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在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的詩意的作文，希望對大家有所幫助。
詩意的作文1
詩意是什么？
不同的人可能會有不同的答案，大概不會有一個準(zhǔn)確的說法，但有一點是絕對肯定的，詩意是一種美，是心靈與精神之光的閃耀，是生活與自然最美的產(chǎn)物，是青春與血淚的結(jié)晶，是心靈在廣闊無垠的草原上呼吸，是自然與人類吶原始的觸摸。
爛漫春光中，荒瑟的秋景中，高山流水的對唱，是每一滴流水不斷叮咚作用鍥而不舍，在自然中，在生命里，是永存不朽的。
清晨迎著不斷撲面而來的清香，踱步入門，面朝吶一副副陽光燦爛的面孔，我心中不由得興奮起來，有黑暗而來的朝陽，不由得與他們談了起來，用心尋找著詩意，在這幅流光溢彩的畫面中，那一張張透滿陽光與朝霞面容，
在歡聲笑語中，流出了最自然的笑；在交談中，我們不得發(fā)現(xiàn)窗處的美景，秋光下勃勃生機的春過去的時光。我們再也沒有看到如此美好的美景，且在秋光中，想起了劉禹錫的秋詞：“自古逢秋悲寂寥，我青春日勝春朝，晴春一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！薄扒锾烀罉O了！”我們的那份天籟不知被誰一音擊破了。我感到一份來自內(nèi)心，長久以來的怒氣全涌了上來，但我在自然中不知不覺壓抑了此刻的怒氣，朦朧的眼中看到了一個身影，越來越清晰，原來是我最熟悉的人——老師呀！
在學(xué)習(xí)的.壓力中，我們同仇敵愷，不斷努力著做生活的主任，在此刻我感到了心靈失衡，但在這時，我們的臉頰上同時留露出那份平和笑意。
在老師的笑意中，我感到一份喜悅，從交談中，我確定了一個根本的結(jié)論，生活就是詩意的畫筆。在前方，在昨日，我回想起了全校師生可見的那份默契與歡意。有人說：“世界上最美麗的風(fēng)景，是人�！边@本身就富有了詩意，在那扣人心弦的比賽中，在朝那些熱火朝天的運動中，朝夕相處，在這里我看到了自然與生命相融合的人類，沒有喧鬧與嘈雜，在平常的那份壓力中，沒有人能戰(zhàn)勝他，那是因為自己打敗了自己生活本是世間最美麗的景色，沒有任何瑕疵。
是的，假如你真的能感受到詩意，你永遠(yuǎn)不會感到悲哀，則會尋找到真正的幸福。
詩意的作文2
因為愛上詩意的生活，不善計算的我也開始學(xué)著運算生活中的加減法。
生活僅給我一片貧瘠的土地，為了詩意的生活，我開始運算。我掬來山間最清涼的泉水，增加在這片土地上;我擷來園間最馨香的花朵，增加在這片土地上;我移來河邊最翠綠的小草，增加在這片土地上……我有了一片詩意的土地：泉水、花朵、綠草……連云彩都被這兒的詩意迷住了，映著澄澈的泉水，將芳蹤留于此處。
生活僅給我一條荊棘小道，為了詩意的生活，我開始運算，我找來山間最硬的石塊，刨打著頑固的荊棘;我找來墻上懸掛的鋒利的剪刀，修建著雜亂的荊棘;我找來河邊最刺手的魚骨，打磨著橫生的雜刺……我一點點將荊棘削減、改造，原本曲折的小道已變?yōu)橛膹�。減去累贅的荊棘，我有了一條清幽的路，連小動物都樂意在這里經(jīng)過。
生活給我得并不多，但是我會用加法變少為多;生活給我的也不少，我也會適當(dāng)?shù)挠脺p法去刪減。
漫步在詩意的道路上，我將菊花加在東籬周邊，我將西橋加在泉流之上;躺在詩意的土地上，我將樓閣加在空闊的菊園前，將梧桐加在樓閣的旁側(cè);游走在菊園里，我在袖中盈滿暗香;佇立在小橋上，我將游魚攝入眼眸中;斜倚在欄桿邊，我將夕陽美景加在腦海中;凝望著梧桐，我將殘月加掛在枝梢……我的生活是如此的詩意!
登上蘭舟，我將愁緒拋入水中;采菊東籬，我將名利放在腦后;挽雕弓如滿月，我將悲憤灑向箭鏃;吟嘯且徐行，我將苦難刪減到生活之外。
在這片詩意的土地上，我選擇詩意的生活。即使初時境況不允許我詩意，生活的加減法卻為我插上了詩意的翅膀。心里想著詩意的生活，用行動去裝點本不詩意的生活，增加詩意的色彩，刪減無味的情愫。不以生活本身度日，以我心度我的`生活。生活要"詩意"的度。
因為愛上了詩意的生活，不善計算的我學(xué)會了運用生活中的加減法。因為愛上了詩意的生活，不善計算的我變得精于運算生活中的加減法。
八年級期末考試作文是不是很好呢?在作者眼中生活是充滿詩意的，在大家的眼中生活又是怎樣的呢?
詩意的作文3
微風(fēng)拂過碧綠的草尖，鳥兒的啁啾從樹葉深處傳來。初夏陽光的暖意在空氣中微微晃動，生活的每一個瞬間，似乎都有詩意悄然綻放。望向床頭那把粽葉扇，淡淡的粽香將我?guī)胗洃浿心且荒ㄟb遠(yuǎn)的詩意……
一個小時的車程，把我?guī)У搅诉@座在大山深處的古老小鎮(zhèn)——嶺根村。一下車，便有明媚的陽光撲面而來，家家戶戶的粉墻黛瓦映著裊裊炊煙，像是一幅充滿了詩情畫意的水墨畫。正是午飯時候，我們循著香氣，來到了一戶人家前，準(zhǔn)備在此解決午飯問題。
只是一個極為普通的四合院。陽光從屋檐傾瀉而下，撒落在屋子前的.一小塊草坪上，兩旁的青磚被磨得發(fā)亮，那些斑駁的青苔印證了這屋子歲月的痕跡。一位老人坐在陰影中，正在小憩，一只狗趴在一旁陪著主人。畫面靜謐而美好，小小的四合院隔絕了外面的一切噪聲，我輕輕向里走去。
香氣漸濃，我來到廚房。是粽香。廚房里熱氣氤氳，灶頭上巨大的蒸籠里，粽香一絲絲地冒出，我聊聊看到廚房的角落里坐著一位奶奶，手中似乎正編著什么東西。
走近了，赫然看見奶奶手中的，是一把粽葉扇。她看見我來便向我微笑了一下，然后又低下頭去。她的手在幾片粽葉間穿梭，悠然而不失靈巧，她手中的粽葉被煮得近乎潔白，光滑柔嫩，而她的手卻布滿皺紋，溝壑縱橫�？蓾嵃椎聂杖~映著奶奶粗糙的雙手，我卻一點也不覺得違和。
奶奶的眼神中有一股專注，還有一份慈祥，她手中仿佛不是一把扇子，而是一個剛出生的嬰兒，需要細(xì)心呵護。陽光切入窗欞濺起塵埃，在奶奶銀白的發(fā)絲上流淌。她就坐在那兒，安安靜靜地編著，身邊有幾把已經(jīng)編好了的，拿在手中，素白含青的粽葉柔韌纖細(xì)，編出的紋路簡雅古樸，用手掂著有讓人心疼的輕，扇子扇出的風(fēng)沁著淡淡的、無可抗拒的粽香。我突然感受到了奶奶對編扇子的這份熱愛，她沒有向我推銷，而這扇子所散發(fā)出的，只是那一份樸質(zhì)。
奶奶仍在專心編著，嘴角漾著淡淡的微笑。那粽葉扇像是一份素箋，而奶奶在上面寫著樸素而動人的詩句，那詩意里包含著一份對這門手藝的堅守，從中，我也讀到了工匠精神的傳承……
尋常日子里，這一抹粽香是我記憶中最美的詩意……
詩意的作文4
春風(fēng)漸漸地溫柔了，不再像“立春”時那樣大喊大叫，也不總是強勢地把人們的頭發(fā)弄亂了。現(xiàn)在，它會不經(jīng)意間輕輕撫過你的臉龐。
大概是受了“二月春風(fēng)似剪刀”的影響吧，它可是“逢物便剪”，不僅給小草剪了長、短發(fā)，給花朵盤了各種發(fā)髻，連天空都被剪寬了許多，還給它戴上了幾朵白云發(fā)卡呢。僅僅這樣還不夠，它還給植物們?nèi)玖税l(fā)，淡綠的、白中帶粉的、藍(lán)寶石般的……可是它還是不滿足，又將柳樹扎上一串串“絨毛筆”，給楊樹穿好了灰里透綠的“大袍子”。還興師動眾地把孩子給吸引了過來，送給他們一幅幅漂亮的春天剪紙圖。
小雨看見了說：“嘿，要不我來幫你潤潤色？”還不等春風(fēng)答應(yīng)，就下起來了：滴滴答答，滴滴答答，流在小草上，流進花朵里，流入泥土里，還流到了石頭上，人們只好打起傘，聆聽著小雨的音樂。
音樂演奏完之后，大地簡直變了一個樣：原來鮮綠的小草愈來愈發(fā)綠，桃花盤的髻不僅沒有被淋濕，還越來越紅，像涂了胭脂一樣。最絕的還是天空的`云發(fā)卡，竟然變成了灰藍(lán)色的。包括楊樹、柳樹呀，全變成了翠綠色。而且，它們的葉子都像擦了油一樣，綠色里隱隱約約泛著油光，真是“天街小雨潤如酥”呀！
不久，竹林之外的桃花開得越來越多了，一開始，它們只是一些小小的花苞，爬滿了一兩枝，但幾天后，小花苞相繼綻開了，花瓣一片一片地重疊著，旋轉(zhuǎn)著，簇?fù)碇�，中間的金黃花蕊亦直亦彎地依偎在花瓣之中。這時，池塘邊的小鴨子，已經(jīng)排好了隊，興奮地嘎嘎叫著，因為悶了一個冬天，終于能下池游泳了，怎么不高興呢？或者它們因進入蘇軾寫的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”而感到驕傲自豪呢？
沒想到，在大詩人的眼里各有風(fēng)情啊。春天是詩意的啊，我知道，它不久之后肯定會“千朵萬朵壓枝低”的！
詩意的作文5
即使在無邊的黑暗中，也會有一盞燈照亮你前進的路；即使在饑渴無比的環(huán)境中，也能找到一滴甘露滋潤著你；即使是枯燥無味的日子里，也會發(fā)現(xiàn)一件事讓你感到一絲詩意。
開學(xué)已經(jīng)一周了，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是“準(zhǔn)初二”了。一個人靜靜地站在走廊上，眼睛無心去環(huán)視周邊，只是孤單看著遠(yuǎn)處一個陌生的小角落。一束陽光灑了過來，眼睛被深深地眩了一下，我避開陽光，轉(zhuǎn)身走進教室準(zhǔn)備上課。
這節(jié)課是語文課。老師和課代表在不停地發(fā)周練試卷，周圍很嘈雜，平靜如水的我似乎難以融入這樣的環(huán)境。幾分鐘后，試卷發(fā)完了，同學(xué)們安靜下來了。就在這時，老師突然說到了我的名字，我不禁一怔，原來是我的周練考了滿分，但最令我意想不到的是，老師對著全班同學(xué)夸獎了我的字，并且在全班同學(xué)展覽了一番。想不到這個曾經(jīng)一度被爸爸批評的字，如今還能在全班同學(xué)面前得到展露，讓我這個小主人在剛到一班的陌生的同學(xué)們前露了臉。突然之間，陌生的教室環(huán)境不再那么生疏，讓我感到一絲溫馨而熟悉。
老師開始評講試卷了，發(fā)呆的我耳邊突然傳來了這樣的話語：“閱讀理解你來講！”我不禁一怔，回頭一望，原來是語文老師。我怕講不好，讓老師失望，但我還是鼓足勇氣站了起來。我長呼一口氣，走上了講臺。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身時，我看到了講下一張張陌生的面龐，不禁想起我初一時和同學(xué)們快樂地玩耍，還有一周來屏蔽一切的世界，心里有種說不出的感覺，但我重新整理好自己的姿態(tài)，開始講題。我放開聲音，繪聲繪色地講著，展現(xiàn)我不一樣的一面。老師和同學(xué)們在下面專心致志地聽著，就這樣一分鐘，兩分鐘，三分鐘……結(jié)束了。當(dāng)我放下心來，大步流星地走回自己的位置時，我的耳邊響起了老師及同學(xué)們雷鳴般的掌聲。這是一周來無限陌生中的一絲熟悉，無限苦惱中的一絲愉快的.詩意，這是我第一次得到老師及同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵，這一刻，我的心久久不能平靜。
后來的日子里，我不再那么沉默不語，而是漸漸樂觀開朗起來，這就是老師和同學(xué)們的鼓勵給我的力量，那是我那些日子里最美的詩意！
詩意的作文6
暖人的秋風(fēng)，夾雜著清淡的桂花香，金色的陽光透過調(diào)皮的樟樹葉輕撫著所能照耀道的每一處。年輕的少男少女們并肩在校園的小道上行走，歡快的笑聲伴著有力的籃球拍打聲，蕩漾在廣闊的校園里。在這個場景中，每個物體仿佛都被賦予了生命，那樣生機勃勃。這，就是我所認(rèn)為的一種詩意——青春。
每一個生活的小細(xì)節(jié)，因為那朝氣的青春而顯得極富詩意。也許是一聲：老師好！也許是一個漂亮的三分球‘也許是一個真誠的笑容；也許是思考數(shù)學(xué)題時鉛筆轉(zhuǎn)過的弧度。生命中最美好的年華，因我們的喜怒哀樂而充滿詩意。
我們永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心，明天的太陽是否照常升起，也不會害怕金融危機哪天會讓我們連飯都吃不上，更不會因為某處的地震而終日惶恐不安。扳手指認(rèn)真數(shù)著還有多少天放假，早晨醒來第一件事便是看外面的地上是否經(jīng)歷過雨水的沖刷來判斷今晨要不要跑步，最為重要的，便是每日上午第四節(jié)課下的.狂奔 ，好像慢一點就吃不上飯似的。我們的生活忙碌而純凈。二就是這種純凈，是我們所唯一追求的小幸福，這一的小幸福里，寫滿了我們詩意而快活的青春。
時光是一條看不見的河流，而它，卻一直圍繞在我們身邊，以自己的方式，向無人的地方描述著它的所見所聞。在青春這條大河里，或許我們并不是一帆風(fēng)順，風(fēng)吹浪打是平常事。而正因為這些“平常事”，讓我們成長為更加勇敢，堅毅的人，可能你現(xiàn)在的狀況不令人滿意，可是，哪一條彩虹不是出現(xiàn)風(fēng)雨之后的呢？青春就是這樣，有笑，有哭，有喜，有哀。而正是這些“調(diào)味品”，讓我們能發(fā)現(xiàn)那些歲月里，美妙的詩意。
生活就是這樣，在你無意識的杜國師，你發(fā)現(xiàn)總是會錯過某些美好的幸福感，可當(dāng)你在多少年后回憶起，輕易的便從腦海中那一張張熟悉的，陽光的笑臉里品味出來，匯聚在胸口的，溫暖而又親切的熟悉感。
突然發(fā)現(xiàn)，原來，那，便是詩意的生活。
詩意的作文7
恬靜不失優(yōu)雅的蒼穹，那一輪模糊了邊緣的月影，帶著初夏鄉(xiāng)間清新的草香，緩緩沁入肺腑，極柔和，極淡雅。
校園也享受著月光的沐浴，月下的學(xué)校，像一幅淡淡的水墨畫，隱隱約約，朦朦朧朧，仿佛一層蟬翼般的輕紗，把學(xué)校遮掩得綽綽約約。喧嘩了一天的校園，也漸漸變得靜謐。只有輕快歡暢的女生和低吟慢嘯的男生還在不知疲倦地述說著星期二早上吃包子。
不知不覺間，卻來到了河邊，明朗的月，明朗的水，卻自是美的朦朧，美的讓人心疼。這鄉(xiāng)間月光獨有的滋味，可以輕輕勾起心底的情緒，即使已經(jīng)在身邊壘起了高墻，也抵不過夜里最溫柔的月光吧。本以為已經(jīng)忘卻，本以為已經(jīng)釋懷，卻還是忍不住心里洶涌而出的喧囂。
置身這月光中，一絲憂郁便不知不覺的滲遍周身，無法自拔，也不愿自拔。
天和地都沉默，寂靜中別有一番威嚴(yán)，慈父般寵著這月，這河，這夜。
月將似水的光揮灑在樓臺上，更添了些許的離愁，些許的無奈，些許的落寞。愁緒便如同偷偷溜進窗棱的月光般揮之不去，放眼看去，似乎到處都有曾經(jīng)的回憶，轉(zhuǎn)眼間，卻已是時過境遷，天涯海角。
清涼的晚風(fēng)吹來的時候，溪水便開始急切而猛烈地?fù)u晃著單薄的月光。溫柔的月光散落了一條小溪的美麗，月色朦朦朧朧地淹沒了整個河流的細(xì)雨，淹沒了悄然流逝時，那一抹濕漉漉的痕跡。
極目遠(yuǎn)眺，月光下，山的那邊就是天涯。我曾想啊，在我眺望的時候，會不會有一個人也在月光下，和我有著一樣的企盼？
烏云遮住了月亮，月光也變得極淡，模糊的`的遠(yuǎn)處，有一個人在揮手，在吶喊，在奔跑。我想沖過去，想看個清楚，可是我的喉嚨卻哽住了，腳釘住了，淚也模糊了雙眼。我無聲的掙扎，也只能無奈地看著，那個人漸漸消失，消失在山的那邊，天涯的天涯。
月光下，天涯的天涯，是你在的世界。
詩意的作文8
春回大地，萬物蘇醒。春風(fēng)又吹綠了枝頭，吹紅了花瓣，吹流了小溪。在悠然之中，在廣闊的田野中染上了幾筆，便是一片金黃，使日子里充滿了詩意。
站在屋里，拉開窗簾。原本還是寸草不生的土堆上布滿了如金子般燦爛的油菜花。輕啟窗戶，微微的柔風(fēng)輕輕拂過花海，那花海便一上一下的緩緩泛起一波又一波。貪婪地吸一口清氧，似乎氤氳著花的芳香，讓人心曠神怡。
與奶奶來的花田之間，漫步在小徑之間，似乎是坐在了畫中間。奶奶把肩頭的`鋤頭解下，在小溪間來回沖洗了一番，便在剛剛冒出新芽的土地上開挖起來。我便在奶奶旁邊的石頭上坐著，看著奶奶熟練地上下擺動鋤頭，感到有些乏味。
突然，微風(fēng)拂過花叢，有一個小東西似乎來回?zé)o憂無慮地穿梭在其中。我起身看著它來回舞動，便躡手躡腳的向它走去。但是，它似乎覺察到了我的步步逼近，在我眨眼間便“飛入菜花無處尋”了。奶奶看著我憋屈的樣子，就放下了沉重的鋤頭，與我一起尋找起了蝴蝶。
她嫻熟地挽起袖子，眼神卻盯著一個方向。我順著她的目光定睛一看，便驚奇的張大了嘴巴。奶奶用食指輕碰了下嘴唇，示意我不要出聲，我只好用點點頭來回應(yīng)她了。
她貓下腰來，一個穩(wěn)步上前，用兩只手緊緊護住了正停息在花朵上的黃蝶。我迫不及待地迎了上去，小心翼翼地打開了奶奶的手。只見那只黃蝶跌跌撞撞地在奶奶手掌心中來回飛著，見它似乎十分焦慮的模樣，便讓奶奶輕輕的松開手掌放它走了。
我學(xué)著奶奶的動作，躡手躡腳地在花叢中踱步，一只黃蝶便飛入了我的視野中。我一個箭步?jīng)_上前去用手一護，興高采烈地輕輕打開手掌時，它卻沒有了身影�？刹皇恰靶杭弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”了嗎？
微啟窗戶，空氣中還是那宜人的味道。陽光斜斜的灑在窗前，讓瓶中插著的那株菜花更富有了妖嬈之美，一只黃蝶撲棱棱地落在上頭，似景似畫，這不是來自生活、日子里的詩意嗎？
詩意的作文9
淚水是羽化成溫潤的詩，眼睛是我曾在佛前與你乞求的一世情緣，那柔順的發(fā)是我開滿一樹的花，那早生的華發(fā)是我的歲月蒼老，你的芳華永駐，還有悠悠的從遠(yuǎn)方傳來的簫聲，消撫不去淡淡的哀愁。
盛世的風(fēng)華也不過是轉(zhuǎn)瞬凋零，華美的宮殿如今不也做了一抷黃土�；ㄩ_花謝，人生人死，似煙火，似細(xì)雨。玉環(huán)，你是怎樣一種驚心動魄的女子，怎樣一種難以描摹的美才能使那個朝代的帝王為之癡迷，后宮三千，他只取你一瓢，盛世的`寵愛，讓你幾乎要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，上天賜予了你絕世美顏，可你的生命卻只能困囚在一座金碧輝煌的牢籠里，讓你一生也無法與命運抗?fàn)帯：嵚曈朴�，在一片歡騰的繁華聲中，有誰聽到一個女子在幽幽凄凄的哭泣，卻找不到淚的痕跡，你的淚永遠(yuǎn)只能藏在笑容里。世有桃花，美人何處？美人是孤芳自賞的堅韌和一世的孤獨，尋不到，尋不到驀然回首處，燈火闌珊下的少女美好的追溯，等待與凝望。
在那幽深幽深的小巷，細(xì)雨迷蒙，踏在青色的小石板上，那女子撐著一把油紙傘，緩緩地，緩緩地向我走來。她身上有著丁香一樣的芳香，百合一樣的芳華，幽蘭一樣的恬靜，還有落花的輕愁。我是醉了，迷了，哭了……那女子是我可望而不可及的夢啊！我想你認(rèn)識我，哪怕是以一朵花、一株草的形態(tài)，我知道你在那詩意的年代，在杭州西湖畔靜靜地棲居。
我的心為何總淌著淚，我的情為何總無處安放，如果給我一個選擇，我愿停留在歲月的一角，靜靜地，默默地綻放。我不愿做沙漠的孤行者�。】墒菫橹�，我只能在黑暗中爬行。
又見枝頭吐新芽，是春來了，你也來了，我把我的靈魂棲居在那詩意的年代，那個絕美的女子是你，那個清幽的女子也是你，那也是我��！
遠(yuǎn)處傳來一陣笛聲，靜靜……悠悠……那是世界上無與倫比的美麗。我的心詩意的棲居在那里，時光荏苒也永不失色。
詩意的作文10
“時間是用來流浪的，身軀是用來相愛的，生命是用來遺忘的，而靈魂，是用來歌唱的�！币恢焙芟矚g這句在吉普賽人中流傳甚廣的格言，人生在他們的眼中披上了一件詩意的輕紗，時時刻刻都煥發(fā)出迷人的光澤。而生活，不就該這樣嗎？
生活中總是有無數(shù)選擇題中在路口等待我們的經(jīng)過，應(yīng)該慶幸，選擇的權(quán)利在我們自己手中，你可以選擇生活，選擇愛情，選擇關(guān)心他人，選擇希望和信仰，選擇真善美，這在于我們心中的天秤傾向哪一端，當(dāng)然，你也可以選擇失意、痛苦，選擇偏頑固執(zhí)，但這又何必呢？這種選擇不合情理，只會自添煩惱，讓自己跌入更陰冷的深淵，換個方向，我們會欣喜的發(fā)現(xiàn)柳暗花明，會尋到通往幸福的星光大道——詩意的生活需要善于選擇的智慧。
一年365天，一天24小時，一小時60分鐘……生活就是用一分一秒的時間堆積起來的牢不可摧的城堡，沒有人愿意成為受他人支配約束的囚徒，但大多數(shù)人卻在不知不覺中淪為時間城堡的階下之囚，而鐘表可謂是它最忠誠的守護者了。
生命被這些分分秒秒切割成無數(shù)的碎片，而為了將這些碎片組拼出一幅完整的畫面，我們一頭扎進了與時間的搏斗中，激烈的戰(zhàn)斗使我們的目光永遠(yuǎn)投向前方，匆忙的'腳步讓我們忽略了道旁的“草長蝶飛”“鶯歌燕舞”，而這些正是使我們的生活亮麗起來的最主要色彩，沒有色彩的生命縱使有再多的勝利也失去了魅力，緩下匆匆的步履，為我們的眼睛注入生命的活水，我們會進入一個充滿高貴靈魂的世界——詩意的人生需要找尋的眼睛和心靈的交流。
生活是快樂、悲傷、痛苦，希望交織沉積起來的富礦，每一塊礦石都儲存了大量濃縮的情感因子，懂得生活的人將它們精準(zhǔn)地提煉出來，煉成自己所需要的東西，在他們的眼里，沒有珍貴與低賤之別，每一樣情感因子都是生命的精華凝聚而成，品味生活珍惜生活才不會讓生命的血液白白流失——詩意的人生要求有顆博大的心。
死是容易的，活著卻很難，但當(dāng)我們舍棄浮躁、貪婪，褪去人性中的丑惡時，我們卻可以簡單而快樂的生活，這種詩意的追求讓我們的人生得到升華，靈魂得以凈化，恢復(fù)最原始的純凈。
選擇詩意的棲居，看生命舞蹈，聽靈魂歌唱！
詩意的作文11
詩意至近，卻又至美。
我們隨手拿起一本詩集，就算與詩意相遇。遇到的內(nèi)容，可根據(jù)此時此刻的心情或固有看問題的角度分為兩類：一為同感，二為異道。
當(dāng)我們與作者“心有戚戚”時，詩意就變成了我的思想至純至粹的流露。我們會驚嘆于作者的匠心獨運，會沉浸于此種情感或思想中，回想起與之相關(guān)的難忘往事。這一切都是基于作品具有的良好代入感，令詩意通達(dá)在“懂得之人”心中。司馬遷讀賈誼的詩，心有所感而奔涌而出；讀《離騷》《哀郢》《天問》，為他們所具有的相似命運而悵惘，并生發(fā)出強烈的認(rèn)同。此種共鳴，于司馬遷是《屈原賈生列傳》，于我們則是情感難以言喻的重溫，給我們帶來美的享受。
可能有的負(fù)面情感在重溫時會再次滌蕩心靈，然而蘇軾讀陶淵明后走出了失落之谷，《后赤壁賦》表現(xiàn)出的蛻變可見一斑。與先人共悲苦，他們會以詩意引導(dǎo)你看向另一面，從而獲得全新的認(rèn)識。
所謂異道者，因見地相左而故名。此時詩意帶來的是另一世界，提供想象乘奔御風(fēng)的遼闊四荒。在另一境界中，我們可以回望自己，比較自己與詩意之異，走上相對正確的方向。同時，詩意之美給予我們對所述之事極為全面的認(rèn)知，在此認(rèn)知基礎(chǔ)上也有精神的自由與自我放逐。若一人先天樂觀，就難以認(rèn)同杜甫之“歸來倚杖自嘆息”，但他會接觸更加多元的視野與萬千變幻的世界。博采眾家之長，體會他人之異想，豐富自己的精神世界，豈不美哉？
詩意不僅僅是流動的文思，至近的詩意在乎自然與生活，關(guān)鍵在于探求之道。教學(xué)樓前靜默的銀杏是凝固的詩，所以有了校園詩歌；黃土高原的窯洞是凝固的`詩，勞動號子因此而來；醇美的愛情有莎翁的十四行詩歌頌，孤獨之感亦有詩人競相描繪。生活散發(fā)出的詩意需要我們捕捉、探索，它們往往原汁原味卻雋永恒久，簡單短暫卻難以磨滅，無聲無息卻蘊含大美。
與它們相遇，我們無論身處何時何地，皆可飽嘗情感的洗禮，思考難以給出明確答案的永恒謎題。我們與它們既“同感”，又“異道”。在此過程中，我們的心靈將得到純潔之光的照耀，向明亮的人世進發(fā)。
怨恨與丑陋，憂悶與罪惡并非沒有，但它們使我們更加向往清白光明，以至大美。
詩意無處不在，詩意恒常不絕。
詩意的作文12
“放學(xué)回來了��？”門衛(wèi)大爺熱情的笑著向我揮揮手。我有些尷尬的沖他笑了笑。我們只算是陌生人，被他熱情的問好，讓我有些不習(xí)慣。
門衛(wèi)大爺住在小區(qū)門口一個小小的屋子里，只裝的下一張桌子和一張床。夏天，他穿一件老舊的襯衫，冬天也只有那一件黑大衣。辛苦的歲月在他臉上刻下溝溝壑壑，在他粗糙的雙手留下一道道傷痕；但他的臉上總是洋溢著微笑，那熱情的笑容把他的眼睛擠成一條縫。
夏天剛一到來，小區(qū)沿墻就被擺上了一溜花草。碧綠的.葉子在風(fēng)中輕輕搖曳著，粉紅的花骨朵煞是可愛�；▋阂欢涠涫㈤_了，鮮艷的色彩仿佛驅(qū)散了夏日的炎熱。從它們旁邊走過，我想：“這花到底是誰種的呢？他一定是個有詩意的人。”
又一次下樓，我看到了一個穿舊襯衫的身影。他正彎著腰給花兒澆水，仔細(xì)的剪掉泛黃的葉片，輕輕的撫過花朵，就像在凝視一件珍貴的寶物。我大吃了一驚，這花，居然是門衛(wèi)大爺養(yǎng)的！
“大爺，您的花真漂亮！”“都是些沒名字的花，上不了臺面�！贝鬆斢行┎缓靡馑迹钟行╅_心的笑起來。我看著他那黑亮的雙眼，里面滿是對生活的熱愛，一股敬意從新底升起�！耙灰獜拿魈炱�，也開始養(yǎng)花呢？也許整個世界都會被花開的燦爛�！蔽野蛋迪氲�。那一溜花兒，大概就是生活最美的詩意吧。
冬天了，天黑的格外早，放學(xué)又格外晚。小區(qū)里幾乎是漆黑一片，寒風(fēng)呼嘯而過，我不由害怕起來。我看向保安室。老舊的臺燈閃著昏黃的燈光，顯得格外溫暖。門衛(wèi)大爺戴上了一副眼鏡，端坐在桌前，捧著一本書，悉心的閱讀，神情認(rèn)真而專注。他此時一定徜徉在書中充滿詩意的世界里，阻絕了寒夜，阻絕了黑暗吧。那一束溫暖的燈光，仿佛驅(qū)散了黑夜和路上的勞累，讓我的嘴角不由得揚起來。
縱使一成不變的生活滿是辛苦與無趣，他也沒有放棄對美好、詩意的生活的期望，用淳樸、熱情和樂觀，為生活之地構(gòu)筑一片風(fēng)景，在自己心中劃出一片詩意的天地。
大爺注意到了我，抬起頭向我笑了笑，我也還他一個熱情洋溢的微笑。
發(fā)現(xiàn)生活的詩意，也許從發(fā)現(xiàn)一朵花、一本書開始，從一個熱情的人，發(fā)自內(nèi)心的微笑開始。
詩意的作文13
雨絲悄然飄落，靜立在白墻黛瓦之上，低落在湖水之中。清晨的日光，籠罩著這座城，為古老的宏村帶來幾分典雅。
穿過錯綜復(fù)雜的小巷，我來到了美麗的南湖，步上石橋，駐足癡望。
任清風(fēng)拂面，看蔥郁的柳條搖搖晃晃，看晨光透過柳葉投下斑駁的樹影，看倒映的房屋在光影的渲染下，散發(fā)著淡雅的光芒。你會驚嘆于眼前的美景：天空和流水本天各一方，此刻卻一起在南湖中靜靜地流淌著，似天生一對，首尾淡淡相連。遠(yuǎn)處屹立的青山，被一層薄霧環(huán)繞著，不禁讓人陷入遐想，是有仙人乘著白鶴漫游此處嗎？繡筆一撒，落下數(shù)點淡墨氤氳，暈出這一卷山清水秀，時而潑墨重彩，時而淡抹寫意，好似一幅濃淡相宜的水墨畫。山下小屋三三兩兩，似黑白相間的小繡花兒，為這良景平添幾分生動。
走下石拱橋，乘上木筏向月沼行去。依舊是白墻黛瓦，高高低低。伸出手劃過湖面，指尖傳來的涼意，叫人心曠神怡�！爸坌斜滩ㄉ�，人在畫中游�！毙性谶@幅畫卷里，我是不是也成了別人眼中的一幅畫了呢？
耳邊逐漸響起細(xì)微的喧鬧聲，這便是月沼了，于是�？吭诤�，進入巷口。
月沼中茶館、影樓、街邊叫賣的小鋪子，早已立起牌坊，開始了一天的買賣。路經(jīng)茶館，那里的人們，仿佛正絮說著什么，時不時抿一口香茶，面上總含著笑；偶遇屋檐下寫生的學(xué)生，他們正拿著畫筆，勾勒著屬于自己的'宏村，水的清幽，山的寂寥，讓你挪不開眼；就連那拿著糖葫蘆的娃娃，也在看著葫蘆上鑲著的“小橋流水人家”若有所思。街邊人影攢動，卻不爭不搶，人們好像默契地遵循著某種寧靜的秩序，心照不宣，歲月靜好。
離開月沼，由街入巷，門都是敞開的，相通相融的溫情會讓你產(chǎn)生一種歸屬感。我的心也漸漸寧靜起來，不由得微閉雙眼，感受這被時光浸潤過的風(fēng)雅。不知是因那白墻黛瓦還是綠樹黃花，空氣里的每一縷清香，每一絲聲音，都讓我貪念，這寧靜的小小天地，仿佛獨屬于我一人。
“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返”，我的靈魂在此間游弋，穿行，連著往日積攢已久的沉郁也一并帶走了。
回望這詩意的宏村，這古老的山水畫卷，歲月經(jīng)年，魅力永恒。它將隨著悠長歲月，安好無恙，長長久久地懸掛在這片廣袤的青山綠水中。
詩意的作文14
寒月如紗，伴隨著天邊寥落的的冷星，詩詞似筆，畫著騷然傲人的風(fēng)骨。呷一口清茶，執(zhí)一卷詩詞，聆聽那空靈的音，追尋那古典的美。
深深淺淺的色調(diào)細(xì)細(xì)密密的交織，織出我的童年。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語時，母親就手執(zhí)一卷詩詞，一字一句地教我念：“床前明月光……”我也不懂是什么意思，只是搖頭晃腦的跟著念：“床前明月光……”有些時候 我故意念錯，母親就輕輕地拍拍我的頭，不厭其煩地又一遍教著：“床前明月光……”從此，一枚小小的文學(xué)種子在我心中悄悄播種。感謝我的母親，她掀開了我詩意天空的一隅。
小學(xué)時，我才明白月的含義：月是游子的故鄉(xiāng)，月是思鄉(xiāng)的霜露，遙掛在窗外皎潔明亮；
月是思婦的牽掛，在揭衣聲中漸減清輝；月是好友同席，舉杯對影成三人。沒想到，月，竟包含青蓮居士如此惆悵的思鄉(xiāng)之情。為此，我對詩詞的興趣不由得又濃厚了幾分。
寫作時，當(dāng)同學(xué)們都在為“我的理想”而冥思苦想時，我卻能將“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’是范仲淹的理想；‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’是杜甫的理想；‘長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！抢畎椎睦硐搿庇玫糜稳杏杏啵w煞旁人。
上了初中，我又與易安居士相識，她的婉約含蓄，讓我為之驚嘆。通過與她的交流，我懂得了她“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；“尋尋覓覓”的艱辛。
不僅如此，我還結(jié)識了五柳先生。我能想象到，他悠然地在東籬下采菊，或臥五柳之下飲酒。我多想去輕叩陶家門，聽他帶月荷鋤的心境，看他如何在晨露沾衣中種出一簇簇長生不老的詩歌。
一卷在手，夫復(fù)何求。輕踏著悠悠歲月，詩詞，陪伴我度過了我的`童年。有了如此良好的熏陶，我想，即使我離開了課堂，我也有一片屬于我自己的天空。
字字珠璣的唐詩宋詞營造出一片詩意天空，我不僅能與古代名人一起漫步詩詞王國，還能細(xì)細(xì)品味古往今來文人騷客的情思。因為如此，我的天空才不會單調(diào)，我才能找到一片屬于我獨一無二的成長！
詩意的作文15
文人們大多都認(rèn)為，秋雨滿足了枝枝葉葉的傷感，溢滿了秋雁遷徙的哀嘆，因此它是哀傷的象征，但我卻不以為然，我認(rèn)為在那瀟瀟秋雨中，飄灑的盡是詩意的美！
秋雨，淅淅瀝瀝地下著。你瞧，那秋天的雨，多像一位多情的織女，辛勤地為天地織著那夢幻般的柔紗，濕了滿地的'落葉，紅了果園里一個個笑出了酒窩的“臉蛋”，似乎想讓那些秋天里的碩果在它的洗禮下蒸騰出一份醉人的酒釀；你聽，“留得殘荷聽雨聲”――輕柔的魚兒敲打著枯荷，宛若是在與多情的荷葉來場別開生面的歡送。這不禁使人想起“梧桐更兼細(xì)雨”和“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉”的詩句。一陣陣秋雨飄過，空氣中彌漫著野菊的芬芳和桂花的幽香，讓人的心情也變得晴朗起來。
雨漸漸小了，遠(yuǎn)處的田野里，金色的稻浪在細(xì)雨中不停地翻騰著。那雨呀，就像墨汁，似乎要把稻浪的歡笑勾勒出來。田野里，農(nóng)民伯伯披著蓑，戴著笠，辛勤地勞作著。此刻，那田野就像樂譜一般，那如絲般秋雨就像五線譜，而那勞作的人呢？就是抒寫在這本“樂譜”上的音符呀！不遠(yuǎn)處的果園，也是秋雨造訪的地方，那青黃相間的橘子，秋雨的沐浴下，顯得更加耀眼，讓人忍不住想采一個來嘗嘗。遠(yuǎn)處的蒼山，在淡淡雨霧的籠罩下，更加神秘；竹林經(jīng)過秋雨的浸潤，更顯蒼翠；池塘里，雨兒滴落在水面上，泛起層層漣漪，仿佛是為魚兒們送上的花環(huán)！這是一幅多么富有詩意的秋雨圖啊！
不一會兒，雨默默地停了，荷葉上的小雨珠“嘀嗒”地落下，宛如一位高雅的演奏家，奏成一曲歡樂的樂曲，醉黃一片片稻田，醉紅一顆顆楓樹，醉出一派象征成熟，豐收的秋色。秋雨掠過，涼意襲來，無比舒暢。
“相逢不語，一朵芙蓉著秋雨”，其實秋雨帶給我們的詩意美又何止于此？在那醉紅了臉的果園里，在那豐收的田野里，在人們的心中，無不充滿秋雨帶給我們的詩情畫意！