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一周的時(shí)間即將結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于高一的周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于高一的周記1
本學(xué)期我擔(dān)任高一生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來(lái)看，成績(jī)不算理想。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作，做如下總結(jié)。
在教學(xué)中，我長(zhǎng)期細(xì)心觀(guān)察無(wú)心向?qū)W、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì)的過(guò)程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了賞識(shí)教育法，有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理————講究方法，敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。
總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
針對(duì)情況，我準(zhǔn)備采取如下措施：
第一、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，消除學(xué)習(xí)中的'消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第二、加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合能力以及工整的書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力，防止馬虎出錯(cuò)。
第三、努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
第四、認(rèn)真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精。
第五、虛心向其他老師請(qǐng)教，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)的提高。
第六、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書(shū)要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格；加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。
關(guān)于高一的周記2
一個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假過(guò)去了，迎來(lái)了新學(xué)期的到來(lái)。高一開(kāi)學(xué)第一周，發(fā)生了許許多多令人難忘的事情，有高興的，有悲傷的，也有讓人內(nèi)疚的……
星期五張老師總結(jié)了這個(gè)星期同學(xué)們的表現(xiàn)，并提名以下同學(xué)有進(jìn)步：鄭辰煜、趙瑞琳、湯逸虎、胡宇琳……那時(shí)，我的心情是無(wú)比的自豪。欣喜、甜蜜、激動(dòng)，一齊涌入我的心窩，雖然我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但是不能驕傲自滿(mǎn)，應(yīng)該繼續(xù)努力!當(dāng)然，除了令人振奮的事情以外，新學(xué)期也有一些讓人難過(guò)的經(jīng)歷!
開(kāi)學(xué)的第一天里，我的作業(yè)用了3個(gè)小時(shí)才完成，媽媽狠狠地打了我一頓，當(dāng)時(shí)我心想：可惡的媽媽?zhuān)瑸榱艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤，就這樣嚴(yán)厲地批評(píng)我。
但是回頭一想，媽媽都是為了我好，我怎么能夠這樣罵媽媽呢?學(xué)習(xí)上的事有喜有憂(yōu)，生活中也發(fā)生了一件讓我刻骨銘心、深受教育的事情。星期四，潑墨一樣的天空下起了淅淅瀝瀝的`小雨，那是只聽(tīng)見(jiàn)“叮、叮，叮、”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入了教室。這時(shí)劉曉敏故意把我撞了一下，當(dāng)時(shí)我十分生氣，用力一推，劉曉敏身子一歪，腳一滑，跌倒在地上。
“嘭”的一聲，頭撞到了地板上，我一下子驚慌失措，大腦一片空白……劉曉敏終于忍不住哭了起來(lái)，周?chē)袔讉�(gè)同學(xué)看著劉曉敏痛苦地抱著頭，趕緊把她送到張老師辦公室，我也緊張地跟著去了。悲傷和內(nèi)疚緊緊地攫住了我的心，恐懼就如同一根無(wú)形的鞭子在抽打著我，我揣揣不安地跟在劉曉敏的后面。我大氣不敢踹，神經(jīng)像拉滿(mǎn)了的弓一樣，繃的緊緊的，心撲通撲通地跳著，仿佛一張嘴，心就會(huì)從嗓子眼跳出來(lái)……
終于我們倆站到了張老師面前，張老師詢(xún)問(wèn)了前應(yīng)后果，教導(dǎo)我們;同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓?zhuān)降扔褠?ài)，碰到什么問(wèn)題應(yīng)當(dāng)心胸寬廣。聽(tīng)了張老師的教導(dǎo)，我們也漸漸和好起來(lái)。
高一開(kāi)學(xué)第一周，我的經(jīng)歷可謂是多姿多彩，有快樂(lè)的、有悲傷的、也有讓人內(nèi)疚慚愧深受教育的。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中吸取教訓(xùn)，在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步，變得越來(lái)越優(yōu)秀!
關(guān)于高一的周記3
時(shí)光荏苒，日月如梭，我從出生到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了15年了，一年一年，一天一天，我都在成長(zhǎng)，而我卻不想長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，身邊的親人就會(huì)老去，長(zhǎng)大，思想便不會(huì)和從前一般單純。有時(shí)候覺(jué)得這個(gè)世界特別恐怖，它將我們帶來(lái)，又終有一天必將讓我們離去。他是在教我們珍惜現(xiàn)在的時(shí)光嗎？或許吧。人生就好像一次旅行，重要的不是結(jié)果你到達(dá)的目的地，而是旅途中經(jīng)歷的那些美好的風(fēng)景。
很喜歡電影《小時(shí)代》中顧里說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：沒(méi)有人能永遠(yuǎn)年輕，但是總有人正年輕著。所有的人都會(huì)隨時(shí)間的遷移而長(zhǎng)大、而變老，然而又會(huì)有新的年輕人來(lái)“代替”曾經(jīng)那個(gè)你。就好像“experience”這個(gè)單詞有名詞和動(dòng)詞的兩種形式，做名詞的意思是經(jīng)驗(yàn)，作動(dòng)詞的意思是經(jīng)歷。我們所經(jīng)歷過(guò)的別人也會(huì)經(jīng)歷一遍，我們所得到的經(jīng)驗(yàn)別人也會(huì)以或同或異的方式得到一遍，就這樣，一遍一遍的重復(fù)。
如果能夠回到過(guò)去一些愚蠢的決定我絕對(duì)不會(huì)去做，一些人我絕對(duì)不會(huì)去深交，因?yàn)椴恢档�、也沒(méi)必要，而現(xiàn)在的我過(guò)得很開(kāi)心，也許有些決定是錯(cuò)誤的，但是我一定不后悔，因?yàn)槟鞘俏易约旱臎Q定。初中時(shí)我收獲了豐富的友誼。，有很多好朋友，不過(guò)有兩個(gè)是最為可貴的，她們是我的閨蜜，就算我再怎么不好，我相信她們會(huì)一直在我身后默默支持我！
我愛(ài)上了現(xiàn)在，我終于懂得，過(guò)去的之所以會(huì)過(guò)去，是因?yàn)橛兄用篮玫奈磥?lái)。所以我感謝那些愿意在我身邊默默支持我的.人，也感謝那些曾經(jīng)傷害過(guò)我的人，是你們教會(huì)了我成長(zhǎng)�！巴虏槐剡z憾，若是美好叫做精彩，若是糟糕叫做經(jīng)歷。”所以啊，那些美好的，我一生珍藏。那些傷人的，我學(xué)會(huì)遺忘，一切都會(huì)過(guò)去的。
在很久以后的我們，會(huì)不會(huì)聽(tīng)著熟悉的旋律，仰望著蔚藍(lán)的天空，想著那些好笑的回憶，大聲的笑出聲，沒(méi)有那么多的顧慮。那時(shí)候的我們還能依稀可見(jiàn)那些稚嫩的感覺(jué)嗎？我們會(huì)變得多么陌生呢？是時(shí)間的隔閡，讓我們?cè)僖不夭坏綇那啊?/p>
珍惜眼前的時(shí)光吧，想想我們還能孩子多久？
關(guān)于高一的周記4
日光淺淺如水，葉間裁下的亮斑稀稀疏疏，一陣風(fēng)過(guò)了，滿(mǎn)墻花開(kāi)迎風(fēng)。我如何描摹我目所及之處，我又如何形容我的初見(jiàn)之感？
我說(shuō)這是一個(gè)人刻意畫(huà)出的小園。
距青陽(yáng)縣城約二十里的張家小園令我貪戀忘返。暑假的第一天我去了這個(gè)陌生的地方。已是近黃昏的時(shí)刻，它不大的園門(mén)前立了兩個(gè)石獅子，沐浴著午后柔軟的光線(xiàn)，游人不多人。一條幽靜的石板路一直通向深處。我呆望著，腦海里忽然蹦出常建的詩(shī)：曲徑通幽處，禪房花木深。雖不是禪院，卻隱隱透露著幽靜與潔靜感。向里走去，路兩旁種了高大的槐樹(shù)。沒(méi)有了葉子的枝丫拼命向中間延伸。抬頭張望，它們仿佛成了一條條玻璃上的裂痕。左旁的樹(shù)間還藏著一座小巧的屋舍，我在好奇的驅(qū)使下繞了一段路想一探究竟。只是觸目便覺(jué)難言，那碎冰紋的紅門(mén)脫了漆，黛瓦染了景光。在陰影處還看得見(jiàn)浮動(dòng)的塵埃彌漫在它周?chē)�。這個(gè)時(shí)候我連呼吸都那么輕。它有種滄桑的韻味。我遲遲未敢推門(mén)，怕?lián)p的古建筑又唯恐驚了這朦朧的美。臨走拍了張照片。那個(gè)地方的墻角種了一棵不使人留意的長(zhǎng)青，像極了這間屋舍。
再?gòu)那嗍宓男÷飞贤白�，便是一片小小的人工湖，假山靠著一叢紫竹。一盆盆小巧的盆景沿著鵝卵石的路一直擺到一座供人歇息的.亭子。那琉璃瓦反著光，青陽(yáng)郊區(qū)常見(jiàn)的毛竹在周?chē)負(fù)怼Ａ粝乱粋�(gè)缺口，我從亭內(nèi)向缺了口的方向張望。綠竹漪漪，一大片青脆色在冬日顯得生機(jī)勃勃。藩籬圍成一個(gè)院子，青瓦白墻不如方才小閣的別致卻暗含了股恬靜色彩，這是人一眼能看出來(lái)的。奈何已無(wú)路，我只好四處尋著路。
有老人說(shuō)這是當(dāng)?shù)匾粋�(gè)財(cái)主的園子。土地改革時(shí)被政府收了去。我想著有幾分悵惘，夕陽(yáng)懸在帶雪的筆架山上，我最后來(lái)到一堵斷墻前。新刷的白石灰墻不是太平整，墻后是山。我的影子在墻上，微弱的光斑搖曳。
一陣晚風(fēng)穿過(guò)，我打了個(gè)寒噤。而墻上的花卻隨著竹葉的蕭蕭聲，悄然在墻上和我的微笑一起綻放。
關(guān)于高一的周記5
尋你繁華一世，末了，終不過(guò)是“落花人影兩相對(duì)”�！}記
空氣里飄著淺淺的寂寞，那些慢慢抽離的破碎記憶，正在陽(yáng)光下，碎的斑斕，碎的紛飛。那些永遠(yuǎn)銘記的往事似無(wú)法改變的境遇，正慢慢地，遠(yuǎn)離陣痛的心。
秋天，街道兩邊的銀杏樹(shù)葉都變成了金色，落在地上，腳踩上去會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的響聲，頹敗的聲音，也意味著新的輪回吧。依稀記得，那夏日里，樹(shù)的影子在地上顯出斑駁的光影，亦深亦淺，層疊交錯(cuò)著，抹上一層夢(mèng)幻，給人無(wú)盡遐想。而如今，卻只剩一樹(shù)蒼白了。
車(chē)子在路上飛馳，風(fēng)景與人潮急速后退，像是一場(chǎng)黑色的夢(mèng)，被吞噬，被分開(kāi)，被埋葬遠(yuǎn)方。年少啊，青春啊，我們的夢(mèng)啊。那青鳥(niǎo)飛來(lái)的方向，是否就是幸福。
我們需要一些回憶來(lái)喂養(yǎng)寂寥，典當(dāng)一些日子來(lái)滋潤(rùn)情懷。有時(shí)候，一份清淡，更能歷久迷香；一種無(wú)意，更能讓人魂?duì)繅?mèng)縈；一種簡(jiǎn)約，更可以維系一生。也許每個(gè)人的初衷都只有一份簡(jiǎn)約的.追求，或期待一場(chǎng)溫潤(rùn)的雨，或期待盼望一株茉莉花開(kāi)，或等候一個(gè)遠(yuǎn)行的歸人。
我們?cè)谧约旱哪亲抢镏䦃?mèng)，不求聞達(dá)于世，但終究還是希望可以留下些什么，僅僅是為了被某個(gè)人記起。
張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“在這光怪陸離的人間，沒(méi)有誰(shuí)可以將日子過(guò)得行云流水�！蔽覀兌际巧系鄣那敉剑瑤е湘i的木偶。但，我們有自己的思想。所以，盤(pán)古開(kāi)天劈地；所以，牛頓被蘋(píng)果砸中了；所以，萊特兄弟擁有了飛行的夢(mèng)想。人因夢(mèng)而美。
依稀記得，自己的第一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)植樹(shù)工人，那是多少年未見(jiàn)得流年了，久的好像被時(shí)光忘記了。記憶里，因?yàn)閾碛械谝粋�(gè)夢(mèng)想的我，笑得好美麗。記得五歲那年，我看到一棵受傷的小樹(shù)，便下定決心要保護(hù)它。于是，日復(fù)一日的，我堅(jiān)持著為小樹(shù)澆水，為它施肥，將它當(dāng)成朋友，單純的毫無(wú)理由的想要保護(hù)小樹(shù)。綠綠的葉子，小小的枝干，可愛(ài)的肆無(wú)忌憚。就這樣，我見(jiàn)證了一個(gè)生命的成長(zhǎng)。而那棵小樹(shù)，也成了我的蔭蔽，它也以它的方式守護(hù)著我。曦輝中，那份純真，卻怎么也尋不回了。
今天，我又來(lái)到當(dāng)年種下的小樹(shù)前，耳畔，似乎又傳來(lái)了陣陣笑聲。輕撫那樹(shù)的枝干，與它想擁，一切已無(wú)言。
那時(shí)候時(shí)光悠悠，夕陽(yáng)重重，只是那花鳥(niǎo)依舊人已不同。
關(guān)于高一的周記6
盼星星，盼月亮，終于把“十一”長(zhǎng)假盼來(lái)了，心中情不自禁地歡喜起來(lái)，幻想著與爸爸一起遠(yuǎn)足的快樂(lè)時(shí)光即將到來(lái)，我更是樂(lè)得合不攏嘴。
還“未”解放呢，我就激動(dòng)得不得了，連仔細(xì)課的時(shí)間都用來(lái)構(gòu)思這個(gè)長(zhǎng)假的計(jì)劃了。一陣清脆的下課鈴打破了我美好的遐思，各科的老師匯聚一堂，豪不留情地在黑板上寫(xiě)下了他們的“功績(jī)”，坐在板凳上正自我陶醉的我，看到黑板上密密麻麻的作業(yè)，仿佛是一大群螞蟻在爬，我真希望它們能爬走，讓我們大家輕松地過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假。回到現(xiàn)實(shí)吧，作業(yè)還是不得不做的，抄下作業(yè)一總結(jié)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)高興，心想，認(rèn)認(rèn)真真這做上五六個(gè)小時(shí)，還不能完成嗎？
國(guó)慶第一天，這是祖國(guó)的第五十八個(gè)生日，我要在這一天把作業(yè)做掉一半，作為祖國(guó)的生日禮物吧。想到這，我便埋頭苦作，馬不停蹄地做了五個(gè)小時(shí)，卻不見(jiàn)堆在桌旁的那堆作業(yè)減少，這下我明白了，做業(yè)看起來(lái)少，真做起來(lái)，還是很多的，接著，我有仔細(xì)做了一個(gè)小時(shí)，這才做完了兩張語(yǔ)文卷子，我又試著把字寫(xiě)得潦草一點(diǎn)，但我又看不過(guò)去，寫(xiě)得太潦草的又涂了重寫(xiě)一遍，這樣寫(xiě)更慢了，真應(yīng)了古人一句話(huà)“欲速則不達(dá)”啊。
除了作業(yè)這個(gè)煩心的“大家伙”，最近發(fā)生了一件事，更令我心煩意亂。一放假，爸爸就高興地與我商量去常州恐龍園的事，媽媽企圖一票否決這件事，但爸爸同意了，我也同意了，少數(shù)服從多數(shù)。因?yàn)殡y得有這樣一次好機(jī)會(huì)，我同高高商量了一下，他也決定去。他從小就沒(méi)去過(guò)什么地方，總是被媽媽死死地“保護(hù)”著，他是多么期盼這次旅行�。】衫咸炜偸菒�(ài)捉弄人，我對(duì)這次旅行報(bào)了多大的希望啊，但爸爸受到了經(jīng)濟(jì)上的壓制，在爸媽的臥室里，我聽(tīng)到這樣一段對(duì)話(huà)：
“我們大家明天要去旅行了，你去嗎？”
“就知道玩玩玩，一次旅行要多少錢(qián)��！”
“不貴，幫孩子們張張見(jiàn)識(shí)嘛！”
“偏偏要在這個(gè)黃金周去，人看人，那兒有什么好去的，白花冤枉錢(qián)，再說(shuō)，借別人家蓋房子的`錢(qián)還沒(méi)還清呢�！�
爸爸沉默了一陣，緩緩地說(shuō)：“那好吧！”我本來(lái)想沖進(jìn)去反駁，但這樣去還有什么意義，到了常州也沒(méi)了這個(gè)興致了，聽(tīng)到爸爸的腳步聲，我趕緊躲到自己的臥室了，強(qiáng)忍著將要奪眶而出的眼淚，聽(tīng)著旅游計(jì)劃泡湯的消息。
關(guān)于高一的周記7
走在路上看到了小學(xué)的科學(xué)老師。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)那個(gè)迎面走來(lái)的熟悉的身影，很像他。我默默盯著發(fā)呆，終于看清了，沒(méi)錯(cuò)，正是他——我小學(xué)的科學(xué)老師。這么多年過(guò)去了，他居然沒(méi)怎么變，我開(kāi)始忐忑起來(lái)，顯得有些局促不安，不知道如何開(kāi)始接下去的對(duì)白。不可以冷漠無(wú)視吧？那樣太沒(méi)禮貌了；不可以過(guò)于熱情吧？那樣會(huì)嚇壞老師的。
終于走近了，我看著他那張酷似憨豆的臉，許多回憶涌上心頭。
小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)調(diào)皮又愛(ài)搗蛋的.孩子，總跟著男生一起打打鬧鬧，班主任也拿我沒(méi)辦法，而他，只是一個(gè)科學(xué)老師。那時(shí)最主要的功課是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科沒(méi)什么概念，那個(gè)時(shí)候還不曾想過(guò)科學(xué)這個(gè)無(wú)名小卒會(huì)在將來(lái)的日子里分身成化學(xué)、物理和生物后把我打得落花流水�？傊�，那時(shí)的我應(yīng)該對(duì)科學(xué)老師的印象不會(huì)比體育老師深�？墒撬麉s不一樣，他給我的第一印象便是那張憨豆一般的臉，大眼睛，大鼻孔，卷頭發(fā)。然而，發(fā)現(xiàn)他整個(gè)人也好像憨豆一樣，呆呆的，憨憨的，反應(yīng)總是慢半拍。那時(shí)不知出于什么心理，我總是和他唱反調(diào)，他說(shuō)東，我偏往西；他瞪大眼睛對(duì)我說(shuō)拿出課本，我就把筆扔到地上。對(duì)，他老愛(ài)拿大眼睛瞪我，一瞪，就更好像憨豆了。老師這個(gè)樣子還蠻可愛(ài)的嘛！那時(shí)我也許這么想過(guò)。
如今，時(shí)隔八年，從網(wǎng)上看到憨豆先生已經(jīng)老得白發(fā)蒼蒼，叫人心疼，而面前這個(gè)“憨豆老師”卻依舊大眼睛，大鼻孔，卷頭發(fā)，雙手抓著單肩背包的帶子大步向前走。
就要擦肩而過(guò)了，我死死地盯住他的臉，他也許奇怪一個(gè)路人怎么對(duì)他這么大反應(yīng)，也扭頭來(lái)看我。盯了兩秒鐘，就收回了視線(xiàn)，于是，我們就真的這么擦肩而過(guò)了。是啊，畢竟八年過(guò)去了，我總會(huì)長(zhǎng)大，老師也會(huì)認(rèn)不出我了吧？也許早就忘記了吧？誰(shuí)會(huì)和一個(gè)稚氣未脫的小孩子計(jì)較那些呢？
我回頭看，他依舊按他的步調(diào)大步大步向前走著，背居然顯得有點(diǎn)駝了。心中有好多復(fù)雜的情緒，可是說(shuō)不清也道不明。就算什么再大的糾葛，到最后也是一笑泯恩仇，何況僅是曾相識(shí)呢？生命中有太多太多來(lái)來(lái)往往的人，曾經(jīng)深刻在心的，也會(huì)淡淡地遺忘。即使再相遇，也只是人群中的驚鴻一瞥。我也還是好像老師那樣，大步大步地前進(jìn)吧！
關(guān)于高一的周記8
空氣中漫著恬靜的氣息，夾著幾許新奇：新的樓屋，新的草地，新的老師，新的同學(xué)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，陽(yáng)光的明眸靈動(dòng)著秋水的.意味，它輕輕招手，微笑著為我送來(lái)了你——我的新生活，我的高中。
從此以后，我們相伴左右，朝朝暮暮……
晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，齊捧課本用心而讀。在早讀這趟早班車(chē)上穩(wěn)穩(wěn)前行。目光偶然掠過(guò)窗外，呀!安靜的扶攔邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們，靜立著，時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似在側(cè)耳聆聽(tīng)，對(duì)，聆聽(tīng)著我們的朗朗書(shū)聲。
是你，對(duì)吧?是你讓那可愛(ài)的小鳥(niǎo)靜聽(tīng)著我的書(shū)聲朗朗，是你希望我們的早晨美好而有趣。
“叮叮當(dāng)當(dāng)”，比鈴聲更動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲在十一點(diǎn)的校園不約而同，交響四起。我們來(lái)自四面八方，目標(biāo)，永遠(yuǎn)是那么堅(jiān)定不可阻擋：沖，食堂!在門(mén)口，就已經(jīng)嗅到那饞人的飯香，待人來(lái)齊，哦，終于可以開(kāi)飯啦!碗里的飯菜似乎上漲了許多，同桌的碗里似乎少了許多，來(lái)不及思索前因后果，顧不得是否會(huì)留下“后遺癥”，為了下午的能量支出，吃!……“倉(cāng)庫(kù)”已經(jīng)超容量容納，走向水池時(shí)不忘帶上同桌的飯碗……
是你，對(duì)吧?是你希望我擁有足夠的精力面對(duì)學(xué)業(yè)，是你讓我擁有同學(xué)間如此溫馨的關(guān)切。
夜色已深，靜擁大地。散了晚自修后，有一點(diǎn)懶散無(wú)力，輕依在欄桿上，輕抬頭，才發(fā)現(xiàn)，天空的暗藍(lán)已變?yōu)樯詈凇Ｅ�，是何物在這無(wú)際的黑紗上閃爍跳躍，調(diào)皮地對(duì)我眨眼，恬靜的語(yǔ)言，隱約在耳邊：“不要放松自己，不要倦怠，還有很多事要做哦!”我立刻從迷蒙中清醒，深呼吸，找回失散的所有精力。是啊，還有很多事要去努力……
是你，對(duì)吧?是你讓那閃爍的星星，趨走我淡淡的疲憊，是你希望我不要停滯，讓美麗的星語(yǔ)傳達(dá)你的心愿。
你是那樣默默而又親密相伴與我，靜靜為我點(diǎn)起人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你：我的高中生活。
關(guān)于高一的周記9
現(xiàn)在的自己已經(jīng)是一名高二學(xué)生了�；仡櫠虝旱母咭簧睿闹杏行g喜但也不免有些失落。
比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。一直支撐著我的信念就是，既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我走進(jìn)社會(huì)的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生。我堅(jiān)信只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。雖然我的高中生活已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去一年了，我不能確定它將發(fā)展的如何，但我知道發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我自己手中。努力才是大道理。
實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。上了高中才知道，并不是認(rèn)真聽(tīng)課就能聽(tīng)懂的；交不交作業(yè)是自己的事兒，老師不會(huì)像初中那樣盯著你；上了高中才知道，其實(shí)考試及格就是最大的心愿；上了高中才知道，學(xué)習(xí)一定要刻苦，因?yàn)閼{聰明就能應(yīng)付考試科目的人畢竟還是少數(shù)的。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高中中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，是需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴(lài)于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。
溫故而知新，可以為師矣。高一雖然已經(jīng)進(jìn)入尾聲，但并不代表什么，我們能做的`，不是留戀的回顧惋惜，而是一步步走向終點(diǎn)，終點(diǎn)才是人的歸屬，高一只是一個(gè)小小的插曲，對(duì)于高一，它的意義便是時(shí)刻提醒你，而我，要做的便是去找出里面的缺失，仔細(xì)彌補(bǔ)，不要忘記。
高中僅僅是短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，那么我心中所有的理想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我一定會(huì)擁有一個(gè)燦爛的明天！
關(guān)于高一的周記10
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)四天了，還記得我的東高第一天，9.4號(hào)我到東高報(bào)到。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，去早了沒(méi)什么用，頂多也就是在班里等個(gè)大半天，于是我9點(diǎn)出發(fā)，到校10點(diǎn)多。我自以為聰明，因?yàn)槟菚r(shí)已經(jīng)不是太擠。安排好宿舍，我來(lái)到班里，說(shuō)實(shí)話(huà)我被鎮(zhèn)了，鎮(zhèn)的好徹底。班里滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，前面兩排的同學(xué)早已做起了買(mǎi)好的教輔，我選了后面一個(gè)座位(也不是選，因?yàn)閬?lái)的太晚，班里就剩下一個(gè)座位了)。我摸了摸自己的包，一本筆記本，兩管筆，甚至沒(méi)有多余的一張紙。我無(wú)聊趴在桌子上，直到放學(xué)。
下午，嶄新的課本發(fā)到了每一個(gè)人手里。有的人還沉浸在暑假的快樂(lè)與愉悅中，也有的人成竹在胸，自然的將課本翻到某一頁(yè)，背誦自己早已預(yù)習(xí)過(guò)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而我拿到課本，竟有些不知所措。是不是一個(gè)暑假的放縱，是不是對(duì)自己的過(guò)于自信……我想了好多，對(duì)于這些陌生的知識(shí)，我該如何是好。一個(gè)暑假?zèng)]有翻開(kāi)過(guò)課本，腦子像是從一個(gè)與世隔絕的地方突然來(lái)到一個(gè)鬧市。強(qiáng)大反差讓我緩沖了好久。我暗想：一定要好好學(xué)習(xí)，光屁股的不怕穿衣服的。誰(shuí)怕誰(shuí)!
這種感覺(jué)持續(xù)到成績(jī)名次下來(lái)。老師讓同學(xué)看看成績(jī)排名(其實(shí)是學(xué)號(hào)，但誰(shuí)都明白是成績(jī)排名)，我下意識(shí)的在第一排尋找自己的名字，竟沒(méi)有，我以為是自己眼睛看錯(cuò)了，看了幾遍之后，我在最下面幾排找到了自己并不起眼的名字。我看見(jiàn)名次的`時(shí)候，竟被這用墨汁打印的名次刺痛了眼睛，是那種扎心的痛。27名，我笑了。無(wú)奈的笑了，我也只好笑了。呵呵!
記得從小學(xué)到初中，我在班里從來(lái)沒(méi)下過(guò)全班前五名�？墒乾F(xiàn)在呢，27，好像一個(gè)天文數(shù)字震撼著我的心，壓的我喘不過(guò)氣，甚至窒息!
也許成績(jī)就是這樣，總是起起伏伏，我們也總是在這種忽上忽下飄忽不定中不斷的成長(zhǎng)。
有人說(shuō)人生像一張紙，而挫折就像是一次次的折痕，也正是因?yàn)椴粩嗟恼郫B，人生才顯示出各種各樣的樣式，不斷的變得更加美麗，也更具自己的特色。
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