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讀書的詩詞1
1、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》
2、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
3、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游
4、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
5、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
6、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
7、讀書百遍，其義自見——《三國志》
8、千里之行，始于足下——老子
9、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
10、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
11、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
讀書的詩詞2
春
山光拂(有的版本此處是“照”)檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。
好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。
讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除。
夏
修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。
晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。
北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣。
讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風。
秋
昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。
不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。
近床賴有短檠在，對此讀書功更倍。
讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。
冬
木落水盡千巖(有的版本為“崖”)枯，迥然吾亦見真吾。
坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。
地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。
讀書之樂何處尋?數(shù)點梅花天地心。
譯文翻譯
春
陽光照在堂外的欄桿，流水淙淙繞著長廊流過，乘涼歸來的人們，沐浴著春風送來花香，一邊走一邊吟唱著詩歌。停在枝頭的鳥兒，那是伴我讀書的朋友;漂在水上的落花，可以啟發(fā)我作出美妙的文章。不要蹉跎歲月，人生只有讀書是最好的事。讀書的樂趣是怎樣的?好比綠草長到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。
夏
新長出來的竹子垂壓著屋檐，屋子四周種滿桑樹。我的小書齋安靜敞亮，射入燦爛的陽光。白天變長了，讀完書以后，聽聽蟬兒在樹上的鳴叫;夜晚讀書時，燈花一節(jié)節(jié)落下，還有螢火蟲飛入帷帳。只因為向來深知讀書的樂趣，我在北面的窗戶下閑適地躺著，就像遠古時候羲皇時代的人一樣逍遙自在。讀書的樂趣是無窮的，好比沐浴著煦暖的南風，用瑤琴來彈奏一曲。
秋
昨天夜里，我聽到了庭前樹葉落下的聲音，籬笆上的紫豆花開了，蟋蟀在鳴叫。不知不覺，原野里已到處是秋天的氣息，大自然的各種聲音都含著冷清的'意味，一片蕭瑟的景象。床旁多虧有一盞矮燈，就著它讀書的效果加倍地好。讀書的樂趣很令人愉悅，好比在高遠的秋夜里，起身來賞玩明月。
冬
樹木凋零，江河干涸，群山枯槁;在這遼闊的天地間，我正可以看清"真我"的本質(zhì)。我坐在那兒，展開書卷而讀，燈光搖曳，映射在墻上，墻壁好像也跟著在晃動;我高聲朗讀著圖書，外面雪得很大，半夜里，我的房頂全被積雪覆蓋了。地上的火爐里，炭在燃燒，鍋里正在煮著茶，我就在四壁放滿了圖書的空間里讀書。讀書之樂到哪里去尋找?就在這寒天雪地，且看那幾朵盛開的梅花，從中我們可以體會天地孕育萬物之心。
讀書的詩詞3
1、寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙�！�
2、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居�！畎�
3、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)。——謝逸
4、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
5、少年易老學難成，一寸光陰不可輕�！祆�
6、讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋�！懹�
7、草堂棲在靈山谷，勤讀詩書向燈燭。——薛令之
8、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長�！懢艤Y
9、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈�！跤韨�
10、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
11、盛年不重來，一日難再晨�！諟Y明
12、學而不思則罔，思而不學則殆�！鬃�
13、非學無以廣才，非志無以成學�！T葛亮
讀書的詩詞4
20xx年12月的時候，買了這本《顧隨詩詞講記》。買來后，發(fā)覺看不懂，很艱難地讀了28頁，終于讀不下去，便徹底地丟開，幾年里再沒有翻過。
前段時間，看到有文章寫顧隨，說顧隨是周作人的學生。我才想起了這本書，把它找了出來，發(fā)現(xiàn)可以看懂了。
這實在很值得讓人高興，說明12年到17年這幾年里，我沒有白活沒有白讀書，不知不覺間一直在進步。
生活不進則退，為什么有人會感嘆別人七老八十后，還思路清晰口齒伶俐，而另一些人剛滿50歲，就已經(jīng)連話也講不清楚了呢？
機器長久不用容易生銹，腦子也是一樣，不用同樣會“生銹”，變得遲鈍。很多人總是說，年紀大了，記性不好了，這個情況確實存在。不過，對比不同的用腦情況，經(jīng)常使用的腦子——比如多讀點書，在正常情況，并不會退化地那么快。
以我為例，12年讀不了的書，今天能讀懂了。多讀，在多讀的過程中，理解力判斷力在潛移默化中不論增長多少，至少比不學習不讀書的人向前一點。
上上個星期出去培訓，很明顯地發(fā)覺，有些人連雙重否定的題目都看不懂。如果理解力判斷力已經(jīng)出現(xiàn)了偏差，那更需要靜下心來讀點書，不要害怕看不懂，現(xiàn)在看不懂，不代表以后也看不懂。
譬如我現(xiàn)在翻開《顧隨詩詞講記》，不僅能看懂，還能讀得津津有味。正文的總論之部，第一句就是“文學是人生的反應(yīng)，吾人乃為人生而藝術(shù)。若僅為文學而文學，則力量薄弱”，周作人的學生啊，哈哈哈。
上次有人和我講，周作人在今天的影響很小，她也不讀周作人，我后來把這人拉黑了——雖然拉黑的直接原因是道不同不相為謀。
《顧隨詩詞講記》這本書是顧隨學生葉嘉瑩的聽課筆記，顧隨又是周作人的學生。1918年到1945年之間，周作人一直在北大和其他幾所大學里教書，在幾十年里，可以想象一下他教過多少學生，他的'學生又教了多少學生。舒蕪曾說，他們那個年紀的人都經(jīng)歷過周作人的名字閃閃發(fā)光的時光，陳思和的《中國現(xiàn)當代文學名篇十五講》里，第一講是《文本細讀的意義和方法》，第二講是魯迅的《狂人日記》，第三講就是周作人的《知堂文集》。
周作人在知識階層里的影響一直都在，他是中國文化的一部分。我去聽陳思和老師的現(xiàn)當代文學史，也聽到他講，現(xiàn)當代文學繞不開周作人，這句話我看到不少人說過。
《顧隨詩詞講記》開篇的第一句，就很顯然站周作人的“人生的藝術(shù)派”這個觀點，只不過呢，周作人還說了，“但世間無絕對的真理，藝術(shù)派和人生派的主張都各自有他的環(huán)境與原因，我們現(xiàn)在的取舍，也正逃不脫這兩個原因的作用，這也是我們應(yīng)該承認的。”
好了，這篇寫得已經(jīng)離題千里啦，因為《顧隨詩詞講記》這本書只是隨便翻了翻，還沒有開始認真地讀，自然無法深入地寫針對文本的讀書筆記，東拉西扯了這么多，就此打住吧。
讀書的詩詞5
1、孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！（東晉陶淵明《讀山海經(jīng)》）
2、木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心。（元翁森《四時讀書樂》冬）
3、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（宋陸九淵《讀書》）
4、讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
5、讀書貧里樂，搜句靜中忙。（唐裴說《句》）
6、書是不死的東西。——丘特
7、書味在胸中，甘于飲陳酒。（清袁枚《遣懷雜詩》）
8、物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足。（宋王安石《寄吳沖卿》）
9、細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？（清潘際云《廠橋》）
10、一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。（明宋應(yīng)星《憐愚詩》）
11、當怒讀則喜，當病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前。（明楊循吉《題書櫥》）
12、有書堆數(shù)仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐履。（清劉巖《雜詩》）
13、有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數(shù)。
14、宅從栽竹貴，家為買書貧。（唐許渾《寄殷堯藩》）
15、讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。（唐王貞白《白鹿洞詩》）
16、讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。（宋陸游《寄題吳斗南玩芳亭》）
17、讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明楊繼盛《言志詩》）
18、尹家在皋橋，喧闐井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書。左陳四五冊，右傾三兩壺。（明文徵明《飲子畏小樓》）
讀書的'詩詞6
《勸學》
唐·顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
《白鹿洞詩》
唐·王貞白
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
《觀書有感》
宋·朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
《讀書有所見作》
清·蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
《讀書》
清·法式善
讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
《讀山海經(jīng)》
宋·陶淵明
孟夏草木長，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！
《宋安淳秀才失解西歸》
宋·蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
《冬夜讀書示子聿》
宋·陸游
古來學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
《書院》
宋·劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
《和董傳留別》
宋·蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
《縱筆》
年代:宋作者:陸游
小兒讀書耕且養(yǎng)，老夫入朝仕易農(nóng)。
明春史成許歸去，父子相逐歌年豐。
《讀書》
年代:宋作者:楊萬里
讀書不厭勤，勤甚倦且昏。
不如卷書坐，人書兩忘言。
興來忽開卷，徑到百圣源。
說悟本無悟，談玄初未玄。
當其會心處，只有一欣然。
此樂誰為者，非我亦非天。
自笑終未是，撥書枕頭眠。
《和邢惇夫秋懷十首》
年代:宋作者:黃庭堅
邢子臥北窗，吟秋意少悰。
讀書用意苦，嘔血驚乃翁。
安得和扁輩，為浣學古胸。
肺熱今好否，微涼生井桐。
讀書的詩詞7
1、二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀。____辛棄疾《水調(diào)歌頭·舟次揚州和人韻》
2、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。____于謙《觀書》
3、一日不讀書，胸臆無佳想。____蕭掄謂《讀書有所見作》
4、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黃庭堅《寄黃幾復(fù)》
5、三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。____陸游《觀村童戲溪上》
6、細讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。____辛棄疾《滿江紅·山居即事》
7、幼敏悟過人，讀書輒成誦。____歐陽修《畫地學書》
8、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。____李白《早秋單父南樓酬竇公衡》
9、歷覽千載書，時時見遺烈。____陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》
10、謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山。____謝逸《送董元達》
11、兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶。____黃庭堅《送王郎》
12、閑門向山路，深柳讀書堂。____劉昚虛《闕題》
13、弱齡寄事外，委懷在琴書。____陶淵明《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》
14、悲吟雨雪動林木，放書輟劍思高堂。____李白《留別于十一兄逖裴十三游塞垣》
15、因依老宿發(fā)心初，半學修心半讀書。____王建《寄舊山僧》
讀書的詩詞8
《冬夜讀書示子聿》
宋·陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
【賞析】
這是陸游為教育兒子子聿而寫的一首短詩。它雖然只有短短四句，但卻是讀書學習的經(jīng)驗總結(jié)，因而富有一定的哲理性。
詩的前兩句講古人做學問總是不遺余力的，他們不偷懶，不懈怠，用上了全副心血與精力，從少壯年輕的時候開始就刻苦研讀，下足了工夫，所以到老年時在學業(yè)上才取得了顯著的成就。離開了踏踏實實的潛心追求，離開了青年時代的日積月累的努力，要想得到成功是不可能的。在這里，詩人指出了“少壯工夫”的重要。正如俗語所說：“補漏趁天晴，學習趁年輕�！闭湎啻耗耆A，打好學業(yè)基礎(chǔ)，以求老來有成，這是古人做學問的一條寶貴經(jīng)驗，它對人們有著普遍的教育意義。
詩的后兩句是講學習的.另一種重要規(guī)律，就是學習和實踐的關(guān)系。雖然書本的知識是重要的，必需認真學習掌握。但是光從書本學習還是遠遠不夠的�！凹埳系脕斫K覺淺”，這是詩人切身感受之后對晚輩提出的諄諄告誡。從書本到書本，從理論到理論，只能得到一些膚淺和皮毛的東西;要求“深”求“實”，獲取全面的有用的知識，還要親身去做，只有得到的書本知識在實踐中反復(fù)運用，不斷深化，才能學到真正的本領(lǐng)�！敖^知此事要躬行”，詩的結(jié)句果斷有力，不容含糊。詩人以決絕的語氣強調(diào)了“躬行”的重要，這無疑是指導(dǎo)青年讀書的正確途徑。
陸游的這首教子詩富有高度哲理性，他以豐富的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出的這兩條讀書的重要規(guī)律，給予我們很有意義的啟發(fā)。
讀書的詩詞9
我曾在梨花院落中靜待芭蕉染綠；我曾在溶溶月色下細看紅櫻尚��；我曾在驛外斷橋邊細賞寒梅怒放；我曾在梧桐深院中仰望如鉤冷月……詩中氣象，瑰麗雄渾，繾綣旑旎，帶給我無盡的回味與遐想……
——題記
愛書，始于詩。
當我還是咿呀學語的孩子時，一本輕薄卻又厚重的《唐詩集選》變成了我的啟蒙老師。至今仍然記得，翻開那書，被那溫潤的觸感，淡雅的墨香和端莊的方字所包圍的感覺，那是一種無比的愜意，從那一刻起，詩與書與我，被一股無形的'力量吸引，緊緊相連在一起。
愛讀詩，而是那份韻味與意境。
從最初的“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，到年歲漸長后的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”從孩提時的“床前明月光，疑是地上霜”，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，到少年的“知音少，弦斷有誰聽？”，“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，平仄詩音，頓挫韻律，詩詞讓我體會到了文學語言之美�！按猴L又綠江南岸，明月何時照我還？”，春江之上的那輪明月，照過了古今，照過了山海，卻照不見王維歸家之路。“晉康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？”岳飛仰天長嘯，壯懷激烈，任他三十功名，八千里路，白馬銀槍閃動，不變的是他精忠報國的誓言�！俺科鹄砘姆x，戴月荷鋤歸”，五柳先生歸隱田園，怡然自樂，生活在恬靜的氛圍之中，即使是戴月荷鋤而歸，心中已是滿足。詩中意境，氣象萬千，指尖輕點處，那一首首詩，如同在書頁上候開的一朵朵花，或雍容，或雄渾，或恬靜，或高雅，在時光的深處，淺吟低唱，讓我閱盡紅塵滄桑，歷遍世間百態(tài)。
所謂“腹有詩書氣自華”，詩與書，是一個不可分割的整體。因為愛讀詩，漸漸地我愛上讀書，書中曲折的情節(jié)，生動的語言，深刻的哲理，讓我如癡如醉。在書中，我與黛玉一起悲嘆“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”，與保爾·柯察金一起為祖國和自己的人生而不屈奮斗。我曾為革命烈士受到的摧殘而聲淚俱下，亦曾為少年的成長而歡喜雀躍。從童年到少年，從稚嫩到成熟，詩書陪伴我一點點成長，給我以前行的力量。
回首那被詩情與書香充斥的日子，莫名地感到幸福與滿足。那一段段與詩書為伴的時光，在記憶深處閃著金色的光芒，詩書為友，樂在其中。
古人云：“忠孝傳家遠，詩書世澤長�！边^去的日子里，詩詞使我與書結(jié)緣，以后的歲月中，我將把這份對詩書的熱愛，永遠保持下去，在詩與書的馨香中，度余生安然。
讀書的詩詞10
一、 《讀書》
唐代：皮日休
家資是何物，積帙列梁梠。
高齋曉開卷，獨共圣人語。
英賢雖異世，自古心相許。
案頭見蠹魚，猶勝凡儔侶。
二、 《冬夜讀書示子聿》
宋代：陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
三、 《感皇恩·讀莊子聞朱晦庵即世》
宋代：辛棄疾
案上數(shù)編書，非莊即老。會說忘言始知道；萬言千句，不自能忘堪笑。今朝梅雨霽，青天好。
一壑一丘，輕衫短帽。白發(fā)多時故人少。子云何在，應(yīng)有玄經(jīng)遺草。江河流日夜，何時了。
四、《勸學》
唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
五、 《絕句·書當快意讀易盡》
宋代：陳師道
書當快意讀易盡，客有可人期不來。
世事相違每如此，好懷百歲幾回開？
六、 《讀孟嘗君傳》
宋代：王安石
世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。
七、 《奉贈韋左丞丈二十二韻》
唐代：杜甫
紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。
甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。
賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕求識面，王翰愿卜鄰。
自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳。
此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢十三載，旅食京華春。
朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。
主上頃見征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。
竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。
常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴？
八、 《觀書有感·其二》
宋代：朱熹
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
九、 《讀山海經(jīng)·其一》
魏晉：陶淵明
孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！
十、 《勸學詩》
宋代：趙恒
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。
十一、 《讀韓杜集》
唐代：杜牧
杜詩韓筆愁來讀，似倩麻姑癢處搔。
天外鳳凰誰得髓？無人解合續(xù)弦膠。
十二、 《勸學》
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
十三、 《菩薩蠻·送曹君之莊所》
宋代：辛棄疾
人間歲月堂堂去，勸君快上青云路。圣處一燈傳，工夫螢雪邊。
麴生風味惡，辜負西窗約。沙岸片帆開，寄書無雁來。
十四、 《觀書有感·其一》
宋代：朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
十五、《和董傳留別》
宋代：蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
十六、 《白鹿洞二首·其一》
唐代：王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
十七、 《勸學詩/偶成》
宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
十八、 《讀陸放翁集》
近現(xiàn)代：梁啟超
詩界千年靡靡風，兵魂銷盡國魂空。
集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。
十九、 《柏學士茅屋》
唐代：杜甫
碧山學士焚銀魚，白馬卻走深巖居。
古人已用三冬足，年少今開萬卷余。
晴云滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
二十、 《讀書有所見作》
清代：蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失精爽。
二十一、 《南園十三首·其六》
唐代：李賀
尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風。
二十二、 《觀書》
明代：于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
讀書的詩詞11
1、觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。——辛棄疾《送湖南部曲》
2、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆�！獜埧删谩顿u花聲·懷古》
3、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤�！S庭堅《寄黃幾復(fù)》
4、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書�！鸥Α栋貙W士茅屋》
5、因依老宿發(fā)心初，半學修心半讀書�！踅ā都呐f山僧》
6、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗�！h(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》
7、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！佌媲洹秳駥W詩》
8、謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山�！x逸《送董元達》
9、讀書復(fù)騎謝，帶劍游淮陰�！蹙S《送從弟蕃游淮南》
10、一日不讀書，胸臆無佳想�！拻嘀^《讀書有所見作》
11、憐君白面一書生，讀書千卷未成名�！瘏ⅰ杜c獨孤漸道別長句兼呈嚴八侍御》
12、早知逢世亂，少小謾讀書�！瘏ⅰ缎熊娫姸祝〞r扈從在鳳翔）》
13、幼敏悟過人，讀書輒成誦。——歐陽修《畫地學書》
14、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)。——謝逸《送董元達》
15、又是今年憶去年�！獏伪局小稖p字木蘭花·去年今夜》
16、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書�！獨W陽修《詠零陵》
讀書的詩詞12
各位老師，各位同學，
下午好！
聽到大家比賽過程中的吟詠與背誦，我不由想起了，“大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊”之豪情壯志之辭，更有“故人具雞黍，邀我至田家，綠樹村邊合，青山郭外斜”之佳肴美景之句，亦有“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎”之為人處事之作，……讓我忘情其中。
在大家的共同努力下，我們的古詩詞知識比賽劃上了一個圓滿的句號，我代表學校向全體師生表示熱烈的祝賀，向無私奉獻的全體教師和同學表示衷心的感謝！
此次古詩詞知識比賽，學校非常重視，多次在會上宣傳發(fā)動，團支部書記張熙老師，制定了切實可行的方案，將課程標準中要求同學們掌握的內(nèi)容印發(fā)給了同學們，人手一冊。全體班主任老師利用課余時間督促同學們背誦。三位小主持精心策劃，作了大量的準備工作，同學們能認真對待，抓緊背誦，有的學生還背誦了很多的.其他詩詞。由于準備充分，加上今天同學們表現(xiàn)出色，保證了這次活動的圓滿成功。
看到同學們比賽時，朗朗上口，大膽地、熟練地搶答詩詞，可以看出，同學們通過這次比賽背誦了很多的詩詞，從詩詞的背誦中汲取了其思想和文化的精華與營養(yǎng)，還掌握了比賽的技巧，鍛煉了同學們的膽量，收獲是很大的。
取得的成績是可喜的，但也有不足，一部分同學并沒有認真地背誦發(fā)給大家的詩詞，沒有達到共同提高的目的；其次是給大家作準備的時間不長，同學們平時頭腦中積累的詩詞不多，一下子要背誦那么多詩詞，難以達到要求；還有的同學對學校組織古詩詞知識比賽活動的目的不清楚，學校組織古詩詞知識比賽活動是為了督促同學們背誦一些詩詞，同時通過背誦詩詞，掌握背誦詩詞的技巧，培養(yǎng)鑒賞詩詞的能力，背誦古典詩詞，如同面對良師益友，我們可以聆聽到先人諄諄的教誨，我們可以讓自己的靈魂得到超時空的洗禮與熏陶，從而培養(yǎng)出我們高尚美好的思想情操。背誦古典詩歌，又如在花海中徜徉，我們可以感受其藝術(shù)奇葩的芳香，我們可以得到其甘甜的藝術(shù)雨露的滋潤。因此，我在這里向大家提出幾點希望：希望大家比賽后能繼續(xù)背誦完發(fā)給大家的詩詞，以后能經(jīng)常地背誦一些詩詞，因為背誦詩詞的過程，也是一個積累、感染的過程：我們可以感受到古代文學語言的精練與生動，我們可以感受到詩詞中蘊涵的深遠意境。同時加強古詩詞的積累，掌握詩詞鑒賞的方法，不斷地培養(yǎng)詩詞鑒賞的能力。
最后祝大家周末愉快！謝謝！
讀書的詩詞13
1、敏而好學，不恥下問——孔子
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔�?/p>
6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
12，一個愛讀書的人，他畢定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者�！土_
13，一本書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋�！獎P勒
14，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！璧�
15，讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想———魯巴金
16，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。———韓愈
17，欲窮千里目，更上一層樓�！踔疅ǎㄌ疲�<登鸛鵲樓>
18，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書時！———顏真卿（唐書畫家）<勸學>
19，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！髯�<勸學篇>
20，與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己�！R克思
21，書籍—通過心靈觀察世界的`窗口。住宅里沒有書，猶如房間里沒有窗戶。———威爾遜
22，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實�！旯�
23，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；知慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！勘葋�
24，書籍是青年人不可分離的伴侶和導(dǎo)師�！郀柣�
25，讀一本好書，就像交了一個益友。藏克家
26，閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。———余秋雨
27，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！珴蓶|
28，奇文共欣賞，疑義相如析。———陶淵明
29，問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！祆�
30，讀書百遍，其義自見�！�<三國志>
31，千里之行，始于足下。———老子
32，路漫漫其道修遠，吾將上下而求索�！�
33，書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。———陸游
34，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！獙O洙<唐詩三百首序>
35，勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！悏�<三國志>
36，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。———諸葛亮
37，鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書�！羁喽U
38，莫等閑，白了少年頭，空悲切！————岳飛
39，少壯不努力，老大徒傷悲�！�<漢樂府。長歌行>
40，讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
41，己所不欲，勿施于人�！鬃�
42，讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�
43，立身以立學為先，立學以讀書為本�！獨W陽修
44，三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃?/p>
讀書的詩詞14
1） 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。____陸游《冬夜讀書示子聿》
2） 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。____王貞白《白鹿洞二首·其一》
3） 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。____顏真卿《勸學詩》
4） 枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。____李清照《攤破浣溪沙·病起蕭蕭兩鬢華》
5） 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。____顏真卿《勸學詩》
6） 娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。____趙恒《勸學詩》
7） 讀書破萬卷，下筆如有神。____杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
8） 富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。____杜甫《柏學士茅屋》
9） 一月不讀書，耳目失精爽。____蕭掄謂《讀書有所見作》
10） 書當快意讀易盡，客有可人期不來。____陳師道《絕句·書當快意讀易盡》
11） 奇文共欣賞，疑義相與析。____陶淵明《移居二首》
12） 讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)。____謝逸《送董元達》
13） 坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。____章碣《焚書坑》
14） 人學始知道，不學非自然。____孟郊《勸學》
15） 歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。____陸游《讀書》
16） 昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。____王禹偁《清明》
17） 弱冠弄柔翰，卓犖觀群書。____左思《詠史八首·其一》
18） 燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。____陸游《讀書》
19） 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭觀書有感二首·其一》
20） 一日不讀書，胸臆無佳想。____蕭掄謂《讀書有所見作》
21） 燈火紙窗修竹里，讀書聲。____陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》
22） 二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀。____辛棄疾《水調(diào)歌頭·舟次揚州和人韻》
23） 幼敏悟過人，讀書輒成誦。____歐陽修《畫地學書》
24） 閑門向山路，深柳讀書堂。____劉昚虛《闕題》
25） 兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶。____黃庭堅《送王郎》
26） 謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山。____謝逸《送董元達》
27） 歷覽千載書，時時見遺烈。____陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》
28） 我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。____李白《早秋單父南樓酬竇公衡》
29） 因依老宿發(fā)心初，半學修心半讀書。____王建《寄舊山僧》
30） 弱齡寄事外，委懷在琴書。____陶淵明《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》
31） 想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黃庭堅《寄黃幾復(fù)》
32） 細讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。____辛棄疾《滿江紅·山居即事》
33） 三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。____陸游《觀村童戲溪上》
34） 金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。____于謙《觀書》
35） 悲吟雨雪動林木，放書輟劍思高堂。____李白《留別于十一兄逖裴十三游塞垣》
36） 傳屐朝尋藥，分燈夜讀書。____于鵠《題鄰居》
讀書的詩詞15
【年代】：唐
【作者】：李白——《翰林讀書言懷呈集賢諸學士》
【內(nèi)容】晨趨紫禁中，夕待金門詔。
觀書散遺帙，探古窮至妙。
片言茍會心，掩卷忽而笑。
青蠅易相點，《白雪》難同調(diào)。
本是疏散人，屢貽褊促誚。
云天屬清朗，林壑憶游眺。
或時清風來，閑倚欄下嘯。
嚴光桐廬溪，謝客臨海嶠。
功成謝人間，從此一投釣。
【賞析】：
唐玄宗天寶元年至三年（742—744），李白在長安為翰林學士。當時在皇城里設(shè)有兩個學士院。一是集賢殿書院，主要職務(wù)是侍讀，也承擔一點起草內(nèi)閣文書的任務(wù)；另一是翰林學士院，專職為皇帝撰寫重要文件。兩院成員都稱學士，而翰林學士接近皇帝，人數(shù)很少，所以地位高于集賢學士。李白是唐玄宗詔命征召進宮專任翰林學士的，越發(fā)光寵，有過不少關(guān)于他深受玄宗器重的傳聞。其實皇帝只把他看做文才特出的文人，常叫他進宮寫詩以供歌唱娛樂。他因理想落空，頭腦逐漸清醒起來。同時，幸遇的榮寵，給他招來了非議，甚至誹謗，更使他的心情很不舒暢。這首詩便是他在翰林院讀書遣悶，有感而作，寫給集賢院學士們的。詩中說明處境，回答非議，表白心跡，陳述志趣，以一種瀟灑倜儻的名士風度，抒發(fā)所志未申的情懷。
首二句破題，點出處境。說自己每天到皇城里的翰林院，從早到晚等候詔命下達任務(wù)，頗象東方朔那樣“稍得親近”皇帝了�！敖痖T”指漢代皇宮的金馬門，是漢代宮中博士先生們會聚待詔的地方�！稘h書。東方朔傳》記載，東方朔“待詔金馬門，稍得親近”。李白暗以漢武帝待之以弄臣的東方朔自況，微妙地點的自己榮寵的處境，實質(zhì)滑稽可悲，不足羨慕。
接著，詩人就寫自己在翰林院讀書遣悶。宮中秘藏是難得閱覽的，于中探究古人著述的至言妙理，如果有所體會，即使只是片言只語，也不禁合攏書卷，高興得笑起來。詩人表面上寫讀書的閑情逸致，實際上暗示這快意的讀書恰是失意的寄托，反襯出他在翰林院供職時無聊煩悶的心情。
于是，詩人想起了那些非議和誹謗。東方朔曾引用《詩經(jīng)》“營營青蠅”的篇什以諫皇帝“遠巧佞，退讒言”，他也以青蠅比喻那些勢利的庸俗小人，而以《陽春白雪》比喻自己的志向情操。李白覺得自己本是豁達大度、脫略形跡的人，而那些小人們卻一再攻擊他心胸狹隘，性情偏激。顯然，詩人十分厭惡蒼蠅的`嗡嗡，但也因為無可奈何而覺得無需同他們計較，以蔑視的心情而求得超脫吧。跟上四句所寫快事中蘊含不快相反，這四句是抒寫在煩惱中自得清高，前后相反相成，都見出詩人的名士風度和志士情懷。
但是，實際上詩人的心情是煩悶的，失意的。因而他即景寄興，抒發(fā)往日隱游山林的思憶和向往。詩人仿佛在讀書時偶然望見屋外天空一片晴朗，又感到一陣愉快，隨之想起了山林的自由生活。有時清風也吹進這令人煩悶的翰林院，他不由地走到廊下，靠著欄桿，悠閑地吟嘆長嘯。這四句也是寫翰林院的閑逸無聊生活，但進了一層，提出了仕不如隱的想法，明顯地表露拂出意欲歸的意向。
最后四句明確地申述志趣和歸宿。說自己象嚴子陵那樣不慕富貴，又如謝靈運那樣性愛山水。入世出仕只是為了追求政治理想，一旦理想實現(xiàn)，大功告成，就將辭別世俗，歸隱山林了。顯然，詩人正面抒寫心志，同時也進一步回答了非議和誹謗，從而歸結(jié)到主題“言杯”。
這首詩多排偶句，卻流暢自然，在表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格上，明顯汲取了漢代《古詩》那種“結(jié)體散文，直而不野，婉轉(zhuǎn)附物，怊悵述情”（《文心雕龍。明詩》）的長處，而有獨創(chuàng)，富個性。全詩以名士的風度，與朋友談心的方式，借翰林生活中的快事和煩惱，抒泄處境榮寵而理想落空的愁悶，表露“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的本志。它娓娓而談，言辭清爽，結(jié)構(gòu)屬賦，立意于興，婉而直，淺而深，棉里藏針，時露鋒芒，在唐人言懷詩中別有情趣。
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