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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的怕與不怕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
怕與不怕作文1
在我的記憶中，媽媽總有那么多的“怕”和“不怕”。我那么久都沒弄明白，腦子里留著太多的問號(hào)。
已經(jīng)有好一段時(shí)間沒有吃牛肉香腸了。媽媽終于做了這道菜，那可是我最愛吃的菜哦！
牛肉香腸那香噴噴的味道飄了過來，我早就垂涎三尺了。菜剛端上桌，我就狼吞虎咽地吃起來了。媽媽坐在旁邊看著我，仿佛比自己吃還有滋味，臉上樂開了花。我邊吃邊說：“媽，你做的這菜可好吃了，快吃吧！”媽媽淡淡一笑：“我在吃呢！”可還是津津有味地看著我，偶爾吃一點(diǎn)也只挑我不喜歡吃的肥肉。我很好奇：“媽媽，你為啥不吃瘦肉呢”媽媽滿臉推笑地答道：“我怕肉絲塞牙，你小孩子的牙好，多吃點(diǎn)�！蔽倚乓詾檎妫褘寢尅芭隆背缘氖萑獬粤藗�(gè)精光。
過了幾天，媽媽又做了“蹄花肉”。這種肉雖然肥，但是肥而不膩。吃起來很爽口，媽媽見我大口大口吃得很起勁，就對(duì)我說：“孩子，喜歡吃就多吃點(diǎn)�！边�真是奇怪，我發(fā)現(xiàn)她“老人家”只挑瘦肉吃了。我問她為什么，她又說怕吃了會(huì)發(fā)胖。媽媽“怕”吃雞肉，“怕”吃魚……而且她總是有“怕”的理由。
可是，媽媽又有許多的“不怕”。記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，別人的家長都怕孩子走丟了，天天接送。我媽媽接送我一次后就不再有第二次了。我很不理解，媽媽信心十足地對(duì)我說：“好孩子，我相信你�！彼嬖V別人說不怕我走丟，所以我只好鼓起勇氣跟著高年級(jí)的同學(xué)一同上學(xué)和回家。你別說，還真的一次也沒走丟，我還結(jié)識(shí)了不少高年級(jí)的好朋友呢！
媽媽不怕我洗的.碗、衣服不干凈，還說只要我堅(jiān)持洗就能洗干凈；不怕我在太陽底下曬黑；不怕我學(xué)游泳嗆到水……媽媽的“不怕”又是太多太多。
隨著年齡的增長，我漸漸明白：媽媽的“怕”和“不怕”里面包含的都是她對(duì)我深深的愛。
怕與不怕作文2
在我的記憶中，媽媽總有那么多的“怕”和“不怕”。我那么久都沒弄明白，腦子里留著太多的問號(hào)。
已經(jīng)有好一段時(shí)間沒有吃牛肉香腸了。媽媽終于做了這道菜，那可是我最愛吃的菜哦！
牛肉香腸那香噴噴的味道飄了過來，我早就垂涎三尺了。菜剛端上桌，我就狼吞虎咽地吃起來了。媽媽坐在旁邊看著我，仿佛比自己吃還有滋味，臉上樂開了花。我邊吃邊說：“媽，你做的這菜可好吃了，快吃吧！”媽媽淡淡一笑：“我在吃呢！”可還是津津有味地看著我，偶爾吃一點(diǎn)也只挑我不喜歡吃的肥肉。我很好奇：“媽媽，你為啥不吃瘦肉呢？”媽媽滿臉推笑地答道：“我怕肉絲塞牙，你小孩子的牙好，多吃點(diǎn)�！蔽倚乓詾檎�，把媽媽“怕”吃的瘦肉吃了個(gè)精光。
過了幾天，媽媽又做了“蹄花肉”。這種肉雖然肥，但是肥而不膩。吃起來很爽口，媽媽見我大口大口吃得很起勁，就對(duì)我說：“孩子，喜歡吃就多吃點(diǎn)�！边�真是奇怪，我發(fā)現(xiàn)她“老人家”只挑瘦肉吃了。我問她為什么，她又說怕吃了會(huì)發(fā)胖。媽媽“怕”吃雞肉，“怕”吃魚……而且她總是有“怕”的理由。
可是，媽媽又有許多的“不怕”。記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的`時(shí)候，別人的家長都怕孩子走丟了，天天接送。我媽媽接送我一次后就不再有第二次了。我很不理解，媽媽信心十足地對(duì)我說：“好孩子，我相信你�！彼嬖V別人說不怕我走丟，所以我只好鼓起勇氣跟著高年級(jí)的同學(xué)一同上學(xué)和回家。你別說，還真的一次也沒走丟，我還結(jié)識(shí)了不少高年級(jí)的好朋友呢！
媽媽不怕我洗的碗、衣服不干凈，還說只要我堅(jiān)持洗就能洗干凈；不怕我在太陽底下曬黑；不怕我學(xué)游泳嗆到水……媽媽的“不怕”又是太多太多。
隨著年齡的增長，我漸漸明白：媽媽的“怕”和“不怕”里面包含的都是她對(duì)我深深的愛
怕與不怕作文3
道學(xué)學(xué)派的鼻祖老子有言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨�！睅浊昵暗睦献泳偷莱雒艿膶�(duì)立統(tǒng)一性，怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對(duì)的畏懼或喜歡，一切取決于你的態(tài)度。有時(shí)，怕與不怕就像天平的兩端，你起他就落，你落他便起。
“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了流行語，一定有其根源。
何為畏懼英國心理學(xué)家理查德懷斯曼說：“畏懼是當(dāng)一個(gè)人沒有能力解決某一事物時(shí)產(chǎn)生的恐懼、退縮的情緒�！�
在此，我便暫且以“怕奧數(shù)”為例來說明吧！眾所周知，奧數(shù)是一門十分難的學(xué)問，特別是文科生，更想對(duì)其敬而遠(yuǎn)之。我們可以把“奧數(shù)”理解為“深?yuàn)W的數(shù)學(xué)”，對(duì)一般人而言，深?yuàn)W的數(shù)學(xué)往往超出其承受范圍，所以，同學(xué)們會(huì)對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生畏懼感，怕觸碰奧數(shù)；然而，俗話說“跳一跳，摸得到”，對(duì)于一些智商較高的同學(xué)，他們有能力去解決這一類的問題，于是乎，他們對(duì)于奧數(shù)的'喜愛便勝于害怕。
由此，我們得出一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人害怕與否，其能力的高低是關(guān)鍵因素。
然而，我們也不能完全說是如此，大多數(shù)的中學(xué)生智力相當(dāng)，卻還會(huì)出現(xiàn)害怕與不怕的區(qū)別。
林徽因說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊�！倍乙f：真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題。中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚并不是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，然而他有一顆強(qiáng)大的心，面對(duì)數(shù)學(xué)問題，他從不退縮、不逃避，反而選擇直面難題、認(rèn)真鉆研，體味其中的樂趣。于是，他強(qiáng)了，畏懼便弱了，他對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛也就多了一分。最終，他登上了數(shù)學(xué)的“高峰”。
徐志摩在《想飛》中說：“是人沒有不想飛的，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子……凌空去看一個(gè)明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代�！迸屡c不怕，是相互依賴、相互依存的，只有當(dāng)你鼓起勇氣，鑒定你那顆追求向上的心，直面問題，你的喜愛便會(huì)戰(zhàn)勝畏懼，你便會(huì)攀上高峰。
怕與不怕作文4
如果你問：禽流感，你怕不怕我會(huì)毫不猶豫地回答你：怕。如果你再問：你怕你準(zhǔn)備怎么辦我會(huì)告訴你：理性應(yīng)對(duì)。
現(xiàn)在你不再問了。那么，我給你講一個(gè)故事。
我班上有個(gè)王某某，男孩，平常間與我們一模一樣：衛(wèi)生馬虎、常吃零食、膽子特大，也沒聽說過怕什么。
有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常遲到，因而也經(jīng)常挨批評(píng)。那批評(píng)也特難聽：“王某某，你家離學(xué)校最近，你尖叫一聲我保你父親聽得親親楚楚。幾步路遠(yuǎn)，你可以遲到半小時(shí)，你功夫不淺呀！”全班哄堂大笑。事后我問他：“你這功夫咋練的”他說：“我們搬家了�！薄凹热皇前峒伊耍o老師說一聲就諒解啦！”“不好說�！薄盀槭裁础薄斑^幾天還要搬回來。”
“你家長腦袋進(jìn)水了搬來搬去好玩嗎”
“主要是躲鴿子！躲咱樓下的鴿子！”
“那鴿子變成日本軍了要?dú)⑺廊搜健?/p>
“不是。是怕傳染禽流感！”
這一躲，就離開學(xué)校五站路遠(yuǎn)了。
這還不算。凡是學(xué)校食堂的雞肉鴨肉全不吃了。問他：“老師不是說過了嗎，只要有70度高溫，禽流感就給殺死了。”他說：“我爸爸說，一定不能信，堅(jiān)決不能吃，熬過這一段時(shí)間再把它給補(bǔ)回來�！�
這也還不算。后來，他只吃學(xué)校的飯，菜一律不沾。我問他：“這里面又有什么講究”他說：“我爸爸說，萬一學(xué)校煎菜的.鍋煮了雞鴨沒洗干凈怎么辦”
他就這么恐懼地熬著，折磨著自己。
一天上體育課，老師讓我們跑一下預(yù)熱。才不到兩圈，他撲通一下倒了下去，臉色蒼白。
你說這是誰惹的禍我看是談“禽”色變給鬧的。
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