細節(jié)，可能大家認為它是微不足道的，然而，從細節(jié)中可以看出你的態(tài)度和習慣，細節(jié)也往往決定著一件事情的成敗。

　　馬上就要迎來我們的電腦編程比賽了，老師為了我們能取得好成績，給我們找了很多復雜疑難的題目來做。在龐大又復雜的題庫中，我找到了一道頗有難度的題目，開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目，并跟我說要和我比誰做得又好又快。我心中暗暗下了決心一定要做得比他好。老師正巧走過來了，聽說我倆要比賽，就看了看這道題，然后笑呵呵地跟我們說：“這道題重點是在細節(jié)，誰能關(guān)注到這些細節(jié)，誰就能贏了�！蔽液托〗芟嘁曇恍�，開始了較量。

　　我仔細觀察了這道題目，發(fā)現(xiàn)它只是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學過，這倒不成問題，可是我們只學過快速排序的子程序，沒有將它與主程序聯(lián)系起來，這就有些難度了。我想可能就是要考察主程序和子程序銜接的細節(jié)所在吧。沒辦法，只能且打且試了。我就開始做了起來，一邊打一邊想，而且十分地注意細節(jié)，連一個標點符號都沒有放過。終于在我的不懈努力之下，這個程序打完了，我看著這個長長的程序，長吐一口氣。我得意地轉(zhuǎn)頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，而且他的程序和我的相差無幾，我想：要決出勝負就只能拼細節(jié)了。我趕緊把測試數(shù)據(jù)輸了進去，發(fā)現(xiàn)答案竟然是錯的，我百思不得其解，我已經(jīng)很注意細節(jié)了，應該是沒有錯誤了，為什么還是錯呢？我仔細地查啊查，還是沒有查出錯誤來，無奈之下，我只好請教老師，老師走了過來，一眼就看出了我的錯誤。他拍了拍我的頭說：“哎呀，小嘉，其實你就是有一處細節(jié)錯的。你看你的變量定義不應該在程序的下面，而是應該在程序的最上面，這樣一改，你的程序就對了。現(xiàn)在我試下給你看。”什么？就這樣一個小小的細節(jié)，就能使得程序出錯？就讓我本來穩(wěn)操勝券的比賽全盤皆輸？我本以為這個地方這樣定義也是對的，因而就沒有細想，沒想到就是這個我完全沒有注意到的小細節(jié)出了錯，導致我功虧一簣�？粗�修改完的程序和正確的答案，我低下了頭。而這時，旁邊的小杰也提交了他編寫的程序，老師贊許地看著他，說：“雖然你提交得慢了點，但是你把每一個細節(jié)都考慮到了，你的答案是正確的，我宣布你贏得了比賽�！�

　　比賽結(jié)束了，我將這道題打印了下來，并把我做錯的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當我看到這張習題，它都在提醒我：“對和錯之間只相差一個細節(jié)。只有把握住細節(jié)，才能把握住成敗。”

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