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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的千紙鶴作文，希望對(duì)大家有所幫助。
千紙鶴作文1
說到千紙鶴，大家肯定會(huì)想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購(gòu)買折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個(gè)很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家里，媽媽開始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對(duì)角折一條線，每一角都要對(duì)折，沿著對(duì)折后的線再對(duì)折，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的'千紙鶴就出現(xiàn)在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點(diǎn)形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個(gè)步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來。終于，折了一個(gè)成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個(gè)小丑，我馬上泄氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現(xiàn)了我的問題所在。原來是我對(duì)折的時(shí)候折的線條不夠明顯，導(dǎo)至下一步也折不好才會(huì)折出來不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對(duì)我說：“不要灰心，多折幾次一定會(huì)成功的。”我一步一步嚴(yán)格按她說的做，不一會(huì)兒，真的折了一個(gè)漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來做成風(fēng)鈴！我查了百度，上面說千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個(gè)小小的千紙鶴還有很多的知識(shí)我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
千紙鶴作文2
上午九點(diǎn)時(shí)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室。只見她一手捧著電腦，一手拿著一疊紙片。這時(shí)正在吵鬧的同學(xué)們也安靜下來了。我滿臉都是問號(hào)，沈老師為什么拿這么多紙片呢？我內(nèi)心嘀咕著。沈老師說：“今天大課間我們?cè)诮淌依镎矍Ъ堹Q，不用做操�！闭f到這我有些竊喜，我可不想享受做課間操在太陽底下暴曬的滋味。沈老師繼續(xù)說：“我先發(fā)大黃色紙，這是給大家照著視頻學(xué)的，剩余的小紙是回家折的�！边@時(shí)大家都興高采烈，很快教室里就沸騰起來�！鞍察o！”沈老師說“請(qǐng)大家靜心地看著視頻學(xué)折千紙鶴�！闭麄�(gè)教室立刻鴉雀無聲。大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕靜心學(xué)習(xí)，同學(xué)們死死地盯著看，好像要把屏幕看穿一樣。而座位靠后的小朋友更是伸長(zhǎng)脖子望著屏幕，生怕漏看了一個(gè)步驟。教學(xué)開始了，大家歡快地開始折起來。過了一會(huì)兒，我就跟不上節(jié)奏了，手漸漸慢了下來，后來更是停留在這最關(guān)鍵的一步，遲遲弄不明白。沒轍，我只好“等著吃瓜”。沈老師可能看穿我的心思，走到電腦旁把它調(diào)到原來我不會(huì)折的地方。這時(shí)我把眼睛瞪得更大，屏息凝神，直視屏幕。“功夫不負(fù)有心人”，這一關(guān)我終于闖過了。就在我得意洋洋的時(shí)候，下課鈴聲悄悄地來了，“叮叮叮�！薄＿@時(shí)老師拔掉電源，捧著電腦回了辦公室。頓時(shí)，我的笑容仿佛被下課鈴所“融化”。后面的這幾步怎么折？我只好去找“吳師傅”（吳彧皓）請(qǐng)教。這拜師學(xué)藝有些火爆，我去時(shí)那里早已排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我等得有點(diǎn)心急。眼前的`一幕真是有趣，“吳師傅”的徒弟們的一雙雙仿佛生銹一般，定在那里�？呻S后經(jīng)“吳師傅”點(diǎn)撥以后，大家仿佛換了一雙靈巧的手。我也好在師傅有耐心指點(diǎn)下，最終成功學(xué)會(huì)了。
直到現(xiàn)在我好像還沉浸在千紙鶴的樂趣之中。
千紙鶴作文3
在平凡的生活中，每個(gè)人都品嘗過或成功或者失敗的滋味，那次疊千紙鶴時(shí)從失敗走向成功的經(jīng)歷，卻點(diǎn)燃了我成功的希望。
周四大課間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)活動(dòng)室，我也隨著跑進(jìn)去，看看他們又要玩什么新花樣，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 疊千紙鶴》。我發(fā)現(xiàn)前面一幫同學(xué)頭挨頭地聚在一起，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去看個(gè)究竟。嘿，原來他們正在疊老師剛教會(huì)他們的千紙鶴。
這小東西小時(shí)候我就會(huì)疊，可現(xiàn)在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地聽“師傅”的講解：“先橫著折出四個(gè)正方形，再對(duì)角折出四個(gè)三角形，沿著這條線一翻，再……”我們這幫“徒弟”都虛心地聽著。講完要領(lǐng)后，“師傅”大聲問我們：“都會(huì)了嗎？”“會(huì)了！”我們齊刷刷地回答。
“師傅”給我們每一人一張紙，讓我們自己疊。我一邊疊一邊回想師著傅說得要領(lǐng)：“先橫著折出……”疊了一會(huì)兒，我疊出了一個(gè)千紙鶴�？勺屑�(xì)一端詳，不對(duì)勁呀，翅膀一左一右，頭尾一前拱，一后仰，太不像了。再看看同學(xué)們疊的.，一個(gè)個(gè)昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千紙鶴是一只“喪家之鶴”呀！
不行，我一定要疊出一只像樣的千紙鶴。我跑到同學(xué)那兒去取經(jīng)，看他們是怎樣疊的，他們先把紙對(duì)齊，突出一點(diǎn)也不行，那條虛線都用指甲使勁一刮，讓人看出是一條清晰的線，不到五分鐘，一只精神抖數(shù)的千紙鶴便誕生了。
看著我疊的千紙鶴，仔細(xì)回想我折疊中哪兒出了問題，我猛然想起來，我第一步折疊時(shí)，不像他們對(duì)的那么齊，而是隨隨便便一疊，對(duì)呀！問題就出現(xiàn)在這兒，第一步可是基礎(chǔ)工程呀，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖啊。
我又要了一張紙，找個(gè)地方坐下來，認(rèn)認(rèn)真真地疊起來，蒼天不負(fù)有心人，經(jīng)過我的努力，折出來的千紙鶴那是相當(dāng)棒呀！特精神，比剛開始疊的要強(qiáng)上一百倍。 我會(huì)疊千紙鶴了，成功的滋味真好!
千紙鶴作文4
窗前的千紙鶴，在風(fēng)中搖擺，映著心的感激，在夢(mèng)的天空飛翔。隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的千紙鶴啊，你向我訴說那段回憶。
夜，黑了，只留下精靈般的星星在天空中閃爍著，閃爍著。只是，屋里的明燈還散著光。冬夜的空氣，冰冰冷。燈前，媽媽獨(dú)自為我折著千紙鶴，時(shí)不時(shí)望望床上的我。
“寶貝，下次上課認(rèn)真聽啊，別人都會(huì)折，怎么你不會(huì)呢？”媽媽一臉迷惑，關(guān)切地問道。“我又不是故意的！”我抱怨道。媽媽抬起頭望了望窗外，深深地嘆了一口氣。笑容，散了。
“媽，我渴了！”媽媽一聽，便馬上起身，倒了慢慢一杯熱水，雙手遞給我。看著我安靜地喝著水，媽媽開心地笑了。
回到微弱的燈光下，媽媽繼續(xù)折著千紙鶴。靜悄悄，靜悄悄的'，時(shí)間老人在往前走。我悄悄地望著媽媽。那雙凍得通紅的手，不加一點(diǎn)修飾，老遠(yuǎn)就可以望見。聽見她咳嗽的聲音，我的心猛然一震。我的媽媽呀，是何時(shí)那搗亂的銀絲爬上您的發(fā)梢，是何時(shí)那纖纖的細(xì)紋在您的臉上蕩漾！一定是因?yàn)槲遥∥疫�沒認(rèn)認(rèn)真真給媽媽做過什么呢！思維，雜亂地出現(xiàn)那些記憶，而此時(shí)，那雙炯大的眼睛，已經(jīng)晶瑩剔透了。眼淚，順著臉頰，一滴，一滴……
第二天，我偷偷折了幾串千紙鶴交給了老師，而將媽媽那串放在了身邊。一夜之間，我仿佛長(zhǎng)大了許多……
媽媽看到窗前的千紙鶴，沒有說什么，只是欣慰地笑了。那燦爛的笑容，是我永生難忘的，溫暖直入心田。
搖曳在風(fēng)中的千紙鶴啊，你可知，你不僅僅是幾張紙，更是媽媽對(duì)我濃濃的愛呀！是那偉大的母愛筑成了你！學(xué)會(huì)感激吧！
眼前的千紙鶴，晃呀，晃呀，在淚水中，模糊了……
千紙鶴作文5
“明天就是教師節(jié)了，所以今天的大課間活動(dòng)取消，改做千紙鶴，老師會(huì)……”話音未落，教室里就響起了熱烈的歡呼聲，震耳欲聾。我也十分興奮，因?yàn)榻K于不用在太陽底下暴曬了。等到同學(xué)們平靜了下來時(shí)，沈老師剛好邁著輕盈的步伐滿面笑容地走進(jìn)了教室，邊控制電腦邊向我們說了一下要求，又讓同學(xué)們分發(fā)了彩紙。收到彩紙后，我發(fā)現(xiàn)有：二張大的黃色彩紙，是要在學(xué)校里學(xué)會(huì)折會(huì)的；還有四張粉色、三張紅色、三張黃色的小型彩紙，是回家去折的。觀察好后，我開始照著視頻折千紙鶴，我按照步驟一步一步做下去，本以為很簡(jiǎn)單，心中暗自竊喜，心想照著做就是了，但是由于我是零基礎(chǔ)，手又笨拙，不一會(huì)兒，我就慢了下來，只能停在那一步“坐等吃瓜”。老師似乎看穿了我的心思，于是把進(jìn)度條拉回來了一段：“好像很多同學(xué)都卡在這一步了呀�！边M(jìn)度條剛好拉到“最難”的一步：“這次可不要錯(cuò)過了”，我為自己加油鼓勁，我的眼睛緊盯著視頻，好像要把屏幕看穿一樣。誒，可是我“腦手不和”，還是疊不會(huì)這一步。但我不氣餒，繼續(xù)折、翻、改……終于，功夫不負(fù)有心人，我過了這一關(guān)�？墒俏疫�沒來得及高興，沈老師就關(guān)掉了視頻，說：“下課了，沒學(xué)會(huì)的小朋友去會(huì)折的小朋友那里學(xué)一學(xué)吧”。頓時(shí)，全班一片嘩然。有些同學(xué)有點(diǎn)茫然不知所措，有些同學(xué)有點(diǎn)洋洋自得，也有些同學(xué)有點(diǎn)焦慮不安，發(fā)出嘖嘖嘖的.聲音。但是我不急不躁，決定虛心向同學(xué)請(qǐng)教，于是我便來到了吳彧皓那里排隊(duì)，過了一會(huì)兒，終于排到我啦！我迫不及待地把折好了一半的千紙鶴交給了他。開始折了！我認(rèn)真地看著他一步一步地把千紙鶴折完，終于弄明白啦�；氐郊遥覍W(xué)會(huì)了折千紙鶴，把小的十張紙折完了。
這活動(dòng)真有趣，借千紙鶴表達(dá)“巧手謝師恩”的情懷。
千紙鶴作文6
陽光普照大地，給世間鑲上了一道金邊，陽光透過窗戶，照在了我那生病的朋友——萬正宇的臉上。
他臉色蒼白，目光無力，嘆著長(zhǎng)氣，一幅憔悴樣不得不讓人心生難過。想想他以前，如獵豹般縱橫千里，如戰(zhàn)馬般馳騁沙場(chǎng)�？扇缃瘢盟剖Я松幕ǘ浔皇澜邕z忘……
我漫無目地走在街巷，垂著頭，身心疲憊。只留下一對(duì)歸鴉急匆匆地朝窠里飛去，只留下一對(duì)花蝴蝶起舞翩翩，只留下一群蚊蟲在馬路上跳舞。突然，我看見一群天真無邪的小孩在議論著什么：
“哎，你們聽說了嗎？疊一千只千紙鶴會(huì)送給別人，他就會(huì)精神煥發(fā)，幸運(yùn)無比呀！”“是的.是的，這是真實(shí)有效的。”
我一聽到他們說的，頓時(shí)眼冒金光，加快腳步往家跑去。此時(shí)我只有一個(gè)信念，我要給我的朋友疊一千只千紙鶴。
我立馬拿了100元錢去買了1000張卡紙，準(zhǔn)備回去戰(zhàn)斗，期待朋友病情好轉(zhuǎn)的那一天。唉！這哪能那么順利呢？所謂心急吃不了熱豆腐，我要么折的不好，要么就是折的太快把紙撕破了。我折了幾個(gè)小時(shí)了，可是真正的成品只有五十幾個(gè)，而廢紙已堆滿了垃圾桶。我心急如焚，拼命跺著雙腳，咬牙切齒，手上的青筋都爆了出來。旁邊的臺(tái)燈仿佛在嘲笑我：“蚍蜉撼大樹，不自量力！”可是我不會(huì)就這樣放棄的，因?yàn)樯〉呐笥言诘戎摇?/p>
媽媽走進(jìn)來一看，發(fā)現(xiàn)我像一個(gè)木頭人躺在床上。“兒子，不要急于求成，凡事要講究方法。來，媽教你�！眿寢屖职咽纸涛抑�，我的手仿佛輕快了許多，一分鐘能完成三四個(gè)。
功夫不負(fù)有心人，終于，一千個(gè)千紙鶴疊完了。我欣喜地跑進(jìn)了醫(yī)院，把我的千紙鶴送給了他。這一千只千紙鶴，不僅帶表我們的友誼，更是代表著我的祝福。
朋友熱淚盈眶，嘴角露出了笑意。其實(shí)我也不知道這千紙鶴是否能給他帶來幸運(yùn)。但是我確定的是我們之間的情誼給予了他獨(dú)特的溫暖，給予了他真誠(chéng)的祝福。
千紙鶴作文7
風(fēng)輕輕，一絲一絲地扣進(jìn)人心弦。星星，一顆顆鑲在藍(lán)絲絨般的天空中。綠的發(fā)藍(lán)的湖中，蕩起來一層漣漪。我坐在湖邊，享受著這和煦的微風(fēng)。同樣的地點(diǎn)，同樣的黑夜，同樣的風(fēng)，同樣的我，只缺少個(gè)她。
“嗯，乖，寶貝不哭。笑一個(gè)，笑完有獎(jiǎng)品�！蔽业�'眼淚正“吧嗒吧嗒”地向下掉。她一邊用她那肥肥的手擦掉我的眼淚，一邊沒頭沒腦的冒出這么一句話，我便勉強(qiáng)的擠出一個(gè)笑容。她看完后，做了個(gè)“吐”的表情，并說道“你呀！笑比哭難看！”聽完這話，我做出打他的動(dòng)作，她大呼：“小女子一直錯(cuò)，任好漢懲罰！”我不由得“撲哧”一笑，她說﹕“這樣就很好看了！”片刻，她將一個(gè)千紙鶴放在我手上，喃喃道
“千紙鶴，友情的見證�！�
“你送我千紙鶴，是為了
“友誼，如果收到好友送的一百個(gè)千紙鶴，他們的友誼就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久。等以后我攢到一百個(gè)千紙鶴就送你�！闭f罷，她把一個(gè)巧克力塞進(jìn)我嘴中。
之后，我們一起玩，一起瘋，一起笑，一起吃巧克力，一起……
直到有一天，你去了那個(gè)不曾熟悉的大洋彼岸。你走了，你就那么走了，只留下了一大盒千紙鶴。你說，我兩要同吃一個(gè)巧克力。你說，我只能對(duì)你笑，其他朋友都不行。你說，我倆要手拉手的長(zhǎng)大。而你，唉……。我在夢(mèng)中，夢(mèng)見你的背影，我要拉住你的手，可就是拉不上，你便消失了，無影無蹤。我醒來，淚花剎那間打濕淚巾一片。
現(xiàn)在，我的桌上放著一只千紙鶴，就是你當(dāng)初送我的那只。我有
什么煩心事，開心事全給他說訴說。千紙鶴的傳說究竟是個(gè)謊言嗎，是還是不是？我不知道，我只知道我們的友誼從未斷過，而我從未忘記你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
千紙鶴作文8
一間漂亮的房子里住著兄妹兩個(gè)人，妹妹欣總是喜歡彈著低調(diào)的曲子：
哥哥楓一向喜歡漫不經(jīng)心地讀書。極為平常的生活中，卻充滿了兄妹倆的爭(zhēng)戰(zhàn)。
風(fēng)呼呼地刮著，兄妹倆人在窗戶邊發(fā)現(xiàn)一只美麗的千紙鶴的來歷。可是，第二天，第三天，第四天……千紙鶴從未間斷地向他們的窗戶飛來。于是，楓再也不能按捺住內(nèi)心的好奇。終于讓他發(fā)現(xiàn)，這些千紙鶴原來是從樓上來的。他便帶著這些千紙鶴，敲響了樓上的門。開門的是一個(gè)面容憔悴的老人。楓不好意思地問道：“這些千紙鶴是您的嗎？”“是我的，真對(duì)不起�！崩先藢擂蔚鼗卮鸬�。
從此兄妹倆再也沒有看見過千紙鶴從天而降。
一年過去了，楓偶然的在窗戶邊看見了一只和原來一樣精美的`千紙鶴。勾起了他的回憶。于是，第二天他再次敲響了樓上的門，開門的是一位面龐清秀的阿姨，她的臉上還依稀可見淚痕�！罢�，誰？”阿姨哽咽地問道�！拔艺疫@兒的一位老先生。”楓說道。“他……昨天……”阿姨說不下去了。兩人沉沒了半晌�！澳阏宜墒裁�？”楓舉起手中的千紙鶴，接著問道：“可以問一下嗎？老先生為什么不停地折千紙鶴？”楓好奇地問道。阿姨將楓讓進(jìn)屋，然后說道：“我爸爸有一個(gè)妹妹。17歲那年，他放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。爸爸的妹妹便準(zhǔn)備送傘給他�？墒窃诼飞媳卉囎幼驳顾懒�。他內(nèi)疚極了。他的妹妹素來喜歡折千紙鶴。于是，他就不停地，想讓這千紙鶴載著他的想念飛到他的妹妹的身邊。昨天，他和第十萬只千紙鶴一起飛走了……”阿姨又哭了起來。
楓回到家，把這件事告訴了欣。以后，他們依舊過著極其平常的生活。只是欣彈琴時(shí)，楓會(huì)做她的忠實(shí)聽眾；楓讀書時(shí)，欣會(huì)為他端茶到水……
千紙鶴作文9
折折疊疊，數(shù)不盡的關(guān)愛與奉獻(xiàn)就在其中。伴著淅淅瀝瀝的細(xì)雨在風(fēng)中飄蕩，看不盡的顏色與花樣都在其
中，隨著那輕盈的雨滴在你我的手指尖滑過，這就是千份情，這便是千份愛。
門前五彩斑斕的千紙鶴，接受著時(shí)間的洗禮，被風(fēng)一次次吹起吹落，守望的眼眸早已被屋檐上滾落的雨滴浸潤(rùn)。小草別有幽情，鮮花盛開怒放，是誰將折疊已好的千紙鶴放在碧綠的草叢間？是誰載著美夢(mèng)穿過叢林，攜著高尚越過精神的荒漠？是你們，讓我?guī)е鴫?mèng)想在風(fēng)雨中穿行；是你們，讓我載著文明越過無知的鴻溝；是你們，在希望的舞臺(tái)上演繹著別樣的精彩；是你們，給這棵棵長(zhǎng)著旁枝斜條的小樹一心一意地修剪。春蠶般執(zhí)著，蠟炬般火熱，園丁般辛勤，詮釋著生命的真諦，這就是你們，我親愛的千紙鶴——老師。
飛��！千紙鶴，是你們汗流浹背的.為山坡上的小草編織著一串串的美夢(mèng)。雖然長(zhǎng)年的忙碌與辛勞消磨著你的身體，鐫刻無數(shù)皺紋，但你卻努力將月光帶到熟睡的我的枕邊，借著星星的眼神關(guān)愛著我，撫摸著我。您那慈祥的面龐，恰如二月春風(fēng)，裁去我淘氣的慵懶，培育著我的成長(zhǎng)。千紙鶴，是你舞動(dòng)著雙翼翱翔在云間向著天空劃出一道亮麗的風(fēng)景線；千紙鶴，是你流著汗水在烈日之下苦苦飛行，讓干涸的小草感到了幾線的舒適；您消瘦了身體，逝去了容顏，蒼白了黑發(fā)，但您卻給了我一股努力向上的勁……這就是你們，我親愛的千紙鶴——母親。
千紙鶴，你承載了太多太多，在您的胸中雖然沒有日月經(jīng)天、江河行地的偉大，卻擁有著質(zhì)樸與平凡，關(guān)懷和默默的奉獻(xiàn)。
在理想和信念的叢林中穿梭，欣賞著這五光十色的自然，眺望著千紙鶴的蹤影，體會(huì)著他們的良苦用心，感受著他們“桃李不言，下自成蹊”的境界，品味著他們的甘甜和辛酸，這難道不是一種幸福嗎？
千紙鶴，仍在自由的飛著。當(dāng)歲月趕走風(fēng)雨，留下一只默默無聞的千紙鶴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這千份情的永不褪色和這份愛的溫馨、香甜……
千紙鶴作文10
我和蔣芷菱是形影不離的好朋友。上課眉來眼去，下課打打鬧鬧，還不放過在公交站的那一點(diǎn)時(shí)間。
但是那一天，我們吵架了。我們把在手工課上做的千紙鶴拿出來玩，蔣芷菱一不小心把我的千紙鶴撕了一角。爭(zhēng)執(zhí)中，蔣芷菱又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過她的千紙鶴，猛地一撕，又扔在地上，狠狠瞪了她那張憤怒的臉，一甩頭走出了教室……
“叮鈴鈴……”上課鈴響起，在我聽來卻是煩人的噪音，我實(shí)在不想看到蔣芷菱。上課了，我死死盯著黑板，始終不看她一眼。
放學(xué)了，我急忙奔出教室，卻沒有離開，悄悄地跑到廁所，等同學(xué)們差不多走了才晃回教室窗邊�？吹绞Y芷菱慢吞吞地掃著地，掃到我們的'座位時(shí)，兩個(gè)小小的千紙鶴已不成樣子，翅膀卻不知道為什么疊在了一起，她一愣，我也呆掉了。她默默地?fù)炝似饋恚胚M(jìn)了口袋里。我心中不禁有點(diǎn)酸澀，氣不知為何消了一大半，默默地走開了。我慢慢地走在學(xué)校的操場(chǎng)，夕陽懶懶地打在我的臉上，似乎在嘲笑我和蔣芷菱的友情如此脆弱。
剛到家，媽媽就急忙掛了電話，拉著我進(jìn)房間，語重心長(zhǎng)地說：“聽說你和芷菱吵架了�！蔽衣晕⒁汇�，之后點(diǎn)點(diǎn)頭�！皨寢屩滥闵鷼猓猜牪贿M(jìn)去什么，但媽媽告訴你：任何物質(zhì)上的東西都沒有友情重要，包括面子�！闭f完，媽媽就走出了我的房間。
第二天一早，我早早到了學(xué)校。沒有一個(gè)人在教室里，要在以前，我一定會(huì)到處炫耀：“我今天第一個(gè)到學(xué)校!”但現(xiàn)在，友誼更重要。我把昨晚費(fèi)盡心思做出來的千紙鶴小心翼翼地放在桌上，靜靜等待蔣芷菱。
不一會(huì)兒，蔣芷菱來了，她看到我，好像要拿出什么似的。我急忙走過去，捧著千紙鶴，這時(shí)，蔣芷菱也拿出了另一只新的千紙鶴，我們幾乎異口同聲地說：“蔣芷菱(周楚童)，對(duì)不起!”我們又一愣，隨后抱在一起哈哈大笑。陽光，再一次打在了我的臉上，這一次，卻是溫暖的，仿佛在見證著我們的友誼。
千紙鶴作文11
7.22這個(gè)數(shù)字對(duì)我來說意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會(huì)為我慶祝，可十三歲那年這個(gè)日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學(xué)回家便興沖沖地跑上樓準(zhǔn)備我的“巨作”——一百零一個(gè)千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因?yàn)槲抑澜裉旌芴貏e，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時(shí)候讓我回報(bào)她一回了。
伴隨著母親的叫喚聲，我從樓上下來，看著母親，母親卻沒看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心里涌上一絲失落，卻依然微笑地面對(duì)母親。當(dāng)我提醒她，今天是我生日的時(shí)候，母親只是不耐煩地?cái)[了擺手，說她很累，沒時(shí)間為我過生日，還責(zé)備我整天只知道生日生日，從來不知道她的累，她的辛苦。聽到這些話時(shí)，我仿佛聽見了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會(huì)增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭(zhēng)氣地落了下來，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對(duì)我自己的嘲笑。我把那一百零一只千紙鶴收進(jìn)盒子里，抱到垃圾桶旁，一只一只，慢悠悠地撕成碎片，扔進(jìn)垃圾桶。最后，只留下最后也是最大的一只，我在上面寫了許多話，無非是些傷心話，發(fā)泄發(fā)泄罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動(dòng)，打開電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來了母親的不悅。
我真的想說：媽，你真的了解女兒?jiǎn)�？你可知道我曾�?jīng)準(zhǔn)備好的'那份心意！
事情過去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過了頭。我的那份心意如同那只最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛(wèi)生的時(shí)候被時(shí)光淹沒掉了。
千紙鶴作文12
轉(zhuǎn)學(xué)后，我一直非常想念我以往的同學(xué)。
一天，我獨(dú)自一人坐在床上，看著天邊那輪皎潔的圓月，它那么美好，但又那么的孤獨(dú)，往事難忘的一幕幕頓時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前。 ‘上課了，同學(xué)們趕快拿出課本，讀課文。我——五年級(jí)的班長(zhǎng)在維持著紀(jì)律。忽然，班級(jí)里的喧鬧被寂靜所代替，同學(xué)們都不約而同的喊出了那個(gè)字——你，我回頭一看臉上頓時(shí)寫滿了驚訝。站在教室門口的就是趙元，聽老師說，兩個(gè)星期以前，他們一家出了車禍，他的`左腿被壓成了粉碎性骨折，沒想到在這么短的時(shí)間內(nèi)就來了。他穿的很單薄，蒼白的臉上一看不出血絲，他是我們班學(xué)習(xí)最好的男生啊。這時(shí)，老師進(jìn)來了，他說："趙元同學(xué)還拄著拐杖，不能方便的行走，同學(xué)們要多關(guān)心一下他，特別是隋佳凝，你是他的同桌，有什么事多關(guān)注關(guān)注它。老師的話，使我更加敬佩趙元。一天，我像往常一樣對(duì)趙元說，來，起來，我你去食堂吧。我們走出了教室。一路上，有許多異樣的眼光射向我們兩個(gè)，可是，為了讓老師放心和盡做一個(gè)朋友的職責(zé)，我視那些眼光為透明的。進(jìn)了食堂，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有飯菜了，我焦急地直撓頭，希望從那些縈亂 的思緒中找到一個(gè)好辦法。忽然，我聽到一個(gè)熟悉的聲音，是劉文超，他一手拿著飯菜，一手拿著二十只千紙鶴，我趕忙跑去拿了飯菜，放在趙元面前。只見劉文超一打手勢(shì)，全班四十個(gè)同學(xué)每人手里拿著二十只千紙鶴，這時(shí)，老師走過來，說，這是全班同學(xué)想出來的，每只千紙鶴代表一個(gè)祝愿，祝你早日康復(fù)。幾顆豆大的淚珠掉在裝飯菜的盤子中，他哭了。
這時(shí)，每個(gè)同學(xué)的眼睛里都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的淚珠，但都沒有落下來。八百只千紙鶴被放在兩個(gè)玻璃瓶中。八百只千紙鶴如同四十顆真摯的心，永遠(yuǎn)不會(huì)離開對(duì)方。
千紙鶴作文13
窗外是一片陰沉沉的天空，好像了老天的重?fù)?dān)。昔日那飄著桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽著手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著：“為學(xué)不好數(shù)學(xué)？沒努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來了？”妹妹邊跑邊說，那急促的'跑步聲中帶著甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過的風(fēng)鈴，真好聽！可惜沮喪的我已對(duì)都索然無味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無力。“瞧，這是？”妹妹得意而歡快地說�！扒Ъ堹Q？”我驚訝了�！班�，這是千紙鶴。”妹妹拿起籃子的一只粉色的千紙鶴仔細(xì)端詳一番娓娓道來：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂、幸運(yùn)、幸福的象征，它紙折的，可它也有窗外小鳥般的快樂幸福……�！�
聽了妹妹的番話，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚(yáng)起著，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑。望著眼前留著汗的妹妹，突然間她好像迎著三月朝陽帶著露珠盛開的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛。
“來，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說�！班拧泵妹盟斓卮饝�(yīng)了。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽已了，天空好蔚藍(lán)還有那飄著桔黃色的光影的黃昏，更有那一串串愛的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過，千紙鶴翩翩起舞，夕陽把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著的眼睛，我和妹妹出神地望著串串愛的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著、跳著……
千紙鶴作文14
我是一只小小的千紙鶴，住在漂亮又豪華的仙鶴城里，我的爸爸媽媽原本是仙鶴王國(guó)的將領(lǐng)，但是自我學(xué)會(huì)飛翔之后，爸爸媽媽就恢復(fù)了原職，繼續(xù)去保衛(wèi)王國(guó)，所以爸爸媽媽很少有時(shí)間陪伴我。
我很羨慕我的朋友們的父母都陪他們?nèi)ネ嫠！Ｓ螛吠鯂?guó)里的游戲有很多，沒有你想不到的只有你說不出的。那里的'游戲是最好玩的、最驚喜的、最痛快的、最盡情的、最刺激的、最興奮的、最幸福的……簡(jiǎn)直是鶴間天堂！我在父母恢復(fù)原職時(shí)提起過，可父母讓我一個(gè)人去。我不肯，它們不懂，要是沒有親情的陪伴，小孩子玩什么都是無味的。而我是很怕寂寞的，沒想到，寂寞還是悄悄地來臨了。
因?yàn)榧拍�，�?huì)使我想起小時(shí)候的事。小時(shí)候，媽媽在寒冷的冬天給予我無限溫暖；小時(shí)候，我特別喜歡舞蹈，爸爸媽媽給我報(bào)了舞蹈班，在回蕩著美妙音樂的舞蹈教室里，我跳起優(yōu)美的舞蹈，跳出了那時(shí)生活的無限趣味。小時(shí)候，爸爸媽媽常帶我去游樂王國(guó)玩，因?yàn)槟鞘俏矣洃浿凶詈猛娴臉穲@……小時(shí)候的事，回味無窮，怎么能夠想不起呢？何況現(xiàn)在滿腦子都是小時(shí)候的回憶。
我有很多朋友，但我不想和它們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗鼈內(nèi)⌒ξ沂且恢弧煅墓满Q’，可是有誰又能讀懂我的心思呢？更何況我直到現(xiàn)在還沒有一個(gè)知己。唉，我又胡思亂想了……
不知不覺地，我已經(jīng)飛到了家門，我嘆了一口氣，邁著承重的腳步，輕輕地推開了門，看見了爸爸媽媽，我激動(dòng)地跑上去，喊著：“爸爸媽媽，你們?cè)趺春鋈换貋砝玻俊卑职职盐冶饋�，說：“我們啊，怕你太孤單寂寞，便請(qǐng)示辭職咯！”媽媽接著說：“我們吶，再也不分開咯！”聽了這句話，好像所有的欣喜、甜蜜、激動(dòng)，一齊涌進(jìn)我的懷里似的，高興極了！
……
第二天清晨，有三只千紙鶴向游樂王國(guó)飛去，有一只小千紙鶴爽朗的笑了……
千紙鶴作文15
今天是教師節(jié)的前一天，也就是九月九日，只聽見學(xué)校的廣播傳來說話聲：“明天就是教師節(jié)了，請(qǐng)每班班主任給同學(xué)們放一個(gè)折千紙鶴的小視頻，學(xué)習(xí)折千紙鶴，到時(shí)候送給自己喜愛的老師�！痹捯魟偮�，教室里一下子炸開了鍋，有的同學(xué)開心得一蹦三尺高，高興地手舞足蹈；有的同學(xué)嘴巴一撅，眼睛一瞇，愁眉苦臉；還有的同學(xué)對(duì)著大家大聲炫耀，做出一副得意的表情。……這時(shí)，沈老師搬著電腦款款走了進(jìn)來，教室里一下子鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們，”沈老師說，“接下來我給大家放一個(gè)折千紙鶴的.小視頻，大家跟著學(xué)一學(xué)�！遍_始放視頻了，全班同學(xué)都立刻目不轉(zhuǎn)睛地盯著投影儀，仿佛要把屏幕看穿似的。大家一邊看著視頻，一邊學(xué)習(xí)折千紙鶴，學(xué)得可認(rèn)真了，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。而我因?yàn)橐郧皩W(xué)過，所以看視頻的時(shí)候有點(diǎn)心不在焉，根本沒用心思。不久，我開始左顧右盼起來。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)做到第三步的時(shí)候都停了下來，此時(shí)仿佛整個(gè)世界都靜止了。我看到這一幕憋不住了，馬上忙活起來，開始教周圍的同學(xué)，“哎呀你這步不對(duì)……不是這樣折的……你怎么還學(xué)不會(huì)……”教到后來才發(fā)現(xiàn)視頻中的折法與我的并不相同。我剛準(zhǔn)備虛心學(xué)習(xí)學(xué)視頻中的折法，“叮鈴鈴”鈴聲一響，沈老師就關(guān)閉了電腦。誒呀，怪就怪我太自負(fù)啦。我沒有學(xué)會(huì)視頻中的折法，只好向會(huì)的小朋友請(qǐng)教，看著會(huì)折的小朋友把正方形的紙折、翻、按，雙手靈巧地在紙中穿梭，我不免羨慕起來。我亡羊補(bǔ)牢，也跟著學(xué)了起來。最終我學(xué)會(huì)了視頻中的折法�；丶抑螅矣终哿藥讉�(gè)千紙鶴，看著折好的千紙鶴，我仿佛已經(jīng)看到老師收到千紙鶴時(shí)的歡喜。
這次折千紙鶴還讓我明白了一個(gè)道理，不管學(xué)的東西是你學(xué)過的還是沒學(xué)過的，都要認(rèn)真聽。
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