在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的琴聲悠揚(yáng)作文，歡迎閱讀與收藏。

琴聲悠揚(yáng)作文1

　　有很多朋友都邀請(qǐng)我去什么音樂(lè)會(huì)之類的場(chǎng)所。小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)邀請(qǐng)我去看她拉小提琴，就在溫州大劇院門口——那是個(gè)呈扇形展開的建筑。透光的玻璃嵌在金色墻體上，臺(tái)階自上而下增寬。在階梯中部的位置還有個(gè)小型噴泉，水只在傍晚才會(huì)噴出來(lái)。而我未能有幸登臨——坐在劇院廣場(chǎng)上用塑料椅擺的觀眾席里，我不知是啥滋味。當(dāng)我看到同學(xué)上臺(tái)時(shí)，真的差點(diǎn)沒(méi)把午飯吐出來(lái)：死亡大波浪外加n層蓬蓬裙。往難聽里說(shuō)，就是殺馬特在鋸床腿。

　　后來(lái)我問(wèn)起她，干嘛參加這個(gè)？她當(dāng)時(shí)一本正經(jīng)回答我，可以吃“全家桶”——老師請(qǐng)客。這個(gè)回答太過(guò)真實(shí)。

　　從那以后，我腦海里就自動(dòng)添加了一條：表演=演員有好吃的。

　　最近，我又看到了類似的場(chǎng)景——這次是沒(méi)有“全家桶”了。學(xué)校對(duì)面的公交站，有個(gè)人在彈揚(yáng)琴。穿藍(lán)色校服的學(xué)生在邊上散布，大多都各聊各的�；蚴鞘峙醺鞣N油炸食品，吃著，像是看雜耍一樣。

　　木制的揚(yáng)琴，棕紅色的漆很是亮眼。上面鏤空刻了花的紋樣，大概是牡丹之類的。就好似一把迷你古箏架在屏風(fēng)上面。擊琴的木棒子，倒是讓我聯(lián)想到“嬰幼兒用品專賣店”里，用來(lái)敲玩具琴的小木棒。

　　擊琴的是個(gè)老者，莫約五六十歲的樣子。老人臉上涂厚厚一層白粉，臉頰兩邊涂腮紅——那是揚(yáng)琴演奏者的妝容。琴盒子里有張舊報(bào)，保存得很好。刊頭下面印著黑白色的照片：一個(gè)年輕人，高高舉起手中的擊琴用的`木棒，笑的很好看。老者擊琴時(shí)，也在笑——在大冬天的學(xué)院路口。燈光，很是柔和。

　　也不知什么原因，老者一直在演奏一首曲子。圓頭木棒擊打著琴弦，琴音輕捷，在傍晚的馬路邊卻有些不合時(shí)宜。樂(lè)曲的節(jié)奏很快，老者卻異常從容。到曲子的高潮部分，他手的節(jié)奏依舊毫不慌亂。大概是他當(dāng)年的成名曲。我瞥一眼路對(duì)面——教學(xué)樓也熄燈了。

　　琴邊立了塊白板，我瞥了一眼——這人是來(lái)討錢的。一個(gè)很需要錢的人，竟也會(huì)這樣從容。路燈閃幾下，亮了——已經(jīng)不早了，老者還是沒(méi)有收琴。以背后的街道作舞臺(tái)，他微笑面對(duì)行人。就像他從前在歌劇院里，目光交聚下那么好看的笑——對(duì)著木制的揚(yáng)琴。

　　一份職業(yè)，忘不了曾經(jīng)。

　　燈光散，一曲奏畢。老者將琴收進(jìn)布套，和那份上了年頭的報(bào)刊一起放好。眼神中的回憶與無(wú)奈，笑笑就過(guò)去了。這位老藝術(shù)家就這樣背起琴具，轉(zhuǎn)角進(jìn)了居民區(qū)。我呆立在原地，無(wú)言。路旁火鍋店的燈，亮了，紅彤彤的。

　　從此，我每天都來(lái)瞅瞅。但路燈下的琴音沒(méi)有再次出現(xiàn)。只留下悠揚(yáng)的韻律，與老者從容的身影。

琴聲悠揚(yáng)作文2

　　公元262年，洛陽(yáng)車市刑場(chǎng)上，他十分從容的彈奏著古琴，神秘的琴聲環(huán)繞在其身旁。這首曲子名叫《廣陵散》。

　　我是一把五弦瑤琴，生來(lái)似乎就是被人彈奏娛樂(lè)的，但我的主人卻讓我擁有了短暫但卻絢麗多彩的一生。我的主人，便是那曠達(dá)狂放，開創(chuàng)玄學(xué)新風(fēng)的嵇康，嵇叔夜。

　　閑適之時(shí)，舉杯邀月，望滿庭清輝，一盞清茗水汽氤氳，幾竿修竹疏影淡綽。他與朋友在竹林中享受這午后美好的時(shí)光。他欲施展琴技，便靜坐在我身邊，撫上琴弦，飄散出他神秘優(yōu)雅的琴聲，有此曲助興，朋友們都有些醉了。

　　我不知道他是否醉了，有時(shí)候我覺(jué)得他該醉時(shí)，他偏偏清醒的要命。我問(wèn)他，心中是否有什么煩惱。

　　他輕聲道：“山濤一番苦心，我卻以無(wú)心做官，只以《與山巨源絕交書》回絕他。司馬家對(duì)我頗有成見(jiàn)，我不能因此害了山濤啊。”

　　我接道：“叔夜之為人也，如孤松之獨(dú)立。世人又豈會(huì)不知您是位重朋友講義氣之人？”

　　他嘆息一聲道：“我曠達(dá)狂放，不拘小節(jié)，世人怎么看我我又怎會(huì)在乎？我只因不能再與朋友舉杯暢飲而惋惜，因家眷無(wú)所依靠而惆悵�！�

　　“何出此言？”

　　他苦笑著說(shuō)：“我性格剛烈，如何能避免禍?zhǔn)�？�?/p>

　　“您博覽群書學(xué)習(xí)各種技藝，琴藝精湛，文筆精美，只要投靠了司馬家，可保您衣食無(wú)憂。”

　　“可我偏偏鄙夷權(quán)貴，不屑為其做事……”

　　終是，禍起蕭墻。

　　遭小人陷害，被壓至刑場(chǎng)。

　　終是，到了這一天。

　　殘陽(yáng)，西下，落雁，悲鳴。

　　他站在刑場(chǎng)上，看三千太學(xué)生請(qǐng)罪求情。

　　他卻，只要一把五弦瑤琴。

　　我佩服他的.勇氣，如此淡然直面生死。

　　他笑著對(duì)我說(shuō)：“今天，大概是我最后一次撫琴了罷，你以后也要珍重�！�

　　“除了你，恐怕誰(shuí)人也彈奏不出這么美妙的曲子，我愿誓死追隨你�！�

　　我又接著問(wèn)他：“你可曾后悔過(guò)，你若不為呂安仗義執(zhí)言，如今或許不會(huì)落此地步�！�

　　他微笑，道：“為朋友做些事情，總不至于會(huì)后悔的。”

　　頓了頓后，道：“《廣陵散》于今絕矣！”

　　彈畢，摔琴斷弦，琴聲卻依舊飄蕩在空中。

　　一首《廣陵散》，譜的是一個(gè)曠世奇才的文學(xué)家，歌的是一位琴技高超的雅士，頌的是不為權(quán)貴，敢于仗義執(zhí)言的英杰。

琴聲悠揚(yáng)作文3

　　小提琴，古老的樂(lè)器，自從幾千年前被人發(fā)明，就長(zhǎng)久地為人們帶來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。小提琴，并不驕橫的樂(lè)器，上至貴族權(quán)勢(shì)，下至平民百姓，都可以成為它的伙伴。小提琴時(shí)而活潑時(shí)而宛轉(zhuǎn)的樂(lè)器，人們可以沉醉在它流暢輝煌的曲調(diào)中，也可以從中聆聽到生命的活力。四年前我有幸擁有了一把精致的小提琴，在它陪伴的日子里，總是琴聲依依。

　　充當(dāng)它容身之所的黑琴盒被我安置在床邊，平時(shí)它就安靜地躺在柔軟的海綿墊中。掀開琴盒，褪去覆蓋在琴上的藍(lán)紫色絨絲墊，它勻稱靈巧的姿態(tài)便展現(xiàn)在你眼前：優(yōu)美彎曲的琴頭如海中翻卷的怒濤，黑色的指板是光潔的舞池，月亮灑下的溫柔的光束是它的四根弦，對(duì)稱的發(fā)音孔是印度舞女在夕陽(yáng)中起舞的剪影。琴身上細(xì)密整齊的木紋如它含蓄內(nèi)秀的心。它所展現(xiàn)的是人類對(duì)美好事物的遐想，琴身曲線的輪廓是音樂(lè)淌過(guò)心靈的痕跡。當(dāng)初我就是被它充滿張力又柔美的形象感動(dòng)，從而堅(jiān)定地相信只要有它的陪伴，我就能奏出世上最真摯的音樂(lè)。

　　白色馬尾的琴弓被靈巧地持在手中，墨黑的枕木倚在腮邊，當(dāng)弓毛沉穩(wěn)地劃過(guò)琴弦，發(fā)出的竟是如此嘹亮的聲音，似山林中云雀爭(zhēng)鳴。弓在弦上跳著激昂的舞步，琴音就如一股股甘洌的泉水從泉眼中噴涌而出，那種清澈包圍了我的心，心中對(duì)音樂(lè)的熱情被點(diǎn)燃了。于是，手指隨著律動(dòng)的節(jié)律飛快而有力地敲擊著指板，上下波動(dòng)的琴弦反射出道道弧光，弓在弦上的舞步變成了隨興而熱情的`街舞，音孔如火山口般震蕩出火熱的氣息。時(shí)而音樂(lè)趨于高亢，如在滾滾黃河邊的吶喊，時(shí)而趨于平緩，是平靜湖水邊的低吟……

　　漸漸地，我的琴聲中浮現(xiàn)出苗嶺早晨鳥兒的啁啾；進(jìn)而音調(diào)像飄落的楓葉在天空中浮動(dòng)；接著又有月光灑進(jìn)回蕩著圓舞曲的宮殿，還有孤單的旅人對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)盡的思念……寧?kù)o起伏的旋律中，琴便是我的情感，我的情感化為了琴，真摯靈動(dòng)的音樂(lè)讓我沉醉其中。

　　琴聲超越了音樂(lè)的界限，它贊頌的不是音符，而是生命的美好；它表達(dá)的不是樂(lè)曲的悠揚(yáng)，而是心靈的熱望。一把小提琴便是一個(gè)知心的朋友，它奏出的總是我內(nèi)心所想，在琴聲依依中，我收獲了一段充實(shí)而快樂(lè)的生活。

琴聲悠揚(yáng)作文4

　　手指靈巧地碰觸著琴弦，蔓延成歌……

　　——題記

　　看不見(jiàn)你的笑，我怎么睡得著……熟悉的歌曲在耳邊想起，勾起我對(duì)那段日子的回憶。

　　一年前，因?yàn)檫@首歌曲——《彩虹》，我迷上了吉他。輕柔地歌詞，用吉它彈奏，時(shí)緩時(shí)慢，漸弱漸強(qiáng)，清脆的聲音，分別悅耳，仿佛抓住了人心中最深處的那根弦。

　　就這樣，我路上了自己學(xué)吉他的征途。

　　“先練習(xí)這個(gè)姿勢(shì)，20分鐘后我再來(lái)教你們”，老師溫柔地甩下一句話便去忙他自己的。挺著身子，左手吊在琴枕上，用力按著弦，右手輕放一弦，已接近懸空，看似容易，可要堅(jiān)持20分鐘又談何容易！“哎呀，好累呀，我們趁老師不在，先偷偷休息下吧！一旁與我同來(lái)的小A早已忍受不住這無(wú)聊的任務(wù)，耷拉著腰，一手輕扶吉他，另一只手自然垂在腿邊，而我仍處于自己與吉他的這第一次親密接觸中，在嘈雜的練琴教室，我將耳朵貼近琴邊，觸碰那根最細(xì)的六弦，接著五弦、四弦……聲音斷斷續(xù)續(xù)，音韻也不成調(diào)子，可這就是自己曾夢(mèng)寐聽到的聲音

　　“先練這首《小星星》，學(xué)會(huì)后再慢慢彈歌。”老師用鼓勵(lì)的眼神望著我說(shuō)，幾個(gè)月的練習(xí)過(guò)后，終于掌握了最基礎(chǔ)的技巧，可以彈一首歌了，雖然只是一首兒歌，或許稱不上是歌，但我卻興趣十足地練習(xí)著。“一閃一閃亮晶晶”我伴著自己流暢的琴聲，陶醉的唱著，用自己的'手指彈奏出歌曲，這感覺(jué)真是妙不可言。

　　“你先看我彈，然后我再教你�！倍际怯闷诖�的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，“滴答滴答滴答滴答，時(shí)鐘它不停在轉(zhuǎn)動(dòng)……老師的手指靈巧地碰觸著琴弦，蔓延成歌，琴聲清脆悅耳，不帶一絲雜音，與老師的歌聲一起構(gòu)成一曲動(dòng)人心弦的歌謠。將來(lái)的我，也會(huì)是這個(gè)樣子，我在心里暗暗下定決心。

　　思緒又回到現(xiàn)在，我會(huì)彈了幾首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，可卻因?yàn)閷W(xué)業(yè)，我不得不放棄。心中那串音符，再次響起，蔓延成一首首歌，伴隨著那動(dòng)人的琴聲。

　　學(xué)琴的日子是漫長(zhǎng)的，從不懂到會(huì)彈，這個(gè)過(guò)程是艱難的，但那時(shí)為夢(mèng)想而努力的日子是快樂(lè)的。合上思緒，我想若是我留不下這琴聲但至少應(yīng)慶幸自己曾經(jīng)擁有，曾經(jīng)為其努力，奮斗并取得了成功，這些將永遠(yuǎn)存在心里，風(fēng)干不化。

　　懷念那充滿琴聲的日子，那個(gè)心中有夢(mèng)而追夢(mèng)的我。雖然我暫時(shí)放棄的琴聲，但我不會(huì)放棄夢(mèng)想，我要為新的夢(mèng)想而拼搏。