在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的失去聽力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

失去聽力作文1

　　假如我三天失去聽力，我不會悲傷，因?yàn)槲視�遠(yuǎn)離噪音，我會更細(xì)心觀察各種事物。更會保護(hù)我的聽力。

　　第一天，我要去森林公園，雖然我聽不見小鳥美妙的聲音，但我會仔細(xì)觀察小鳥的羽毛、五彩繽紛地花朵、參天地樹木，看出大自然的奇異。

　　第二天，我來到建筑工地，去看看建筑工人們。因?yàn)槠綍r我總感到他們是噪音的制造者，吵得人們不得安寧。但此時我聽不見，我會細(xì)心的去看，去感受。我發(fā)覺他們有些頭上已布滿幾道深深的皺紋，我會想：“他們一定是為孩子積攢學(xué)費(fèi)”�？捎行┤撕苡憛捤麄�，認(rèn)為他們制造了噪音，可是，我們住的房子哪一棟不是從他們的汗水中擠出來的？有的工人因聽多了噪音而成為殘疾人，再也聽不到聲音，難到他們愿意為制造噪音而犧牲自己嗎？

　　最后一天，我要到聾啞學(xué)校，去感受一下與此時的我一樣的兒童，走進(jìn)他們的生活。他們好像被困在一個無聲的箱子里，從來都沒聽見過那美妙的聲音。但他們又是幸運(yùn)的，他們有家庭的溫暖、有母愛、有父親的`關(guān)懷，雖然聽不見，但他們?nèi)匀皇羌抑械恼粕厦髦�。而那些被父母拋棄的呢？他們不知母親的面孔，父親的懷抱，更聽不見聲音，我感到他們是多么不幸。但他們并不悲觀，他們?nèi)匀琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)。

　　通過三天體會，我會更加珍惜自己的聽力，更認(rèn)真地去觀察事物，關(guān)心殘疾人，學(xué)會理解別人。

失去聽力作文2

　　一覺醒來我發(fā)現(xiàn)媽媽沒叫我，可今天是周四要上課呀，我打開手表發(fā)現(xiàn)已經(jīng)9：00了，我睡不知道媽媽為什么不叫我起床。可我現(xiàn)在要立馬去學(xué)校，不然一上午就過去了。

　　路上我一路飛奔，小草都被我急跑而過的風(fēng)吹彎了，可我發(fā)現(xiàn)四周無比寧靜。我沒多想。可到了學(xué)校后，我更吃驚的是第一節(jié)課剛上完，我還是聽不見任何聲音。

　　這時，上完第一節(jié)課的語文老師走過來，看嘴型是對我罵了好幾句，可我就是聽不見，我下意識地說了聲我聽不見，可我連自己的話都聽不見，這時我才知道我耳朵聾了，因?yàn)槲覄傉f的我聽不見，好像讓語文老師生氣了，他轉(zhuǎn)身時說了幾句，就向辦公室走去，我跟上了他一起走進(jìn)了辦公室，語文老師一句接一句的`言語對我絲毫沒有作用，因?yàn)槲腋�本聽不見�?/p>

　　離開辦公室后，我見很多人都竄進(jìn)了教室，我知道上課了，因?yàn)槲叶�聾了，所以我知道我是聽不見鈴聲的。上課時我只能看著數(shù)學(xué)老師張嘴說話，卻聽不見內(nèi)容，一節(jié)課40分鐘，我在十分鐘后就開始做小動作了。下課后不出所料我又被數(shù)學(xué)老師拉進(jìn)辦公室一頓批評，但這一次我也是一個字也聽不見。回來后，有同學(xué)問我東西我聽不見，他說也沒理他，他追著我不放，我只能說我聾了。這時上課鈴又響了，我連忙走人，來來回回好幾回，終于放學(xué)了，我狂奔回家，可回家后，媽媽已經(jīng)在家拿著一根細(xì)長的木棒等著我，爸爸也拿著竹條等著我，我猜想，當(dāng)晚家中肯定會發(fā)出一夜不停的尖叫聲，可我根本聽不見。

　　第二天爸爸媽媽見我真聽不見后，立馬把我送進(jìn)了醫(yī)院。失去聽覺的感覺太可怕了，聽課聽不見，被罵了也聽不見，禍從口出也不知道，我?guī)缀醣皇澜绺艚^了。

失去聽力作文3

　　太陽像往常一樣，從東邊的窗戶照進(jìn)來，我還賴在床上等待著鬧鐘的尖叫聲。

　　可是過了好久，我只感覺到床邊有東西在震動，睜開惺忪的雙眼，轉(zhuǎn)頭一看，已經(jīng)7：15了，可是鬧鐘像不會說話似的，只是不停地?fù)u晃身體。

　　我很納悶，匆匆穿好衣服，揉著眼睛，跑到衛(wèi)生間。快！我只看見媽媽夸張的表情，動著嘴卻怎么也聽不見她在說什么。難道我耳背了？不可能，只有上了歲數(shù)的人才會。難道我失去聽力了？我被自己這個想法震住，是真的還是假的？

　　見我沒反應(yīng)，媽媽十分奇怪，經(jīng)我一番指手畫腳的'說明后，才明白我失去了聽力，要馬上帶我去醫(yī)院。但想到學(xué)校今天有重要活動，暫時還是讓我先去上學(xué)，放學(xué)再去醫(yī)院。

　　吃過早飯，我快步奔向?qū)W校，到了教室我再一次被震住了，所有同學(xué)都讀著課文，可我什么也沒聽見，我真的什么也聽不見了，我尖叫著，驚恐極了。

　　可是我立刻后悔了，我不應(yīng)該尖叫，因?yàn)閾Q來的是一聲聲的嘲笑，我的幾個死對頭來到我跟前，不知在嘲笑著說什么，但我知道一定是一些不良語言。

　　過了一會兒或許是上課了，他們都回到了叫座位上，緊接著老師來了，他在講臺前嘴一張一合，我盯著他的嘴唇，希望能知道一點(diǎn)內(nèi)容。突然老師的聲音從耳朵傳了進(jìn)來，我終于能聽見聲音了，還好只是短時間內(nèi)失去了聽力。

　　以后我要多體諒殘疾人，因?yàn)槲医K于知道失去某種能力是多么的痛苦。

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