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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的難忘師恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘師恩作文1
星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉(xiāng)。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)種種的背后，正是老師的良苦用心，教會(huì)今天的我。
小學(xué)時(shí)候，老師給我的印象是不茍言笑。在課堂上，老師站在講臺(tái)上，就帶出很強(qiáng)的氣場(chǎng)。有時(shí)下面在竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)拍講臺(tái)或敲黑板，也有時(shí)提高音量，但這時(shí)還是講課，眼神卻不放過(guò)講話的同學(xué)，說(shuō)話的字一個(gè)一個(gè)咬得很重，砸在同學(xué)心湖上。如果稍微嚴(yán)重點(diǎn)，就點(diǎn)名字，不管三七二十一先說(shuō)上幾分鐘。此時(shí)課堂，空氣仿佛凝固起來(lái)，大家眼觀鼻，鼻觀心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團(tuán)怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來(lái)。
小學(xué)老師中印象最深的是六年級(jí)的班主任，李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉(zhuǎn)角看見老師的'衣角，便有同學(xué)到班里喊，“李老師來(lái)了！”。在走廊上，班級(jí)里，站著，玩著，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來(lái)了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進(jìn)來(lái)，一切都安靜了。李老師站在門口，犀利的眼神掃過(guò)來(lái)，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的管理下開始學(xué)習(xí)。
雖然老師的嚴(yán)厲管教讓我們失去許多課余時(shí)間，可正是老師的教誨和教學(xué)給我們打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師放棄休息時(shí)間，一遍又一遍地講著，一次又一次地提醒。批改作業(yè)，不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文的批注，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習(xí)慣，勾點(diǎn)圈畫，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所為，使我們這些莘莘學(xué)子受益匪淺。
到初中后，老師和藹親切，又帶著一絲嚴(yán)厲。
科學(xué)老師的感覺(jué)是非常親切。國(guó)字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個(gè)子，初覺(jué)定是位嚴(yán)肅的老師�？墒且恍�，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學(xué)老師來(lái)我們班上，看見我們?cè)谧鲎鳂I(yè)，卻唯獨(dú)沒(méi)有做科學(xué)作業(yè)。嘴就嘟起來(lái)了：“你們不喜歡科學(xué)老師了！”
幾個(gè)同學(xué)見狀，立馬拿出科學(xué)作業(yè)，認(rèn)真地做。老師就咧開嘴笑著，大手拍拍那幾位同學(xué)的肩：“嗯，你喜歡科學(xué)老師。”像小孩子的情緒一樣啊。不少同學(xué)笑作一團(tuán)。科學(xué)老師的和藹親切增加同學(xué)們對(duì)科學(xué)課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學(xué)們也是收獲滿滿。
汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，堅(jiān)守一生的職責(zé)，永不動(dòng)搖的信念。這就是老師——我們敬愛(ài)的老師。
深深師恩，鐫刻在心。
難忘師恩作文2
夏日的傍晚總是那么迷人，夕陽(yáng)剛剛落下，余暉映照著這座古城，路過(guò)曾經(jīng)的校園門口，感到一切還是那么的熟悉，好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩�；貞浧鹱约旱�17歲，最幸運(yùn)的事莫過(guò)于遇見了她——我的李老師。
李老師是我高中時(shí)期的老師，她對(duì)我的影響非常大。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次見她的情景，那是高二新學(xué)期開學(xué)的第一天，她衣著樸素，頭發(fā)花白，鼻子上架著一副老花鏡，但眼里光芒四射，好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書和教案，默不作聲的`站在了講臺(tái)前。頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲。她沒(méi)有自我介紹，而是淡淡的說(shuō)了一句：“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞，卻直擊我們的心靈。那時(shí)候我所在的高二（7）班是有名的“差”班，很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習(xí)，聽到李老師這一句話，大家都陷入了沉思，揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心，深深嘆服老師那精彩的“第一課”。
李老師教了我兩年，她的文學(xué)素養(yǎng)非常高，她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門弟子”，我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課，我都聽得格外認(rèn)真。還記得她給我們講《史記》，文言文中那些實(shí)詞虛詞，經(jīng)她一點(diǎn)撥，就變得特別有趣，學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項(xiàng)羽本紀(jì)》，她講了很多有趣的歷史故事，繪聲繪色，引人入勝，到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來(lái)我對(duì)歷史的興趣，就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》，唐詩(shī)宋詞，我也非常喜歡。李老師教詩(shī)，可決不是單單教我們理解詩(shī)意，而是引著我們體會(huì)詩(shī)的意境美，提升我們的品詩(shī)情趣。是她，讓我感受了蘇軾的淡然與閑適，體會(huì)了李白的瀟灑與浪漫，感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學(xué)習(xí)古典文學(xué)的渴望，點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。
聽李老師的課是一種享受。作為她的學(xué)生，我感到特別幸福。她對(duì)我非常的關(guān)心，在我低谷時(shí)，一直鼓勵(lì)我。高三時(shí)，市里組織了一場(chǎng)比賽，她把機(jī)會(huì)給了寫作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光，我的心中就會(huì)涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望，如同冬日里的陽(yáng)光，給我溫暖。
回顧往事，想記錄的點(diǎn)滴太多太多，老師對(duì)我的恩情，我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué)，選擇讀中文系，很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(zhǎng)大后我就成了你，如今我也成了一名語(yǔ)文老師，也在三尺講臺(tái)上日復(fù)一日的教書育人，感受做教師的幸福。
謝謝你，我的李老師，謝謝你，讓幸運(yùn)的我遇見最美的你！在這第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，由衷的對(duì)您說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！
難忘師恩作文3
時(shí)間猶如河流，往事被河水不斷沖刷，在記憶的長(zhǎng)河中，有許多值得回憶的人和事，靜靜地，靜靜地停靠在記憶深處的港灣。
秋天來(lái)臨，涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，那個(gè)人就是我五年級(jí)時(shí)的班主任——伍老師。雖然小學(xué)的學(xué)習(xí)旅程是那樣的漫長(zhǎng)，也換過(guò)很多老師，但唯一令我難忘的便是您！
輕輕翻開記憶的扉頁(yè)，往事依舊歷歷在目。
四年級(jí)時(shí)的漫長(zhǎng)暑假終于過(guò)去了。五年級(jí)新的學(xué)習(xí)生活正式開啟，心里竊喜的想著回去又可以和同學(xué)一起打鬧，真不錯(cuò)，但這事實(shí)卻恰恰相反。不僅以前的同學(xué)被調(diào)亂到各班，而且數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師連同班主任都換了，真讓人難以置信。讓我們膽怯的是班主任竟然是男教師，并且任教我們班主科——語(yǔ)文。
“難道我們班真的這么調(diào)皮嗎？”同學(xué)們都在抱怨。
開學(xué)第一天上課，班主任邁著流星大步走進(jìn)教室，他走上講臺(tái)做了自我介紹。過(guò)后，安排我們打掃公區(qū)，講了幾點(diǎn)要求后，一聲令下，同學(xué)們直奔公共區(qū)打掃衛(wèi)生。打掃完畢后班主任做了總結(jié)，表?yè)P(yáng)剛才打掃認(rèn)真的同學(xué)，此時(shí)的我們忽然之間180°大反轉(zhuǎn)，班主任并非如此嚴(yán)肅嘛。
放學(xué)后，因?yàn)樵S多生活用品都還沒(méi)買，所以得出校一趟，到班主任那請(qǐng)假，要求寫請(qǐng)假條，便寫了一張。還沒(méi)請(qǐng)過(guò)假的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到寫請(qǐng)假條需要寫兩張紙條，無(wú)奈之下班主任只能放行了。
下午上課，班主任在班上提出了這個(gè)問(wèn)題教育同學(xué)們。但沒(méi)點(diǎn)我名字，我知道老師不是在批評(píng)我，而是教導(dǎo)我。
伍老師，您很嚴(yán)格，也很慈祥。因?yàn)槔蠋熌膰?yán)格讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己；因?yàn)槟拇认椤捜�，讓我們感到溫暖，讓我們學(xué)到了數(shù)不盡的`知識(shí)。您酷愛(ài)書法，不但書教得好，而且字寫得靚，在許多書法比賽中得獎(jiǎng)，這都是同學(xué)們一直所仰慕的，作為您的學(xué)生，我們也感到自豪！
很多時(shí)候，你都是在百忙之中擠時(shí)間出來(lái)親筆教我們?nèi)绾伟炎謱懞�，你說(shuō)寫字就像做人那樣，還嚴(yán)格要求不能有太多的涂抹，寫字時(shí)要保持正確的坐姿。每當(dāng)學(xué)校有書法比賽您都挑選我和一些同學(xué)參加。
老師，您就像一盞明亮的燈塔，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們指明前進(jìn)的方向，指引我們走出黑暗的迷惘。如果沒(méi)有您，我們就如茫茫大海上的一艘艘小帆船沒(méi)有了指南針，面對(duì)困難與挫折，我將如丈二的和尚……
后來(lái)，我離開了小學(xué)，上初中了，但是，我還常常記起老師的教導(dǎo)，一直鞭策著我怎樣學(xué)習(xí)、如何做人。老師，您一個(gè)普通的舉動(dòng)，一句實(shí)在的話語(yǔ)……卻給了我們巨大的精神力量，您的關(guān)愛(ài)給了我們幸福與美好的回憶。您的學(xué)生都獲得了一份珍貴的師恩。
老師，當(dāng)您的學(xué)生是一種幸福，謝謝您！
難忘師恩作文4
每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過(guò)的，我從沒(méi)有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師，獻(xiàn)上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說(shuō)不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對(duì)老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺(jué)。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對(duì)我們很嚴(yán)厲。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個(gè)人都感覺(jué)很壓抑，心情會(huì)根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來(lái)玩游戲。
第一年的教師節(jié)，同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無(wú)意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見我，便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的'成績(jī)不錯(cuò)，但一直和她沒(méi)有課堂外的交集，她也應(yīng)該對(duì)我沒(méi)什么特別的印象，加上她是個(gè)“女王級(jí)”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺(jué)不好意思起來(lái)。
接下來(lái)兩年教師節(jié)，我都送了禮物給這名老師，上她的課時(shí)也格外認(rèn)真。
但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。
默寫時(shí)因匆忙有一個(gè)字寫的不太好，加上前面的一些筆誤，分?jǐn)?shù)只有88分。
她在全班面前批評(píng)我：“她本來(lái)可以得90的，但因?yàn)檫@個(gè)字寫得不清楚，我算她錯(cuò)，所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規(guī)則動(dòng)詞表抄四遍�！�
當(dāng)時(shí)的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒(méi)有粗心的筆誤我也不會(huì)不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒(méi)了——我在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來(lái)。
正當(dāng)我一邊哭一邊抄時(shí)，眼前是一張紙巾，我當(dāng)然知道是誰(shuí)，倔強(qiáng)地選擇無(wú)視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開了。
第二天是教師節(jié)，我的內(nèi)心和以往一樣空虛，那種感覺(jué)在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒(méi)有�！蔽业男睦锖芑靵y。
“很難過(guò)是不是？”
“沒(méi)有。”我不知她的用意。
“老師昨天想了很久，想和你道歉。”
“不用的老師，是我自己的錯(cuò)�！蔽业男姆路鸨蝗诨�，豁然開朗起來(lái)，“您說(shuō)的對(duì)。我知道您是為我好�！�
那次，老師和我說(shuō)了很多話。我突然感覺(jué)我和老師之間的距離近了很多。不再是當(dāng)初那一個(gè)笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎么了？”
“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
難忘師恩作文5
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師鄧?yán)蠋�，鄧�(yán)蠋焸�(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，鄧?yán)蠋煵](méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心，給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。
于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見著了一個(gè)身影，鄧?yán)蠋煟克叩轿已矍�，說(shuō)：“你怎么在這兒？掉隊(duì)了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”�！澳阋粫�(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去�！袄蠋熣f(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“剛剛他不舒服，我就陪她走在后面了。”一句話，如陽(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像鄧?yán)蠋熌菢由平馊艘獾娜恕?/p>
每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的`角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活，相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
難忘師恩作文6
轉(zhuǎn)眼間，六年匆匆的歲月與時(shí)光已經(jīng)將快流逝，可那些美好溫馨的畫面依舊歷歷在目。一片片真誠(chéng)的心，一聲聲燦爛的笑，一份份甜蜜的愛(ài)。這一切的一切，陪我悄然走過(guò)了六年的時(shí)光。而在我的記憶中又一次實(shí)在令我難忘
那是一個(gè)陰沉沉的下午，放學(xué)后，我照往日回家�？梢蛔叩綐翘菽莾�，就看見窗外下起了瓢潑大雨而且越下越猛，越下越大。這可糟了，我在心里默念道，出門忘了帶傘，今天又好死不死的傷了腳，鐵定不能沖過(guò)去了。不然非成個(gè)“落湯雞”不可，再說(shuō)要是運(yùn)氣不好滑個(gè)一跤可就真真慘了！想罷，我便縮了縮肩膀，往里靠了靠。
這時(shí)，我看見雨幕中出現(xiàn)了一個(gè)身影，呀！是金老師！她跑得快極了，一下子沖進(jìn)室內(nèi)，看見了我，她就一邊甩著發(fā)絲上的水珠，一邊問(wèn)：“姝雯，怎么還不回去��？”
“雨下太大，我的腳又扭了，過(guò)不去！”
“哦，這樣啊，要不我背你過(guò)去吧�！碧欤鹄蠋熣媸钦Z(yǔ)出驚人，她背我？不行不行不行，她本來(lái)就被淋得差不多了，那褲管兒都能擰出水啦，再讓她背我過(guò)去，這一來(lái)二去非凍感冒不可。金老師見我遲遲沒(méi)有動(dòng)作，就拉了我一下，微微俯身說(shuō)道：“哎呀，干什么呀，上來(lái)把上來(lái)吧�！蔽铱匆娝遣豢蓜�(dòng)搖的'決心，就爬上了她的背。她的背不太厚實(shí)，也不夠?qū)挻螅墒俏覅s覺(jué)得有一種奇異的安全感，像極了親人的懷抱。在這個(gè)寒冷的下著雨的午后，讓我感到貼心
金老師囑咐了我一句“抓好了”就走入了雨幕中。呵，這雨還不是一般的大，一顆顆如黃豆般大小，砸在裸露的皮膚上有些難受，掉進(jìn)眼睛里更是澀得慌。于是金老師就半瞇著眼一步步向傳達(dá)室走去。雨越下越大，金老師有些疲憊，但她毫不表現(xiàn)出來(lái)，繼續(xù)默默向前走。就這樣，朦朦朧朧的雨霧中，有一個(gè)單薄的身影在移動(dòng)，看不見他的面影，只見那頭如墨染的發(fā)如此顯眼。
“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩——”風(fēng)在舞，雨在唱，四周圍都只有雨聲和金老師漸喘漸濃的呼吸聲，全世界好像只剩下我和金老師。終于到了傳達(dá)室，仿佛度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)。就在傳達(dá)室的前面，有一塊微微下陷的地面。那約莫一平米的小地方積滿了雨水，最深處有六七厘米深，可是金老師卻毫不猶豫地一腳踩過(guò)去，雨水濺起來(lái)，打濕了她的鞋面，他不管也不顧，只是又囑咐了我?guī)拙湓捑突仡^奔走了。金老師每一步就濺起一朵水花，遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)
離別那惆悵的憂傷與不舍已經(jīng)悄悄駐足在我心頭，與其獻(xiàn)上一次虛無(wú)飄渺的感動(dòng)，不如挽留六年間難忘的回憶老師，是我們這六年的辛勤哺育者，他們讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，更加成熟。老師，金老師，不管這段經(jīng)歷被封塵多久，我也不會(huì)將他遺忘
難忘師恩作文7
人生旅程上，是誰(shuí)豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒？是您，老師！我應(yīng)當(dāng)怎樣地感謝您！
春雨，染綠世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們永遠(yuǎn)感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。謝謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
��！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿了春意！老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)繽開那么多美好的靈魂之花？��！老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著。�。±蠋�，您的精神永遠(yuǎn)記在我的心里！
您像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您是在橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采到山崖頂?shù)撵`芝。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，您絕不送上一桶水，而當(dāng)苗兒需要一桶水的時(shí)候，您也絕不會(huì)給予一杯水。適時(shí)、適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的'教育藝術(shù)。桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般。詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆光彩熠熠的珍珠。
您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊譽(yù)，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然有限，卻在我們心中得到了永恒；那閃閃的燭光雖不炫目，卻足以與日月媲美爭(zhēng)輝。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出和銀絲就是生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您---老師的愛(ài)，天下最偉大、最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
難忘師恩作文8
我在香江學(xué)校有許多難以磨滅的記憶。
過(guò)去匆匆的四年，我認(rèn)識(shí)了許多讓我印象深刻的老師，是他們讓我收獲、成長(zhǎng)，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上給予我?guī)椭�、鼓�?lì)。
我們的班主任廖老師，他非常負(fù)責(zé)任，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。每年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候他都會(huì)跑來(lái)跑去幫我們加油鼓勁，每次活動(dòng)他很喜歡給我們拍照，老師說(shuō)這些照片是記錄我們成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷。
有一次中午老師回家了，在校的值班老師發(fā)信息給廖老師說(shuō)有一個(gè)同學(xué)不見了，老師急得到處找來(lái)找去，結(jié)果那位同學(xué)自己偷偷回家吃飯，害得老師在學(xué)校找了很久。我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀冓A了足球比賽教練請(qǐng)我們吃麥當(dāng)勞，結(jié)果忘記跟老師說(shuō)我要去找教練，張老師告訴廖老師說(shuō)我沒(méi)去食堂，廖老師在商業(yè)街、麥當(dāng)勞到處找我，這件事讓我很自責(zé)，老師平時(shí)工作已經(jīng)很累了，我還總是給她添麻煩。
劉老師也是我成長(zhǎng)路上的啟明燈，他是體育老師，我是他的小助手。他讓我知道了什么是體育精神，有一次老師訓(xùn)練，第一個(gè)項(xiàng)目是跑五圈，跑得我們累死累活的，跑完后只能休息幾分鐘。第二個(gè)項(xiàng)目是練習(xí)蛙跳還要跑五個(gè)來(lái)回。幸好沒(méi)有第三個(gè)項(xiàng)目，要不然我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。上午體育課后整個(gè)人像是喪失了靈魂般痛苦，腿似乎都斷了，劉老師非常關(guān)心我們，訓(xùn)練時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，害怕我們受到一點(diǎn)傷害，還經(jīng)常提醒我們記得喝水上廁所。劉老師不僅僅是我的體育老師他也是我的足球隊(duì)的教練，他帶領(lǐng)我參加各種足球比賽，讓我明白了不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。
聰明又強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)李老師讓我念念不忘，他是我們?nèi)昙?jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，李老師看起來(lái)很嚴(yán)格，其實(shí)他十分友善。他的兩指彈在在我們班很有名，期中考試的時(shí)候我體驗(yàn)到他的兩指彈，他對(duì)我說(shuō)：“彈你一下，讓你腦子開花考個(gè)好成績(jī)�！笨墒俏铱嫉腵不是很好，我對(duì)老師說(shuō)，腦子沒(méi)開花呀。在老師嚴(yán)格教導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)要一絲不茍。
三年級(jí)圣誕節(jié)的時(shí)，我們很小很可愛(ài)，拍合照的時(shí)候，李老師把我和許靖暄抱起來(lái)，當(dāng)時(shí)我們很驚訝，不相信老師能把我們抱起來(lái)。這張照片成為了我們最珍貴的回憶。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)李老師不僅是我們的老師更是我們的朋友。
我的成長(zhǎng)道路上這些老師的陪伴，使我懂事了許多，謝謝我的啟蒙老師伴我成長(zhǎng)。不久之后，我會(huì)離開他們，我在心里默默祝愿老師們永遠(yuǎn)身體健康，每天把笑容掛在臉上。
難忘師恩作文9
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，前塵往事亦隨風(fēng)而散，了無(wú)痕跡。曾經(jīng)不顧一切的勇敢，已被歲月磨去了棱角，曾經(jīng)年少輕狂的肆意，已被流年套上了偽裝……曾經(jīng)一切的一切，都不再是我心中的模樣，把手輕輕貼在胸口，問(wèn)：我究竟是怎么了?
故人無(wú)言，西風(fēng)無(wú)語(yǔ)。
時(shí)光擱淺在那年的冬日……
窗外，冬雪幽幽的落了一地，我的心情亦如外面世界般蕭條悲涼。一個(gè)人靜靜地坐在座位上，看著遠(yuǎn)處的天空出神。
不經(jīng)意間，一張小紙條出現(xiàn)在我的視線，輕輕打開：“有時(shí)在四周灰蒙蒙的情況下，抬起頭來(lái)，你頭頂?shù)奶炜找琅f是藍(lán)色。do you know?我的迷路天使�！睅仔衅恋匿摴P字讓我有一瞬間的'釋懷與感動(dòng)。
是她，我的語(yǔ)文老師，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生�；仨�，與她清澈的眸光相對(duì)，我緩緩地笑了。
在日記里，我寫下這樣一段話：“我想我是一只西伯利亞的蝴蝶，經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，經(jīng)歷了寒冬，已經(jīng)破繭重生。”合上日記本，我仿佛嗅到了紫丁香綻放的無(wú)限芬芳。
“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。人生在世，總有一些磕磕碰碰叩響你的心門，奔赴夢(mèng)想的旅途中，總有一些荊棘刺痛你的雙腳，但我們不能止步，注定要依然選擇前行，去前方找尋屬于你自己的天空。加油吧!”
小小的日記里，寫滿了老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)。每當(dāng)打開日記，一股股暖流蕩滌在心間，成為我奮斗的源泉。
自此，我慢慢的變了，開始與同學(xué)一起談天說(shuō)地，學(xué)海拼搏，校園的每一個(gè)角落都留下了我們的足跡。
快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，三年同窗，在今年熾熱的六月畫上了并不圓滿的句號(hào)，淡淡的傷感彌漫在空氣里，相顧無(wú)言，唯有珍重。
“要記住你是一只展翅翱翔于天際的雄鷹，風(fēng)雨再大，也不能阻擋你飛行的步伐，勇敢地去開拓屬于你自己的道路!”老師在日記里留給我這樣一句話。
“嗯，我會(huì)的。老師，謝謝您�！边@句話我沒(méi)有說(shuō)，但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給老師看!
經(jīng)年過(guò)往，讓心如鏡，采一縷月光，打撈憂傷，痛到淚流，不言滄桑，不問(wèn)花開幾許，只管淺笑安然，轉(zhuǎn)過(guò)身，做回背手含笑的自己。
整理好自己的行囊，整裝好自己的心情，捧起熾熱的心，攜一抹溫柔，淡守一份恬靜，懷揣老師的諄諄教導(dǎo)，讓心靈渡進(jìn)理想的港灣……
難忘師恩作文10
六年的小學(xué)生活不知不覺(jué)就結(jié)束了，但小學(xué)班主任魏老師那誨人不倦的身影，早己深深地烙在了我的心砍上，在記憶中顯得無(wú)比珍貴。
還記得在20xx年新年開學(xué)這一天，魏老師提著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室。只見魏老師從袋子里拿出厚厚一摞的紅包，在我們面前晃了晃。同學(xué)們一看見紅包都炸開了鍋。這個(gè)說(shuō)：“太好了，魏老師要給我們發(fā)紅包！”另一個(gè)則一臉不屑地說(shuō)：“想多了，怎么可能。”“我估計(jì)里面放著一張紙，紙上寫著，好好學(xué)習(xí)，天天向上�！薄瑢W(xué)們的議論各式各樣，又充滿著期待。
這時(shí)，在講臺(tái)上的魏老師沖我們喊道：“快來(lái)拿紅包”！“什么，什么？”同學(xué)們愣了一下，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一窩蜂地沖上了講臺(tái)。我雙手接過(guò)魏老師發(fā)的紅包，興沖沖的回到座位上，迫不及待的就要打開，卻聽見魏老師說(shuō)“別著急，回家再打開�！笨蛇�是有同學(xué)等不及了，便想出一個(gè)好辦法。透過(guò)日光燈的照射，看看里面究竟藏著什么。同學(xué)們都紛紛模仿起來(lái)�！巴郏�10塊錢”“沒(méi)錯(cuò)，而且是嶄新的10塊錢”。魏老師見瞞不住大家了，笑著說(shuō)道，“紅包里裝的是嶄新的10元錢，是因?yàn)槲蚁Ｍ瑢W(xué)們可以在新的一年有新的一面，可以腳踏“十”地，走好未來(lái)的每一步路”。同學(xué)們聽完后掌聲雷動(dòng)。聽完了魏老師的話，我打開了紅包，頓時(shí)覺(jué)得這10元錢是多么的神圣，這10元錢飽含著魏老師對(duì)我們的期望。
接著魏老師又拿出了一件大紅色的毛衣，問(wèn)我們：“你們說(shuō)，我這件毛衣是給誰(shuí)的？”不知是誰(shuí)喊了一句“王潤(rùn)童”。魏老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是給王潤(rùn)童的'。她從小就有心臟病，剛剛出生就做了手術(shù)。這是我熬了幾個(gè)晚上織好的，想送給王潤(rùn)童”。王潤(rùn)童走上講臺(tái)，試了試衣服，不大也不小。小臉紅撲撲的，一臉幸福的模樣。王潤(rùn)童是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。不幸的是她患有先天性心臟病，智力又比同齡的孩子低，但她幸運(yùn)的來(lái)到了一個(gè)給予她溫暖的班級(jí)，并且有一位如此關(guān)心她的老師。遇見魏老師也是我們班上每一位同學(xué)的幸運(yùn)。魏老師待自己的學(xué)生就如同待自己的孩子一樣。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。魏老師，您的愛(ài)就像春雨，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)了我們的心靈。我真希望時(shí)光可以永遠(yuǎn)停留在小學(xué)里，讓我永遠(yuǎn)賴在魏老師的身邊，做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。魏老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的！
難忘師恩作文11
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒(méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。
于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見著了一個(gè)身影，蔣老師？她走到我眼前，說(shuō)：“你怎么在這兒？掉隊(duì)了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”�！澳阋粫�(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去�！袄蠋熣f(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。蔣老師說(shuō)：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓�，如陽(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。
每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的'教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
難忘師恩作文12
人生當(dāng)中總有這樣一種人，當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，給予你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發(fā)出芬芳的氣息。
記得小時(shí)侯的我，調(diào)皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學(xué)們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認(rèn)定沒(méi)出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化，您沒(méi)有對(duì)一無(wú)是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對(duì)學(xué)習(xí)幾乎心灰意冷的心，又奇跡般地漸漸蘇醒，自信悄然升騰，加上你無(wú)微不至的關(guān)照，學(xué)習(xí)仿佛易如反掌。
命運(yùn)是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時(shí)與年老而體弱多病的奶奶一起生活，沒(méi)有父母的襁褓、家庭的溫暖，每每看著別人一家其樂(lè)融融的情景，心中總是如刀絞一般。終于，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛(ài)的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望著同學(xué)們溫馨的笑容，我仿佛又擁有了一個(gè)家。
隨著年齡的增長(zhǎng)，換了個(gè)新老師。新來(lái)的老師您常常是一臉嚴(yán)肅，并沒(méi)有對(duì)我顯示出特別的喜愛(ài)，學(xué)生犯錯(cuò)后，總會(huì)被你留下，第二天的他（她）們，總會(huì)如脫胎換骨般的倍加聽話，終于有一天，我明白了原因，那時(shí)我犯了個(gè)大錯(cuò)，因而被你留下�？湛盏�.教室里擺著兩張凳子，我坐了下來(lái)，可你并沒(méi)講我犯錯(cuò)的事，而是和我慢慢開始談心，時(shí)而一臉微笑、時(shí)而又嚴(yán)厲地說(shuō)：“這可不行！”，談完后，您是一臉期待地朝我說(shuō)：“加油吧！”，望著老師您懇切的眼光，我暗下決心的點(diǎn)頭。之后的日子，我經(jīng)常和你聊天，失敗時(shí)，拍拍我的肩，充滿激勵(lì)的說(shuō)：“下次讓他們看看你的實(shí)力！”，心中忽涌起一股股自信，再也沒(méi)為失敗而煩憂；成功時(shí)，望著欣喜若狂的我，你總會(huì)一臉嚴(yán)肅的看著我的眼睛，當(dāng)我回有一望，害羞的紅著臉，恍然大悟地沖您一笑，便逃的沒(méi)了蹤影。
到了初中，突然多出來(lái)的這么多科目使我有點(diǎn)措手不及，細(xì)心的班主任老師您發(fā)現(xiàn)了漸漸開始偏科但又想學(xué)好的我，于是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書，原以為要挨罵，心里正念叨著老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時(shí)一些苦惱不懂的地方幽默風(fēng)趣地講解了一遍。聽完，忽覺(jué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單！驚嘆中，您又教了我?guī)追N方法，還不停的說(shuō)有問(wèn)題來(lái)找您，心中頓時(shí)涌起一股感激之情。正是通過(guò)您的悉心教導(dǎo)與別具一格的學(xué)習(xí)方法，我受益至今，偏科現(xiàn)象從此如人間蒸發(fā)般離我而去。
我的人生是幸運(yùn)的，漫漫人生路，也不過(guò)數(shù)十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點(diǎn)綴的豐富多彩，或許以后還將遇到許多對(duì)我有深刻影響的人，但不管何時(shí)何地，您們給我的寶貴財(cái)富，將永遠(yuǎn)在我心中閃閃發(fā)光。
難忘師恩作文13
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向；有人說(shuō)老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說(shuō)老師是茂盛的葉子，用它并不是特別龐大的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。
老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底里油然而生一種崇拜的心情，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊(yùn)含多少的奧妙，我能知道的只是您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。耳邊，英語(yǔ)老師一口流利而正統(tǒng)的英文還在回旋；語(yǔ)文老師捧著書一臉溫柔的模樣浮現(xiàn)在眼前，老師那柔和的語(yǔ)調(diào)，輕緩的詞句都一一呈現(xiàn)；科學(xué)老師仿佛是一個(gè)長(zhǎng)不大的大孩子總是和我們一起暢游在科學(xué)的殿堂中，依舊和我們有說(shuō)有笑；數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲而沉穩(wěn)的聲音依舊縈繞在耳內(nèi)，雖然王老師的普通話并不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但正是這樣的特色更能讓同學(xué)們將那一個(gè)個(gè)公式記于心中。
最難忘的是那一幕……
早晨，柔和的陽(yáng)光從窗口灑進(jìn)了教室。同學(xué)們昂著頭，望著門口仍舊不見王老師的身影。不久，同學(xué)們便討論開了，忽然傳來(lái)了一陣腳步聲，教室里馬上安靜了下來(lái)�！皩�(duì)不起，同學(xué)們，老師來(lái)遲了作文�！敝灰娡趵蠋熞蝗骋还盏刈哌M(jìn)教室，額上布著細(xì)密的汗珠，左腳裹著厚厚的白紗布，吃力地走到講臺(tái)邊，坐上椅子松了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫了起來(lái)，而且堅(jiān)持要站著給我們上課。一堂課下來(lái)早已緊鎖著眉頭，可她在這45分鐘內(nèi)卻從未坐下來(lái)過(guò)，這堂課同學(xué)們也聽得格外認(rèn)真。后來(lái)我們才知道她的.腳被大釘子釘進(jìn)去了，她匆忙地去包扎了一下便又回來(lái)給我們上課……
老師，您是天上最亮的北極星，引導(dǎo)我們走出迷茫。從剛邁入中學(xué)大門開始，您就一直領(lǐng)著我們，一步步走向成熟，一點(diǎn)點(diǎn)的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有著堅(jiān)定信念的少年。
老師，你說(shuō)你是廣闊無(wú)垠的大海，您用您的博學(xué)讓我們了解了這個(gè)世界。您讓我們看得更遠(yuǎn)，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見底。老師，您教我們要敢于與困難作斗爭(zhēng)，不在困難面前低頭，成為一個(gè)強(qiáng)者，以傲人的身姿站在世界的頂端。
老師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我們。您總是默默的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)，您甘愿做綠葉，讓莘莘學(xué)子飛得更高，更遠(yuǎn)。
難忘師恩作文14
她，澄清目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情。她，看似文靜，實(shí)則是熱血的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女教師！她就是我小學(xué)時(shí)的老師——章老師�！耙蝗諡閹�，終身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。
第一次見到她的時(shí)候，那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，得到我們班所有同學(xué)的贊嘆。那一天，她凌于三尺講臺(tái)之上，用甜美的聲音熟練地介紹著自己，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般地舒暢。聲音不響，十分平緩，卻透露出一種教師特有的威嚴(yán)。她告訴我們：“字，可以看出一個(gè)人的品性與修養(yǎng)。所以，我們想要學(xué)好語(yǔ)文，就應(yīng)該先把字練好。在接下來(lái)的三年里，我會(huì)盡全力先把你們的字抓好�！彼屛覀冇米詈玫淖謱⑹罴俦乇彻旁�(shī)全默寫一遍。上交后她一檢查，臉上的笑容馬上變成嚴(yán)肅，對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在的字不是很好，但我相信，在接下來(lái)的日子里，通過(guò)我們的共同努力，一定可以讓你們的字變得越來(lái)越好。”教室里想起了十分熱烈的掌聲。
漸漸的，和老師接觸的時(shí)間久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容別人的過(guò)失，她與我們很快成為了朋友，像朋友一樣對(duì)我們忠告，與我們說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的事，她以前教過(guò)的學(xué)生的事。告訴我們以后有什么困惑，盡管去找她，她有驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的`資本，有時(shí)引得全班同學(xué)熱血沸騰，幾個(gè)急性子的同學(xué)跳起來(lái)大叫發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)以后振興中華。她十分關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭辛勞地引導(dǎo)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們的成績(jī)的起伏成因，上課時(shí)常常和我們講一些關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的軼聞趣事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了喜愛(ài)和期待。
她不喜歡打扮，總穿著一件黑色的連衣裙，和同齡教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的是比穿著打扮更高尚，更偉大的教育事業(yè)。她對(duì)教育事業(yè)的熱忱，對(duì)教育事業(yè)的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感動(dòng)了我們，在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時(shí)的樣子，聚精會(huì)神上課時(shí)的堅(jiān)定眼神，心中難免會(huì)激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。
粉筆生涯，講臺(tái)春秋。老師將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽見你在課上的講解聲，那是一種怎樣的聲音啊，那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛來(lái)自眼前！這就是教育之恩，我將永生難忘，不可磨滅！
難忘師恩作文15
有一種恩情，像陽(yáng)光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤(rùn)。那，便是師恩！成長(zhǎng)的路上，師恩一路相伴。
小時(shí)候，剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩(shī)，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時(shí)媽媽就會(huì)給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹、牛郎織女……我們坐在院子里，欣賞著如水的'月色，聽著那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了，媽媽又會(huì)一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的童謠，“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)……”總會(huì)把我逗得合不攏嘴�！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會(huì)讓我想去疼我愛(ài)我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會(huì)給我猜謎語(yǔ)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個(gè)器官？”“一定是眼睛”我立刻回答�！斑@一個(gè)猜對(duì)了，下一個(gè)可不一定喲！來(lái)，再猜一個(gè)字謎吧！”“好啊，好��！”我會(huì)急切地讓媽媽出題�！叭齻�(gè)人是什么字呀？”媽媽問(wèn)，這下子我可猜不出了。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)無(wú)賴地說(shuō)：“算了算了，不猜了�！眿寢尵蜁�(huì)說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋！”這時(shí)就會(huì)把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒(méi)有教給我課本知識(shí)，但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法，將我引進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當(dāng)時(shí)的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對(duì)我的又哭又鬧，她從來(lái)都不會(huì)生氣發(fā)火，而是把我抱在懷里，給我們媽媽般的愛(ài)。她還給我們講笑話，陪我們做游戲，還給我們唱很好聽的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過(guò)。三年的幼兒園生活很快就過(guò)去了，我該上小學(xué)了。
我背著書包上小學(xué)了。習(xí)慣了幼兒園老師的疼愛(ài)，開始時(shí)，我不適應(yīng)小學(xué)老師的嚴(yán)格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負(fù)擔(dān)，覺(jué)得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，一點(diǎn)都不快樂(lè)。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思，耐心地詢問(wèn)我原因，并不斷地開導(dǎo)我。漸漸地，在老師的幫助下和關(guān)心下，我很快進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然，沒(méi)有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識(shí)到老師雖然嚴(yán)厲，但這嚴(yán)厲中飽含著老師們對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。吮吸著知識(shí)的甘霖，我們像一棵棵小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
感謝媽媽，感謝老師，你們都是我心中最美的老師！
哦，師恩難忘！師恩難忘！
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