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在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級漫畫老師作文 1
我的數(shù)學老師是一個不平凡的人類，好像有超能力一樣。他的眼睛是“千里眼”只要你做個小的動作，他就快速轉(zhuǎn)身盯你，準確無誤地用粉筆砸你。他的厲害遠不止如此，他不僅僅只有這一個超能力，還有一個警犬鼻子，比如你上課在吃糖散發(fā)出很小的味道，老師吸吸鼻子就能聞到是桃子味，他就拿起尺子讓你抬起手慢慢地打下去，別看慢可疼了。
那年冬天，班上有人惹老師生氣，老師臉色開始嚴肅，下臺把那人打得喔喔叫。老師在上課的時候，又有人在說悄悄話，老師使出了他的獨家秘方，下臺用他那無敵霹靂手掌重重的拍下去，那人嘴五下就成香腸嘴了，老師用力的用手拍向了講臺大聲喊：“全體到操場跑20圈！”這么一下喊不僅讓全校都聽到了還讓我們驚掉下巴了，因為那是20圈啊！當時跑20圈的時候可累死我了，而且他站在那用他的“千里眼”死盯著我們，那眼神不知道的以為要綁架我們呢！不過，那次跑步讓我減了5斤，老師的兇惡里面帶著暖暖的愛。
我們老師也關心我們的學習，在期末考要來臨時他拼命地把知識通通塞到我們腦子里。老師他很忙，忙得眼睛紅紅的，他早上讓我早讀，中午午休時間讓我們寫題，業(yè)余的時間給我們補課，期末考我們得了高分都是他的功勞呢！
我們老師“兇惡”得很，“兇惡”的.內(nèi)心是對同學們的關心，對工作的認真負責，對自己的嚴格要求，我們愿意跟隨這樣的“兇惡”老師不斷學習成長。
五年級漫畫老師作文 2
啦啦啦—啦啦啦—我們唱起了歡快的歌兒，已經(jīng)不用說了吧，我介紹的老師正是這位音樂小杜老師。
看，這是我們五年級一班第一節(jié)音樂課，不知換沒換老師，不過我可是滿臉期待有一個新老師給我們上課呢！上課鈴響了，老師走了進來，這……這……不會吧！我仿佛覺得走進來的是一個瑜伽球又像一個大的酒瓶，上面小，下面大，讓我驚訝不已！是的，我沒有看錯，小杜老師就長這樣，小杜老師說開學了我來介紹一下我的規(guī)則，不得—擅自講話，不得—隨便下座位，不得—在下面玩……小杜老師一說完我們?nèi)啾愎笮ζ饋�，小杜老師也跟著我們笑了，這就是小杜老師的特點，說話很幽默，他的幽默我們都很喜歡，甚至還“ViP”待遇他呢！哈哈……哈哈……
那次，我下課出去玩，看到小杜老師走在走廊上，小杜老師左手那著杯子，右手拿著書，看上去像是要去上課，可小杜老師上課從來不拿杯子，他這是要去干什嘛呢！可就在這短暫的`時間內(nèi)，我看到小杜老師杯子的樣子，他的杯子不說不知道，一說嚇一跳，他的杯子只有巴掌這么大，還要小一點，天哪！就他那大大的嘴可能一小口就喝完了，不得不贊嘆，不得不佩服啊！所以買來這樣的杯子有什么用呢？難道是為了好攜帶杯子嗎？難道是……下次遇到小杜老師一定要問個明明白白，讓我心中有一個讓我滿意的答案！
這就是讓我們喜歡的小杜老師！
五年級漫畫老師作文 3
說起川劇我就想到變臉，一想到變臉我就想到數(shù)學老師——張老師，他可是變臉中的“變臉王”！有一張圓臉，一雙笑起來瞇成一條線的小眼睛，一個高高的鼻梁。上課時，它的這張臉時而陽光燦爛時而烏云密布，陰晴不定。
一次上課，張老師正講得眉飛色舞，此時，前排的同學正在講笑話，一個同學沒忍住，在喉嚨里“嗤”了一聲，張老師繼續(xù)講著，中間停了一下，說了一聲：“又有聲音了！”可能是因為笑話太好笑了，那幾個人都一起笑了起來，還越來越大聲，張老師盯著他們，他們才坐好聽課，可之前發(fā)聲音的那人歪著頭笑的.，沒看見老師，我們都為那個同學擔心。過不其然，張老師怒發(fā)沖冠，怒目圓瞪地盯著他，大聲咆哮道：“站起來！”我們?nèi)喽急粐樍艘淮筇�，那個學生更是如此，這一瞬間，教室突然安靜，所有學生都是一副認真的模樣，就連平日里最愛調(diào)皮搗蛋的李城宇也坐得端端正正。
雖然張老師在上課時一副兇樣，但是平時，他無時不刻不是笑瞇瞇的：給我們拍照時，他是笑瞇瞇的；與別的老師打招呼時，他是笑瞇瞇的；在辦公時，他還是笑瞇瞇的，好像天天都是他的節(jié)日一樣。
張老師就是這樣一位時而高興，時而生氣的老師，雖然他有些兇，但是正是因為他的嚴厲和微笑，才讓我們班的數(shù)學成績一直在年級第一，我們都很尊敬喜愛他。
五年級漫畫老師作文 4
我的英語老師胖胖的，個子中等，長得中上等，喜歡黑色，白白的，視力很棒。一旦看到誰偷偷講話，就悄悄走到他身邊，驚訝地說：“啊，你怎么沒有把這篇課文抄下來，10遍，下課補完交給我�！背３Ｅ萌擞X得自己有失憶癥，一回家就問英語作業(yè)，結(jié)果因為第2天的講話導致悲劇發(fā)生，我雖沒講話，但也被弄蒙過，白抄幾遍課文。嗚嗚嗚……
而且老師賞罰分明。如果我們期中或期末考試成績非常好時，老師會一臉喜氣地抱著“寶貝”滿載而歸，我們也有，我們應有的“賞金”，糖或是電視或者是自由活動。而如果我們考得不好時，老師就會從三樓就可以聽見那沉重的`腳步聲，一進門，教室里的溫度一下子降低了好幾度，我還猛得打了個寒戰(zhàn)，老師的面部陰森得可以將太陽給逼回去，聲音也冷得可怕，教室一下子就死氣沉沉的，和墓地一樣陰氣重。老師把卷子一發(fā)，用毫無音調(diào)的聲音像機器人一樣給我們講卷子。有時講到不該錯的卻錯了一大堆的題，還會用那武漢話批評我們，我們一動也不敢動，只聽得見老師的聲音和我們訂正錯題的沙沙聲，老師說那什么：“你們這幫鬼崽子，怎么不該錯的地方錯得一塌糊涂，真是氣死我了。”我都害怕，最可怕的還是普漢結(jié)合令人毛骨悚然。
但是我還是最喜歡我的英語老師。哦，忘了說我的英語老師的名字了，她姓喬。
五年級漫畫老師作文 5
說起功夫，大家一般都會想到武林高手或者江湖大俠吧。在我們班就有一位“功夫”老師——郅老師。
郅老師是我們的語文老師，戴著一幅金色的眼鏡，有著黑黃相間的頭發(fā)。她平實對我們非常嚴厲，作業(yè)的字要是寫得潦草，她絕不客氣，定會使用她的功夫絕技“徒手撕紙”，撕扯下來的紙非常平整，差距不到一毫米。只要這絕技一出，同學們沒有敢亂寫的，作業(yè)都寫得很認真、很工整。
“徒手撕紙”這都不算什么，還有更厲害的呢。上課時，如果有同學走神或者做小動作，她就會發(fā)出“獅吼功”：“xxx，你在干什么呢？請你認真聽講！”教室好像被震得地動山搖，同學們頓時都屏住了呼吸，連心跳聲都能聽見。如果有人快睡著時，她會先用“輕功”飄到那位“幸運兒”的身邊，然后再用“降龍十八掌”拍一下他的后背，那位同學就像喝了六瓶紅牛似的.馬上清醒過來，等待他的就只有罰站了，果不其然，這位“幸運兒”被罰站了幾分鐘。
雖然這位“功夫”老師很嚴厲，但是她也有溫柔的一面。如果有同學生病了，她會溫柔得噓寒問暖，問這問那，生怕錯過了什么，直到這位同學病徹底好了，她才會停止這種追蹤式的詢問。
這就是我們的“功夫”老師，她是不是很獨特呢？
五年級漫畫老師作文 6
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡�，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學生遮風擋雨的蒼天大樹。
我的老師有一頭烏黑的.長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個挺直的鼻梁，喜歡穿淺色的衣服，普通話非常標準，中等身材，不高不矮，不胖不瘦，可可愛愛。這就是我們的語文老師——施老師。
施老師笑起來的時候很迷人，但是，她在課堂上的時候也是很嚴厲的。一次上語文課，老師讓我們用一組關聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒有人來回答這個問題。老師見我們都不舉手，便開導我們：“你們要開動腦筋，積極舉手發(fā)言，大腦越轉(zhuǎn)越靈，人會變得越來越聰明！施老師先來給大家舉個例子。”聽了老師的話，同學們都明白了，都積極踴躍地舉手發(fā)言，老師臉上露出了會心的微笑。
施老師在課余時間是我們的大朋友。有一次學校組織跳繩比賽，老師一有時間就帶我們練習，告訴我們怎么去跳，施老師好像回到了童年一樣，和我們一起跳得非常快樂。雖然訓練得有點累，但是我們卻非常喜歡和老師一起跳繩。
施老師曾經(jīng)說過，希望我們以后成為高樓大廈，更希望我們成為摩天大樓。我想對老師說，施老師，謝謝您對我們的教導。施老師，您辛苦了，我們會用行動回報您的付出！
五年級漫畫老師作文 7
逗號老師身穿雪白連衣裙，披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，從頭頂一直到腰間。一張尖尖瓜子臉上，有一雙大大的、溫和有力的眼睛。眼角微微下垂，仿佛能看懂一切。高高的鼻子下，從嘴巴里發(fā)出的每一個字都像七彩的鳥兒在枝頭歌唱一樣。講到興奮處，她會擺動手臂，全身都沉浸在快樂之中。她那雙溫和的眼睛，總是要湊到鏡頭前，仿佛能穿過屏幕，送給我們整個春天，這就是我每周都在線上遇到的老師，逗號。
逗號老師是一個充滿智慧的老師，在她的課上總是金句頻見。記得有次我把題寫錯了。我信箱：“怎么又錯了，又沒好好審題�！笨啥禾柪蠋焻s用溫和的語氣說：“恭喜你，雖然你錯了，但是發(fā)現(xiàn)了問題，你的大腦有成長了�！蔽艺×�，呆呆地看著老師，她又說道：“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。每個人心中的答案都是不一樣的。就像鈴鐺、小鳥還有我，我們不一樣，我們都很棒�！彼菧睾陀辛Φ腵話語就像平靜的月光灑在開滿荷花的荷塘上，慢慢流淌。讓我印象最深的一句話是：“太陽每一天都是新的，我們也總有一天變成一個更美好的自己�！�
逗號老師有時還像一位詩人。還有次講“桃紅復含宿雨，柳綠更待朝煙”的時候，他的聲音輕柔極了，好像她走進詩里一樣。講到“網(wǎng)天門山”的時候，她什么也不說，只是靜靜的望向遠處，好像自己的朋友也乘周離開了一樣。
逗號老師是一個普通的人，但她的光，很閃亮，照耀在她的課堂上。她的心里像花一樣的美好，開在我的心上。
五年級漫畫老師作文 8
今天我要介紹一位老師，她有著一張圓圓的臉蛋，臉上有一對藍寶石似的眼睛和向上挑著的眉毛。她是一位嚴厲而又管教有方的`方老師。
她十分嚴厲，上課時如果有人開小差，她會非常嚴肅地警告那個人，叫他不要開小差。如果發(fā)現(xiàn)有人沒帶或是沒寫作業(yè)，她會用手機記錄下來，再給他們嚴厲地懲罰，如果有同學一連幾次都沒帶或是沒寫作業(yè)，她就會打電話和那個同學的家長談一談，但是有同學題目不懂，去問她，她就會很耐心地為那個同學講解，直到他聽懂為止。
我有點怕她，因為她的眉毛總是挑起來的，給我一個很嚴肅的感覺。每一次近距離接近她時，我總是情不自禁地屏住呼吸，每一次站起來回答問題，我總是結(jié)結(jié)巴巴地回答完，有一次，我看著她那雙炯炯有神而又嚴肅的眼睛，竟然被嚇得說不出話。
她做事總是雷厲風行，不論有多少作業(yè)，她每次都能按時批改完，她要做一件事，就會立刻去做，不管有多少事，她都會一心一意地做完一件事情，然后再去做另外一件事。她做事時的認真勁和專注度是非常的高的，不管有多少人去打擾她，也不會影響她的速度，雖然速度快，但她批改的作業(yè)很少改錯。
老師，您是辛勤的園丁，滋潤了我們，您是一支蠟燭，照亮了我們的前方，您是一輪太陽，溫暖了我們。
五年級漫畫老師作文 9
大家的馬老師是從小學三年級一直伴隨大家到小學五年級的音樂老師。他有時很的“兇狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)很的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經(jīng)長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的`，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都仿佛數(shù)學課上學過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是大家的馬老師那可是會跟你玩兒戰(zhàn)術的！比方說馬老師的拿手好戲——笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時候，大家班的‘小開心果’定會逗得大家哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到大家班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著大家，大家就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又開心的一面呢？
有一次大家快把老師的內(nèi)容給學習完畢了，老師就給大家高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
五年級漫畫老師作文 10
我們班來了一位新的語文老師，那就是茍老師，他是一位男的語文老師。
瞧，稍微有一點胖的身材，一頭茂盛的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一顆不大也不小的'眼睛，眼睛下方是鼻子，鼻子下方是嘴巴，嘴巴上方還有一些黑色的胡子。
茍老師他很嚴肅。上課時，他用帶電的眼睛掃描著我們，讓同學們在上課時都全神貫注地聽講，沒有一個人會在茍老師的火眼金睛下“打野”。
茍老師他很幽默。有一次上課，我們班上有一個人沒有認真聽上課，茍老師看見了就走過去，用雙手晃了晃他的頭，說：“你的心已經(jīng)飛出了教室，飛到天上的天宮里去了�！闭f完，班里便頓時哄堂大笑起來。
茍老師講課的方式十分生動，有趣，同學們都喜歡上他的課。他上課有三個習慣。第一個習慣：是上課喜歡用班班通，把每一個課文的主要內(nèi)容都打在上面，并從網(wǎng)上找一些相關圖片讓我們看。第二個習慣：是上課前給我們講一些小道理，每一次上課前我們有不好的做法時，茍老師總會給我們講一些小道理。最后一個：是在講課時會拔你當作文中人物，互相問問題，問題就這樣在對話中不知不覺的給解決掉了。
這就是我的老師，他既嚴肅又很幽默，在聽他的課時，我既興奮又開心，茍老師不僅讓我學到知識，還告訴我們有趣的道理，我喜歡這個老師！
五年級漫畫老師作文 11
一副普通眼鏡后的火眼金睛，兩只耳朵里神奇的耳膜構造。擁有這些的除了孫悟空和葫蘆娃，就只有我的英語宿老師了。
說來奇怪宿老師的耳膜構造，似乎以我們不懂。每一點聲音總是會細致的捕捉到，再進行判斷。有一次我們在集體讀課文，宿老師正在低頭批作業(yè)，這時，老師眉毛皺了一下，“停，孩子們第3段再讀一遍，其中有個單詞注意一下，正當她聽第2遍時，眉頭果然又皺了一下，“第2排和第3排同學有讀錯的，你們先別讀，讓其他同學讀一下。果不其然，第3遍時，老師的.眉毛安然的搭著。從此宿老師的順風耳就在班中傳開了，讀課文時誰都不敢馬虎。
在我們背課文時，宿老師給我們說腰要挺直了，不要趴在桌上，也不要用手撐著頭，容易犯困，說完就又低下頭批作業(yè)了，但是似乎我的頭與手之間有塊磁鐵，滿是困意的頭緩緩的下降到了我的手上。背著背著，老師起來了，我也立刻放下手，老師慢慢的走到了我的身旁，拍了拍我的頭，“別老撐著頭，越撐越困。”當時我百思不得其解，老師是怎么看到我的？他不是在低頭批作業(yè)嗎？難不成他也去拜孫悟空練了火眼金睛。
每當有人拍拍我的頭，我就想起了我的葫蘆娃宿老師，想起了他的順風耳和火眼金睛。
五年級漫畫老師作文 12
我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數(shù)學周老師。她很嚴格，每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚，有一天，幾個同學上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個同學見事不妙，大部分的同學都乖乖的聽課了，還是有一部分同學“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個同學像抖敗的公雞一樣敗下陣來，大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效，她用了第二招：扔粉筆。她對準一名同學，只見她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊!這下，同學們都被治得服服帖帖了。
還有一次，周老師在批改作業(yè)，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河東獅吼加按鈴加布置作業(yè)，她吼道：“安靜，你們很空吧，來，課代表來拿點報紙去給他們做做!”頓時，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。
可正因為她的.嚴格，我們的成績才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴格呢。
五年級漫畫老師作文 13
一雙冷酷的眼睛，頭上扎著馬尾辮，永遠只穿衣服褲子，有這樣形象的老師是誰呀？當然是我們語文老師。
每次陳老師檢查我們作業(yè)時，總會用那雙能看穿我們心里的眼睛掃視全班。然后從擴音器傳來幾個字：“沒寫作業(yè)的，站起來！”那本來平常的聲音通過擴音器傳到我們耳朵里，簡直是“山崩地裂”更讓我覺得奇怪的是，那些沒寫作業(yè)的人，怎么那么自覺？原來是眼睛立的功。
陳老師訓斥我們的時候，似乎整個樓層都會配合她。剎那間，整個樓層的讀書聲都沒了，只聽見陳老師訓斥我們的聲音。那聲音像傾盆大雨一樣澆在我們頭上，真冷！雖然是大熱的`天，卻讓我有種回家拿外套的感覺。所以人稱外號——冰山小陳。
如果把陳老師編進漫畫里，那一定是一本永遠寫不完的漫畫。如果把陳老師寫進漫畫里，那一定是一本最好看、最受讀者喜愛的漫畫。如果把陳老師寫進漫畫里那絕對是多才多藝的老師。因為，有哪位老師會唱歌、會自己把中文翻譯成英文歌，還會寫出一篇篇幽默的文章？除了冰山小陳，沒誰了。
五年級漫畫老師作文 14
我的數(shù)學老師叫周老師，她平時對我們很嚴格，我們有時都不敢直視她。
她有著一頭秀麗的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，在生氣的時候眼睛還會瞪得特別大，在筆直的鼻梁上架著一副長方形的眼鏡，還有著一張時常緊閉的嘴巴。
周老師有著她的三大“法寶”，每一個都可以把我們收拾得服服帖帖的。
有一次在上課的`時候，有一個同學在開小差，老師一眼就看到了那個同學，并瞪著那個同學，這就是周老師的第一招“眼神殺”，可是老師都已經(jīng)把眼睛瞪得圓溜了，那個同學還沒發(fā)現(xiàn)。于是周老師只好使出第二招法寶，就是“粉筆頭”，老師二話不說就把粉筆頭扔了過去，等到那個同學回過神來，已經(jīng)為時已晚，還來不及等他躲閃，粉筆頭就已經(jīng)精準的“擊中”那個同學的腦門，他趕緊翻開書，認真地聽起課來。
還有一次，有個同學在和另一個同學講話，老師看到后就使出了她的第三個法寶，那就是“河東獅吼”，她大吼道：“好啊！你們倆居然敢當著我的面講話，看我怎么收拾你們�！闭f著，她就丟出了兩個粉筆頭，分別“贈送”給了那兩位同學，這兩位同學都被嚇得低下了頭，連看都不敢看周老師一眼。
這就是我的老師，你的老師有什么特點呢？
五年級漫畫老師作文 15
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課鈴打響了，一位老師笑瞇瞇的走進了教室。她，便是我們的語文老師：肖老師。
肖老師長著一張鵝蛋臉，兩條粗粗的眉毛架在水靈靈的大眼睛上，笑起來的`時候兩個酒窩特別迷人。她的嘴雖然不是很紅潤，但講起話時卻是那么的甜。肖老師喜歡把棕色的長發(fā)盤在頭頂上，旁邊時不時的留幾縷頭發(fā)，顯得活潑減齡。她很喜歡穿連衣裙和平底鞋，每次都衣冠整潔地站立在大家面前。
肖老師很溫柔、也很細心。有時候她會對我們發(fā)脾氣，有的時候又溫柔可親，有時像個仙女般教導我們上課、寫作業(yè)，有的時候又會特別地表揚我們。
有一次，肖老師發(fā)現(xiàn)我的課業(yè)任務太重，在班里又承擔了很多雜七雜八的事務，影響到了我的學習，便把我叫了過去，說：“語默，你要是覺得太累，班里的事情可以請同學們幫你分擔一下，沒關系的，不用自己強撐著”。當時我便有點吃驚，然后肖老師又補充道：“其實班級事務是次要的，更應該放在心上的是你的學習！”還推薦了幾本書給我閱讀！我感激地對肖老師說道：“我知道了！我會把一些事務分擔給同學們的，謝謝肖老師！”說完我愉快地走出了肖老師的辦公室。
這，就是我們溫柔可親的肖老師。
五年級漫畫老師作文 16
在我們班里有一位嚴格的英語老師。她有一雙大眼睛，生氣起來眼睛圓得像一顆球。她戴著眼鏡，留著長頭發(fā)。如果你見到她，肯定會覺得她很溫柔，可如果你真的`這樣想那就大錯特錯了，想知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是英語課。只見老師猶如閃電般的走到講臺上，用力地放下課本和水壺，同學們紛紛在下面小聲地議論著什么事情，老師見了，生氣地拍打了一下講臺，大家突然安靜，做好坐姿，表現(xiàn)出很認真的樣子，此時，老師臉上的目光像兩把寒光閃閃利劍一般對著大家，老師，睜大眼睛四處嘹望了一下。過了一會兒，老師，目不轉(zhuǎn)睛地翻開課本，講起課來。講著講著，老師發(fā)現(xiàn)有兩個同學在開小差，老師立刻皺起眉毛，瞪大了眼睛，慢慢地走向他們，此時，他們兩個還沒有發(fā)現(xiàn)老師正在走向，他們在那里說得有說有笑，突然大家大笑了起來，他們也才回過神。“叮鈴鈴”下課了，大家飛奔向操場，至于剛才幾個開小差的同學嘛，已經(jīng)被老師叫到辦公室狠狠的訓斥了一頓。
這就是我們的英語老師，雖然他很嚴厲，但也是為我們著想，畢竟：嚴是愛，松是害嘛。那你們有沒有什么老師讓你感到嚴格還是有趣呢？
五年級漫畫老師作文 17
張老師是我們的語文老師，中等個兒，臉上有一張能說會道的嘴，從她嘴里講出的話語總是搞笑幽默。他像一個不怕苦不怕累的農(nóng)民伯伯，不停地在我們心田上種下理想的種子；他又像清潔工人一樣，用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
張老師的'眼睛特別明亮，就像在太上老君的火爐里煉出來的一樣。我們每做一個小動作，他都知道，簡直是火眼金睛。張老師還有兩只順風耳，講臺下的每一個同學說悄悄話，他都能聽見。我對張老師很是佩服呢！
張老師不像其他老師一樣古板嚴厲，他時常跟我們開一些小玩笑。有一次，張老師報答案時說到“我愛老師”，我脫口而出“老師愛我”，張老師說：“你不聽話，我就不喜歡你了�！蔽覀兟犕旯笮�，這件小事使平常氣氛有些沉悶的課堂，變得輕松多了。
張老師，您就像一位音樂家，能撥動同學們大腦中每一根智慧的弦，彈奏出優(yōu)美的樂章；您還是一位導游，總能把我們引上正確的道路；您更是一位魔術師，使幼小的我們瞬間變得高大強壯。
這就是我的老師，我最愛的語文老師——張老師。
五年級漫畫老師作文 18
你看！大大的眼睛配戴圓形的眼鏡，炯炯有神，抹著淡粉色的口紅，甚是好看；你聽！課堂上，時不時地逗樂我們，淘氣的模樣根本和她的年齡不符。哈哈，這就是我們聰明的王老師。
王老師的缺點就是：太完美了，挑不出一點毛病。她非常愛美，像小女生一樣。開學時，我發(fā)現(xiàn)王老師涂指甲了，粉中帶白，還有櫻花裝飾，好看極了。
王老師不僅人美，心靈也美。
開學初，我們有些同學因為中午沒吃飽，所以下午上課一點精神也沒有。王老師看在眼里，急在心里，擔心同學們的聽課質(zhì)量�！包c子王”的外號不是白起的，沒過幾天，我們就被嶄新的教室震驚了——
教室墻壁上，放植物的架子上出現(xiàn)了四個小箱子，每個箱子里都擺著滿滿的食物。餅干、點心、巧克力……正當我們疑惑不解時，王老師告訴我們，可以在值日班長的同意下，拿取一種食物，但不能把包裝紙扔在地上，而且每天只能在下午第二節(jié)或第三節(jié)課拿一次。雖然，提出的條件不少，但我們還是很高興，一是有填飽肚子的東西了，二是覺得王老師太貼心了，這是別的老師想不到的`，也是別的班級同學享受不到的特殊待遇呀。
我們的王老師，人美、心靈也美，她的言傳身教，教會我們要做一個能帶給他人溫暖的小太陽。
五年級漫畫老師作文 19
她白里透紅的臉上，有著笑起來瞇成線的眼睛，還有一頭黑色和棕色交叉的.頭發(fā)，這就是我們的李老師。
李老師平時有著溫柔的笑臉，但當我們卷子考差了或家庭作業(yè)沒做好，就會換上一副嚴厲的表情。
一天有好幾個同學著急的跑進教室，我們就知道老師來了，所以我們以最快的速度做到了自己的位置上，隨后一陣腳步聲在我們耳邊徘徊，腳步聲過后，李老師一臉嚴厲的走進教室，然后把手上的卷子往講臺上一甩便大聲說道：“你們怎么回事？這次考試考得這么差�！痹S多人都不敢往李老師那里看，隨后李老師又換上那一張溫柔的臉，繼續(xù)給我們講卷子，當李老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫字時，下面就傳來竊竊私語，李老師連忙轉(zhuǎn)過頭說了聲“安靜”，下面便立即沒了聲音，老師聽到下面沒有了聲音，才轉(zhuǎn)過身繼續(xù)寫。
作業(yè)本上，她不會放過任何一個細節(jié)，當有錯誤時他會圈劃出來或劃掉，并要求我們改掉，有時還會抽查我們作業(yè)改完沒有，都說數(shù)學老師走路帶風，但我覺得我們的李老師走路帶風，特別是腳下的裙子，每次都會隨風飄蕩。
這就是我們時而溫柔時而嚴厲的李老師。
五年級漫畫老師作文 20
我有一個“孫悟空”老師，她就是——楊老師。
楊老師，有著一張氣質(zhì)非凡的瓜子臉，彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，能說會道的嘴巴，還有那烏黑的蘑菇頭。
楊老師每次上課的時候，都會使出她的必殺技——“火眼金睛”。記得有一次，楊老師在講臺上講的津津有味，我旁邊的同學卻偷偷拿了一個小玩具在玩，正講的津津有味的楊老師突然朝我旁邊走來，說：“哈哈，被我逮著了吧!”
我們不僅逃不過楊老師的火眼金睛，還逃不過楊老師的五指山。每次收作業(yè)的'時候，總會有幾個同學不交。有一天，楊老師在檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了沒交的同學，讓他們站了起來。楊老師問了第一個同學作業(yè)呢。那個同學立馬說：“我寫了，只是落在了家里�！睏罾蠋熉犃耍Σ[瞇的說：“好，我相信你。但是，中午或者下午放學時，你必須要拿給我看哦�！蹦莻�同學吞吞吐吐說：“好�！�
下課鈴打響，那個同學立馬掏出自己的作業(yè)，筆尖飛舞，狂補作業(yè)。“被我發(fā)現(xiàn)了吧。”楊老師的聲音從身后傳來，“撒謊可不是好習慣�！�
看!這就是我的“孫悟空”老師。
五年級漫畫老師作文 21
在眾多教過我的老師中，讓我印象深的老師有很多，比如說，出口成章的語文老師、認真專注的數(shù)學老師、開朗自如的英語老師、妙筆生花的美術老師。而今天，我就先給大家介紹一下我的語文老師--孫老師。
孫老師高高的個子，高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，最重要的一點是，孫老師好像還擁有像孫悟空一樣的火眼金睛；在上課時，孫老師就會注意到每一位同學的學習狀態(tài)，看是不是在專心聽講；下課時，孫老師也會注意到大家的活動安全，既能開心活動，還能提醒大家注意安全。
孫老師很少對我們發(fā)脾氣，每次都對我們說很多的道理，交給我們很多的學習方法，還時不時的給我們講一些中國的近代史，同學們都聽的`津津有味。我們大家也感謝孫老師，所以也都嚴格要求自己，認真聽講、遵守紀律，希望能得到孫老師的表揚。
孫老師在我們同學的心中樹立起了高大的形象，我們每個人都非常感謝他的辛勤付出，我們一定要努力學習，改正缺點，做一個新時代的好少年。
五年級漫畫老師作文 22
看了題目以后，你一定認為我的數(shù)學老師非常帥氣，其實我的數(shù)學老師都60歲了，皺紋非常多。
看題目就知道我的數(shù)學老師是一位男老師，從以下幾點你就可以看出，我們的老師不僅“帥氣”還很搞笑。
記得有一次，我們中午放學了，我們班的同學站在教學樓門口整好隊，等老師出來送我們出校門。這時，我們看到一位個子很矮的男老師出來了，這正是我們的數(shù)學老師，走著走著突然拿起他的左手撩左邊的頭發(fā)，頭還跟著左手一起，把頭上揚了一下，一臉的'自信，真是典型的耍帥動作，真是太有趣了。
還有一次就更搞笑了，在課程表上，把數(shù)學老師姓武的“武”寫成了“吳”，老師看了之后就讓全班同學抬起頭，然后在黑板上大大的寫了一個武字，讓同學們一定要記住他的姓，老師停頓了一會兒又說：“我可是武則天的轉(zhuǎn)世，誰要是記不住就打斷他的腿�！闭f完后，老師還不忘記擺一個帥的動作。這時，我們班都哄堂大笑，但是老師還是一本正經(jīng)的。
這就是我們的數(shù)學老師，一個“帥氣”的數(shù)學老師。
五年級漫畫老師作文 23
張老師是我們班的英語老師。她愛美，每天都穿著不同的衣服，花樣百變，甚至她每天的鞋子都不一樣。我很喜歡她！
但是，你們不要以為愛美的人脾氣都不好，張老師對我們很好。她說話溫柔，聽著就像你躺在一張柔軟的床上一樣舒服。她不僅愛美，而且長得也美。她一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃；她那高鼻梁，挺拔的像山峰；她那上揚的嘴角，讓人覺得可親可近。
有一次上課，張老師在講題，她讓我們開火車回答問題。輪到下一個女生了，但那個女生似乎發(fā)了呆，張老師敲了兩下她的.桌子之后，她才醒過來，但是她不知道講到哪道題，于是兩眼直直的望著張老師，生怕老師批評。張老師板著臉，看來原本要批評幾句的，結(jié)果，她竟然用幽默地口吻說：你是覺得張老師好看，是嗎？謝謝！張老師臉上笑盈盈的，突然話鋒一轉(zhuǎn)，講到第十九道題，下次上課認真聽講，不要再開小差了。你看，張老師可愛吧！
現(xiàn)在你一定知道她是一個很愛美的人了吧。我們班還給張老師取了一個雅號叫愛美女王。
五年級漫畫老師作文 24
一頭干練的短發(fā)，一張白晳的臉龐，一對漂亮的酒窩……她，就是我們的班主任曹原老師。在我眼里，她是個“魔術師”。
她的手好像有魔力。她能寫一手漂亮的字，也能寫精彩的.文章，我們的校歌都是她創(chuàng)作的。每當我寫作文，挖空心思也寫不出來時，我就會想，什么時候能像曹老師那樣，寫出優(yōu)秀的文章該有多好。
她好像不知道疲倦。對工作、對我們，她總是風風火火，不辭辛勞，背課、批改作業(yè)……很多次，她身體不舒服，嗓子都啞了，還堅持為我們上課。她矯健的身影、漂亮的板書，讓我感受到了知識的力量。
她的情緒有時琢磨不透。上課時，她時常一臉嚴肅；下課時，她通常和藹可親。同學們表現(xiàn)得好，她會晴空萬里；表現(xiàn)不好時，她又會晴轉(zhuǎn)多云……有一次，老師在臺上講課，我在臺下接話。下課后，曹老師叫我去辦公室。我心想，老師肯定要狠狠批評我。出乎意料的是，老師輕聲細語地和我談心，勸我改正缺點，我心里頓時升起一股暖流。
“魔術師”曹老師，變幻出的，是對我們滿滿的愛。
五年級漫畫老師作文 25
我想給李老師畫一幅“漫畫”：她總是喜歡穿裙子，走路像一陣風。她很善于抓住一些小事來教育我們。她總是告訴我們：“不要說謊，做一個誠實的孩子。”
有一次，我吃完飯回教室，把我們班的女同學嚇了一跳。然后她告訴了老師。一開始，我不承認。后來老師調(diào)了顯示器，看到我真的嚇到她了。李老師對我說：“不要撒謊，你必須承認你所做的.，這沒有什么可恥的。但你不是一個誠實的孩子，這讓老師很傷心。下次不要害怕”聽了老師的話后，我很慚愧。回去主動向女同學道歉，暗自決定做一個老實的孩子。
還有一次，同學叫我去追打人。我去了，被追的同學告訴了老師。李老師把我和讓我追人的同學帶到辦公室，問我為什么要追人。我說：因為他叫我去追。老師聽后和藹地說：“同學叫你做什么就做什么，你怎么就沒有自己的想法呢？下次做事情之前，你要想想自己的ID行為對不對，后果是什么？””從此，我學會了做事三思而后行。
這是我的“漫畫”老師。她是一位善于把握機會的老師，教會了我很多道理。
五年級漫畫老師作文 26
“我們的老師記性可好了，她戴著一副眼睛，有一頭烏黑的頭發(fā)。開學不到三天，就記下了全班同學的名字�！毕抡n了，相鄰幾個班級的學生，正在談論老師的記性。我沒有搭腔，因為我的班主任李老師是一個“健忘”的人。
有一年中秋節(jié)，我和媽媽去李老師家做客，她不在家，她的媽媽接待了我們。鐘聲響了八下，李老師才從外面回了家�！敖心阗I的月餅呢？”她的媽媽問道。過了一會兒李老師才道：“沒買，忘了�！�"月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來干什么呢？”她的媽媽埋怨道�！斑@是做教具用的'。”李老師笑著說。
這樣的例子很多。李老師剛教我們班時，因為跟我比較熟悉，就叫我介紹一下班級的情況和班里特別調(diào)皮的同學。我一下子想起了云永銳，他最擅長搗蛋和騙人。我把他的事說給了老師聽，心想：永銳，你等著看老師怎么收拾你。
上課了，可也乎我所料，李老師不停地贊揚他，還鼓勵他繼續(xù)努力……我十分吃驚，老師真健忘，把我的話都忘了。從那以后永銳變得聽話了，學習也很用功了，老師健忘與鼓勵改變了他。
這就是我們“健忘”的李老師。
五年級漫畫老師作文 27
她長著一張圓圓的臉，一雙戴著眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開心時彎成了月牙狀，一頭烏黑的短發(fā)自然的披在肩上，精明干練。她，就是我們的語文老師——錢老師。
她平時很溫柔，但如果有人犯了大錯，她可絕不會“手下留情”的。
“丁零零……”放學了，我們正準備沖出教室，老師突然來了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板著臉說：“今天這幾個沒交作業(yè)的'同學來我辦公室！……”，被點到名字的同學只得哭喪著臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會惹老師生氣，為什么還要“以身試法”呢？
上課時，老師正用動聽的聲音帶著我們遨游知識的海洋，一會兒置身于清水田里看著白鷺，一會兒觀賞了馮驥才養(yǎng)的珍珠鳥，一會兒又在游覽壯觀的地道，一會兒就在見證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應接不暇時，突然傳來了一陣不合時宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺的來到他倆身后，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預料中的暴風驟雨并未來臨，老師只是說；“下次不要這樣了�！本屠^續(xù)上課了。
這，就是我們的錢老師。雖然她有時很嚴厲，但我們知道這只是她的假象，假象背后就是她關愛我們的心。因為常言道：松是害，嚴是愛嘛！
五年級漫畫老師作文 28
她，是我的素描老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。
她特別喜歡二次元動漫之類的.，整個畫室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。
每一次上素描課，指導時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說，老師像一個惡魔，有的說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁。
有一次，我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣子。老師來了，恰好看見了那一個手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是故意的吧，但是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了!
我愛老師，愛那個幫助過我，教育我的老師。
五年級漫畫老師作文 29
老師可能各具特色，有嚴厲的老師，有溫和的老師，還有幽默的老師。今天，我要用文字畫一幅漫畫，我的一，班主任老師，立刻走進了我的筆下。
班主任老師中等身材。圓圓的臉蛋上面，有一雙特別黑的眉毛，非常引人注目，開心的時候嘴巴笑成了彎彎的月牙，看上去就和藹可親，高高的鼻梁上架著一副黑紅色的眼鏡，顯得非常有氣質(zhì)，他的眼睛炯炯有神，像兩顆黑色的寶石，他每天穿著的'衣服都非常有氣質(zhì)，格外引人注目。
我們班主任有時溫柔，有時暴躁。老師平時都很溫柔。記得有一次。有一次上課時同學們上課非常認真聽講。積極發(fā)言，老師很高興，就露出和藹可親的微笑。老師一暴躁也非�？膳拢�記得有一次我們上課，一名同學上課溜號。老師就好像變成了一只可怕的大老虎一樣。吼了一聲，那個說話的同學就不再說話了。
老師非常喜歡上課聽講的孩子。坐姿端正的同學。老師為了讓我們坐姿端正。每天都訓練著我們。
老師非常認真。每次批作業(yè)總是在課余時間來批作業(yè)。有時連一只鋼筆掉地的聲音也聽不到。
他就是有時溫柔，有時嚴厲非常認真的老師。
五年級漫畫老師作文 30
小學階段中令我印象最深的老師是班主任張老師。第一眼看到張老師，我就覺得特別逗，稀疏的頭發(fā)，芝麻般的小眼睛，再配上一個強壯的身體，怎么看，都覺得是男神。
都說小眼聚光，張老師的火眼金睛可不是白練的。有一次測試，班里的兩位同學正在傳紙條兒。當時老師正在寫字兒，時不時抬頭瞟我們一眼。只聽“哎喲”一聲，粉筆頭便精準地射向他倆，頓時全班鴉雀無聲。我更是在心里佩服老師的不動聲色，明察秋毫，看來以后得小心點兒。
當然，再嚴肅的人都有和善幽默的一面。在課堂上不茍言笑嚴肅認真的'張老師，課間就好像我們的知心大哥哥，經(jīng)常和一群同學談得不亦樂乎。有一次，我們班一個不知死活的低智商同學，下課和老師聊天兒時說：“張老師，你的頭發(fā)怎么這么少？”張老師笑呵呵地說：“我呀，思考問題的時候喜歡揪頭發(fā)，問題一思考多了，頭發(fā)也就揪的差不多了，要不怎么說聰明絕頂呢！”我們聽了都哈哈大笑。
這就是我們的老師，嚴肅幽默可愛的張老師。
五年級漫畫老師作文 31
快樂的時光總是很短暫，轉(zhuǎn)眼間四年級的快樂時光就過去了，我們上了五年級，遇到了新老師。
新老師姓崔，棕色的.短發(fā)和因戴口罩而看不到下半張臉的崔老師，總是很嚴厲。每一次上語文課我都感覺非常吃力，但是我還是很喜歡她。
她和貓一樣，有時溫順的，是個人都可以馴服她；如果她生氣了，天王老子都得對她恭恭敬敬；但是，她有時也是非常幽默的天使。
不記得是哪天，有一位同學上課開小差，老師就把他拎起來狠狠批了一頓，老師在批評他時，我們大氣也不敢出，然后他就老實了。
還有一次，我們?nèi)嗟恼Z文平均分上了90分兒，老師開心極了，說：我看你們這次考得不錯，我就給你們減少作業(yè)�！崩蠋熢捯魟偮洌嗑头序v了，“嘰嘰喳喳”的聲音就在講臺下飄來飄去，老師一聽“啪”拍了一下桌子，說：如果誰再說話，我就讓他的作業(yè)翻倍。教室里一下子就沒了聲音，老師才心滿意足地坐回去。
這就是我的老師，我非常喜歡她。作為她的學生，我感到驕傲。
五年級漫畫老師作文 32
我們班來了一位新的語文老師，她既嚴厲又溫柔，而且我很喜歡她，我為什么喜歡她呢？
因為她有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕色的短頭發(fā)。當然，我更喜歡上她的語文課。
每次上語文課老師都喜歡用她那一雙“火眼金睛”盯著我們，哪怕有一處小角落有人在說悄悄話也能看到，只要有人說話，老師就立馬停下，用她那大眼睛瞪著他，其他同學只要看到老師停下，就會跟著一起目不轉(zhuǎn)睛地盯著那位說話的`同學。老師一看所有同學都安靜了才開始上課，這樣不費吹灰之力就能讓所有人專心聽課，真是機智的老師！
上課雖然很嚴厲的老師到了課后卻變得溫柔，因為有一次我到辦公室找老師背誦，我緊張得全身冒汗，但是轉(zhuǎn)過頭就看到老師跟其他的老師聊得不可開交，老師見我緊張得發(fā)抖，于是安慰我，讓我把眼睛捂上：“別緊張，你就當身邊都沒人小聲地背就行了！”我按照老師說的做，語文書里的字一個一個，從我腦海里浮現(xiàn)出來，我開始熟練地背起來。背完后老師還獎勵給我一支筆，上面寫著“好好加油”四個字，我的心一下子就暖了起來！
這就是我的語文老師，既嚴厲又溫柔的老師，我很喜歡她！
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