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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，各種崗位職責(zé)頻頻出現(xiàn)，任何崗位職責(zé)都是一個責(zé)任、權(quán)力與義務(wù)的綜合體，有多大的權(quán)力就應(yīng)該承擔(dān)多大的責(zé)任，有多大的權(quán)力和責(zé)任應(yīng)該盡多大的義務(wù)，任何割裂開來的做法都會發(fā)生問題。崗位職責(zé)到底怎么制定才合適呢？以下是小編整理的英語教師崗位職責(zé)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教師崗位職責(zé)1
崗位職責(zé):
1、負責(zé)初高中的英語教學(xué)工作,安排學(xué)生課程;
2、能夠面對面教授學(xué)生或者協(xié)助錄課件,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;
3、參加學(xué)科教研活動,提高教研水平,為學(xué)校提供高質(zhì)量的教學(xué)資源和教案;
4、完成上級交代的其他任務(wù)。
任職要求:
1、全日制本科以上學(xué)歷、擁有高中教師資格證,有中學(xué)一級教師資格證者優(yōu)先。普通話標(biāo)準,儀表儀態(tài)端莊,有親和力;
2、具有良好的教師職業(yè)操守和服務(wù)意識,熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,為人師表,身正為范;
3、溝通表達能力強,講課條理清晰,風(fēng)趣幽默,有互動,能夠因材施教,啟發(fā)教學(xué);
4、有責(zé)任心,抗壓力強,執(zhí)行力強。
待遇:
包住宿,住花園小區(qū),提供中午員工餐、彈性工作、節(jié)日福利、薪資高、工作氛圍好、餐補等。
英語教師崗位職責(zé)2
�。薄⒄_貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，對全體學(xué)生全面負責(zé)，既教書又育人，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，以身作則，積極主動做好學(xué)生的思想工作。
２、認真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項社會活動。積極參與學(xué)校民主管理，參加協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系。
３、努力學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解掌握教學(xué)大綱和德育綱要，制定本學(xué)科學(xué)期、學(xué)年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課，認真寫好教案，制作教具或多媒體課件。
�。�、上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，恰當(dāng)處理教材的重點、難點，講解、示范準確、講究教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和自主能力的培養(yǎng)。完成預(yù)定教學(xué)計劃和任務(wù)，注重提高學(xué)生的智能。
�。怠⒓皶r認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法。
６、根據(jù)學(xué)科、年級特點，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，熱忱幫助后進學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，組織與輔導(dǎo)課外興趣小組，培訓(xùn)學(xué)科競賽隊伍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)。
�。贰⒏愫媒虒W(xué)質(zhì)量的考查工作。按照教學(xué)要求的考試規(guī)定，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學(xué)的方法。
�。浮㈥P(guān)心、了解國內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學(xué)科研水平。
�。�、執(zhí)行教學(xué)工作衛(wèi)生要求，關(guān)心學(xué)生健康，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，增強學(xué)生體質(zhì)。
10、完成學(xué)校交辦的一切工作任務(wù)。
英語教師崗位職責(zé)3
崗位職責(zé)：
1.考研公共課英語課堂授課，承擔(dān)相關(guān)教學(xué)工作
2.學(xué)員考研公共課課下輔導(dǎo)，答疑，學(xué)習(xí)計劃制定，試卷批改等日常教學(xué)任務(wù)
3.考研產(chǎn)品研發(fā)工作
4.教研室內(nèi)其他相關(guān)工作
崗位要求：
1.研究生以上學(xué)歷（特別優(yōu)秀者可放寬至本科），英語相關(guān)專業(yè)，口語佳
2.熟練掌握考研公共課的各種題型和解題技巧，并具有把自己知識傳授給學(xué)員的能力
3.有良好分析問題的'能力，能通過對測試試卷的分析了解學(xué)員的知識結(jié)構(gòu)及水平
4.授課條例清晰，目標(biāo)明確，突出重點，課堂生動活潑，秩序井然
5.對學(xué)生有愛心和耐心，具有高度的責(zé)任感
6.師范類畢業(yè)或有教學(xué)工作經(jīng)驗者優(yōu)先
7.有相關(guān)教學(xué)，書籍編寫經(jīng)驗者優(yōu)先
8.人員應(yīng)有較多且固定的課余時間
英語教師崗位職責(zé)4
崗位職責(zé)：
1、教授:劍橋英語預(yù)備級5級，美國英語，語音語調(diào)，語法，詞匯等基礎(chǔ)課程；
2、有良好的聽說讀寫能力；
3、優(yōu)秀的教學(xué)和溝通能力，可幫助參訓(xùn)學(xué)員快速提升學(xué)習(xí)效果；
任職要求：
1、學(xué)歷：本科及以上學(xué)歷，英語專業(yè)、留學(xué)歸國的`優(yōu)先；
2、知識：參加過雅思、托�？荚�，口語或?qū)懽鲉雾棾煽儍?yōu)異者優(yōu)先，或在各種英語考試中獲得有說服力的分數(shù)優(yōu)先；
3、經(jīng)驗：具有一年以上成人英語，新概念以及劍橋青少系列的英語教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先；
4、能力：善于用幽默或者激情的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，具有個人人格魅力；
5、技能：有扎實的英語功底，很強的表達能力；
6、素養(yǎng)：本著一個老師的職責(zé)，熱愛教學(xué)，對學(xué)生認真負責(zé)。
英語教師崗位職責(zé)5
崗位職責(zé)：
1.從事12-18歲學(xué)生的教學(xué)工作；
2.負責(zé)教學(xué)項目的產(chǎn)品研發(fā)、培訓(xùn)和課程體系搭建工作；
3.負責(zé)相關(guān)教學(xué)項目的教師團隊組建與培訓(xùn)；
4.合理規(guī)劃、配置和協(xié)調(diào)教學(xué)資源，制定課程的.開發(fā)與更新計劃；
5.建立教學(xué)管理體系，落實教學(xué)計劃，組織教學(xué)教研業(yè)務(wù)流程和管理制度。
崗位要求：
1.有3年左右小初高一線教學(xué)工作經(jīng)驗；（條件優(yōu)異者可放寬要求）
2.英語基礎(chǔ)功底扎實，口語標(biāo)準、表達流利；
3.性格活潑，邏輯思維強，富有耐心和責(zé)任心。具有較強的溝通、協(xié)調(diào)、團隊管理能力；
4.熱愛英語教學(xué)工作，期望在教育行業(yè)長期發(fā)展；
5.可周末上班。
英語教師崗位職責(zé)6
1．嚴格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，認真貫徹國家教育方針，樹立素質(zhì)教育觀念，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，熱心為學(xué)生服務(wù)，高標(biāo)準、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2．根據(jù)學(xué)科特點，認真鉆研新課標(biāo)，把握學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)語言“自然習(xí)得”氛圍，通過聽說讀寫的基本訓(xùn)練，打下正確的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)初步的語言綜合運用能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展思維能力，提高英語水平。
3．備課。理解掌握新課程標(biāo)準，鉆研教材，研究教法，積極進行課改實驗。精心教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)造性地使用教案，每學(xué)期按要求完成1—2篇精品教案，青年教師課后小結(jié)不少于40%，其他教師課后小結(jié)不少于20%。
4．上課。必須使用英語組織教學(xué)，板書工整、規(guī)范，教態(tài)穩(wěn)重、自然、親切，穿著大方得體。能夠運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教育教學(xué)，熟練地制作、運用課件。堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個人教學(xué)特色。同時寓教育于教學(xué)中，加強學(xué)生人格培養(yǎng)。
5．作業(yè)批改。教師要精批細改，有批閱日期、成績，提倡簡短批語（批語要有針對性、指導(dǎo)性和激勵性），不允許漏批和錯批，不得讓家長和學(xué)生代批作業(yè)，能面批的作業(yè)盡量面批。反饋要及時。
�。叮钊肓私鈱W(xué)生，實施分層次教學(xué)，尤其要重視學(xué)困生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，全面提高英語成績
７．重視學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性特長，認真組織指導(dǎo)課外活動小組，擴大知識面，組織好學(xué)科競賽的'選拔輔導(dǎo)工作。
�。福鲃映袚�(dān)班主任工作，教學(xué)中樹立全員育人思想，有計劃、有針對性做好學(xué)生思想教育工作。
９．積極參加教研活動和教科研課題實驗，增強團隊合作意識，按要求完成各項研究工作
10．積極承擔(dān)研究課、展示課、評優(yōu)課等教學(xué)任務(wù)。
11．積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)交流活動，提高自身專業(yè)素質(zhì)。每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，并做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務(wù)。
12．創(chuàng)造性地完成臨時性交派任務(wù)。
英語教師崗位職責(zé)7
崗位職責(zé):
1、針對學(xué)生情況，進行個性化的課程講授，為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)；
2、在授課期間定時組織階段性檢測及制作培養(yǎng)方案和課堂反饋，以檢驗學(xué)生本階段學(xué)習(xí)效果；
3、關(guān)愛學(xué)生身心成長，幫助學(xué)生樹立健康積極的'學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的生活習(xí)慣；
4、參與學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、集體教研、講座和會議等活動；
職位要求:
1、教育背景：�？萍耙陨蠈W(xué)歷，相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；
2、外形：形象氣質(zhì)佳，普通話標(biāo)準；
3、專業(yè)技能：專業(yè)功底深厚，對考點把握準確到位；
4、經(jīng)驗：有教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先；
5、素質(zhì)能力：親和力和幽默感強，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有創(chuàng)新意識和團隊合作精神；有責(zé)任心，熱愛教育教學(xué)事業(yè)；
6、文化：理解并認同哈博的企業(yè)文化，確保不同時在競爭性或相似的機構(gòu)和學(xué)校擔(dān)任相同內(nèi)容的授課任務(wù)。
英語教師崗位職責(zé)8
1、負責(zé)英語教學(xué)工作。
2、在教學(xué)中認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，在英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)和對待西方文化。
3、根據(jù)課程教學(xué)大綱認真?zhèn)湔n，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，科學(xué)安排英語教學(xué)的進度，按照學(xué)院和系部要求進行英語課的講授、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、答疑、考試、考查等各個環(huán)節(jié)。
4、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，提高自身英語的聽說表達和實際應(yīng)用能力，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
5、運用先進的教育方式方法培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力，可以選用或編寫適合我院學(xué)生使用的材料鍛煉學(xué)生的閱讀能力，可以通過演講比賽、朗誦比賽、英文歌詠比賽、外語角等形式培養(yǎng)學(xué)生外語的聽說表達、交流能力。
6、結(jié)合實踐對學(xué)生進行警務(wù)英語的訓(xùn)練，并進行長期的'警務(wù)英語學(xué)習(xí)研究。
7、加強英語教學(xué)工作的對外交流，開展學(xué)科的科研工作，推動教學(xué)工作取得不斷進步。
8、完成本部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
英語教師崗位職責(zé)9
崗位職責(zé)：
1、根據(jù)學(xué)員進度及英語部門主管的安排，完成規(guī)定階段的英語教學(xué)任務(wù)；
2、課前嚴格完成備課工作，課中完成節(jié)點教學(xué)任務(wù)，課后監(jiān)督、指導(dǎo)和督促課后作業(yè)的完成；
3、對所教授的小班集體認真、負責(zé)、嚴格、熱情；
4、按規(guī)定提交所負責(zé)班級學(xué)習(xí)進度及各學(xué)員的`學(xué)習(xí)情況報告。
任職要求：
1、基礎(chǔ)具備英語專業(yè)八級或相關(guān)英語水平；
2、高分通過雅思、托福、有留學(xué)英語地區(qū)的優(yōu)先；
3、具備教師資格的優(yōu)先；
4、口語必須流利，有意向從事教師行業(yè)，具有團隊合作精神
5、有意向的應(yīng)屆畢業(yè)生亦可應(yīng)聘，在接受免費的培訓(xùn)之后，擇優(yōu)錄用。
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英語教師崗位職責(zé)10
崗位職責(zé)：
1、教授高端班學(xué)員的部分考研英語課程（小班授課）；
2、機構(gòu)內(nèi)部考研英語教學(xué)資料的編寫和整理；
3、為學(xué)員制定考研英語復(fù)習(xí)計劃并跟進監(jiān)督學(xué)習(xí)進度，批閱修改相關(guān)作業(yè)，為學(xué)員答疑；
4、教研部門規(guī)定的`其他工作；
5、參與積極備課、接受內(nèi)部培訓(xùn)。
任職要求：
1、碩士及以上學(xué)歷，語言學(xué)或英語文學(xué)相關(guān)專業(yè)，專業(yè)八級以上；
2、專業(yè)基礎(chǔ)扎實，對考研英語有一定的了解；
3、普通話標(biāo)準，授課具有感染力，善于學(xué)習(xí)和鉆研；
4、有大學(xué)英語授課、考研英語教學(xué)授課經(jīng)驗者優(yōu)先。
英語教師崗位職責(zé)11
淺談小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
一個教師的基本素質(zhì)直接影響了他所教的這門學(xué)科的教學(xué)效果，因此作為一個小學(xué)英語教師，明確并研究小學(xué)英語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)是非常必要的。筆者結(jié)合自己在長期的教學(xué)工作中的經(jīng)驗以及前人的論述，在此將小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)總結(jié)為以下幾點：
一、綜合素養(yǎng)
（一）愛心、童心、上進心
�。�.愛心
愛是一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)和前提。①小學(xué)生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學(xué)生因為不懂事還特別調(diào)皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開小差等等現(xiàn)在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學(xué)中產(chǎn)生長久的良性的影響，教師所傳達給學(xué)生的積極向上的情感才能產(chǎn)生和諧的課堂心理氣氛，引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機，成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。因此，用愛心吸引學(xué)生的注意力，喚醒孩子們學(xué)習(xí)的興趣，這在小學(xué)英語課堂教學(xué)中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)心和愛護學(xué)生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學(xué)生多創(chuàng)造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應(yīng)有一定的梯度和針對性，使每一個學(xué)生都能從中有所得，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。
�。�.童心
小學(xué)生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學(xué)生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認為不這樣學(xué)生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學(xué)生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學(xué)生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學(xué)氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學(xué)效果。
另外，在中學(xué)的英語教學(xué)中，可能更的時候是教師在講解，學(xué)生在聽課、做筆記，但在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。
3.上進心
上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學(xué)生科學(xué)的知識。對于一個小學(xué)英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學(xué)生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學(xué)英語都應(yīng)保持自己積極上進的心態(tài)，樂于教學(xué)，并能將這種快樂傳遞給學(xué)生，給他們潤物細無聲的感染。
（二）基本文化知識
1.教育學(xué)知識
小學(xué)英語教育的重點應(yīng)是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的機會，打下較好的基礎(chǔ)，這包括學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的掌握。因此，一個小學(xué)英語教師必須有扎實的教育學(xué)方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學(xué)的意義與任務(wù)，了解教學(xué)過程的規(guī)律、教學(xué)的原則及方法，利用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，對學(xué)生給予正確積極的評價，為達到良好的教學(xué)效果做足自身的功課。
2.兒童心理學(xué)知識
從教育心理學(xué)的角度看，在學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的.情感控制。②因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和引導(dǎo)他們的英語學(xué)習(xí)動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學(xué)方面的知識，了解學(xué)生的個性差異，因材施教，使各種類型的學(xué)生都能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的素質(zhì)。
小學(xué)英語教育應(yīng)適合小學(xué)生的認識規(guī)律和心理特征。小學(xué)生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現(xiàn)自我，但學(xué)習(xí)主動性不強。因此，教師根據(jù)學(xué)生的特點，要在課堂上多設(shè)計一些學(xué)生喜愛的教學(xué)活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3.綜合文化素養(yǎng)
有人認為，一個小學(xué)英語教師，能讀會寫小學(xué)英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學(xué)本學(xué)科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學(xué)生半桶水，教師自己就得有一桶水�！币粋�自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學(xué)生的。再者，教師在小學(xué)生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學(xué)常識應(yīng)該是了解的。因此，一個小學(xué)教師，應(yīng)該具有基本的自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識，也就是說對小學(xué)中的各科教學(xué)都應(yīng)有所了解，這樣當(dāng)學(xué)生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學(xué)生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學(xué)生心中的形象，更有可能這會讓學(xué)生懷疑這個教師的學(xué)識水平，造成學(xué)生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學(xué)能力，失去對他所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
（三）基本能力
1、挖掘教材的能力（備課）
充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學(xué)中說：備課就是制作教學(xué)文本，是整個教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教法
等③。
《中學(xué)教育學(xué)》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內(nèi)化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結(jié)構(gòu)。具體到小學(xué)英語，我覺得是要弄清小學(xué)英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學(xué)時應(yīng)弄清其結(jié)構(gòu)以便更好的教學(xué)。“吃透”就是認真領(lǐng)會教材，對教材的內(nèi)容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關(guān)重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學(xué)可能就難以繼續(xù)了。所謂“內(nèi)化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融合在一起，達到內(nèi)化與升化的程度。
2.課堂教學(xué)能力
上課整個教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據(jù)課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學(xué)的效果，直接決定了學(xué)生對知識的習(xí)得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學(xué)英語的新授課。上好一堂小學(xué)英語新授課和上其它的課一樣，也應(yīng)該符合這樣的要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學(xué)能力、評價能力、調(diào)控能力以及教學(xué)機智等等。
英語教師崗位職責(zé)12
1.深入研究本學(xué)科相關(guān)知識點的學(xué)法和教法、并對學(xué)員有針對性的進行1對1 個性化教學(xué)指導(dǎo)；
2.參加學(xué)科組教研活動,每周定期進行學(xué)科教學(xué)方法探討,不斷改善教學(xué)方法及提升教學(xué)效果
3.熟知近3年的的“三考”考綱及政策(錄取分數(shù)線,招生簡章、錄取流程、時間節(jié)點等),并定期對學(xué)生進行學(xué)科測驗,為學(xué)生提出學(xué)習(xí)方面的建議和規(guī)劃；
4.熟知中小學(xué)學(xué)生的'心理特點和認知水平,關(guān)愛學(xué)生身心健康成長,幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5.積極與學(xué)管老師和家長反饋學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)狀態(tài),協(xié)助學(xué)管部和咨詢部做好學(xué)生維護工作；
6.參與公司和部門組織的培訓(xùn)、教研、講座和會議等活動。
英語教師崗位職責(zé)13
1、按照學(xué)校要求為學(xué)員進行授課，制定授課計劃和備課;
2，持續(xù)對學(xué)員的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)、跟蹤，保證學(xué)員處于正常學(xué)習(xí)狀態(tài);，使其完成預(yù)定學(xué)校目標(biāo);
3、維持學(xué)校學(xué)習(xí)秩序，解答學(xué)員問題，負責(zé)學(xué)員英語水平測試和升級考試;
4、受理學(xué)員投訴，處理投訴意見;
5、完成學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作任務(wù);
英語教師崗位職責(zé)14
崗位職責(zé)：
1、高質(zhì)量的完成課程的教授；
2、教學(xué)設(shè)備的維護和管理；
3、成為家長可信賴的資源；
4、負責(zé)品牌形象的`傳遞。
職位要求：
1、本科或以上（英語專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先）；
2、有激情，熱愛和孩子一起的工作，并且愿意為孩子的成長付出時間和精力；
3、優(yōu)秀的英語口語能力，唱歌好優(yōu)先考慮；
4、能夠承受相應(yīng)的工作壓力；
5、身體健康，積極，精力充沛；
6、優(yōu)秀的人際溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，具有團隊合作精神；
7、為人正直，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；
8、具有強烈的自我推動力和目標(biāo)感；
9、風(fēng)趣活潑，有幽默感；
10、歡迎應(yīng)屆畢業(yè)生加入。
英語教師崗位職責(zé)15
１、配合班主任教師做好學(xué)生思想工作，主動熱情地關(guān)心學(xué)生，協(xié)助班主任做好班級工作。
�。�、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績。
�。�、全面關(guān)心學(xué)生成長，主動幫助待進生、特困生、學(xué)困生，協(xié)助班主任老師確保本班鞏固率、合格率達標(biāo)。
�。础⒅鲃恿私獗景鄬W(xué)生德、智、體發(fā)展情況，協(xié)助班主任做好本班優(yōu)秀學(xué)生的評定工作和其它工作，向班主任提出對學(xué)生的獎懲建議。
�。怠f(xié)助班主任領(lǐng)導(dǎo)組織本班學(xué)生開展豐富多彩的活動，認真做好家訪工作。
�。�、按照要求認真使用和填寫任課教師的各種簿冊，妥善做好有關(guān)資料的保管和交接工作。
�。贰⒚繉W(xué)期根據(jù)教研工作計劃制定本人所任學(xué)科的教學(xué)計劃，期末寫好學(xué)科專題總結(jié)和本人工作總結(jié)。
�。�、認真做好學(xué)科教學(xué)工作，改進教學(xué)方法，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。埂⒎e極配合學(xué)校中心工作，主動熱情地做好學(xué)校其它工作。
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