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在幼兒教育中，幼師應加強游戲教學，以此構建良好的親子關系，進而讓幼兒能夠在愉快的游戲教學環(huán)境中健康成長。今天小編為您推薦了小班游戲活動，歡迎大家的參考借鑒。
1.捉“龍尾”
游戲玩法：幼兒中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最終一人當“龍尾”�！褒堫^”帶著“龍身”左右移動跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉，要自動退下，倒數第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。
2.吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
3.小青蛙跳荷葉
準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
4.網魚
玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，細心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網能夠由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換主角進行。
5.切西瓜
玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
6.送南瓜
兒歌：小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。
玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"多謝你"．然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。
7.誰躲起來了
玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫xxx”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，之后叫大家睜開眼睛。教師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是xxx躲起來了”。
8.捉蜻蜓
玩法：扮網的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。游戲時，大家要一起念兒歌。兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。被捉住的幼兒必須說“xx，xx飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換主角，大家一起玩“捉xx”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進行。
9.小動物愛吃的食物
目標：
1）學說簡單句“xx愛吃xx”。
2）明白小動物喜歡吃什么食物，能正確地給小動物喂食。
準備：
1）小動物轉盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；
2）肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。
玩法：教師與幼兒一起玩轉轉盤，師念兒歌：“轉轉盤，轉轉盤，撥一撥，轉一轉，小朋友們認真看，小動物們要吃飯�！鞭D盤停止后，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，并將手中的食物圖片送給小動物，說：“小花貓愛吃魚。”反復玩，直到將圖片送完為止。
10.拿拿、放放
玩法：教師將玩具從“百寶箱”中一一取出，邊取邊說：“放放、拿拿，拿出我的xx（玩具名稱）�！彪S后將拿出來的玩具放回，邊放邊說：“拿拿、放放，放回我的xx�！庇變耗７掠變航處熯吥眠呎f，邊放邊說。最終教師念兒歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊�！庇變郝犌逡蠛螅贸鱿鄳耐婢�，拿出幾個后，再玩“放進去。”
11.小動物找食物
目標：能注意傾聽對方說話，喜歡參加游戲活動。
準備：
1）小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。
2）小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
玩法：
1）教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：“我是小花貓、我是小鴨子……”教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。
2）幼兒邊說兒歌邊找食物，找到后做吃的動作并放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復進行。
附兒歌：小動物怎樣叫
小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。
小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。
小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。
12.抱娃娃
目標：學用“娃娃的xx…能夠……”的句式，了解五官的功能。
準備：每人一個娃娃
玩法：每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在團體面前用“娃娃的xx……”句式說說自己娃娃五官的功能。
13.奇妙的口袋
目標：能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
準備：神秘袋一只。
規(guī)則：每次只能摸出一樣玩具。
玩法：
1）教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“教師在做什么？”（教師在拍皮球。）
2）教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸�！碑斢變好鐾婢吆螅笥變赫f出玩具名稱以及玩法。
14.摘蘋果
目標：
1）復習字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。
2）能用兩個以上的詞語說一句完整的話。
準備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多于幼兒二倍的雙數個、與人數相等的小筐。
玩法：
1）幼兒認讀樹上的蘋果，并摘下兩個（或三個）。
2）有自己摘下來蘋果上的字寶寶，說一句完整話。（如：小字點喜歡拍皮球。）
3）幼兒說出后能夠把蘋果放入自己的筐中，樹上的蘋果摘光后，摘得蘋果最多的為勝利。
15.見面歌
目標：
1）學習用“xx見面，xxx”的句型創(chuàng)編兒歌。
2）能夠邊朗誦兒歌邊表演。
玩法：教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲，學習“xx見面，xxx”的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化主角表演。隨后共同創(chuàng)編兒歌繼續(xù)表演。
附兒歌：見面歌
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友見面，你好！你好！
16.聽指揮
目標：
1）在游戲中體驗聽指令開展活動的歡樂。
2）培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。
準備：
1）場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。
2）錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
玩法：室內聽指令動作——室外聽指令動作
�。ㄒ唬┦覂嚷犞噶顒幼�。
1）引發(fā)傾聽興趣
放錄音：“小鳥的叫聲”
設問：聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的？
2）聽指令動作
（1）臉部動作。
�。谅N起嘴巴，做只小豬。Ｂ捏下鼻子，做只狐貍。Ｃ一眼睜，一眼閉，做只調皮的小猴子。
（2）手指動作
�。磷儼褬尅班薄＃伦儌�相機“喀嚓，喀嚓”。Ｃ變把小鎯頭，修修小椅子，“叮咚，叮咚”。
（3）身體動作
�。琳酒饋�，轉個圈。Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓，敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外聽指令動作。
1）小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下撿樹葉，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。
2）小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。
17.小黃雞去看戲
目標：幼兒能根據動作說出看的什么戲。
準備：母雞與小黃雞頭飾。
兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲？
玩法：
1）教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小黃雞在哪里？”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞�！辈㈩^飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。
2）小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。
3）讓孩子根據動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。
18.你有什么？
目標：
1）學習“我有------”和“你有------”句式。
2）能夠用完整的句子表達。
準備：玩具若干。
規(guī)則：孩子答對了，則由孩子先發(fā)問。若沒答對，則仍由教師先發(fā)問。
玩法：游戲開始時，教師把玩具或實物分成兩份，教師和幼兒各持一份。教師先拿出一件玩具問幼兒：“我有一個娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。有時教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說：“你有玩具，我沒有玩具�！�
19.看動作說詞語
目標：學習看動作說動詞，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。
玩法：教師做一個動作，孩子說出相應的動詞，并做連詞應答。例如：教師做“抱”的動作，孩子說“抱――抱娃娃�！苯處熤笳f：“抱――抱西瓜�！焙⒆釉僦笳f：“抱――抱被子�！痹~組說得越多越好。
20.捉迷藏
目標：
1）學習正確運用方位詞：里外、上下。
2）能大膽地講述，提高口語表達能力。
準備：創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。
玩法：
1）教師帶領幼兒去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪里？找到后說：“我在（xx）（替換成方位詞）找到了誰（xx）�！�
2）幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）
3）一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在xx地方找到了誰或我藏在了xx地方。
21.捉蜻蜓（聽說游戲）
目標：
1）能正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。
2）鍛煉快速反應能力。
準備：飛舞的蜻蜓教具一個。
兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼兒扮“網”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網”。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮“網”的幼兒手掌迅速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮“網”繼續(xù)游戲。
注意事項：
1）扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。
2）若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續(xù)進行。
3）提醒幼兒念準兒歌的字音。
22.好玩的抱枕
1）“抱枕能夠怎樣玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？”幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導，了解幼兒。另一個教師用數碼相機拍下幼兒玩抱枕的不一樣動作。
2）幼兒集中看照片。教師引導幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運用同伴經驗或者動作和詞語的匹配來幫忙幼兒掌握相關的動詞，并引導、鼓勵幼兒用短句表述動作；
3）幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法，看誰學的動作多。
23.夾尾巴
狼：（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”
兔：（一起用力推門）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”
師：（朝門縫一看）“大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了�！�
一起歡呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”
師：“我們戰(zhàn)勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！”
24.把門關的緊緊的
狼：（邊唱邊敲打門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”
兔：（一個拉一個排著隊，用力把門關得緊緊的）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”
師：（朝門縫聽一聽、看一看）“外面好像沒有聲音了。大灰狼看我們把門關得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了。”
25.外婆橋
玩法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。
附兒歌：外婆橋
搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，
外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；
你來抱，我來抱，外婆好，外婆好，
抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。
26.小動物做游戲
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側）
我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）
27.手指寶寶做運動
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）
三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）
四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）
五個手指拍拍拍（雙手對拍）
28.小兔子蓋新房
小兔子，蓋新房（雙手做小兔耳朵，五指并攏，指尖碰指尖各三下）
小猴、小狗來幫忙（雙手做小狗、小猴狀，右手手背向上，左手手指爬過）
鋸的鋸，釘的釘（左手并攏做鋸子，右手心向上，同樣左手握拳做錘子）
新房蓋得真漂亮（雙手交叉，手指自由晃動）
進屋一看黑漆漆（雙手做眼睛，左右觀望）
原先忘了安個窗（雙手食指在頭兩側畫圈，雙手大拇指、食指再做照相機狀）
29.手指寶寶做運動
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）
三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）
四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）
五個手指拍拍拍（雙手對拍）
我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）
30.小烏龜
一只小烏龜呀（雙手握拳，右手食指點左手手背骨節(jié)）
長著硬硬的背（同上）
餓了把頭伸出來（雙手伸出大拇指）
困了把頭縮進去（大拇指縮進拳頭里）
睡呀睡呀（雙手握拳做睡覺狀）
睡醒了（雙手從身體兩側打開）
伸出四條腿（伸出五指）
爬呀爬呀（雙手輪流做爬狀）
爬著去游戲（雙手輪流爬狀）
31.蒼蠅蚊子飛走了
小蚊子，飛飛飛，（一幼兒右手指尖合攏，放在另一幼兒右手手背上，另一幼兒同樣左手指尖合攏放在一幼兒的右手手背上，同樣動作反復）
飛到那里咬一口，（動作同上）
噗，（兩幼兒同時用嘴吹）
蚊子飛走了。(兩幼兒互拍手3次)
小蒼蠅，飛飛飛，（動作同小蚊子一樣）
飛到那里叮一口，（動作同小蚊子一樣）
噗，（兩幼兒同時用嘴吹）
蒼蠅飛走了。(兩幼兒互拍手3次)
32.石頭剪刀布
石頭剪刀布，石頭剪刀布
變魔術，變魔術
變成一只小花狗，（兩手大拇指放在太陽穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗狀）
汪汪汪汪啃骨頭。
變成一只小小雞，（兩手食指相對，其余四指握成拳，做小雞狀）
嘰嘰嘰嘰來吃米。
變成一只小老鼠，（一手豎起，手掌打開，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘處）
吱吱吱吱偷油吃。（扮老鼠狀的手順著胳膊向上爬，爬到另一手手心處）
變成一只花蝴蝶，（兩手手掌打開，手心向外，大拇指交叉，其余四指扮蝴蝶翅膀扇動）
飛來飛去找朋友。
33.手指搗米
對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）
掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）
小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
34.手指做飯
手指做飯切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）
搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動）
包包餃子（三指并起，上下運動和拇指相碰）
搗搗蒜（兩手小指相勾運動拇指）
35.五指歌
一個手指點一點（大拇指彎一彎）
兩個手指剪一剪（中指和食指做剪刀狀橫剪一下豎剪一下）
三個手指彎一彎（食指，中指和無名指屈伸）
四個手指翻一翻（四個手指交叉向內和向外各一次）
五個手指拍一拍（拍手）
雙手合十我最乖（雙手合十后豎起大拇指）
36.桌面滾球
目的：
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協調能力。
準備：
三張桌子，一個大球。
玩法：
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進行。
提議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
37.貓捉老鼠
目的：
練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準備：
貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。
玩法：
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
提議：
根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。
38.退得快
目的：
練習退爬，發(fā)展身體的協調性。
準備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲能夠反復進行。
提議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
39.上上下下
目的：
①練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。
②發(fā)展四肢的協調能力。
準備：
兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。
玩法：
幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上頭爬過去……游戲能夠反復進行。
提議：
桌子的間隔距離要適當，不宜太小.
40.例打電話
目的
�。�1）復習有關漢字。
�。�2）練習使用打電話習慣用語。
準備
幼兒每人一張不一樣的字卡。
玩法
教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒之后說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是xx教師，我找xx字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是xx字寶寶。"游戲依次進行。
41.照相機
目的
復習有關字詞。
準備
相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法
大家面向教師坐好，團體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，立刻把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行
一、誰的小手拍的響--我的小手拍的響；
誰的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮；
誰的小手藏的好--我的小手藏的好；
誰的小嘴閉的緊--我的小嘴閉的緊。
42.新年的聯歡
游戲目標：能大膽在哥哥姐姐面前表演節(jié)目，體驗和哥哥姐姐一起做游戲的快樂年齡段：小班上學期游戲準備：提前聯系好哥哥姐姐、準備好節(jié)目玩法：
1、找一個哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互介紹自己。
2、和哥哥姐姐一起相互表演節(jié)目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。
3、一起進行游戲：擊鼓傳花，輪到的孩子表演一個小節(jié)目。
43.卷炮仗
游戲目標：能夠集中注意力觀察老師的口型，愉快地進行游戲年齡段：小班上學期游戲準備：活動前圍坐成半圓形玩法：
1、幼兒圍坐在一起。
2、教師講解游戲玩法：教師不發(fā)出聲音，但會用嘴型叫一個小朋友的名字(夸張的)，幼兒猜測老師叫的是誰?
3、猜對的幼兒上來和老師抱抱以示獎勵，沒猜對的話換人進行猜。
4、請幼兒試試用嘴型叫一個小朋友的名字(夸張的)，請大家猜測叫的是誰?
游戲提示：
游戲過程中不可以發(fā)出聲音，如果三次沒人猜中則公布答案。
44.卷炮仗
游戲目標：嘗試和朋友合作游戲，體驗集體游戲的樂趣。
年齡段：小班上學期
玩法：
1）教師和幼兒搭乘開火車狀，教師當火車頭
2）集體念兒歌：新年到!真熱鬧!我們一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……卷成一個大炮仗，"呯啪!"
3）在"卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……"部分，教師以火車頭帶領幼兒向內開始一圈圈圍起來，直到幼兒都圍進來，念到"卷成一個大炮仗"，全體幼兒蹲下，之后，隨著一起高喊"呯啪!"，大家一起把手伸高，從地上往上跳起，就像真的放了一個炮仗一樣。
游戲提示：
卷炮仗時提醒幼兒不能相互推擠，炮仗可以卷得松些
45.挑禮物
游戲目標：能有節(jié)奏地擊掌，感受游戲中選擇的快樂。
年齡段：小班上學期
玩法：
1）教師握住幼兒任意一手的指尖，掌心朝上，另一手隨歌謠的節(jié)奏輕擊幼兒掌心，一字一擊：狗媽媽，穿長袍，騎紅馬，過大橋。毛爪爪，打開包，有禮物，你來挑，不挑就要撓三勺，挑不挑?(幼兒可選挑或不挑)2."不挑!"老師一手拉住"不挑"的幼兒的手，手心朝上，用另一只手的一個指甲尖兒，輕輕搔癢幼兒手心，并伴隨語言"一勺，兩勺，三勺"，搔得幼兒笑起來效果最好。
3）"挑!"教師則問："要聽的?要看的?"要聽的--兩個手指搓搓小耳垂兒。要看的--老師可將手縮至袖筒內，將袖筒罩在幼兒眼前，用藏在袖內的拇指.食指輕輕捏捏幼兒的小鼻子……
游戲提示：
1）如游戲者多可圍站(坐)成圈，每個幼兒伸一只手至圓心內，老師依次拍擊每個手掌，最后一句的最后一字落在那只手上，哪位幼兒即獲得挑選禮物的機會。
2）挑的種類可隨幼兒經驗的增加而逐漸變化，但都要有積極的體膚接觸，使幼兒感受快樂;另外體提問也可變?yōu)殚_放性選擇。
46.扣紐扣大賽
游戲目標：練習雙手拇指、食指間的協調性及靈活性，體驗競賽類游戲的快樂年齡段：小班上學期材料準備：有扣子的衣服6件玩法一：
6名幼兒一組，游戲開始，誰在最短的時間內將桌上的衣服扣子扣好者為勝。
玩法二：
6名幼兒一組，游戲開始，先將外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼兒為勝。
游戲提示：
可根據孩子扣紐扣技能的成熟，加入其他技能一起游戲，如從為自己扣紐扣到給朋友扣紐扣等。
附兒歌：
"小扣子，圓溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，歡迎扣子鉆洞口，"
47.捉迷藏
游戲目標：發(fā)展幼兒的躲避、控制能力及辨別聲音方位的能力，體驗游戲樂趣。
年齡段：小班上學期
玩法：
1）請一位幼兒用布蒙上自己的眼睛當"瞎子"
2、其他幼兒在教師數到5后，馬上躲避，可以是桌底下、柜子后面，但不能離開大活動室，躲好之后不可再移動位置。
3）蒙著眼睛的幼兒依靠耳朵來辨別聲音方位，捉到一個幼兒后，交換角色，游戲繼續(xù)。
游戲提示：
(1)、提醒同伴之間相互謙讓，不推擠。
(2)、場地提供不能有太多的障礙物。
48.打水仗
游戲目標：感受玩水的樂趣年齡段：小班上學期材料準備：水槍玩法：
1）請孩子穿戴好雨衣、雨靴，將頭發(fā)也用雨衣帽遮起來。
2）相互在塑膠場地上比比試試，誰的本領大，水的水槍噴得遠。
3）打水仗：交代游戲規(guī)則：可以用水槍去打別人，但是注意不能將水對準臉噴。
4）幼兒游戲游戲提示：
49.大手和小手
人數：活動人數三個家庭（每個家庭一大一小）
玩法：家長用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。一分鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝
50.穿珠比賽
目的：培養(yǎng)孩子手眼協調能力和手指的靈活性。
玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。
規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行。
51.有趣的轉盤
目標：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力和點數能力。
準備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。
玩法：
1）家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍三色，B上圖上紅、黃、藍相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。
2）孩子尋找圖形排列規(guī)則，數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。
3）親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結。
4）轉動繩線讓轉盤快速轉動，看看三個轉盤顏色變化，家長并引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。（甲盤轉動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環(huán)；乙盤轉動時，會呈現白色，轉速不同時也會有顏色變化；丙盤快速轉動時呈灰白色，轉速放慢時則呈現橙色線條。）
52.變魔術
目標：培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力。
準備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。
玩法：
1）親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光通過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）
2）將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)現，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。
3）一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒通過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化？
4）請孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景。
5）親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？
6）親子分別輪流豎手指，另一人根據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。
53.小心陷井(4-5歲)
目標：
培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。
準備：
空奶瓶4個，火柴棍若干。
玩法：
發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
規(guī)則：
火柴掉進瓶里一根就被淘汰。
54.猜爸爸媽媽(4-6歲)
目標：
加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自己父母的情感。
準備：
小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：
幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。
注意：
1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
55.二人三足跑(5-6歲)
目標：
學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
玩法：
在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
規(guī)則：
爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
56.小袋鼠
游戲準備：袋鼠頭飾
游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
57.跳羊角球
游戲準備：4個羊角球障礙物4個
游戲規(guī)則：幼兒站成4路縱隊，坐在羊角球上向前跳躍，到達障礙物繞障礙物返回。
58.玩泥巴
游戲準備：桌子5張、椅子20把;圍裙20個;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙簽若干;各種豆子、吸管等幫助資料;泥塑模型;人數：20人一組。
游戲玩法：幼兒圍好圍裙，自由選擇資料和家長一起進行泥塑運動。老師為加入運動的每名幼兒發(fā)一枚小粘貼。
59.釣魚區(qū)
游戲準備：帶磁鐵的塑料魚若干;帶磁鐵的釣魚桿20根(釣魚線20厘米);玩沙小桶20個。人數：5名幼兒一組。
游戲玩法：請參加此游戲的幼兒每人一根釣魚桿、一個盛"魚"的小桶，準備好。當幼兒聽到老師說："開始!"時，才可以開始從水池中釣"魚"，并將釣上的"魚"放到小桶里。當聽到老師說："時間到!停!"時，幼兒要停滯釣"魚"。在規(guī)定的時間內(—2分鐘)，誰釣的"魚"多，誰將獲勝。獲勝的幼兒將得到老師的一枚小粘貼。
60.捉魚
游戲準備：活泥鰍、活小鯉魚若干，分辨放入盛水的大盆中。相應的備用水盆。人數：每5人一組。
游戲玩法：幼兒將魚捉起，放進另一個盛水的空盆中，全體捉完為止。
61.打靶
游戲準備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包若干。
游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端!幼兒用力將沙包向"敵人"投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
62.畫五官區(qū)
游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。
游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。
63.變魔術
游戲目標：通過游戲造就孩子的視察比擬能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表現數目，在游戲中享受勝利的快活。
游戲準備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，凈水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。
游戲玩法：
1、親子一起往玻璃杯中倒入凈水,吃什么膽固醇會高-德克薩斯撲克，家長用手電筒光通過玻璃杯照耀白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)
2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)明，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。(玩具的影象是玄色的。)
3、一只有水的杯參加少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒通過杯子照耀，持續(xù)視察有何變化?(光線是紅色的。)
4、請孩子用玩具持續(xù)表演，然后描寫看到的情景。
5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟示孩子想象影象像什麼?
6、親子分離輪流豎手指，另一人依據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。
64.卡片接力賽
準備：兩組一樣的閃卡
玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發(fā)命令，“Walk，Pickupthecat。”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來的就得分，然后換另外兩人，聽教師的命令作出相應動作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。
注意：教師可以換不同的動作，例如：Hop，jump，crawl，run…etc
65.蒙眼俠
準備：一些可貼的五官，蒙眼布
玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子“What’sthis？”，幼兒回答“It’saneye�！保缓蠼處煂⒃撚變好缮涎劬�，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的向“l(fā)eft，right，up，down”最后大家一起分享成品。
延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之后請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內。
66.轉轉樂
準備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片
玩法：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最后讓幼兒來猜“Whereisthe__？”由幼兒指出來，指著認為對的碗說“hereis__”。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。
注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。
67.高人矮人
玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk，walk，walk”，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。
延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。
68.士兵聽命
準備：錘子，閃卡
玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等;教師敲閃卡，幼兒說單詞;敲到其他時幼兒需做相應動作。
69.占地為營
玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進行游戲，幼兒根據教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之后將報紙對半折，繼續(xù)游戲。以此類推。
注意：注意游戲人數安排，已維護好班級次序。
70.倫敦大橋
玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。
71.說（Melodysays）
玩法：教師在說單詞前加上“Melodysays”，則幼兒必須跟著說這個單詞并且做動作，直接說單詞，前面沒有“Melodysays”指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。
延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
72.捉尾巴
準備：夾子，閃卡
玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。
注意：建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性。
73.收衣服
準備：繩子一條，閃卡，別針
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復其英語名稱。
74.吹球進筐（親子游戲）
準備：桌子若干張，乒乓球每組10個，塑料筐每組一個。
玩法：
桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進筐，爸爸（媽媽）用塑料框接球。看誰進球多。
規(guī)則：家長可以指導孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨立完成。
75.揪尾巴（親子游戲）
準備：紙尾巴若干條。
方法：
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。
76.投籃（親子游戲）
準備：大塊的布，海洋球若干。
方法：
家長將布的兩端系在腰上，兩手握布的另兩端，當作球架，站在指定地點。幼兒站在起跑線上，將球投進球架，以得球多者為勝。
規(guī)則：游戲中家長與孩子不能越出指定的邊線，掉在布袋以外的球不算。
77.夾皮球（親子游戲）
準備：每組兩根繩子，一個皮球。
方法：
1）在起點線做好準備，用繩子想方法把皮球綁住。
2）家長與幼兒各拿住繩子的一端，騰空將球運到終點。
3、球不能掉，如掉了撿起繼續(xù)前進，以哪組最先完成為勝利。
規(guī)則：
1）途中不可用手幫忙，家長不能一人代勞。
2）在起點線內準備，聽口令出發(fā)，掉了球必須夾住后再繼續(xù)往前
78.《小兔拔蘿卜》
游戲目的：
練習雙腳連續(xù)向前跳，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
游戲準備：
1）紅、白兩色的圓蘿卜、長蘿卜卡片若干，筐。
2）在寬敞的活動場地一端畫一個大圓圈作為菜地，圓圈里四散擺放蘿卜卡片，起點處放一個筐。
游戲玩法：
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。兔媽媽說：“今天天氣真好，我們一起出去游戲吧。”然后，教師帶領幼兒們一起邊說兒歌“小兔子，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。小兔子，跳一跳，跳到草地做游戲。小兔子，腳并齊，一跳一蹦真有趣”，邊雙腳向前跳躍，跳菜地邊。兔媽媽說：“孩子們，這里有練習許多蘿卜，我們一起拔蘿卜吃吧！”幼兒跳到菜地里，每只兔子拔（撿起）一根蘿卜，然后再跳回起點�？煞磸陀螒�2—3次。
建議：
1）根據幼兒的體能調節(jié)游戲時的運動量，第一次拔蘿卜可以跳去跳回，第二次跳去跑回，第三次跳去走回。
2）幼兒熟悉游戲后，可在途中增加障礙物，讓幼兒繞障礙物跳等，增加游戲的難度和趣味性。
3）拔蘿卜回來后，引導幼兒說說自己拔的是什么樣的蘿卜。
79.《踩影子》
游戲目的：
1）練習四散追逐跑，會躲閃。
2）發(fā)展身體的靈活性和敏捷性。
游戲準備：
寬闊、平坦的場地。
游戲玩法：
教師選2—3名幼兒做追逐者，其他幼兒做跑動者。在場地上劃定一個范圍。教師發(fā)出口令后，幼兒在指定范圍內四處跑動，追逐者去踩跑動者的影子，踩到哪位幼兒的影子，就大聲出他的名字，該幼兒自動退到場外，稍微休息。游戲繼續(xù)。
游戲規(guī)則：
1）必須踩到對方的影子才能喊他的名字；被喊到名字的幼兒要停止跑動，退出場地。
2）奔跑、躲閃時要注意安全，不碰撞。
建議：
根據幼兒的發(fā)展水平，可進行單腳跳躍、躲閃，以增強影子游戲的挑戰(zhàn)。
80.《趕球》
游戲目的：
1）能手眼協調地控制球滾動的速度和方向。
2）發(fā)展動作的協調性、靈活性。
游戲準備：
皮球，木棍（50厘米長）。
游戲玩法：
將幼兒分成兩隊，每隊第一名幼兒手握木棍。教師發(fā)出口令后，幼兒側身用木棍趕著球前行，邊走邊控制好球的方向和速度。走到終點，繞過標志物，再返回起點，把棍交給第二名幼兒，第二名幼兒趕球前行。幼兒依次進行，最后先把球趕回起點的隊獲勝。
游戲規(guī)則：
在游戲中，幼兒必須用木棍來控制球，不能用手碰球，擊球的力度不要大。
建議：
1）剛開始玩時，可提供羽毛球拍來趕球，左右手換著趕球，待幼兒熟悉游戲后再用木棍趕球。
2）幼兒的控球能力提高后，可加設障礙物，如趕球繞障礙物、過小橋等，增加游戲的趣味性和難度。
81.《套圈》
游戲目的：
1）練習套圈，發(fā)展目測力。
2）提高身體的靈活性和控制能力。
游戲準備：
1）飲料瓶，礦泉水瓶，油桶，洗衣液桶，奶粉桶，大小號塑料圈（套圈）。
2）將準備的材料分別擺放在圓或正方形場地上，圓形場地分四圈擺放，正方形場地按“米”字形擺放。
游戲玩法：
每個幼兒拿五個套圈，站在規(guī)定的線外，將手中的套圈扔向任意一種顏色或形狀的瓶子，誰套中的目標多誰獲勝。
采用積分制，從內到外分數分為4分、3分、2分、1分。幼兒手拿套圈，站在規(guī)定的線外，用套圈自由選套地上的物品，累計套中物品的分數，積分高者獲勝，或者必須積夠7分才有獎品，也可以讓幼兒隨意套，套中目標多者獲勝。
游戲規(guī)則：
幼兒必須站在規(guī)定線外套圈。
建議：
1）塑料瓶內可以裝上五顏六色的水。
2）物品之間的距離視年齡或幼兒實際能力來調整。
82.《揪尾巴》
游戲目的：
1）練習四散追逐跑，會躲閃。
2）提高身體的靈活性和控制能力。
游戲準備：
老虎及常見的小動物頭飾，自制的各種尾巴。
游戲玩法：
選2—3名幼兒，與老師一起戴上老虎的頭飾扮演老虎，其他幼兒戴上小動物頭飾扮演小動物，老虎和小動物都將尾巴綁在身后。游戲開始，老虎追逐小動物，小動物在指定場地內躲閃跑，保護自己的尾巴不被捉住。同時，小動物在跑動中也要找機會揪老虎的尾巴，被捉住尾巴者要退出游戲。
游戲規(guī)則：
1）游戲中只能揪住對方的尾巴，不能拽對方衣服，也不能抓對方的手和腳。
2）抓住尾巴就算揪到尾巴。被揪住尾巴的幼兒站在場地外側，停止游戲一次。
建議：
可以結合跑四角游戲，讓幼兒順時針在場地內奔跑，兩名幼兒在場地中央追逐其他幼兒，去揪尾巴，被追的幼兒可以進入四角內躲避，稍作休息，防止活動量過大。
83.《老鼠籠》
游戲目的：
1）能協調地走、跑、鉆。
2）提高身體的協調性和敏捷性。
游戲準備：
1）糧食（玉米、玩具水果和蔬菜等），小筐，拱形門。
2）場地布置拱形門，作為老鼠的家。
游戲玩法：
選出幾名幼兒扮作老鼠，站在自己的家里。其余幼兒手拉手站成圓圈做老鼠籠，籠中間放有糧食。
游戲開始，扮老鼠籠的幼兒一起舉起手說兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們建個老鼠籠，咔嚓咔嚓鎖住它�！蓖瑫r，扮老鼠的幼兒拿著小筐鉆進鉆出取糧食，送回自己的家。當兒歌說到“鎖住它”時，做老鼠籠的幼兒立刻放下手，蹲下來，把圈內的老鼠關起來。被關在老鼠籠內的幼兒與圈上幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則：
1）老鼠取到糧食后，必須鉆出老鼠籠把糧食放到自己的家中，途中糧食不能掉落，掉落下來的糧食則要送回到老鼠籠中。
2）提醒幼兒從不同的方向鉆進鉆出。
84.《走小路、過小橋》
游戲目的：
1）能自如、平穩(wěn)地一個跟著一個走和爬。
2）提高動作的協調性和平衡能力。
游戲準備：
1）蛇皮袋若干。
2）在場地上將蛇皮袋一個接一個鋪在地上，作為小路和小橋，小路寬30厘米—35厘米，小橋寬50厘米。
游戲玩法：
幼兒排好縱隊。教師說：“今天小朋友要走一條長長的路，然后要爬過一座小橋�！闭f完，帶領幼兒依次沿著小路一個跟著一個走，走到小橋前，再手膝著地爬過小橋。
游戲規(guī)則：
只能在小路和小橋上通過，不能掉下小路和小橋。
建議：
1）根據幼兒的實際情況，可以把蛇皮袋從中間對折，將小路或小橋變得窄一些，增加游戲的難度。
2）可以變化游戲玩法，如跳過、跨過蛇皮袋。
85.《小雞出殼》
游戲目的：
1）練習鉆的動作。
2）提高動作的靈活性和身體控制能力。
游戲準備：
報紙若干。
游戲玩法：
幼兒分散站立，每人拿一張報紙作蛋殼。
游戲開始，教師以游戲的口吻說：“雞媽媽開始孵小雞了�！庇變憾紫�，把蛋殼（報紙）蓋在頭上。片刻后，教師說：“雞媽媽孵的小雞準備出殼了，我們要比一比，看哪只小雞出來得快，而且蛋殼（報紙）還不裂開�！苯處熣f完后，幼兒開始鉆蛋殼，先把蛋皮（報紙）中間撕破一個洞，然后依次將頭、肩、軀干和腳從報紙的洞中鉆過，最后跨出報紙，發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲，表示小雞出殼了。
游戲規(guī)則：
如果報紙撕破了，可重新拿一張報紙游戲。
建議：
1）游戲后要帶領幼兒洗手。
2）游戲過程中，教師可以用語言描述小雞出殼的動作，如：“小雞啄破蛋殼了”“小雞的腦袋鉆出來了”“小雞的身子鉆出來了”，以此增加游戲的趣味性。
86.《青蛙跳》
游戲目標：
能雙腳連續(xù)向前跳，增強下肢的力量。
游戲準備：
把大小不同的塑料圈按一定順序（如大小大小、大大小小、小小大、大大小等）一個接一個擺放成一條長龍，作為荷葉。
游戲玩法：
幼兒扮演小青蛙，站在荷葉的一端。游戲開始，教師說：“你們要到河對岸去，記得要雙腳跳過去，出發(fā)吧！”幼兒模仿青蛙的動作，雙腳向前跳，一個接一個跳過荷葉到對岸。可以接著跳回起點，也可以從兩邊走或跑回起點。重復游戲2—3次。
游戲規(guī)則：
1）幼兒必須雙腳向前跳到塑料圈內，不要踢到塑料圈。
2）提醒幼兒之間至少相隔一張荷葉，以免發(fā)生碰撞。
建議：
1）可以開合跳，把大小不同的塑料圈按一小兩大（大的平行擺放）的順序排好，幼兒一個接一個、雙腳按一開一合的步伐跳躍前行。
2）根據幼兒的年齡或者掌握程度來調整擺放荷葉的數量和難度。
87.《粘知了》
游戲目的：
1）練習在一定范圍內追逐跑。
2）提高身體動作的敏捷性和靈活性。
游戲準備：
1）大樹頭飾若干個（數目是幼兒人數的一半），粘知了人頭飾一個。
2）場地上畫出（或指定）四散跑的范圍。
游戲玩法：
一半幼兒戴上頭飾當大樹，在指定的場地上四散站好，選一名幼兒當粘知了人，戴上頭飾站在場地旁邊，其余幼兒當知了，站在場地四周。
游戲開始，當知了的幼兒四散在大樹周圍自由地飛來飛去，邊飛邊說：“夏天到，知了叫，小朋友們粘知了，知了吱吱叫�！闭f完后，粘知了人立刻跑去粘知了，知了一邊“吱吱”叫，一邊四散跑，快被粘住時，可以跑到扮大樹的幼兒旁抱著大樹，粘知了的人就不能再粘他了。一棵大樹上只能有一只知了，找不到大樹的知了就會被粘知了人抓走，退到場地外等候。游戲可反復進行。
游戲規(guī)則：
1）必須說完兒歌，知了才能飛去抱大樹，一棵大樹上只能有一只知了。
2）大樹、知了、粘知了人的角色可相互交換。
88.《詞語接龍講故事》
游戲目的：發(fā)展語言表達能力，提高專注力和想象力。
游戲步驟：
孩子們坐成一個圈。
一個孩子說“一個詞”開始一個故事。
在他左邊的孩子繼續(xù)說另外一個詞，然后下面一個孩子繼續(xù)再說一個詞，一直到一圈的孩子都說了。
游戲的目標就是大家想辦法湊成一個完整的故事。注意每一個人每次只能說一個詞。
89.《暴風雨》
游戲目的：提升專注力。
游戲步驟：
游戲的目標就是全班一起用身體創(chuàng)造大自然的聲音，但是不能講話。
全班坐成一個圈。
老師先開始游戲，老師說：我們要創(chuàng)造“風”的聲音，請大家跟我做一樣的動作。一個一個來。老師用兩只手互相搓來搓去，表示風的聲音。然后坐在老師右邊的孩子加入，接下來再旁邊的孩子加入，一直到一圈下來每個人都加入進來�？梢造o靜地讓孩子感受這個“風”的聲音。
第二輪老師說：我們創(chuàng)造“下雨”的聲音。老師用一只手的手指輕輕拍打手掌。接下來孩子們還是一個個加入。
以此類推，老師接下去可以帶著孩子制造“打雷”的聲音，“下暴雨”的聲音。
最后一輪，孩子們可以選擇自己喜歡的暴風雨的聲音來任意表現。還是從老師開始，一個一個加入進來。最后聽一聽會是怎樣的效果。
注：這個游戲非常贊，如果引導地好最后地效果將是非常贊的！除了制造暴風雨的聲音，我們還可以嘗試“熱帶雨林”？“馬路”？等等……等待各位老師發(fā)揮創(chuàng)意啦！
90.《低頭、抬手》
游戲目的：熟悉同伴。
游戲步驟：
孩子們坐在座位上，老師選擇4-5名幼兒站起來，站在前面。
老師說“低頭，抬手”，坐著的孩子必須低下頭，閉上眼，豎起大拇指。
等坐著的孩子都完成了這個動作，站著的孩子可以走動起來，選擇一個同伴，輕輕地把他豎起的大拇指放下來。
然后老師說“抬頭”，所有的孩子睜開眼睛，如果剛才大拇指被放下的孩子請起立。
這些孩子猜一猜，剛才是誰把你的大拇指放下去的呢？猜對了就獲勝，猜錯了坐下。站在前面的孩子如果別人猜對了你，你也要坐下。
最后站著的孩子勝利。
91.《玩具船》
游戲目的：培養(yǎng)同伴之間的信任感。
游戲步驟：
讓孩子們站成一個圈。
向孩子們解釋圓圈中間是一個大大的湖。
老師隨意站在一個孩子后面，然后輕輕示意他閉上眼睛。告訴他“你就一艘小船，要渡過這湖”。
然后老師輕輕推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。（眼睛必須閉著）
當他快要走到另外一邊的時候，對面的孩子應該伸手接住他。這時他才可以睜開眼睛，然后代替那個接住他的孩子，站在他的位置上。
接住他的孩子，繼續(xù)坐“小船”。
玩了幾輪后，老師可以同時讓2、3艘小船在湖上漂。
注：老師要確保整個游戲的氛圍是安靜的，緩慢的。
92.《爆米花》
游戲目的：培養(yǎng)靈敏性。
游戲準備：空間比較大的游戲場地。
游戲步驟：
幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“玉米”。
游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。
念到“砰”時，“鍋”和“玉米”同時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。
當念到“抓”時，“玉米”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“玉米”圍在圈內。
跑出的“玉米”充實到“鍋子”隊伍中，其余“玉米”仍在圈內，游戲繼續(xù)進行，直至“玉米”全部跑出，調換角色。游戲重新開始。
附上兒歌：
鍋子轉，爆米花，
鍋里玉米噼噼啪，
時間到了就爆炸，
砰!爆米花熟了快來抓。
93.《穿越圓圈》
游戲目的：嘗試用身體表達，提升想象力。
游戲步驟：
大家站成一個圈，每個人編號1,2或者3。
如果老師說2號，所有的2號必須穿越圓圈，并且用老師說的方式穿越
比如：大象，獅子，舞蹈演員，模特……
然后穿越圓圈，在圓圈對面找到一個位置站好
接下來老師可以換一個號碼，以此類推。
94.《你喜歡你的鄰居嗎？》
游戲目的：同伴交往，提升反應能力。
游戲準備：每人坐一把小椅子，再減去一把，有一個人站著。
游戲步驟：
大家坐成一個圈。
一個孩子站在圓圈中間，隨意走進一個同伴，問他：你喜歡你的鄰居嗎？（這里的鄰居就是指坐在他左右兩邊的兩個孩子）
如果這個孩子說“是的！”，那么這個時候這兩位“鄰居”要迅速起立，想辦法去交換座位，但是圓圈中間的孩子要和他們搶椅子，沒有坐到座位的孩子則成為站在中間提問的人。
如果這個孩子說“不是！”他還要繼續(xù)說“但是，我喜歡的是……（比如：戴眼鏡的人，長頭發(fā)的人）在圓圈里任何符合標準的孩子都必須站起來交換座位，同時中間的孩子也要試圖搶到座位。
游戲重要規(guī)則：你站起來了就不能坐原來那把椅子了，必須交換。
95.《誰是小指揮》
游戲目的：提升團隊合作能力。
游戲步驟：
請班中的一個孩子先離開教室，其他孩子坐成一個圈，老師悄悄地選一個小指揮。
小指揮帶領大家做一個動作，大家都跟著他做。小指揮也可以換動作，大家都要跟著小指揮換動作。然后離開教室的孩子進入教室，他要嘗試找出誰才是那個小指揮。（小指揮可以帶著大家換動作，但是不能讓離開教室的孩子猜出來）
離開教室的孩子可以有三次猜的機會，猜出來就是他勝利，沒有猜出來就是小指揮勝利。
96.《我會“變變變”》
游戲目的：發(fā)展團隊合作能力，提升想象力創(chuàng)造力和語言溝通能力。
游戲步驟：
把班級中的孩子分成3-4組，建議每組4-5人。
先介紹游戲規(guī)則，老師出題目說一個物品，每一組小朋友要分別來到前面，用你們的身體小組合作表現出老師說的這個物品。每一組一個物體。
比如：老師可以說“飛機”，那么第一組的幾個孩子就要討論然后用他們的身體表現出“飛機”。其他小組的孩子先做觀眾。然后下一組。
層次一：老師只是出題目，不要給孩子提出其他要求，只要他們能表現出這個物體就好了。
層次二：待每一組都玩過了層次一，我們可以增加難度，有時間限制。規(guī)定在多少時間內必須完成。
層次三：這一次要求孩子們沒有語言交流，只有肢體交流看看他們成員之間溝通的方式。
層次四：移動的物體。這一次老師出的題目是動的物體，比如：狂風中的大樹�？纯春⒆觽內绾伪憩F。
注：老師們可以嘗試一下，通過這個游戲可以看到班中每個孩子的不同個性，誰是領導型，誰是服從型，誰是善于溝通的，誰又是沉默不語的等等，非常有趣。
97.《我說你們做》
游戲目的：發(fā)展團隊合作能力，培養(yǎng)靈敏性和想象力。
游戲步驟：
讓全班孩子站成一個圈，老師站在圈的中間。
層次一：老師隨意指向圓圈中的一個孩子說：房子。這個孩子就要用自己的身體動作來表現一個房子。然后老師再隨意指向另外一個孩子說:大象。這個孩子就要用自己的身體動作來表現一頭大象。老師的節(jié)奏可以越來越快。
層次二：當孩子們已經完全理解了第一層次的玩法，接下來我們可以增加難度。當老師隨意指向圓圈中的一個孩子說：房子。這時這個孩子要和他右手邊的同伴合作，兩個人一起來表現一座房子。同樣地然后隨意指向另一個孩子，老師說：大象（小鳥，魚，等等可以挑容易表現的動物來出題），然后這個孩子和他右手邊的同伴合作兩個一起來表現一頭大象。
層次三：玩法和前面一樣，但是這次我們換成三個孩子。當老師隨意指向一個孩子，這個孩子要和他左右兩邊的兩個人同時表現一個老師說的物體。難度加大。
最后，當大家都熟悉玩法，老師可以增加“淘汰機制”，規(guī)定多少時間內沒有表現出這個物體的，就算淘汰，必須坐下，最后站著的算勝利。（時間可以越來越短，表現的物體難度可以加大）
注：游戲的層次一，二，三可以根據自己班中孩子的情況決定，要是太難就停留在某一層次也可以。
98.浴巾球
適合年齡：10個月以上
用具：浴巾
玩法：媽媽讓寶寶在浴缸或浴盤中；并給于寶寶一條浴巾；幫助寶寶在水中利用浴巾做出一個球；球中不要有水；鼓勵寶寶用手去拍打浴巾球。
寶寶學會——鍛煉手腕力量及拍打。
小貼士：媽媽可以根據寶寶的能力改變球的大少，以增加寶寶的興趣。
99.創(chuàng)意紙巾畫
適合年齡：1歲半以上
用具：各種顏色的紙巾
玩法：媽媽給寶寶準備各種顏色的紙巾；鼓勵寶寶用紙巾來拼出各種圖形并利用鏡子上的水蒸氣把紙巾貼上。
寶寶學會——手眼協調
小貼士：媽媽在跟寶寶進行這個游戲的時候，不要去限制寶寶的創(chuàng)想能力。
100.大地福娃拼圖
目標：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。
材料：5幅100cmx120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖。
規(guī)則：參賽者在規(guī)定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
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