- 相關(guān)推薦
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的意義的作文，歡迎閱讀與收藏。
意義的作文1
“天才還是笨蛋？不是成績說了算！”這句話，發(fā)自天才兒童諾拉的心，也深深印在我的腦海里。
這本書中，最令我難忘的片段就是諾拉大聲喊出：“成績不能主宰一切！只有與眾不同的創(chuàng)新思想才是決定一個(gè)人的唯一方法！”那一刻，我震驚了。
這句簡單而富有哲理話，引起了我的無限遐想與思考。是啊，誰然我也很看重成績，但比起成績似乎是一種思維更重要吧！打個(gè)比方，每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果，每個(gè)人的特長不同，所以發(fā)揮的地方不同，為社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)也不同。單光說不做也等于無濟(jì)于事，就像諾拉，她在做事之前有充足的準(zhǔn)備計(jì)劃與計(jì)劃，所以最后才能取得成功。像《生命生命》的作者杏林子，他雖然一出生就全身癱瘓，但她有一雙靈活的手，他將全部的經(jīng)歷都用在寫作上。她有著獨(dú)特的思維和見解，憑借著這些，他創(chuàng)造出了奇跡為我們譜寫出了許多優(yōu)秀的`大學(xué)作品。
我覺得我與諾拉一樣，都有著特別的思考力。有一次美術(shù)課，我們要做一個(gè)展示臺(tái)，當(dāng)大家都想著做叢林和動(dòng)物時(shí)，我想到了萬象城，當(dāng)我提出這個(gè)想法時(shí)，同學(xué)們都說不可能完成，當(dāng)我通過許多不同途徑，來收集圖片與購材料，最后完成了一件完美的作業(yè)。
成績，是很重要，中考看成績，高考看成績，但一個(gè)有智慧的頭腦和一種有創(chuàng)意的思維比一份優(yōu)秀的成績更重要。
意義的作文2
有人說，我擅于跳舞：也有人說，我樂于表演：還有人說，我喜歡看書……是的，我不否認(rèn)。但是，我最熱愛的并不是這些，而是音樂。
音樂，包括樂器，包括聽歌，更包括唱歌。對，答對了，我就是喜歡這些。喜歡彈鋼琴，聽歌，唱歌，都喜歡。我問過不少親朋好友：你們?yōu)槭裁聪矚g聽歌？為什么喜歡唱歌？為什么喜歡演奏樂器？但是，我聽到的都是些不滿意的回答。有的說，因?yàn)楹寐牐械恼f，因?yàn)橄氚崖曇艟毢茫�有的人說，無聊嘛。
可是，我認(rèn)為這些回答都是錯(cuò)誤的——我們要用心去感受音樂，感受作者在創(chuàng)造這首曲子時(shí)的心情。不僅僅是這樣，在我們感受音樂的同時(shí)，還要和曲子融為一體。只有這樣，我們才會(huì)唱出娓娓動(dòng)聽的歌曲，把所有的感情色彩都融入到歌曲當(dāng)中。
有一次，我因?yàn)榭匆徊亢芨腥说碾娨暼肓嗣�，所以整天魂不守舍的。在那時(shí)，有人卻說：“好！專注好！事事要專注！”現(xiàn)在回想起來，卻認(rèn)為這句話是錯(cuò)的。就是因?yàn)槲疫^于迷戀，把心思都用在電視上，而且連對學(xué)習(xí)的興趣都沒了。所以，又有人說：“專注是件好事，但不要過于迷戀。否則，好事也有可能變成壞事，后果不堪設(shè)想�！�
音樂也是這樣，我們不但要學(xué)會(huì)專注，還要學(xué)會(huì)適可而止。時(shí)而的`傾聽也能給人帶來快樂，但也不能無謂的亂唱。
所以，音樂的意義在于用心靈去傾聽，傾聽這美妙的音樂，傾聽這能使人快樂的音樂，讓我們更好地快樂起來吧！
意義的作文3
前幾天，我們上了一節(jié)很有意思的品德與社會(huì)課，那節(jié)課里，陳老師要求我們每人說說自己名字的故事。
第一個(gè)舉手站起來的是蔡晨貝，她自豪地說：我爺爺和爸爸姓蔡，所以我也姓蔡，第二呢，我出生的時(shí)候正是早晨，所以叫晨，貝嗎——說到這兒，她有點(diǎn)不好意思地看看老師，輕輕地說，我是爸爸媽媽永遠(yuǎn)的寶貝。話音剛落，教室里就哄堂大笑起來。陳老師說：這有什么好笑的，蔡晨貝不但是她爸爸媽媽的寶貝，還是陳老師的寶貝呢！她聽講專心、作業(yè)認(rèn)真，課余能主動(dòng)幫助同學(xué)。其實(shí)我們每一個(gè)同學(xué)都是爸爸媽媽和老師的寶貝。
老師剛說完，陳方就迫不及待地站起來大聲說：陳是我爸爸的姓，方是我媽媽的姓。陳方剛坐下，陳老師就把目光轉(zhuǎn)移到我身上，我站起來說：我叫胡佳怡，佳是最棒得意思，怡就是和悅、愉快，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我永遠(yuǎn)是最棒的，永遠(yuǎn)是快樂的。
沒等我坐穩(wěn)，我的同桌童昕就呼地站起來說：我是一顆爆發(fā)力很強(qiáng)的星！童昕的話惹得大家都哈哈大笑起來，童昕卻象沒看見似的`，說：我爸爸叫童啟明，啟明就是啟明星，啟明星每天會(huì)在黎明前升起，給人們帶來光明，昕是太陽出來的時(shí)候，媽媽說我要比爸爸厲害，所以我是太陽，一顆具有爆發(fā)力的星。
最后老師說：每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字的后面都有一個(gè)小小的故事，那是父母對我們的祝福，那是父母對我們的期望。希望每個(gè)同學(xué)能好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我們那深深的愛！
意義的作文4
最近自己一直在思考，我們的友誼究竟是一個(gè)什么樣的東西？而真正的友誼又應(yīng)該是什么樣的呢？從小到大，我總是孤獨(dú)而又寂寞的一個(gè)人生活。身邊的朋友會(huì)有很多，但一路走來，最終還是會(huì)只剩下我一個(gè)人依舊孤孤單單的往前走。
一位網(wǎng)友告訴我說，朋友，就是用來利用的。這樣說會(huì)有些太過偏激，但我想人的一生真正的朋友也許只有一兩個(gè)吧，朋友多了也就只會(huì)用來利用。曾經(jīng)，我因?yàn)闆]有朋友而嘗試著去多交一些，會(huì)敲下曾經(jīng)兩個(gè)字，是因?yàn)槲椰F(xiàn)在不會(huì)了。當(dāng)自己回過頭來看的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的可笑。我去用心的和他們做朋友可是他們卻沒有用心的來和我做朋友，和我在一起就是為了利用我來達(dá)到他們的某一些目的。然后用完了，就把我扔在一邊，可我卻還在天真的'認(rèn)為我交到了知心的朋友。
不過那些曾經(jīng)都已是往事了，既然過去了，也就應(yīng)該忘掉。而──
現(xiàn)在的我，還是一個(gè)人往前走，可是我不會(huì)再覺得孤獨(dú)。即使我在現(xiàn)實(shí)中沒有交到好的朋友，但是我卻在網(wǎng)上交到了好朋友，無論他們是什么樣的人，我都不會(huì)介意，因?yàn)樗麄兪窃敢鈨A聽我的心聲而又會(huì)去安慰我的人，對于我來說，這樣就夠了。
意義的作文5
古時(shí)候有一個(gè)滿臉愁苦的病人問安提豐：“活者到底有什么意義？”而安提豐卻說：“我至今也沒有弄清楚，所以，我要活下去�！�
現(xiàn)在以我們看來，安提豐所說的這翻話是睿智的，因?yàn)樗粌H回答了病人的問題，而且呀也沒有對活著的意義進(jìn)行定奪，同時(shí)，也為我們后人留下了思考。
一個(gè)人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒有任何一個(gè)人是為了別人而活下去�；钪鸵桓势接�，銳意進(jìn)取，是要追求與創(chuàng)造真正的人生。
夸父追日，不正是為了追求光明嗎？夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因?yàn)樽非笫且环N無休止的.事而放棄追求，那么這就是愚蠢與無知的。有人會(huì)問：“那么追求的結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？”我會(huì)反問：“結(jié)果，重要嗎？”我們要知道；重要的往往是過程，而不是結(jié)果！
創(chuàng)新——乃是一個(gè)國家的進(jìn)步之本。人活著的意義就是要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)橹挥胁粩嗟厝?chuàng)新，才會(huì)使人生的價(jià)值更可貴；才會(huì)使一個(gè)人活在這個(gè)世上更有意義！
“活著的意義是什么？”這個(gè)被研究了千百年之久的問題也許永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)完整的、準(zhǔn)確的答案。但我認(rèn)為：活著就是為了追求；為了創(chuàng)新；為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。
意義的作文6
陶行知曾說過“奮斗是萬物之父”，而我認(rèn)為萬物源頭——生命，其意義亦在于奮斗。
奮斗讓生命變得更有意義。對我們學(xué)生而言，每日風(fēng)雨無阻地來到學(xué)校上學(xué)，努力認(rèn)真地聽課、完成作業(yè)，堅(jiān)持做完一張又一張的試卷就是我們奮斗的體現(xiàn)�！叭松苡袔谆夭�，此時(shí)不搏何時(shí)搏�！蔽覀兇藭r(shí)正值青春年少，現(xiàn)在當(dāng)然需要努力奮斗，為未來的人生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們?yōu)槊篮玫奈磥矶鴬^斗。
世界上成功的偉人哪一個(gè)不奮斗就有如此輝煌的功績？霍金被譽(yù)為“當(dāng)今世界上繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家”，這離不開他一生的奮斗。他早在1963年就得確癥為肌肉萎縮癥，醫(yī)生當(dāng)時(shí)告訴他最多能再活兩年，但霍金不向命運(yùn)屈服，從未停止過自己奮斗的腳步。他的病情越來越嚴(yán)重，但他每日仍堅(jiān)持用輪椅工作。甚至到最后喪失了說話功能，他依然投入于研究�；艚鹨簧鷮τ钪嬲�、黑洞等領(lǐng)域作出了巨大的貢獻(xiàn)，他的精神也被人們肯定與學(xué)習(xí)，他靠著自己的.不斷奮斗，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，讓生命變得更有意義。
奮斗使我們的生命更有意義，而那些不愿奮斗、碌碌無為的人終究一事無成。許多富二代依仗著自己家庭經(jīng)濟(jì)條件好，生活優(yōu)越就不思進(jìn)取，整日游手好閑、不學(xué)無術(shù)，有的甚至還大肆揮霍。即使家里的錢再多，也終會(huì)被花完，因此落魄地流落街頭就是他們最后的結(jié)局。
奮斗是火，點(diǎn)燃生命的激情。奮斗是光，照亮人生的道路。生命的意義在于奮斗，讓我們一起用奮斗編織人生夢想，用奮斗譜寫生命詩篇吧！
意義的作文7
生命是什么？它的意義又是什么呢？花兒開了又謝，小草枯了又綠，斷崖上的青松在峭壁中傲然挺立......所有大自然中的生物，給了我們怎樣的啟示呢？
霍金在他21歲時(shí)診斷出得了絕癥，使他全身不能動(dòng)，甚至不能說話。醫(yī)生還說他不能活過兩年�？墒牵瑫r(shí)間很快過去了，他并沒有向命運(yùn)低頭。他曾經(jīng)說過，活著就有希望。在他以后的人生中，他寫了很多書。其中就有《果殼中的宇宙》《時(shí)間簡史：從大爆炸到黑洞》。甚至，在很多美國電影中也能看見他創(chuàng)作的身影。他還說過，一個(gè)人如果身體殘疾，他的心靈絕不能殘疾�；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)拼搏的精神征服了整個(gè)世界。
生命是美麗的，同時(shí)也有它殘酷的一面。有的'人，因?yàn)樯钪杏龅降姆N種困難而喪失斗志，自暴自棄；有的人，工作或其他方面的失敗，被他人嘲笑，開始怨恨社會(huì)；甚至還有的人，因?yàn)樯眢w疾病或者悲觀，而選擇放棄生命。
以上這些給我的啟示是：生命中不論經(jīng)歷什么挫折，什么打擊，什么困難，面對任何事情都要有勇氣堅(jiān)持，并全力以赴！
意義的作文8
人生在世，何以為重？相信這個(gè)問題對每個(gè)人來說都是十分重要的。
人生的開始，就是生命的開始。母親十月懷胎，誕下我們，給我們新生命，幾經(jīng)艱辛撫養(yǎng)我們成長，因此我覺得人生意義的第一步就要重“情義”，友情、愛情、同情……要愛護(hù)我們的新人，要幫助我們的朋友，對有不幸遭遇的人要有愛心……這些都是重“情義”的表現(xiàn)。俗話說“情義無價(jià)”，只要明白這一點(diǎn)，已算是踏出生命意義的第一步。
第二步就是要明白人生的價(jià)值和意義。明白人的價(jià)值觀就如明白生命的意義一樣。我認(rèn)為我們應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)充實(shí)自己，為達(dá)到自己的理想而努力奮斗，即使遇到挫折也不要?dú)怵H，要不斷努力，做一個(gè)成功的人。在思想方面要嚴(yán)于律已、寬以待人、有禮貌，知廉恥，不苛求，相信只要大家明白以上幾點(diǎn)，就不會(huì)再有自殺的念頭，因?yàn)槿松缆肥呛苈L的，不要因小事而中斷旅程，要迎著困難繼續(xù)向前邁進(jìn)，完成自己的`理想。俗話說，“天外有天”，我們還未見識(shí)一下外面的世界就想著去死，那真是太不值得了，這樣做，對不起自己，對不起父母，師長，所以我們要明白人生的意義，走完寶貴的人生道路。
意義的作文9
生命，是令人震驚的，也是值得我們珍惜的無價(jià)之寶。但有一些人卻不在乎生命，某些動(dòng)物就比我們?nèi)俗龅煤谩?/p>
例如有一次，我看見一只壁虎正在墻上尋食。突然，一只強(qiáng)壯的野貓從草叢中躍出，一口咬住了壁虎的尾巴，但壁虎并沒有放棄逃生，拼命地掙扎著。我緊張地看著這一幕，壁虎的尾巴斷了，鉆進(jìn)草叢中不見了。野貓只好頹喪地走了。我望著壁虎的尾巴，似乎明白了什么。
其實(shí)，不僅僅動(dòng)物珍惜生命，一些植物也很珍惜自己的生命。
一天，我在欣賞著一叢美麗的小花。它們朵朵都很吸引人。突然，我看見了一株嬌小的花。它顯得沒有別的花那么美麗，我想它大概永遠(yuǎn)也開不出那么漂亮的花了�？墒沁^了幾天之后，竟使我大吃一驚，它不但開得漂亮，而且超過其它的花，簡直就是群花之王。它比別的花開得晚，卻比別的花開得艷，令我無比的震驚。
有一些著名的人對生命的理解極其深刻。比如《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她不向命運(yùn)低頭，仍然堅(jiān)持不懈。盡管她知識(shí)一個(gè)既盲有聾的人。
生命是我們必須珍惜的，我們一定要好好地利用生命，絕不讓它白白流失，使我們自己活得更加光彩有力。正如雷鋒所說的：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的`。我要把有限的生命，投入到無限的為人民富翁之中去。讓我們記住雷鋒叔叔所的的這句話，一起珍惜生命吧！
意義的作文10
說到美食，你們會(huì)想：“美食非常好吃�！泵朗巢粏螁魏贸�，還有很多有趣的故事，讓我來給你們講講吧！
古時(shí)候，在東漢末年的冬天，老百姓非常寒冷，有的人耳朵都爛掉了。有一個(gè)人的名字叫張仲景，他看到老百姓饑餓又寒冷，他決定要幫助老百姓們。于是他發(fā)明了一個(gè)東西，它的名字叫嬌耳，它是這樣做的：首先，把羊肉和花椒剁碎，然后把它們用面粉包住，最后把它們放入湯里面煮。每個(gè)老百姓兩個(gè)嬌耳一碗湯，最后，老百姓的耳朵也好了。其實(shí)，你們肯定猜不到，它就是我們現(xiàn)代的餃子。
這就是我的故事，你們覺得好聽嗎？
接下來，我要介紹一下我的.家鄉(xiāng)的美食吧！
我的家鄉(xiāng)是湖北荊州，那里的美食有：“牛肉粉，熱干面，粉蒸肉，排骨藕湯，鴨脖子�！蔽揖驼f一道我最喜歡的菜吧！鴨脖子的味道大部分是辣的，一小部分是不辣的，它看起來像一個(gè)圓柱子，它聞起來有一種特別的香。好了，我介紹完了，我覺得它是一種非常特色的小吃。
我覺得，品嘗美食是一種樂趣，也是一種生活體驗(yàn)，我品嘗過很多美食，你們呢？關(guān)于美食的趣事非常多，你們也可以去查一查哦！
意義的作文11
我覺得“快樂”是每個(gè)人都有的，只是看你怎么去使用它而已。
“快樂”的涵義是什么？是愉悅歡樂嗎？答案是：你說是就是！如果你在這個(gè)世上活的快樂，你生活周遭的人也會(huì)跟著快樂；相反的，如果你在這個(gè)世上活的痛苦、悲哀，在你生活周遭的人也會(huì)跟著痛苦、悲哀，這就是所謂的“相對呼應(yīng)”吧！
我舉個(gè)例子，以前有兩個(gè)老爺爺，一個(gè)每天笑臉迎人，待人和善，一個(gè)每天臉臭臭的，看到人就叫他滾開，哪個(gè)人會(huì)快樂呢？不用想也知道，當(dāng)然是每天笑臉迎人，待人和善的老爺爺快樂啊，所以自己快不快樂，都是操縱在自己的'手中，把責(zé)任推給師長、父母的人，只不過是在逃避自己罷了。
最后，我想說的事情是，快樂、痛苦、高興、悲哀、喜悅和傷心，都是操縱在你自己手里。如果你現(xiàn)在活的快樂、高興和喜悅，都要感謝“你自己”，因?yàn)檫@些都 是你自己為了自己而努力得來的成果；如果你現(xiàn)在活的很痛苦、悲哀和傷心，千萬不要推卸責(zé)任，這也是你自己所得來的，而且，你要趁自己還可以回頭時(shí)，快點(diǎn)回 頭，不要讓自己一錯(cuò)再錯(cuò)，要快點(diǎn)糾正自己的行為，這樣你還是能獲得每個(gè)人都擁有的“快樂”。
意義的作文12
禮物的意義，要比我們想象的大得多。它所傳達(dá)的，是對他人最真誠的情感。所以，很多人并不在乎其貴賤，更看重的是禮物所包含的情感價(jià)值。
還記得每年成績報(bào)告單上的評語嗎？我想大概很多人都記不清了。我還記得一年級老師給我的評語：你是一個(gè)文靜秀氣的女孩，心靈同你的外表一樣美。課堂上，你默默地吮吸著知識(shí)的甘霖，老師喜歡你在知識(shí)的海洋里常有的勁頭……我知道，那時(shí)的我并不出色，成績太一般，從未被選出參加過各類競賽，老師給我這個(gè)評語是在鼓勵(lì)我，是在我小小的心靈里播下了希望的種子，讓種子茁壯成長。這是一份含蓄的禮物，卻令人終生難忘。
在二年級時(shí)，我又收到了這樣的評語：老師希望你能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng)，幫助更多人共同前進(jìn)。這句話沒有華麗，只是樸實(shí)，我知道老師對我有了新的期待。在你們眼里，是那樣不足為奇，但在我眼里，它又是老師給我的一份“厚禮”。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)不自覺時(shí)，我的耳邊總會(huì)跳出這樣的叮嚀：學(xué)習(xí)全靠自覺；每當(dāng)我上課不舉手回答問題時(shí)，我總會(huì)想起老師對我那份特別的期盼；每當(dāng)我驕傲?xí)r，會(huì)翻翻幾份評語，提醒自己；每當(dāng)我傷心時(shí)，那一份份評語就是對我最大的`激勵(lì)……
一份評語，普通極了，但它又是最特殊、最珍貴的禮物。無趣的時(shí)候，看一看或許又多了幾分激動(dòng)。每當(dāng)我打開這份禮物，得到的不只是快樂，更多的是又有了一個(gè)新的目標(biāo)，去努力、去生活！
意義的作文13
俗話說：“人比人，氣死人”�！氨取背蔀槲覀兩钪兄車顺３Ｌ峒暗脑掝}，我們在“比”中成長，我們在“比”中完善。而“比”，指的是什么？是競爭！
“有人的地方就會(huì)有競爭�！闭邕@句話所說，世界上充滿了競爭，而競爭，是我們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。在比賽中，勢均力敵的對手，會(huì)促使我們不斷努力。記得在申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，中國面對的是世界各地的競爭對手，頗有東方特色的日本大阪，景色宜人的法國巴黎，四季分明的.加拿大多倫多……正是這些有力的競爭對手，使中國有了緊迫感，促使我們在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都力臻完美，精益求精。正如主持人水均益說的那樣：“我們要感謝對手。”這樣的對手，讓中國不斷挑戰(zhàn)更高標(biāo)準(zhǔn)，干勁更足，也樹立了中國在世界的形象。
一種動(dòng)物沒有對手，會(huì)懶散衰弱；一個(gè)人沒有對手，就會(huì)碌碌無為；一個(gè)行業(yè)沒有對手，就會(huì)喪失進(jìn)取心；一個(gè)國家沒有對手，會(huì)停滯不前。曾經(jīng)，中國夜郎自大，固步自封，以為自己沒有對手，而八國聯(lián)軍的侵占讓中國人清醒了，痛定思痛，中國人意識(shí)到了對手的強(qiáng)大，也看到自己與強(qiáng)國在軍事、經(jīng)濟(jì)、文化方面的差距，外敵的挑戰(zhàn)激起了國人的競爭意識(shí)，就是憑著這樣的意識(shí)，憑著中國人百折不撓的民族精神，中國度過了一道道難關(guān)。是的，中國遇到的困難太多，但中國沒有倒下，中國人要有和超越自我的能力。
競爭，讓國家變得更強(qiáng)大；競爭，讓民族變得更加團(tuán)結(jié)；競爭，讓我們不斷超越自己。這，就是競爭的意義！
意義的作文14
生命，一種多么脆弱又堅(jiān)強(qiáng)的東西；一種多么奇特又普通的東西。
一道閃電的生命僅僅是短短的一個(gè)瞬間，短的甚至不能用秒來計(jì)算。但是，閃耀的那瞬間，整個(gè)世界都亮了。雨前濃重的墨云在天空布滿陰霾，積蓄已久的能量終在此刻爆發(fā)。
生命的意義不是在此嗎？
當(dāng)你渾渾噩噩過著日子時(shí)，你有沒有想過你耗費(fèi)了多少生命。當(dāng)你對著天空發(fā)呆時(shí)，生命就已經(jīng)失去了意義。當(dāng)你當(dāng)一天和尚敲一天鐘——時(shí)，你就把生命的意義給丟了！
當(dāng)你覺得這世間無聊透頂之時(shí)，為什么不用眼睛去發(fā)現(xiàn)一些趣味呢？樹枝上的新芽；孩子們的笑聲；家人的問候聲，那一滴一滴的樂趣卻從你的身邊溜走了。
閃電的`生命雖然短暫，但它曾照亮過整個(gè)世界；知了的生命雖然短暫，但它卻精彩的活過了。閃電的生命只有一秒，知了的生命只有一個(gè)夏天，相比之下，我們這些長壽的高級動(dòng)物，卻無法讓生命更有意義。成都某13歲少年，僅因與父母學(xué)習(xí)問題發(fā)生了爭執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命；河南省高三一考生，僅因估分成績不理想，就在家中自殺，而高考成績揭榜后，他竟然比本一錄取線多了33分。
人類這種高等生物，竟還不知道生命的意義，當(dāng)你精精彩彩活過了，這就是生命的意義；當(dāng)你快快樂樂得走完一輩子，這就是生命的意義；當(dāng)你為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，這就是生命的意義；當(dāng)你與家人一起團(tuán)團(tuán)圓圓，恩恩愛愛，這就是生命的意義。
生命的意義，就是如此。
意義的作文15
活著，得活的有意義，不要悠然自得的整天“流浪”，那么，活著還有什么意義呢？
因?yàn)槲覀兪菄抑械囊粏T，雖然是滄海一粟，但是，你活著的意義就是讓你做些事來充實(shí)你的`一生，大家都這樣了國家才會(huì)富強(qiáng)。人生必竟是短暫的一剎那，過去了就不可能再回來�；钪�，可以讓我們名揚(yáng)四海，也可以讓我們身敗名裂，于是，我們需要珍惜它，活著得活的有意義。
科學(xué)家們奉獻(xiàn)了，他們活的有意義；工人們付出了，他們活的有意義。一個(gè)人一生只要努力了，就是活的有意義。那么做為我們，怎么活著才有意義呢？
我們還是青少年，我們活的有意義就得努力，努力學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)，長大了才能有成就，有才能，報(bào)效祖國。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)，那么長大了你會(huì)后悔，后悔自己小時(shí)候沒有努力，會(huì)覺得自己活著沒有意義，那時(shí)為時(shí)已晚。于是，我們就要上課時(shí)認(rèn)真思考了。學(xué)習(xí)，不光要會(huì)這一道題，還要舉一反三，多想些類似的題，才能記牢知識(shí)，課外多讀書，讀好書，并要多復(fù)習(xí)、多思考、多做題。學(xué)習(xí)并不可怕，可怕的是你不會(huì)學(xué)習(xí)�；钪恢钡嚼喜艜�(huì)覺得，噢，我這一生活得真有意義，因?yàn)槲遗α�，于是，我們�?huì)覺得活著真好。
活著，得活的有意義，用自己的頭腦、智慧，讓自己的一生沒白活。
【意義的作文】相關(guān)文章：
意義的作文09-04
【精選】意義的作文07-11
努力的意義作文03-19
有關(guān)意義的作文04-27
生命的意義作文12-10
合作的意義作文12-21
（優(yōu)秀）意義的作文07-08
(精)意義的作文07-06
關(guān)于意義的作文06-13
【熱】意義的作文06-23