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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的鐵錘錘蛋錘不碎作文，希望對大家有所幫助。
鐵錘錘蛋錘不碎作文1
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”，上課鈴聲響了，張老師照例拿著手提包走進(jìn)了教室。這是一節(jié)作文課，不知張老師又要搞什么花樣了。
只見張老師站在講臺上，一聲不吭。她慢吞吞地從手提包里拿出兩樣“水火不相容”的東西：鐵錘和雞蛋。同學(xué)見了，感到十分奇怪。紛紛議論起來：“張老師在干嘛呀？”“張老師在搞什么鬼呀？”“老師今天沒發(fā)燒吧！上課帶著兩樣?xùn)|西，要干什么？”……我望了望老師，只見老師笑而不語，只是那笑，十分神秘，神秘……
隨即，老師揮手在黑板上寫了七個大字“鐵錘錘蛋錘不碎”。我一看，不由地想：雞蛋和鐵錘？兩者之間有天壤之別有！啊怎么可能會錘不碎呢？真是異想天開�。〔豢赡�，張老師，我也幫不了你了。張老師叫同學(xué)們安靜下來，然后不慌不忙地說：“現(xiàn)在，我請一位女同學(xué)來錘這個蛋。”女生立刻舉起了手。若珊很榮幸的走上了“砸蛋生涯”。
若珊滿心歡喜，她一邊向講臺走去，一邊肯定在心里暗暗的想：真的錘不碎嗎？如果是的話，那是應(yīng)用了什么科學(xué)原理呢？若珊來到講臺上，拿起了小錘頭向雞蛋砸去�？赡塄D―也許她太緊張了，沒有砸中。雞蛋也許在暗自慶幸，嬉皮笑臉的地向若珊扮鬼臉�？蓻]等它反應(yīng)過來，就被若珊又舉起的錘頭給砸的一命嗚呼了。若珊滿臉疑惑，同學(xué)們疑惑不解。老師不是說錘不碎嗎？那怎么……再看一下現(xiàn)場，用“血”流成“河”、慘不忍睹……這些詞形容，是最適合不過的。
最后，老師帶著那神秘的`微笑，對我們說：“其實(shí)，大家都把我的意思了解錯了。我是說鐵錘不會碎，并沒有說雞蛋不會碎呀！”
“哦！”我們恍然大悟。看來我們在平時，應(yīng)該理解清楚句子的意思，這樣，才不會象我們今天這樣，被張老師“�！钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
鐵錘錘蛋錘不碎作文2
一向神秘兮兮的王老師今天照例保持她的一貫風(fēng)格走進(jìn)教室。只見她左手拿著一支又大又重的鐵錘，右手握著一個又小又脆的雞蛋，徑直走向講臺。把兩件完全不沾邊的事物放到講臺后，大聲宣布：“今天的游戲跟這兩件物品有關(guān)！”哦，天吶，她葫蘆里又在賣什么藥？
“今天游戲的名字叫：鐵錘錘蛋錘不碎�！崩蠋熢捯魟偮洌蠹冶愫逄么笮Γ河械耐瑢W(xué)大喊：“王老師，您在說夢話嗎？雞蛋不可能不會碎，這是三歲小孩都知道的事實(shí)�！庇械耐瑢W(xué)卻緊皺眉頭，狐疑到：“難道今天的游戲有什么玄機(jī)？”還要的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地跑到老師跟前，想要去研究下道具是否真實(shí)。
“請大家睜大眼睛，我準(zhǔn)備第一錘啊，你們看好！”只見老師把那鐵錘舉高，由于鐵錘太重，弱不禁風(fēng)的王老師也拿他吃力，纖細(xì)的'胳膊微微顫抖著。接著，她左手扶穩(wěn)雞蛋，身體前傾，眼睛瞪大，深呼吸一口氣�！班病钡囊粭l黑影從我們眼前閃過，落在雞蛋上方，居然懸空不動了。老師的臉上浮現(xiàn)一道奸笑：“哈哈，不錘了，你們沒有認(rèn)真看。”什么？老師在考驗(yàn)我們耐心嗎？要知道我們都在期待奇跡誕生的一刻。我們紛紛抱怨到，有的同學(xué)忍不住拍案而起，大喊：“老師賴皮！”
過了一分鐘，王老師再次舉起那把像匕首一般會“謀財(cái)害命”的大錘子，舉過頭頂，深呼吸一口氣，然后定神看了看我們，鎮(zhèn)定自若地說：“這次我要真錘了，大家要注意看，一起見證奇跡誕生的一刻吧！”再看那可憐的小雞蛋，它馬上要命喪黃泉了。說時遲，那時快。老師手中的大錘子不偏不倚錘中小雞蛋的正中間，頓時小雞蛋蛋液四溢，一命呼嗚！“嘿，老師，你騙人不是嗎？你剛剛還說雞蛋不會碎的！”大家紛紛抗議道。老師卻不緊不慢地說：“誰說過雞蛋不會碎，請你再次回憶我課前說的話。”“哦，是錘不碎！天吶，老師玩了一個文字游戲�！甭斆鞯奈胰粲兴�。
通過今天的游戲，我明白到認(rèn)真聆聽別人的話有多么重要，不然會吃啞巴虧哦！
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