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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫老師作文1
“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來(lái)，這肯定是我們班的數(shù)學(xué)老師又在“教訓(xùn)”我們呢！
周自力老師，我們班原來(lái)的數(shù)學(xué)老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾厘米左右，他還很胖，挺著一個(gè)啤酒肚，像懷了孕似的。他的頭圓圓的，活像一個(gè)包子，那雙黑葡萄似的大眼睛，瞪起來(lái)像個(gè)銅鈴，上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個(gè)秘密，我們有的同學(xué)私底下叫周老師為“四眼老師”。
周老師很幽默，常常在課堂上逗我們笑，或是很幽默地批評(píng)我們。
記得有一次，我們班剛上課的.時(shí)候特別吵，整棟樓都可以聽(tīng)見(jiàn)我們班的聲音。就在這時(shí)，周老師走了進(jìn)來(lái)，把書(shū)放在講臺(tái)上，“你們是在菜市場(chǎng)嗎，記得多買點(diǎn)兒菜，等會(huì)兒喊我過(guò)去吃�！敝芾蠋熣f(shuō)到。全班哄堂大笑，又立馬安靜下來(lái)，坐得很端正，眼睛全部都看著周老師，周老師又說(shuō)：“你們是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)踩地雷的（氣老師）。知道我為什么這么黑嗎？地雷踩多了。”話音剛落，我們?cè)缫呀?jīng)笑成一團(tuán)，那笑聲已經(jīng)傳到十里外了。
周老師不僅很幽默，有時(shí)十分嚴(yán)肅呢！
有一天，我們把數(shù)學(xué)作業(yè)放到桌子上，等周老師來(lái)檢查。當(dāng)檢查到羅東健時(shí)，他遲遲未批改，差不多過(guò)了五分鐘左右，周老師打了幾個(gè)勾又停下了，拿起本子看了又看，緊皺著眉頭，對(duì)羅東健說(shuō)：“羅東健同學(xué)，你給我重新寫！你看你這字，東倒西歪，‘甲骨文’吧！”周老師用力地把羅東健的作業(yè)扔回講臺(tái)，講臺(tái)似乎都害怕地抖了幾下，我們連大氣都不敢出。
你們看我這老師，時(shí)而幽默時(shí)，時(shí)而嚴(yán)肅，真是“多面”派呀！
漫畫老師作文2
她是一位光榮的人民教師；她是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的益友；她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門，是她帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，是她把我從無(wú)知的幼兒變成知書(shū)達(dá)理的少年……她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——遲老師。遲老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，悠悠地飄著一股股清香，一陣清風(fēng)吹來(lái)，她的長(zhǎng)發(fā)徐徐的往后飄著，十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來(lái)的全是道理。時(shí)間久了，這些道理，仿佛為我的學(xué)習(xí)和生活打開(kāi)了一道門，讓我身臨其境，使我邁向成功的道路。
遲老師的大眼睛炯炯有神，每次上課時(shí)，她的`眼睛都會(huì)說(shuō)話。記得有一次，遲老師正在上課，忽然，坐在最后一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”，結(jié)果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時(shí)，遲老師兩手叉腰，面帶微笑地看著郭騏源小朋友……全班同學(xué)的目光也都注視著這位犯錯(cuò)的小朋友，郭騏源不好意思地笑了。
上課時(shí)，遲老師就像一個(gè)“幽默大師”，仿佛是我們最好的朋友。每次聽(tīng)她的課，總有意想不到的收獲，課堂上更是笑聲不斷。她總會(huì)抽出一些時(shí)間，給我們講幽默的笑話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。她還會(huì)在課堂上為我們的大腦輸入一些搞笑的故事，讓同學(xué)們愉快而輕松地上課。
遲老師不僅幽默，還很有愛(ài)心。有一次，我和幾位同學(xué)在玩耍時(shí)，有一位同學(xué)不慎將手劃破，遲老師知道了，馬上帶著這位受傷的同學(xué)去止血，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我們非常感動(dòng)。我們真為有這樣一位關(guān)心、體貼我們的老師而自豪。
遲老師，您是靈魂的工程師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
漫畫老師作文3
我有一位“怪”老師，她尖尖的瓜子臉，身段適宜，大大的眼睛在小小的臉上雖然有點(diǎn)不相稱，顯得優(yōu)點(diǎn)犀利�？墒菂s很和諧在融合在她的臉上，顯得很溫柔。她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師，一個(gè)哪哪哪都有個(gè)性的怪老師。
平常她很少說(shuō)話，可是一上課，她是一位話匣于一開(kāi)便關(guān)不上的——她在課堂上浪費(fèi)”了我們?cè)S多時(shí)間，龍其是講到歷史或哲學(xué)時(shí)，她便一發(fā)不可收拾了。
一次，我們正在上語(yǔ)文課，一則挺簡(jiǎn)單的歷史故事，我們都認(rèn)為按照平時(shí)的作風(fēng)，吳老師一節(jié)課肯定能講完的
內(nèi)容。不料，吳老師竟然先講歷史背景，講到了春秋戰(zhàn)國(guó)，講到了戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，講到了大國(guó)和小國(guó)之間的博弈，又講到了完壁歸趙中一介布衣以天下為己任的豪氣，又強(qiáng)調(diào)了負(fù)荊請(qǐng)罪老將的不容易。——因?yàn)樾⌒〉耐卣�，吳老師便不厭其煩、滔滔不絕地講著講著，下課鈴聲我們一個(gè)個(gè)期待老師繼續(xù)，不料，老規(guī)律，吳老師一聽(tīng)到鈴聲，馬上閉嘴——每個(gè)人都期待她繼續(xù)，她得意一笑，下次再說(shuō)，我休息去了。我們長(zhǎng)吁短嘆，為啥不拖課。
有時(shí)甚至因?yàn)橐粋�(gè)詞，也要講好長(zhǎng)時(shí)間，可是不知怎的，雖然課文上少了，但我的閱讀能力反而越來(lái)越提升了，成績(jī)也越來(lái)越好了。你說(shuō)怪不怪？
我們的.語(yǔ)文老師還是一位和我們一樣大的老師。每次選班干部，她只占一票，評(píng)選各種優(yōu)秀學(xué)生，她也只占一票，說(shuō)什么我們老師也是普通的一員，不能徇私舞弊。不過(guò)，她也會(huì)規(guī)定當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)不能再競(jìng)選？每個(gè)人都必須當(dāng)過(guò)一次班干部。把班級(jí)里大大小小的同學(xué)都收買了？都紛紛夸獎(jiǎng)她好。
哎呀，這些怪事在我們班級(jí)實(shí)在太多了，說(shuō)個(gè)三天也說(shuō)不完。你說(shuō)她怪不I怪？
這就是我們的“怪”老師，使得我們每個(gè)學(xué)期都收獲滿滿，大有進(jìn)步。我們都喜歡她。
漫畫老師作文4
“漫畫”老師當(dāng)然要“畫”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的.最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號(hào)一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)嗳ボ娪?xùn)。軍訓(xùn)的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速?gòu)奈疑磉吪苓^(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很嚴(yán)厲，我也依然很喜歡這位李老師！
漫畫老師作文5
牛老師30歲左右，中等身材，衣著樸實(shí)大方，有一張胖乎乎的圓臉。戴著一副金絲邊眼鏡，眼睛很小，但是很有神，看上去充滿智慧。雖然貌不驚人，但第一次見(jiàn)他就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)有新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。隨著上課鈴聲響起，牛老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。他朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的新班主任，我叫牛利華，你們可以叫我牛老師�！彼D(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個(gè)大大的“�！弊�。接著，牛老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)‘�！�。‘�！梢越M詞為：黃牛、水牛、老牛、三角牛�！迸＠蠋熤v到這兒，同學(xué)們都笑了�！安贿^(guò)！”牛老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤，我就會(huì)狠狠地‘頂’他一下�！薄肮比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
接著，牛老師又在黑板上下“魚(yú)”“漁”兩個(gè)字。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，他說(shuō)：“同學(xué)們都知道，‘魚(yú)’是一種動(dòng)物，大家都吃過(guò)，而‘漁’是捕魚(yú)的'意思，需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚(yú)’。知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，要掌握學(xué)習(xí)方法，去捕最多的‘魚(yú)’……”牛老師的教導(dǎo)使我們茅塞頓開(kāi)。
不好，牛老師說(shuō)的話第二天就實(shí)現(xiàn)了。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，牛老師板著鐵青的臉走進(jìn)教室，把教科書(shū)和同學(xué)們的作業(yè)本重重地往講臺(tái)上一放，說(shuō)：“這次有很多同學(xué)的作業(yè)要訂正，念到名字的給我站起來(lái)！”牛老師一陣獅子吼，把全班同學(xué)震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學(xué)只好乖乖地站起來(lái)，上講臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”。教育了我們一番后，牛老師才開(kāi)始上課。雖然老師看起來(lái)似乎有點(diǎn)不近人情，其實(shí)，我們都知道牛老師是為了我們好。
寒來(lái)暑往，在牛老師的教導(dǎo)下，我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。最后，我想真誠(chéng)地說(shuō)一句：謝謝您，牛老師！
漫畫老師作文6
你們?cè)趺茨敲闯�！屋頂都快被你們掀翻了！一�?tīng)這聲音，不用說(shuō)，一定是我們的班主任東老師。
我壯著膽子往窗外一看，東老師正用怒氣沖沖的眼神看著我們。如果眼神能殺人的話，我們都難逃一劫。教室里立刻安靜下來(lái)，連一根針落在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。其它幾個(gè)班都那么安靜，就我們班這么吵，每人練十分鐘字！好吧，我們只好乖乖服從。
雖然東老師批評(píng)我們的時(shí)候像暴怒的獅子一樣，不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為東老師還是很溫柔的，也很會(huì)安慰人。
一天早上，我找各種理由不想去上學(xué)。雖然被媽媽強(qiáng)拉硬拖地來(lái)到了學(xué)校門口，可我就是不肯進(jìn)校門，媽媽各種哄騙外加威逼，對(duì)我都沒(méi)效果。沒(méi)辦法，媽媽只好把我?guī)Щ丶抑�，然后求助東老師。正當(dāng)我暗中高興今天不用上學(xué)時(shí)，東老師打電話過(guò)來(lái)了。我嚇?biāo)懒�，緊張地接過(guò)媽媽的手機(jī)。沒(méi)想到，東老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，她溫和地問(wèn)我：于浩琪，你為什么不來(lái)上學(xué)呀？我沒(méi)辦法，只好硬著頭皮說(shuō)：我怕考試，不想去學(xué)校。東老師居然非常理解我，她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：沒(méi)事的，誰(shuí)不怕考試呀？我小時(shí)候也害怕考試，還因?yàn)椴粫?huì)寫作文經(jīng)�？弈�，但是害怕解決不了問(wèn)題呀，學(xué)還是要上的。你有什么困難和老師說(shuō)，老師幫你解決。你吃了中飯睡好午覺(jué)就來(lái)學(xué)校，好不好？我聽(tīng)著東老師那溫柔的聲音，都不好意思拒絕了，只能說(shuō)：那好吧。
剛放下電話我就后悔了，心里非常著急，我本來(lái)是不想去學(xué)校的`，怎么就這樣答應(yīng)了老師呢？媽媽看出了我的猶豫，就對(duì)我說(shuō)：既然答應(yīng)了老師去學(xué)校，就一定要做到，這是對(duì)老師最起碼的尊重。
下午，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了學(xué)校。很快，東老師把我叫到了辦公室，她仍然和藹地跟我說(shuō)：不想上學(xué)很正常的，怕考試也很正常，我四年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)還考過(guò)不及格呢！后來(lái)通過(guò)努力，成績(jī)就上去了。老師相信你，你也可以的。說(shuō)完，東老師還為我找了一位小老師，讓她平時(shí)多關(guān)心我的學(xué)習(xí)，有什么不懂的就請(qǐng)教她。直到現(xiàn)在，我每次想起東老師為我做的一切，心里都甜滋滋的。
這就是我的老師，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，還處處為我們著想的班主任東老師，我非常喜歡她。
漫畫老師作文7
今天我想悄悄告訴你們，我有一個(gè)特別的老師，那就是我們的副校長(zhǎng)。他有一個(gè)大大的“聚財(cái)鼻”，鼻子上方有一雙小小的眼睛，那雙眼睛小得也真是絕了，假如不是戴著那副眼鏡，都不知道他是瞪眼還是閉眼。但是他最有標(biāo)志性的地方就是他滿臉的絡(luò)腮胡，尤其是在嘴巴下方，看上去密密麻麻的，只有參加一些正式活動(dòng)的時(shí)候，他才會(huì)把胡子處理掉，整個(gè)人看上去就年輕、清爽多了。我在想，假如他一直留著他的絡(luò)腮胡，那么等他老了以后，會(huì)不會(huì)像奶奶家掛歷上，手拿蟠桃的老壽星一樣，胡子又白又長(zhǎng)的一大把呢？
哈哈，你以為他是我們的副校長(zhǎng)，他就一定會(huì)很兇嗎？其實(shí)不是的，他在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，課堂氣氛可幽默了。有一次馮澤涵沒(méi)有完成作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，他客客氣氣地把馮請(qǐng)到了講臺(tái)上，又讓他坐下，用滑稽的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“馮老師，你有什么不滿意的`盡管說(shuō)……一聲“馮老師”把全班同學(xué)引得哈哈大笑，班級(jí)氣氛一點(diǎn)兒也不尷尬，馮為此也乖乖地完成了作業(yè)。
副校長(zhǎng)蔣老師還是一個(gè)情商超高的人。有一次我們學(xué)校和社會(huì)各界人士一起參加《我和我的祖國(guó)》小片拍攝。拍攝了好幾次，其中一個(gè)廣場(chǎng)舞阿姨有點(diǎn)不耐煩了，質(zhì)問(wèn)道：“到底什么時(shí)候結(jié)束呀？我手都舉酸了，別看國(guó)旗不大，舉得高高的還要換動(dòng)，一直這個(gè)動(dòng)作要什么時(shí)候才能完事……”蔣老師伸出一只手，高高舉起一個(gè)大拇指，大聲回答：“因?yàn)槲姨矚g你舉旗了，你舉得最好了，我還沒(méi)看夠，再看一次就夠了！”在場(chǎng)所有的男女老少都哈哈大笑，那位阿姨也笑得合不攏嘴，又開(kāi)心地合作了一次。
這就是我們的蔣老師，一位高大、幽默、又高情商的校長(zhǎng)老師。
漫畫老師作文8
我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。
他的個(gè)子很高，戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡，估計(jì)讓他摘下眼鏡，他連數(shù)字都不認(rèn)識(shí)了，張老師的聲音很啞，常常戴著一個(gè)大型擴(kuò)音器游走于教室的每個(gè)角落，可他卻沒(méi)有因此放慢講題的速度。
張老師的第一大特點(diǎn)就是愛(ài)占課。如果當(dāng)天講新課，那天所有副課都會(huì)自動(dòng)變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周，所有的副科都會(huì)被語(yǔ)、數(shù)、外三門科目所瓜分，張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)得到大多數(shù)課的使用權(quán)，耳邊常常能傳來(lái)這樣的對(duì)話：
“下午的體育課誰(shuí)去上？”張老師問(wèn)。
“我去吧”，語(yǔ)文老師回答，“正好我也要帶他們放學(xué)”。
“要不這樣，上午的美術(shù)課給你去講作業(yè)，中午的托管和下午的體育課，我去了”。張老師提議。
音樂(lè)老師好不容易插上話。“你們可是一點(diǎn)都不留給我的”。
“……”
雖然我們對(duì)于這樣的大戰(zhàn)早已習(xí)以為常，偶爾心中還是會(huì)燃起一些反抗的`火種。但是我們?cè)谝荒暌荒甑墨@獎(jiǎng)證書(shū)里，一次又一次的考試高分中，明白了這些都離不開(kāi)張老師愛(ài)占課的特點(diǎn)，如果他不花時(shí)間與我們講題，我們?cè)跤薪裉斓某煽?jī)。
張老師的第二大特點(diǎn)就是愛(ài)找麻煩，我們背地里稱呼他為麻煩老師，記得上次我做課堂作業(yè)時(shí)，因?yàn)榧敝敫瑢W(xué)們一起玩，字跡不工整，可是我是全對(duì)呢！張老師就把我留下來(lái)，看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱嫠�，而自己卻像籠中鳥(niǎo)一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！可就在張老師一次次找麻煩之后，我們的書(shū)寫工整呢，格式正確了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了，這大概就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的最好體現(xiàn)了吧！
無(wú)論是以前還是將來(lái)，這位愛(ài)占課的老師，以及他對(duì)我們深深的愛(ài)，我都會(huì)深深記憶，受益良多。
漫畫老師作文9
我們的荊老師是一位語(yǔ)文老師，他有著一張笑瞇瞇的面孔，高高的身材，尖尖的下巴，還有一張瓜子臉，不僅如此，老師還有一項(xiàng)神通廣大的本領(lǐng)，那就是“變臉術(shù)”。
幽默時(shí)的老師，是我最喜歡的。
每次語(yǔ)文課，老師都春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，然后開(kāi)始了“變臉術(shù)”的過(guò)程，先是用那嚴(yán)厲的面孔掃視一下教室，之后再笑逐顏開(kāi)。對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)講作文，你們可以寫自己心中的老師……”在老師提問(wèn)的過(guò)程中，我們班的“話嘮”突然打岔，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。于是，老師便叫“話嘮”起立，并說(shuō)：“來(lái)，1號(hào)起立！”全班一陣哄堂大笑。讓“話嘮”站了一會(huì)兒，老師，看他有點(diǎn)發(fā)呆了，便說(shuō)道：“你坐下吧！”“話嘮”更是丈二和尚摸不到頭腦，又在跑神，不知道說(shuō)的是誰(shuí)，我們提醒他，他才尷尬地坐下。老師又說(shuō)：“這樣的同學(xué)，老師有怪招治他！”全班又一陣哄堂大笑。你說(shuō)，老師是不是很幽默？
生氣時(shí)的老師，是令人望而生畏的。
一上課，老師板著臉走了進(jìn)來(lái)，厲聲喝斥道：“這次聽(tīng)寫是我用時(shí)改的最長(zhǎng)的一次，將近三節(jié)課，怎么這么差勁？”我們嚇的`連大氣都不敢出，生怕撞了槍口，而受到“天打雷劈”的懲罰。老師見(jiàn)我們都不說(shuō)話，突然怒目圓睜、雷霆大怒道：“你們昨天在家是怎么聽(tīng)的？在家都是全對(duì)的，怎么到學(xué)校都不是全對(duì)，今天下午繼續(xù)重聽(tīng)！”老師的獅吼，嚇得全班同學(xué)動(dòng)也不敢動(dòng)了，老師吼道：“念到名字的，給我站起來(lái)！”被老師念到名字的人只好乖乖地站起來(lái)，接著又是一陣“河?xùn)|獅子吼”，教育了我們一番后才開(kāi)始上課。我知道老師是為我們好，是為了那些在學(xué)習(xí)上不自覺(jué)的孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們的荊老師是一位“變臉”老師，她為了我們的進(jìn)步而付出了自己的經(jīng)歷和心血，我們會(huì)感謝她的辛勤汗水。
漫畫老師作文10
“叮叮叮，”上課了。我們的英語(yǔ)王老師走了進(jìn)來(lái)。
她雖然有一點(diǎn)矮，但走進(jìn)來(lái)的時(shí)候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。
王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開(kāi)了手機(jī)秒表，就像飛一樣的速度，開(kāi)始計(jì)時(shí)已用了多少時(shí)間，下課就還有多少時(shí)間，不過(guò)如果我們?cè)谡n上能搶回時(shí)間，下課就能按時(shí)了。急如風(fēng)火的王老師對(duì)待做課前兩分鐘的同學(xué)卻是截然相反的.耐心，有同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學(xué)，那份溫柔會(huì)讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了，王老師對(duì)我們的要求是在她的課上不會(huì)可以，但是要學(xué)，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個(gè)令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說(shuō)英語(yǔ)又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽(tīng)講，就會(huì)走到那個(gè)人面前，表情特別嚴(yán)厲地對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我見(jiàn)到你們的第一面就說(shuō)過(guò)，允許你不會(huì)，但不允許你不學(xué)。”嚴(yán)肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
不過(guò)，上課時(shí)王老師總會(huì)跟我們開(kāi)一些小玩笑。比如：有一回王老師讓我們寫下自己心中的英語(yǔ)老師，在我們寫之前她對(duì)我們說(shuō)：“我以前有一個(gè)學(xué)生給我寫的是：老師，您能再長(zhǎng)高一點(diǎn)兒?jiǎn)�？像類似這樣的要求就不要提了�！蓖趵蠋熯�說(shuō)：“以前，我有一個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始我問(wèn)他：‘你喜歡我嗎？’他回答：‘不喜歡�！髞�(lái)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，王老師又問(wèn)他：‘你現(xiàn)在有一點(diǎn)兒喜歡我了嗎？’他說(shuō)：‘嗯，有一點(diǎn)兒�！蔽矣X(jué)得這個(gè)學(xué)生也太大膽了點(diǎn)兒吧！可這不也說(shuō)明我們的王老師很親切嗎？
下課后，王老師也總是讓英語(yǔ)課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了�！蓖趵蠋熋看味贾挥靡环昼妬�(lái)留作業(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時(shí)間。說(shuō)到這兒，我又覺(jué)得王老師很為我們學(xué)生著想。
英語(yǔ)王老師在開(kāi)學(xué)第一次和我們相見(jiàn)，就讓我們寫下對(duì)英語(yǔ)老師的要求。我想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對(duì)英語(yǔ)老師的所有期待！”
漫畫老師作文11
“叮鈴鈴～”上課時(shí)間到了，只見(jiàn)一位老師夾著課本大步的走來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去她個(gè)子高高的，剪著短頭發(fā)，穿著一條黑色連衣裙，十分干練的樣子。
當(dāng)她走到我們面前時(shí)，我們總是大氣都不敢出。你看，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著嚴(yán)厲的光芒，兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，這就是劉老師——語(yǔ)文老師。
她對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們對(duì)她是又愛(ài)又怕。為什么呢？因?yàn)樗灿袦厝岷吞@的時(shí)候啊。不得不說(shuō)她溫柔時(shí)，還是讓人感覺(jué)很溫暖的。我們喜歡劉老師，還有一個(gè)原因，每次她上課，只要我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題了，就有美味的小零食獎(jiǎng)勵(lì)給我們吃。比如:糖果、餅干、巧克力……也不知為什么，我們都覺(jué)得老師發(fā)的零食格外的香甜可口。
劉老師還很幽默。上課時(shí)總愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，這也是我們喜歡她的另一個(gè)原因。
記得有一次，我沒(méi)有寫作業(yè)，老師本來(lái)笑瞇瞇的`臉，突然拉了下來(lái)，發(fā)生了一百八十度地大轉(zhuǎn)變，皺著眉問(wèn):”你怎么沒(méi)有寫作業(yè)？”我低著頭，嚇得大氣也不敢出，“我有的是辦法罰你，今天上課時(shí)候不準(zhǔn)上位�！蔽液軅�，看著同班同學(xué)的臉，我恨不得馬上挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我只好自認(rèn)倒霉。我罰站了一會(huì)兒，我沒(méi)想到，上課時(shí)老師突然走到我跟前說(shuō):”罰站的滋味比寫作業(yè)好受寫吧？”我忽然有些不知所措，點(diǎn)點(diǎn)頭，又趕緊搖搖頭，同學(xué)們都哄堂大笑，“上位去吧！下次不能這樣了，下課了趕快把作業(yè)補(bǔ)上交來(lái)。”頓時(shí)，我如釋重負(fù)……
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我愛(ài)您——?jiǎng)⒗蠋煛Ｗ髡撸何迥昙?jí)李文豪
漫畫老師作文12
白里透紅的臉，烏黑的秀發(fā)像瀑布般披散在胸前，葡萄般的大眼睛水靈靈的，鼻子尖尖的，她就是我課外班的語(yǔ)文老師——章老師。
我第一次去上她的課，鈴聲叮叮叮地響起，一位穿著唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進(jìn)來(lái)。由于是第一次課，大家都不認(rèn)識(shí)她，這時(shí)有一位女生問(wèn)：“姐姐，你是來(lái)拍戲的嗎？”美女姐姐搖搖頭說(shuō)：“不是的.，我是來(lái)……”還沒(méi)說(shuō)完，下面有一個(gè)調(diào)皮的男生就帶著一臉壞笑插嘴道：“那么胖，一看就知道不是來(lái)拍戲的！”美女姐姐沒(méi)有說(shuō)他，只是輕拍兩下桌面，讓我們安靜下來(lái)，然后溫溫柔柔地自我介紹道：“我是來(lái)給你們上課的語(yǔ)文老師，我姓章，你們可以喊我‘章美人’，我美在哪里，等你們上完課就會(huì)知道了。言歸正傳，今天我們要學(xué)的古詩(shī)是唐代王昌齡的《西宮秋怨》。”老師深入地給我們講了下唐朝這個(gè)盛世，我才知道唐代是以胖為美的，所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯(lián)翩，如果穿越到唐代，我說(shuō)不定也可以成為一位標(biāo)準(zhǔn)美人呢！章老師喜歡古代的服裝，經(jīng)常著漢服，戴花釵來(lái)上課，讓我們玩衣服與朝代的配對(duì)游戲，從而讓我們學(xué)習(xí)當(dāng)課要學(xué)的古詩(shī)的年代，作者作詩(shī)的背景等�！罢旅廊恕鄙险n還有一個(gè)特點(diǎn)，她上課提問(wèn)都是讓我們輪流回答，好清楚了解我們每個(gè)人的聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)情況，個(gè)別調(diào)皮的男生答不出也不會(huì)遭受批評(píng)這種難堪的境遇，她總是耐心地一遍又一遍給我們講解，直到我們聽(tīng)懂。上她的課以來(lái)，從未見(jiàn)她罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們，她就像不會(huì)發(fā)脾氣的古代仙女，嘴角永遠(yuǎn)洋溢著笑容。
這就是我的章老師，雖沒(méi)漢代趙飛燕的身輕如燕，也沒(méi)唐代楊貴妃的傾國(guó)傾城，但美人在骨不在皮，她以自己獨(dú)特的風(fēng)姿，成為了我心中一道最亮的光！
漫畫老師作文13
在四小的某個(gè)辦公室里，經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影，她就是我們可敬又可愛(ài)的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見(jiàn)哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就會(huì)被“電”到。
有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來(lái)，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺(jué)有閃電劈頭下來(lái)，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！
楊老師雖然沒(méi)有嫦娥仙女的美麗，也沒(méi)有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚，但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心。
剛開(kāi)學(xué)不久，我們就感覺(jué)楊老師很嚴(yán)厲，在課堂上只要她看見(jiàn)有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽(tīng)講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個(gè)“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，和同桌邊玩邊說(shuō)話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo)，她“飛毛腿”般走過(guò)去，就把他倆揪了出來(lái)，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開(kāi)小差了。
從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。
有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？原來(lái)一向嚴(yán)肅的.楊老師也有可愛(ài)可親的一面呀！我還發(fā)現(xiàn)她也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑。在改作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí)，粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué)，說(shuō)道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報(bào)紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽(tīng)了哄堂大笑，老師真會(huì)開(kāi)玩笑！
這就是我的"電眼"老師，可敬可愛(ài)的楊老師！
漫畫老師作文14
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。
她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛?cè)チ藲さ纳街瘛Ｋ獗砗車?yán)肅，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。
她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……
她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是對(duì)作業(yè)敷衍了事的，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的.作品，準(zhǔn)備蒙混過(guò)關(guān)，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺(tái)前問(wèn)他是怎么寫的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫的，再問(wèn)又說(shuō)自己寫完家長(zhǎng)又改了改，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責(zé)備他，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非�？释パ┑厝鰝�(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對(duì)，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái)，景老師卻拿著手機(jī)，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準(zhǔn)的拍照她沒(méi)法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng)。
她就是這樣一個(gè)聲音充滿“魔性”，學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫老師作文15
胡老師每天都穿著漂亮裙子，再配上她那雙大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，還有一頭烏黑的頭發(fā)，真的是用什么詞都無(wú)法來(lái)形容胡老師的美啊！
胡老師每天給我們上課的時(shí)候，出場(chǎng)都必帶“主角光環(huán)”，她笑起來(lái)就像天使一樣美一樣好看。胡老師走路的時(shí)候很快很快，快得像流星一樣，快到讓我們看不清了，這根本不像語(yǔ)文老師，完全可以去當(dāng)體育老師啊！我的同學(xué)們其實(shí)也都這么認(rèn)為的，而且是真的.很像流星呀。
胡老師是我最喜歡的老師，因?yàn)橛幸淮沃形绾蠋熓匚覀兊臅r(shí)候要讀《青銅葵花》，胡老師說(shuō)：“沒(méi)帶書(shū)的站起來(lái)�！蔽艺玖似饋�(lái)，胡老師又問(wèn)∶“為什么沒(méi)帶書(shū)？”我解釋道：“中午的時(shí)候我還看見(jiàn)了，我把書(shū)放在抽屜里的，可上了廁所回來(lái)就找不到書(shū)了�！焙蠋熈ⅠR問(wèn)全班同學(xué)有沒(méi)有看到我的書(shū)，同學(xué)們都說(shuō)著：“沒(méi)有，沒(méi)有……”當(dāng)時(shí)的我呀，時(shí)而心急如焚想立刻找到書(shū)，時(shí)而心里七上八下地想著找不到書(shū)會(huì)不會(huì)被胡老師罵？想歸想，但還是不能停下來(lái)，我得繼續(xù)找書(shū)，說(shuō)不定在我的座位上呢？沒(méi)有，還是沒(méi)有，座椅上沒(méi)有，抽屜里沒(méi)有，能找的地方我都找了，這下我真的不知道該怎么辦了。
胡老師看到我確實(shí)是找不到書(shū)，不但沒(méi)罵我，還很溫柔地對(duì)我說(shuō)：“那你就找個(gè)同學(xué)和他一起看書(shū)吧！”我驚訝地看著胡老師，說(shuō)：“胡老師您不應(yīng)該罵我嗎？”老師說(shuō)：“我為什么要罵你呢，再說(shuō)了你自己也說(shuō)了書(shū)剛才還有的，我相信你不是故意把書(shū)弄丟的�！蔽疫B忙站到同學(xué)的身邊和他一起看書(shū)。
一下課我們就跑到胡老師身邊圍了起來(lái)，跟她說(shuō)：“胡老師您真好、真大度啊，是我們的好老師”。
胡老師一定是我們班最受同學(xué)喜歡的老師，她的特點(diǎn)就是性格特別的溫柔。
這就是我最喜歡的胡老師，一位全班同學(xué)都喜歡的老師。
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