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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的鐵錘錘蛋錘不破作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鐵錘錘蛋錘不破作文1
今天，老師像往常一樣走進(jìn)教室，神秘地說：“這段時間老師在生活中有一個新發(fā)現(xiàn)。”老師用筆在黑板上寫“鐵錘錘蛋錘不破”七個字。教室里頓時像菜市場一樣吵。“老師真的沒有騙你們�！崩蠋熜攀牡┑┑卣f，“老師把這把錘子帶過來了�！崩蠋煆囊粋�箱子里拿出來一把錘子。有的同學(xué)不信，老師就讓每個同學(xué)摸了摸鐵錘，老師又說：“老師今天也把雞蛋帶過來了�！庇械耐瑢W(xué)還是不信，老師就讓每個同學(xué)又摸了摸雞蛋，錘子和蛋都是千真萬確的。
接著，老師請鄭趙廣做實驗，鄭趙廣握著錘子，一動不動瞧著雞蛋。當(dāng)老師喊下口令“一、二、三，錘！”的時候，鄭趙廣掄起錘子用力向雞蛋錘去。雞蛋被敲得四分五裂。盧梓慧大叫：“老師騙人，老師說謊！”
老師說：“鐵錘破了嗎？”教室里鴉雀無聲了。老師見沒人知道答案，就公布到：“你們的`理解是鐵錘錘蛋蛋破了，其實是鐵錘錘蛋鐵錘不破。”老實同學(xué)們恍然大悟。
祖國的漢字真神奇！
鐵錘錘蛋錘不破作文2
什么？“鐵錘錘蛋錘不爛？”鐵錘那么堅硬，錘蛋不是輕而易舉嗎？
閆老師你是在逗我嗎？全班同學(xué)滿臉問號，交頭接耳議論著這件事，難道是金蛋嗎！怎么可能呢？隨后，閆老師把鐵錘拿了出來，我摸了摸，還真是如假包換呀！閆老師又拿出了一個蛋，看起來，不像是假的呀！看來又有好戲看了！
錘蛋（一）
只見閆老師，拿起錘子，高舉過頭，惡狠狠地盯著雞蛋，全班同學(xué)有的躲在閆老師的.身后，有的離雞蛋十萬八千里，還有的拿起書，擋在前面，生怕雞蛋漿濺到自己身上，正當(dāng)閆老師要把雞蛋錘爛時，卻又收手了。全班同學(xué)失望極了！我心想：什么時候是個頭��！
錘蛋（二）
第二次錘蛋馬上開始了，全班同學(xué)立即散開，只見閆老師拿起錘子，輕輕錘向雞蛋咔一聲，雞蛋爛了，雖然雞蛋漿沒濺一地，但還是有一堆爛攤子。
事實
全班同學(xué)，向閆老師大叫，“閆老師騙人，”可閆老師還死鴨子嘴硬，對著我們說“鐵錘錘蛋，錘子沒爛呀！”什么！原來是說錘子不爛呀！
中國的漢字可真是博大精深呀！
鐵錘錘蛋錘不破作文3
“鐵錘錘蛋錘不破？”咋一看這根本不可能！可是，今天課堂上老師卻帶著我們做了這項試驗。
一上課，老師說：“今天上課，我們來做一個實驗，名叫‘鐵錘錘蛋錘不破’�！闭f完，老師拿出一個雞蛋和一把錘子。老師說完，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來，有的說：“鐵錘錘蛋怎么會錘不破呢？”有的說：“老師，這一定不可能！”還有的說：“嗯，老師說的'也可能是對的。”
一陣七嘴八舌的議論過后，實驗開始了，同學(xué)們都屏氣凝神，期待出現(xiàn)奇跡。老師拿起鐵錘，要向雞蛋砸去，只聽“當(dāng)”的一聲，老師把鐵錘砸到了桌子上，哎？雞蛋呢？原來在錘子落下的那一瞬間，老師把雞蛋拿走了，第二次老師又毫不猶豫地拿起鐵錘，正當(dāng)鐵錘快要砸到雞蛋時，老師又將雞蛋拿走了，鐵錘又一下“咣當(dāng)”砸到了桌子上。
最后一次，只見老師舉起錘子輕輕一砸，雞蛋便粉身碎骨了。同學(xué)們異口同聲說：“老師，你騙人，不是說鐵錘錘蛋蛋不破嗎？”老師說：“對呀，鐵錘錘蛋，錘子沒破呀！”這時我們才恍然大悟。
這次實驗不但令大家開心，也讓我們明白了實驗的目的，原來老師是想讓我們明白中國的文字博大精深，我們以后也要精確地表達(dá)自己的意思。
鐵錘錘蛋錘不破作文4
今天，老師說：“我在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個神奇的實驗，鐵錘錘蛋錘不破�！蔽覀兌即蠼衅饋�，“不可能錘不破！”
老師拿出了鐵錘，我們又說：“肯定是玩具錘子�！崩蠋煱彦N子拿給我們摸了摸，錘子冰冰的。老師又拿出了雞蛋，又有人大喊道：“雞蛋是玩具蛋，雞蛋是玩具蛋！”老師笑著，又把雞蛋給我們摸，雞蛋也是冰冰的.。
老師請了一個大力士——鄭趙廣上臺做實驗。老師又叫了一個人拿紙，紙有了，老師把雞蛋放在投影儀上面，老師對鄭趙廣說：數(shù)到“三”的時候，你就敲雞蛋。
老師數(shù)“三、二、一”，鄭趙廣就把雞蛋敲碎了。我們一見，開心地大喊道：“老師撒謊，老師撒謊……”
老師說：“是你們理解錯了，你們是不是這樣想的？錘子敲雞蛋，雞蛋會破，可是不是這樣的，是錘子敲雞蛋是雞蛋破，又不是錘子破？”我們一聽，都驚訝極了。
這節(jié)作文課，真是神奇的課。
鐵錘錘蛋錘不破作文5
今天下午，劉老師神秘兮兮地在黑板上寫了“鐵錘蛋錘不破”這幾個大字，然后問:“鐵錘錘蛋錘不破？”有百分之四十的人說破，有百分之二十的人沒表態(tài)。劉老師決定讓大家一起做一個實驗驗證一下。
劉老師從包里拿出了“陽光”牌雞蛋，“光陽”牌鐵錘和“光光”牌杯子，拿出了這些材料后，劉老師便說：“雞蛋破還是鐵錘破的'實驗材料準(zhǔn)備好了�！�
劉老師讓余文博，李炳辰，王梓縉來進(jìn)行這次實驗，劉老師讓余博文用杯子來接雞蛋，李炳辰用手拿雞蛋，王梓縉用鐵錘錘雞蛋。
劉老師讓王梓縉站在左邊，余文博站在中間，李炳辰站在右邊，剛開始李炳辰有些害怕，可是劉老師問他保險買了沒有時，全班同學(xué)都笑起來了，包括劉老師和李柄辰他們兩個，王梓縉看準(zhǔn)這個時機(jī)，突然錘下去，立馬蛋花四濺，因為余文博沒有及時反應(yīng)過來，所以蛋花都流到了地上。
劉老師開始解答提出的問題，其實大家說“破”和“不破”都有道理，是大家理解的角度不同，說破的同學(xué)是理解為雞蛋破，說不破的同學(xué)是理解為鐵錘不破。
實驗結(jié)束后，劉老師讓我們寫“鐵錘錘蛋錘不破”這篇作文，只聽見沙沙的寫字聲。
這節(jié)作文課真有趣，不僅有好玩的實驗，還讓我們曉得了中國漢字很奇妙！
鐵錘錘蛋錘不破作文6
“叮鈴鈴”上課了，劉老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，在黑板上面寫了這七個字“鐵錘錘蛋錘不破”，我們都說：“不破，錘子不破”。
老師說：“既然這樣，我們來做一個實驗�！崩蠋熌贸隽艘话彦N子，一個碗和一個雞蛋，老師說：“這是光陽牌鐵錘，陽光牌雞蛋，光光牌鐵碗”。
老師讓祝沐奇拿錘，李巖拿雞蛋，我拿碗。祝沐奇正要往上錘時，老師叫住他，問李巖：“李巖你買保險了嗎？”李巖說沒有，弄得全班哄堂大笑。祝沐奇用力往雞蛋上一錘，“啪”的一聲，李巖手上都是蛋黃，弄得大家笑得停不下來。
我突然把蛋黃都抹在祝沐奇和李巖的臉上，說：“給你們做個高級美容！”
老師說：“其實說破和不破都是對的，因為這句話有兩種說法－一是蛋破了，二是錘子不破�！�
這節(jié)課讓我體會到了語言的`魅力
鐵錘錘蛋錘不破作文7
今天老師在黑板上寫了七個大字：鐵錘錘蛋錘不破。我心里頓時產(chǎn)生了疑問：“什么？難道雞蛋比鐵錘還硬？”老師拿出了蛋和鐵錘說：“如果你們不相信，那就給你們摸摸吧�！蔽颐嗣F錘是真的，雞蛋也是真的。
老師拿起了鐵錘準(zhǔn)備捶時，我大喊：“老師，蛋黃會濺到我身上的.！”“老師你肯定會砸得很輕！”張敏說。老師見我們還是不相信，就說：“那我叫吳泓璟來實驗吧，他力氣大�！�
吳泓璟上臺一錘，雞蛋便粉身碎殼，頭破血流。我們便大笑起來。“老師打臉了！”劉恒叫到。“我成功了！”老師竟然笑著說，“錘子有破嗎？”同學(xué)們一見，恍然大悟。
“怎么那么奇怪？”原來中國語言那么神奇，我還不知道呢。��！這真是一次有趣的作文課呀！
鐵錘錘蛋錘不破作文8
上課了，劉老師拿著一個黑袋子說：“這里面有個神奇的東西，我不能告訴你們，只能給你們摸。”這時，許航說：“老師你別害我們呀！”還有一位同學(xué)說：“千萬不要是條蛇！”老師高興地說：“現(xiàn)在開始給你們每個人摸一下，每個人只能摸三秒鐘，不準(zhǔn)看�！蔽覀兠旰�，老師叫我們趕緊把答案寫在紙上，老師看了后說：“我的秘密已經(jīng)被你們猜到了——是雞蛋！”
接著老師問誰來拿雞蛋，我連忙舉手。老師說：“好，陳銘來拿雞蛋�！崩蠋熡謫栒l來拿錘子，許航舉起手。老師說：“那好，許航來拿錘子。”許航接過錘子，往我手上的`雞蛋用力的一錘，只聽見雞蛋“啪”的一聲破了，蛋黃全都流到我的手上，真倒霉��！老師趕緊提過水壺用水水幫我沖干凈。
老師這時微笑著說：“錘破了沒有？”有一部分同學(xué)大聲說：“錘破了！”也有一部分同學(xué)說：“錘沒破！”
這時，老師在黑板上寫上“鐵錘錘蛋錘不破”幾個大字，并且在最后的錘字下面畫上了一個三角符號，我這才恍然大悟。
原來老師是想讓我們明白一詞多義的涵義，我們祖國的語言真是豐富多彩！
鐵錘錘蛋錘不破作文9
“叮鈴鈴”上課了，我一步步走進(jìn)教室，剛走進(jìn)我的新教室，就看見很多不認(rèn)識的同學(xué)。
“我們今天講的'是鐵錘錘蛋錘不破”，老師講道。我們心里暗想著，默默的發(fā)現(xiàn)這句話有兩個意思，第一個意思是，鐵錘錘蛋，蛋不破，第二個意思是，鐵錘錘蛋，錘子不破。我?guī)е@個疑問繼續(xù)聽講下面的內(nèi)容。
老師先給我們講的康力特教授嘗尿的故事，聽完這個故事后，我明白了，要做一個眼觀六路，耳聽八方的人。
接下來，老師讓一位同學(xué)到講臺上，老師讓他上來做這個實驗，做實驗前，老師提了兩個要求，第一個要求，這位同學(xué)要聽老師的指揮，第二個要求，要認(rèn)真看這位同學(xué)的神態(tài)和動作。我們很認(rèn)真的觀察他，他開始是帶著興奮上來的，后來他就有點(diǎn)緊張了。
他要開始錘蛋了，我心里有點(diǎn)興奮，他先錘了一下蛋，蛋居然沒破，他又錘了第二下，蛋殼上出現(xiàn)了一條裂縫，蛋清從殼內(nèi)慢慢流了出來，我和同桌都很開心呢！
做完這個實驗后，老師就讓這位同學(xué)下去了，后來老師又問我們知道了什么道理，我們都說不出來，最后還是老師說出了這個道理，老師說，我們要做個觀察者，傾聽者，參與者。
鐵錘錘蛋錘不破作文10
上課了，劉老師表情嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲�！�
老師從百寶箱里拿出的是光陽牌錘子和陽光牌雞蛋，還有光光牌盤子。老師說：“鐵錘錘蛋錘得破嗎？”有的同學(xué)說，錘的破！有的.同學(xué)說錘不破。
老師說：“那我們就來試一試吧！”話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后的舉起手來。
第一局，老師讓王心琪拿錘子，李雨恒拿紅雞蛋。我們都說：“這是假雞蛋！”王心琪重重一錘，“啪”的一聲，紅雞蛋掉下來了，同學(xué)們說：“不可能破的，雞蛋安然無恙，因為它是假的�！�
第二局，老師讓戴煜楓拿錘子，吳柳丹拿雞蛋，我們都說這個是真雞蛋了。戴焊楓拿起錘子一錘下去，吳柳丹突然躲開了，戴煜楓又一錘下去，吳柳丹又躲開了，老師無奈地對吳柳丹說：“你再躲，我就換人了啊�！边@下吳柳丹不再躲了，因為怕錘到吳柳丹的手，所以戴煜楓輕輕地錘了一下，雞蛋被錘中了，但是雞蛋連條裂縫都沒有。老師看見雞蛋沒破，急了，把錘子搶過來一錘砸過去，“啪”的一聲，雞蛋應(yīng)聲而破，里面的蛋黃和蛋清都濺出來了。吳柳丹頓時呆了。老師叫她去洗手時才反應(yīng)過來。
這個試驗告訴我們：“眼見為實，耳聽為虛�！边�有就是不能再讓老師騙了！
鐵錘錘蛋錘不破作文11
“同學(xué)們，最近我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個小秘密！”陳老師大聲地對我們說道，接著立馬在黑板上寫下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個大字。哈哈！這個小發(fā)現(xiàn)肯定很有趣。
咦？這個蛋是不是被施了魔法？竟然連堅硬的鐵錘也拿它沒辦法？我疑惑地想。正在這時，陳老師拿出了一把錘子和一個雞蛋，同時，陳老師又問我們：“同學(xué)們，你們信不信鐵錘錘蛋錘不破？”“不信！除非是鐵蛋！”井永晟搶先一步說道。“好！既然你們還是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個小秘密，那我就請一位大力士來給你們展示一下吧！”
這時，全班同學(xué)都不約而同地把手舉了起來�？衫蠋煵]有請我們，而是請了文文弱弱的垚錦。
垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺，手舉一斤重的鐵錘，眼睛冷冷地望著這個雞蛋，好像雞蛋欠了董垚錦二百萬元�！�3、2、1！”老師一聲令下，錘子“啪”的一聲錘了下去，雞蛋被敲破了，瞬間四分五裂，頭破血流。
“老師坑人！”蔣李倩大喊，全班都輕輕地笑了起來。
正在我們一臉疑惑的'時候，陳沫搶先說：“哈哈， 鐵錘錘蛋錘不破，錘子怎么會破呢？”
今天，陳老師讓我們親密地感受了祖國漢字的“魔力”，�。h字的“魔法”，真神奇！真是讓我大開眼界了！
鐵錘錘蛋錘不破作文12
今天，天陰沉沉的，陳老師像往常一樣走進(jìn)了教室，然后就迫不及待地對大家說：“同學(xué)們，我有一個新發(fā)現(xiàn)——鐵錘錘蛋錘不破！”
同學(xué)們聽了半信半疑。有的同學(xué)說：“鐵錘是塑料的吧？”有的同學(xué)說：“雞蛋是假的吧？”而我想：鐵錘是鐵，應(yīng)該不會碎吧？那雞蛋是不是鐵做的`吧？
陳老師見大家都不信，就請了一位力氣大的同學(xué)——楊于磊上臺。但是楊于磊的手受傷了，陳老師就另請了一位同學(xué)——鄭趙廣上臺。鄭趙廣一接過鐵錘，就兩手緊緊地握住它。老師說，當(dāng)他喊“一、二、三”的時候，鄭趙廣就要拿著鐵錘向這個“錘不破”的雞蛋錘去。在他捶到雞蛋的那一瞬間，我們都驚呆了！這一錘呀，把雞蛋給錘碎了！
我們紛紛叫起來：“老師撒謊，老師騙人！”陳老師卻面不改色地對我們解釋道：“你們的意思是鐵錘錘蛋蛋被錘破了，可是你們看，蛋被錘破了，但是鐵錘卻沒有被錘破��！
我們一聽，都恍然大悟。原來，中國的漢字這么神奇��！
鐵錘錘蛋錘不破作文13
今天，陳老師帶了一把鐵錘和一個普通的雞蛋進(jìn)了教室。還告訴了我們“鐵錘錘蛋錘不破”，很多同學(xué)都不信，鐵錘錘蛋可以錘不破？當(dāng)時我也不信可以錘不破。我想：難道雞蛋有什么秘密嗎？
看到了我們都不信鐵錘錘不破蛋。首先，老師請了一位班級里力氣最大的同學(xué)董垚錦上去錘蛋，董垚錦先鄭重地拿起了鐵錘，發(fā)現(xiàn)了鐵錘和雞蛋沒問題。鐵錘不是海綿做的，也不是木頭做的。雞蛋不是塑料做的，也不是空心的雞蛋。于是，董垚錦拿起了一把沒有問題的鐵錘，用力的去砸了那個也沒有問題的雞蛋。
“三、二、一，”不幸的是，雞蛋竟然破了。全班同學(xué)頓時捧腹大笑，老師不是說“鐵錘錘蛋錘不破”嗎？雞蛋不是已經(jīng)破了嗎？我想：老師一定是想騙我們。老師一下子驚奇地張大了嘴巴，然后望著我們問到：“你們覺得我有騙你們嗎？”很多同學(xué)說：“是在騙我們。”老師拿起那把大鐵錘說道：“你們看，我的'大鐵錘有破嗎？”我們說道：“沒有破呀！”
同學(xué)們突然恍然大悟。
我這才明白了老師說的鐵錘錘蛋“錘不破”的東西是鐵錘，而不是雞蛋。
我現(xiàn)在才知道我們中國的語言是多么的豐富�。∫粋�句子就可以表示兩種意思��！
鐵錘錘蛋錘不破作文14
今天，陳老師一走進(jìn)教室就說：“這幾天，我發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情。”
一說完，老師就在黑板上寫下了七個大字，就是：鐵錘錘蛋錘不破。我們大家都很驚訝。老師先給我們摸了蛋和錘，看一看是不是真的。我們一摸，都說是真的。
老師先讓力氣比較大的吳泓璟來，他興奮地走過去，可是，當(dāng)他拿起錘子的`時候卻顯得心驚膽戰(zhàn)。金正皓說：“我怕蛋液濺到我身上。”我們一聽都笑了。老師說：“3、2、1�！眳倾Z就用錘子向雞蛋錘去，只聽“啪”的一聲，雞蛋四分五裂，渾身碎殼。教室里頓時哄堂大笑起來。
劉恒說：“老師騙人，老師打臉呢！”大家也跟著說：“老師打臉了！”
可是老師可憐巴巴地對我們說：“我哪有騙你們�。恳驗殍F錘錘蛋錘不破，錘子，哪可能破呀？”我們大家這才恍然大悟。
中國漢字可真神奇！
鐵錘錘蛋錘不破作文15
今天，李老師一上課就說我們要做一個實驗，名字叫作鐵錘錘蛋錘不破。
大家一聽，疑惑不解，緊接著就議論紛紛起來。有的說：“怎么會錘不破呀？”有的說：“笨蛋，不就是沒錘到嘛！”還有的人說：“你更笨，鐵錘錘雞蛋，鐵錘肯定破不了�！蔽倚睦镆膊唤萑氤了�。
然后，老師走向講臺，伸出左手，從袋子里小心翼翼地掏出一個漂亮的雞蛋。放在手里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又仔細(xì)地端詳著雞蛋，看看它有什么神奇之處。接著，老師把雞蛋輕輕地放在桌子上。我心想：老師一定把雞蛋施了什么魔法，所以才錘不破。緊接著老師又伸出右手，雙手掄起鐵錘，緊緊地握住鐵錘，高高舉起，用力地向雞蛋砸去。我不經(jīng)意的把身子往后傾，只聽見“砰”的.一聲，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒破。這時，我才知道老師沒瞄準(zhǔn)，砸偏了。哈哈，雞蛋似乎也在嘲笑老師。但邱昕燁成為了今天砸蛋的幸運(yùn)兒，徑直走上講臺，拿起了鐵錘就把雞蛋砸破了。
經(jīng)過這次小小的實驗，我不僅學(xué)會了鐵錘錘蛋錘不破，而且還懂得了語言文字很神奇。
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