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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課作文1
自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。那是三年前的一個星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作；有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說：“下節(jié)課迷底自然會揭曉”。
上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說：“同學(xué)們請把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個實(shí)驗(yàn)�！甭牭揭鰧�(shí)驗(yàn)，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖�！巴瑢W(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢”“為什么？”大家茫然不知其中的道理。洪老師接著說：“請同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來，我們一起做個實(shí)驗(yàn)吧。”我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情�？吹轿覀兠Ｈ坏臉幼樱槔蠋熜χf：“同學(xué)們再用蛋殼的凹陷面試驗(yàn)一下，然后比較它們的差別�！蔽覀儗⒌皻し催^來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的.凹陷面是這樣不堪一擊�！袄蠋煟@是為什么？”有些同學(xué)已耐不住性子，開始向老師發(fā)問。洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個蛋殼說：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o處不在，無處不有。請同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘�！�
幾年來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思索。
難忘的一堂課作文2
心懷思念是一種幸福。那難忘的一課，把這種幸福擴(kuò)散到了4班每一個人的心田。
全班43個人，同學(xué)和老師，眼睛都一眨不眨地盯著投影，聽著那來自遙遠(yuǎn)某地的熟悉的聲音，那聲音中透著快樂也一并透著思念。倩倩，經(jīng)歷了從上海轉(zhuǎn)學(xué)到老家這么大打擊的你，現(xiàn)在還好嗎？
在感動1204主題班會課上，我聽著倩倩把她現(xiàn)在的生活娓娓道來，聽著她俏皮的調(diào)侃著每一位老師，當(dāng)聽她說道她現(xiàn)在所在的班級是初二（14）班時，我突然有種莫名的辛酸，那么努力的倩倩，卻終是無法與我們一起并肩奔跑。在那個競爭如此激烈的地方，想要獲得一個陽光無限好的未來，談何容易？她要付出比我們多十幾倍、幾十倍甚至千百倍的努力�。�
我拿著DV拍攝，聽著幾位同學(xué)真摯的表達(dá)，每一句話、每一個字，甚至每一次停頓，同學(xué)們眼底的思念，我看得真切。思念牽扯出回憶，那過往的一幕幕，閃現(xiàn)在眼前那個笑容滿滿有一點(diǎn)嬰兒肥的女生，那個在每個課間一絲不茍地輔導(dǎo)著同學(xué)們的作業(yè)訂正的身影，那個與我們同窗兩年的伙伴她在我們心底，從未離去。
她的付出和回報(bào)一定是成正比的，但是李老師慷慨激昂的講話突然卡帶他的聲音哽咽了，聲音里夾雜著琢磨不透的情緒。全班很安靜，沒有人叫囂，也沒有人發(fā)笑，就這么靜靜的。我們都明白，這是李老師對倩倩的思念。
一個個同學(xué)站在DV前一次又一次，有些人好久才繃出一句我們很想你啊。有些人則滔滔不絕，仿佛要把自己所有的感情刻錄到這巴掌大的`DV上。最后的那一聲倩倩，我們愛你！印滿了4班所有人的思念。她永遠(yuǎn)是418，這個學(xué)號，這個位置，永遠(yuǎn)為她保留。
校園里的夕陽美，我在小路上，舉著DV，一路走，一路拍，我把這難忘的一課，記錄在DV上，一定要把它傳給倩倩，那是長線一樣的思念，我像是把DV當(dāng)成了倩倩似的，不斷對它說著，我講到學(xué)校的變化，老師的變化，學(xué)習(xí)生活中的趣事。我告訴她，4班有多想她。
這難忘的一課，傾注了我們的思念，讓我明白，也許我們的明天依舊撲朔迷離，我們未來的路也許不會再有交集，但是思念不停，友誼便不止。
難忘的一堂課作文3
記得有這樣的一堂課，老師讓我們教二年級的同學(xué)學(xué)習(xí)健康小常識。
上這節(jié)課之前，我們都已經(jīng)充分的準(zhǔn)備過了，有的通過查書，有的通過上網(wǎng)，有的通過問家長，我是通過上網(wǎng)查找的。
上課了，老師將我們班里的一半人領(lǐng)出了教室，我還在教室里。過了一會，老師的孩子豆豆領(lǐng)著二年級的`同學(xué)走進(jìn)了我們的教室。
我教的是一個小男孩，我問他叫什么名字，他不告訴我，只是對著我笑個不停。見他不告訴我他的名字，我想：“他肯定是認(rèn)為自己的名字太難聽了，說不出口吧！”
我沒有再去追問他的名字，開始了我的健康常識課，我問他：“你喝豆?jié){加不加糖？”他說：“有時加有時不加�！蔽覍λf：“喝豆?jié){是不能加糖的，記住了嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你喝牛奶加不加糖，加不加熱呢？”我問到，他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他牛奶是不能加熱和加糖的，牛奶在加熱之后營養(yǎng)就會流失，就沒有價值了，牛奶更不能加糖。他問我：“那牛奶能裝在保溫杯里嗎？”我說：“不能，”他又問我：“為什么呢？”這可難住我了，我只好裝出無奈的樣子：“我也不知道！”
我給他講解了10多條健康小常識后，讓他休息了一會，然后又給他溫習(xí)了一遍剛剛學(xué)的10多條健康小常識。
下課了，他要走了，我跟他說了聲“拜拜，”他不說話，走了，忽然回過頭來，回給了我一個傻傻的笑臉，我呆了一會，等回過神來時。他已經(jīng)走了，我收起桌子上的書，拿出下一節(jié)課需要的書來時，發(fā)現(xiàn)他坐過的地方有一張紙條，上面寫到：“姐姐，你講的課真棒，長大了肯定能當(dāng)一個好老師，今后我一定照你講的辦：喝豆?jié){是不能加糖，喝牛奶不能加熱，更不能加糖……，謝謝你！讓我了解了這么多的健康小常識，謝謝！”
我讀后，開心的笑了，真是一個懂事的孩子，要是我小時候有這么懂事就好了！
難忘的一堂課作文4
從小到大，有許多讓我難以忘懷的課，而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘，因?yàn)槟翘谜n使我重新找回了我那丟失已久的自信心。
還記得那是一個風(fēng)和日麗的下午，鳥兒在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔著，但我卻無心欣賞外面的美麗景色。因?yàn)�，我馬上就要去安妮老師家上課，內(nèi)容就是彈奏那首一個月都沒能過關(guān)的曲子，最重要的是，如果彈不好，安妮老師就不再要我這個學(xué)生了（我知道這是安妮老師的激將法，但我還是害怕）。想到這里，我心里禁不住打了一個冷顫：如果能順利通過，那就太好了！原上帝保佑我。
眨眼間，我來到了安妮老師家門口，驚恐、害怕，在那一瞬間全都涌進(jìn)了我的心里。我硬著頭皮敲開了安妮老師家的門。天哪！我居然敲開了安妮老師家的門，我心里亂極了。
不知不覺間，我來到了鋼琴旁邊，我禁不住深深地吸了一口氣，我告訴自己，放掉一切，排除干擾，只想著每一個音符，讓它們通過我的指尖全部流到琴鍵上。我的'手指開始彈奏，在陣陣樂曲聲中，我的頭腦中漸漸出現(xiàn)了小鳥在飛，小魚在游，男孩和女孩在做游戲，忽然，教堂的鐘聲響了，媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺，她給每個孩子講著仙女跳舞的故事，孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……突然，我的耳邊響起了掌聲，原來，我已經(jīng)陶醉在音樂聲中，安妮老師從椅子上跳了起來，萬分激動得抱住了我，我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對我說：“Betty，太棒了！你是我的學(xué)生中最棒的一個，進(jìn)步最快的一個，我太喜歡你了，今天是我的‘美容日’，是我最高興的一天，今后，你一定要有信心，這樣才能演奏出世界上最優(yōu)美動聽的曲子�！卑材堇蠋煹囊幌捠刮抑匦抡一亓俗孕判摹�
從那節(jié)課后，我對鋼琴越來越喜歡，現(xiàn)在越彈越進(jìn)步了，那堂課我永遠(yuǎn)都不會忘記，因?yàn)樗蔀槲业男愿竦囊粋�轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不再是那個害羞、內(nèi)向的小姑娘。瞧！現(xiàn)在的我多自信呀！歡迎大家來我家聽我彈奏一段段優(yōu)美動聽的樂曲吧。
難忘的一堂課作文5
那節(jié)公開課，至今還留在我的記憶里。
離上課還有一段時間，同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室，靜靜地等待。聽課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進(jìn)來，坐到了教室后面和兩側(cè)，教室里一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴(yán)厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺有點(diǎn)兒透不過起來。
惴惴不安中，課開始了。老師一反平日里的嚴(yán)肅，微笑始終掛著臉上，語氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語文，但今天卻聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個字。同學(xué)們也一改平日里語文課上昏昏欲睡的狀態(tài)，十分踴躍。
講完新的知識，老師提出了一個問題，點(diǎn)了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個念頭：萬一說錯了，不是給老師和學(xué)校丟臉嗎？
越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達(dá)意。教室里靜悄悄的，只聽見墻上的.掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。
天并不熱，我的手心里卻滿是細(xì)密的汗珠，黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個罪人，因?yàn)槲医o老師丟了臉，給班級丟了臉，給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。
我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會向我投來責(zé)備的目光，可出乎意料的是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你。”這讓我一下子放松了很多。
“大家給陸何鈺一點(diǎn)鼓勵好不好？”老師的話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵，舒緩了我緊繃的神經(jīng)，點(diǎn)燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號。
如果每一天，每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷，那學(xué)習(xí)會是一件多么愉快而美妙的事情啊！
難忘的一堂課作文6
作為學(xué)生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了。可是，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……
這一天很平常，讓人覺察不出有所不同，下課時，我還在和班上的同學(xué)說笑，可上課后，我卻成了一個淚人兒！
老師臉色嚴(yán)肅地站在上邊，說：“今天我們來做個游戲，請同學(xué)們在紙上寫下世界上你最愛的五個人，要想清楚再動筆。”笑容在我臉上凝固了，我記得有這個游戲，但沒想到我也會在教室里做這樣的游戲！我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯，在呆呆地看了一分鐘后，我寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐！我不明白我為什么要這樣寫，有一種沖動讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流。
“下面在你寫的.五個人中劃去一個人！”我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐！雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會少一個玩伴。我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是開心、快樂，迎來的會是孤獨(dú)！“下面再劃去一個人�！蔽也辉赶率�，無奈這是游戲的規(guī)則。我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來的感覺，如此的不平衡！眼淚開始在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我知道老師還會叫我們劃去第三個人。果然，老師對我們發(fā)號施令了。我劃去了奶奶，我半晌無語。這也許就是無言勝有言吧！接下來的事讓我有點(diǎn)想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲，但劃去時我卻感到心在流血，那流出來的血仿佛會把我的生命覆蓋，我感到我是那么的恐懼死亡！那一刻，我感到孤獨(dú)、無奈……
老師讓我們給這堂課起個名字，我想到的是“世界只剩我一個”，而我寫的感想不僅像首詩，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來……
“訂鈴鈴——”下課了，老師說了句很平淡的話：“感受親情課到此結(jié)束，下課！”我腦子里一片空白，只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……
難忘的一堂課作文7
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課，又是一節(jié)讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣，才使我對這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，是今年的下學(xué)期，還是剛開學(xué)不久，在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師，還有一至五年級的數(shù)學(xué)老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多么隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節(jié)課里，我丟人丟到家了。
當(dāng)時，我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì)，剛上課，數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫出了兩組數(shù)，要兩個人去做老師的.問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個，這道題對我來說很簡單。我做的時候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評題時，我意識到我最后沒有答。同學(xué)們說我做對了，他又繼續(xù)評曉鈺的，同學(xué)們說曉鈺也做對了，老師拿我們的題作對比。這時，我認(rèn)識到我的不足，老師和同學(xué)們都說我錯了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內(nèi)容，此時，我覺得，時間過得好慢，一節(jié)課如一年，我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來。
這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師在課上還說：“我看你,做作業(yè)也是這樣，不認(rèn)真做�！蔽衣牶蠓浅�，我想：老師，您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè)，您怎么可以這樣。我很傷心，因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說我的，這么多年，我都一直努力學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在，很少有老師這樣批評過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘，它既使我受到了教訓(xùn)，讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象，但又讓我認(rèn)識到了自己的不足，我永遠(yuǎn)不會忘記這一節(jié)課，永遠(yuǎn)不會。
難忘的一堂課作文8
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂?duì)繅艨M的一幕幕。
記得有一堂語文課，我們在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式，老師便對我們說：“現(xiàn)在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。”“好的！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什么？”談曉童站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望t望其它同學(xué)，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國家，畫一個十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個不應(yīng)該點(diǎn)的.同學(xué)呢？明知她不會背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：“節(jié)……節(jié)高�！薄昂玫�，請坐！”老師非常高興，接著說：“世上無難事，只怕有心人，談曉童會背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語文課，使我這個成績比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識到人會有缺點(diǎn)，也會有優(yōu)點(diǎn)，但決不會十全十美。
老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。
難忘的一堂課作文9
小學(xué)生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的'課文的內(nèi)容�！把嘧尤チ�，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個重點(diǎn)段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對自己的認(rèn)識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
難忘的一堂課作文10
現(xiàn)在的我，自信好強(qiáng)，能言善辯，是人見人夸的“白天鵝”，可誰又能想到原來的我害羞膽怯，是師生心目中的“丑小鴨”。是一堂語文公開課，使我的性格發(fā)生了巨大的變化，使我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”，我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
那是我讀小學(xué)五年級的一個明朗的清晨，教室四周坐滿了各校前來聽課的老師，周老師面帶笑容，開始講課，盡管她講得非常精彩，可是，我的思緒還是飄向了小學(xué)三年級的那一節(jié)語文課。
那也是一堂公開課，上課的是我們的班任王老師，課上，王老師提出了許多問題，我只慎重的選了三個最有把握的'問題，滿懷希望地舉了三次手，可是，王老師的目光卻一次又一次的從我的身上掠過。終于，我絕望了，我知道，她是怕我這個膽小的孩子砸了她的鍋！我的心一直沉，沉到泥潭里，王老師，您知道嗎？為了讓同學(xué)們不再叫我“丑小鴨”；為了打破零記錄的發(fā)言；為了這一堂課，我一直預(yù)習(xí)到凌晨一點(diǎn)鐘，連課文的標(biāo)點(diǎn)都能背下來，然而，王老師的這一節(jié)課把我剛從心中的希望之火澆滅了，從此，再也沒有燃燒過……
“請同學(xué)們想一想，這只丑小鴨為什么在經(jīng)歷了打擊之后，沒有灰心喪氣呢？”老師的提問把我喚回到現(xiàn)實(shí)中，我想了一會兒，似有所悟，沒敢舉手，看到教室里舉起的小手，我情不自禁的抬起了頭，眼神里充滿了期待，我多么希望老師能注意到我呀！可是這可能嗎？出乎意料的，周老師親切的目光居然穿過如林的手臂，落在我的身上，“趙雨欣同學(xué)，你能回答這個問題嗎？”親切的話語又一次在我耳邊響起，我慢慢的站起來，“因…因?yàn)槌笮▲喰摹睦镉邢Ｍ��！薄盎卮鸬煤芎�！請坐下！”老師的聲音那樣溫和，我覺得一種從未有過的自信感注入我的身體……
周老師，您還記得那個“丑小鴨“嗎？是您，讓我找回了自信，我將銘記這節(jié)課，這堂課令我難以忘懷！
難忘的一堂課作文11
在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。
那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個寫作好的同學(xué)布置的。老師沒有讓我寫，但是，當(dāng)我聽到這個題目時，頓時我的肚子里有了說不完的話，這時，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說閑話。這時，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰怕誰呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴�！巴鯋傛�！”老師說。這時，無數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來。在這種情況下，老師來為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫得挺不錯的`，讓她讀一讀吧！”這時，我的心里很矛盾，出現(xiàn)了一個天使和一個惡魔。天使和藹的說：“讀一讀吧，你寫得真的很棒！”惡魔在對面唱著反調(diào)：“你的作文寫得一直都不好，，上去會被人笑話的。”我在矛盾之中，聽從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場”，大聲地朗讀起來。剛開始讀的時候，腿在不停地顫抖，不過后來就好了。等到下臺的時候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭取還被選上，不過下次要大方地讀�！庇谑�，這堂再平凡不過的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。
這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會激勵我不斷前進(jìn)，我愛它，更不會忘記它。
難忘的一堂課作文12
一個星期二的下午，上第一堂課的時候，進(jìn)來了一位“神秘人”。說她“神秘”，是因?yàn)閷τ谖覀儊碇v她是“陌生的”，而且她還不是帶課本來的，而是提了一個長方形的箱子�？粗@位老師，同學(xué)們都莫名其妙。“神秘人”開口道：“我姓朱，是你們的科技老師……”教室頓時一片歡騰，朱老師連忙說：“不過，我就在這上一堂課�！苯淌依镉炙矔r安靜了下來，同學(xué)們都開始認(rèn)真地聽課。
開始上課了，朱老師說：“我有一件神奇的東西，它呢——能讓我們?nèi)ヌ鞂m遨游一番……，不過在見識它之前呀，先請同學(xué)們閉上眼睛�！蓖瑢W(xué)們半信半疑地閉上了眼睛�！安辉S偷看喲，好，讓我們倒計(jì)時，請它出場……”朱老師開始倒計(jì)時數(shù)數(shù)，“10、9、8……”我相信所有的同學(xué)都會和我一樣心里充滿了期待：老師到底是在賣什么關(guān)子？又會是什么美妙的景象呢？終于等到朱老師數(shù)到“1”時，我們睜開眼睛——
“哇——，這是在哪里？難道真是到了天宮了嗎？”當(dāng)我睜開眼睛的時候，完全被這眼前的一幕驚呆了：我被置身在霧氣之中！我真的來到了天宮？白白的`霧把我包圍著，看不見黑板、老師，只能看清離我近的東西：課桌、課本、書包……呵呵，我的同桌還在！涼颼颼的霧氣，無處不在，我看到周圍的同學(xué)伸出手抓霧氣，可是哪里能夠呢！待抓它時它卻又調(diào)皮地跑了，所以，盡管同學(xué)們都很驚喜，只能呼吸它感受它。過了沒多久，霧氣散了，朱老師出現(xiàn)在講臺。朱老師告訴我們：“這是液氮，是液態(tài)的氮?dú)�，白煙就是液態(tài)變成了氣態(tài)……”
隨后朱老師又拿起兩個氣球，把其中的一個放進(jìn)液氮里面，氣球竟然變小了；老師將它拿出來，那個沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀！老師又拿出兩個高瓶子，里面裝了水，然后把液氮倒進(jìn)里面，瓶口便有白霧涌出來，慢慢地變成了火山噴發(fā)。非常新奇！
這堂課真是有趣，原來科技課如此奇妙��！我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的科技知識。
難忘的一堂課作文13
那天，屋外灰蒙蒙的一片，雨像斷線的珠簾不停地下著。眼見快到補(bǔ)習(xí)時間了，我的心里一陣煩躁：這么大的雨，怎么出門呀？干脆不去上補(bǔ)習(xí)班了。
我挪著步子來到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，我可不可以不去上補(bǔ)習(xí)班？”媽媽望了望窗外，半晌后還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水，沮喪地走回房間。
“雯雯，下樓拿一下快遞�！眿寢尩穆曇魝鱽恚瑹o奈之下我撐著傘出門了。走至樓下，一陣寒風(fēng)襲來，我搓了搓手，冷得打顫。望著沒有一個人影的遠(yuǎn)處，我在心里嘀咕著：快遞員怎么還沒有來？真慢。終于，過了幾分鐘，一輛看似禁不起風(fēng)吹雨打的電動三輪車在風(fēng)中搖擺著向我駛來。
我不滿地望著車上的男子，緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆里取出包裹。但當(dāng)他走到我面前時我卻愣住了，他的前額上的發(fā)絲完全被雨水浸濕，垂在耳畔旁。眼睛上也布滿了晶瑩的雨珠，還彌漫著一股水蒸氣。雖然穿著厚厚的雨衣，但露出來的褲腳仍被打濕，正不斷的滴著水。
這位男子將包裹遞給我，帶著暖人的.微笑：“請問是……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過包裹在單子上簽了名。他笑了笑，剛要離開卻又停住了腳步。在懷里摸索一陣子，掏出一張發(fā)票。“對了，還有給你的發(fā)票。差點(diǎn)就忘了。”他略帶歉意又樸實(shí)的笑了笑，檢查好有沒有遺漏后，這才安心離去。
我望著手中暖乎乎干燥的發(fā)票，愣在原地，直到那輛車又搖搖晃晃的消失在我的視線里……
回到家后，我的腦海里還不時映現(xiàn)那位快遞員的一舉一動以及那熱情的微笑。即使環(huán)境惡劣，他同樣能夠以毫不減少的熱情對待自己的工作，我為什么就不能同樣地對待自己的學(xué)習(xí)呢？我望了望時間，快要上課了，便拎起包，對媽媽說：“媽媽，送我上學(xué)去吧�！眿寢屄犃�，露出欣慰的笑容，愉快地送我上學(xué)去了。
雖然路上的風(fēng)雨很大，但我沒有絲毫的怨言。因?yàn)�，那位快遞員給我上了人生中重要的一課：不論在什么樣的情況下，對自己的工作、學(xué)業(yè)都不能有絲毫的懈怠，不能縱容自己，要認(rèn)真且努力地做好每一件事！
這一課，至今令我難忘！
難忘的一堂課作文14
人的一生就像是一棵樹，上面總會有一些與眾不同的葉片，它們最令人難忘，其中的一片叫做“難忘的一堂課”。
人們總說：“大自然是最好的課堂�！彼彩请y忘的。一只勤勞的蜜蜂，一顆頑強(qiáng)的草，都或許成為那難忘的一堂課的老師，而我所上過最難忘的一堂課是蝸牛上的。
雨過天晴，天空上又飄著幾朵悠閑的白云。彩虹剛露出頭，我下樓玩，地上是濕的。我找到一只蝸牛，它是棕黃色的，兩只觸角豎在那，背上背著一個堅(jiān)硬的殼。我心想：放樹上吧，看看它到底有多慢�！彼纳碜訌澮幌�，直一下，便算爬了一步。它在樹上一步一步慢吞吞地爬，爬一步，歇一會兒，再爬一步，再歇一會兒……就這樣，十分鐘過去了，看似很短的路，它才走了不到一半。我不耐煩了，便跑去一邊玩。
雨，又下了。一開始只有幾滴，隨即，越來越大，越來越大……幸好只下了一會兒，天，便又晴了。我很好奇蝸牛有沒有掉下來。跑下樓看。
我找到它了，還在樹上。位置卻變了。它往上爬了幾厘米。我感到不可思議：下著那么大的雨，它是怎么做到不掉下來還往上爬了一段的？我又看著它爬，明白了。
它爬的不快，可每一步卻都很穩(wěn)，爬了，就不會掉下去。遇到再大的風(fēng)雨，它也不會掉下去。蝸牛雖慢，卻有慢的道理�；蛟S，它爬一步歇一會兒，是在補(bǔ)充體力吧。這樣，再爬一步，便不會感到累了。蝸牛一定有著超凡的耐力吧：一步慢慢爬需要很長時間，它若不忍耐，怎能爬到終點(diǎn)呢？我想，它的心里一定有著自己的目標(biāo)，為了自己的目標(biāo)，努力向前！
學(xué)習(xí)也是這樣，不需要有多快但要像蝸牛一樣的扎實(shí)。學(xué)過的，會的'，就一定要記牢。給自己定個目標(biāo)，向著目標(biāo)去努力。只要肯下功夫，就一定能成功！
現(xiàn)在，那普普通通的蝸牛，已不再是一個不起眼的動物了，它更是我的老師，一位教我學(xué)會堅(jiān)持、努力的老師！
每個人都走在一條叫時光的道路上。路上的標(biāo)志就猶如那一件件難忘的事。我永遠(yuǎn)忘不了的，是那堂在大自然中，蝸牛上的課。
難忘的一堂課作文15
今天我們學(xué)校來了許多老師，他們是從別的學(xué)校來這里學(xué)習(xí)的，一大早學(xué)校便熱鬧起來了。
“丁零零”隨著上課鈴響起，老師們紛紛走入教室，我回頭一看“呀！這么多老師，教室都快坐不下了�！蔽彝蝗挥X得一股緊張的氣氛撲面而來，這次來聽課的老師可有以前的兩三倍。
我們進(jìn)入了課堂，華老師講起了《長相思》這首詞，各個老師在后邊津津有味的聽著。因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過很多首古詩詞了，也教過了學(xué)習(xí)方法，在華老師親切、溫柔的話語中，我們慢慢就不緊張了，反而覺得輕松，漸漸忘了身后的老師們。
我們按照華老師教我們學(xué)習(xí)古詩詞的方法專心致志地學(xué)習(xí)著，首先我們先把詞讀熟，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)，華老師請我們朗誦，同學(xué)們爭先恐后的舉起了自己的小手，生怕不被老師發(fā)現(xiàn)。“楊曉荷”點(diǎn)到我了！點(diǎn)到我了！我興奮的站起來，用自己最深情的聲音朗誦起來，華老師贊許的`望著我，我心里樂開了花，又增添了一份自信。
接著我們要理解詞意了，說實(shí)話，古人的文字我實(shí)在難以理解，我又開始小緊張了，根據(jù)老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思，可惜注釋太少，還有一些詞句不理解，正在這時，華老師又及時引導(dǎo)我們說：“還可以借助課文中的插圖喲！”圖文對照，我漸漸明白了詩詞的大意，同學(xué)們一個個勇敢的舉起了手，當(dāng)我們理解得不是很到位時，華老師就會播放出精心設(shè)計(jì)的多媒體圖片來引導(dǎo)我們。我們都走進(jìn)了詞人的內(nèi)心世界中，感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開想象，那一刻，我仿佛看到：勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息，可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無法入睡，他走出帳篷，遙望故鄉(xiāng)，心中又孤獨(dú)又悲傷……不知不覺中，下課鈴響了，我們還陶醉在學(xué)習(xí)中。
這堂課讓我受益無窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法，還讓我感受到了古詩詞的魅力。這真是一堂精彩的語文課，難忘的語文課呀！