- 相關(guān)推薦
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師恩難忘作文1
如若老師是春泥，那么您便是第一抔護(hù)花的春泥；如若老師是燈塔，那么您便是第一束導(dǎo)航的光亮；如若老師是園丁，那么您便是第一個(gè)育花的身影……您，就是我的啟蒙老師，我敬愛(ài)的鄒老師。
初次來(lái)到學(xué)校，看到一張張陌生的笑臉，我既害羞又困窘，舉步不前。猶豫了好半天，我終于徘徊到教室門(mén)口，不敢進(jìn)，不敢走。這時(shí)您來(lái)了，帶著如陽(yáng)光般明媚的笑臉，您走過(guò)來(lái)，對(duì)我輕輕一笑，牽起我的小手，帶著堅(jiān)定的步伐，把我引進(jìn)教室。那時(shí)的我，十分緊張，不敢把頭抬起，連說(shuō)話的聲音也十分含糊不清�？赡鷧s毫不介意，輕輕地拍了一下我的肩膀，沖我微微一笑，霎時(shí)，我仿佛看到一縷溫暖的陽(yáng)光，使我充滿了勇氣，大聲地說(shuō)出了自己的名字。
記憶中最深刻的一次是我的作業(yè)寫(xiě)得不太好，錯(cuò)了許多處，您找我去談話。當(dāng)時(shí)的我嚇壞了，以為我即將面臨一場(chǎng)暴風(fēng)急雨。可您只是指著練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤溫柔地問(wèn)我：“詩(shī)蕓，昨天的課你沒(méi)聽(tīng)懂，是嗎？”我低著頭害怕地?fù)u搖頭。您接著又問(wèn)道：“是你沒(méi)理解題目的意思嗎，？”語(yǔ)氣那么輕柔，沒(méi)有一絲想象中的火氣，我終于敢抬起頭，正視您的眼睛，小聲地說(shuō)：“我昨天晚上一邊玩一邊寫(xiě)，結(jié)果就寫(xiě)錯(cuò)了這么多�！蔽铱吹侥牢康匦α诵�，摸摸我的小腦袋說(shuō)：“小家伙，你知道分心的后果了嗎？我一直都很驕傲詩(shī)蕓是一個(gè)能管好自己的乖孩子，你要知道一旦一個(gè)壞習(xí)慣形成了，就很難戒除，在你還能控制住自己的時(shí)候，趕緊改掉你的`壞毛病吧�！痹谀谠S的目光中，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里默默地對(duì)您說(shuō)：鄒老師，這是我第一次寫(xiě)作業(yè)分心，也將是最后一次！從那以后每當(dāng)我對(duì)自己失去信心的時(shí)候，我都會(huì)想起您那慈祥而帶著期許的目光，每當(dāng)我想對(duì)自己放松要求的時(shí)候，我都會(huì)想起您對(duì)我的無(wú)限信任——就這樣，您一次次用那無(wú)聲的語(yǔ)言給我?guī)?lái)了勇氣和希望。您就像我失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為我驅(qū)散心靈中的黑暗。
最喜歡反復(fù)看您給我寫(xiě)的寄語(yǔ)，充滿了溫馨更充滿了激勵(lì)。記得第一次我的一篇作文刊登在《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》上，您在寄語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：詩(shī)蕓，你總是在我不經(jīng)意的時(shí)候給我?guī)?lái)太多太多的驚喜，現(xiàn)在你該知道，你是一個(gè)多么能干，多么了不起的女孩��！請(qǐng)你牢記愛(ài)默生的這句話：“成功的秘訣就是自信”，但愿你在人生的路上不斷充實(shí)自己，不斷創(chuàng)造奇跡，盡情享受艱辛努力后的快樂(lè)吧。我經(jīng)常在日記中寫(xiě)著自己學(xué)習(xí)古箏的酸甜苦累，您在寄語(yǔ)中不斷地鼓勵(lì)我，至今還記得我第一次在全區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)您寫(xiě)道：功夫不負(fù)有心人，你的辛勤的汗滴必定能澆灌出美麗的花朵，終于看到你采摘?jiǎng)倮麑?shí)時(shí)盛開(kāi)的笑容，老師也為你感到開(kāi)心�！瓘拇�，當(dāng)我沮喪時(shí)，當(dāng)我退縮時(shí)，當(dāng)我懷疑自己時(shí)，我總會(huì)拿出您的寄語(yǔ)大聲地朗讀。無(wú)論何時(shí)何地您那溫暖的文字都會(huì)陪伴在我的身邊，持續(xù)地給予我堅(jiān)持下去的力量。您就是我成功道路上的益友，熱情地將我引向陽(yáng)光的地帶。
讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我只想摘下一顆星星，你卻給了我整個(gè)星空……道不盡對(duì)您的感謝，說(shuō)不盡對(duì)您的信賴，我的啟蒙老師——鄒老師。
師恩難忘作文2
啟賢，對(duì)不起。”感覺(jué)著他的冷漠，我努力使自己平心靜氣，“這句話在我心里憋了很長(zhǎng)時(shí)間，一直沒(méi)機(jī)會(huì)面對(duì)面地對(duì)你說(shuō)。啟賢，如果是我做的哪件事，說(shuō)得哪句話傷了你的自尊心，我可以向你賠禮道歉。但是，我的出發(fā)點(diǎn)是好的，沒(méi)有你想象到的任何意思。我們的決定其實(shí)有著最簡(jiǎn)單的理由：你是我們的同學(xué)，我們并不在意你受到的批評(píng)。人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。”一著急，“古人云”都引用上了�！皢①t�！� “說(shuō)完了嗎？說(shuō)完了就請(qǐng)你把道兒讓開(kāi)�！彼姆磻�(yīng)異常冷淡。
末了，來(lái)了一句：“好狗不擋道兒。” “你以為自己很行根本不需要幫助嗎？你以為幫助你的人都不懷好意、別有用心？你以為別人對(duì)你都是虛偽的？在你失意時(shí)，別人好心的安慰全是惡意的嘲笑？當(dāng)你對(duì)別人的好意置之不理甚至沖人家大發(fā)雷霆時(shí)，你有沒(méi)有考慮過(guò)對(duì)方的感受？你以為這世上就你有脾氣、有尊嚴(yán)，別人就沒(méi)心眼嗎？你為啥感覺(jué)不到大家對(duì)你的關(guān)心？”他的冷漠終于激起了我的憤怒。感情用事時(shí)，我承認(rèn)我是沖動(dòng)的。我相信他聽(tīng)得懂前言，也聽(tīng)得懂后語(yǔ)。
“你是個(gè)懦弱的人，你不敢正視現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有改正缺點(diǎn)的勇氣。你知不知道你現(xiàn)在的做法是錯(cuò)誤的？捫心自問(wèn)，你對(duì)得起含心茹苦把你養(yǎng)大，并對(duì)你寄予厚望的父母嗎？你對(duì)得起曾關(guān)心、愛(ài)護(hù)你，并對(duì)你滿懷期望的老師嗎？重要的是，你對(duì)得起自己?jiǎn)�？你忍心放棄你曾�?jīng)的理想、抱負(fù)嗎？”在我的話越說(shuō)越激動(dòng)時(shí)，他選擇了離開(kāi)。我反正一口氣說(shuō)完了憋在心里的所有話。但他好像沒(méi)什么反應(yīng)，而且不屑于直抒已見(jiàn)。他走遠(yuǎn)了。我不禁有些后悔，怕我這一段言辭激烈的話起到適得其反的作用，使一波未平，一波又起。 “其實(shí)，我有啥資格用這種口氣對(duì)他說(shuō)話？如果不是由開(kāi)晚會(huì)引出一兩件與我有關(guān)的事，我可能仍將習(xí)慣于他那由來(lái)已久的古怪脾氣、古怪言行，就連我現(xiàn)在十分看不慣的玩世不恭的態(tài)度也是我習(xí)以為常的。那么我還會(huì)想要幫助他嗎？還會(huì)覺(jué)得他特別應(yīng)該振作、應(yīng)該自信、應(yīng)該改變成另外一個(gè)樣兒?jiǎn)�？還會(huì)有這樣那樣的許多感想嗎？
還會(huì)如此用心地尋找辦法嗎？今天所說(shuō)的話若失卻前因，以后的故事還會(huì)不會(huì)發(fā)生呢？我和啟賢是否將永遠(yuǎn)保持上學(xué)期那種不即不離、不溫不火、極其一般的同學(xué)關(guān)系？難道事不關(guān)已時(shí)，我就是把事情高高掛起的我？——坦然面對(duì)他身上種種積極、消極甚至頹廢的言行舉止。我是個(gè)自私而獨(dú)善其身的人？難道我不遺余力地想勸他改過(guò)自新只是為了獲得良心上的安寧，無(wú)關(guān)任何善良、正義的.動(dòng)機(jī)？難道我所講的大道理只是說(shuō)說(shuō)而已的？不！它們?nèi)俏业姆胃�，沒(méi)攙一點(diǎn)兒虛假的東西。那我到底是怎樣一個(gè)人？雖然我偶爾也會(huì)忽略別人的感覺(jué)�？蛇@顯示出的能是貶義的那個(gè)自私嗎？無(wú)心和有意是兩個(gè)不同的概念。自私與虛偽好像不是我的主要特點(diǎn)�！眱蓚�(gè)各執(zhí)一詞的“我”暗暗爭(zhēng)論不休，沒(méi)有結(jié)果——誰(shuí)知時(shí)間最終證明的會(huì)是什么。 “秋雨�！蔽疑砗罄洳欢№懫鹬沁h(yuǎn)的聲音。 “告訴你一個(gè)好消息，學(xué)校計(jì)劃在下個(gè)月舉行演講比賽。”他然后滔滔不絕地講完了他提前了解的所有情況。
最后說(shuō)，“假若啟賢能在這次比賽中脫穎而出，你說(shuō)他是不會(huì)因此恢復(fù)往日的自信？鮮花和掌聲一齊向他涌來(lái)時(shí)，他還能消極下去嗎？”智遠(yuǎn)是興致勃勃地給我描述出了希望，那失望會(huì)不會(huì)隨之而來(lái)呢？
師恩難忘作文3
在我的求學(xué)生涯中，有一個(gè)人，像夜空中最亮的那顆星星，指引著我，又如十里春風(fēng)、皎皎明月，溫暖著我……
——題記
初逢在藍(lán)天下
陽(yáng)光太瘦，指縫太寬，時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，又是一年開(kāi)學(xué)季，告別了我們七年級(jí)的老師，迎來(lái)了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語(yǔ)文老師，你們可以叫我劉老師�！彼~著輕快的步伐走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)道。我細(xì)細(xì)地打量著他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長(zhǎng)褲、一雙擦得锃亮的皮鞋……戴著一副眼鏡，挾著一沓書(shū)走上講臺(tái)，乍一看，好一個(gè)“謙謙君子”的形象呢，確實(shí)是，他溫文爾雅、博學(xué)多才，講起課來(lái)繪聲繪色，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)文學(xué)的殿堂，讓我們?nèi)ゾ捉廊松母士唷⒅B聽(tīng)時(shí)代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫(huà)挪移到我們面前，讓我們與書(shū)中的人物同歡笑、與書(shū)中的情節(jié)共沉�。豢偰茏屛覀冐炌ü沤�，其樂(lè)無(wú)窮……每次上他的語(yǔ)文課，我每每都會(huì)覺(jué)得這是一種享受，因?yàn)樗覍?duì)語(yǔ)文的喜歡愈發(fā)地深。
溫暖在十字路口
春花夏云隨著時(shí)間流走，又是一個(gè)充滿希望的九月，開(kāi)學(xué)那天，原本我是被分去二班了的，他知道后費(fèi)勁心思把我換到他班上，給我提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然今年他不是我的班主任，但對(duì)我的關(guān)心完全不比我的父母少，上了九年級(jí)，不擅長(zhǎng)理科的我在學(xué)習(xí)的道路中必然要經(jīng)受數(shù)理化的“折磨”，而他，每次都會(huì)一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對(duì)我多加關(guān)注。在我進(jìn)步時(shí)，他比任何一個(gè)老師都要高興。在我考場(chǎng)失利時(shí)，他總是會(huì)一遍遍地鼓勵(lì)我，幫我重拾信心……這些關(guān)懷我都看在眼里，記在心里。
惜別在分手季
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱著這首離別的歌，我知道到了不得不要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。雖然在今后的某一天我們可能還會(huì)再相見(jiàn)，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不舍……這兩年來(lái)，他給了我太多太多：忘不了，在我考場(chǎng)失利時(shí)那永懷信任的目光；忘不了，在我進(jìn)步時(shí)那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語(yǔ)；忘不了……很多時(shí)候，我感覺(jué)他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風(fēng)趣，又如我的'哥哥，細(xì)心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關(guān)系。八年級(jí)時(shí)想著，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們?cè)谕粋�(gè)學(xué)校也還見(jiàn)得到，而今年，這種可能已為零。雖然早在一年前就為今天的離別作了準(zhǔn)備，但此刻，我心里還有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠(yuǎn)都是我心中唯一的那個(gè)最好的劉老師。這兩年的時(shí)光我將在心中永遠(yuǎn)珍藏！
記得電影《老師。好》中有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞：“我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是，遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”那么，我也不是在最優(yōu)秀的時(shí)刻遇見(jiàn)了你，而是，遇見(jiàn)了你才成就了那個(gè)更好的我。遇見(jiàn)你，是我學(xué)習(xí)生涯中最大的幸運(yùn)，我甚至都不敢想象，沒(méi)有你的學(xué)校生活我該如何去適應(yīng)。不管以后如何，我都會(huì)記住你的話：“用感恩的心做人，用進(jìn)取的心做事！”以你為榜樣，努力向你看齊！
有師如此，此生足矣！遇見(jiàn)你，是我求學(xué)生涯中最大的幸運(yùn)！
師恩難忘作文4
每個(gè)學(xué)生心中都會(huì)有一位令你難以忘懷的老師。不論這位老師是令你喜歡、討厭，抑或是其他原因讓你難忘，他都會(huì)永久的銘刻在你的心底最深處，不可磨滅。
下面就請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)那位銘刻在我心里，讓我難以忘懷的老師吧！
那是我踏入中學(xué)生活的第一天，帶著既害怕又喜悅的腳步，我走進(jìn)了那個(gè)我期待已久教室。
我隨便找了一個(gè)座位坐下后，便開(kāi)始與周?chē)耐瑢W(xué)互問(wèn)姓名。就在教室里一片吵鬧的時(shí)候，走進(jìn)了一位扎著馬尾辮，看起來(lái)與我們年紀(jì)相仿的女生。我走過(guò)去跟她打招呼，想讓她與我同桌。就在這時(shí)，先來(lái)的幾位同學(xué)爆發(fā)出一陣大笑，我以為他們?cè)谥v笑話。當(dāng)那位扎著馬尾辮的女生開(kāi)口說(shuō)：“我不是你們的同學(xué)，我是你們的'語(yǔ)文老師兼班主任�！蔽掖翥读藥酌腌姾螅腥淮笪蛩麄儎偛旁谛κ裁�，立刻羞得滿臉通紅得回到座位，如果地上又一個(gè)洞，我一定會(huì)毫不猶豫得鉆進(jìn)去的。因此，我對(duì)這個(gè)老師的第一印象并不好，覺(jué)得她年紀(jì)這么小，教課肯定不好。這個(gè)想法還沒(méi)持續(xù)到10分鐘就被事實(shí)給粉碎了。
她的課實(shí)在是太精彩了！我不得不承認(rèn)她是我見(jiàn)過(guò)的講課最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她很會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛，講的課非常引人入勝，能讓學(xué)生的思路時(shí)刻跟著她的節(jié)奏，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都沒(méi)有絲毫的羞澀，大家都踴躍發(fā)言、大膽創(chuàng)新。
她的性格十分的溫和，經(jīng)常在課后與同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶煺f(shuō)笑、打羽毛球、籃球等。這時(shí)她的笑容無(wú)憂無(wú)慮，像個(gè)天真活潑的孩子。
有一天中午，因?yàn)橐黾糍N，她拿了班上一位同學(xué)的透明膠和剪刀忘了還回去。結(jié)果，那位同學(xué)跑來(lái)跟她報(bào)告這件事，她才記起是自己拿去用了。這本來(lái)不是什么大不了的事，可她卻寫(xiě)了一份檢討書(shū)，當(dāng)著全班同學(xué)的面向那位同學(xué)道歉。還說(shuō)，自己身為老師沒(méi)有以身作則，為了懲罰自己，組織星期六到野外郊游活動(dòng)。
野外郊游一路上，好山、好景、好空氣，令人心曠神怡。我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，還照了許多照片，商量著投幾張照片去參賽，說(shuō)不定還能中個(gè)大獎(jiǎng)回來(lái)呢！就在我們說(shuō)的正高興時(shí)，我一不留意，腳下一滑，狠狠的摔了一跤，頓時(shí)鉆心的痛楚傳遍了全身，眼淚不由自主的滑落臉龐。
老師急忙跑過(guò)來(lái)，輕聲安慰我，溫柔的幫我清理傷口。這時(shí)她的笑容，好似春天的第一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心。
老師也又嚴(yán)厲的時(shí)候，她雖然喜歡學(xué)生在課堂上活躍發(fā)言，但她卻極其討厭學(xué)生得寸進(jìn)尺的瞎鬧。
如果同學(xué)們過(guò)分的得寸進(jìn)尺，她就會(huì)陰沉著臉，以嚴(yán)厲的眼光看向起哄的罪魁禍?zhǔn)�。雖然她一言不發(fā)，但全班卻沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道，這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前可怕的寧?kù)o。果不出其然，全班同學(xué)集體被罰抄古文，而罪魁禍?zhǔn)拙透鼞K了，不僅被老師揪到辦公室去狠訓(xùn)一頓，還要比其他人多一項(xiàng)處罰，那就是抄古文的翻譯，真是慘�。〔贿^(guò)，拜他所賜，我們班的古文考試得了全年紀(jì)第一，真是因禍得福啊！
我們揪這樣打打鬧鬧得一路走來(lái)，直到我知道自己要轉(zhuǎn)學(xué)得消息，我如同遭受了晴天霹靂一般。
當(dāng)我將這個(gè)消息告知老師時(shí)，她依然滿臉笑容得鼓勵(lì)我。他說(shuō)，與其現(xiàn)在相濡以沫，不如將來(lái)相忘于江湖。雖然這句話殘忍了一點(diǎn)，但卻不無(wú)道理。
當(dāng)我最后一次回首遙望校園時(shí)，我在心中默默的說(shuō)，老師，無(wú)論我將來(lái)成為參天大樹(shù)還是無(wú)名小草，我都會(huì)以生命的翠綠向你祝福。
望著前方不知未來(lái)的路，暗暗的給自己打氣，正所謂“天涯海角有窮時(shí)，只有恩師無(wú)盡頭�！�
師恩難忘作文5
提到老師這兩個(gè)字眼，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)身影來(lái)，一米六幾的身高，梳得一絲不亂的頭發(fā)，一身普通的衣服，她留給我們最多的，就是正在寫(xiě)板書(shū)的背影。她就是我們的班主任——康老師。
康老師還年輕，才三十多歲，可是，看起來(lái)要比實(shí)際年齡大得多。略顯滄桑的臉上有幾道魚(yú)尾紋，那雙本應(yīng)該嬌嫩的手卻早已被粉筆浸泡的變了形，描繪出一個(gè)場(chǎng)景，勾勒出一個(gè)畫(huà)面，無(wú)需太多的語(yǔ)言，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字——樸實(shí)無(wú)華的教師。
二班老師說(shuō)，康老師在接我們班之前，還挺年輕的.，白頭發(fā)也很少。可是現(xiàn)在呢？白頭發(fā)蓋都蓋不住，我們班的確太不讓康老師省心了。但是康老師并沒(méi)有對(duì)我們失去信心，依舊很關(guān)心我們。
康老師是五年級(jí)開(kāi)始教我們的，那時(shí)，整個(gè)年級(jí)就數(shù)我們班最不聽(tīng)話，沒(méi)有哪個(gè)老師想接手我們班，只有康老師，獨(dú)自承擔(dān)起了這個(gè)責(zé)任。開(kāi)學(xué)那天，同學(xué)們看到換了新老師，個(gè)個(gè)坐得筆直，都想給新老師留下一個(gè)好印象。也許，就是在這樣的一種心理下，五年級(jí)我們班格外聽(tīng)話，每科的老師都說(shuō)我們班今年特別有進(jìn)步。
同學(xué)之間鬧點(diǎn)矛盾，口角爭(zhēng)執(zhí)，甚至誰(shuí)丟了一只筆這樣的事情，只要康老師知道了，一定會(huì)公正無(wú)私地處理。記得有一次，班上好多人的筆在中午睡覺(jué)的時(shí)候被偷走了，當(dāng)時(shí)整個(gè)年級(jí)都鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。您只和我們說(shuō)了幾句話：“同學(xué)們，我知道你們的筆被偷了，但是你們仔細(xì)想一想，有誰(shuí)會(huì)冒著這么大的風(fēng)險(xiǎn)去偷幾支筆？你們也不要在猜想是誰(shuí)偷了筆，說(shuō)不定，就是自己弄丟了�！币恢苤�，在教室的某一角忽然堆放了好多筆，同學(xué)們一眼就認(rèn)出來(lái)這就是當(dāng)時(shí)丟的筆，在大家都在疑惑的時(shí)候，在外班同學(xué)的討論中，我漸漸知道了事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)，康老師其實(shí)早就知道了是誰(shuí)偷了我們的筆，在同學(xué)們討論這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，康老師就去查看了監(jiān)控錄像。而偷筆的人也就是我們班的，老師找他談了談，并商量好怎么解決這件事�？道蠋熅褪沁@樣，為了維護(hù)同學(xué)們的自尊心，會(huì)費(fèi)盡心思。
五年級(jí)下學(xué)期，我們班的平均分突飛猛進(jìn)，竟一下飛躍到年級(jí)第二！這要是放在以前，是我們想都不敢想的成績(jī)，就連我們公認(rèn)的學(xué)霸班——六一班，也在我們班之下。康老師花費(fèi)時(shí)間和精力為我們做復(fù)習(xí)材料的汗水，終于有了成果。
到了六年級(jí)，我們班又“活躍”了起來(lái)。和老師對(duì)罵、同學(xué)之間打架、撕書(shū)……都成了我們班的幾大“特色”。在康老師接我們班之前，也帶過(guò)不少畢業(yè)班，可是只有我們班，最不讓人省心�？道蠋熞�?yàn)槲覀儼�，沒(méi)少被校長(zhǎng)叫過(guò)去談話。老師，謝謝您，每天都會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間給我們講講人生的道理，講講眼保健操和廣播體操的好處，讓我們?cè)诿刻斓母形蛑�，明白老師的良苦用心，我們�(cè)谥饾u的明白中，慢慢改正了這樣那樣的缺點(diǎn)。老師，謝謝您，讓我們懂得了真正的美在于心靈和精神。老師，謝謝您，每天為我們講解錯(cuò)題，讓方法和公式熟記在我們心中。
康老師，還有九個(gè)星期我們就要畢業(yè)了，想想時(shí)間過(guò)得可真快，六年的時(shí)光，彈指一揮間��！老師，請(qǐng)?jiān)徫覀兒翢o(wú)依據(jù)的和您甩臉子，老師，希望我們這群總是給您惹麻煩的孩子，會(huì)永遠(yuǎn)在您心中。老師，感謝您每天的辛勤教導(dǎo)，不管結(jié)果如何，我們都會(huì)努力，努力為您爭(zhēng)光。感謝您這些日子以來(lái)對(duì)我們這幫毛頭娃娃的教導(dǎo)，我們是從心底感激您，老師，謝謝您！
師恩難忘作文6
俗語(yǔ)說(shuō)得好：一個(gè)成功者的背后，一定有一群默默無(wú)聞的支持者;同樣，在一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的背后，往往也有一群默默無(wú)聞的老師。如果把人生比作一座塔，那么老師，就是最底層的基座，默默地在付出，在支撐著……在我的生命中，就有這樣一位老師……
整理書(shū)柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本泛黃的課本，好奇地取出，封面上“姚遠(yuǎn)毅”三個(gè)清晰的大字躍入眼簾。原來(lái)，這是一本舊的小學(xué)課本,，翻開(kāi)那一篇篇熟悉的課文，便會(huì)想起孫老師一次次神采飛揚(yáng)的語(yǔ)文課，從《三顧茅廬》到《林沖棒打洪教頭》，從《音樂(lè)之都維也納》到《明天我們畢業(yè)》，望著眼前的課本，一幕幕場(chǎng)景在腦海里閃現(xiàn)。
“你的字怎么沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)呢，拿回去重寫(xiě)!都已經(jīng)六年級(jí)了，還這樣?”我拿著作業(yè)本從辦公室走出來(lái)，看著作業(yè)上斗大的“及格”，我不禁嘆了一口氣，我又何嘗不想把字寫(xiě)好呢?無(wú)奈的我拿起筆重寫(xiě)起來(lái)。
“由于姚遠(yuǎn)毅的作業(yè)中的種種問(wèn)題，現(xiàn)在把他調(diào)到第一小組!”孫老師在講臺(tái)上、鄭重宣布了這一消息，我望了一下同學(xué)們的反應(yīng)，我們組同學(xué)眼中閃過(guò)一絲對(duì)老師這一英明舉措感激的神色。這也難怪，在“雛鷹爭(zhēng)章”的活動(dòng)中，我們組僅僅有2顆星，面對(duì)其他組的星星呈一條“長(zhǎng)龍”的狀況，不禁有一種失落的感覺(jué)，因而，看到我——一個(gè)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真而導(dǎo)致“扣星”的組員，就像看見(jiàn)了“瘟神”似的。
老師的這一決定讓其他的組也高興得異常，很多人向我投來(lái)了感激的眼神。下課了，新組長(zhǎng)大班捧著一堆東西，重重地放在了我桌上，定睛一看，原來(lái)是一堆字帖與課課通。
我的自尊心被激發(fā)出來(lái)了，我默默地發(fā)誓，我一定要好好地努力，讓那些蔑視我的.人付出代價(jià)。老師，同學(xué)們，你們就等我的好消息吧。從此，我不再調(diào)皮，也不再貪玩了。有時(shí)間，我總是在默默地讀書(shū)，練字，老師給我的字帖也被我翻爛了……老師對(duì)我還是那么嚴(yán)肅，總是對(duì)我提出很高的要求，我也仿佛和老師在賭氣，越高越不怕，我非要做到更好。偶爾，學(xué)累了，抬起頭來(lái)，朝講臺(tái)一瞥，發(fā)現(xiàn)孫老師正關(guān)切地注視著我，那眼神好溫暖，好親切，我的心里不由得一震，一股暖流涌入心田，我感到眼眶熱熱的……終于，我的作業(yè)本上，“優(yōu)”又重新取代了“良”，而在雛鷹爭(zhēng)章上，雖說(shuō)扣過(guò)，但又被補(bǔ)回來(lái)了，我調(diào)到了第一組，這一組的星不但沒(méi)減少反而增多了呢。
我拉開(kāi)老師辦公室的門(mén)，小心翼翼地將本子遞過(guò)去，老師見(jiàn)到我很驚訝�！安诲e(cuò)嘛，太陽(yáng)終于升起來(lái)了嗎?”周?chē)耐瑢W(xué)笑著說(shuō)：“老師，今天沒(méi)太陽(yáng)�！崩蠋熞灿哪鼗亓艘痪洌骸安�，我們教室里可有太陽(yáng)呢�！蔽易叩揭粋�(gè)角落里悄悄抹去眼角上的淚滴：啊，在老師的心里，我不是一個(gè)壞孩子，而是一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)太陽(yáng)哪!
畢業(yè)了，大班告訴我，原來(lái)老師老早就“預(yù)謀”好了，我聽(tīng)了，心頭一顫：多么好的老師啊，多么好的計(jì)謀啊，為了一個(gè)孩子的前途，老師真可謂是嘔心瀝血，想起剛剛過(guò)去的一幕一幕，我的眼淚無(wú)法控制地涌流出來(lái)。
季羨林先生曾說(shuō)：“恩師是每個(gè)人不可缺少的機(jī)遇�！被叵胛业男W(xué)生涯，確實(shí)是這樣，是老師，給我指明了前進(jìn)的方向;是老師，驅(qū)散了我心頭的陰霾;還是老師，給我插上了騰飛的翅膀……
師恩難忘作文7
一年多來(lái)，那次意外依然清晰地時(shí)常浮現(xiàn)在腦海里。也正是那次意外發(fā)生之生，班主任張老師對(duì)我的幫助使我至今都受益無(wú)窮。
一年前的那一天，天空飄著毛毛細(xì)雨。我和朋友在街上慢慢地走著，討論著明年的升級(jí)考試，通過(guò)這次考試，我們就可以升到初中了，那是我夢(mèng)中時(shí)常見(jiàn)到的地方。清新的空氣使我感到心情舒暢，真想變成一只輕快的小燕子在雨絲中嬉戲。正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，一輛摩托車(chē)沖了過(guò)來(lái)，我的衣服被掛住，一下被甩到了幾米外。印象中有好友著急的呼喚，依稀圍上來(lái)幾個(gè)人，然后這些都慢慢地模糊消失了，我像是掉進(jìn)了一個(gè)很深的黑洞里，深得不見(jiàn)底，除了恐懼什么也感覺(jué)不到……
當(dāng)我在一陣劇痛中睜開(kāi)朦朧的`睡眼時(shí)，只看到四周全是白色的，白色的墻，白色的燈，白色的床單……手上扎著的輸液管提醒著我——我躺在醫(yī)院的病床上�？晌荫R上要考試了，我不能在這耽擱，我要馬上回到學(xué)校。但是當(dāng)我剛準(zhǔn)備起身下床，腿部一陣劇痛傳來(lái)，我意識(shí)到我不可能馬上坐到教室里學(xué)習(xí)了，淚水霎時(shí)溢出了我的眼眶，繼而我大哭了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音輕輕叫著我的名字。我睜開(kāi)眼，原來(lái)是我的班主任張老師，媽媽在張老師后面站著，一臉的關(guān)切和著急。原來(lái)媽媽是到樓下去接張老師去了，她并沒(méi)料到我會(huì)在這時(shí)候醒過(guò)來(lái)。看到張老師，想到明年的考試，我哭得更厲害了。
張老師輕輕地拍著我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我理解你現(xiàn)在的心情，老師和同學(xué)們也很擔(dān)心你，他們下課后就會(huì)來(lái)看你的�！薄�
我說(shuō)：“我知道大家很關(guān)心我，可我現(xiàn)在這樣子就像是一只無(wú)法起飛鳥(niǎo)，怎么和伙伴們一起沖向天空呢？”
老師又說(shuō)：“我今天來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們讓我轉(zhuǎn)告你，不要擔(dān)心功課會(huì)落下，他們一有時(shí)間就會(huì)來(lái)幫你復(fù)習(xí)，和你一起努力的。所以你一定要好好配合治療，在不能飛的時(shí)候多做一些準(zhǔn)備，當(dāng)你可以再次飛翔時(shí)，你一定會(huì)飛得更好。你是個(gè)聰明的孩子，飛翔也并不完全依靠翅膀，還要有堅(jiān)強(qiáng)，還需要心中的希望和理想來(lái)承載……”。
聽(tīng)了張老師的話，我慢慢止住了哭泣。在醫(yī)生和媽媽的悉心照料下，兩天后我就出院回家養(yǎng)傷了。
那以后的日子里，在家養(yǎng)傷的那段時(shí)間里，張老師經(jīng)常帶著我的同學(xué)輪流來(lái)看我，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課，真的是風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我忍受疼痛的時(shí)候，我就會(huì)想起張老師的那一番話，我就會(huì)為一翅沖天做準(zhǔn)備。雖然無(wú)法和朋友們玩耍、做游戲，雖然失去了一些樂(lè)趣，但只要一想起那番話，我覺(jué)得經(jīng)歷過(guò)這件事后，我得到的會(huì)更多。
時(shí)間過(guò)得真快，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了初中。正如張老師所說(shuō)的那樣，我飛起來(lái)了，而且飛得很好。
現(xiàn)在，雖然我和老師分開(kāi)了，但老師的那番話時(shí)時(shí)地縈繞在我耳邊。每當(dāng)我遇到困難，都是那番話在激勵(lì)著我進(jìn)步。也正是張老師幾年如一日地給予我們無(wú)數(shù)的關(guān)懷與幫助，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。也正是張老師在我心中種下了一顆理想的種子——長(zhǎng)大后我要像張老師那樣，做一個(gè)令人敬仰的教師。
張老師，我愛(ài)你!
老師們，我愛(ài)你們！
祝所有的老師們——教師節(jié)快樂(lè)！
師恩難忘作文8
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我敬愛(ài)的班主任龍老師。
記得我第一次見(jiàn)到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天�？斓街形缌耍銋s仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫(xiě)著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問(wèn)：“你叫什么名字?”我有些緊張，小聲地說(shuō)：“彭蕭穎�！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一下，我還沒(méi)聽(tīng)清。”“彭蕭穎。”媽媽替我解了圍。“你要大點(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽(tīng)得到?”媽媽叮囑我�！笆桥�!膽子要大點(diǎn)�！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過(guò)來(lái)，站在你身邊，你瞪了他一眼，說(shuō)：“我還很忙，快，快先回家�！焙髞�(lái)我才知道那是你兒子。
報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在操場(chǎng)上，我看見(jiàn)了小學(xué)同學(xué)楊楊和周小敏，我過(guò)去跟她們打招呼。周小敏問(wèn)我：“你在幾班?我在5班�！薄�12班�！蔽一卮鸬�。“我也是誒!”楊楊高興地說(shuō)道。周小敏幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們的班主任是個(gè)很?chē)?yán)厲、很兇的人�！蔽蚁�，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，從剛才你對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過(guò)了。”
你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中考試我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬考試，我的'成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開(kāi)導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了?是不是壓力太大了?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧�！蹦銤M臉笑容地說(shuō)：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好�！甭�(tīng)完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來(lái)。我抹了抹眼淚，微笑著說(shuō)：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙巾：“好了，快回家�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門(mén)外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。
是的，你很?chē)?yán)厲，但也很溫柔，于是換來(lái)了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。
正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們班定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開(kāi)我們。你對(duì)我們說(shuō)：“我去外國(guó)語(yǔ)學(xué)校并不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來(lái)教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說(shuō)過(guò)一句“老師別走”之類(lèi)挽留的話語(yǔ);我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說(shuō)起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。
師恩難忘作文9
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的細(xì)雨，用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生智慧的大門(mén)， 用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩 。
老師您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；老師您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；老師您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。
我來(lái)民小六年了，傳授我知識(shí)的老師有許多，但令我最尊敬的是班主任——宋老師。宋老師有一頭烏黑的頭發(fā)，瘦瘦的臉上，嵌著一個(gè)鼻子，濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，眼珠像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。在我們眼里，宋老師像我們的母親，她的身上有許多優(yōu)點(diǎn)如：敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、賞罰分明等等。想到這兒，讓我把記憶翻到那一頁(yè)。
我現(xiàn)在擔(dān)任的是本班的班長(zhǎng)，應(yīng)該為同學(xué)們做好一個(gè)表率，可是我辜負(fù)大家對(duì)我的信任。那天，我們中午去食堂就餐，因?yàn)轱埐瞬缓衔覀兊奈缚�，所以我們幾個(gè)女生就趁檢查員不注意時(shí)偷偷溜走了，去學(xué)校的超市購(gòu)買(mǎi)零食吃。等我們回到教室，檢察員走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們今天沒(méi)有吃完飯就溜走了，違反了本班的班規(guī)，我已經(jīng)告訴了宋老師了，宋老師讓你們幾個(gè)馬上去辦公室一趟�！蔽覀儙讉�(gè)聽(tīng)到后都嚇了一跳，一路上我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，還不時(shí)的希望時(shí)間倒流到我們吃飯的時(shí)候。來(lái)到辦公室，出乎我們意料的是宋老師并沒(méi)有劈頭蓋臉的罵我們，而是和藹可親的跟我們說(shuō)道理，指出我們的錯(cuò)誤。慢慢的，我們?cè)谒卫蠋煹?開(kāi)導(dǎo)下反省了自己的所作所為。這時(shí)宋老師對(duì)我說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，要做好自己的工作，當(dāng)同學(xué)們的領(lǐng)頭人，嚴(yán)格遵守班規(guī)，如果他們都像你這樣，不按班規(guī)這樣要求自己，約束自己，那我還定那個(gè)班規(guī)干什么，是吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心想：老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)班規(guī)表面是約束我們，實(shí)際上是培養(yǎng)我們成為一個(gè)出色的人。
“做錯(cuò)了事情，就應(yīng)該有懲罰，所以我要扣你們的分?jǐn)?shù)，給你們一次警告，除了班長(zhǎng)扣12分，其余扣10分，我希望你們能通過(guò)這次教訓(xùn)明白規(guī)則的重要。”宋老師仍心平氣和地說(shuō)著�；貋�(lái)的路上我沒(méi)有記恨宋老師，而是更尊敬她了，她就是這么一個(gè)讓人贊美尊敬的好老師！
現(xiàn)在是六年級(jí)了，離畢業(yè)的日子也在倒計(jì)時(shí)了，不僅同學(xué)老師讓我們難忘，還有那親切的母校。今天我徘徊在校園的綠蔭下，環(huán)顧周?chē)煜さ囊磺�，往事歷歷在目，眷戀之情難以控制。�。∧感�，六年了，學(xué)習(xí)在此，嬉笑在此，這里的一草一木都是那樣的親切。想到要與您分離，叫我怎能不留戀呢?
學(xué)校的大門(mén)，你曾記得：六年前，老師又溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童領(lǐng)進(jìn)了校園，從此，我們成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。學(xué)校的操場(chǎng)，你不會(huì)忘記，老師把用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，使我成為一名光榮的少先隊(duì)員。教師的黑板，你告訴大家，老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識(shí)，使我們羽翼漸豐。
這就是我的母校，這就是我的老師。分別的時(shí)刻越來(lái)越近，我卻感覺(jué)我們的聯(lián)系越來(lái)越緊。無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，小學(xué)生活在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。在此說(shuō)一聲珍重——親愛(ài)的老師，親愛(ài)的母校，我們永遠(yuǎn)在一起。
師恩難忘作文10
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我的敬愛(ài)的班主任龍。
記得我見(jiàn)到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天�？斓街形缌�，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫(xiě)著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問(wèn)：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說(shuō)：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側(cè)過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一下，我還沒(méi)聽(tīng)清�！薄芭硎挿f�！碧嫖医饬藝！澳阋簏c(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽(tīng)的到？”叮囑我�！笆桥�！膽子要大點(diǎn)�！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過(guò)來(lái)，站在你身邊，你瞪了他一眼，說(shuō)：“我還很忙，快，快先回家�！焙髞�(lái)我才知道那是你兒子。
報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見(jiàn)了小學(xué)楊楊和周小敏，我過(guò)去跟她們打招呼。周小敏問(wèn)我：“你在幾班？我在5班�！薄�12班�！蔽一卮鸬馈！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說(shuō)道。周小敏幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們的班主任是個(gè)很?chē)?yán)厲、很兇的人�！蔽蚁�，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的.表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過(guò)了。”
你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開(kāi)導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧�！蹦銤M臉笑容地說(shuō)：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好�！蹦阍捯怀隹�，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好�！甭�(tīng)完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來(lái)。我抹了抹眼淚，微笑著說(shuō)：“謝謝龍老師�！蹦氵f給我一張紙：“好了，快回家�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門(mén)外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。
是的，你很?chē)?yán)厲，但也很溫柔，于是換來(lái)了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。
正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開(kāi)我們。你對(duì)我們說(shuō)：“我去外國(guó)語(yǔ)并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來(lái)教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說(shuō)過(guò)一句“老師別走”之類(lèi)挽留的話語(yǔ)；我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說(shuō)起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。
師恩難忘作文11
清清甘泉我捧出一手最清；滿園花朵我摘出一朵最美；滿滿寶石，我拿出一顆最閃，這一切的一切都是為了獻(xiàn)給我們最敬愛(ài)的老師。老師似蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了一個(gè)個(gè)學(xué)生；老師似一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴春雨，澆灌了一個(gè)個(gè)學(xué)生的心靈，自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中；老師似一支支潔白的粉筆，用自己的生命默默的在黑板上寫(xiě)著，他們認(rèn)認(rèn)真真地傳授給我們知識(shí)，自己卻無(wú)聲無(wú)息的變成了灰燼。哦，“一日為師，終生為父”。我們感恩雨露，更感恩播撒雨露的園丁——成千上萬(wàn)的老師。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月悠悠波光明滅泡沫聚散。剎那間，我已經(jīng)在小學(xué)生涯中度過(guò)了6個(gè)春夏秋冬。在這6年里，是老師陪伴我一起學(xué)習(xí)、上課；是老師時(shí)時(shí)刻刻的伴我左右扶持我；是老師教會(huì)了我一個(gè)個(gè)英文字母�？傊痪湓捨覀兊囊磺卸际抢蠋熃o的。
回想起小學(xué)6年的生活，是多么的感動(dòng)、開(kāi)心。在4年級(jí)的時(shí)候我的數(shù)學(xué)老師姓周，是一位女老師。在我心里，她一直是一位女強(qiáng)人，她一頭閃閃發(fā)光的黑發(fā)映照出了她霸氣的臉，使人看了就有幾分敬佩。
我清清楚楚的記著那是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她30來(lái)歲，高高的個(gè)頭，緊接著她做了自我介紹：“同學(xué)們，我姓周，你們可以叫我周老師，從今以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師了�！彪S后周老師就讓我們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為守則》，此時(shí)此刻，大家心里都在想著這會(huì)是一個(gè)什么樣的老師呢？我的心中也充滿著驚奇，出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“夫子”的面孔，課后有人還給周老師起了個(gè)外號(hào)“周總”。而后，“周總”教我們的.時(shí)間長(zhǎng)了，讓我們都知道她和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們，使我們一生難忘。
我還清清楚楚的記得有一次，有一位同學(xué)被“周總”請(qǐng)到了辦公室，平時(shí)囂張的他現(xiàn)在乖乖的像一只小貓咪，低著頭，步履沉重。不曾想回來(lái)后，他似乎輕松了許多。大家都感到很奇怪，有的同學(xué)說(shuō)“周總”沒(méi)有批評(píng)他，只是提醒提醒他，叫他仔細(xì)一點(diǎn)。那位同學(xué)十分內(nèi)疚，不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅提高。周老師的“周總”形象慢慢在我們心中消失了，但是“周總”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。
“周總”好似一個(gè)“兩面派”，有時(shí)能逗全班同學(xué)捧腹大笑，嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽(tīng)見(jiàn)！有一次她上課，講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí)，她說(shuō)：“我教的上一屆的學(xué)生很粗心，有一道題20乘70，他們算成了200，我問(wèn)他們是怎么算的哦，他們說(shuō)我把70看成10了！后來(lái)他們?cè)谧鳂I(yè)本上寫(xiě)上：“我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了”，我開(kāi)始不理解這句話的意思，后來(lái)我明白了原來(lái)是粗心的把粗字寫(xiě)成了祖字！”“周總”話未說(shuō)完，全班哈哈大笑。她又說(shuō)：“這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫(xiě)成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說(shuō)可笑么？”這回，教室里靜的可怕。哦，我們的成長(zhǎng)一步也離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。
鳥(niǎo)兒要感謝天空，因?yàn)樘炜漳茏岠B(niǎo)兒自由飛翔；魚(yú)兒要感謝大海，因?yàn)轸~(yú)兒可以在大海里自由自在快樂(lè)地游；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熥屛叶昧酥R(shí)。“春蠶到死絲方盡，”我們的老師難道不是春蠶呢？
師恩難忘作文12
“嘔心瀝血你在寫(xiě)教材，高大的身影照耀我心上……”一曲小學(xué)時(shí)哼唱的歌謠從幼兒園里飄了出來(lái)，回憶的思緒被一抹不算高大卻很結(jié)實(shí)的身影所占據(jù)，吟詩(shī)對(duì)賦，一書(shū)在手時(shí)，我總能想起予我啟蒙的您——澤恩老師。
記憶中的澤恩老師，個(gè)子不是很高，因?yàn)槊刻爝�得干農(nóng)活的緣故，皮膚顯得有些黝黑，初見(jiàn)時(shí)總覺(jué)得您是很?chē)?yán)厲的老師，在您兒子眼中，您可能是那作業(yè)不認(rèn)真，考試不及格就會(huì)棍棒上身的嚴(yán)父；在成績(jī)不好的同學(xué)心里，您可能是那舉一反三，盯著他們留校作業(yè)直到做對(duì)為止的嚴(yán)師，可在我記憶裝裱的畫(huà)面里，澤恩老師您身兼數(shù)職，即是能寫(xiě)能背的語(yǔ)文老師，又是能算能解的數(shù)學(xué)老師，音樂(lè)老師請(qǐng)假時(shí)，你還是童歌悠悠的音樂(lè)老師。
放學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)我笑笑地說(shuō)：路上小心！課堂里您會(huì)表?yè)P(yáng)我的積極優(yōu)秀，在您的兒子面前，您會(huì)把我化身成他的榜樣，總叫他向我學(xué)習(xí)。那時(shí)的山村小學(xué)老師本身就少，作為山村老師的您，回到家總還有繁重的農(nóng)活等著你去做，放學(xué)時(shí)總看到身材不高的您飛奔于家的'方向，將夕陽(yáng)的后影拉成火車(chē)的模樣。
午休時(shí)間，作為班長(zhǎng)的我進(jìn)入您的辦公室上交作業(yè)本，總看到你手握一只紅膽的鋼筆，低頭認(rèn)真地批改著作業(yè)，常常進(jìn)入辦公室想問(wèn)您問(wèn)題，可看您到那忘我的境界，只好輕輕掩門(mén)退出，把難解的問(wèn)題留到下課鈴聲響起。您耐心地一遍一遍講解，直到心中的迷霧全解。
猶記初入小學(xué)時(shí)，我把b寫(xiě)成６；我把老師置的“做一做”數(shù)學(xué)題在作業(yè)本上寫(xiě)滿整整一頁(yè)“做一做，做一做”，第二天我還滿懷驕傲地跟您說(shuō)：老師，我把您昨天布置的作業(yè)全寫(xiě)完了。老師您笑笑地對(duì)我說(shuō)：“你真棒，字寫(xiě)得真好，不過(guò)呢下次老師布置作業(yè)時(shí)，你如果能聽(tīng)清楚老師布置的題目那就更棒了！”我回到家，半疑半懂地問(wèn)已經(jīng)上五年級(jí)的哥哥，哥哥接過(guò)作業(yè)本，捧腹大笑，半天才停下來(lái)說(shuō)：你真是個(gè)大笨蛋，竟然數(shù)學(xué)當(dāng)成語(yǔ)文做，語(yǔ)文當(dāng)成數(shù)學(xué)做。
我竟然還據(jù)理力爭(zhēng)：“老師今天還夸獎(jiǎng)我了呢，你胡說(shuō)！”從那以后，小小的我自尊心作崇，到了期末考試，成績(jī)拿到了全班第二名，您自己掏出幾十塊錢(qián)給我們前三名作為獎(jiǎng)勵(lì)，拿著那沉甸甸的8塊錢(qián)，猶如一只歡快的小鳥(niǎo)滿心愉悅地“飛”回家，正是那8塊錢(qián)放飛了我一生的夢(mèng)想，這一段坎坷的路上我總想起那無(wú)價(jià)的8塊錢(qián)，告訴自己：我其實(shí)很棒！
也許，您已經(jīng)忘了，也許，您也同我一樣深深記得。那是初二上學(xué)期，我的成績(jī)直線下滑，誰(shuí)知，依舊教學(xué)于小學(xué)的您竟還時(shí)時(shí)關(guān)注著我的成績(jī)，捎信于居住在您們同村的同學(xué)，讓我務(wù)必抽空去你家一趟。
深深記得那天下著大雪，我背著沉重的書(shū)包，提著鉛重的步子，一路的雪地腳印里撒滿了深深淺淺的心事，見(jiàn)到您滿臉和藹的笑容才知道一路的擔(dān)憂顯得多么的“小人心理作崇”，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在你正處于青春萌動(dòng)的季節(jié)，難免會(huì)有或多或少的心事，我知道你的爸媽都在外地打工，太多的心事也無(wú)從訴起，作為你的老師，我很擔(dān)心你，因?yàn)槌踔须A段對(duì)于你來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要，你們這一屆學(xué)生中，對(duì)于你，我的期望很高，我只希望你能放正自己的理想，努力于自己的現(xiàn)在，創(chuàng)造于自己的未來(lái)。”我不記得當(dāng)時(shí)我是怎么走回家的，只是翻開(kāi)當(dāng)年的日記，已干的墨跡寫(xiě)道：為了不辜負(fù)澤恩老師的殷切希望與視如己出的疼愛(ài)，我一定要加油，克服眼前所有的困難重重……
師恩難忘作文13
我是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的不能再差的學(xué)生了！我討厭數(shù)學(xué)，一看到數(shù)學(xué)題就發(fā)蒙。在學(xué)校老師講課時(shí)，我就如同鴨子聽(tīng)雷，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。我都小學(xué)六年級(jí)了，也知道不能再這樣繼續(xù)下去。所以這學(xué)期放寒假時(shí)，我要求媽媽給我找個(gè)補(bǔ)課的地方，就算做最后的努力吧！
第一眼見(jiàn)到滕老師的時(shí)候，心里就如同打鼓一般，咚咚的敲著。只見(jiàn)滕老師胖胖的，穿著一件黑色的襯衫，一條黑色短裙，再配上一條黑色的絲襪。雖然一身的黑色，頭上卻沒(méi)有任何裝飾，素凈的臉上沒(méi)有任何涂抹勾畫(huà)的痕跡。當(dāng)我看到滕老師面帶微笑和藹的看著我時(shí)，我敲鼓的心平靜了很多。
當(dāng)我還有我不認(rèn)識(shí)的其他同學(xué)找到座位做好后，只聽(tīng)滕老師說(shuō)道：“孩子們好，大家能齊聚于此，是緣分使然，同時(shí)也希望你們能在這短短的20天里，能學(xué)到真正的.知識(shí)。你們帶著渴望知識(shí)的腦袋而來(lái)，希望你們帶著裝滿知識(shí)的腦袋德勝而歸。老師會(huì)把知識(shí)變成你們喜歡吃的任何食物，讓你們心甘情愿的吃進(jìn)去。孩子們努力吧！20天之后，老師希望看到的將會(huì)是一個(gè)全新的你們�！彪蠋煹脑�，無(wú)形中給了我莫大的鼓舞。
第一天的數(shù)學(xué)課，我學(xué)的很認(rèn)真。在老師圖文并茂的講解下，我把當(dāng)堂課的知識(shí)都學(xué)會(huì)了。但當(dāng)做假日數(shù)學(xué)的時(shí)候，我傻眼了！因?yàn)檫@些數(shù)學(xué)題我根本就不會(huì)。尤其是求陰影部分面積的類(lèi)型題，更是一竅不通。我還有個(gè)致命的毛病，就是一看到不會(huì)做的題，腦袋就會(huì)一片空白。當(dāng)老師收作業(yè)本批題的時(shí)候，我僅僅做了幾道題。老師很認(rèn)真的檢查著交上去的作業(yè)本，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有交時(shí)，翻看了一下我的作業(yè)本。我心想：老師能不能把我大罵一頓？當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題不是一般的嚴(yán)重時(shí)，卻面帶微笑的說(shuō)道：“晚上老師陪著你學(xué)，老師一點(diǎn)點(diǎn)的給你講，別對(duì)自己灰心，老師陪著你一起努力！”聽(tīng)了老師的話，我心里暖暖的。到了晚上，其他同學(xué)都上床休息后，老師面對(duì)面的一道題一道題給我講解。有時(shí)候一道題反反復(fù)復(fù)的講好幾遍，我才能明白一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樯婕暗闹R(shí)太廣，長(zhǎng)方形正方形面積周長(zhǎng)，還有圓的面積周長(zhǎng)我都不會(huì)。老師就給我從頭講。直到十點(diǎn)多了，我才把當(dāng)天老師留的的假日數(shù)學(xué)做完�？粗蠋燁^上冒出的根根白發(fā)，我在心里暗暗發(fā)誓，我一定好好學(xué)，把老師講的所有知識(shí)都學(xué)會(huì)，要不，我就覺(jué)得對(duì)不起老師為我的付出。老師已經(jīng)累了一天了啊！
眼間過(guò)了十天，以前在學(xué)�？偢杏X(jué)度日如年，為什么這次卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得咋這么快？十天如同大海里的一滴水，對(duì)我的含義卻大有不同。滕老師每天都笑著給我們講課，真正做到了把知識(shí)變成了食物，真正做到了說(shuō)到做到。老師只要發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有聽(tīng)明白的題，就不厭其煩的給我講題。我也由一名討厭學(xué)習(xí)，尤其是討厭數(shù)學(xué)的孩子，變成了喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的孩子。老師的每一次講解，以及老師激勵(lì)我前進(jìn)的話語(yǔ)。都成了我面對(duì)生活面對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我也由一名不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話，不和同學(xué)來(lái)往封閉自守的孩子，變成了一名愛(ài)說(shuō)話，對(duì)自己充滿信心，臉上充滿陽(yáng)光的女孩子。我還結(jié)交了好多好朋友。老師還告訴我們：一定做個(gè)言而有信之人。
滕老師，是您給了我面對(duì)學(xué)習(xí)的希望；是您告訴我人生中做人的道理；更是您給我鋪了一條充滿陽(yáng)光的路，讓我無(wú)所畏懼的向前走去。我會(huì)更加努力學(xué)好后十天的課程，您的悉心教誨我會(huì)銘記在心，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望。雖然我和您只有短短20天的師生情，您的恩情我卻終生難忘！
師恩難忘作文14
我從上小學(xué)開(kāi)始，便喜歡上語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的情感，老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們，而留給自己的是兩鬢秋霜。如果我們是天空中的星星，那么老師就是一輪皎潔的明月，照亮我們；如果我們是花圃里的一朵小苗，那么老師就是一位辛勤的園丁，陪伴我們成長(zhǎng)；如果我們是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，那么老師就是一架鋼琴，默默的襯托我們。教師，只是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，他們用他們自己的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫(xiě)著不一般的輝煌！
我們的語(yǔ)文老師是洪老師。洪老師長(zhǎng)得高高的，平時(shí)喜歡穿黑和白這兩種顏色的衣服，尤其他穿黑色的衣服特別帥。他有一對(duì)濃郁的眉毛，唯一不足的就是右眉毛這缺了一個(gè)口，這是因?yàn)楹槔蠋熜r(shí)候調(diào)皮貪玩，一不小心撞在門(mén)上，縫了針。他的眼睛雖然不大，但卻十分清澈明亮，在他的眼睛上還架了一副黑色鏡框的眼鏡，顯得他十分成熟穩(wěn)重。他還有一個(gè)挺挺的鼻梁和一張大大的嘴巴，下巴下還長(zhǎng)了一些刺刺的胡子。洪老師的性格有許多，比如活潑開(kāi)朗.成熟穩(wěn)重.幽默風(fēng)趣等。有時(shí)，洪老師還會(huì)“自戀”一會(huì)兒。
記得有一次，我出車(chē)禍了，我的左腳粉碎性骨折，還要?jiǎng)邮中g(shù)，那時(shí)快要到期末考試了。所有老師和同學(xué)的紛紛來(lái)看望我，讓我記憶尤深的就是洪老師。沒(méi)給星期的雙休日老師都會(huì)抽空來(lái)看望我，并給我補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)文。老師每次來(lái)看望我說(shuō)的第一句話都是“陳凡，腳好點(diǎn)了吧？還疼嗎？”我聽(tīng)了這句話后心里頓時(shí)涌起了一股暖流，疼痛減輕了許多。
當(dāng)我出院后，來(lái)到學(xué)校，可我的左腳里的兩根鋼釘還沒(méi)有拆除，所以我只能用一只右腳立在地面上跳著走路。有時(shí)我需要上廁所，只能像只斷了腳的母雞在地上行走，可有些時(shí)候，地面非常的滑，我一不小心就要摔一跤，洪老師不忍心看我這樣，當(dāng)我每次想要上廁所時(shí)，洪老師會(huì)主動(dòng)把我抱起，帶我到廁所門(mén)口，等我上好廁所，再抱我回到班級(jí)。我在洪老師的懷里有一種安全和親切感，我在洪老師懷里美滋滋的，卻沒(méi)有注意到從洪老師額頭上滾下的一滴又一滴晶瑩剔透的汗珠他的汗水在地上匯集成一灘水洼，要知道那時(shí)還是北風(fēng)呼嘯的冬天。
還記得有一次，洪老師在課堂上告訴我們“最近幾天我們班不管是學(xué)習(xí)方面還是日常生活都在退步，從今天起，我每天會(huì)讓幾個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的'同學(xué)重新寫(xiě)作業(yè)，從今天開(kāi)始，我將成為一個(gè)發(fā)了瘋的老師，”老師停頓了一下接著說(shuō)“所謂發(fā)了瘋的老師就是會(huì)發(fā)瘋的老師�！甭�(tīng)了這句話，全班哄堂大笑，包括我也在笑。不知為什么，洪老師每次批評(píng)人時(shí)，都會(huì)板著一張難看的臉孔，可他在教育我們時(shí)總會(huì)用上他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把我們逗笑。我認(rèn)為洪老師不論是“發(fā)了瘋的老師”也好，還是沒(méi)瘋也好，洪老師只是希望我們能表現(xiàn)得更好，更出色。
教師的長(zhǎng)河之所以那么恬靜，是因?yàn)樗麄兂惺苤鴽坝颗炫鹊睦说拇驌�，卻自始至終讓我們泛舟在平靜的湖平面上，在愛(ài)的長(zhǎng)河里，我度過(guò)了十二個(gè)春秋。我知道在清澈.恬靜.輕柔的長(zhǎng)河里，每一滴都是您所傾注的心血與希望，是您的汗水成就了我們，您用您的一生，幫助了許多人，如果說(shuō)老師是根蠟燭那我們就是這根蠟燭點(diǎn)的燈，沒(méi)有這根蠟燭，我們有再多的燃料也無(wú)法點(diǎn)燃，所以老師的位子是無(wú)可替代的。
師恩難忘作文15
幾天前，路過(guò)一年級(jí)教室，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，正帶領(lǐng)著一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們讀小詩(shī)：“啊，秋天來(lái)了，樹(shù)葉金黃金黃的……”是呀，如今這金秋十月，學(xué)校的樹(shù)葉燦爛了一地，像是在表達(dá)對(duì)老師的贊美之情，我拾起一片金黃的樹(shù)葉，不由得想起了往事。
那是個(gè)秋高氣爽的日子，午后的風(fēng)暖暖的，帶著橘瓣兒的香味。我們一年級(jí)的小朋友們初來(lái)乍道，很靦腆的樣子，都不敢抬起頭。就在這時(shí)，她如天仙般降臨到我們跟前，我飛速地抬起頭，微微向她瞟了一眼，哇！好漂亮呀！云一樣潔白的長(zhǎng)裙，披肩的長(zhǎng)發(fā)，一雙含笑的眼睛充滿了喜悅之情，水晶鞋在燦爛的陽(yáng)光下如繁星般閃爍。秋日的陽(yáng)光像金子那樣灑在她身上，使她看起像個(gè)美麗的天使。嗯……跟想象中的老師一模一樣��！我幸福的吸了鼻子，滿腔的桂花香氣……
實(shí)在記不起她是怎么跨進(jìn)我們班教室的了。第一節(jié)課，心不在焉的我只注意到她那雙含蓄而睿智的大眼睛，這雙眼睛如小溪般澄澈、透明。大概是老師潺潺流水般的聲音吸引著我，于是乎，平生第一次發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課竟是如此有趣，整堂課，我都沉浸在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解中，也是平生第一次認(rèn)認(rèn)真真完成語(yǔ)文作業(yè)。平時(shí)怎么都看不上眼的拼音字母，現(xiàn)在竟變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，鉆進(jìn)我的心扉。
“新老師真好！”我聽(tīng)見(jiàn)心兒輕輕地說(shuō)。后來(lái)，我才知道，新老師有一個(gè)如她人一樣美的名字——吳迪美。吳老師脾氣特好，待我們就像親人一般。她教我們從基本的拼音字母學(xué)起，再到認(rèn)字、寫(xiě)字，她用溫柔的手撥動(dòng)了我們心里的語(yǔ)文之弦，在千盼萬(wàn)盼來(lái)的語(yǔ)文課上，看著她秀麗的板書(shū)，聽(tīng)著她用甜美的嗓音讀課文，徜徉于語(yǔ)文的殿堂，我感到自己像穿上了水晶鞋的'灰姑娘，飛舞于大自然之中。
在一堂語(yǔ)文課上，大家全神貫注的聽(tīng)講，不知怎地，我漸漸地全身無(wú)力，腦袋暈暈的，像有一只蒼蠅，嗡嗡地飛在我的耳旁。老師清淅的話語(yǔ)也慢慢地模糊起來(lái)，我使勁地?fù)u晃腦袋，想把這昏昏欲睡的感覺(jué)搖走，可反而頭更昏了，正當(dāng)我有氣無(wú)力的時(shí)候，一只冰涼的大手搭在了我的額頭上，隨及襲來(lái)的是一股淡淡的茉莉花香，我抬起頭，原來(lái)是吳老師，我沖她勉強(qiáng)笑了一下，“老師，您……”吳老師急忙打斷了我的話，“哎呀，你發(fā)燒了!要不要緊吶？哪兒痛呀？……”她面帶焦急地說(shuō)。面對(duì)吳老師關(guān)切的一聲聲問(wèn)候，我只能回給她一個(gè)苦笑，“也許也昨天晚上沒(méi)蓋好被子，著涼了……”“那怎么行，我給拿體溫計(jì)去�！闭f(shuō)完，她便急匆匆地走回辦公室。過(guò)了一會(huì)兒，我看著吳老師小心翼翼地給我?jiàn)A體溫計(jì)，整張臉都呈現(xiàn)在我面前，我還是第一次這樣近距離的觀察她呢！伴著初秋的陽(yáng)光，我清楚地看到她臉上金黃色的絨毛和密密麻麻的汗珠……
我的病好了，大病一場(chǎng)，人似乎也有力氣了許多，這多虧了吳老師，醫(yī)生說(shuō)，如果不是吳老師及時(shí)送我來(lái)醫(yī)院，就很有可能引發(fā)肺炎，我一回到學(xué)校，吳老就關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，我努力撐起一個(gè)大大的笑容，此時(shí)，窗外正淅淅瀝瀝的下著牛毛小雨……
一個(gè)個(gè)記憶，串成了兒時(shí)窗前的風(fēng)鈴，現(xiàn)在我已是五年級(jí)的大孩子了，每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的秋日，每當(dāng)仰視空中潔白無(wú)瑕的云朵時(shí)，總有一個(gè)聲音在我耳畔響起，極輕極輕，卻又那樣清淅：“張弛，你真聰明！”
吳老師對(duì)我的教誨之恩我終生難忘！