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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
每個(gè)人都是一盞未被點(diǎn)亮的蠟燭，并且都有一位專門來點(diǎn)亮你的人，而我就有一位使 我熊熊燃燒的人——王老師。
現(xiàn)在回想起來，已經(jīng)離開她有兩年之久了。金發(fā)卷在一起，眼角邊有一絲皺紋。在我的腦海里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人，并且還有一點(diǎn)可愛。
她從來不對(duì)我們大喊大叫。僅僅有一次，我們上課的時(shí)候，她提出了一個(gè)問題，讓我們舉手回答，我們卻鴉雀無聲，我原來想舉手的，可是她提出的問題難易程度，擊垮了我的手臂，使它倒了下去。她見我們安安靜靜的，沒有人回答，就忍不住批評(píng)我們，我們被說得都一個(gè)一個(gè)低下頭去，老師的嘴忽然停止了，默默的走出了教室，回到了辦公室。我們呆住了，老師的離去，使我們的`言語(yǔ)停止了。就在這時(shí)，下課鈴響了，我們不知是為何，班里沒一個(gè)動(dòng)的，都在自己坐的安安靜靜的。這時(shí)候，她進(jìn)了教室，小聲的說：“下課了!”我們聽到了這一聲微微的話語(yǔ)，我們開始“移動(dòng)”起來。
，她卻又走出了教室。我們都知道她愛我們，并且不是真的要走出教室的。后來經(jīng)過打聽是那時(shí)候，她的丈夫來了找她，說了一聲：“好像很重要的事，細(xì)的我沒聽見，只聽到一些碎碎字詞，”不管是大事還是小事，她還是沒忘了讓我們下課……
在課間的時(shí)候，她和我們一起踢毽子，一起玩耍，現(xiàn)在我還記的她那張慈愛的臉龐。
她教我們?cè)姼璧臅r(shí)候，她總是花費(fèi)兩三節(jié)課，有時(shí)候甚至一星期來教我們一首詩(shī)歌，聽她讀詩(shī)猶如聽春鵲吟詩(shī)一般�，F(xiàn)在我已經(jīng)記不起來那時(shí)候的古詩(shī)了，只記得她那柔美的聲音。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但現(xiàn)在回想起來，這件事現(xiàn)在是我那時(shí)回憶中的一件刻骨銘心，終生難忘的一件事。她那時(shí)候很器重我，并且有任何活動(dòng)都會(huì)先考慮到我–有一次，她在班里選了幾個(gè)畫思維導(dǎo)圖好的人，我也身在其中，這次她先讓我們畫在草稿本上，畫好讓她看一下，通過就畫在參加比賽的專用紙上。我畫思維導(dǎo)圖有一個(gè)毛病，就是每張思維導(dǎo)圖，我都需要很長(zhǎng)的時(shí)間來完成，多則2、3小時(shí)，少則30分。為了這個(gè)，我花費(fèi)了4天半的時(shí)間，畫好了“草稿”雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但也有往“那張紙”上面畫的資格了。時(shí)間很緊張，就一個(gè)下午，我花了兩節(jié)課加兩個(gè)10分鐘課間，也沒完成，最后老師讓我自己在辦公室用最后一節(jié)課的時(shí)間畫，這節(jié)課很快就過去了，我還差一點(diǎn)就完成了，老師組織完放學(xué)就來找我了，我跟老師我還有一點(diǎn)就畫完了，老師在傍邊等著我，不是挑一挑我的毛病。我的手使不上勁了，她看見了，就把她的手放在我的手上，和我說：“還有一點(diǎn)，加油!”就這樣她的手和我的手描繪出了最后的色彩，畫就讓我抄上今天的作業(yè)，我背上書包就離開了她。
直到現(xiàn)在，我依然記得這件事，不時(shí)你的聲音在我的耳邊蕩漾，你的臉龐在我的腦海里映現(xiàn)……
再次畫思維導(dǎo)圖的時(shí)候，滿腦子都是你的影子，好像你的手還在我手上似的。
現(xiàn)在，我還有你的簽名，不知您還記得那個(gè)站在樓梯口，等著你的出現(xiàn)的孩子，對(duì)你是多么的依戀和感激。
黃昏中總有不變之等候，晚風(fēng)中總有永恒之期待，寂寞時(shí)總有孤獨(dú)之身影，想妳時(shí)總有想思之淚滴。
老師，我想您了，你還好嗎?
我的老師作文2
她，時(shí)常盤著頭，濃眉大眼，高高的鼻梁，一雙靈巧的小嘴，總會(huì)出其不意地引得我們哄堂大笑。講起課來總是那么繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠，她，活潑開朗多才多藝。高興起來像個(gè)八、九歲的孩童，又唱又跳。她，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，勇于拼搏。一年多來，我沒有從她的嘴里聽到過“不”。她用她那拼搏向上的精神教育著我們，影響著我們，激勵(lì)著我們。介紹到這
里，我想你已經(jīng)迫不及待地想知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們的好老師—— 張老師。
說張老師的多才多藝是當(dāng)之無愧的。在一次“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)中，學(xué)校在大操場(chǎng)舉行節(jié)目，張老師代表教師跳了一支舞。你瞧她，一手拿手巾花，一手拿舞扇，舞動(dòng)得那樣?jì)故欤瑫r(shí)而上下翻飛，時(shí)而旋轉(zhuǎn)跳躍，恰似那美麗的蝴蝶在翩然起舞。我們當(dāng)時(shí)心里很自豪，因?yàn)槟鞘俏覀兊陌嘀魅卫蠋煛?/p>
說起張老師的好強(qiáng)，更使我們心悅誠(chéng)服。學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式。每當(dāng)輪到我們班旗下講話的時(shí)候，老師總是說：“旗下講話是一件非常神圣、光榮的任務(wù)，也是展示我們才華的最好舞臺(tái)，所以我們要用我們自己的作品來展示自己，來創(chuàng)造我們自己的價(jià)值，只要充分地相信自己，大膽拼搏，你就會(huì)體驗(yàn)到成功的歡樂。”正是在她的影響下，我們?cè)谄煜聛眚?yàn)證自己能力的好傳統(tǒng)一直沿襲了下來。
要說同學(xué)們最喜歡的還是上張老師的課了。我們上她的課，從來不拘束。她呢，也經(jīng)常提出一些有趣問題讓我們回答。我們經(jīng)過張老師一年的“培訓(xùn)”任何困難都難不倒我們了。同學(xué)們經(jīng)常說張老師樣樣精通。的確是��？課堂上她總是會(huì)很巧妙地將一些自己的特長(zhǎng)融入到語(yǔ)文課上來。記得那次語(yǔ)文課，一上課老師便在黑板上寫了音樂課上的`幾種節(jié)奏型。我們不知道這是干什么用的，大眼瞪小眼的以為老師上錯(cuò)了課。我們帶著這個(gè)疑問等待著答案。一會(huì)兒，老師配合著節(jié)奏引出了格言，我們這才知道，原來老師讓我們利用這些拍子來學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的，這樣我們學(xué)得更起勁了，記得也更快了。
要說張老師的嚴(yán)厲全班同學(xué)可是無不敬畏。記得那次紫璇犯了驕傲自滿的錯(cuò)誤，您懲罰她坐在講臺(tái)前聽課，讓她通過自己的感受認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，任憑紫璇怎樣請(qǐng)求原諒，您都毫不松口。使我們真正領(lǐng)略到您的說一不二。
可是您溫柔起來卻有那么可親。記得那次您發(fā)自內(nèi)心的日記，使我無法忘懷。您理解我們，我們明白，那一杯熱水是如此的渺小，而您卻如此看重她，可見，我們這群孩子在您心中的地位啊！您經(jīng)常說您敬佩我們，而您才真正的讓我們敬佩。
這一年多的時(shí)間，您用自己的心把我們的心緊緊地抓住了。假如有人問我，你心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：“張老師”
張老師高大的形象，親切的話語(yǔ)將永遠(yuǎn)刻在我的心中。您已經(jīng)把您的愛全部送給了我們，我們也會(huì)把我們的愛全部送您。
我愛您！張老師。
我的老師作文3
老師是各種各樣的，然而我的三位主科老師可是最獨(dú)特的喲！
電視劇迷
我的班主任——丁老師，可是辦公室里大名鼎鼎的電視劇迷呢！我可是丁老師最忠誠(chéng)的“小跟班”，經(jīng)常去他辦公室?guī)兔�。這不，前幾天，我發(fā)現(xiàn)丁老師經(jīng)常看湖南臺(tái)熱播的古裝劇“神雕俠侶”。有一次，她專心致志地看著電視劇，瞧她那嘴咧得，再一看，怎么這么嚴(yán)肅了？一到廣告時(shí)間，她就開始抱怨。“丁老師，作業(yè)改完了�！蔽逸p聲說道，見丁老師不理睬，我又提了提嗓門：“丁老師，作業(yè)改好了�！薄芭�，作業(yè)改完了，回教室去吧！”瞧，丁老師竟如此入迷，我也是佩服�。�
書迷
數(shù)學(xué)老師夏老師可是一個(gè)不折不扣的書迷！
周日，我去夏老師家學(xué)奧數(shù)。一進(jìn)門，你就可以看到一個(gè)高兩米，長(zhǎng)一米的書柜。他的房間更是書香滿堂，隨處都可見到書的`蹤跡。當(dāng)老師給我們上課時(shí)，輪到我自己動(dòng)手做題，夏老師又隨手拿起一本《奧數(shù)教程》津津有味地看了起來，時(shí)不時(shí)地?fù)蠐夏X袋，思考著一系列的問題，題目做完了，非要我喊四、五遍，他才會(huì)答應(yīng)我，我“無語(yǔ)”了呀！
網(wǎng)購(gòu)迷
英語(yǔ)常老師，可真是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)購(gòu)迷�。�
說起常老師，她最經(jīng)典的動(dòng)作，就是拿起她那引人注目的蘋果6，網(wǎng)購(gòu)許多稀奇古怪的東西，幾乎每次給我們上英語(yǔ)課都展示一兩個(gè)網(wǎng)購(gòu)戰(zhàn)利品。而且只要我們的任務(wù)完成，她還會(huì)分享一些她網(wǎng)購(gòu)的趣事。呵呵。
這就是我那三位獨(dú)一無二的三位任課老師。
她的眉毛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，眼睛炯炯有神，甚至可以用眼睛說話。她還有一個(gè)高鼻梁，一個(gè)不大不小的嘴巴，美麗極了！
徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格負(fù)責(zé)。有一次，徐老師讓我們工工整整的寫文章。我就認(rèn)認(rèn)真真開始寫，寫的手都酸了，“終于寫完了�！蔽宜λΩ觳沧匝宰哉Z(yǔ)道。我看著我寫的字覺得可以過關(guān)，就交給了老師。過了一會(huì)兒，老師叫起了我，我的心忐忑不安地跳了起來�！翱汕f別讓我重新寫啊，不然那得寫多少啊！”果然，徐老師用信任和鼓勵(lì)的目光對(duì)我說：“你可以寫得再好一點(diǎn)，就重新再寫一遍吧�！蔽一氐阶簧�，我心想：這么好看的字還要重新寫，怎么寫呀？真懶得再寫了。后來想了想，老師說得對(duì)，徐老師這么相信我，我一定能寫好！說著我又工工整整地寫了起來。這一次我寫的比上一次好多了，果然過了關(guān)！我心里很高興！
我們的徐老師講課文也特別有意思。她每次講課文的時(shí)候都會(huì)聯(lián)想到許多故事，有的時(shí)候還會(huì)比劃一些動(dòng)作，有趣極了！總是把課堂氣氛帶得熱鬧起來，我聽徐老師講課的時(shí)候總是十分愉悅的！
有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們徐老師每天都很辛苦。她每天都要改堆積如山的作業(yè)，每天都要說比我們多幾倍的話，很多次嗓子都啞了還要堅(jiān)持上課，我們都看在了眼里、記在了心里。我覺得我們徐老師真的很辛苦！
這就是我們的徐老師，我們最愛的老師！我們也一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)徐老師對(duì)我們的期望！
我的老師作文4
鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花成長(zhǎng)；魚兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了他生命；蒼鷹心中長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了她的飛翔；在我心中王老師最美，因?yàn)樗?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
在初中生活我印象最深的便是我初中的班主任——語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得一雙水汪汪的大眼睛笑起來的時(shí)候像月牙一般，她有兩條彎彎的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的黑發(fā)。第一次見到她的時(shí)候，她穿著一件白色的短t恤，一條牛仔褲給人的感覺是非常親切溫和的。
伴隨著"叮叮叮叮"的上課鈴聲，她報(bào)的書高跟鞋敲擊地面的聲音發(fā)出嗒嗒的聲響像是在我心上打鼓一般使我的心跳跳得很快。隨后便看見她走了進(jìn)來，我目不轉(zhuǎn)睛的看著她的一系列動(dòng)作，老師把她的書放下然后便說了一聲"同學(xué)們，以后就由我來?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師，希望在今后三年中可以和平相處。"這是我第一次聽見她講話的聲音，溫柔中帶有一絲嚴(yán)厲。
憶起這三年中發(fā)生過大大小小的事兒，我姑且就說兩三件我最記憶深刻的吧。第一事，好像是剛到初中開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)過程中，有些不適以至于總是會(huì)做錯(cuò)題。這很是讓我我心煩意亂，惱恨于自己為什么這么笨呀！出乎意料的是班主任突然有一天把我叫到她的辦公室
，在我去的路上我的心情跟過山車似的，忽高忽低忐忑不安，到了辦公室也也坐立不安老師與我面對(duì)而坐，老師溫柔的對(duì)我說："別緊張，你又沒有犯錯(cuò)不用緊張，你就把我當(dāng)成你的朋友一樣就行我找你過來不過就是想和你聊一聊，為什么你的成績(jī)忽高忽低的，不該錯(cuò)的地方也做錯(cuò)了？是不是剛到初中各方面都有些不太適應(yīng)呀？否則以小學(xué)畢業(yè)的成績(jī)，語(yǔ)文不會(huì)成為這樣的呀。"我望著老師那慈祥和藹的眼神對(duì)老師說了自己的壓力。老師對(duì)我講到："你可能學(xué)習(xí)方法不對(duì)，把自己的學(xué)習(xí)方法適當(dāng)?shù)母囊桓�，也別有那么大的壓力。你要記得為什么喜歡語(yǔ)文，不要把自己的'初心給丟掉了，成了只是在為家長(zhǎng)，為老師，為成績(jī)而學(xué)習(xí)的人，而是要懂得知識(shí)的過程中感到快樂。"老師的話使我很受用，非常感謝她在我迷茫的過程中給予我?guī)椭?/p>
第二件事我想說的是，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加了800米長(zhǎng)跑，望著班級(jí)里同學(xué)們舉起的牌子上面兩個(gè)耀眼的紅字"加油"我的心情很是激動(dòng)和緊張，忘記老師期許的眼神，我對(duì)自己說一定要加油，不辜負(fù)同學(xué)和老師的期望，我一定要奮力一搏。從終點(diǎn)到開始的起點(diǎn)很遠(yuǎn)，就像學(xué)習(xí)的過程中那難免是存在的。但是在成功的那一刻才覺得一切都值得的。比賽過程中我久久不能忘記的是在耳邊回放著老師加油助威的聲音，到最后頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候我很失落，自己只得了二等獎(jiǎng)，我拿著獎(jiǎng)狀緩緩走到老師面前，迎接我的是一個(gè)大大的擁抱，我有些傷心地對(duì)老師說著，老師說只要努力了就好，不管結(jié)果怎樣，只要不讓自己后悔就好，老師的一番言語(yǔ)是我受益匪淺我很感謝她教會(huì)可以我很多。
老師非常的感謝您曾經(jīng)授予我的知識(shí)，也感謝你在我生命重要的節(jié)點(diǎn)做經(jīng)過。最后我想說一句："老師您辛苦了，老師我非常的想你。"
我的老師作文5
我有一個(gè)陪伴我，愛護(hù)我，撫養(yǎng)我的母校，我的母校就像是我的母親一樣，照顧的我，我覺得自己母親比什么都重要，我希望在校的朋友。學(xué)生，大家要保護(hù)好把你拉扯大的學(xué)校，在你很小的時(shí)候母校給了你一個(gè)快樂無比的家庭，給了你許許多多的快樂，給了你永遠(yuǎn)忘不了的事情，給了你印象最深刻得快樂，會(huì)讓你記住自己的母校是多么偉大，多么親切。
我覺得大家應(yīng)該感謝母校給了你快樂給你了幸福，大家知道的自己的母校就是自己出生地地方，只有母校知道你的過去，知道你的可愛模樣，知道你的聰明伶俐。大家應(yīng)給照顧母校給母校一個(gè)完整的愛讓母校感覺到快樂感覺到幸福，感覺到我們心里只有他。讓他快樂，讓他堅(jiān)強(qiáng)，讓他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)像現(xiàn)在一樣堅(jiān)強(qiáng)。大家要團(tuán)結(jié)起來幫助母親，讓他堅(jiān)強(qiáng)起來，讓他活躍起來。
時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼就要過去了。在離開母校的時(shí)候，我心中充滿了留戀。
再回首，母校的一草一木是那樣的熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。
忘不了，我敬愛的老師！luo老師，您還記得嗎？有一次，您讓我和majuan幫您登記評(píng)分手冊(cè)。您是多么信任我們呀！可是我們卻因登錯(cuò)了而悄悄地使用了涂改帶。后來知道不可以這樣做，才后悔莫及，又一直不敢跟您說，最后只能寫一封信來表示我們的歉意。本以為您會(huì)“大發(fā)雷霆”，可誰(shuí)知道您把我們叫到辦公室，笑咪咪地說：“你們敢于認(rèn)錯(cuò)這是好事，以后注意就是了。我會(huì)更信任你們的，放心！這件事我會(huì)保密的�！眑uo老師您知道嗎？這幾句話對(duì)我們的激勵(lì)有多大，我決心做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。如今快畢業(yè)了，我想還是把這個(gè)秘密說出來吧……
忘不了，我相處六年的同學(xué)們！在這六年里，我們度過了多少美好時(shí)光，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們玩在一起，笑在一起，鬧在一起，操場(chǎng)上留下了我們成長(zhǎng)的足跡。六年，眨眼就過去了，我心中久久不能平靜！想起那一回，我的腳扭了，沒辦法回家，只好打電話讓家長(zhǎng)來接。我的好朋友彭騫看見了，主動(dòng)上前一直攙著我，陪我到晚上6點(diǎn)多，直到家長(zhǎng)來接我。最后他還沒等我說一聲“謝謝”就走了。這么深厚的友誼，我怎能忘記？
忘不了，我的母校！是你提供我們場(chǎng)地，讓我們?cè)谶@里玩耍、學(xué)習(xí)；是你讓我們插上了夢(mèng)想的翅膀，飛向美好的未來。放心吧！母校。我會(huì)帶著成績(jī)回來向你匯報(bào)。
再見了！敬愛的老師；再見了！我的'同學(xué)們！再見了！我生活了六年、讓我始終不能忘懷的母校。
我的母校，我愛你。謝謝你，把我一點(diǎn)一點(diǎn)的撫養(yǎng)大，謝謝你，幫我找到了那么多的快樂，謝謝你，給了我無比的幸福與快樂。
我的老師，感謝你。傳授了那么多的知識(shí)，我想對(duì)你石老師。羅老師。梁老師說；{你們辛苦了}
我的朋友，謝謝你。陪我那么長(zhǎng)的時(shí)間，讓我感到快樂讓我感到幸福，我非常的感謝你們。
我好想念母校與老師，想找老師看看老師怎么樣了。
我好想去看看老師與母校。好像他們啊！嗚嗚……
希望老師與母校越來越好越來越好，越來越健康，越來越開心幸福。
我的老師作文6
遠(yuǎn)遠(yuǎn)見公交站臺(tái)處似有一張似曾相識(shí)的面孔，我放慢腳步一邊打量著，一邊快速在記億中打撈，想起來了，是他---我尊他為老師的人。
與老師差不多快十年沒見過面了吧，那時(shí)我還是一個(gè)不諳世事愛做夢(mèng)的少女，喜歡寫點(diǎn)小詩(shī)小散文之類的，因此，我進(jìn)了一個(gè)文學(xué)社，在這個(gè)文學(xué)社認(rèn)識(shí)了老師。
這個(gè)文學(xué)社的成員大多是有工作單位的，因?yàn)楣餐膼酆么蠹易叩揭粔K來了，大伙利用工作休息時(shí)間一起探討寫作，一起交流心得。記得老師當(dāng)時(shí)是在一個(gè)廠里工作，他比我要年長(zhǎng)上十歲，因此象大哥哥一樣的關(guān)心我們這些才從學(xué)校步入社會(huì)的小弟和小妹。我們寫的文章他總會(huì)熱心的點(diǎn)評(píng)并給出一些修改的意見，還不忘鞭策和鼓舞。因而，我們文學(xué)社的這幫小弟和小妹都尊他為老師。
在我映象中，老師瘦高的個(gè)子，臉色有些蒼白，總給人疲倦之態(tài)，但一旦談起有關(guān)文學(xué)方面的話題，他的一雙布滿血絲的小眼睛傾刻有了光彩。聽說他的家境不算好，老婆沒有工作，還有兩小孩要撫養(yǎng)，生活負(fù)擔(dān)很重，他經(jīng)常會(huì)加點(diǎn)班賺些加班費(fèi)貼補(bǔ)家用。這些負(fù)面的情緒他從來不在人前流露。
老師給人的感覺是積極、樂觀、正直、有追求。他的一些小詩(shī)或者散文、小小說之類的時(shí)不時(shí)在當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊及社團(tuán)自辦的刊物上發(fā)表。每當(dāng)?shù)玫绞畮谆驇资僭母宄晁麜?huì)高興的笑得像個(gè)孩子。當(dāng)然，讓他高興的絕不是微薄的稿酬，而是他的作品得到了認(rèn)可。記得有一回在文學(xué)社一個(gè)報(bào)刊的編輯跟老師說要他寫一些能迎合當(dāng)今讀者口味的小說，說這種小說讀者多、暢銷，如果連載的話稿酬會(huì)很可觀的，老師只是笑笑表示：如果為迎合讀者口味而寫的就不是真正的作品了，就是因?yàn)槟切┲粓D商業(yè)利益，而丟棄了文學(xué)本質(zhì)的所謂文人，將這個(gè)文化市場(chǎng)弄得烏煙瘴氣，我們的文學(xué)需要文風(fēng)，我們的文學(xué)園地需要凈土。
老師沒有答應(yīng)，盡管他是多么需要錢。
確實(shí)，讀老師的`作品也能品出他堅(jiān)守一方凈土的執(zhí)著，從不流入低俗。不象有些作者為追求唯美文字或少年不識(shí)愁強(qiáng)說愁、或洋洋灑灑作無病呻吟而不知所云、或?yàn)楦接癸L(fēng)雅而流入庸俗。而老師的文字于樸實(shí)、自然中跳躍著靈魂……
幾年之后，我因成家也漸漸從文學(xué)社退出了，故與老師也多年失去了聯(lián)系。
今天偶然與老師相遇，真有些感嘆時(shí)光的倉(cāng)促和無情，老師還是瘦高的個(gè)子，穿著也很樸素，雖然是夏天，他卻還穿著一件軍用馬甲，老師身體看上去不是很健康，人也似乎有超越了真實(shí)年齡的那份蒼老，隱隱覺得老師這些年似乎過得不是太好。
走過去我有些動(dòng)情地喚了一聲老師，他起初有些愕然，有那么一刻怔怔地望著我，繼而露出了驚喜的表情，他呼出了我的名字，老師居然還清晰地記得我。我們自然相互寒暄了一番，老師的情緒并沒有我想象的那樣低落，談起他的文學(xué)社依然神采飛楊，仿佛從他心底飛舞出一只快樂蹁躚的蝴蝶。
話說間，老師等待的公交車己到，與我作別時(shí)，他從一直用手捂著的懷中小心翼翼掏出了一本書交給我：“送給你”，然后上了車。在車上他探頭笑笑的對(duì)我說：“這上面有我最新發(fā)表的一篇作品”。老師的臉色依然蒼白，那小小的眼睛閃爍著分明也還是多年前那熟悉的光彩。
我緊緊捧著的書，還能感覺到老師手握后的溫度。
目送車上的老師徐徐遠(yuǎn)去，我的雙眼漸漸迷朦…..
我的老師作文7
教師節(jié)，想起了我的老師。
初中的陳映華老師，整個(gè)初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的話語(yǔ)，輕松的課堂，讓我的整個(gè)初中都陽(yáng)光燦爛。因?yàn)槌煽?jī)好，因?yàn)樽魑暮�，因�(yàn)槟屈c(diǎn)小機(jī)靈，你把我寵成了大熊貓：我上課可以不舉手發(fā)言，我可以代表同學(xué)和你談判，我可以開你玩笑要你好吃的，我的作文永遠(yuǎn)是范文，每次考完試你總是先問我“怎么樣”.....你讓我從心里感到，語(yǔ)文很好，上學(xué)很好，生活很好，我自己很好。當(dāng)一個(gè)你那樣的老師，就是你當(dāng)我老師時(shí)我的理想。
高一時(shí)那個(gè)語(yǔ)文老師，據(jù)說是一個(gè)很著名很著名的大學(xué)畢業(yè)的，都說他不會(huì)在我們學(xué)校呆下去的，他只教了我兩個(gè)月。就是他讀我的那篇作文，就是他低頭輕輕對(duì)我說了那句“以后好好寫作文”的話，讓剛剛轉(zhuǎn)校，一個(gè)禮拜幾乎沒說一句話的我立即地振作，立即地有了氣力。
高二的語(yǔ)文老師，我己經(jīng)忘了你姓什么，你給我們講的《天山景物記》，我到現(xiàn)在還記得。你的眼睛，你的手勢(shì)，你有點(diǎn)歪斜的領(lǐng)帶，連帶那時(shí)候教室外的樹蔭，彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里：語(yǔ)文課還可以這么上，語(yǔ)言可以這么美麗，文字會(huì)有這么大魔力.......事隔多年，我還記得當(dāng)年我聽了你的課后的感受。
苗老師，六十歲的老人，你被學(xué)校返聘回來專當(dāng)畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復(fù)習(xí)資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的.那幾個(gè)大大的正楷字：“教室，是學(xué)習(xí)的神圣地方！”就是你的嚴(yán)厲，讓已經(jīng)對(duì)自己絕望的我羞愧，讓我警醒。也是在你手下，我連滾帶爬，最終沒有被甩得太遠(yuǎn)，考上了大學(xué)。多年以后，很多時(shí)候，我會(huì)突然設(shè)想：假如當(dāng)初我放棄了，假如當(dāng)時(shí)你沒罵我，假如最后我連那個(gè)沒名氣的大學(xué)都沒考上，后來的我，會(huì)是怎樣呢.......
工作后，骨干班培訓(xùn)的葉老師，全市的語(yǔ)文老師，你大概還不太認(rèn)識(shí)我。那年評(píng)高級(jí)，需要在骨干班上公開課的記錄資料，當(dāng)時(shí)的課務(wù)安排，評(píng)課記錄，還有公章......我到哪里找這些東西？可是沒有，我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜，硬著頭皮，撥通了你的電話。你沒敷衍，沒拿腔拿調(diào)，你似乎還有些著急地問：“很急嗎？我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親，如果很急，我現(xiàn)在就回學(xué)校幫你找，不急的話，晩上家里人來?yè)Q我時(shí)回家?guī)湍銣?zhǔn)備�！敝绬�？當(dāng)時(shí)的我，驚得一下子竟然語(yǔ)無倫次。最后，你幫我準(zhǔn)備好了我要的所有資料，還快遞遞到我們學(xué)校，我連聲道謝時(shí)，你的一句：“現(xiàn)在的老師，評(píng)個(gè)職稱不容易”我眼淚嘩地流下來了。師者，傳道授業(yè)解惑也，你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說：得天下英才而教之，樂也。那么，得天下明師而從之，應(yīng)該是幸吧。
我是何等的大幸��！
多想能站在你們的面前，彎下身子，像今天我的學(xué)生一樣，說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”。
我的老師作文8
百靈鳥又在樹上嘰嘰地叫著，驚醒了在睡夢(mèng)中的我。轉(zhuǎn)過頭，望見窗外，一片綠樹成蔭下有一群群天真無邪的孩子在玩耍，但已經(jīng)不再是我們了。光陰荏苒，已經(jīng)過了兩個(gè)年頭，我即將升入八年級(jí)了。回憶起在小學(xué)的時(shí)光，我又想起了他——那個(gè)春風(fēng)中與我們一起踏著快樂成長(zhǎng)的語(yǔ)文老師。
我估摸著，他現(xiàn)在應(yīng)該年過三十了吧，但在我印象中仍是他二十幾歲的面孔。
二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校來了一位新老師，好像是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他就成了我們的班主任。第一堂課時(shí)，他臉上帶著絲絲緊張的微笑向我們做了自我介紹，說：我叫李樹勇，以后教大家語(yǔ)文......
面對(duì)一個(gè)新老師，引起了我們的好奇心。他對(duì)我們很和藹，我們也總是喜歡問他一些各種各樣的奇怪的問題，他總喜歡以笑臉與我們耐心解答。
他的到來改變了我們往日的緊張的學(xué)習(xí)氣氛：他喜歡用自己的課與我們做游戲，喜歡與我們親切地交談，每到初春，他為讓我們放松心情，常常帶我們?nèi)ヌ镆袄锟匆盎�；盛夏，他常常帶領(lǐng)我們?cè)诿艿?草叢中尋找野菜，并教我們?cè)鯓尤ケ嬲J(rèn)野菜，雖然累得滿頭大汗，但也會(huì)有快樂與我們相伴；到了秋天，金黃的葉子悄悄落下，他愛帶著我們打打籃球，時(shí)時(shí)會(huì)吹來陣陣秋風(fēng)，感覺甚爽！深冬，他會(huì)與我們?cè)诼祜w舞的雪花里追逐打鬧，在教室門口堆一個(gè)大大的雪人......
李老師也是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，以至于我們有時(shí)對(duì)他很不滿。記得有一次，李老師要求我們把學(xué)過的內(nèi)容背過，并告訴我們第二天要檢查。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)確實(shí)是很糟糕，所以那個(gè)晚上，我反反復(fù)復(fù)地背誦。第二天，早早起來，借著黎明的曙光大聲地背誦昨天的內(nèi)容。語(yǔ)文課上，李老師說：“誰(shuí)沒背過站起來！”雖然已經(jīng)那么用工背了，可是吃了早飯后又加上非常緊張，大腦里竟然一點(diǎn)東西都記不起來了！只能跟著一群人怏怏地站了起來，接著，老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，淚水從我眼睛中不自覺地流了下來。下課后，老師叫我到辦公室。我心驚膽戰(zhàn)地很在他身后，他幫我摸了幾下眼淚，先安慰我說：“李杰你是個(gè)男子漢，不要哭了......”又說：“老師一直認(rèn)為你是好學(xué)生，相信你有能力做好......”我向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嗯”，從那時(shí)起，我便開始很敬仰他了。
李老師也很酷愛體育，除了語(yǔ)文，他還是我們體育老師。所以我們班有好多體育非常棒的同學(xué)，像我：雖然成績(jī)沒那么優(yōu)秀，但在跑步和跳遠(yuǎn)方面卻格外突出。記得那還是一個(gè)鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，體育課上，老師對(duì)我們說：“我很希望將來年級(jí)升高些，能帶著大家去更大的舞臺(tái)參加比賽！”我們呆呆地望著他，又問：“幾年級(jí)可以呢？”他沉默了一下，說：“嗯......六年級(jí)吧！”可令人失望的是在他被調(diào)走之前都沒有兌現(xiàn)自己的承諾，而我也在六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)了，自此我們就再也沒有見過。
我現(xiàn)在還清晰地記五年級(jí)學(xué)期結(jié)束與他最后一次見面的情景，我們一個(gè)個(gè)揮手與他說再見，他也面帶淡淡的微笑應(yīng)和著我們，目光里流露出留戀與不舍。老師你可知道：我是多么的想你！多想再做一次你的學(xué)生��！
我的老師作文9
我的語(yǔ)文老師，姓劉，名師一枚。他經(jīng)常上課時(shí)“之乎者也”，因而有的同學(xué)竟稱他為“劉子”。
高高的鼻梁山上架著一副眼鏡，炯炯有神的雙眼不僅會(huì)讀心，而且可以輕易察覺四周的一切。我都不敢做小動(dòng)作了……誰(shuí)說嘴唇厚的人談吐不夠流利？課上給我們表演的快速朗讀，慷慨激昂的洪亮嗓音，字句沁人心田。加上幽默詼諧的爽朗性格，更讓人崇拜不已。
他上知天文，下識(shí)地理，他出口成章，妙語(yǔ)如珠。他博覽群書，笑容可掬。難能可貴的是謙卑待人如己。
在他的課上，我們大家更是活躍，像打了興奮劑一樣。舉手的舉手，回答問題的回答問題，不像白開水一般平淡無味，因?yàn)楦蠋煹乃悸纷�，每個(gè)人的思慧勝似大海浪潮一般洶涌澎湃，交織互動(dòng)。印象最深的是他經(jīng)常叫幾個(gè)人在課堂扮演經(jīng)典故事中的人物，讓我們有當(dāng)小演員的機(jī)會(huì)，活靈活現(xiàn)給我們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，陶冶我們熱愛學(xué)習(xí)，做事穩(wěn)當(dāng)?shù)那椴�。學(xué)思達(dá)的教學(xué)方法非常獨(dú)特，不僅班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還提升了我們的學(xué)習(xí)力、思考力、理解力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)合作力，讓我們學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，知道了什么叫細(xì)心，責(zé)任，懂得了什么叫敬畏生命，敬畏規(guī)則。在他的教學(xué)方法下，我們會(huì)更加理解語(yǔ)文的睿智樂趣，體驗(yàn)生活的豐富精彩，不斷釋放自己的才能。他的教學(xué)就像一扇窗，讓我們看到了春華秋實(shí)的美麗、動(dòng)人，令人向往，令人陶醉……
劉老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師，在一節(jié)節(jié)自習(xí)課上，他總會(huì)任勞任怨地給我們上課，而且上課從不帶書本。我們班級(jí)公眾號(hào)的`名稱叫吳以易之，在我們看來，劉老師的教學(xué)也是吳以易之。
劉老師是一個(gè)善待學(xué)生的老師。一次，他留下的作業(yè)是背書，我看那篇文章不太重要，就沒有認(rèn)真背。第二天早上，老師抽查背誦，我一心想著千萬不要抽到我，可誰(shuí)知老天就是要和我做斗爭(zhēng)，老師抽到了我。我紅著臉，低著頭站了起來，卻一個(gè)字都背不出來，在我的身旁似乎傳來一陣陣嘲笑和議論聲，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，我被叫到辦公室里，我以為老師要大發(fā)雷霆，罵我一頓，可誰(shuí)知老師雖然很生氣，卻舍不得責(zé)罵我，反而鼓勵(lì)我下次認(rèn)真背，不要偷懶。我點(diǎn)點(diǎn)頭示好，走出了辦公室門后，想著百忙中的老師對(duì)我們真是百般呵護(hù)，我不能再讓老師對(duì)我操心了，鼻尖一酸，不禁流下了淚水。
劉老師的言行舉止，點(diǎn)滴關(guān)愛都給予我巨大的溫暖與鼓勵(lì)，我對(duì)語(yǔ)文越來越喜愛了，更有自信了，他就是這樣一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，一個(gè)我們靈魂知音的語(yǔ)文老師。
身邊多少同學(xué)，曾經(jīng)對(duì)語(yǔ)文望而生畏，見文頭痛已成常態(tài)。不經(jīng)意間，將近一年的日日夜夜，劉老師陪伴著我們嬉笑學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，陪伴著我們品嘗酸甜，感悟苦辣，一起攻破難關(guān)。這就是我的語(yǔ)文老師。
感謝您，親愛的劉老師！
我的老師作文10
在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長(zhǎng)的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的�！辈贿^有重點(diǎn)的時(shí)候，她也是會(huì)寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要�！辈贿^好像每一課她都寫過。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場(chǎng)上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的�！边@等人物在我們班有且只有一個(gè)，目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子，情商也高，他母親是全校語(yǔ)文組長(zhǎng)。
她對(duì)我談話時(shí)，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長(zhǎng)，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的`目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因?yàn)槲宜仞伒�，只有失望�?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時(shí)一次作文，別人能寫六七百字（三四年級(jí)），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動(dòng)筆，無法再下手，因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時(shí)就會(huì)往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個(gè)字一個(gè)字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡(jiǎn)”許多，就算別人的文章她要看兩遍時(shí)，但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現(xiàn)在的語(yǔ)文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。
那時(shí)候沉迷于“王者”里，因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個(gè)角色，拿著個(gè)語(yǔ)文書來拍人，然后讀里面的詩(shī)、文章、名言警句，然后語(yǔ)文書，然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。
現(xiàn)在離開了，也沒時(shí)間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說，他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué)，但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
我的老師作文11
自從上了初中，我的學(xué)業(yè)變得繁重了許多，每天要和不同的學(xué)科打交道。當(dāng)然，說到學(xué)習(xí)，那就不得不提起我的老師們了，每每提起她們，我的嘴角總會(huì)不自覺地上揚(yáng)。
我們的知心姐姐
一頭金棕的卷發(fā)，一張精致的臉。這是誰(shuí)呢？哈，這就是我們美麗大方又可愛的班主任啦！她不光光是我們的班主任，還擔(dān)任了我們的英語(yǔ)老師這一工作，她的英語(yǔ)課總是很有趣，常常會(huì)讓我們玩一些小游戲，像搶答單詞，”找小偷”，”開火車”等等，再配上她那一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，這樣的英語(yǔ)課讓人再舒服不過了。當(dāng)然作為班主任，她當(dāng)然也希望我們能夠考上好的.高中，走好人生之路，她常常告訴我們，”該拼時(shí)就要奮力去拼，別等你拼不動(dòng)了再去努力，那樣就來不及了！”記得有一次，在剛開始的”新生夏令營(yíng)”中，我因?yàn)榧依镒〉眠h(yuǎn)，又沒能掐準(zhǔn)時(shí)間起床而遲到了，當(dāng)我到達(dá)班級(jí)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)在烈陽(yáng)下站了半個(gè)多小時(shí)了，吳老師見到我便問：”怎么了？怎么會(huì)遲到這么久呢？是家里出了什么事嗎？”我沒忍住心里的委屈，眼淚止不住的流：”今天早上沒算好時(shí)間，車又很難等，所以就遲到了”吳老師拍了拍我的肩，對(duì)我說：”以后睡前先把等車這些時(shí)間都算好，老師知道你家住得遠(yuǎn)，也知道你很辛苦，但是我們必須得克服”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中感動(dòng)又感激，本以為老師會(huì)把我大罵一頓，沒想到老師會(huì)安慰我，并只讓我下次注意，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便歸隊(duì)去了。吳老師總是如春風(fēng)拂面般的知心姐姐一樣關(guān)愛著我們。
我們的女神姐姐
謝老師。第一次見到她，那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙修長(zhǎng)的腿，一對(duì)炯炯有神的眼睛，我想：”這一定是個(gè)女神型的老師。”沒想到她一開口，那尖銳的聲音就刺穿了我的耳膜。語(yǔ)氣中還帶點(diǎn)閩南口音。而在之后的相處我發(fā)現(xiàn)，謝老師是一個(gè)十分幽默風(fēng)趣的老師，在課堂上，她那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)常會(huì)引的全班哄堂大笑。有一回她給我們上幾何課，一個(gè)角叫”AGD”而謝老師的發(fā)音卻是“唉錐地”我們聽后都笑的前仰后合，連老師自己也笑了。而在私底下，謝老師跟我們更像是同齡的朋友，有時(shí)她會(huì)在數(shù)學(xué)課前提前到我們的教室來，一邊準(zhǔn)備著待會(huì)要上課的內(nèi)容，一邊看著我們玩耍，時(shí)不時(shí)還會(huì)走到我們身旁來與我們聊上幾句話，十分的和藹可親。在我心中謝老師符合女神的形象。
我們的哲學(xué)姐姐
第三位要介紹的是我們的語(yǔ)文老師---陳老師。她也是身兼數(shù)職，不光光是我們的語(yǔ)文老師，也是我們年段的段長(zhǎng)。初次見到她是在新生夏令營(yíng)，她站在主席臺(tái)上，整頓我們每個(gè)班的紀(jì)律，十分嚴(yán)肅，那時(shí)我們都認(rèn)為陳老師會(huì)是一個(gè)非常嚴(yán)厲，兇狠的老師。但我們?cè)谥蟮南嗵幹袇s發(fā)現(xiàn)，陳老師并沒有我們想象的那么嚴(yán)厲，那么死板，相反，她也是一個(gè)十分幽默的老師，她常常會(huì)在她的語(yǔ)文課上給我們拓展一些作者的事跡，一些作者生活的時(shí)代背景，那個(gè)年代發(fā)生的事和她對(duì)于一些作者的看法，有時(shí)我們會(huì)在語(yǔ)文課上互相分享關(guān)于那件事或那個(gè)人的一些看法，課堂上可以說是百家爭(zhēng)鳴，十分有趣。語(yǔ)文老師還會(huì)和我們談人生道理，學(xué)生對(duì)人生該如何規(guī)劃，她就像一位睿智的哲學(xué)姐姐為我們指明前方的道路。
這正是我們班的三位可親可愛的老師們。你喜歡她們嗎？
我的老師作文12
從來沒有感動(dòng)過的我，今天回想起教過我的老師，突然想起四位讓我感動(dòng)的老師，有體育的、思想品德、英語(yǔ)……我突然發(fā)現(xiàn)自己好幸福！
No.1 體育老師
其實(shí)我不知道他姓什么，我們班同學(xué)都不知道，但我們都很尊敬他的。他是三年級(jí)時(shí)任我們班體育老師的，他年紀(jì)很大，大概是出于尊老愛幼，我們班同學(xué)很少給他惹禍。
不知道為什么感動(dòng)，想起他就想起他在操場(chǎng)上跑來跑去捉那些跑步偷工減料的同學(xué)，他的死……死這個(gè)字眼總讓我想起他。
四年級(jí)開學(xué)那天，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地回到學(xué)校，希望再看到他那熟悉的身影時(shí)，班主任傳來了一個(gè)關(guān)于他的噩耗：他死了！就在這個(gè)暑假，他死于癌癥……不知道為什么，我總覺得，他的死，和我們班有關(guān)，也許，都是因?yàn)樗诹胰盏紫略诓賵?chǎng)上捉“賊”才會(huì)死的`。那天，全班同學(xué)都哭了……
No.2 鄭老師
關(guān)于她的姓還有個(gè)比較有趣的故事：那天一上思想品德課，老師就說：＂同學(xué)們，你們姓什么啊？＂同學(xué)都舉手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她聽我們說完，又問我們：“那你們聽說過姓‘思想品德’的嗎？”同學(xué)們都笑了。老師說：“有的同學(xué)尊敬老師，可也不要給我亂起姓嘛。以后就叫我鄭老師吧�！倍鴱拇艘院螅型瑢W(xué)又喊錯(cuò)的，我們都會(huì)用老師的話去＂教導(dǎo)＂他，這的確是種趣味。
可讓我們感動(dòng)的事是她在胃疼地難以忍受時(shí)仍給我們班上課，雖然這很平凡，但對(duì)我們來說，意義重大！因?yàn)槲覀冏鹁吹睦蠋煆男”闩绿�，一丁點(diǎn)擦傷都會(huì)讓她＂哎喲哎喲＂叫好久，何況是胃疼呢？
No.3 項(xiàng)老師
項(xiàng)老師是三年級(jí)開始教我們的，那時(shí)候，她一個(gè)人教我們班的美術(shù)、常識(shí)、英語(yǔ)，真可謂是一個(gè)才女！
她讓我們感動(dòng)的事不多，最印象深刻的就是一節(jié)英語(yǔ)課了。那節(jié)課，同學(xué)們都在唧唧喳喳地說話，老師講課根本聽不見，老師多次制止，都沒用。最后，老師實(shí)在忍不住了，大喊一聲：＂別吵啦�。。⒙曇舸蟮靡苍S連我們樓上的樓上都聽得見了吧。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲，似乎也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。但老師已經(jīng)生氣地跑出去了，我身為課代表，叫老師回來自然是我的義務(wù)，可老師正在氣頭上，這樣過去的話……＂同學(xué)們，我們繼續(xù)上課�。⒗蠋熁貋砹�，老師原諒我們了！
No.4 王老師
姓王的人挺多的，可這么有個(gè)性的卻很少，她教我們英語(yǔ)，有一種與眾不同的教法，以至于，我們強(qiáng)烈要求現(xiàn)在的英語(yǔ)老師和她一樣教。
沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)講笑話，哪怕被我們＂扔臭雞蛋＂；沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)教我們唱《老鼠愛大米》的英文版……沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣酷了。
最感動(dòng)的是她的歡送會(huì)。她教我們的最后一節(jié)課，我們?nèi)帻R唱了《老鼠愛大米》的英語(yǔ)版，一向英語(yǔ)差到極點(diǎn)的我們，竟然把整首歌完整地唱了下來！老師哭了，同學(xué)們哭了，女生都撲到老師懷里不讓她走……
有這么多讓人感動(dòng)的老師，難道我不幸福嗎？
我的老師作文13
一雙小眼睛，鼻梁上再架個(gè)眼鏡，細(xì)高挑的身材，給人一種文質(zhì)彬彬的感覺，這就是我們的班主任：曹老師。
曹老師是去年才教我們班語(yǔ)文的。之前，三四年級(jí)的時(shí)候我們班的水平比較爛，沒有固定的老師。因?yàn)槭菙U(kuò)招班，學(xué)生多，老師少，老師像走馬燈似的換了好幾個(gè)，再加上有些新畢業(yè)的老師經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致我們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)。
升入五年級(jí)，我們換了新的班主任，是個(gè)man。姓曹。
聽了曹老師要當(dāng)我們的班主任哎。同學(xué)們都議論紛紛。
你看他的樣子，靦腆的的像一個(gè)大姑娘，能管住我們班的搗蛋鬼？！我們都對(duì)這個(gè)新來的老師充滿疑惑和不信任。
在我們眼里，老師要想管住學(xué)生，要么就是雄獅，要么就是母老虎，像他，斯斯文文的，不被xxx氣趴下才怪呢。
但是，第一天上曹老師的課就證明我們的猜測(cè)錯(cuò)了。我們都被曹老師的風(fēng)趣幽默所折服，無論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生都把上他的課做為一種享受。
上課鈴響了，曹老師夾著課本走進(jìn)來。此時(shí)教室里靜的似乎連地上掉根針都能聽得到。誰(shuí)也不知道這個(gè)新老師有什么脾氣秉性。只見他在黑板上寫了個(gè)大的曹字，然后推了推鼻子上的眼鏡說：敝人姓曹，曹操的操，說曹操曹操到的曹。下面有好幾個(gè)同學(xué)呡著嘴想笑，但是不敢笑。以后你們有啥事，只管說叫我曹大官人，別的不敢說，笑話管飽。如果上我的'課笑不到三次，曹老師頓了頓說到：你就姓我這個(gè)曹。下邊的學(xué)生再也忍不住了，轟堂大笑起來。
曹老師風(fēng)趣幽默，上他的課是就像是吃薄荷糖一樣：爽。有次有個(gè)同學(xué)不知道知趣怎么講，就問曹老師。曹老師不緊不慢的說：知趣嗎，是個(gè)好詞。比如吧，有個(gè)同學(xué)以前都考90分，這次考80，回去還敢問爸爸要這要那，結(jié)果嗎就自然碰釘子啦，他的這種做法叫不知趣。還有一次上《草船借箭》這節(jié)課，有個(gè)學(xué)生想難為一下曹老師，就問：曹老師，曹操丟了那么多箭，為什么不去追殺諸葛亮？曹老師說：你以為我們曹家人有那么笨嗎，諸葛亮都跑了那么遠(yuǎn)了，能追得上么？no zuo no die，這個(gè)理我們曹家人早就知道的，你的明白？笑的我們前仰后合。
曹老師對(duì)付那些搗蛋鬼真是有一套。有一次，老師正講的帶勁，一個(gè)學(xué)生在下邊玩什么東西。曹老師說：下面，咱們做個(gè)游戲，你們說好不好？大家一聽說玩游戲，立刻來了興趣，異口同聲地說：好！xxx，你上來，咱倆先做個(gè)示范。xxx走到講臺(tái)上。曹老師說：站好，不要?jiǎng)樱螒蜷_始。曹老師在xxx的后面用雙手手掌夾住xxx的頭問：中國(guó)和日本打仗，誰(shuí)贏了？中國(guó)！好，插小紅旗。曹老師說著用手指點(diǎn)幾下xxx的頭。然后曹老師還是用兩手夾住xxx的頭問：中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)比賽誰(shuí)贏了？剛才xxx吃了點(diǎn)虧，想著不能再說中國(guó)隊(duì)贏了，就答道：日本！好，打機(jī)關(guān)槍！然后就用兩只手捏著xxx兩個(gè)耳朵，左右轉(zhuǎn)xxx的頭，嘴里叫著突突突突突。xxx到現(xiàn)在才明白，老師是在懲罰自己，從此上曹老師的課再也沒有溜號(hào)開小差的了！
曹老師就是這樣，把枯燥的語(yǔ)文課講成了小品，使我們既學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂。我愛我們的曹老師！
我的老師作文14
這個(gè)世界上，除了父母，對(duì)我們影響最大的就是老師了。我們的一生會(huì)遇見許多老師，他們給了我們照亮認(rèn)識(shí)的燈塔，給了我們?cè)谌松蠛Ｉ掀床拇瑯�，他們用知識(shí)的甘露，較開了我們理想的花朵，用心靈的清泉，潤(rùn)育著我們青春的夢(mèng)想。
老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中流露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心態(tài)；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
我想要說的老師，是我的班主任。我一開始并不喜歡老班，總覺得他對(duì)我們的管教太嚴(yán)。我與老班的第一次接觸并不愉快，彼時(shí)的我散漫慣了，在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上，和同學(xué)們說著話，老班經(jīng)過我的身邊時(shí)，把我盤著的腿挪下去，開玩笑般地說了句“坐姿不雅”就離開了。那時(shí)的我對(duì)老班的做法有些小情緒，不開心了好久�？稍谀且院�，我再未犯過似的錯(cuò)誤。
還有一點(diǎn)讓當(dāng)初的我反感的是老班總愛在課間、晚自習(xí)的時(shí)候來個(gè)突擊檢查，看班里的同學(xué)都在做些什么。每次檢查都會(huì)有幾個(gè)說得正歡的通信鴿被發(fā)現(xiàn)，我有一次也不能幸免�；丶业穆飞�，我一直和媽媽抱怨老班的做法。出人意料，媽媽竟然對(duì)老班的做法表示理解：“你們老師這么嚴(yán)厲地看管你們是對(duì)你們好，晚自習(xí)本來就是寫作業(yè)的世間，你和同學(xué)聊天就是不對(duì)�！蔽冶徽f得啞口無言，但仔細(xì)想想，似乎真的是這樣，老師督促我們，是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，二好的學(xué)習(xí)成績(jī)獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過是為了我們好罷了。
老班還是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，每次政治作業(yè)和周記本交上去后總能在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)下來。且周記本上總會(huì)有老班用紅筆為你寫的一句話，有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是告誡，可能只有短短幾個(gè)字，可讀起來總能讓你受益匪淺。為了讓我們關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，多了解一些國(guó)家大事，老班規(guī)定每節(jié)政治課前課代表都要安排一個(gè)人回家抄寫，政治課上在全班人面前朗讀時(shí)政新聞。這使得我這個(gè)人向來對(duì)新聞聯(lián)播不關(guān)注的人也開始留意起時(shí)政新聞了。
老班總會(huì)讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，每次考試試卷發(fā)下來后，老班都會(huì)催著課代表統(tǒng)計(jì)成績(jī)，存儲(chǔ)到他的.電腦里，以校訊通的形式告訴家長(zhǎng)，不僅如此，老班還會(huì)細(xì)心地算好平均分于90分以上人數(shù)，伴著關(guān)乎家長(zhǎng)個(gè)清楚地了解孩子在班級(jí)里的名次。為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，老班也是想盡了方法，自掏腰包帶每次考試的全年級(jí)前十名出去吃飯，承諾我們得到幾個(gè)第一就看幾部電影，取得好成績(jī)就開設(shè)零食課……
老班還是一位慈父，放假前，他不忘細(xì)心叮囑，下個(gè)大周天氣炎熱，住校生別忘了帶夏季校服，我有一次得了水痘不能去學(xué)校，請(qǐng)了幾天假在家，在這期間，老班每天晚上都會(huì)把今天的作業(yè)抄在紙上拍照發(fā)給我，詢問是否收到。
我們的一生中總有這么一群人，用他們的付出成就了你的人生。
我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一生“老師”。
我的老師作文15
第一次總是那么令人感到奇怪，正如我第一次見到我的外教一樣。他全身都是白的，從頭一直拓展，延伸到手腳末梢。僅有兩個(gè)帶顏色的地方，就是他那像在青藏高原中鑲嵌了塔里木盆地般，深陷在高聳眉宇間的藍(lán)色、幽魂一樣的眼睛，還有就是那浮云樣的黃色卷發(fā)。因?yàn)槠つw與電燈的光線幾乎沒有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)比，所以他整個(gè)腦袋就像是一個(gè)長(zhǎng)了眼睛的黃色浮云，在教室里飄來飄去。更有意思的是——他這人的皮膚夠白了，可是他還穿著白色的衣服，以至于我們難以分辨他的肢體與衣服的界線。
給我最深印象的是當(dāng)我第一次見到他時(shí)，他正在作自我介紹，一雙白白的手拿著一只白白的粉筆用力地在黑黑的黑板上，有如敲電報(bào)一樣地敲出幾個(gè)白白的字母：“HAAN”，接著兇神惡煞般地突然轉(zhuǎn)過身來，用那一對(duì)幽蘭的眼睛死死盯住我們，用那洪鐘地嗓門對(duì)我們大聲吼道：“你好！男孩兒與女孩兒們！我的名字叫HAAN！如果你們其中一個(gè)不聽我的話，我就要give u se clr t u see see!”，接著又“哐、哐、哐”地敲了幾下黑板，表示強(qiáng)調(diào)。緊接著又用粉筆擦用力地摩擦著黑板，有繼續(xù)好似與黑板有八輩子的仇一樣，接著敲起“電報(bào)”來，全是一些讓人頭昏腦脹的班規(guī)。“這個(gè)人不好惹呀！”，我們?cè)谂_(tái)下交頭接耳道。
但說實(shí)在的，這個(gè)老師卻是有那么一點(diǎn)點(diǎn)“外強(qiáng)中干”，看起來是那么有些“兇悍”，但事實(shí)上，他真的對(duì)學(xué)生很親切。
有一天，下課鈴剛打過，我從教室里向外走，這時(shí)，忽見Haan手中正拿著一個(gè)不明之物匆匆地從走廊的另一頭跑了過來，身后跟著一位焦急的'同學(xué)，追著要拿回哪個(gè)東西。我不禁為那個(gè)同學(xué)捏了一把汗，我知道，Haan可是我見過的最“兇悍”的老師。這時(shí)只見Haan突然停下，轉(zhuǎn)過身來面對(duì)著那個(gè)同學(xué)，然后把那個(gè)不明之物舉得高高的，原來是一本筆記本，很明顯，這是從那個(gè)同學(xué)那“偷”來的，為了拿到本子，這位同學(xué)是一蹦三尺高，可是就是夠不到，最后使出了全力，“呼”地一下跳了起來?yè)�，可Haan又馬上下腰一閃，用籃球比賽中轉(zhuǎn)身突破的動(dòng)作躲過了那位同學(xué)的搶奪，那位同學(xué)手也快，又來了一個(gè)《天龍八部》中的“九陰白骨抓”，可HAAN好似在打醉拳一樣地把身子一斜，接著又像打太極似地左忽右閃，那位可憐的同學(xué)只能“盡職盡責(zé)”地跟著他一同跳起“搖擺舞”，令人眼花繚亂、目不暇接。后來HAAN見自己實(shí)在脫不開身了，便像扔飛鏢似地把筆記本丟了出去，趁著那同學(xué)慌忙去揀的時(shí)候，Haan一溜煙似地溜跑了……
這樣的老師你喜歡嗎？我肯定是喜歡的。板著面孔在講臺(tái)上長(zhǎng)篇大論的老師太多了，誰(shuí)肯像HAAN一樣跟我們平等相處打成一片呢？難道傳授知識(shí)一定要把自己的面孔板起來嗎？跟同學(xué)們一起娛樂就是有失威嚴(yán)嗎？死記硬背讓學(xué)生失去了對(duì)“學(xué)”的興趣；生冷的面孔讓學(xué)生對(duì)知識(shí)感到敬畏。而像HAAN這樣倍感親切的老師會(huì)讓知識(shí)也會(huì)變得“和藹可親”，這就是我眼中的老師——可愛的HAAN。
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