在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的人物描寫(xiě)六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

人物描寫(xiě)六年級(jí)作文1

　　想到我剛來(lái)到東華的開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到了他，我們的新班主任“張老師”。他那粗糙的面孔，明亮的大眼睛前的一副眼鏡和一個(gè)高鼻梁構(gòu)成了一個(gè)看起來(lái)很“慈祥”的張老師。沒(méi)錯(cuò)，他有時(shí)候的確十分慈祥，但張老師一大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲的`很呢。而且張老師有時(shí)候很會(huì)“騙人”的，差點(diǎn)都蒙過(guò)了我們。他真是一個(gè)變幻莫測(cè)的老師��！

　　張老師有時(shí)候也是慈祥的不能再慈祥，比如那一次元旦吧：同學(xué)們馬上又要興高采烈地回家了，緊張的是，又要布置作業(yè)了。我非常怕作業(yè)多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。但老師大模大樣地走了過(guò)來(lái)，嘴角邊露出了微笑，把作業(yè)放給了大家抄，還碎碎地念著：“默寫(xiě)古詩(shī)、讀讀背背；聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)；背誦日積月累；一篇作文，就這幾樣，足夠你們五天假期了吧，而且還有時(shí)間玩啊。”同學(xué)們驚訝地叫了一聲，我也叫了一聲：張老師搞什么？這相當(dāng)于周末作業(yè)那么少呢！難道張老師撿到金子了？就很開(kāi)心，布置這么少作業(yè)？應(yīng)該是想讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的元旦，回來(lái)在寫(xiě)作文？要知道，非奸即盜，無(wú)事獻(xiàn)殷勤啊！管他了，越少越好呀！這時(shí)的張老師真是非常慈祥！不僅這樣，張老師在上課時(shí)也有說(shuō)有笑的，所以他在學(xué)生的心中真的算是一個(gè)慈祥的好老師。

　　雖然張老師有時(shí)候很慈祥，但他一生氣起來(lái)我們可就遭殃咯！特別是有一次讓我還覺(jué)得記憶猶新的是：晚上回到學(xué)校宿舍，輪到我曬衣服了，我正在好好地曬著衣服，張老師突然大叫般地把我呼喚過(guò)去。我很害怕：慘了，沒(méi)事被叫去肯定沒(méi)好事，是干嘛呢？不會(huì)是因?yàn)槲宜奚帷癆BC表”得了4個(gè)C吧？果然，張老師看著我：“聽(tīng)說(shuō)你“ABC表”得了4個(gè)C？”我膽戰(zhàn)心驚地回答道：“額……嗯�！睆埨蠋熡忠恢笨粗�我，好像他的眼睛會(huì)說(shuō)話似的，視乎在對(duì)我說(shuō)：“你……死定了。怎么會(huì)得“4”個(gè)C？一周才五天，竟然4個(gè)C！”我一直不敢直視張老師，還很怕老師要我寫(xiě)反思，要我星期五留下來(lái)，不讓我回家，還要找家長(zhǎng)談話。更怕老師把我的班長(zhǎng)給撤了。過(guò)了一會(huì)兒，果然被我猜中了。張老師說(shuō)道：“給我寫(xiě)一份反思�！辈�！我早知道是這樣，那我肯定把被子疊好一點(diǎn)了。現(xiàn)在我一想起這件事就覺(jué)得張老師很嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就讓我寫(xiě)檢討，不過(guò)這也能提高我的寫(xiě)作水平。但也讓我又后悔又害怕又生氣又傷心又慚愧啊！

　　有時(shí)候，張老師也愛(ài)搞一下“假嚴(yán)厲”騙我們：那一次，張老師走進(jìn)教室，一下子又說(shuō)我們太吵，一下子就給我們布置了堆積如山的作業(yè)：“抄課文”！我臉色蒼白，想：張老師葫蘆里賣的是什么藥��？好像被魔鬼附身了一樣反常�？尤耸前�？平常哪有那么多��！就算我們?cè)俪骋矝](méi)那么多啊！再說(shuō)了，我也沒(méi)吵��！還冤枉我。如果真的那么多，那我抄到三更半夜都抄不完�。≌�當(dāng)同學(xué)們很傷心時(shí)，張老師又突然說(shuō)：“看在你們不吵的份上，就不用寫(xiě)了吧�！蔽覀儦g呼起來(lái)！但真是被“騙”暈了：干什么嘛，當(dāng)我們是玩具來(lái)玩弄我們啊？原來(lái)，張老師是想讓我們寫(xiě)作文��！這也太會(huì)“騙”了吧！

　　張老師慈祥、嚴(yán)厲、騙人……一切付出都是為了我們好的，所以，我們一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答張老師！

人物描寫(xiě)六年級(jí)作文2

　　瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿�，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

　　她的對(duì)手現(xiàn)在是ｑ同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?/p>

　　“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。

　　“小子，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。

　　她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！

　　朱元璋出身佃農(nóng)，從小放牛，7歲那年，父母、大哥均死于瘟疫；17歲出家當(dāng)和尚，到25歲那年，寺廟又遭官軍焚毀；朱元璋走投無(wú)路，終于參加了反抗元朝統(tǒng)治的起義軍；依靠自己的勇敢和智慧，再加上一點(diǎn)運(yùn)氣，朱元璋在義軍中脫穎而出，最后竟至黃袍加身，成為一個(gè)布衣皇帝的“傳奇”。

　　在稱帝前長(zhǎng)達(dá)16年的艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)中，朱元璋做到了深謀遠(yuǎn)慮，謙虛謹(jǐn)慎。他在戰(zhàn)略上采取“高筑墻、廣積糧、緩稱王”的正確方針，同時(shí)牢記“得人心者得天下”的道理，做了不少好事。據(jù)清人谷應(yīng)泰在《明史記事本末》中記載，朱元璋在準(zhǔn)備攻取鎮(zhèn)江時(shí)，就曾再三告誡部下說(shuō)：我自起兵以來(lái)，從未妄殺無(wú)辜，你們一定要體會(huì)我的良苦用心，破城之日，千萬(wàn)不要放火、搶掠、殺人，違反者處以軍法，縱容者也要處罰。占領(lǐng)鎮(zhèn)江后，朱元璋還特地命徐達(dá)訪請(qǐng)當(dāng)?shù)啬苋饲貜凝�，后�?lái)又親自到鎮(zhèn)江，“謁孔子廟，分遣儒士告諭鄉(xiāng)邑，勸農(nóng)桑�！奔爸磷隽嘶实垡院螅�朱元璋也采取了一系列減輕百姓負(fù)擔(dān)、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施。他曾對(duì)劉基說(shuō)：“寬民必當(dāng)阜民之財(cái)，息民之力。不節(jié)用，則民財(cái)竭；不省役，則民力困；不明教化，則民不知禮義；不禁貪暴，則無(wú)以遂其生�！眲⒉疁芈�(tīng)了他的這番話，感動(dòng)得贊嘆道：“此所謂以仁心行仁政也�！�

　　然而，就是這樣一位欲行仁政的皇帝，卻又對(duì)孟子主張“民貴君輕”的言論極為反感，卻又非常善于實(shí)施陰謀而不動(dòng)聲色，卻又在懲處官吏時(shí)極盡殘暴株連之能事，卻又經(jīng)常因自己的猜忌多疑和刻薄寡恩而陷入孤獨(dú)和痛苦之中。和許多皇帝一樣，他也在登位后立即陷入“殺功臣”的.怪圈，把“兔死狗烹”的慘劇演到了極致——只剩下一個(gè)湯和，趕緊戰(zhàn)兢兢告老還鄉(xiāng)，才保全了一條小命。在震驚全國(guó)的胡惟庸和藍(lán)玉兩個(gè)大案中，他竟殺了將近四萬(wàn)人。這種空前的恐怖統(tǒng)治，這種復(fù)雜的雙重性格，究竟是一種什么樣的思想動(dòng)機(jī)和情感邏輯所造成的呢？

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