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無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的學校作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的學校作文1
我們學校坐落于安岳的一個鄉(xiāng)旮旯里，依山?jīng)]傍水。差不多有五十年的歷史了。據(jù)說曾經(jīng)沒修學校時，那是一片亂墳崗。我們校長說我們學校是安岳的一顆明珠。還諷刺安中（國重）、岳中（省重）這些要不是學生底子好，根本就不是我們興隆中學（市重）的對手。
我們興隆中學的大門是半自動的，即人力開關(guān)。大門由兩扇脫了漆但又涂了一層的鐵門構(gòu)成。從門一進來，就會看見廢棄N年的噴泉，里面的垃圾怕都有0.1米高。后面是長城屏風，再過了就是多功能操場。因為你會看見踢球，打籃球，羽毛球都在上面。你不得不佩服這種充分利用資源的精神。操場的`右邊便是鄰著全校最大的廁所和唯一垃圾庫的三食堂，奇怪的是，去吃飯的人仍絡(luò)繹不絕。
校門左邊便是那藍色的一二食堂，在它的左邊便是享譽興隆的男生公寓，它以臟亂差而著名。當你走進它的內(nèi)部，你會首先感到太暗了，不知哪來的風會時不時的帶來一點男生特有的臭味，在帶一點煙味，那種感覺以無法用文字形容。男生公寓便緊挨著女生公寓。你對比一下便會知道我們學校性別歧視有多嚴重。女生公寓不僅有獨立的陽臺，還有化妝臺一樣的東東。
我們學校經(jīng)常大掃除，正所謂條件又壞，要求又高便是它的寫照。還記得班主任說過：也不知道是來掃地的還是來讀書的。但如果我是校領(lǐng)導的話，我也會這樣做，畢竟有三千多號的免費勞動力。每次大掃除，女的都當男的使，男的都當畜牲使。掃完了以后，個個都像跑了馬拉松似的，都使不出一點力。
還有很多的趣事，但由于時間就不一一列舉了。特附詩一首：
騙子興隆，一窮二白。猛收學費，發(fā)票沒得。樓房幾棟，廁所幾格。操場又小，教室又窄。學生公寓，開水不熱。白天停電，晚上摸黑。領(lǐng)導又兇，屁兒又黑。對待女生，溫柔體貼。對待男生，光使眼色。講起話來，氣都不歇。罵起人來，子孫死絕。本校學生，最有性格。抽煙喝酒，天下一絕。考試作弊，勉強及格�；锸巢缓�，廚師又色。包子又小，饅頭也黑。天天吃素，兩眼翻白。學了三年，一無所得。
我的學校作文2
我的學校——鴨子港鄉(xiāng)中學，地處西洞庭湖平原，東濱目坪湖濕地保護，校園叢林掩映，環(huán)境幽雅，一年四季都可以看到自然無比的美景。
那么就伴著微風，伴著和煦的陽光，讓我來做一回向?qū)�，帶領(lǐng)你們參觀一下我的學校吧！
從車站出發(fā)，幾乎走完鴨子港集鎮(zhèn)整條街，過鴨子港鄉(xiāng)人民政府大概300米左轉(zhuǎn)，你會眼前豁然一亮，一條兩邊鑲嵌著藍白相間藝術(shù)欄桿的寬廣馬路直通校園。馬路的兩邊各是一片蓮池，夏日炎炎，卻是荷花開放之時，淡淡的香氣令人神清氣爽，馬路的盡頭氣派的大門上“鴨子港鄉(xiāng)中學”幾個鈦金大字閃閃發(fā)光。
再往前走，道路的兩旁便是那可愛萬年青，蘑菇形的萬年青煞是可愛，還有那士兵似的廣玉蘭樹，那么的秀頎，那么的挺拔。
上樓梯了，實驗樓與老教學樓的中間是一個巨大的花壇，里面種了許多桂花樹，還有一些我不知名的花草樹木，一到秋天，桂花香在很遠的地方都能聞到，沁人心脾。
最漂亮的還是我們學校里的教學樓，一棟棟高聳著，一間間教室寬敞明亮，整齊的桌椅擺放在教室里，簡潔新穎的黑板報以及同學們朗朗的讀書聲令人身心愉快。對了，還有操場，一到下課，操場上總是充滿了歡聲笑語�；@球場上，男孩子颯爽的英姿在飛舞，一個又一個精彩的投籃動作晃瞎你的眼睛，排球場上女孩子奮力地拼搏，多么動人的畫面……
我們學校的`老師們個個敬業(yè)，一直默默的奉獻著，“七尺講臺，一支粉筆”，演繹出了農(nóng)村學校的傳奇：學校堅持“質(zhì)量立校，管理強校，科研興校”的治理方略，以“內(nèi)抓管理上質(zhì)量，外樹形象求發(fā)展”為重點，銳意進取，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩的成果：中學先后被授予“市園林學校”、“市綠化學校”、“省體育十強學�！�、“縣目標管理先進單位”等榮譽稱號，中心小學先后被授予“省合格中心小學”、“安全文明校園”、“省體育十強學校”、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學�！�、“市名優(yōu)學�！钡葮s譽稱號。三所幼兒園也多次被縣教育局評為優(yōu)秀幼兒園。
在教育教學活動中，師生參加國家、省、市、縣各級各類比賽及論文評選中均取得了顯著成績；升一中的比率也一直位居西湖區(qū)前列；學校綜合排名連續(xù)幾年進入全縣前六名，社會聲譽極好……
對于這個學校，我已經(jīng)生活了四年的地方，已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，這個讓我們感受到友情、師生情的地方，時時刻刻都散發(fā)著家的溫暖。
學校，是一個好地方，珍惜在學校里的日子，你會知道，學校，永遠是你心靈的港灣！
我的學校作文3
對明天，我勾畫過無數(shù)美好的圖景，其中最清晰、最美麗、最令人向往的是一所學校。
這所學校，是每一個孩子幸福人生起航的港灣。她從不讓孩子被動學習，也不滿足于孩子的主動學習，她的最高目標是讓孩子們都能享受學習。在這里，沒有一個孩子會受到歧視和冷遇，每個孩子都能獲得人性光輝的沐浴，都能在人文關(guān)懷的陽光下滋生愛的情懷。在這里，沒有一個孩子會感到渺小和自卑，每個孩子都能得到真誠的尊重和熱情的鼓勵，都能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，都會抬起頭露出燦爛的笑容，都會自信地說“我是唯一的、我是獨特的”。在這里，沒有一個孩子會感到學習的重負和痛苦，每個孩子都被知識的魅力、教學的魔力吸引著，都能在充滿美感的情境中體驗探究的意趣、發(fā)現(xiàn)的喜悅和創(chuàng)造的快樂。
這所學校，是每一位老師快樂生活的家園，揮灑智慧的舞臺。她的工作環(huán)境，和諧而溫馨。她的.管理，既有科學理性又充滿情感觀照。她的機制是為激勵人、解放人、凝聚人、提升人而建立的，它是助弱的、揚善的、催人奮進的。她使人不再將工作排除在高質(zhì)量的生活之外，她讓人在校園中體驗生活的多彩和生命的芬芳。這里是老師成長的搖籃，她不僅吸引著名師，聚集著名師，同時還在造就著名師。這里的老師不是謀生的匠人、布道的牧師、知識的霸主，他們是人生的啟蒙者、道德的引領(lǐng)者、智慧的開啟者。他們善于讓孩子興奮、感動和幸福，他們總能給無助的心靈帶來希望，給迷蒙的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。他們堅信：沒有種不好的莊稼，只有種不好莊稼的莊稼漢；沒有教不好的學生，只有教不好學生的老師。
這所學校，是一所特色鮮明、品位脫俗的學校。她有獨特而前衛(wèi)的辦學理念，有內(nèi)涵豐富而又極具個性的校園文化。蒞臨校門，大氣、洋氣而不失活潑的建筑，讓你感受到辦學者開闊的胸襟、現(xiàn)代的思想和可貴的童心。漫步校園，你會被濃濃的詩意包圍著，那些意味雋永的雕塑、涼亭、壁畫和小品，無不讓你感到匠心獨運，教育者對“卓越”的追求會強烈地沖擊著你。這里有豐富的教育資源，如森林式圖書館，現(xiàn)代化校園網(wǎng)，四季常新的百草園，魚蝦歡躍的碧水河。這里有自成一體的校本教材，她的課程是開放的、多形的、動態(tài)的、適合各種個性的。這里像研究所，每一位老師都有自己的課題，每一門學科都開展探索性實驗。在教學中研究，在研究中教學，已成了學校最亮麗的風景。
呵，這就是我心中的學校！
明天，明天我要披著朝霞，站在她的門前迎接我的學生和老師們。
我的學校作文4
我的學�！筮B市實驗小學，坐落在美麗的海濱城市大連。她有近百年的歷史了。在我眼中的校園像一片沃土，在我眼中的校園像知識的海洋，我已經(jīng)在這里生活了五年的時光，校園就像我的第二個家。
春天，樹木抽出了新的枝條。在校門的兩側(cè)，兩株紫藤樹上爬滿了紫花，遠遠望去像一簇簇紫紅色的葡萄一樣。等到了槐花開放的時候，整個校園里散發(fā)著淡淡清香，那槐花又像一串串白色的葡萄了�；▔锏男〔菥G瑩瑩的，微風一吹搖搖晃晃仿佛是在跟我們打招呼。不知名的小花開得異常茂盛，有紅的，白的，黃的，藍的……看得人眼花繚亂。我喜歡春天里的校園。
夏天，小雨緩緩地飄灑，教室里隱約地傳來同學們的.讀書聲。窗外細雨蒙蒙，雨滴不斷敲打著窗戶上的玻璃。晶瑩細小的雨珠密密地連成雨絲，淅淅瀝瀝。雨聲，讀書聲混合在一起像是演奏一首歡快的樂曲，聽得人如癡如醉。學校的教學樓圍成了一個被我們叫作后小院的地方，在后小院中間有一個水池，水池中是一座假山，看似假山，可它卻讓你感覺千奇百怪，讓你的想象飛躍無限。在那里還有一條青石鋪成的小路，順著小路你會來到那一片郁郁蔥蔥的小樹林，顯然有“曲靜通幽處，禪房花木深”的感覺。在炎熱的夏天這里是同學們嬉戲、乘涼的好去處。我喜歡夏天里的校園。
秋天，校園里的楓葉，銀杏葉，白楊葉都被染成了紅色，黃色。葉子落在地上，又松又軟，踩在腳下像舒服的地毯。你可以隨意拾起一片精致的銀杏葉或楓葉，把它珍藏在書中，它將給你帶來童年永久的回憶。我喜歡秋天里的校園。
冬天，下雪了。校園里變成了銀色的童話世界，整個校園浸染在冬天白色的血液中。下課的鈴聲響起，寂靜的校園里一下子熱鬧了起來。有的同學堆雪人，有的同學打雪仗。同學們的歡笑聲充滿了整個校園。我喜歡冬天里的校園。
無論春夏秋冬我們的校園是美麗的、精彩的，然而最精彩的卻是在教室里的我們。那里有我們正在吮吸知識的甘泉，那里有我們在接受著園丁的撫愛，茁壯成長。正因為有了我們，校園才時時處處彌漫著花一樣的芬芬。
我的學校作文5
每個人對于每都有自己與眾不同的見解。有的人認為美莫過于艷麗絢爛的鮮花；有的人認為美莫過于璀璨耀眼的星辰；還有的人認為美莫過于自然神韻的青山綠水。而我認為，美莫過于景色宜人的廣州外校。
清晨徐徐拉開了帷幕，又是一個絢麗多彩的一天，伴隨著清新降臨人間，伴隨著鳥兒第一聲清脆的歌唱，伴隨著花兒第一個絢爛的微笑，伴隨著露珠第一次悄然的墜落。我踏進了廣州外校。廣州外校給我的第一印象就是古色古香，她將中外的建筑精髓融為一體。既飽含中國的'傳統(tǒng)，又不失時代感。邁進大門，首先映入眼簾的是升旗臺上隨風飄揚的五星紅旗，在清晨一碧如洗的長空的映襯下尤為鮮艷。聳立在它身后的是高大宏偉的鳳凰樓。白磚白瓦的中式建筑為它注入了魂魄，當然，左右兩旁的雄偉建筑也毫不遜色。環(huán)球廣場左面由遠及近分別排列著知味樓、君信樓、君達樓、忠勤樓、忠勉樓、忠智樓和忠慧樓。而右側(cè)則是子修樓、子齊樓、子智樓、國博樓、國學樓、國雅樓以及國正樓�！坝^滄海，曹操……”教學樓里傳出朗朗書聲。這清脆嘹亮的聲音，在靜謐的校園里回響著。教室外是一個個小花園，花園里綠草如茵，姹紫嫣紅的鮮花，爭先恐后地綻放著，刪除沁人心脾的幽香，引來只只翩翩起舞的蝶衣，和片片嬉戲的蜜蜂，一座座假山和石像坐落在花園中，成為一道優(yōu)美的人文風景線。
傍晚時分，天際邊的那抹暈紅漸漸暗淡，落日的余暉灑向大地。為棟棟教學樓披上了金光閃閃的外衣。我邁著輕盈的步伐，途經(jīng)排排教學樓，來到知味樓一旁的學子湖。微風拂過湖面，在余暉的映照下波光粼粼，上面是一座小瀑布，瀑布淌過顆顆綠色植被傾瀉而下，落在碧綠的湖水中，掀起一片漣漪。一旁的小綠洲上栽著幾棵小樹，清風拂過，垂柳碧綠的長發(fā)蕩起了秋千，成片的無名野花在挺立的毛白楊下歡歌頌舞。
夜已深了，那里沒有燦爛的星光和璀璨的星辰，卻有一輪皎潔的明月。樓房在黑暗里煥發(fā)出奪目的光，勾勒出它清晰的輪廓。此時的環(huán)球廣場是五光十色的廣場，是絢麗繽紛的廣場，是霓虹閃爍的廣場，更是寂靜無人的廣場，同學和老師早已進入了甜美的夢鄉(xiāng)，它也只能以月光與燈光為伴，在黑夜里靜默著。
廣州外校是一個環(huán)境優(yōu)美的校園，他將人文風景與自然景物融為一體，使疲乏的老師能神情氣爽，使頑皮的小動物能嬉戲打鬧，更使思緒雜亂的學生能有一顆純凈的心靈。
我的學校作文6
二零二零年的九月一日，我?guī)е闷婧豌裤絹淼搅诉@有著170周年歷史的中學——徐匯中學。透過那承載著厚重文化底蘊的黑色校門，第一眼就能看見端莊古樸的教學樓——崇思樓，她透過那紅色磚墻、白色雕花，仿佛在向我述說著百年來的故事。安靜整潔的校園、寬敞明亮的教室、記載著建校歷程的長廊，我馬上就被這個學校深深地吸引了。就這樣，滿懷著期待，我開始了在新學校的學習之旅。
中學與小學的最大差別是激發(fā)我們自主學習。風趣幽默的語文課、生動有趣的數(shù)學課、氣氛活躍的英語課、每個班都不同的特色興趣課……每一門課程、老師我都很喜歡！但最讓我感到眼前一亮的還屬音樂課。
第一節(jié)音樂課結(jié)束時，劉老師對大家說：“同學們，在接下來的課程里，大家可以展示自己的才藝，讓同學們認識一個多才多藝的你！可以自己表演，也可以組合。”大家一聽就嘰嘰喳喳地討論開了，我也不例外。下課了，我邊往外走邊想著要怎么展示。這時有人輕輕地拍了我一下，“一起合作嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，原來是陳同學，“好��！”一拍即合的我們迅速商定好了歌曲，準備挑戰(zhàn)在短短的一周內(nèi)完成這個展示目標。
前期準備、歌詞分配、反復試唱……那一天終于來了，我的內(nèi)心早已被激動和緊張?zhí)顫M，拿話筒的'手也微微有些顫抖。前奏響了，我卻因為緊張早進了一個八拍，我們趕緊把節(jié)奏放慢，調(diào)子變輕，成功的銜接上了下一段。就在我的心剛剛放下來時，陳同學突然唱錯了一個音調(diào)，我趕忙放大聲音，用聲音和手勢提醒她，把調(diào)子又帶了回來。在經(jīng)歷了兩次的小波瀾后，我們也完全放松了下來，越唱越自信、越唱越流利�！拔⑽⒕褪俏覀儼 卑殡S著最后一個音符的結(jié)束，我們終于完成了表演，雖然稱不上完美，但這次的合作表演讓我們更加有自信了。
相對于其他學校填鴨式的教學方式，我更喜歡我的徐匯中學。靈活愉快的教學，讓我很快就適應(yīng)了中學的學習節(jié)奏，開啟初中階段愉快的學習生涯。我想說：謝謝你，我的徐匯中學，你讓我自信、讓我成長，我要為你點贊！
我的學校作文7
杭州市上城區(qū)建國中路郭子巷37號有一所時代小學。在那里，學生們每天都笑得很開心，很多學生都在忙著學習。
進了校門，首先映入眼簾的當然是慧蘭大廈�；厶m大廈，位于大門左側(cè)，是一至三年級的教學區(qū)。往前走，或者過天橋，就到了一樓。一樓是四年級五班(1)和五班(2)的教學區(qū)。聽，那是學生寫字的刷聲；你看，那是學生排隊寫作業(yè)的圖；看，這是一塊滿是老師寫的單詞的黑板。陪伴學生幾年的桌椅好整潔；教室里的墻報也是五顏六色。
從教學樓出來，然后往前走，然后來到操場。塑料地板覆蓋的操場不僅是學生課后玩耍的好地方，也是學生上體育課的地方。有籃球架，器材室，跑道。你需要的`一切。設(shè)備間里有高蹺、長繩、呼啦圈、球類運動。它充滿活力，從來沒有荒廢過。
操場左邊是惠德堂。惠德堂后面是美麗的后花園。我一進去，清香爽口。找出處，是蠟梅！聞香來到一口古井。走過古井，來到一棵銀杏樹下。這是一棵又大又高又老的銀杏樹，一眼就能看出來。這棵銀杏樹春天發(fā)芽，夏天樹葉茂密，冬天銀杏葉滿地。但是秋天是最美的：環(huán)顧四周，是金色的，縫隙里有一片藍天。陽光照射下來，照在地上厚厚的一層樹葉上，仿佛在大地上鋪了一層厚厚的金色地毯，美極了。一轉(zhuǎn)身，是一個魚塘。魚塘不大，但半圓形清澈的水池充滿了活力，魚兒歡快地游著。時不時能聽到魚尾拍水的啪嗒聲，把粉蓮或綠荷葉推開。也許，你會發(fā)現(xiàn)一些可愛的小烏龜。風信子在風中輕輕蕩漾，陶醉在美景中，還是為小動物扇去熱氣？從魚塘的美景中回望，我沿著狹窄的小路走著，快要離開后花園的時候，我一定會再停下來，放棄出門的念頭。那是四棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹都會表現(xiàn)很好！它們在春天開花，白色的花朵布滿枝頭。從遠處看，它像一朵白云，但從近處看，它是一朵花。春末夏初，花瓣散落在地上，全是白色。后花園真的是學生課間去的好地方！
操場后面是星光走廊。一進去就覺得這是個安靜的地方。竹園，石凳。它的寧靜顯露無遺。操場右側(cè)是新沂閣，是學生上美術(shù)課的地方，處處充滿藝術(shù)氣息。
時代小學是學生學習生活的天堂。
我的學校作文8
在一個嶄新的新火車站的對面。有一個空氣鮮、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備一流的內(nèi)貿(mào)職業(yè)學校。
一棟高大的教學樓非常引人注目，寬敞的教室，潔白的墻壁，明亮的玻璃窗，整齊的課桌椅：每個教室里都配備了電視機、投影儀、電腦……坐在這樣的教室里，老師運用多媒體課件給我們講課，各種各樣的資料和圖片展現(xiàn)在我們眼前，讓我們聽著看著都入迷了。學校為了讓我們未來發(fā)展的空間多一些，建立了舞蹈室、音樂室、電腦室、綜合實踐室、閱覽室、科技室等等~~在課間的時候我們利用十幾分鐘的時間在寬敞的教室里一起交流增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；讓自己更加的充實與睿智。
我們不要在乎生活中有多少磨難，因為我們生來就是要經(jīng)歷的，否則，生命里就沒有精彩了。也許生活郁悶，可以找個時間放肆一下，這并不是不可以的。當我們?yōu)樯畹目嚯y感到悲哀的時候，也還有燦爛的一面等我們?nèi)ハ硎堋?/p>
記得剛來報到的時候，我報的是學前教育的，就不覺得這是一個優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，選班干部的時候，選到副班長時。老師向同學們推薦我，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為從來我就沒擔任過任何職務(wù)。但我還是有自信的協(xié)助正班長帶好這個班的。不會讓老師失望的。俗話說：“人無志而不立�！币粋�人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進。
在這里讓我不覺得孤單，因為有關(guān)心我的同學。我們在一起可以互相說說對方，我做錯什么事，他們可以提醒我，他們做錯事，我也可以提醒他。我們可以一起互相學習。
友誼是生命的`靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的，六年的同學情多么珍貴。我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候，都來源于他們——同學。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；在失敗的日子里，我們站在同一條線上，一起努力。
貴州省內(nèi)貿(mào)學校，這是充滿快樂的學校。這就是我的學校
我的學校作文9
四年前，媽媽牽著我的小手，帶我走進一個小巧可愛的地方——鐵馬小學。鐵馬小學因為地處步行街，所以面積相對比較小，但麻雀雖小，五臟俱全，也正因為學校的小巧，所以顯得更加溫馨可愛。
還記得一年級的我，睜著一雙好奇的大眼睛探索學校的一切時，我發(fā)現(xiàn)了一個神奇的存在。中午吃完午餐后，同學們都自由地休息，而在一樓有一個圖書閱覽區(qū)，大家可以自由地去借那里的書籍進行閱讀。而閱覽區(qū)有一群穿著紅色小馬甲的大哥哥大姐姐，我覺得這群紅色小馬甲太神氣了，因為他們可以安排我們的'座位，可以管理我們借閱，還可以管理我們的紀律。在我幼小的心里，穿著紅色小馬甲的大哥哥大姐姐完全像老師一樣神氣高大。
漸漸成長的歲月中，我知道穿著紅色小馬甲的同學是一群志愿者，他們利用休息時間主動為可愛的校園，為親愛的同學服務(wù)。升入三年級的我，終于有機會穿著我夢寐以求的紅色小馬甲了。
穿著紅色小馬甲的第一天，我興致勃勃地站在閱覽區(qū)，為同學們拿取不同的書籍，安排他們的座位，時不時地穿梭在同學們中間，提醒他們保持安靜。來回地走動，其實挺累，當午間上課的鈴聲響起，閱讀的同學各自走回教室，剩下我們這一群穿著紅色小馬甲的志愿者，開始慢慢整理被同學們弄亂的書籍。在穿著紅色小馬甲的一周里，我體會到志愿者其實并不神氣，他們有著的是辛苦、包容，甚至委屈。這不，我們剛把書籍擺放得整整齊齊，但志愿者臨時開個小會的幾分鐘時間，閱覽區(qū)就變樣了：整齊的書籍變得到處都是，整齊的凳子也是隨處亂放。我的心情瞬間變得非常憤怒，喋喋不休地埋怨。我旁邊的紅色小馬甲卻淡定地做著整理工作，還時不時逗我笑。而且旁邊在閱讀的同學，也自發(fā)地參與整理書籍，擺放凳子，盡管他們不是穿著紅色小馬甲的志愿者。那一刻，我不再抱怨，因為美麗的校園之所以可愛溫暖，是因為有你、有我、有他的點滴付出。
陽光明媚的春天，我們伴著迎春花朗讀；生機盎然的初夏，我們見證黃桷樹的美麗蛻變；五彩斑斕的秋季，我們好奇地盯著校園那一棵皂莢樹；寒風凜冽的冬季，我們也不忘去操場撒野。美麗的校園，承載著我們的歡樂，我們的成功，也承載了我們的淚水，更承載著我們的成長。
我的學校作文10
那天，剛來到學校時是多么激動，似乎連空氣都格外清新。我清楚地記得當時走進學校后的心情！
在校門口就能看到四個氣勢磅礴的大字——徐匯中學。心中頓時泛起一陣自豪，那陽光下閃閃發(fā)光的校牌和它旁邊長長的榮譽墻更是讓我覺得自己學校的外墻設(shè)計得很特別，一看學校就是一個很有文化的學校！
走進去看更使人心曠神怡，眼前一亮的便是我們學校最獨特的天鵝池了。潺潺流動的池水中心有一個小亭子，中間橫跨著一座曲折的小木橋。聽！那池水的源頭來自于那假山與“匯學”石，真是動聽極了。每每課間休息來此看看也讓同學們覺得養(yǎng)眼和心情愉悅，真是充滿人性化設(shè)計的校園一角。池水前的一塊陸地上，棲息著兩只黑天鵝，其中一只神氣地坐在草坪上，昂首挺胸，靜靜地一動不動，同學們流傳著這是在孵化小天鵝呢！它身邊的公天鵝卻一刻不停地游著，似是那為守護城堡而巡邏的士兵，默默地保護著雌天鵝。多可愛的兩只黑天鵝，使我覺得有些許不真實，就好像是畫里蹦出來的場景，又好像是我一不小心跑進了畫里。
走過天橋來到教室，不用說也知道那是個寬敞明亮的地方。只見教室里是那么整潔，一排排課桌椅好比那訓練有素的軍人，整齊的站在那里。突然一陣冷風撲面而來，使得本來大汗淋漓的我涼爽了許多，抬頭一看，掛在那墻角的不是空調(diào)嗎？這可是小學里從沒有的`待遇。坐在老師安排的靠窗的座位上，眺望遠方，到處綠意蔥茂，朝氣蓬勃，身心愉悅。
教室門口有一個馬相伯雕塑廣場。在雕塑四周有許多書一樣的石像，上面刻著徐匯中學的歷代校歌歌詞，看著它們我耳邊此刻仿佛飄蕩著首首激昂的歌聲。多么動聽，多么朗朗上口。
走進食堂，讓人驚嘆不已，用一個字形容——大。環(huán)境是那么敞亮干凈，有大玻璃窗，大餐桌椅，哇~居然還有自助餐。每天的品種都很豐富，我都快要有選擇綜合癥了。非但如此，每道菜的排盤都非常用心，一眼望去棒極了！飯后，在人聲嘈雜的走廊上走走，別提有多自在，多愜意。我們的校園還有許多的輔助科室：圖書館、射擊室、實驗室、音樂室、畫室等等。
咦，什么聲音？哦，原來是學長們在操場上玩耍。循著聲音走進操場就聞到撲鼻而來的桂花香，由此聯(lián)想到一句詩詞“桂子月中落，天香云外飄”。
夕陽西下，即將走出校門，望著八院士廣場，心中別提多自豪了，我向著所有的一切揮揮手，我多么期待著明天的到來��！我愛我的校園，那個屬于我們的青春舞臺。
我的學校作文11
我的母校叫仁川鎮(zhèn)中心小學，坐落在一年四季奔流不息的好溪邊。我們的校園美不勝收，雖然各方面的設(shè)施還不完美，但令我驕傲的是它的教學環(huán)境，我敢說，無論哪一個學校都比不上我們的學校。
當你走進學校的大門口在下坡處就能清清楚楚的看見一個美麗的大花壇。在生機勃勃的夏天，花壇里開滿了五顏六色的鮮花;到了銀裝素裹的、白雪皚皚的冬天，就只剩下一些樹枝了。啊，春夏秋冬，四季輪回，讓我們看到了不一樣的美景。
當我們每天來到學校的大門口時就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師們好、學生們好”，聽上去讓人很精神。當你走進我們學校的大門時，遠遠就能看見一簇簇紅色的牽�；ㄓ吃谖业难矍埃l(fā)著一陣陣清香。每到周一升旗時，只見幾位高年級的大哥哥、大姐姐踏著有序的步伐走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把五星紅旗高高的升上了藍天。
我們的'校園春夏秋冬四季都很美。春天的校園是鮮花盛開的季節(jié)，更是小草的天下�？矗覀冃@的花壇里種著許許多多的叫不出名的花，小草在春風的吹拂下蘇醒了，探出了小腦袋，到處是一片綠色。是啊，春天的校園是彩色的。剎那間，夏天到了，天氣炎熱了，此時此刻的草兒長得格外的茂盛，每到活動課時，我們便三個一群，五個一伙，躺在草地上，拔幾根草兒，編各式各樣的玩意兒。是啊，夏天的校園是綠色的。秋天到來，秋高氣爽、天高云淡，此時我們校園里的桂花開了，到處散發(fā)著桂花的香氣，不愧是“桂花香味連十里啊!”是啊，秋天的校園成了黃色的。眨眼間，冬天又到了，白雪一片像白柱的水晶屋，下課了，同學們就會在這雪地里堆雪人、打雪仗、滾雪球。是啊，冬天的校園是個銀裝素裹潔白的天下!
書籍是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶。在我們的校園有好幾個書吧。操場上，有一個別具一格的露天書吧�？吭趬呌兄床槐M的書，假若你不仔細看、不認認真真地看，根本就看不完書!再往里邊走就是教學樓，教學樓里還有一個長廊書吧。它的下面就是老師的辦公室。再下面就是必不可少的地方，那就是廚房，我們每天的飯都是那里做出來的。
這就是我們的校園，簡簡單單卻不土氣，普普通通而充滿著書香味兒。我們的校園并不是什么偉大的建筑物，但我還是喜歡在這里上學，在這里玩耍，在這面成長……啊，我愛我們的校園。
我的學校作文12
“丁零零”，下課鈴響了。我走出教室，倚著欄桿望見烏云密布的天空，心情也跟著低落了不少。
我正望著天空發(fā)呆時，忽然看見遠處飄來了一朵五彩祥云，上面似乎站著一個金光閃閃的人。我一驚，心想莫非是如來佛祖大駕？待祥云又飄近一點兒，我發(fā)現(xiàn)上面竟然是孫悟空。他身穿虎皮裙，頭戴金皇冠，腳踏黃金靴，手持金箍棒，好不帥氣！
我又驚又喜，連聲喊道：“孫大圣，孫大圣，請到我們學校里來吧！”孫悟空聽見了，連忙把五彩祥云定在空中，然后降落到我身邊，說：“有話快快說來，我還要保唐僧去取經(jīng)呢！”我們一聽，更興奮了。幾十張小嘴巴七嘴八舌地問：“你從何而來，往何而去？”“花果山在哪兒？”“可以一起去看你打妖怪嗎？”孫悟空耐心地解答了我們的問題，但他說：“你們現(xiàn)在的首要任務(wù)是學習，打妖怪是我的使命�！�
孫悟空為了安撫我們，決定一展身手。他首先展示的是“火眼金睛”，只見他睜大眼睛，兩束金光立刻射向墻壁。有一位同學自豪地說：“我也會�！彼镜匾幌麓蜷_了手電筒，一道白光射了過來。孫悟空又閉上眼，使自己的身體一會兒比冰塊還冷，一會兒比太陽還熱。他不服氣地問道：“這你們會嗎？”于是幾個同學互相看了一眼，打開了空調(diào)。他們對孫悟空說：“來看看我們的`！”他們先是調(diào)到冷風，再調(diào)到熱風，于是，就可以“變冷變熱”了。忽然，一根水柱噴向天空。原來是孫悟空打了個響指，水柱就噴上來了�！昂撸@有什么了不起？”一位同學不屑地說，“我也會！”只見他領(lǐng)著孫悟空來到了陽臺，擰開水龍頭，一股水柱就噴了出來。孫悟空又拔下一根毫毛，喊了聲：“變！”毫毛就變成千千萬萬個小孫悟空�！胺稚硇g(shù)你們肯定不會了。”誰知投影儀上居然出現(xiàn)了千千萬萬個一模一樣的小孫悟空圖案。孫悟空吃驚地瞪大了眼睛。
孫悟空對人類的科技佩服得五體投地，直問學校的報名處在哪兒。臨走前，他說：“現(xiàn)在人類的科技發(fā)達程度比神仙都牛�。〉劝忱蠈O保唐僧取經(jīng)回來，一定陪著你們好好學一把，再見！”說罷，踏上祥云，轉(zhuǎn)眼消失在了視線當中。
我的學校作文13
我非常喜歡我那美麗的校園，那里鳥語花香、四季如春。那現(xiàn)在就讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧。
一進壯觀的大門，首先映入眼簾的是一座大大的雕像，那個人就是我們連元街小學的創(chuàng)辦人——楊模。楊模雕像的周圍擺著一圈十分美麗的花朵，那些花朵就像一位位可愛天使，呵護陪伴著楊模的雕像。再往里走，是一座座風格統(tǒng)一、樣式美觀的教學樓，教學樓里是一間間寬敞明亮的教室，里面排著整齊的桌椅。每當上課鈴打響，就能聽到同學們陣陣朗朗的讀書聲。
走出教學樓，你能看到一個寬闊的紅綠相間的塑膠跑道，那就是同學們的樂園。每次上體育課時，同學們會在操場上玩各式各樣的游戲，有的玩捉迷藏，有的玩老鷹捉小雞，還有的會進行一場拔河比賽??操場的四周有一圈四季常青的樹木，它們就像一位位將士，保護著寬闊的操場。
看完了操場，就讓我們一起去看看學校里最美的一個地方吧——大花壇。那里的花朵五彩繽紛，形態(tài)各異，小花的旁邊有一棵神奇的`樹，因為它一年四季都是金色的，像結(jié)滿了滿樹的金果子，所以那棵樹叫做“金條柳”，金條柳的后面有一條小河，河面上還有清晰的倒影呢！小河里面還有活潑可愛的小魚，它們在河里自由自在地游來游去，好像是在捉迷藏。
我非常喜歡我那美麗的校園，因為那里景色十分美麗。
六年級我的學校作文4
我的校園可漂亮了，你們快跟我來參觀下吧！
剛走進高大的校門，映入眼簾的就是一座雕像，雕刻著我們連元街小學的創(chuàng)辦人——楊模。往里面走，可以看到整齊一致的教學樓。教學樓風格統(tǒng)一、樣式美觀，里面有一間間窗
明幾凈的教室，里面?zhèn)鱽硗瑢W們朗朗的讀書聲和老師耐心授課的聲音。再往里走，就是紅綠相間的塑膠跑道，上面還鋪了一層小石頭，如果用腳踩上去有一點痛的感覺。下課了，操場上頓時沸騰起來，同學們像一只只歡快的鳥兒飛出教室，更像成千盈百的小天使從魔術(shù)匣子里飛出來，熱鬧極了！體育課上，同學們更是興奮不已，有的兩個兩個打著排球，有的玩羽毛球，還有的.玩跳繩??操場上充滿了歡聲笑語。
操場四周還栽種著一些花草樹木，它們像一個個精神抖擻的衛(wèi)兵守護著我們。在夏天的時候，樹蔭底下就是同學們最愛的地方了。
操場旁有一個小公園，公園里盛開著色彩繽紛的花朵，它們互相爭奇斗艷，美麗極了！花壇旁有一棵參天大樹，它的葉子長得郁郁蔥蔥，青翠欲滴，就像一頂碧綠的大傘，湊近一聞，還有股沁人心脾的清香。
啊，我愛我美麗的校園！
我的學校作文14
清晨，幾縷嫵媚的陽光，透過薄薄的云隙，灑向了那略有幾分古典氣息的學校大門，將門上那“學習并快樂著”的幾個燙金大字照得閃閃發(fā)亮。
我走進校園，草木的芳香撲面而來，校園里綠樹成蔭，幾座亭臺駐扎在綠色起伏的山坡上，原來，這是供我們學生用來休閑娛樂的地方。吹著涼爽的輕風，漫步在林間小道，心情真是十分的舒暢、愉悅。
我們的學校變樣了，巨大雄偉的教學樓，純白的樓梯，透過玻璃墻望去，猶如一條綢絲帶環(huán)繞著整幢樓房。教室里，彩色的桌椅擺放整齊，讓老師與學生之間溝通更加默契，每個同學的桌上都有一臺“筆記本”電腦，老師通過電腦向?qū)W生發(fā)布作業(yè)，既前衛(wèi)又有趣。同學們還可以在下課時利用電腦小憩一下，上網(wǎng)聊聊QQ、玩玩游戲，從網(wǎng)絡(luò)里放眼看世界，快樂地學習。
我們上課的地方不會只局限于教室，植物園、動物園都可以成為我們的課堂，好像孔夫子的學生一樣“游山玩水”。學校為了滿足我們的愿望，專門設(shè)計了一個瀏覽室，它的第一層是人的花園，鳥的天堂，滿眼全是綠色，林間不時地傳來鳥兒的歌聲，它們好像一個個飄逸著音樂的小廣播，鮮花在微風中搖擺，如同美麗的迎賓小姐在歡迎大家光臨。
第二層是一個寬暢的動物園，這里的動物性情溫和，不會去攻擊人類，在自己所適合的環(huán)境下成長，同學們可以任意走進某個動物的生活區(qū)域，與它合影留念，記錄它每天的生活習性和規(guī)律，并完成它們的觀察報告。
我們的學校作業(yè)變少了，給了同學們更多放松的機會。每天放學老師通過電腦把一些圖片資料發(fā)到大家的郵箱里，讓同學們對所指定的事物去觀查、記錄，做一些實踐報告。第二天在班上進行展示。同學們再也不需要舉手爭著發(fā)言了，誰要發(fā)言，只要一按電腦的鍵盤，自然就會反饋給老師信息。
最讓我們高興的是：每逢節(jié)日，學校就會組織安排活動，豐富我們的.課余生活。三八婦女節(jié)，還會邀請我們的媽媽來參加親子活動，并送上節(jié)日的問候與祝福！如果今天是你的生日，學校還會送給你一份令人意想不到的禮物。
另外，還有一個最讓同學們興奮的是：考場上再沒有了老師的身影，因為我們學生都是誠實而可信的，有著讓人引以自豪的良好品質(zhì)。
怎么樣？我們的學校是不是變得更理想化了？是不是更讓我們覺得學習快樂了？
我的學校作文15
我從小就對科學特別感興趣。不管是動物類的還是科技類的，我都有著旺盛的好奇心。雖然我在小學時也參加了一些科技活動，可大多都是科普類的，科創(chuàng)就像一個神秘絢麗的殿堂，我被它深深吸引，卻只能在四周徘徊，看著它的光芒閃耀而不得其門而入。
進入徐匯中學后，以科技為特色的各種課程紛紛開展。像無人機、水下機器人、編程，還有各種科創(chuàng)活動，讓我一窺科技的前沿。
無人機的駕駛讓我多學了一門“手藝”，我的一幅攝影作品“三分叢林”還在“愛·自然”科普攝影作品征集活動中榮獲二等獎。
在七年級的時候，我們多了一門編程課，我對其中的scratch很感興趣。
后來我和同學組隊參加了徐匯區(qū)第23屆“匯學杯”未來工程師大賽：環(huán)保task三人行，對科創(chuàng)有了些認識，但真正讓我得以跨進科創(chuàng)的殿堂大門的，還是在七年級下半學期。2020上半年，正處于防疫抗疫的特殊時期，學校動員熱愛科技的同學們參加各項學校與校外單位合作的科創(chuàng)課程。有人工智能學習，也有自然博物館“館校合作”項目青少年科學詮釋者培訓等等。我雖然只參加了其中這兩項，卻已經(jīng)收益良多。
從科學家做科學研究開始，我慢慢了解到做科研的步驟：從觀察調(diào)研到提出問題，到獲取事實，到提出假說/猜想到驗證假說再到得出結(jié)論，最后評價并驗證結(jié)論。之后我又開始學習科學論文的特性和要點，并試著撰寫科研論文。
暑假期間，我進行了觀察研究，還與多個老師進行溝通，既學習自然科學知識，也學習人工智能課程，由此，我萌生了將兩者進行跨學科結(jié)合的想法，在老師的大力支持下，我提出了“聽音識鳥——基于鳥鳴聲頻譜圖智能識別鳥類的嘗試”這個科研課題。
經(jīng)歷查閱科研論文，觀察研究課題對象、數(shù)據(jù)分析形成結(jié)論，撰寫論文、錄制微視頻、答辯演講準備等各流程，我終于切身體驗了何為科創(chuàng)。而我這個項目也獲得了“雛鷹杯”科創(chuàng)達人挑戰(zhàn)賽的一等獎。我想，這與學校平時的科創(chuàng)精神培養(yǎng)，相關(guān)課程的孵化熏陶，還有專業(yè)老師們的指導，以及給學生開設(shè)的眾多科創(chuàng)平臺，是分不開的'。
值得注意的是，在一等獎的頒獎臺上，我只是身穿暗紅色徐匯中學校禮服的三個獲獎?wù)咧�，這也從側(cè)面體現(xiàn)了我校在學生的科創(chuàng)素養(yǎng)培養(yǎng)上的獨到之處。
匯學——讓我們的科創(chuàng)之夢由此啟航。