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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的意義的作文，歡迎大家分享。
意義的作文1
3月12日，我們學(xué)校組織我們?nèi)ヤ嗨矘洹?/p>
我們乘了1個(gè)多小時(shí)的車子，終于到了溧水。來(lái)到溧水，我們先遠(yuǎn)足去了“百草園”百草園里的植物好多啊，什么棗樹啦，什么廣玉蘭啦，櫻花樹啦……可是在路上我們發(fā)現(xiàn)了一些有不和諧的音符――垃圾。一些同學(xué)就把一路上的垃圾放在事先準(zhǔn)備好的布袋子里。這時(shí)地上又變得整潔了。
隨后我們?nèi)ブ矘淞�，我們先給樹澆了點(diǎn)水，又加了點(diǎn)濕土。然后我們又給小樹加上了一張牌子。因?yàn)槲覀兎N的是雪松，所以牌子上就注明“雪松”。我和我的同伴在牌子上寫下了我們對(duì)小樹的祝福，我們還在牌子上畫了一朵很大的.花，意思就是：原雪松快快長(zhǎng)大，越來(lái)越美麗。
午飯后，老師又叫我們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)一棵樹，我東找找，西找找，終于找到一個(gè)讓我稱心的樹。這棵樹是紫顏色的，我回家上網(wǎng)找了半天就是沒(méi)找到它叫什么樹。但我在心里已經(jīng)暗暗地給它去了個(gè)名字叫“寶兒”。
這次活動(dòng)我學(xué)到了很多的知識(shí)，也增加了我和小樹的感情。
意義的作文2
青春是我們這個(gè)時(shí)代最美好的旅程，在我們生命的每一分每一秒中，青春是如此的珍貴與特別。讓這個(gè)原本就動(dòng)蕩不安的世界蒙上了一層神秘的色彩，在我們的生命里閃閃發(fā)光……
我不知該如何闡釋青春的意義，只是在彈指一揮間，青春乍現(xiàn)，格外動(dòng)人，青春是葳蕤絢麗的夏花，青春是悠揚(yáng)動(dòng)人的歡歌，青春是這個(gè)時(shí)代的富有價(jià)值的東西，我知道它是誰(shuí)也搶不走，是誰(shuí)也要不回的東西。
每當(dāng)黑夜寂靜了下來(lái)，我總是一個(gè)靜靜地獨(dú)想，傾聽(tīng)夜聲的和諧，捕捉自己的心靈之美……青春是讓我明白自己的.初衷到底是什么，它讓我懂得了生活最純真的意義，讓我像戰(zhàn)士一樣，勇往直前，堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不畏懼，不風(fēng)靡，不孤立，卻只為浮生彈指間，青春與我一起走向通往夢(mèng)想的大門，開(kāi)啟我的真正的人生之路！
我將會(huì)感謝青春，感謝它曾經(jīng)帶給我的猶豫不決，極度迷茫，我會(huì)珍惜它的存在，拼搏下去。
不聲色，不青春！
意義的作文3
想必大家都應(yīng)該旅行過(guò)，旅行非常的引人入勝，可以增廣見(jiàn)聞，真是讓人愛(ài)不釋手啊！但是您可曾想過(guò)嗎？旅行的意義在哪里呢？
旅行對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義在于放松心情，人要懂得努力，但也要懂得放松，否則把自己的身體弄壞了，后果不堪設(shè)想。
旅行另一個(gè)意義是充實(shí)自己的生活，長(zhǎng)時(shí)間把自己困在家里，足不出戶，豈不是很無(wú)趣？人應(yīng)該多到戶外走一走，看看一些新事物，來(lái)充實(shí)自己的生活，生活的.節(jié)奏得到喘息的空間。而且到戶外走一走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的人、事、物，可能會(huì)認(rèn)識(shí)不同領(lǐng)域的朋友，或是發(fā)現(xiàn)前所未聞的趣事，更能了解古今往來(lái)的史地變化……，這真是 一大享受�。�
旅行，增廣我們的見(jiàn)聞；旅行，充實(shí)我們的生活；旅行，增加我們的知識(shí)；旅行，正是我們的樂(lè)趣；旅行，真是放松心情的一大享受�。�
意義的作文4
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最珍貴的，但是在有些人看來(lái)，別人把生命比自己的生命更可貴在生死關(guān)頭，他們把生的希望留給了別人，把死的災(zāi)難留給可自己。
那是在2008年，5月12日28分，四川發(fā)生8。1級(jí)大地震。頃震間，在汶川縣映秀小學(xué)，皺雯櫻是個(gè)美麗的`藏族女孩，在地震發(fā)生時(shí)，皺雯櫻作為班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)一直主動(dòng)幫助老師組織同學(xué)撤離，自覺(jué)留在最后，當(dāng)時(shí)皺雯櫻已經(jīng)跑到二樓樓梯口，為了救助其他同學(xué)，他又返身往上跑，卻再也沒(méi)有回來(lái)。當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)皺雯櫻時(shí)，她還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)。皺雯櫻的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫和音樂(lè)，愛(ài)好體育。他還增經(jīng)代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了名次。同學(xué)和老師都說(shuō)，以他的奔跑速度速度，是完全可以跑出去的。
2008年5月12日14時(shí)28分的這一刻，地動(dòng)山搖，山崩地裂，到處殘?jiān)珨啾�，斷壁殘�(jiān)煌ㄖ袛�，通訊癱瘓。
一個(gè)個(gè)城市成為孤島。
意義的作文5
今天是21號(hào)，是我的生日，也是媽媽的受難日！我忘不了這一天！所以我做了一本證書送給媽媽，證書是這樣寫的：
獎(jiǎng)狀
邱麗珊同志被評(píng)為：中國(guó)三好媽媽！
你的女兒：林怡君
20xx年7月21號(hào)
我要把這特殊的禮物敬獻(xiàn)給我最親愛(ài)的媽媽！這本證書凝聚著女兒對(duì)媽媽的片片 深情。這本證書是女兒對(duì)媽媽的感恩之心！這可是我從電腦精心打印下來(lái)的，然后套在證書皮套里面---大功告成！手捧著鮮紅的證書，心里甜滋滋的！是啊，雖然爸爸在我六歲時(shí)過(guò)世了，但是在媽媽的關(guān)心呵護(hù)下，我健康快樂(lè)的`長(zhǎng)成了一個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“媽媽，我愛(ài)您！”
在媽媽：“三好”（快、準(zhǔn)、狠）的嚴(yán)厲管教下，此時(shí)此刻，我激動(dòng)，我暢快！
意義的作文6
分?jǐn)?shù)對(duì)于成績(jī)好的人來(lái)說(shuō)，成績(jī)好就是大人的表?yè)P(yáng)，同學(xué)豎起的大拇指.而對(duì)成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，那可太糟糕了，大人的批評(píng)，打罵，老師嚴(yán)厲的目光，同學(xué)嘲笑的聲音.大致的講就是家長(zhǎng)打罵，批評(píng)孩子的理由或表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)孩子的依據(jù).
這里我想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“分?jǐn)?shù)只是衡量孩子掌握知識(shí)的多少，而不能成為家長(zhǎng)打罵孩子的理由，難道孩子考試就不會(huì)失誤一兩次嗎，考得差有時(shí)是不能衡量孩子的好與差的`，家長(zhǎng)一定知道這次考試考砸的原因，應(yīng)即使的幫助解決孩子失誤原因，而不能不了解孩子考差的原因就打罵孩子，這樣就會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，孩子就不愿意于家長(zhǎng)溝通交流了.所以我建議家長(zhǎng)一定要知道其中的原因哦！
意義的作文7
去年在去新疆的路上，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)而且非常無(wú)聊，所以我決定做一些事情打發(fā)這些時(shí)間，這是我看到旁邊有一位大姐姐在快速的疊著星星，我便饒有興致的.在一邊看著，這時(shí)姐姐問(wèn)我想不想學(xué)，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后姐姐便耐心的手把手教起我來(lái)，我不一會(huì)就學(xué)會(huì)了，回到自己的車廂后，我見(jiàn)到媽媽也在疊著星星，我便想和媽媽比一場(chǎng)賽。沒(méi)想到當(dāng)媽媽得知我也會(huì)疊星星后，立馬向我提出了挑戰(zhàn)。好強(qiáng)的我想都沒(méi)想立馬答應(yīng)了。
比賽馬上就開(kāi)始了，大家都在做著賽前的準(zhǔn)備。在哥哥的一聲口令下，我和媽媽都立刻投入了比賽。媽媽疊星星的水平真高，十秒鐘疊了兩顆了，而我一顆都沒(méi)有疊好……
媽媽越疊越起勁，而我卻越疊越慢。結(jié)果不想而知我輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。我心里極為不服氣，從那時(shí)起我便開(kāi)始苦練疊星秘籍。最后我和媽媽又比了一場(chǎng)，終于打了一個(gè)平手。
通過(guò)疊星比賽讓我明白了，做什么事都要有一顆不服輸?shù)男�，只要努力就能成功�?/p>
意義的作文8
剛看完一篇文章，平靜的心靈泛起一點(diǎn)小波浪。突然想起“人生”這個(gè)早已厭煩的詞語(yǔ)來(lái)，好似對(duì)它有了新的感悟！
我所悟的當(dāng)然不是指人一生所經(jīng)歷的事而是指人生的意義，一個(gè)人對(duì)人生所追求的目標(biāo)。
關(guān)于人生意義，有很多說(shuō)法充斥在我們周圍讓我們從原來(lái)的生疏到了現(xiàn)在的厭煩，似乎所有人給人生的定義都不符合我們的需要。但在我們身邊有80%的人都沒(méi)有朝著自己的'目標(biāo)前進(jìn)，甚至沒(méi)有目標(biāo)，只是盲目的接受著別人所施加的事或做一些不喜歡做而又不得不做的事。這樣的人往往難以敬業(yè)樂(lè)業(yè)更難成就一凡事業(yè)取的成就。
意義的作文9
自從讀了《生命生命》這篇課文后，我的腦海里一直回蕩著一個(gè)問(wèn)題：生命的意義究竟是什么呢？
我認(rèn)為，生命的意義就是要讓自已活得充實(shí)，活得光彩有力，體現(xiàn)出生命的價(jià)值。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，按時(shí)完成老師布置的`作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，多和小伙伴們交流，多幫助同學(xué)等。這就是在好好地使用自己的生命。如果每天生活在憂愁之中，時(shí)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，不努力學(xué)習(xí)，晚上熬夜等，這就是白白地糟蹋自己的生命。
在我們的生活中，有很多人非常珍惜生命，但也有一些人卻在糟蹋自己的生命，讓生命白白流失。我從新聞里看到有的人遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折就做傻事，有的人甚至采取極端的方式報(bào)復(fù)他人，報(bào)復(fù)社會(huì)。這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，更是在白白地糟蹋自己的生命。
父母給了我們生命，我們應(yīng)該珍惜它，愛(ài)護(hù)它，決不能讓生命白白流失。我們要時(shí)刻珍惜生命，讓每一天都充滿陽(yáng)光，使自己活得精彩，活得有意義。
意義的作文10
我的一生始終持續(xù)著這樣一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是理解，也不在于爭(zhēng)取——巴金。
比如說(shuō)：一只蚊子和一只蒼蠅的生命是十分短暫，還有密蜂，但是一但，我們企圖用手拍死它們的時(shí)候，它們卻拼命地飛走了。我看見(jiàn)了，覺(jué)得她們很熱愛(ài)生命，絕不讓生命白白流失。
人的生命是有限的，但是為別人服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話應(yīng)用在密蜂身上，雖然蜜蜂的生命很短暫，但是它能夠用短暫地生命，為世界上的花兒傳遞花粉，幫忙花兒茁壯成長(zhǎng)，如果，沒(méi)有密蜂傳遞花粉，就沒(méi)有我們個(gè)五彩的.世界。
生命是頑強(qiáng)的。每個(gè)蒲公英音，都帶著一個(gè)小小的種子，到了和適的地方——生根發(fā)芽。
我們要像蜜蜂學(xué)習(xí)，同時(shí)我們也要保護(hù)生命，從此刻開(kāi)始，從我做起：珍惜生命，熱愛(ài)生命。
意義的作文11
(1)走過(guò)年少輕狂的日子，母愛(ài)依然;走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然;多少次跌落與登頂，奮斗依然……暮然回首，山水依然，初心依然。
請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。
題目：_______依然
(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
我問(wèn)花園里的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的`色彩，單調(diào)嗎?
玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長(zhǎng)的理由。
我問(wèn)樹枝上的蟬兒：你長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎?
蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。
我問(wèn)山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨(dú)嗎?
小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。
我不由得陷入了沉思，生命的意義究竟是什么呢?
意義的作文12
感恩，在很多人來(lái)說(shuō)就是報(bào)答幫助過(guò)自己的人，而我，悟到了感恩的另一層意義。在我們向幫助過(guò)自己的人說(shuō)謝謝時(shí)，可曾想到過(guò)在為自己的生活、學(xué)習(xí)而工作的家人?
對(duì)家人，不用寫感謝信，也不用按他們的付出去報(bào)答他們，只要說(shuō)一句：您辛苦了!他們就會(huì)感到滿足，家人對(duì)我們的付出是無(wú)限的，是報(bào)答不清的，總之，只要我們愛(ài)他們，對(duì)他們心存感激，知道了他們的辛苦不易，就是對(duì)他們最好的感恩。
感恩，并不是感謝大恩大德的人，只要我們實(shí)現(xiàn)了別人的'期望，讓他們滿足了，就夠了。感恩，感謝在對(duì)自己生活小事方面關(guān)心的人，感謝對(duì)自己有幫助的人，這就是感恩的意義。
意義的作文13
一個(gè)問(wèn)題常常困擾著我;生命的意義到底是什么呢?
下午，我在公園散步，一群鳥兒中的一只小鳥引起了我的注意，它奮力撲閃著翅膀，一跌一撞的跟在鳥群后面。它顯然是剛出生的小鳥，不知什么原因，鳥群要遷移，使這個(gè)弱小的.生命剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔，它越飛越慢，一條栽倒在地，過(guò)了一會(huì)兒，鳥群離它越來(lái)越遠(yuǎn)，此時(shí)，小鳥的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙膀。終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天……
雖然生命短暫，但是我一定要珍惜，生命。不要讓它白白流失
意義的作文14
埋葬了時(shí)間，一切都來(lái)不及認(rèn)真地思念，任憑它凍結(jié)在那孤獨(dú)的幾年，而我卻漸行漸遠(yuǎn)，偶爾回頭，即使它在眼前，我也摸不著、看不見(jiàn)。
埋葬了純真，一切都來(lái)不及除去暗黑的根，任憑它狠狠地在孤獨(dú)的心越扎越深，也不能讓它長(zhǎng)出體外，綁住別人的心、別人的魂。
埋葬了曾經(jīng)，一切都來(lái)不及讀懂她的心，任憑那一份友情，在風(fēng)化？在結(jié)冰？曾經(jīng)的曾經(jīng)，不是曾經(jīng)；年輕的年輕，不再年輕。
埋葬了唯美，一切都來(lái)不及盡力去挽回，任憑她將自己湮沒(méi)，這又怪得了誰(shuí)？希望她可以幻化成水，滋潤(rùn)著那些珍貴、那些美。
葬送了，未必永遠(yuǎn)遺失了。記憶還在，心還在。遺憾未必不美，那也是生活的'點(diǎn)綴。殘缺的也是一種美，因?yàn)槊赖男目偸窍蛑馈?ài)美之心，人皆有之。而愛(ài)心之美，又幾人有之？
意義的作文15
大家一定以為看書看得時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)成為“書呆子”，但是，我并不這么認(rèn)為，因?yàn)樽x書只是為了能給我們多增長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)，俗話說(shuō)得好：書好比一位不會(huì)說(shuō)話的好老師，它能幫我們解決難題；書好比一艘快艇，它能帶我們遨游知識(shí)的海洋；書好比一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的`真諦；書好比一匹駿馬，它能帶你走遍知識(shí)的王國(guó)；書好比一位朋友，它能在你煩心時(shí)，把你的煩惱化解掉；書好比一本字典，他能幫你找到你不會(huì)的字；書好比一位書法老師，它會(huì)教會(huì)如何正確的寫筆順；書好比一本成語(yǔ)字典，它能幫你收集更多的成語(yǔ)。
無(wú)論我寫日記、寫段落、甚至一篇文章，我都會(huì)寫，因?yàn)�，我在書里面學(xué)到了許多知識(shí)。
看來(lái)，書的知識(shí)，無(wú)處不在。
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