在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的分水嶺作文，希望對大家有所幫助。

分水嶺作文1

　　如果我是一條小溪，我不會借口大海的深邃悠遠而停止不分晝夜的奔流。

　　如果我是一只螢火蟲，我不會借口太陽的光芒萬丈而停止竭盡全力地發(fā)光。

　　如果我是一朵墻角的花，我不會借口玫瑰的馥郁芬芳而放棄散播獨特的芬香……

　　在自然世界的舞臺中，每個生命都是機會均等的個體，然而太多的時候，我們卻用各種不值一提的“借口”將一個又一個將會使我們的人生從此不同凡響的機遇拒之門外。什么“是金子總有發(fā)光的一天”，什么“天生我材必有用”……前人鼓舞心志的話語都被曲解成了放棄機會的借口。究其實質(zhì)，無非是逃避風險，害怕失敗去！

　　試問：若是譚嗣同借口中國這一兩千多年籠罩在皇權(quán)專制下的老大帝國無論如何也無法興民權(quán)、立民主，又怎會有戊戌六君子變法圖強救亡圖存之驚天壯舉，又怎會激勵后儀仁人志士為推翻封建帝制而不懈斗爭？

　　由此可見，尋找種種理由、各色借口，安于現(xiàn)狀，不思進取，永遠只會徘徊在成功大門之外，平添幾多“壯志難酬”的感慨。

　　同樣，大多人并非缺乏勇于探索、嘗試的勇氣，可是當我們在通往夢想之巔的征程中遭遇雄關(guān)險隘、暫時敗下陣來時，兩種截然不同的態(tài)度亦會將我們引向兩種截然不同的結(jié)果。

　　成功者——找原因。暫時的挫折無法擊垮追求者堅定的.信念，他們收起弱者的傷心脆弱，冷靜下來仔細思索、分析，重新調(diào)整步伐，改變策略，萬里關(guān)山從頭越。

　　試想：如果李安導演借口好萊塢只是美國人的天下而放棄對電影的執(zhí)著追求，而非在幾次沖擊奧斯卡失敗后潛心研究美國社會的電影文化、文藝心理又怎會拍出《斷背山》這樣一部連獲奧斯卡五項提名被專業(yè)人士稱為“連美國本土導演也難以駕馭”的成功電影。

　　失敗者——找借口。找借口無疑是內(nèi)心軟弱、缺乏自信的表現(xiàn)，這也正是許多人苦苦追尋卻始終難達目標的原因，因為他們總會被同一塊石頭絆倒兩次。

　　拒絕借口，在成功與失敗的分水嶺前，我們便會舉重若輕，自然自在地走向成功的一邊。

分水嶺作文2

　　每年高考放榜都在重復同樣的場景：一邊是金榜題名的喜悅，一邊是名落孫山的苦悶，真是幾家歡樂幾家愁！按說這也是人之常情，但是社會上對狀元的追捧卻到了無以復加的地步！

　　各省的錄取分數(shù)線和狀元幾乎在同一時間發(fā)布，可以想象，狀元是萬人矚目，何等榮耀！于是乎各種圍繞狀元的慶祝和炒作活動開始粉墨登場。

首先是狀元所在的學校近乎瘋狂的慶祝（像今年的湖南省永順縣一中，今年斬獲湖南省文科狀元）；接著有好事的媒體迅速挖掘出狀元們的各種私密素材譬如星座啦，愛好啦，習慣啦，學習方法啦，儼然巨星橫空出世；然后是各種培訓機構(gòu)借機大肆宣揚為來年的招生做準備；最后是出版機構(gòu)出書全方位無死角展示狀元是如何煉成的。

　　總之，一人得道，雞犬升天！狀元？呵呵！容我吃完這盤狀元水餃先！

　　有人說中國考試的歷史既是狀元們的.光榮史，也是落榜者的血淚史；有人甚至還說高考就是人生的分水嶺。這是我聽過的最無知最無恥的說教了。

　　遠說清朝的曹雪芹、顧炎武、洪秀全們都是科舉考試的落榜者，他們卻做出了不朽的偉業(yè)；近說馬化騰、馬云們也非狀元出身，他們卻在各自的領(lǐng)域拔得頭籌；而清華北大歷年云集的無數(shù)狀元郎絕大部分已泯然眾人矣！現(xiàn)在早已不是一考定終身的年代了，高考固然有其公平性的一面，但也只是選拔人才方式中的一種而已。

　　當下的多元社會，崇尚自主創(chuàng)新、自由發(fā)揮，八仙過海，各顯神通。俗話說得好：沒有憋死的牛，只有愚死的漢！因此，高考不但不是人生的分水嶺，反而是精彩人生的開始，高考輸?shù)舻膬H僅是一場考試，人生猶如漫長的馬拉松，將面對無數(shù)大考。才弱冠之齡，當整裝而待發(fā)，知恥而后勇，你就是人生的贏家！

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