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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性地注視了一下大家，然后說：“昨天學(xué)的古詩大家都會背了嗎?會背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的`眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問題的次數(shù)也越來越多了。
現(xiàn)在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋�懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文2
我一直很討厭“班主任”這個稱呼，自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。
看，他的發(fā)梳锃亮光滑，衣服時髦有型，鞋子擦得锃亮，走路很有尊嚴(yán)，但搭配的是一張拉長的臉。當(dāng)他經(jīng)過時，他輕輕地吸了一口氣，一股嗆人的煙味充滿了他的鼻腔。再聽一遍他，抑揚(yáng)頓挫，口齒伶俐，帶著成熟男人特有的磁性，再聽一遍內(nèi)容：“我以前帶的學(xué)生比你們這些學(xué)生強(qiáng)多了！”表面上是批評我們，但言下之意是炫耀他的教學(xué)成績有多好。把我們當(dāng)傻子！總之，班主任劉老師——對我越來越憤慨了。
不知不覺到了第二天，也跟著班主任學(xué)了兩年。隨著時間的增加，我對這個班主任有了新的認(rèn)識。
他似乎對一切都很認(rèn)真，有時會把一個不經(jīng)意的玩笑當(dāng)真。面對別人的批評，他也會認(rèn)真對待。記得有一次，班上一個同學(xué)用電子郵件給他發(fā)了近十條意見，他當(dāng)天晚上就回復(fù)了，令人瞠目結(jié)舌：他對每條意見都說明了自己的觀點(diǎn)，并表示會努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復(fù)完全不符合信的格式，也有一些錯別字，但從字?jǐn)?shù)上看，顯示了他認(rèn)真誠懇的態(tài)度。
雖然他對我們說話很嚴(yán)厲，但他也很關(guān)心我們。雖然他不如我們哥和他的獨(dú)生子，但是我們對——很滿意。不知何故，他沒有把我們當(dāng)成陌生人。每當(dāng)我們想回家時，他總是告訴我們要注意安全。當(dāng)溫度不穩(wěn)定時
的'春秋兩季，他還會在周五放學(xué)前告訴我們下個星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒，他也會帶著關(guān)切的目光詢問學(xué)生的情況，過后還會及時通知家長來接，第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他，他就擁有一個嶄新的形象：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，平易近人。他平凡，也偉大，因?yàn)樗褪沁@樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，做著偉大的事業(yè)。
或許以后，我會重新認(rèn)識“班主任”這個名詞，也會重新認(rèn)識我的班主任劉老師。
我的班主任作文3
在我們的學(xué)習(xí)生涯里，我們會經(jīng)歷許多老師，在不同的階段有不同階段的老師來傳授我們不同階段的知識。我就不扯遠(yuǎn)了，就寫近段時間的兩位班主任。
黃德夫，我初三的班主任。性格：隨和、搞笑。我很喜歡他這人，他的性格有點(diǎn)像憨豆先生，傻傻的（學(xué)生這樣說老師好像有點(diǎn)過分，呵呵），但卻很讓我們學(xué)生喜歡。他的'肚子大大的，不知是否是啤酒肚，面也挺大，好很多胡碴子，好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時，他走慢了，就跑起來，我們在遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看他跑步的樣子，我們都說有點(diǎn)像唐老鴨。他似乎有點(diǎn)重女輕男，很多事都向著我們，自然那時我們女生的地位就高。
我最記得他的那段話。那是在上他的課，他上著上著課，突然就長篇大論起來，還說了這么一段：“現(xiàn)在社會上有些“金魚佬”，所謂的“金魚佬”就是大家講的色狼。啊，女生千萬不要理他們。如果他們對你們說：“來，叔叔帶你看金魚，”你們千萬不要真的跟他去看�！蔽覀兇蠹衣犃怂倪@段話，笑得上氣不接下氣。
盧艷紅，我的職高老師。我們大家簡稱她叫啊阿。性格：兇、嚴(yán)肅，讓我不敢跟她交談太多。我很實(shí)在地說自己不太喜歡她，我覺得她有時太過于用一方面去評價人，好像她認(rèn)定對就對，錯就錯，我真希望她能全面地去了解一個人、去想一個人、不要固執(zhí)地認(rèn)為自己總是對的。我有時覺得她有點(diǎn)重男輕女�？赡苁俏覀儼嗄猩喟伞２贿^她還是有點(diǎn)幽默的。前幾天調(diào)位，我跟她說我想跟衛(wèi)沃權(quán)坐，那個我班唯一一個跟女生坐的男生，我跟他是親戚�？墒前⒓t說:不行，衛(wèi)沃權(quán)是盧艷婷的專利。我當(dāng)時就笑了，我覺得她說的也挺搞笑。
相比這下，我說實(shí)在的：我比較喜歡初三的班主任，因?yàn)樗容^平易隨人。雖然我把他們相比之下說的有點(diǎn)過分，但是這是我的真情實(shí)感，我應(yīng)該有點(diǎn)言論自由吧，希望班主任不要怪我。
我的班主任作文4
我有一位班主任，當(dāng)然，是一位名叫夏星的女士。比我媽大一點(diǎn)。她還選修了我們很多課程:語文、班會、心理咨詢。
先說老班的面子。戴著一副不厚不薄的眼鏡，一頭卷曲的棕色頭發(fā)，臉上沒有多少“裝飾品”。膚色有點(diǎn)白，有點(diǎn)黃，中等身材，但真的比田鵬元帥瘦10倍。我喜歡我們老師穿裙子，灰白色的，然后穿一雙黑色的高跟鞋，特別高貴，哈哈。
那我們來說說我們老班的情況。如果做成一種診斷報告，應(yīng)該是這樣的:病情:優(yōu)秀+，精神:優(yōu)秀+，生氣的'病數(shù):無，分配造成的瘋病數(shù):無，抱怨的數(shù):無，談一次的數(shù):幾次，五次左右。別說我在美化我的星恩老師，是真的。
那我們回憶一下喜歡逗你的邢老師的特點(diǎn)。我寧愿走開。每當(dāng)我上課的時候，邢老師總會給我們講一些其他的知識，讓我們多了解一些。對了，還有一個特點(diǎn)，人性至上，作業(yè)在我們心里也差不多。如果我們做錯了，懲罰也很人性化，老師，以人性為中心。
小的時候，大姐姐曾經(jīng)這樣形容她的老師:“小姐姐，我的老師真的是個魔鬼，小姐姐，不要惹你的老師生氣，你會吃虧的！”當(dāng)時我在咒罵所有的老師，同情自己，同情所有即將上崗的學(xué)生的孩子。但是當(dāng)我真正開始上學(xué)的時候，事情并沒有我想象的那么糟糕。從一開始，邢老師就用慈祥的目光問候所有的孩子，我對著老師微笑。突然，我心中所有的擔(dān)憂都消失了。
記得那天邢老師代替張老師上了我們的體育活動課，不知不覺就和我們一起去玩了。老師變成了一只大母雞，帶著我們到處跑。這時的邢老師已經(jīng)不是一個嚴(yán)厲的老師，而是一個活潑的孩子。還有一個下雪的早晨，天上飄著小鵝毛和雪花。老師帶我們出去玩了兩節(jié)課，我們和老師打雪仗堆雪人。當(dāng)雪停了，明媚溫暖的陽光照在我們的臉上時，邢老師的臉變紅了，但她仍然玩得很開心。
邢老師，在我們眼里，不僅僅是一個老師，更是一個母親，一個可愛的孩子。
我的班主任作文5
在我的小學(xué)三年生活里，我遇到了許許多多的老師。有熱愛加減乘除的數(shù)學(xué)老師，身手不凡的體育老師，擅長吹拉彈唱的音樂老師。每位老師都給教給了我無盡的知識，但我最喜歡我的班主任語文王老師。
我的語文老師是一位個子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，對同學(xué)們非常和藹可親。她講課時十分生動，同學(xué)們每次都聽得仿佛身臨其境。
王老師給我們講課十分生動，同學(xué)們聽得十分專注。王老師的聲音時高時低，讓同學(xué)們一會兒在天空飛翔，一會兒在海洋里遨游。但也有一些同學(xué)上課不專心，老師用她那會說話的眼睛看著他，那些同學(xué)立馬就回過神來開始認(rèn)真聽課。同學(xué)們回答對了問題，老師就用那會說話的眼睛看著他，鼓勵他，讓他繼續(xù)努力。如果同學(xué)們聽課累了的話，老師就講一個笑話，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。
王老師很溫柔，有一次我的作文沒有寫好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準(zhǔn)備受批評，可沒有想到王老師沒有批評我，而是面帶微笑的.說，你雖然這次作文沒有寫好，但我相信你以后一定能寫出最好的作文，這次我不批評你，我再給你把作文講一遍。我萬分感激，仔細(xì)地聽老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我仿佛已經(jīng)寫出了一篇作文�？晌蚁氲嚼蠋熤v了一個小時的課，滴水未沾，我就擔(dān)心地問老師渴不渴，老師搖搖頭，笑著說：“只要同學(xué)們學(xué)習(xí)能變好，受什么累都可以�！闭f完便又開始神采飛揚(yáng)的給我講作文。
課下老師也經(jīng)常鍛煉我們，讓我們在學(xué)習(xí)之余做好體育鍛練，她常說身體好，就是革命的本錢。
老師對我們的愛比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師把知識和對我們的愛像清泉一樣涌入我們的身體。我們用一生都不足以報答。
我的班主任作文6
他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開始生根發(fā)芽了。
他是一個教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時不時露出一雙锃亮的皮鞋來。他的頭發(fā)整理的直平，沒有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧；一雙微微泛黃的'眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時，他會提出問題，讓同學(xué)展開想象，仔細(xì)品讀課文，去自由探索，并進(jìn)行小組討論，之后小組匯報討論結(jié)果，他在及時補(bǔ)充總結(jié)。此外他會盡量給沒有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會，讓每個人都能夠各抒己見。每學(xué)完一個單元，他還會讓我們進(jìn)行字詞和詩句等基礎(chǔ)知識過關(guān)，批改后，他會語重心長地對那些錯得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的罵，可以相提并論的。
不僅如此，我們的班主任還是一個關(guān)心學(xué)生的人。記得那個周日，我沒吃晚飯就來學(xué)校了。一到教室班主任就問我：“是不是晚上沒吃啊？”經(jīng)老師這一問，我只覺兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓�！鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂�。班主任看了看說：“你媽媽給你訂了外賣了，待會兒我去門口拿來，你來我辦公室吃�！薄芭叮 蔽也痪o不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣進(jìn)來嗎？我一臉茫然地進(jìn)了教室。過了一會兒，一個同學(xué)跑來說，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘�，我慢慢地吃著，心里暖暖的…�?/p>
班主任，他是我們開拓知識的引導(dǎo)者；是我們汲取知識的哺育者；更是我們這個大家庭的頂梁柱。總而言之，班主任，一個神圣不可侵犯的名稱，是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見證。
我的班主任作文7
人們都說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁一樣，努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣，給了我們無私的愛�？吹竭@些諺語讓我想起了我的班主任，馮先生，他是我們的語文老師。身材高大，身材修長，留著黃色齊肩長發(fā)，像波浪一樣，一個英俊筆直的鼻子，顯示出一種文靜、溫柔的風(fēng)度，在端莊精致的鼻子下，有一張櫻桃小嘴，紅潤的顏色，棱角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話里的鏡子。他們能立刻看到我的心。馮先生不僅長得好看，而且很聰明。
當(dāng)我在四年級的'時候，當(dāng)我看到寫作文的時候，我就頭疼。我花了大部分時間。聚集在一起我不知道用幾句話寫出一部完整的張文需要多長時間。然而，自從馮老師接管我們班以來，我們每天都被允許積累材料。起初，我有點(diǎn)激動，覺得這是浪費(fèi)時間，沒有用。為什么要寫？但是日復(fù)一日，每天練習(xí)。讓我大大提高我的作文水平。每次我寫一篇作文，在我寫之前，我都會在腦海中思考作文的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。400字的張文可以在40分鐘內(nèi)完成。為了把我們的寫作水平提高到一個新的水平，馮先生還利用他的朋友曾在微信上開發(fā)的寫作技巧，幾乎每周都要學(xué)習(xí)10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經(jīng)常出現(xiàn)在我的作文中，我也經(jīng)常成為班上的榜樣。與過去相比，這真是一個不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞！
親愛的馮老師，謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學(xué)習(xí)成為一種享受和快樂。我想真誠地感謝你！
我的班主任作文8
三年級的時候遇到了我的伯樂—作文老師，也是我們班的班主任。平時他就像我二爸一樣，關(guān)心我，教我。我和我的好朋友一樣，分享生活中有趣的事情，傾聽自己的心事。師生之間沒有距離，很多學(xué)生都很羨慕。
幾個月前，班主任的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化，放了一個長假。當(dāng)他回到學(xué)校時，他瘦了很多。我傻眼了！不僅如此，班主任不再和我談笑風(fēng)生，像一個靈魂飛走了。直到他生日，我給他寫了一張卡片，他把我叫到辦公室。我好像聽過最感人的演講。
你知道嗎？小時候家里窮，爸爸經(jīng)常忙于工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進(jìn)小溪里抓魚，這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔(dān)心我們的安全，禁止我們抓魚！所以吃飯的時候他問魚是哪里來的。我們都支支吾吾了很久，說不出話來。還好我媽擺脫了包圍圈，說是哪個阿姨和哪個阿姨送的！不過有幾次看到我媽對我爸使眼色，給了一個暗號。哈哈哈，我靜靜地聽著班主任講課。班主任像個孩子，說話跳舞像個時光機(jī)，進(jìn)入他童年的回憶。我閉上眼睛，不讓他看到我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這一刻，他毫無顧忌。我不是他的學(xué)生，而是他的朋友。他心里有多少傷變成了故事告訴我。有他對家庭的思念，也有他想回到過去的渴望。突然，他不說話了，呆了很久。他哽咽著說：“這些東西都回不來了！”我抬頭一看，竇達(dá)的眼淚順著班主任的臉滑了下來。我從未如此仔細(xì)地看過他。班主任臉上滿是皺紋，是風(fēng)雪過后的`生活痕跡。
班主任也想一個人！我關(guān)上辦公室的門，去了空蕩蕩的操場。風(fēng)很大，但我無法擦干臉上的淚水。剛才我剛聽一個中年人說了很多藏在他心里的回憶。我感動的哭了，卻因?yàn)槊芟胄�。大家都一樣。即使是看似�?qiáng)勢的班主任，也有溫柔的一面。
現(xiàn)在，班主任又回到了開朗的班主任身邊！當(dāng)我們面對面見到班主任時，我們會露出會心的微笑。到那一天，辦公室里的那些話就成了我不能告訴班主任的秘密。
我的班主任作文9
提起我的班主任——周老師，可真是說也說不完！她衣著樸素，和藹可親的面孔，常常帶著幾絲嚴(yán)肅。
周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來到教室，先看同學(xué)們的到校情況，如果有請假的同學(xué)，老師會把他的小凳子從桌面上拿下來，放到桌子的下邊并告訴他的小組長。然后檢查值日生做的衛(wèi)生，最后安排晨讀的任務(wù)。忙碌的一天就這樣開始了。
周老師上語文課時，常常結(jié)合課外知識來豐富課堂，她講課生動幽默，引人入勝，讓我們在非常愉快的環(huán)境下，不知不覺中就獲得了新知，有時給我們將一些有利于學(xué)習(xí)的小故事，使我們興趣盎然的進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。在教學(xué)中，周老師總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，對我們的作業(yè)，要求字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確，每逢寫作文，必須先列提綱，草稿也不能亂寫，要聽取多個同學(xué)們的修改建議后，對自己的作文進(jìn)行修改，最后才能抄寫在作文本上。
我們班有幾個調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的孩子，老師就很嚴(yán)肅地變著法兒教育他們，可能他們心里會埋怨老師的'過分嚴(yán)格，可她完全是處于對我們的愛和期望��！這種心情絕對不低于每個父母對子女的關(guān)懷。
大多數(shù)情況，同學(xué)們下課后都愿意圍住老師與她說說自己的見聞，談?wù)勑睦镌挘嗬锇l(fā)生的事情，對班級管理有利的建議等，我們的周老師總是面帶笑容的聽著，并表達(dá)自己的看法；有時就某種社會現(xiàn)象與同學(xué)們交流，讓我們說說自己的看法，然后引導(dǎo)我們樹立正確的觀點(diǎn)。
我們有時利用中午吃飯的時間到辦公室去，看到她在那認(rèn)真地批改著每一本作業(yè)，精心的準(zhǔn)備著每一堂課，白發(fā)過早的爬上了頭。每當(dāng)這時我們就說：“老師歇歇吧，還有什么活讓我們來幫你�！彼偸俏⑿χf：“謝謝你們。好好學(xué)習(xí)就是給我最好的幫助�！�
我的班主任周老師數(shù)幾年如一日的為了班里每一個學(xué)生而努力工作著，正逢教師節(jié)之際，我祝我慈母般的班主任周老師教師節(jié)快樂！祝所有老師身體健康！
我的班主任作文10
我的班主任，是一個怪人。
軍訓(xùn)前一天，當(dāng)他第一次站在講臺上時，我就認(rèn)定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領(lǐng)帶，標(biāo)準(zhǔn)的中國傳統(tǒng)班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴(yán)、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。
但這么一個“標(biāo)準(zhǔn)”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……
當(dāng)時正是運(yùn)動會報名的.時間，因?yàn)槿藬?shù)基本上滿了，于是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學(xué)正在問問題。問問題是好事啊!老師應(yīng)該都希望學(xué)生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現(xiàn)G同學(xué)的筆記沒有記好。我本以為他教訓(xùn)教訓(xùn)G同學(xué)就完事兒了，結(jié)果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機(jī)，撥通了G同學(xué)父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的風(fēng)險，這能不怪嗎?
還有一點(diǎn)就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常常看不清楚題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進(jìn)”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的時候，我們也跟著他歡喜。
剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然后“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當(dāng)然不止這個，還有什么“我的錯，我悔過”等，這里就不細(xì)說了。
看，這么一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……
我的班主任作文11
她，雷厲風(fēng)行；她，說一不二；她，精益求精。她，就是我們初三的班主任。
記得開學(xué)的第一天，我們就接到通知，原來的班主任走了，接替他的是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，那時的我們，有對老班主任的思戀，也有對新班主任的'期待，當(dāng)然，心里默念最多的還是，新班主任一定要是一個溫柔的女生，但是，我們只預(yù)測對了一半。新班主任的確是一個女生，卻與溫柔沒有半點(diǎn)關(guān)系，至少當(dāng)時我們是這樣認(rèn)為的。
一見面，她就給了我們一個下馬威，“一個月后，我們班必須從倒數(shù)第一變成第一”，這堅(jiān)定而又堅(jiān)決的語氣，把我們?nèi)颊痼@到了，對于那時的我們來說不成為倒數(shù)第一就不錯了，還要成為第一，談何容易！但她，還是做到了。接下來的一個月中，我們遭到了前所未有的管理，“四個必須，五個一定”，讓我們苦不堪言，但不久后我們就決定反擊，她要我們做的我們偏做不好，不準(zhǔn)我們做的我們就要做，我們相信只要團(tuán)結(jié)一致，就一定能讓她不管我們，但，我們錯了，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們的問題時，并沒有把我們大罵一頓，也沒有罰我們?nèi)ゲ賵錾吓苋�，而是找我們單個談話，然后逐個擊破，最終，我們妥協(xié)了。
到了月底，月考成績出來后，毫無疑問，我們班是第一，讓全校師生刮目相看，而我們的生活也發(fā)生了巨大的變化，就連走在校園里，也感覺有了底氣，不會像以前一樣見到老師就躲。正當(dāng)我們還沉浸在這種喜悅之中時，那天晚上，班主任趴在教室后面的課桌上哭了，我們問她怎么了，她只是淡淡的說：“沒事，就是有點(diǎn)累”，這時我們才發(fā)現(xiàn)，原來，真正幸苦的是班主任，每天起的最早的是她，睡的最晚的也是她，進(jìn)教室最早的是她，出教室最晚的也是她。
她，盡職盡責(zé)；她，無私奉獻(xiàn)；她，嚴(yán)于律己。她，就是我們最愛的班主任。
我的班主任作文12
我有一個性格古怪的班主任，他的“地中海”頭型是他最重要的一大標(biāo)志，被稱為海（也就是沒有頭發(fā)的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開，他的批評如河?xùn)|獅吼般，在整棟教學(xué)樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴(yán)格管理，將我們班從倒數(shù)第一升到全市第一名。不信，就繼續(xù)往下看。
那一天，寒風(fēng)刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)因此在班里正進(jìn)行著緊張的自習(xí)，并沒有去上操。
這時，一道光束從后門的玻璃快速的閃過——班主任來了。
他拖著沉重的步伐走入教室，靠在門口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學(xué)快速地跑向操場，井然有序的`集合著。
班主任見長時間無人理他，青筋暴起，走上講臺，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來，我就問問你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團(tuán)支部書記，你也給我站起來，你的職責(zé)就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長，你也給我站起來，你不是該管理全班所有的班干部，團(tuán)支書，體育委員都沒出息，你也沒出息嗎，啊……同學(xué)們啊，我們?nèi)〉媒裉斓某煽兪窃趺吹脕淼哪�，奧，全班都天天做白日夢，我們就第一了……”他越講越激動也越發(fā)慷慨激昂，班長在他最激昂時打斷了他：
“老師，今天不上操�！�
“啊？”他習(xí)慣性的掏出手機(jī)，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒講完的題講了吧�！彼f著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋果一樣。
不知不覺間，下課了，我無意間一瞥，目光正落在講桌上的一個個獎杯上，又回憶起剛剛的場景，不經(jīng)意間笑了起來。
我的班主任作文13
在一生中往往會有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個能談心的好朋友，因此在我看來她不僅僅是我的老師也就是我的'朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著急，那時我腦袋里只浮現(xiàn)著楊老師，于是，我也憑著我的知覺去找，那時楊老師正在午休，見我在她宿舍門口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問事情的苦惱，我把一切都對她說了，她笑著對我說：“只有上課注意聽講，認(rèn)真的思考作業(yè)，都動腦筋想難題…………”聽了她的話，我便照著做，慢慢地我的學(xué)習(xí)如昨日那樣更上一層樓，那是因?yàn)槁犃藯罾蠋煹脑�，我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經(jīng)對我說過一句話，那是一次：我因?yàn)楫?dāng)不到組長，那職位給其他的同學(xué)當(dāng)了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時，楊老師把我叫到辦公室，問我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次，您冒著風(fēng)雨交加的夜晚來家訪，我們并沒有感謝您，有的人卻在背后說你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪，你知道了卻沒因此懲罰他們，卻說，要體諒他們的無知，要心胸寬大的去接受流言蜚語，那時我以是滿淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語言來贊揚(yáng)你，“楊老師您的愛比太陽還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛是比又愛更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。
我的班主任作文14
如果我是畫家，我會用一幅美麗的畫來表達(dá)她。如果我是一個作家，我會在一本書里給她看。如果我是音樂家，我會用一首歌來贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。
王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說，就站起來回答，不用舉手。以前我們班的.氛圍很平淡，學(xué)生們沒有大膽的表達(dá)自己。因?yàn)榻?jīng)常忘了舉手，所以一開口就答。不知道有多少老師罵過我。后來因?yàn)榕吕蠋熈R我，很少說話，就算有想法也不想說�，F(xiàn)在只要老師提問，我就站起來和同學(xué)一起回答問題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過。
王先生教學(xué)的另一個特點(diǎn)是寓教于樂。在課堂上，其他老師都很認(rèn)真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰(zhàn)命運(yùn)的課上，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)這篇課文，我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色，同學(xué)們以記者的身份向我提問。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問題。你是靠什么信念堅(jiān)持下來的？你活著是為了什么？等等。一開始我很著急，但我想:既然老師給了我這樣的機(jī)會，我就好好表現(xiàn)自己！于是，我冷靜的回答了所有的問題。之后，王老師還說:科學(xué)家霍金太累了，請下臺休息吧！這句幽默的話一出來，同學(xué)們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿結(jié)束。
我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗恼n生動有趣，還因?yàn)槲覀冇行矣龅搅诉@樣一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。
我的班主任作文15
我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來像一陣風(fēng)似的。
王老師對我們要求非常嚴(yán)格。在上課的時候，無論誰搞小動作，都逃不出她的火眼金睛，都會被她第一時間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是，即使她在黑板寫字的時候，只要有人搞小動作，她也能知道，而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長了一對像蜻蜓一樣的復(fù)眼。
說完上課，再說作業(yè)。王老師留的作業(yè)，你一定要細(xì)心的做，你可別懷著僥幸心理，以為能逃過她的法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號，王老師也會給你挑出來，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？
在學(xué)習(xí)上，王老師不讓我們每個學(xué)生掉隊(duì)，她對我們班學(xué)習(xí)成績較差的'同學(xué)張旭更是用心，一有空就幫他補(bǔ)習(xí)不會的知識。
王老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，對我們關(guān)心更是像媽媽一樣無微不至。
記得有一次，我因?yàn)樨澇�，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學(xué)們嘲笑我，我大哭起來。王老師知道后批評了他們，把我?guī)У叫l(wèi)生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時候，感動得不知道說什么好了。這件事也深深地刻在我的心里！
在寒冷的冬天，每天放學(xué)的時候，王老師都會挨個檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。
這就是我們又怕又愛的班主任王老師。
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