在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我怎么這么倒霉作文，歡迎閱讀與收藏。

我怎么這么倒霉作文1

　　世上有些事說不清道不明，我們卻只能抱怨一句：我怎么這么倒霉！

　　上午，英語考試�？碱}還算簡單，但聽別的同學(xué)說陷阱題很多，一不小心2分就沒了。不管三七二十一，我提筆就寫，還不到二十分鐘，一張卷子就被我答完了。

　　卷子收上去后，偏偏老師第一個改的就是我的卷子。卷子發(fā)下來時，那分?jǐn)?shù)讓我瞬間石化——89.5分，差0.5分就上90了，這難道是命中注定嗎？

　　下午，班主任打算擺“奧運五環(huán)”為運動會入場式的表演做準(zhǔn)備。老師講解隊形時，我聽得一知半解。當(dāng)老師讓擺第二個圈的同學(xué)站起來時，我便傻傻地站了起來。老師發(fā)現(xiàn)多了一個人，立馬大聲問道：“誰站錯了？”這時，同桌拉了我一下，示意是我站錯了。我恍然大悟，趁老師不注意，立馬坐下。

　　老師雙眼一掃，發(fā)現(xiàn)多的人不見了，便厲聲問道：“到底誰站錯了？”同桌指向了我，老師怒氣沖沖的跑過來，使出絕活——“切脖子”，嘴里還說著：“讓你站錯，切一下，長點記性�！蔽�?guī)е�求饒的語氣向老師認錯，老師這才“高抬貴手”。

　　我揉了揉疼痛的脖子，在一旁無辜地畫著圈圈，也不知道老師是不是針對我，見我畫圈圈以為我在詛咒他，又準(zhǔn)備切我的'脖子。這可真是個誤會，畫圈圈只不過是在表示我的無辜而已，我怎敢如此“大逆不道”呢！

　　最后一節(jié)自習(xí)課，在經(jīng)歷了前兩次倒霉事后，我正在安分守己地寫著作業(yè)。突然，涂到一半的修正帶卡了，我打開蓋子，“唰”的一聲將用完的帶子全散出來。我獨自一人在那默默地卷著帶子，好不容易卷完了，手一滑，帶子又散成一片！天哪！不用這么對我吧！真是“屋漏偏逢連夜雨”啊！

　　這真是歷史上最倒霉的一天！

我怎么這么倒霉作文2

　　“我怎么這么倒霉呢!”這是有些人在生活不順、事業(yè)受挫，人際關(guān)系緊張、意外遭遇打擊等等不如意后常掛在嘴邊的一句話。

　　“我怎么這么倒霉”，言外之意很豐富：一、我本不應(yīng)該有這些不如意，但卻偏偏讓我趕上了，倒霉!二、別人遇到這些事往往會逢兇化吉、轉(zhuǎn)危為安，而我卻屋漏偏逢連夜雨，霉上加霉!于是捶胸頓足、呼天搶地、怨天尤人，好像自己是天底下第一大竇娥似的。

　　生活中，誰都不可能總是一帆風(fēng)順，“月有陰晴圓缺”，工作上出了點兒差錯，婚姻上蕩幾個漩渦，闖紅燈被扣分罰款，逛商場買到了偽劣產(chǎn)品，走在大街上被無賴糾纏，到機關(guān)辦事被搶白勒索，等等。事兒發(fā)生了，吐一吐苦水，抱怨兩三聲，對著蒼天高喊“我怎么那么倒霉呢”，舒緩一下內(nèi)心的緊張，獲得暫時的心理平衡，未嘗不是一個好的辦法。但若沉湎于“我怎么那么倒霉呢”的旋渦中不能自拔，我認為是一種很危險的情緒：輕者，情緒處于一種非常態(tài)的場中，沒心思工作，沒精神享受生活，這會影響自己的生命質(zhì)量，還會影響自己的家庭、朋友、同事;重者，任這種失衡的情緒繁衍、泛濫，可能會對他人、對社會產(chǎn)生無名的敵意，沖動之下還可能做出不理智的事，危害他人，也害自己。所以，我要奉勸這些人：喊“我怎么這么倒霉呢”一定要適可而止，該剎車時必須剎車。

　　心理平靜下來，換一個角度看問題：工作出差錯是誰的.責(zé)任?如果是別人的原因，想一想是有意還是無心之失?如果是自己的原因，想一想該怎么補救?闖紅燈被扣分罰款，是不是理所應(yīng)當(dāng)?買了偽劣產(chǎn)品，應(yīng)該怎樣去維護自己的權(quán)利?被無賴糾纏，應(yīng)該怎么與之斗智斗勇?遭“衙役”冷眼，要想想該如何挺直“主人”的腰板……少一些抱怨，多一些爭取;少一些牢騷，多一些陽光笑臉，那樣的話，掛在嘴邊的將不再是“我怎么這么倒霉呢”，而是“我怎么這么勇敢、大度、幸運呢”。

　　換一種思維，就應(yīng)了那句常被某些人掛在嘴邊的廣告詞：“原來生活可以更美的!”

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