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在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我最喜歡的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一堂課作文1
我喜歡語文老師的語文課，喜歡數(shù)學老師的數(shù)學課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時從哪發(fā)出的聲音呢?原來是從“劍橋大學”里發(fā)出來的，我迫不及待地走進教室，原來是同學們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的'游戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來，都以為冠軍非我莫屬。比賽開始兩位隊員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來，A組的同學以迅雷不及掩耳之勢穿進了第一根針，B組的同學雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學反敗為勝了，B組的同學歡呼雀躍，同學開心的直跺腳，又開心，又激動;而A組卻鴉雀無聲，同學們失望又不開心。
“現(xiàn)在是兩組之間的對決�！焙卫蠋熡纸M織一場小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進針里。比賽開始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進去。最終我們A組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂的比賽在我們歡聲笑語中度過了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
我最喜歡的一堂課作文2
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的.眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂課作文3
云煙過往，如時光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。
升到初二，我們新增了一門課程——物理。
在沒上課之前，我對物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數(shù)學的復雜。一想到那些五花八門的道具，那些令人眼花繚亂的實驗，那些繁瑣深奧的公式概念，我的心就提到了半空。
物理老師緩步走進了實驗室，她面帶微笑，一一掃過我們每個人，像絲絲的春風撫慰著我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師——謝老師。”
謝老師沒有打開課本講課，而是拿出一個水杯，倒了半杯水，然后笑瞇瞇地問我們：“你們說，把水杯倒過來，水會不會漏出來？”
同學們議論紛紛，都覺得水肯定是要倒出來的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動，依然穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。我們都驚呆了，大家期盼的目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑著說：“物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結構的一門科學，是非常有趣的.。這個小實驗，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認真學習物理知識，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的道理�！�
我點點頭，暗下決心，一定要學好物理。
接著，謝老師又讓我們做了探究音調(diào)的實驗。她分發(fā)好實驗的器材——一把鋼尺，然后耐心地演示實驗的步驟。初次實驗，說難也不難，關鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長度，并用手以相同的力度撥動，獲得高低不同的音調(diào)。我與同桌分工明確，一個負責實驗，一個負責記錄，好不和睦。實驗結束，我們像取得勝利般地笑著，一種溫馨彌漫。
和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內(nèi)容、團結協(xié)作的同學，使我深深喜歡上了物理課。我會永遠記得這堂課！
我最喜歡的一堂課作文4
前幾天，我們上了一節(jié)生動趣味的美術課。我們每個人都做了一個既可愛又漂亮的紙筒小娃娃。
上課了，教師走進教室，開始教大家做紙娃娃的方法。之后同學們便興致勃勃地做了起來。我先拿出一張彩色紙卷成一個紙筒，在上頭畫出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個小歪鼻子下頭是一張咧著嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒，有粉紅的、淡藍的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。之后，我給小姑娘穿了一件藍色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來就更漂亮，更美麗了！同學們都做完了，教師把大家的“杰作”拿到講臺上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿滿一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的“佐羅”，身著蓑衣頭戴斗笠，手里拿著釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的`鼻子被凍得通紅，又長又白的胡子垂到地面，看樣貌好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個黑面罩，只留出兩只眼睛�！白袅_”手持一把又長又細的黑色閃著白光的寶劍，好像在跟誰做戰(zhàn)。忽然，“佐羅”從講臺上掉下來，教師幽默地說“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”教師的一句話引起我們一陣大笑。
鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節(jié)課過得真快，我認為這節(jié)美術課真趣味。我們在歡樂的氣氛里學到動手實踐的本領，我真期望時間能停止，期望我們永遠沉浸在幸福、甜美的歡笑中。
我最喜歡的一堂課作文5
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數(shù)學課�！蔽夷贸鼍毩暠荆弥蠋熯�沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。“什么什么，難道老師發(fā)怒了？”我們竊竊私語著。“來，一二三，跳起來。”老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見。但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的'樂趣�！鞍察o了，現(xiàn)在開始上課�！崩蠋熃o我們做期末復習題，大家都做的很好。老師也很高興。這時，不知道怎么回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了。”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈。”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛才說的什么��？”我們不知道哪里來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了。”老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋?cè)嗽�，呵呵�?/p>
“滴滴啦啦�！毕抡n鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的老師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺是多么的快樂。這是我最喜歡的一堂數(shù)學課。
我最喜歡的一堂課作文6
“當當！當當！當當當當！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度沖回教室端坐在教室等著老師上課。忽然聽見不遠處傳來溫和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。
各位同學，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至于，為什么在那么多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因為一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風趣，更重要的`一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風的感覺。
在我們班，每節(jié)語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的笑話，因此我們的語文課上來總是發(fā)言踴躍笑聲不斷。不過��！當我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心為我們好，所以我們也很知趣的在考差后努力用功補救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。
我知道對我們來說每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的說：我最喜歡的一堂課是語文課。
我最喜歡的一堂課作文7
那天早晨，我依然去上鄭老師教育，依然是先上語文，在座位上的我等待著講義的到來。��！是寫作文！這是我最討厭的了！不同尋常的是這次的題目讓寫一次活動，我靜靜地趴在桌子上，一邊等待上課鈴響，一邊構思作文。
依然是那位胖胖的女老師，本以為她依然會一本正經(jīng)地讀講義，可她竟打破了平日的課堂規(guī)律，一臉燦爛的說：“同學們，我們今天玩?zhèn)�游戲！”這個老師從來都是很嚴肅的，很少對我們笑，她一笑，我們倒還真的有些不適應。那幾秒鐘是極安靜的，隨后是全班的歡呼。原來老師是因為這次的作文，才開展了這次活動，這是別有用心，用心良苦�。�
游戲是“閉眼去畫嘴”，雖然這個游戲我們以玩過N遍了。同學們都會玩就不介紹玩法了！老師在黑板上畫了一個極好笑的缺嘴臉，然后用擊鼓傳筆的'方法選出誰先畫。在一陣有節(jié)奏的拍手聲中，筆，不偏不倚地停在了我的面前。哎！說不出是倒霉還是幸運。我只好硬著頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑，從包里抽出兩條絲巾，把我的眼睛捂了個嚴嚴實實。老師把我拉到后面，讓我先原地轉(zhuǎn)十圈，轉(zhuǎn)完后，我的腦子已經(jīng)徹底混亂了。
我開始走了，心里沒有一點兒底兒。我慢慢地向前移動著，兩只手也在前面摸著，生怕走錯了方向鬧出什么笑話。同學們的笑聲越來越大，我不知道他們在笑什么，但隨后我知道了，我走斜了，因為我摸到了墻！幾經(jīng)周折后，我終于摸到了黑板。根據(jù)剛才的一點兒記憶，我小心翼翼地畫上了一張小巧可愛的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前，我做足了心理準備，但摘下來后，結果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上！
這節(jié)課，盡管我鬧了個笑話但是我想說，我喜歡這節(jié)有趣的語文課。
我最喜歡的一堂課作文8
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨日學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著教師晚點來到。
這時，語文教師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，教師說：“下頭檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。教師又突然來了句：“今日背誦，由同學們提問我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“教師葫蘆里賣的什么藥呀？”
教師之后說：“背誦一向是同學們的'一個難關，今日晨讀時有個同學問我，教師總是要求同學們背誦，自我會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先教師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查教師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥我也應當用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂課作文9
老師給我們上的三千多日子里，有趣味的，有乏味的等等。但有一節(jié)課使我受益終生，它教會了我怎樣做人，那就是“感恩父母——寸草心主題班會”。記得在星期三的時候，老師帶我們到電教室里上“主題班會”，我們都懷著激動的心情進到電教室。這節(jié)課是有趣味性的，目的是為了加深學生對父母的尊敬。老師還安排了幾個精彩節(jié)目，我和蔡孟婷同學擔任主持人角色。當老師講完開幕語后，主題班會正式拉開序幕。我和孟婷拿著麥克風走上臺，我們先向各位老師和同學們問好，然后就有聲有色地各自發(fā)揮自己的語言才華。剛開始時，由于我看到臺下有許多同學看著我，所以我的聲音有些顫抖，但是到了后來，我漸漸地融入了這個角色當中，大膽地講起話來。當我們講完了話，我就宣布第一個節(jié)目“母親的贊歌”，這個節(jié)目是由全班同學朗誦的詩歌，我們在臺下靜靜的聽著同學們的精彩演講。只見有些同學搖頭晃腦的朗誦，有些同學則非常有感情的朗讀。這篇詩歌很長，讀了幾分鐘才讀完。接著第二個節(jié)目是兩個同學合唱“母親”，她們都很投入的唱歌。唱完之后，我深有感觸，我想，這首歌的歌詞多有意思啊!我最喜歡的一句話是“你入學的新書包有人給你拿”。
是啊，那一位母親不會為自己的兒女著想呀!世界上最偉大的是母愛，母親十月懷胎生我們下來是多么的.不容易呀!我們應學會感恩才不會辜負父母對我們的期望。最后一個節(jié)目是“尊敬父母十條規(guī)則”，這是由八個同學拿著快板來表演，看著他們那滑稽的樣子真令人可笑!愉快的時光很快過去了，下課鈴響了。我們的班會到此結束了。我從這節(jié)課中學到了許多東西，我會永遠記在心中，它讓我學習了怎樣孝敬父母。
我最喜歡的一堂課作文10
今天是一個風和日麗的早晨，陽光燦爛，原野上有各式各樣的花草樹木，一大早老師們來到美麗的菜園，看到了各式各類的蔬菜水果，心情好極了!老師先讓同學們到工具室拿一些種子和所需的工具，大伙來到了菜園，今天老師要幫學生上的自然課，是老師最喜歡的課程——主題就是種菜課。
老師先帶領著學生整地拔草，老師們戴上工作手套，一起彎腰拔草，由于雜草很多，老師們花了不少時間，細心仔細的`把雜草都拔干凈，雖然大家都汗流浹背，但這樣才能讓蔬菜有更好的生長空間，老師們努力辛勸工作是值得的。接著老師分別拿起鋤頭及鏟子，示范如何松土以及整地，接著要求學生在注意安全下，輪流使用這些工具學習整地，又花了一些時間，老師們把園子內(nèi)的土壤都松開整好地，準備播種啦。
老師們在地上間隔一小段距離挖一個小洞家一起，大伙人多動手一起做，很快地一排排整齊的洞都挖好了，接著老師教學生如何把種子播種在洞內(nèi)，再把泥土填回去，之后，大伙們用水桶提水細心的澆灌灑水，終于大功告成了。休息片刻之后，老師問他們，種菜時該注意哪些事項及細節(jié)呢？每位學生都興致高昂的強著回答，看到學生這么熱絡的反應，老師的心里十分開心，看來老師的用心良苦是沒有白費的。
教完這堂課后，天色已經(jīng)漸漸地暗了下來，老師希望下次再上這堂課時，每株菜都能冒出嫩嫩的綠芽，老師和同學們將會為它們施肥、除草、澆水，讓它們長得更好，讓學生學習到“要怎樣收成，就要先怎樣栽種。”凡事不可能無勞而獲的，辛勤播種、除草，用心澆灌照顧，才會有甜美的蔬菜及果實可收成。
我最喜歡的一堂課作文11
在小學六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的資料充實趣味，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的一堂課，自然就是那節(jié)科學課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的.黃教師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講臺上，之后又拿出科學教科書來給我們講課。
講著講著，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的后期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得異常興奮。黃教師便帶著我們一齊去了實驗室。
黃教師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，之后便讓同學們一個接一個上講臺觀察。我懷著興奮的心境目睹了洋蔥表皮后期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂趣味的科學實驗課。因為它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節(jié)科學課也會讓我認識到不一樣的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的資料我必須會記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，可是，它在我心中是“異�！钡�，是明白讓我銘記的。
我最喜歡的一堂課作文12
滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動著，我們?nèi)齻�從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。
這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節(jié)課的標題，我們帶著眾多的疑問，開始做實驗。
按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地制作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的'部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動了？
實驗進行到六分鐘，陸陸續(xù)續(xù)有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現(xiàn)象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結論。
這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態(tài)可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學的結論，這也是我人生中第一次通過仔細觀察得到實驗結論。
我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。
我最喜歡的一堂課作文13
有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡歡樂又趣味的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。
還記得那次科學課，科學伍教師微笑著走進教室，手里拿著兩本書，教師對我們說：“這書可神奇了，是連在一齊的，你們不可能把它分開�！边@時，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它�！蔽榻處熣埶蟻砝�，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。
下頭的同學紛紛議論開了。有的同學說：“這本書是不是特制的？”有的同學說：“這書必須貼了雙面膠�！庇械耐瑢W說：“這書是壞的。”一個個問題從我腦海中冒出來。
有人提議：人多力量大，再多找?guī)讉�人一齊來拉，必須拉的開。伍教師請了幾個人高馬大的同學，你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的.拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學們灰心喪氣。
這是，科學教師拿起書問我們能分開嗎？下頭有的同學叫道；‘‘能’’.教師讓一為同學上來，他往書和書的縫隙之處，吹了一口氣，用手把書抖一抖，書神奇地分開了.這是伍教師笑瞇瞇地說
這是因為書和書有摩擦力，積少成多了就拉不開了.只要吹一口七，書和書之間就有了空隙，才能分開.
這一堂課，深深地印在我的腦海中，我太喜歡了，從此愛上了這門課.
我最喜歡的一堂課作文14
星期五下午的拓展課是我最喜歡的一堂課：原因之一，這是一星期中的最后一堂課，也是最輕松的一堂課。上完這堂課，就意味著周末的到來。
我喜歡這堂課的另外一個更重要的原因是它給我?guī)砹艘馔獾氖斋@。
這學期一開學，學校推出一項新舉措，就是讓每個學生自己填寫志愿，挑選自己喜歡的興趣活動。
我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無疑問是童聲合唱�？蓩寢寘s不贊成，她希望我學會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài)，我勉強同意了。
還記得第一次十字繡課，當老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來;天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時，一種強烈的欲望使我暗下決心：在這學期，我一定要完成一幅像樣的'作品。
我挑選了一幅可愛的圖案，從穿針引線學期。一開始，我那笨拙的手怎么都不聽使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我并不氣餒。經(jīng)過一個階段的練習，我掌握了一定的技巧。現(xiàn)在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說來去自如了。
慢慢地隨著圖案一點一點地形成，我的心也隨之越來越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。于是，在家里，我也會見縫插針地縫上幾針。我越來越喜歡我的十字繡，越來越迷戀我的十字繡了。
我突然發(fā)現(xiàn)：自從參加了十字繡班，我在其它學科上也學會了仔細觀察，認真思考，做事情也比以前有恒心了。我感謝十字繡帶給我的意外收獲，我喜歡我的拓展課。
我最喜歡的一堂課作文15
我們的小學生學習的科目不多，沒有中學、大學那么深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎樣做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣�？墒且f我最喜歡的是柏教師那節(jié)自然課了。
那天，教自然的柏教師剛一走進教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不明白柏教師葫蘆里賣的是什么藥。柏教師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今日，我為大家?guī)砹艘黄俊Щ靡后w’�！贝蠹叶疾徽f話了，專心致志地向講臺看了過去。
只見柏教師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水此刻一下子變成了藍色！柏教師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的'試管。這時，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣貌，柏教師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還能夠明白：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏教師的精彩的講演和神奇的實驗，柏教師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內(nèi)心的好奇之門。神奇。神奇。太神奇了！自然科學中原先有這么多奧秘，我要發(fā)奮學習了解更多的科學奧秘。
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