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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的暖流學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暖流學(xué)生作文1
前段時(shí)間，網(wǎng)上流傳著這樣幾張照片。
照片上是一對(duì)老夫妻，他們互相攙扶著，在一個(gè)燒餅攤子前，老人掏出了一塊破舊的手帕，里面包著已經(jīng)起了毛邊的幾張紙幣，旁邊的老伴眼中露出了幾分期待，幾分欣喜。最后一張，是他們互相依偎在街角，老婆婆的手里，捧著那塊熱氣騰騰的燒餅，在喧鬧的街市上，他們的身影，顯得那么渺小
起初看這幾張照片時(shí)，我心里并沒(méi)有什么感覺(jué)，甚至還有些討厭拍攝照片的人，怎么把人家老夫妻的生活照放在網(wǎng)上啊!可是，在我看一個(gè)朋友的博客時(shí)，卻不經(jīng)意看到了詳細(xì)的圖文解說(shuō)，使我明白了，那對(duì)老夫妻的愛(ài)，那么深，那么深
那位老人，名叫姚志明，他和他的妻子一直生活在山村里，幾十年來(lái)，他們一直過(guò)著平淡而又幸福的.生活，半年前的一天，姚老的老伴，突然暈倒在家里，送往醫(yī)院診斷后，確診為肝癌晚期。姚老從此精心照料老伴兒，希望能在她離去前，讓她好好享享福。那天，姚老得知了老伴的最后通牒一個(gè)心愿：吃一次城里的燒餅。盡管有些震驚，但他還是決定，帶老伴兒下山，去完成老伴最后的心愿。由于山里交通不方便，所以他們只能搭卡車下山。經(jīng)過(guò)了一天的顛簸，他們終于來(lái)到了城里，剛剛抵達(dá)，姚老顧不得休息，就帶著老伴兒去買(mǎi)燒餅看完這段文字，一股暖流霎時(shí)流遍了我的全身。原來(lái)，愛(ài)是可以不用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，倚仗是一塊燒餅，便能把它描繪得淋漓盡致。老夫妻間的愛(ài)，也許只是一個(gè)動(dòng)作，一記眼神，就能給人春天般的溫暖。
這個(gè)故事的結(jié)尾，我也是最近才知道。老人的妻子，在今年九月，離開(kāi)了人世，在遺體告別儀式的那天，山村里去了很多記者�；貋�(lái)的記者說(shuō)，那天老人沒(méi)有器，只是一直在微笑。其實(shí)那塊燒餅，老伴沒(méi)有吃，而是把它保存到了生命的最后一刻。她說(shuō)老人告訴記者：這是世上最溫暖的愛(ài)。
暖流學(xué)生作文2
昏暗的燈光下，我?jiàn)^筆疾書(shū)，墨水將夜空的漆黑染得更深了。
這間背著陽(yáng)光的屋子總是那么冷，身上的大衣拉鏈已拉到最頂出，可依舊不能得到一絲暖意。門(mén)被輕輕推開(kāi)，父親走到我的桌面，將一杯熱茶放在我的桌角。那動(dòng)作是如此小心，仿佛拿在手中的不是一只杯子，而是件水晶工藝品，稍不留神，就會(huì)碰壞。父親放下茶杯后，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是深深地看了我一眼，又看了看我正在做的.作業(yè)，就小聲地離開(kāi)了。他的動(dòng)作很輕，就連關(guān)門(mén)時(shí)也沒(méi)有發(fā)出一絲聲響。真不明白平時(shí)大大咧咧的父親此時(shí)為何能如此細(xì)膩。
那杯熱茶就放在我眼前，一伸手就能拿到，但我卻把它給忘了，只顧埋頭于作業(yè)中，任憑那縷縷暖霧在我周圍縈繞。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，只看見(jiàn)那茶杯上方的霧氣已消失，而我的作業(yè)也已完成了好幾門(mén)，看看表，原來(lái)已到深夜。“把這一門(mén)做完就去睡覺(jué)！”我告訴自己說(shuō)。于是我加快了速度，一心想盡快做完。門(mén)又開(kāi)了，還是爸爸。他走到桌前，摸了摸早已冰冷的杯子，輕輕地拿起杯子走了出去。我意識(shí)到，這次爸爸沒(méi)關(guān)門(mén)，因?yàn)槲萃怆娨暤某臭[聲仍在繼續(xù)。本已心急的我更是煩躁。心想：爸爸的細(xì)心只是偶爾的，說(shuō)了那么多遍要關(guān)門(mén)，他還是記不得。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又進(jìn)來(lái)了。內(nèi)心煩躁的我扔下手中的筆，沖爸爸吼道：“你怎么不關(guān)一——門(mén)？”眼前的一幕讓我意識(shí)到，我說(shuō)出了這一生中最不該說(shuō)的一句話。父親愣住了，站在一旁，用帶著些許內(nèi)疚的目光望著我。他的手中，一杯溫?zé)岬牟枵谡趄v。那液化成的小水滴，似一顆顆夾雜疑惑與失望的淚珠，在空氣中流淌，又落在我的心頭。心中泛起陣陣漣漪是暖的，傳遍了全身，溫暖了全身。
“我去給你換杯熱茶，怕開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)有聲音，會(huì)打攪你，就沒(méi)關(guān)。”沉默了半天，爸爸終于說(shuō)話了，像是在
檢討，卻聽(tīng)得我如同在接受審判。爸爸仍是把熱茶放在桌角，然后轉(zhuǎn)身離去。端起茶杯，喝上一口，在那陣輕輕的關(guān)門(mén)聲中咽下。拌著茶香，和著濃濃的愛(ài)，一股暖流涌遍全身。 心，暖了。
暖流學(xué)生作文3
再過(guò)兩天就要期中考試，自習(xí)課上，黃為新手忙腳亂地翻著書(shū)包，還沒(méi)有找到語(yǔ)文課本，心里非常焦急。心想，莫非是今天到公園晨讀時(shí)忘記帶回來(lái)？于是他向班主任請(qǐng)假，慌忙向公園走去。
緊握住雙手，額上迸發(fā)出幾根突兀的筋脈。無(wú)節(jié)奏的喘氣聲和凌亂的腳步聲，眼眶內(nèi)紅紅的，蒙上一層似有似無(wú)的輕紗，黃為新此時(shí)此刻的心，仿佛要跳到嗓子眼，他不敢想象，如果語(yǔ)文書(shū)丟了，那他該如何彌補(bǔ)那些嘔心寫(xiě)的筆記與付出的精力。腳步越來(lái)越快，分秒必爭(zhēng)這次的期中考試，語(yǔ)文占的分值很大，黃為新沒(méi)有時(shí)間再耗下去了。
所到之處，帶來(lái)一陣疾風(fēng)。小草被疾風(fēng)壓彎了腰，樹(shù)枝條凌亂搖動(dòng)身姿……熱鬧的及時(shí)，人流不息，黃為新如一只斷了線的風(fēng)箏，漫無(wú)目的的狂奔。一次又一次“碰壁”，但堅(jiān)強(qiáng)的淚水，不屈不撓，堅(jiān)決不從眼眶中流出。似看見(jiàn)光明，黃為新用雙手扒開(kāi)人墻，一個(gè)箭步向前一蹬，拜托了人墻的束縛。手一擺，抹去臉頰上的汗珠，再次向公園疾奔。
鳥(niǎo)兒悠閑地在枝頭獻(xiàn)唱，公園中的一切，是那么和諧而靜謐，孩童的歡笑聲與大自然，構(gòu)成了一副其樂(lè)融融的景象。
迷茫，無(wú)助。黃為新右手叉著腰，正靠在早晨晨讀時(shí)坐著的木條椅旁的樹(shù)邊。喘氣聲接連不斷，大顆大顆的汗珠掛在額上，臉頰通紅不堪，望著空空如也的椅面，黃為新的淚水終是不禁落下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那寂寥的背影，正坐在長(zhǎng)椅上，夕陽(yáng)下，不遠(yuǎn)的空中，劃過(guò)一道晶瑩，睫毛，濕濕的.。
耷拉著腦袋，雙手插在褲袋中，因?yàn)楸寂苓^(guò)激而顯得亂七八糟的頭發(fā)與哭腫的眼睛，使黃為新狼狽不堪。嘶啞的嗓音喊了聲：“報(bào)告”就拖著雙腳進(jìn)了班。猛然間，黃為新停在了座位前，一張粉色的便簽紙映入眼簾“這是老師的語(yǔ)文書(shū)，你先用著，筆記什么的都齊了”在便簽紙的下方，正放著封面已陳舊的語(yǔ)文書(shū)，里邊全是記得工工整整的重難點(diǎn)。
黃為新看著自己周面上放著的散發(fā)著文墨香味的語(yǔ)文書(shū)，一股暖流涌上了他的心頭。
暖流學(xué)生作文4
雨，淅淅瀝瀝地落著，伴隨著悠揚(yáng)的放學(xué)鈴，給我的心情籠上一層霜。
校門(mén)前，只剩下為數(shù)不多的幾個(gè)人了——而我，卻不幸地成為了其中的一位。我在心中不斷抱怨著。
“嘿，你怎么還在這兒，家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)嗎?”一個(gè)母親般甜蜜溫暖的聲音飄入耳畔，我的鼻子一陣酸楚。扭頭一瞧，一下子撞上了老師那慈祥的目光，我的淚直在眼眶中打轉(zhuǎn)：“老師，我……”
“哎呀，還要哭呢，咱們都是這么大的學(xué)生了。怎么能哭呢?”老師的笑容那么真誠(chéng)，“別急，老師陪你等家長(zhǎng)�！�
雨越下越大，“砰砰”地打在雨棚上。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是攬住我的肩膀，將我跟她擁得更緊了。一開(kāi)始，我的身體還縮的緊緊的，對(duì)于這個(gè)動(dòng)作感到很別扭，但不消一會(huì)兒，顧慮便消失了，全然把這當(dāng)成是自己母親的懷抱。
——“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。老師的手機(jī)突然響了�！芭叮�，我接個(gè)電話�！崩蠋熭p輕放下搭在我肩上的手，滿含歉意地一笑，“——喂?”
“媽媽!”一個(gè)稚氣的小女孩的聲音傳出來(lái)，一聽(tīng)便有種對(duì)她似乎虧欠了什么的感覺(jué)，“媽媽你怎么還不回來(lái)呀!”
“寶貝兒別急，媽媽，嗯…媽媽有會(huì)議要開(kāi)，可能要過(guò)一會(huì)兒才能回去，你先自己玩，要聽(tīng)話喲�！薄安宦�!今天我……”——“怎么這么不聽(tīng)話呢，媽媽要加班，你自己在家要做好孩子，乖!”——“那…好吧�！薄斑@才是好孩子嘛，再見(jiàn)!”——“媽媽再見(jiàn)，媽媽早點(diǎn)回來(lái)!”
老師掛了電話，扭過(guò)身，對(duì)我滿含歉意的'一笑，一聳肩：“是我女兒，不聽(tīng)話，總纏著我，呵呵�！薄袄蠋�，您還是先回家吧，我一個(gè)人等會(huì)兒沒(méi)事兒。”我有些不好意思了。老師卻依舊慈祥：“沒(méi)關(guān)系的，老師有時(shí)間。”
……
“嘟嘟——”
一陣電動(dòng)車的鳴聲劃破寂靜。媽媽來(lái)了!
“啊呀，老師，真是太謝謝你啦。都怪我來(lái)晚啦!”媽媽不斷地向老師絮叨著�！皼](méi)關(guān)系，是我該做的。”
我在媽媽對(duì)老師的謝聲中上了車。走了好遠(yuǎn)，驀然回首，卻見(jiàn)老師仍立在原處凝視著我。見(jiàn)我回了頭，她招了招手。
——頓時(shí)，一股暖流溢入我的心田，好溫馨，好甜蜜……
暖流學(xué)生作文5
有那么些東西，讓你回憶起來(lái)的時(shí)候呆呆發(fā)笑。總是飄啊飄的飛進(jìn)心里，在那逝去歲月的今天，人們才知道自己失去的是那童年的純真和披著皎潔月光的溫情……
不同的天氣總能勾起人不同的感情，憂傷的雨季，多情的輕風(fēng)，無(wú)情的冰雹……總有那么些詞來(lái)形容他們。
我撒金的童年里總縈繞著飄渺的天氣……
憂傷的雨季總是令我生厭，潮濕的空氣，濕噠噠的鞋，好像一切都是生冷，冒著水氣。我之所以不喜歡潮濕的空氣是因?yàn)槌睗窨倳?huì)散發(fā)出令人作嘔的腐爛味。那時(shí)候，媽媽總是抱我到門(mén)前，傾斜碎花雨傘，遮住斜斜的小雨，自己在一旁唱著不成曲調(diào)的京戲，手指靈活的做著針線。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總能靜下心來(lái)，從心里感到晴空。
我喜歡輕風(fēng)拂過(guò)我的身體，就像爸爸媽媽吹出的柔風(fēng)。小時(shí)候吃飯，總是喜歡看他們把熱風(fēng)吹走，然后才肯吃。生病的時(shí)候喜歡他們吹呀吹的，癢癢的。夏天被蚊子咬破的地方也喜歡讓他們吹一吹，吹出來(lái)的風(fēng)好像是世界上萬(wàn)能的，他什么傷都能撫平，什么東西都能變得完美。
無(wú)情的冰雹卻是我最喜歡的東西。每當(dāng)外面下冰雹時(shí)，爸爸媽媽總是會(huì)用毯子裹得我嚴(yán)實(shí)，抱著我去看冰雹砸在地上的一個(gè)個(gè)小坑。這時(shí)候，爸爸總是會(huì)跑進(jìn)雨里，給我抓一個(gè)冰雹，回來(lái)塞進(jìn)我的嘴里。我總會(huì)一口吞下去，冰冰的順著喉嚨咽下去，卻不打冷戰(zhàn)。我不知道是那條毯子的原因還是因?yàn)閶寢寽嘏膽驯А?/p>
至于雪，我不知道用什么來(lái)形容。我覺(jué)得它包含了一切的感情，關(guān)鍵是你以怎樣的心情來(lái)看它。開(kāi)心是，它就是你開(kāi)心的果子，傷心時(shí)，它猶如冰錐刺過(guò)你的心臟。但依舊記得爸爸為我堆雪人的情景。修長(zhǎng)的手指，指節(jié)凍的蒼白可是手心卻像太陽(yáng)一樣直射心底。
童年或許對(duì)每個(gè)人的意義不同。也有人憎惡他們的'童年，但是我相信，在貧瘠的童年也是金色的�？傆心敲磦�(gè)小小的種子，扎在心底，開(kāi)出一片金色的向陽(yáng)花。
童年里我們逝去的那質(zhì)樸的純真和昔日的黃昏，猶如指尖傾瀉的流沙。婉轉(zhuǎn)的離我們而去。我們卻不知挽留，等到回想起，有些零星的回憶卻再也找不回那種真摯的溫馨。
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