在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，崗位職責(zé)的使用頻率逐漸增多，崗位職責(zé)是組織考核的依據(jù)。我們?cè)撛趺粗贫◢徫宦氊?zé)呢？下面是小編為大家整理的班組管理崗位職責(zé)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班組管理崗位職責(zé)1

　　班組是企業(yè)的最基層組織，也是最基本的生產(chǎn)單位。做為企業(yè)安全管理的基石，班組建設(shè)的好壞對(duì)企業(yè)的建設(shè)尤其是安全方面就顯得尤為重要了，在現(xiàn)代企業(yè)管理技術(shù)日益精進(jìn)與成熟，并不斷創(chuàng)新的形式下，如何搞好班組建設(shè)就成為重中之重。在日常的工作中結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)班組建設(shè)，促進(jìn)安全生產(chǎn)，為職工提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性、創(chuàng)造性和可塑性。真正發(fā)揮出班組建設(shè)的基石作用，本人認(rèn)為應(yīng)著重做好以下幾方面：

　　一、做好班組建設(shè)的基本管理工作，發(fā)揚(yáng)以人為本的安全理念。

　�。ㄒ唬┌嘟M建設(shè)的基本管理

　　班組管理是指在企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，由班組自身所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等管理活動(dòng)。班組管理的職能在于對(duì)班組中的人、財(cái)、物合理組織、有效利用，以達(dá)到企業(yè)和基層單位所規(guī)定的目標(biāo)和要求。做為最小團(tuán)體的班組，貫徹執(zhí)行企業(yè)多方位和全面性的各項(xiàng)工作，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)打?qū)嵉刈龊闷髽I(yè)各項(xiàng)管理和安全生產(chǎn)工作，按要求細(xì)分到個(gè)人，做到細(xì)中求真，細(xì)中求深，細(xì)中求實(shí)的目的，將班組“小”“全”“實(shí)”“細(xì)”的特點(diǎn)發(fā)揮的有聲有色。根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和生產(chǎn)計(jì)劃做到優(yōu)質(zhì)、低耗和安全文明生產(chǎn)，創(chuàng)造出最佳經(jīng)濟(jì)效益。班組建設(shè)工作著重做了以下發(fā)幾方面：1、搞好勞動(dòng)定額工作，按照作業(yè)計(jì)劃組織均？生產(chǎn)，確保安全文明生產(chǎn)，將安全生產(chǎn)、工作任務(wù)、工作質(zhì)量、工作要求按定額進(jìn)行分解，實(shí)行考核打分制與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤，堅(jiān)持按勞計(jì)酬；2、做好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，貫徹落實(shí)工藝標(biāo)準(zhǔn)，搞好科學(xué)管理，不斷完善以崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任

　　制度為基礎(chǔ)，以產(chǎn)品質(zhì)量為保證，以工作誠(chéng)信為主體的標(biāo)準(zhǔn)化，全面開展質(zhì)量管理，保質(zhì)保量；3、注重技術(shù)進(jìn)步，學(xué)習(xí)運(yùn)用新技術(shù)，練好基本功，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展合理化建議和技術(shù)革新活動(dòng)，認(rèn)真填寫原始憑證和記錄，及時(shí)、齊全、清晰、準(zhǔn)確，做好班組計(jì)量工作和信息工作；4、抓好班組規(guī)章制度，實(shí)行民主管理，建立健全民主管理制度，做到工作有內(nèi)容、考核有標(biāo)準(zhǔn)。積極組織勞動(dòng)競(jìng)賽，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，做好勞動(dòng)保護(hù)和環(huán)境保護(hù)工作，保障員工的健康和安全；5、完善班組基礎(chǔ)教育，組織員工參加文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)和管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)員工的敬崗愛業(yè)的精神，開展崗位練兵，人人要達(dá)到本工種、本級(jí)工的應(yīng)知應(yīng)會(huì)得要求。6、加強(qiáng)班組團(tuán)結(jié)，提高班組凝聚力，關(guān)心員工生活，做好宣傳教育，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，做到寓教于樂，培養(yǎng)班組的安全文化。

　�。ǘ�）以人為本的安全方針

　　人是安全生產(chǎn)過程中的最基本要素，是安全生產(chǎn)最活躍、最不穩(wěn)定的可變分子，安全管理的'根本目得就是解決人的安全。牢固樹立“安全第一、以人為本、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，是安全生產(chǎn)的根本理念。班組建設(shè)要始終圍繞這一理念開展工作。堅(jiān)持以人為本，保護(hù)人的生命，預(yù)防人為失誤，杜絕人身事故。積極開展煤礦本質(zhì)安全管理體系，從“事后處理”變“事先控制”，變被動(dòng)應(yīng)對(duì)為主動(dòng)預(yù)防，實(shí)行關(guān)口前移、預(yù)控為先。特別注重從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)做起，真正落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，變“要我安全”為“我要安全”、“我會(huì)安全”、，形成一個(gè)“我想安全、我能安全”的良好氛圍和“不能違章、不敢違章、不想違章”的自我管理和自我約束機(jī)制，使安全管理由外部監(jiān)督控制逐步轉(zhuǎn)化為員工的自我管理，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全。

　　1、加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，規(guī)范班組崗位操作，完善個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)裝備，增強(qiáng)員工的安全觀念，提高工作能力和自我約束能力的基本途徑。積極利用班前會(huì)定期組織員工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》和“三大規(guī)程”（安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程），每月根據(jù)礦安全生產(chǎn)安排編制每日一題、通過班前會(huì)組織學(xué)習(xí)，在月底利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行考試，加強(qiáng)本質(zhì)安全體系知識(shí)學(xué)習(xí)等活動(dòng)開展有效形式，挖掘潛在的危險(xiǎn)因素，通過風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)全科員工全員參加辨識(shí)了138項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)源，根據(jù)辨識(shí)的風(fēng)險(xiǎn)源制定了相應(yīng)的預(yù)防措施，并制定成卡片發(fā)放到員工手中，嚴(yán)格控制人為失誤，提高員工安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)，形成人人聯(lián)保、自主保安、互助保安的現(xiàn)場(chǎng)安全保障格局，幫助大家樹立安全生產(chǎn)意識(shí)，打牢安全生產(chǎn)的思想基礎(chǔ)。

　　2、“安全就是效益——向管理要安全，向安全要效益”。安全出了問題，效益就無(wú)法保證。沒有安全就沒有效益，安全最大的受益者是一線工人，發(fā)生事故最大的受害者是也是一線工人，安全工作抓不好將導(dǎo)致出現(xiàn)大事故，會(huì)牽涉到許多精力、財(cái)力、物力、人力，稍有疏忽就會(huì)造成直接和間接經(jīng)濟(jì)損失。安全抓好了，就為我們創(chuàng)造了直接和間接的效益。

　　3、提高安全超前觀點(diǎn)，就是讓員工提前樹立安全防范意識(shí)，重點(diǎn)抓好員工的“三前”意識(shí)教育：一是“防在前”。要居安思危，做到防范于未然，加大安全監(jiān)督管理的力度，把各項(xiàng)防范措施落實(shí)在事故發(fā)生之前，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。二是“想在前”。教育員工在工作前首先要做到“五思而行（上崗前五思考）”。即：“做本項(xiàng)工作有什么風(fēng)險(xiǎn)？不知道不去做；是否具備作此項(xiàng)工作的技能？不具備不去做；做本項(xiàng)工作環(huán)境是否安全？不安全不去做；做本項(xiàng)工作是否有合適的工具？不合適不去做；做本項(xiàng)工作是否佩戴合適的防護(hù)用品？沒有不去做”。在安全生產(chǎn)過程中，大力提倡“我為人人，人人為我”的思想意識(shí)，時(shí)時(shí)處處以“我”為中心，“我”字當(dāng)頭，從“我”做起，從身邊做起，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。三是“做在前”。在生產(chǎn)過程中，對(duì)于人的不安全行為、機(jī)械設(shè)備的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素、管理工作中存在問題和尚未整改的缺陷等等，要事先鑒別和判斷可能導(dǎo)致發(fā)生傷害事故的各種因素，特別是重大事故的隱患，要及時(shí)采取果斷的措施，消除和防止事故的發(fā)生。要認(rèn)真分析各種事故的原因，從中找出一些帶有規(guī)律性的東西，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，防止和杜絕類似事故的重演。

班組管理崗位職責(zé)2

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)安全制度，不得放過任何漏洞。

　　2.負(fù)責(zé)組織職工安全教育及考核，不得輕視應(yīng)付。

　　3.負(fù)責(zé)巡查班組工作范圍安全狀況，不得遺漏死角。

　　4.負(fù)責(zé)每周一次的安全活動(dòng)日，不得有名無(wú)實(shí)。

　　5.組織協(xié)調(diào)每日班前會(huì)，不得敷衍了事。

　　6.安全事故“四不放過”，不得弄虛作假。

　　7.認(rèn)真作好安全工作記錄，不得馬虎了事。

　　8.違章隱患及時(shí)糾正，不得有視無(wú)睹。

　　9.服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，認(rèn)真完成工作任務(wù)。

班組管理崗位職責(zé)3

　　一、主要工作職責(zé)：根據(jù)服務(wù)顧問下達(dá)的維修任務(wù)，合理分配組員施工;對(duì)維 修過程及細(xì)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)維修質(zhì)量負(fù)責(zé);對(duì)維修進(jìn)度進(jìn)行管控，對(duì)維修速 度負(fù)責(zé);對(duì)維修組員進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)負(fù)責(zé);對(duì)工具設(shè)備進(jìn)行管理 保養(yǎng)，對(duì)設(shè)備財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé);對(duì)衛(wèi)生及安全設(shè)施進(jìn)行監(jiān)察，對(duì)衛(wèi)生和安全生產(chǎn)負(fù) 責(zé);

　　二、分配：結(jié)合本班組人員實(shí)際技術(shù)水平、現(xiàn)有任務(wù)量、場(chǎng)地狀況、時(shí)間進(jìn)度 等具體條件，合理安排組員實(shí)施維修作業(yè)，盡可能保持各組員之間體能、技 術(shù)、效率的對(duì)等均衡;

　　三、質(zhì)量：對(duì)組員的維修過程經(jīng)行監(jiān)控，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)指導(dǎo)維修作業(yè)過程中的.難點(diǎn)、 重點(diǎn)，并對(duì)已經(jīng)發(fā)生的維修質(zhì)量隱患采取補(bǔ)救措施，對(duì)班組完工車輛進(jìn)行仔 細(xì)全面檢查，確保維修質(zhì)量;

　　四、速度：對(duì)維修進(jìn)度進(jìn)行管控，全面把握維修進(jìn)度管理，及時(shí)調(diào)配、調(diào)動(dòng)相 關(guān)組員協(xié)助，提高維修效率。

　　五、培訓(xùn)：了解組員培訓(xùn)需求，及時(shí)了解相關(guān)廠家技術(shù)資料和培訓(xùn)教材，并組 織班組內(nèi)部不同形式的培訓(xùn)教育，逐步提升班組人員的個(gè)人素質(zhì)。

班組管理崗位職責(zé)4

　　職責(zé)描述:

　　1、負(fù)責(zé)開發(fā)、考察、評(píng)估新的園林景觀工程施工班組及供應(yīng)商資源,能夠清楚的描述所考察班組的優(yōu)、劣,為公司對(duì)班組的評(píng)估決策提供依據(jù);

　　2、熟悉每個(gè)專業(yè)班組的數(shù)量、飽和度及施工能力,可以為項(xiàng)目部推薦適合的'施工班組;

　　3、評(píng)估班組與項(xiàng)目部的合作情況,從滿意度、施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全等方面對(duì)班組進(jìn)行綜合評(píng)估,為班組分類、評(píng)級(jí)提供數(shù)據(jù)支撐;

　　任職要求:

　　1、本科學(xué)歷,工程管理相關(guān)專業(yè),具有三年以上工程管理相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),具有園林景觀施工工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮(施工、核算工作經(jīng)驗(yàn)均可)

　　2、具有良好的溝通、表達(dá)能力及良好的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力;具有良好的文字表達(dá)能力

　　3、能夠適應(yīng)頻繁的出差,抗壓能力強(qiáng);

　　4、能夠熟練的使用office辦公軟件

班組管理崗位職責(zé)5

　　淺談煤礦班組安全管理中的人本效應(yīng)人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，更是煤礦安全生產(chǎn)管理諸要素中最重要的決定因子。班組作為礦井安全生產(chǎn)中的最基層組織，要順利貫徹落實(shí)企業(yè)先進(jìn)的管理理念、科學(xué)的管理制度、合理的勞動(dòng)組織和完善的安全措施，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)任務(wù)目標(biāo)，就必須堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮班組成員的主觀能動(dòng)性和工作積極性。因此，班組安全管理的優(yōu)劣，決定于人本效應(yīng)的充分發(fā)揮。下面，筆者就如何發(fā)揮煤礦班組安全管理中的人本效應(yīng)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

　　一、加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，塑造班組安全管理的靈魂

　　安全文化是一種獨(dú)具特色的文化現(xiàn)象，是進(jìn)行安全管理的有效形式，它以人為本，以文化為載體，通過文化的滲透提高人的安全價(jià)值觀和規(guī)范人的行為，是安全管理的靈魂。班組作為參與管理的最基層組織，既是安全生產(chǎn)的`直接承載者，又是各項(xiàng)安全制度、措施的直接執(zhí)行者，更應(yīng)該認(rèn)真研究加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)的新途徑、新方法和新手段，從提高組員的安全思想境界和維護(hù)組員的安全權(quán)益入手，大力進(jìn)行“我懂安全、我要安全、我會(huì)安全”的引導(dǎo)，動(dòng)用一切手段進(jìn)行全過程、全方位的安全理念、安全價(jià)值觀的宣傳和灌輸，使“自己的安全自己管，指望別人不保險(xiǎn)”、“我的責(zé)任我知道，我的責(zé)任我落實(shí)”的安全理念真正變成每個(gè)組員的自覺行動(dòng)。

　　1、創(chuàng)新載體，加強(qiáng)教育，增強(qiáng)組員的安全意識(shí)

　　在安全管理中，人是第一要素，起著決定性的作用，從煤礦發(fā)生的各類事故中不難看出，大部分都是人為因素造成的。因此，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)組員的安全意識(shí)，杜絕不規(guī)范行為，就顯得尤為重要，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，必須要用科學(xué)的方法，合理、規(guī)范、持之以恒地開展。要注意創(chuàng)新安全文化載體，積極構(gòu)建安全意識(shí)教育的平臺(tái)。當(dāng)前，我們盛泉公司66個(gè)生產(chǎn)班組中普遍采取了“班前安全宣誓、一日一安全提醒、現(xiàn)身安全說法、發(fā)動(dòng)家屬給組員寄送安全家書、建立全家福親情牌板、給組員發(fā)送安全手機(jī)短信”等安全教育方式，并在學(xué)習(xí)室、工作現(xiàn)場(chǎng)和組員宿舍等場(chǎng)所張貼安全諺語(yǔ)、安全警句，從視覺系統(tǒng)到聽覺系統(tǒng)進(jìn)一步增強(qiáng)了組員對(duì)安全的感性認(rèn)識(shí)，把先進(jìn)的安全管理理念深深地烙在了組員的腦海里。除此之外，筆者認(rèn)為，要讓組員對(duì)安全的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，還應(yīng)該積極探索教育載體的不斷創(chuàng)新。一是要積極推廣并堅(jiān)持好“手指口述”管理法，以此規(guī)范組員的作業(yè)習(xí)慣。“手指口述”管理法是國(guó)際認(rèn)可的先進(jìn)安全管理方法，是針對(duì)煤礦高危及操作環(huán)節(jié)復(fù)雜等特點(diǎn)，創(chuàng)新的一種通過心想、眼看、口說、手指的指向性集中，按危害辨識(shí)、預(yù)防和培訓(xùn)的策劃對(duì)工作程序中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行確認(rèn)。通過這種方式，促使組員深思牢記安全操作過程及作業(yè)要領(lǐng)，是規(guī)范組員安全生產(chǎn)行為、落實(shí)安全措施、杜絕習(xí)慣性違章、確保安全生產(chǎn)的有效管理模式。目前，許多煤礦都在推廣此法，盛泉公司也不例外，但關(guān)鍵是要做到持之以恒地堅(jiān)持，并抓好向班組自主管理的延伸，提高職工主動(dòng)執(zhí)行“手指口述”操作法的自覺性，使管理要求和正確的操作流程成為每個(gè)人潛意識(shí)的一部分和日常的行為習(xí)慣。二是開展班組危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)防活動(dòng)，增強(qiáng)安全事故的控制和解決能力。班組在工作前，要利用班前會(huì)等時(shí)間發(fā)動(dòng)組員討論分析工作現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)每一項(xiàng)工程全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，從中找出人為的、設(shè)備的、環(huán)境的以及管理方面的危險(xiǎn)點(diǎn)，并制訂出相應(yīng)的預(yù)防措施，根據(jù)危險(xiǎn)預(yù)知情況進(jìn)行安全教育，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，不斷提高安全預(yù)知預(yù)防能力。

　　2、豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高組員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　企業(yè)千條線，班組一針穿，企業(yè)的一切工作最終都要落實(shí)到班組的活動(dòng)上。班組安全管理的質(zhì)量和員工的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)往往是企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)的決定因素。因此，要加強(qiáng)班組安全管理，就必須把全面提高員工的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。首先，要抓好班組安全第一責(zé)任人的素質(zhì)培養(yǎng)。班組長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具備承上啟下的特殊作用。俗話說：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，一個(gè)安全意識(shí)不強(qiáng)、技術(shù)不過硬、組織能力差、群眾基礎(chǔ)薄的班組長(zhǎng)是不可能帶好一個(gè)班組的。因此，必須要做好班組長(zhǎng)的選拔和培養(yǎng)工作。一是要把好“入口”關(guān)，通過班組長(zhǎng)直選程序?qū)⒆詈线m的人選選配到最合適的崗位；二是要把好“充電”關(guān)，采取各種方式對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使班組長(zhǎng)能較為完整的擁有合理的知識(shí)架構(gòu)。其次，要抓好特殊工種的培訓(xùn)。這部分人肩負(fù)著保證礦井生產(chǎn)所需各種設(shè)備、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)轉(zhuǎn)載點(diǎn)、各道生產(chǎn)工序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的艱巨重任，是班組的中堅(jiān)力量，他們安全操作技能的高低直接影響著整個(gè)班組乃至整個(gè)礦井的安全生產(chǎn)。通過采取定期不定期的方式建立特殊工種長(zhǎng)效培訓(xùn)教育機(jī)制和持證上崗機(jī)制，使他們能夠熟練掌握本崗位、本工種的業(yè)務(wù)技能和安全操作規(guī)范，可以避免大量的不安全隱患的存在和違章行為的發(fā)生。另外，要為班組全體成員提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更新安全知識(shí)，提高安全業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)方式可以靈活多樣，可根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際有組織、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行培訓(xùn)。像我們盛泉公司近年來(lái)探索形成的互動(dòng)式、換位式、講授式、直觀式、活動(dòng)式“五式”培訓(xùn)法，避免了老師講學(xué)生聽的被動(dòng)式培訓(xùn)弊端，這樣老師講的起勁，職工聽得入神，培訓(xùn)內(nèi)容接受的快、多、全，效果特別明顯。為了讓職工養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還可以考慮將課堂搬到井下現(xiàn)場(chǎng)。像盛泉公司近期推廣的“現(xiàn)場(chǎng)安全知識(shí)提問法”

　　就深受職工歡迎，礦檢查人員、區(qū)隊(duì)盯崗人員和班組長(zhǎng)、安監(jiān)員針對(duì)每個(gè)職工的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，在工作過程中或工作間隙，有目的地提問一些有關(guān)的安全知識(shí)，并做好記錄，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。這樣，不僅增強(qiáng)了職工自覺學(xué)習(xí)的濃厚興趣，還促進(jìn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使職工在實(shí)踐中加深學(xué)習(xí)記憶，在學(xué)習(xí)中提高實(shí)踐能力。

班組管理崗位職責(zé)6

　　安全生產(chǎn)是班組工作的重要內(nèi)容，而安全教育又是班組安全生產(chǎn)的重要組成部分。把班組安全教育貫穿于企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過程，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最佳結(jié)合，關(guān)鍵在于把班組安全教育的規(guī)律自覺地運(yùn)用到班組生產(chǎn)實(shí)踐中去。

　　要抓好班組安全教育，要實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)結(jié)合。

　�。�1）在整體行為和個(gè)體行為的結(jié)合上求統(tǒng)一企業(yè)精神只有體現(xiàn)為整體行為才能發(fā)揮強(qiáng)大作用，而整體行為又由個(gè)體行為所組成。班組安全教育工作必須著眼于整體與個(gè)體的統(tǒng)一。要采取多種途徑和方法，把各部門、各單位、各崗位乃至每個(gè)人的安全思想、安全行為與本企業(yè)精神聯(lián)系起來(lái)，才能提高企業(yè)安全生產(chǎn)整體行為的水平。

　　（2）在共性與個(gè)性的結(jié)合上求深化班組安全教育的著眼點(diǎn)必須突出地放在解決一些共性問題上，但絕不能忽視個(gè)性問題。班組安全教育工作的具體化和深入化，都要求在解決共性問題和個(gè)性問題的結(jié)合上下功夫。非常重要的一點(diǎn)，就是不能一套大道理，不分層次，不分對(duì)象，籠而統(tǒng)之傳達(dá)。要注重針對(duì)性，注重可操作性，分層次、分對(duì)象，層層分解，落實(shí)到人，使安全生產(chǎn)思想在不同層面得到不斷深化，取得明顯效果。

　�。�3）在事與理的結(jié)合上求提高班組安全教育工作之所以有效，就是注重以事明理，從根本上提高人的安全思想覺悟。要就具體的安全問題，組織職工進(jìn)行討論，以不斷統(tǒng)一職工的安全思想，使職工明確應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，既講安全大道理，又講安全小道理，用大道理統(tǒng)領(lǐng)小道理，使職工提高堅(jiān)持正確安全行為的自覺性。

　　（4）在破與立的結(jié)合上求力度班組安全教育工作與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益在結(jié)合中，不僅呼喚時(shí)代需要的、正確的安全思想和行為，還必須旗幟鮮明地抵制和破除一切錯(cuò)誤的'、有害的思想和行為。為此，企業(yè)要通過班組安全教育工作中的種種有效方式，既注重樹立正面典型，又注重發(fā)揮反面教材的作用，樹立新風(fēng)，打擊邪氣，使班組安全生產(chǎn)走上健康的軌道。

　　總之，班組安全教育工作關(guān)系到班組安全工作的成敗，又影響著企業(yè)的整體安全水平。在進(jìn)行班組安全教育中，注重整體行為和個(gè)體行為的結(jié)合，注重共性與個(gè)性的結(jié)合，注重事與理的結(jié)合，注重破與立的結(jié)合，就能使班組安全教育成功而有效。

班組管理崗位職責(zé)7

　　1.認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、文件指示。

　　2.結(jié)合班級(jí)實(shí)際，發(fā)揮職工主觀能動(dòng)性。

　　3.配合企業(yè)搞好職工文化技術(shù)培訓(xùn)，提高職工工作技能。

　　4.關(guān)心職工生活，做到心中有數(shù)，體現(xiàn)企業(yè)溫暖。

　　5.定期開展各種練兵競(jìng)賽，懲罰分明，促進(jìn)職工上進(jìn)心。

　　6.搞好新來(lái)職工“傳、幫、帶”工作，保障團(tuán)體素質(zhì)。

　　7.認(rèn)真做好各項(xiàng)工作記錄，保證有據(jù)可查。

　　8.認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

班組管理崗位職責(zé)8

　　1.熟知產(chǎn)品技術(shù)指標(biāo)要求。

　　2.認(rèn)真填寫統(tǒng)計(jì)質(zhì)量報(bào)表。

　　3.組織班成員認(rèn)真學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　4.實(shí)行“三檢”：即自檢、互檢、專檢-首件檢、中間檢、完工檢；“三按”：按工藝、按規(guī)程、按要求。

　　5.對(duì)班組生產(chǎn)產(chǎn)品進(jìn)行抽查統(tǒng)計(jì)分析工作。

　　6.積極開展qc活動(dòng)。

　　7.作好各項(xiàng)工作活動(dòng)記錄。

　　8.認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

班組管理崗位職責(zé)9

　　加強(qiáng)班組安全管理的對(duì)策之相關(guān)制度和職責(zé)，加強(qiáng)班組安全管理的對(duì)策。

　　1、全面提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)

　　班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長(zhǎng)既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動(dòng)班組成員，形成合力。同時(shí)作為班組安全的第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。

　　2、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制

　　通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責(zé)，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之關(guān)鍵，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

　　3、積極推進(jìn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

　　班組要以安全標(biāo)準(zhǔn)化為指南，對(duì)作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干等不良現(xiàn)象，有效強(qiáng)化班組安全管理。

　　4、深化安全文化建設(shè)在班組的'推廣，促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)

　　首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可，其次，通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識(shí)，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化并具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到班組，落實(shí)到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺行為。因此，應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

　　5、加強(qiáng)班組安全細(xì)節(jié)管理

　　6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）是一個(gè)很好模式，重視過程、狠抓細(xì)節(jié)�！凹�(xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要做到不忽視每處疑點(diǎn)，不放過每一個(gè)隱患，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

　　6、充分發(fā)揮好親情感染作用

　　促使全員樹立正確的安全意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如車間會(huì)議室看板管理中設(shè)立“全家�！睓谀浚�把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

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