主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在當今中國社會，我們對主持詞已經(jīng)不再陌生，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！下面是小編整理的關于開幕式主持詞優(yōu)秀范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位領導、老師：

　　在這個萬物生長、春光明媚的三月，我們很榮幸在徐莊實小學開展第一次語文教研活動。在此，請允許我代表徐莊小學對領導和老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　本次研討會的主題是六年級語文第二冊第一至第四單元閱讀教學的集體備課。近年來，我們一直致力于提高語文閱讀教學效率的研究。接到活動任務后，小學中心學校開展了校鎮(zhèn)兩級研討會，確實是李xx等課堂展示和教材分享的候選人。負責業(yè)務的xx校長多次組織業(yè)務主任和專家上小學。但是我們的討論還不成熟，今天就讓我們借此機會繼續(xù)討論，共同進步。

　　本次教研活動有三個環(huán)節(jié)，兩個展示班，四個單元的教材分析和閱讀命題設計解讀。

　　第一部分：課堂展示

　　8：30：首先，邀請薛湖小學的馬婷老師進行課堂展示，她的教學內(nèi)容是《煙臺�！返慕虒W班是6(7)班。

　　9：10：馬先生能夠圍繞教學目標抓住關鍵，以簡代復雜，引導到位。同時，她把激情帶入課堂，給孩子們留下微笑。感謝馬先生和六（七）班的孩子們。

　　9：20：接下來，請徐莊實驗小學李xx老師進行課堂展示，她的教學內(nèi)容是“半蠟燭”，教學班6(1)班。

　　10：00：xx教師課堂容量大。能充分利用文本，因材施教，調(diào)動學生積極性，師生互動，學生參與度高。能合理組織學生自主學習、合作探究，注重學法指導，給學生方向感。能緊緊圍繞目標，夯實基礎，重延伸，重思考，重體驗，課堂語言簡潔簡潔，指導性強，問題導向清晰，點干凈利落，讓學生讀出文字背后豐富的內(nèi)涵，整個課堂充滿濃郁的語文氣息。

　　課程已經(jīng)完成，請休息10分鐘。10分鐘。：10在這里集合。請對單位教材進行分析的四位老師做好準備。

　　10：10：剛才兩位老師給我們上了兩節(jié)公開課。在我們進入單位教材分析之前，我建議大家再次用掌聲感謝四位老師的努力。

　　第二部分：教材解讀

　　很多時候，我們的語文課是以文本解讀為核心的，教師對文本解讀的深度決定了課堂教學效果的高度。因此，文本解讀是語文教師在閱讀教學中應該做的第一課。將文本解讀到位，進入文本底部，成為語文課堂教學取得成效的一個極其重要的環(huán)節(jié)，甚至是最重要的環(huán)節(jié)。接下來，讓我們來聽聽四個教研團隊代表的獨特教材分析。他們是朱偉偉先生、徐莊石小學教研團隊組長張xx先生、北開小學教研團隊代表姚莉先生、開發(fā)區(qū)實驗學校教研團隊趙迪先生。首先，徐莊鎮(zhèn)石樓小學團隊代表上場。

　　10：40感謝四位老師的詳細解讀和智慧分享，也感謝他們背后教研團隊的其他隊友。我在這里，你在哪里，謝謝！

　　第三環(huán)節(jié)：專家指導

　　10：40—11:30命題設計解讀。

　　展示和交流非常精彩，專家領導是最關鍵的。以下是我區(qū)語文教研員陶亞男主任的現(xiàn)場指導。歡迎大家！

　　感謝陶主任的精彩點評和精心指導。陶主任對“閱讀命題設計”進行了準確的解讀和分析，使我們對六年級語文考試的命題范圍有了更深入的了解，為我們今后的語文教學指明了方向。希望大家認真理解，積極探索，努力提高課堂教學水平和效率，充分發(fā)揮智慧和才能，實現(xiàn)我區(qū)語文教學工作質(zhì)量的飛躍。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝陶主任的指導。

　　結束語

　　一路欣賞，一路收集。一路吐出雄蕊，一路芬芳。我們一直在閱讀教學實踐的道路上勇往直前。相信在陶主任的指導下，我們的語文閱讀教學研究方向更加明確。我深信，在區(qū)教研平臺上，每個人都會走得更高、更遠、更好！這次教學研討會到此結束。再次感謝領導和老師的指導，感謝大家！期待下次見面！

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