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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的古詩(shī)吧,古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁,又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。那什么樣的古詩(shī)才是大家都稱(chēng)贊的呢?以下是小編幫大家整理的為什么讓孩子從小學(xué)古詩(shī),希望對(duì)大家有所幫助。
2月7日晚,引爆全民詩(shī)詞教育大討論的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》進(jìn)行總決賽,來(lái)自復(fù)旦附中的16歲才女武亦姝奪得冠軍,而一篇題為《武亦姝奪冠,母校特級(jí)教師感嘆:在應(yīng)試夾縫里傳承傳統(tǒng)文化有多難?》的微信文章也在一夜之間閱讀量破10萬(wàn),最觸動(dòng)我的是文中這樣一句話(huà):“有些付出的收獲并不在當(dāng)下,教育的目標(biāo)并不是快速高效地達(dá)成一個(gè)高分!
其實(shí)何止古詩(shī)文教育,整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科都在應(yīng)試氛圍濃重的高中階段處于“邊緣”地位。但請(qǐng)相信,無(wú)論有沒(méi)有《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,武亦姝還會(huì)是那個(gè)將《蘇軾詞選》隨身攜帶的高中女生,而復(fù)旦附中的黃榮華也還會(huì)是那個(gè)“執(zhí)拗”地要求學(xué)生背誦大量古詩(shī)文的語(yǔ)文特級(jí)教師。不是付出與收獲的權(quán)衡,而是情不自禁的喜愛(ài)與認(rèn)同,讓中國(guó)詩(shī)詞有了恒久生命力。
看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,贊嘆的是選手們對(duì)詩(shī)詞的記憶和儲(chǔ)備,感動(dòng)的是他們不帶功利的積累。對(duì)詩(shī)詞的吟誦、品味,其實(shí)是這個(gè)時(shí)代的“無(wú)用之用”,以古典主義的精神世界對(duì)抗現(xiàn)實(shí),需要怎樣的純粹與定力?在這個(gè)國(guó)度里,文化就是我們的信仰,詩(shī)詞濃縮了幾千年人類(lèi)共同的境遇,寫(xiě)盡了美好,傳遞了真情,便如信仰之力。
一代又一代的孩子,被古典詩(shī)詞啟蒙;越來(lái)越多的幼兒園和中小學(xué),將國(guó)學(xué)作為辦學(xué)特色;越來(lái)越多的課外教育機(jī)構(gòu),專(zhuān)門(mén)教授孩子詩(shī)詞與國(guó)學(xué);越來(lái)越多的人,職業(yè)千差萬(wàn)別,成長(zhǎng)背景各不相同,卻因詩(shī)詞而相聚在一起。面對(duì)順境逆境,是對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)與領(lǐng)悟,滋養(yǎng)了他們的生命……
是的,有些付出,收獲并不在當(dāng)下。但播種有時(shí),收獲有時(shí),對(duì)孩子的詩(shī)詞教育便是不容錯(cuò)過(guò)的播種季節(jié)。
今天我們?yōu)槭裁匆尯⒆訉W(xué)習(xí)詩(shī)詞?一千個(gè)人或許有一千個(gè)理由,但我更愿意相信,是詩(shī)詞本身的美打動(dòng)了我們,讓我們想念一種純正的語(yǔ)感,讓我們憧憬一種真摯的情懷,更讓我們記起,這才是流淌在血液里的中國(guó)人的文化基因。
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