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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。古詩(shī)的類型多樣，你所見過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中華經(jīng)典古詩(shī)詞，歡迎閱讀與收藏。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞1
1、長(zhǎng)相思·汴水流
白居易〔唐代〕
汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。
賞析：
在朦朧的月色下，映入女子眼簾的山容水態(tài)，都充滿了哀愁。前三句用三個(gè)“流”字，寫出水的蜿蜒曲折，也釀造成低徊纏綿的情韻。下面用兩個(gè)“悠悠”，更增添了愁思的綿長(zhǎng)。特別是那一派流瀉的月光，更烘托出哀怨憂傷的氣氛，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，顯示出這首小詞言簡(jiǎn)意富、詞淺昧深的特點(diǎn)。
詞的上闋寫樊素回南必經(jīng)之路。因?yàn)樗呛贾萑耸�，故作者望吳山而生愁。汴水、泗水是一去不�?fù)回的，隨之南下的樊素大概也和河水一樣，永遠(yuǎn)離開了他。所以作者想象中的吳中山脈，點(diǎn)點(diǎn)都似愁恨凝聚而成。短短幾句，把歸人行程和愁怨的焦點(diǎn)都簡(jiǎn)括而又深沉地傳達(dá)了出來(lái)。盡管佳人已去，妝樓空空，可作者一片癡情，終難忘懷，他便于下闋抒發(fā)了自己的相思之痛。兩個(gè)“悠悠”，刻畫出詞人思念之深。這種情感的強(qiáng)烈，只有情人的回歸才能休止。然而那不過(guò)是空想，他只能倚樓而望，以回憶昔日的歡樂(lè)，遣散心中的郁悶而已。
這篇作品形式雖然短小，但它卻用回環(huán)復(fù)沓的句式，流水般汩汩有聲的節(jié)奏，貫穿于每個(gè)間歇終點(diǎn)的相同韻腳，造成了綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的韻味，使相思之痛、離別之苦，表現(xiàn)得更加淋漓盡致。
2、清平調(diào)·其二
李白〔唐代〕
一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。
賞析：
借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝。這一首，寫貴妃的受寵幸。首句寫花
受香露，襯托貴妃君王寵幸；二句寫楚王遇神女的虛妄，襯托貴妃之沐實(shí)惠；三、四句寫趙飛燕堪稱絕代佳人，卻靠新妝專寵，襯托貴妃的天然國(guó)色。詩(shī)人用抑揚(yáng)法，抑神女與飛燕，以揚(yáng)楊貴妃的花容月貌。
3、新嫁娘詞
王建〔唐代〕
三日入廚下，洗手作羹湯。
未諳姑食性，先遣小姑嘗。
賞析：
中唐人以白描敘日常生活，往往曲盡人情。朱慶余《閨意上張水部》寫洞房花燭夜后的新嫁娘，令人過(guò)目不忘；王建《新嫁娘詞》內(nèi)容如朱詩(shī)之續(xù)，藝術(shù)上亦不相讓。
古時(shí)常言新媳婦難當(dāng)，在于夫婿之上還有公婆。夫婿稱心還不行，還得婆婆順眼，第一印象非常重要。古代女子過(guò)門第三天（俗稱“過(guò)三朝”），照例要下廚做菜，這習(xí)俗到清代還保持著，《儒林外史》二十七回：“南京的風(fēng)俗，但凡新媳婦進(jìn)門，三天就要到廚下去收拾一樣菜，發(fā)個(gè)利市”。畫眉入時(shí)固然重要，拿味合口則更為緊要。所以新媳婦總會(huì)有幾分忐忑不安的'。
詩(shī)人寫到“嘗”字為止，以下的事情，就要由讀者去補(bǔ)充了。這樣反覺(jué)余味無(wú)窮，體裁的限制轉(zhuǎn)化為表達(dá)的優(yōu)長(zhǎng)。由于詩(shī)人善于描寫特定情境下的特定心理，寥寥幾筆便勾出了一個(gè)栩栩如生的慧黠的新嫁娘的形象，生活氣息非常濃厚。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞2
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)二下語(yǔ)文課本中的四首古詩(shī)：《草》、《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《絕句》。
2、復(fù)習(xí)《中華古詩(shī)詞誦讀》中二下必背的十首古詩(shī)，《清明》、《涼州詞》、《贈(zèng)汪倫》、《詠柳》、《大林寺桃花》、《題都城南莊》、《渭城曲》、《絕句》、《江畔獨(dú)步尋花》、《白梅》。
3、上學(xué)期末老師提供的有關(guān)春天的古詩(shī)若干首。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)，并能初步感受古詩(shī)的意境。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，并有背古詩(shī)的興趣。
3、積累古詩(shī)中的名句。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步感受古詩(shī)的意境；積累名句。
教具準(zhǔn)備：
1、語(yǔ)文書、《中華古詩(shī)詞誦讀》、自己收集的古詩(shī)等。
2、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一板塊：自由吟誦，激發(fā)熱情
師：小朋友，古詩(shī)一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、讀起來(lái)瑯瑯上口的特點(diǎn)深受人們的喜愛，相信你們也一定會(huì)背很多古詩(shī)了吧？今天讓我們先來(lái)秀一秀，不過(guò)不能重復(fù)別人的背誦。
[學(xué)生自由背誦古詩(shī)，當(dāng)遇到困難的時(shí)候可請(qǐng)人幫忙，或大家一齊幫忙。]
【設(shè)計(jì)意圖】：
讓孩子們自己吟誦古詩(shī)，從要求上可以降低對(duì)孩子的要求，可以選擇自己會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行展示，既滿足了學(xué)生愛表現(xiàn)的心理需求，同時(shí)也能激起孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，也為下面的“秀”做了鋪墊。
第二板塊：看圖吟誦，感悟詩(shī)意
1、先看圖，想想這幅圖是我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的那一首古詩(shī)，再來(lái)背誦。
依次為：《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》
2、對(duì)照?qǐng)D文，用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
3、齊背這四首詩(shī)。
【設(shè)計(jì)意圖】：
這四首詩(shī)是上學(xué)期末所學(xué)，也是本學(xué)期課文中要求掌握的詩(shī)，通過(guò)看圖讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)學(xué)的影像，通過(guò)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意回憶之前所學(xué)，再通過(guò)背一背達(dá)到鞏固的效果。
第三板塊：名句吟誦，提升能力
1、出示填空，考考你：
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
2、你知道這句詩(shī)出自誰(shuí)的那一首詩(shī)嗎？
背背含有此句的詩(shī)。
【設(shè)計(jì)意圖】：
通過(guò)詩(shī)句的填空讓孩子們對(duì)于古詩(shī)中的經(jīng)典名句有所了解，由詩(shī)句到作者到整首詩(shī)，讓學(xué)生從初級(jí)的背逐漸過(guò)渡到了解性質(zhì)的背。這樣，對(duì)于孩子們對(duì)詩(shī)的感悟更具完善。
第四板塊：出題吟誦，激起興趣
[出示古詩(shī)題目，讓學(xué)生自由選擇會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行吟誦。]
題目列表：《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《烏衣巷》、《漁歌子》、《鳥鳴澗》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》、《題都城南莊》、《大林寺桃花》、《竹枝詞》、《滁州西澗》、《春曉》
【設(shè)計(jì)意圖】：
讓學(xué)生吟誦古詩(shī)，最為低年級(jí)的學(xué)生還是要激起他們的學(xué)習(xí)興趣，不能讓孩子們覺(jué)得背古詩(shī)真難，而應(yīng)該讓他們知道他已經(jīng)會(huì)背那么多的古詩(shī)了，成功感會(huì)悄然地進(jìn)駐孩子們心間。這時(shí)候再發(fā)現(xiàn)有同學(xué)比自己背得多，背得好，他便會(huì)產(chǎn)生一種不愿服輸?shù)臉幼�，也使背古�?shī)成為了一種樂(lè)趣。
附：
《送元二使安西》
�。ㄌ疲┩蹙S
渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
《滁州西澗》
�。ㄌ疲╉f應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
《竹枝詞》
�。ㄌ疲﹦⒂礤a
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。
【對(duì)于大家都不熟悉的古詩(shī)可以全班齊誦，或老師代誦，或直接課件出示，大家一起誦讀。】
第五板塊：談?wù)勈斋@
師：通過(guò)今天的“賽詩(shī)會(huì)”，你有了哪些收獲呢？
出示主題：以詩(shī)會(huì)友，其樂(lè)無(wú)窮
【設(shè)計(jì)意圖】：以“收獲”為話題讓孩子們進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，展現(xiàn)自己的成績(jī)，找到自己的不足，明白自己努力的'方向，從他人身上反思自己的學(xué)習(xí)。最后以孩子們的“興趣”為目的，為今后的古詩(shī)學(xué)習(xí)埋下伏筆。
教學(xué)反思點(diǎn)滴
一、設(shè)計(jì)這節(jié)課作為開學(xué)第一課，是出于這樣的考慮：
因?yàn)樯蠈W(xué)期末學(xué)習(xí)了二下課文中的四首古詩(shī)，借助第二板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到溫故而知新的目的。寒假中要求學(xué)生背誦了二下必背的十首古詩(shī)，借助第三、四板塊，對(duì)學(xué)生的自行背誦進(jìn)行檢查，并能做到糾錯(cuò)，比如今天學(xué)生出現(xiàn)的“畔”的讀音。另外，通過(guò)“自主吟誦”也可以展示孩子們平時(shí)的所學(xué)所得，培養(yǎng)其學(xué)古詩(shī)的興趣與熱情。
二、從實(shí)施的過(guò)程來(lái)看，孩子們掌握的程度各不相同，有的自信滿滿，如行云流水般熟練，有的輕聲細(xì)語(yǔ)，不敢大膽地亮出自己，也有的丟三落四，有張冠李戴的現(xiàn)象出現(xiàn)。熟讀成誦，可能孩子們有些急于求成吧。相信再假以時(shí)日的話，會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
三、雖然孩子們?cè)谡?jié)課中的表現(xiàn)很精彩，對(duì)于學(xué)過(guò)的古詩(shī)掌握得也相當(dāng)不錯(cuò)。但作為中華傳統(tǒng)文化瑰寶的古詩(shī)，在“吟”字上還要再努力，絕大部分孩子在背誦古詩(shī)時(shí)都是語(yǔ)調(diào)平平，缺乏古詩(shī)的韻律感、節(jié)奏感，美感也就談不上了，這與我平時(shí)的教學(xué)不無(wú)關(guān)系，所以在古詩(shī)教學(xué)中我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的吟，讓古詩(shī)教學(xué)生動(dòng)起來(lái)。另外，由于自己的粗心，有一處詩(shī)句在課件中打錯(cuò)了，誤導(dǎo)了學(xué)生的思維，這也提醒我認(rèn)真多么重要，尤其是在課堂上，否則，如何做到“言傳身教”呢？因?yàn)椤吧斫谈赜谘越獭卑。?/p>
中華經(jīng)典古詩(shī)詞3
悠悠五千年的中華歷史，宛若浩瀚無(wú)垠的大海，海面上風(fēng)浪未停，海水直擊礁石，濺起一串銀亮如鈴鐺的浪花，為幽藍(lán)的大海點(diǎn)上裝飾。浪花們?cè)绞幵礁�，紛紛向�(qū)拸V的海水吐露心中的情思。
山川之美，古來(lái)共談。自古以來(lái)便有不計(jì)其數(shù)的大好河山，在華夏疆域上延展著中華美，就如杜甫所說(shuō)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡巧衔《氪Ａ⒌奶┥剑╊磺蟹路鸲际悄菢拥拿煨�。鳥兒盡情騰飛在碧如水洗的'天空中，忽然躲進(jìn)了樹林間，傳來(lái)一片悉聲作響，誘得人們走進(jìn)泰山叢林。直插云霄的泰山兩面，一面陰，一面陽(yáng)，穿梭其間，欣賞大自然的鬼斧神工，不禁慨嘆心中對(duì)祖國(guó)大好山川的喜愛之情。
外出游學(xué)的路途中，游子無(wú)不思念家鄉(xiāng)與親人，又是一年重陽(yáng)節(jié)，再次登山遠(yuǎn)眺，卻想起：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！豹�(dú)自有一人在異地他鄉(xiāng)求學(xué)做官，無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念著遠(yuǎn)在千里之外的親人。每到佳節(jié)時(shí)刻，處處張燈結(jié)彩，戲聲不斷，熱鬧非凡，但作為他鄉(xiāng)的異客，只能倍加思念情人。知道了兄弟即將去登高遠(yuǎn)游，插上茱萸時(shí)身邊卻少了一人，心中便多添一份愁思。鄉(xiāng)情總與我們形影不離，無(wú)論到哪，都如一杯溢出的水久久無(wú)法平息家鄉(xiāng)情。
一株?duì)N爛的微笑，抵過(guò)了萬(wàn)千歲月與無(wú)情的告別�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情。”桃花潭的池水深不見底，卻依舊無(wú)法比得過(guò)李白與汪倫濃厚的友誼。在仙境般的小城里，你我二人共飲酒，共游歷，共創(chuàng)詩(shī)，共入寢。從詩(shī)詞歌曲到游漫漫歷史長(zhǎng)河。清晨陽(yáng)光才剛剛射下，我們便一同沉船，飽覽山川之美。傍晚星辰燦爛之時(shí)再一同放下包袱賞月吟詩(shī)。如今你雖欲走遠(yuǎn)，但你我二人友情不斷，即便大海上波濤洶涌，也總有深切的友誼之船在海面上平穩(wěn)前行。
國(guó)乃天下之本，固無(wú)大家則無(wú)小家，為國(guó)披上鎧甲，手提單刀殺出天下，可如今卻不如昔日�！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)�！本门P病榻無(wú)法騎上戰(zhàn)馬，所向披靡，國(guó)之存亡危在旦夕，不禁擔(dān)憂起來(lái)，依舊想在戰(zhàn)場(chǎng)的前線為國(guó)效力，為國(guó)捐軀，可惜我無(wú)法橫跨戰(zhàn)場(chǎng)，只能在今夜的夢(mèng)境中騎上戰(zhàn)馬踏破冰河而來(lái)。心中一腔熱血涌上，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愛國(guó)情，就這樣換了地方寄托情思。
茫茫大海，無(wú)邊無(wú)際，歷史的魅力是永恒不朽的，但中華古詩(shī)詞更是翻越千百礁石，抵抗了巨大壓力，才為大海畫上燦爛而又輝煌的一筆。中華古詩(shī)詞，讓我深深陶醉其中，無(wú)法自拔。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞4
寒假里，我讀了《中華經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀》分級(jí)讀本，我深受啟發(fā)，也學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理，也讓我漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)。這本書內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)，每一首都令人心動(dòng)，每一篇都妙趣橫生，意味深長(zhǎng)，讓我深深地感受了古代文人豐富的情感。
這本書告訴我做人要有禮儀、守誠(chéng)信，要自強(qiáng)不息，樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)……有時(shí)想想，我平時(shí)有很多不禮貌的地方，大人總是教育我，可我總是不聽他們的話，動(dòng)不動(dòng)就和他們頂嘴吵架，有時(shí)太任性了。我知道他們都是為我好，我卻不聽話，不自覺(jué)學(xué)習(xí)，讓他們操不完心，真得太不應(yīng)該了�，F(xiàn)在讀了這本書，我明白了爸爸媽媽之所以啰嗦，那不都是關(guān)心疼愛我嗎？現(xiàn)在我知道該怎么做了，我一定好好學(xué)習(xí)，聽他們的話，我也要理解他們。
特別是讀了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話時(shí)，讓我深深地明白了學(xué)習(xí)要勤學(xué)多思，不能不懂裝懂，不會(huì)裝會(huì)。在學(xué)習(xí)生活中，有時(shí)遇到難題就繞著走，怕動(dòng)腦，怕麻煩，不想問(wèn)老師和同學(xué)�？戳诉@本書我現(xiàn)在明白了，如果這樣下去，后果不堪設(shè)想，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)是有多么大的'影響，在今后的學(xué)習(xí)中我一定記住這句話。
這本書歷經(jīng)千百年，讓人百讀不厭，今后我一定要用心讀它，讓它陪伴我長(zhǎng)大。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞5
1、蝶戀花·暖雨晴風(fēng)初破凍
李清照〔宋代〕
暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)。酒意詩(shī)情誰(shuí)與共？淚融殘粉花鈿重。
乍試夾衫金縷縫，山枕斜欹，枕?yè)p釵頭鳳。獨(dú)抱濃愁無(wú)好夢(mèng)，夜闌猶剪燈花弄。
2、蝶戀花·晚止昌樂(lè)館寄姊妹
李清照〔宋代〕
淚濕羅衣脂粉滿，四疊陽(yáng)關(guān)，唱到千千遍。人道山長(zhǎng)山又?jǐn)啵捠捨⒂曷劰吗^。（山又?jǐn)嘁蛔鳎核謹(jǐn)啵?/p>
惜別傷離方寸亂，忘了臨行，酒盞深和淺。好把音書憑過(guò)雁，東萊不似蓬萊遠(yuǎn)。
3、鳳凰臺(tái)上憶吹簫·香冷金猊
李清照〔宋代〕
香冷金猊，被翻紅浪，起來(lái)慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說(shuō)還休。新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋。
休休，這回去也，千萬(wàn)遍《陽(yáng)關(guān)》，也則難留。念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應(yīng)念我、終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁。（版本一）
香冷金猊，被翻紅浪，起來(lái)人未梳頭。任寶奩閑掩，日上簾鉤。生怕閑愁暗恨，多少事、欲說(shuō)還休。今年瘦，非干病酒，不是悲秋。
明朝，者回去也，千萬(wàn)遍陽(yáng)關(guān)，也即難留。念武陵春晚，云鎖重樓。記取樓前綠水，應(yīng)念我、終日凝眸。凝眸處，從今更數(shù)，幾段新愁。（版本二）
中華經(jīng)典古詩(shī)詞6
中華文化博大精深，是中華民族的燦爛瑰寶，其中最具代表性的就包括古韻深厚的的古詩(shī)詞。身處信息時(shí)代的我們，越來(lái)越多的依賴電腦這些科技產(chǎn)品，寫字越來(lái)越少，經(jīng)典背誦越來(lái)越少，所以對(duì)于傳承文化經(jīng)典的呼吁越來(lái)越多。在這種情況下，xx初級(jí)中學(xué)八年級(jí)主任張老師發(fā)起，帶領(lǐng)三位語(yǔ)文老師組織了這次的中華古詩(shī)詞背誦大賽。我，xx和張xx有幸參與其中。
同學(xué)們?cè)趦蓚�(gè)星期之前就已經(jīng)接到了這次參賽的通知，進(jìn)行了積極充分的準(zhǔn)備。比賽時(shí)間定在星期四下午七八節(jié)課。同學(xué)們會(huì)在五六節(jié)課的時(shí)候進(jìn)行生物地理的模擬考試，考試完馬上進(jìn)行全體參加的中華古詩(shī)詞背誦大賽。上午，組織參加這次比賽的評(píng)委老師召開了賽前會(huì)議，確定了比賽的各項(xiàng)事宜，我被分配到第二環(huán)節(jié)，和佟老師一起組織課外古詩(shī)詞背誦部分。下午，我先監(jiān)考第七場(chǎng)的考試，然后和大家來(lái)到南五樓會(huì)議室參加全體師生參與的這次比賽。
評(píng)委老師進(jìn)場(chǎng)的.時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)坐好，主席臺(tái)下坐滿了參賽的選手，以班為單位，每班出六名同學(xué)，面向下面觀賽的全體同學(xué)而坐，滿滿一室的同學(xué)老師，營(yíng)造出一種緊張又興奮的比賽氛圍。我們快速的走到前面第一排坐好。接下來(lái)由一男一女兩位同學(xué)作為主持人進(jìn)行開場(chǎng)白，并由張主任宣布“比賽，開始！”
第一環(huán)節(jié)，由孟雪和邵老師組織，課內(nèi)古詩(shī)詞背誦。每班隨機(jī)出三名隊(duì)員，每名隊(duì)員隨機(jī)選取三首古詩(shī)詞背誦，只有一字不錯(cuò)的背完整首詩(shī)，才能獲得十分。各組參賽隊(duì)員抽完簽按順序參賽。既然來(lái)參加比賽，同學(xué)們的古詩(shī)詞背誦的非常熟練，一首首流利地背出，獲得了觀賽同學(xué)和老師們的陣陣喝彩。接下來(lái)就到了由我參與負(fù)責(zé)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，課外古詩(shī)詞背誦。每組自行出三名隊(duì)員，接龍五句課外詩(shī)詞。我來(lái)給參賽隊(duì)員出題，主持第二環(huán)節(jié)。同學(xué)們的表現(xiàn)非常好。接著就到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，詩(shī)詞搶答，分兩個(gè)部分，首先抽取題目要求，在三分鐘內(nèi)盡量說(shuō)出更多的詩(shī)句，累計(jì)加分；然后各組出代表?yè)尨痤}目，搶得題者獲得答題機(jī)會(huì)。這一環(huán)節(jié)精彩連連，到精彩的地方同學(xué)們會(huì)情不自禁的為場(chǎng)上的隊(duì)員鼓掌喝彩。參賽的最后一組選手，六班的三名同學(xué)把這場(chǎng)比賽的氣氛帶到了高潮，他們抽到的題目是說(shuō)出帶有風(fēng)字的詩(shī)句，這三位同學(xué)聽完題目立即輪流說(shuō)出了兩輪，然后仍不間斷的說(shuō)出很多詩(shī)句。其中李美玲同學(xué)表現(xiàn)尤為突出，她自己這一環(huán)節(jié)就得了這一環(huán)節(jié)的最高分，十四分。不得不說(shuō)她真的是一名臨場(chǎng)發(fā)揮型選手，她整場(chǎng)表現(xiàn)很積極，一直都充滿活力。她是六班的同學(xué)，我正好教她英語(yǔ)，她上課回答問(wèn)題也是非常積極的。最后個(gè)人結(jié)果出來(lái)，李美玲同學(xué)不負(fù)眾望獲得了第一名，并且拉了第二名十多分呢。當(dāng)然，其他兩位隊(duì)員表現(xiàn)也很好，甚至比其他組表現(xiàn)好的同學(xué)回答出了更多的詩(shī)句，那么六班同學(xué)后獲得了第一名當(dāng)然是實(shí)至名歸。比賽結(jié)束，高校長(zhǎng)發(fā)表講話，對(duì)這次的比賽做出總結(jié)發(fā)言。老師言辭激昂，為這次比賽成功的舉辦畫上了圓滿的句號(hào)。
比賽已經(jīng)結(jié)束了，可是只要一想起這次的比賽我就會(huì)被當(dāng)時(shí)那種熱烈和青春向上的氛圍感動(dòng)。給同學(xué)們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，他們會(huì)讓我們驚喜連連。同學(xué)們就是應(yīng)該這樣肆意展現(xiàn)青春活力的笑顏。所以，這樣的活動(dòng)要多舉辦才好��！
中華經(jīng)典古詩(shī)詞7
是誰(shuí)，將憂國(guó)憂民的“詩(shī)圣”杜甫鮮活地展示？是誰(shuí)，讓“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的“詩(shī)佛”王維躍然紙上？是誰(shuí)，記載了肆意灑脫的詩(shī)仙“李白”？是誰(shuí)，描述了淡泊名利的田園詩(shī)人陶淵明？
它是王昌齡堅(jiān)毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的'怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”崇高理想?yún)s壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬(wàn)分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！�
它是辛棄疾賞明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無(wú)邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無(wú)窮的千愁萬(wàn)緒“意恐匆匆說(shuō)不盡。行人臨發(fā)又開封”；是孟郊歌頌?zāi)笎蹅ゴ鬅o(wú)私的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對(duì)兄弟的無(wú)限思念與擔(dān)憂的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。
它就是在中華傳統(tǒng)文化的悠悠天河中，運(yùn)載著中華文明的巨輪——古詩(shī)詞。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞8
1、他山之石，可以攻玉、（詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴）
2、煢煢孑立，形影相吊、（西晉李密陳情表）
3、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明、（唐杜甫月夜憶舍弟）
4、人歸落雁后，思發(fā)在花前、（隋薛道衡人日思?xì)w）
5、白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群、（唐杜甫春日憶李白）
6、莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦、（宋李清照醉花陰）
7、臣心一片磁針石，不指南方不肯休、（宋文天祥揚(yáng)子江）
8、天意憐幽草，人間重晚晴、（唐李商隱晚晴）
9、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲、（唐崔顥黃鶴樓）
10、枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草、（宋蘇軾蝶戀花）
11、二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫、（唐杜牧寄揚(yáng)州韓判官）
12、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空、（明解縉）
13、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛、（北朝民歌木蘭詩(shī)）
14、三山半落青山外，一水中分白鷺洲、（唐李白登金陵鳳凰臺(tái)）
15、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴、（唐劉禹錫竹枝）
16、舉杯邀明月，對(duì)影成三人、（唐李白月下獨(dú)酌）
17、歷鑒前朝國(guó)與家，成由勤儉敗由奢、（唐李商隱）
18、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽、（南朝王籍入若耶溪）
19、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑、（唐李商隱錦瑟）
20、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（唐韓愈調(diào)張籍）
21、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)、（唐李商隱夜雨寄北）
22、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫、（唐韋應(yīng)物滁州西澗）
23、路遙知馬力，日久見人心、（元無(wú)名氏）
24、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂、（論語(yǔ)衛(wèi)靈公）
25、月上柳梢頭，人約黃昏后、（宋朱淑真生查子）
26、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期、（唐白居易放言）
27、近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春、（宋俞文豹清夜錄）
28、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏、（唐李白夢(mèng)游天姥吟留別）
29、問(wèn)姓驚初見，稱名憶舊容、（唐李益喜見外弟又言別）
30、溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓、（唐許渾咸陽(yáng)城西樓晚眺）
31、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)、（清鄭板橋竹石）
32、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)、（宋朱熹觀書有感）
33、城門失火，殃及池魚、（北齊杜弼檄梁文）
34、思家步月清宵立，憶弟看云白日眠、（唐杜甫恨別）
35、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、（唐杜甫春夜喜雨）
36、蜀道之難，難于上青天、（唐李白蜀道難）
37、風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味最長(zhǎng)、（宋黃昇鷓鴣天）
38、雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴、（宋歐陽(yáng)修）
39、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜、（宋蘇軾飲湖上初晴后雨）
40、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家、（唐劉禹錫烏衣巷）
41、細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜、（唐杜甫水檻遣心）
42、別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲、（唐白居易琵琶行）
中華經(jīng)典古詩(shī)詞9
一尺華麗，三寸憂傷，六分酒月……古詩(shī)詞是這世間最美的情花，世人為著他的開落，幾經(jīng)奔忙。詩(shī)歌的美在于情真意切，在于直指人心。從清簡(jiǎn)工整的《詩(shī)經(jīng)》一直到自然真切的納蘭詞。中國(guó)人的每一種心境似乎都被古詩(shī)詞吟詠過(guò)了。詩(shī)歌之所以不息不止的傳承著，全是因?yàn)樗鼈兪侨彳浀�，是有靈魂的。
古人眼里，不讀詩(shī)詞不知春秋之更替；不讀詩(shī)詞，妄評(píng)國(guó)章之精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木靈秀，不讀詩(shī)詞，不足以見流彩華章絕美。人們從先秦的'田野牧歌之中采擷快樂(lè)與甜美；一直走過(guò)三千年的風(fēng)雨歷程，直到納蘭詞的芳華唯美。字里行間反應(yīng)著人類的進(jìn)步與離亂。是一部有聲有色，栩栩如生的風(fēng)情畫。
古詩(shī)詞說(shuō)白了就是對(duì)人性的探索。從草木循聲到月色升華，夕陽(yáng)日下，都飽含一種關(guān)愛人性的溫暖，承載著一種讓人感動(dòng)的美。不受時(shí)空的限制，時(shí)而有山河壯烈，時(shí)而又是風(fēng)花雪月。時(shí)而“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，時(shí)而又是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。都是對(duì)人性最有力的探索和流露。
古詩(shī)詞一直是國(guó)人最為得意的文字盛典，是穿越千年依然至美的風(fēng)景，是流傳百代依然至純的盛情。遠(yuǎn)古的和風(fēng)拂過(guò)心靈有詩(shī)經(jīng)，在那段寒煙慕華的歲月中，有漢賦，在風(fēng)云驟變的百年六朝里，有魏晉詩(shī)，唐詩(shī)宋詞如富貴雍容的牡丹，如暖風(fēng)宿醉煙花雨巷的江南，元曲中噠噠的舊年馬蹄。熾熱而狂亂的百花匆忙中，領(lǐng)略納蘭詞里的萬(wàn)種風(fēng)情，字字有愛。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞10
1、聲聲慢·尋尋覓覓
李清照〔宋代〕
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得�。ㄊ刂皟阂蛔鳎菏刂皟海�
2、一剪梅·紅藕香殘玉簟秋
李清照〔宋代〕
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
3、武陵春·春晚
李清照〔宋代〕
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞11
中華古詩(shī)詞的魅力是每一位中華兒女都難以抵擋的。它是經(jīng)歷史的雕琢、時(shí)代的更迭而蘊(yùn)育出一種獨(dú)具一隅的韻味！
論古詩(shī)盛出的王朝必為唐代。盛唐時(shí)期更是涌現(xiàn)出不少杰出詩(shī)人，其詩(shī)林頂流非李白、杜甫兩位莫屬，正所謂“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈存”。李白的詩(shī)從字里行間都洋溢著說(shuō)不盡的豪情滿懷：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天�！憋w濺的水珠、渺渺的水霧仿佛一一在望�！皩⑦M(jìn)酒，杯莫�！�，不愧為斗酒百篇的`“詩(shī)仙”。轉(zhuǎn)而再談杜甫，《天末懷念李白》，可見詩(shī)人相互賞識(shí)并不不少見。不過(guò)子美和太白的風(fēng)格有所不同，子美更傾向于柔情似水，但也不乏剛勁有力，“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”，這是世人予以杜甫的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為再貼切不過(guò)了，他心系國(guó)家，憂國(guó)憂民，確乃詩(shī)界之一代天驕！
再論宋詞，最令人欣賞當(dāng)屬豪放派詞人“蘇辛”組合。蘇軾最令我敬佩的不是一生之成就，而是一顆重情重義之心�！督亲印ひ颐露找褂泬�(mèng)》中曾談到：“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡�！币枚嗌偈廊寺錅I��！該詞滿懷悲情，表達(dá)了他對(duì)亡妻綿綿不盡的哀傷和思念，情意綿綿，字字血淚。而辛棄疾不僅是一位舞文弄墨的書生，還是一名奮勇殺敵的將軍，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角聯(lián)營(yíng)……沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，氣勢(shì)磅礴，霸氣十足。被譽(yù)為“千古第一才女”的婉約派詞人——李清照也絲毫不遜色于“蘇辛”�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”一下子就能讓人感受到國(guó)破家亡、顛沛流離之苦�！爸�，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦……”，一場(chǎng)夜雨后，庭院的海棠又落下多少嫩瓣？
古詩(shī)詞散發(fā)著千古流芳的魅力，浸染著世人的靈魂，輕吟淺唱這些經(jīng)典，讓詩(shī)詞引領(lǐng)著我們超越時(shí)空，感受歷史震撼，感悟生命之美！
中華經(jīng)典古詩(shī)詞12
1、《朝中措癸丑歲，無(wú)兢生朝》蔡松年 元
十年鰲禁謫仙人。冰骨冷無(wú)塵。紫詔十行寬大，白麻三代溫淳。天開壽域，人逢壽日，小小陽(yáng)春。要見神姿難老，六峰多少松筠。
2、《江南弄》周巽 元
春意動(dòng)。池塘初解凍�；ㄩg啼鳥驚人夢(mèng)。綺戶微開曙色明。沉香火暖曉寒輕。夭桃半吐傳芳訊，新鶯百囀感中情。感中情。憐淑景。思君望斷
3、、《酹江月》王哲 元
本初面目，稟三光精秀，分來(lái)團(tuán)聚。得得成形唯自在，應(yīng)占逍遙門戶。一個(gè)靈明，因何墮落，撲入凡胎處。輪回販骨，幾時(shí)休歇停祝搜獲虛幼身軀，榮華富貴，莫也非堅(jiān)固。頓悟如如緣合后，深謝真師垂顧。秘廖親傳，依從做徹，達(dá)了憑遭遇。云朋霞友，并歸蓬島瓊路。
4、《層樓晚眺》薩都剌 元
廣寒世界夜迢迢，醉拍闌干酒易消。
河漢入樓天不夜，江風(fēng)吹月海初潮。
光搖翠幕金蓮炬，夢(mèng)斷涼云碧玉簫。
休唱當(dāng)時(shí)《后庭曲》，六朝宮殿草蕭蕭。
5、《踏云行先祖兄弟四人，因唐末去山東，一居》馬鈺 元
祖住云陽(yáng)，嵯峨山下。自來(lái)生計(jì)之乎者。卻因唐末去東牟，到今三百馀年也。數(shù)世哀榮，不堪重話。我今因遇家緣舍。水云游歷入潼關(guān)，超然
6、《秋色橫空（本名玉耳墜金環(huán)，秋色橫空蓋前》白樸 元
兒女情多。甚千秋萬(wàn)古，不易消磨。拔山力盡英雄困，垓下尚擁兵戈。含紅淚，顰翠峨，拌血污游魂逐太阿。草也風(fēng)流猶弄，舞態(tài)婆娑。當(dāng)時(shí)夜間楚歌。嘆烏騅不逝，恨滿山河。匆匆玉帳人東去，耿耿素志無(wú)他。黃陵廟，湘水波。記染竹成斑泣舜娥。又豈止虞兮，無(wú)可奈何。
7、《感皇恩漫興》王寂 元
天地一浮萍，人生如寄。畫餅功名竟何益。百年渾醉，三萬(wàn)六千而已。過(guò)了一日也、無(wú)一日。韶顏暗改，良辰易失。絲竹杯盤但隨意。酴派桶眨更向牡丹叢里。戴花連夜飲、花前睡。
8、《重過(guò)戴氏居其二》王冕 元
矮籬編綠槿，小徑入青桑。
屋繞河流潤(rùn)，門開竹色涼。
課兒書滿架，留客酒盈觴。
西沼芙蓉美，南薰香。
9、《定風(fēng)波繼重陽(yáng)韻》馬鈺 元
做個(gè)逍遙出世人。都緣傳得好根因。收聚瓊花香馥郁，新新。自然不住飲甘津。便把虛無(wú)常作伴，更將清凈永為鄰。貪養(yǎng)胎仙寧著假，真真。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞13
1、感君纏綿意，系在紅羅襦。——張籍《節(jié)婦吟·寄東平李司空師道》
2、凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中�！{蘭性德《虞美人》
3、皚如山上雪，皎若云間月。——卓文君《白頭吟》
4、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑�！对�(shī)經(jīng)·關(guān)雎》
5、君寵益嬌態(tài)，君憐無(wú)是非�！蹙S《西施詠》
6、斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦�！R鑄《芳心苦·楊柳回塘》
7、一寸相思千萬(wàn)縷，人間沒(méi)個(gè)安排處�！罟凇兜麘倩ā�
8、換我心，為你心，始知相憶深�！檾浮对V衷情》
9、我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰�！渡闲啊�
10、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。——溫庭筠《南歌子詞二首》
11、多情只有春庭月，猶為離人照落花。
12、回廊一寸相思地，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。——納蘭容若《虞美人》
13、愿我如星君如月，夜夜留光相皎潔——《車遙遙篇》范成大
14、閨中紅日奈何長(zhǎng)�！T延巳《浣溪沙·春到青門柳色黃》
15、山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
16、與卿遠(yuǎn)相知，不知云海深�！醪g《寄驩州》
17、但使兩心相照，無(wú)風(fēng)無(wú)月何妨�！軣捪肌逗埂�
18、忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 ——王昌齡《閨怨》
19、陌上誰(shuí)家年少，足風(fēng)流。妾擬將身嫁與，一生休�！f莊《思帝鄉(xiāng)》
20、相思只在：丁香枝上，豆蔻梢頭�！蹼劇堆蹆好摹盍z絲弄輕柔》
21、這次第，怎一個(gè)愁字了得。——李清照《聲聲慢》
22、愿得一人心，白首不相離。——卓文君《白頭吟》
23、丈夫五十功未立，提刀獨(dú)立顧八荒�！懹巍督疱e(cuò)刀行》
24、似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵�！S景仁《綺懷詩(shī)二首其一》
25、懷春情不斷，猶帶相思舊子�！獏俏挠ⅰ抖∠憬Y(jié)·夷則商秋日海棠》
26、既見君子，云胡不喜�！对�(shī)經(jīng)·風(fēng)雨》
27、別后不知君遠(yuǎn)近。觸目凄涼多少悶。——?dú)W陽(yáng)修《玉樓春·別后不知君遠(yuǎn)近》
28、君在陰兮影不見，君依光兮妾所愿。——傅玄《車遙遙篇》
29、憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。
30、淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。——?dú)W陽(yáng)修《蝶戀花·庭院深深深幾許》
31、盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。——古詩(shī)十九首《迢迢牽牛星》
32、欲把相思說(shuō)似誰(shuí)，淺情人不知�！處椎馈堕L(zhǎng)相思·長(zhǎng)相思》
33、南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲。 ——《西洲曲》佚名
34、腸已斷，淚難收。相思重上小紅樓�！翖壖病耳p鴣天·晚日寒鴉一片愁》
35、愿為西南風(fēng)，長(zhǎng)逝入君懷�！苤病睹髟律细邩恰�
36、取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君�！ 峨x思五首·其四》
37、春朝秋夜思君甚，愁見繡屏孤枕�！撼邪唷稘M宮花·雪霏霏》
38、上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。——白居易《長(zhǎng)恨歌》
39、直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。——李商隱《無(wú)題六首其三》
40、獸爐沉水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。
41、今夕何夕，見此良人。——佚名《詩(shī)經(jīng)唐風(fēng)綢繆》
42、美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。——李白《怨情》
43、梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明�！獪赝ン蕖陡┳尤灼淙�
44、司馬相如宅在州西笮橋，北有琴臺(tái)茂陵多病后，尚愛卓文君�！鸥Α肚倥_(tái)》
45、郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。——唐、李白
46、君安游兮西入秦，愿為影兮隨君身�！敌盾囘b遙篇》
47、妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。 ——《節(jié)婦吟》張籍
48、蒹葭蒼蒼，白露為霜�！遁筝纭�
49、色不迷人人自迷，情人眼里出西施�！S增《集杭州俗語(yǔ)詩(shī)》
50、琵琶弦上說(shuō)相思�！處椎馈杜R江仙·夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖》
51、若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱——《辛苦最憐天上月》納蘭性德
52、綺席凝塵，香閨掩霧�！淌狻短ど小け毯o(wú)波》
53、梅花雪，梨花月，總相思。——張惠言《相見歡·年年負(fù)卻花期》
54、曾與美人橋上別，恨無(wú)消息到今朝。——?jiǎng)⒂礤a《楊柳枝》
55、琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。——晏幾道《臨江仙·夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖》
56、傷心明月憑闌干，想君思我錦衾寒�！f莊《浣溪沙·夜夜相思更漏殘》
57、愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。
58、人間自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月�！�?dú)W陽(yáng)修《玉樓春》
59、死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老�！对�(shī)經(jīng)·擊鼓》
60、兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！儿o橋仙》秦觀
中華經(jīng)典古詩(shī)詞14
經(jīng)過(guò)這次對(duì)中華古詩(shī)詞的培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要使學(xué)生愉快、輕松的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)詞大意，積累詩(shī)詞的語(yǔ)言，那么自己首先要把握好古詩(shī)詞的韻律格調(diào)。那么，應(yīng)該怎么做呢？
一、以讀為主，積累語(yǔ)言古詩(shī)詞是最精妙的語(yǔ)言藝術(shù)，是用最少的字詞，最簡(jiǎn)練的結(jié)構(gòu)，最優(yōu)美的音韻來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情。有著鮮明的藝術(shù)形象和深遠(yuǎn)的藝術(shù)意境，需要反復(fù)誦讀，深刻體會(huì)。因此，在古詩(shī)詞教學(xué)中，我教學(xué)生以讀為主，積極引導(dǎo)他們探尋詩(shī)詞的意蘊(yùn)。
二、自主探究，勤思創(chuàng)新1、誦讀積累
教師在教古詩(shī)詞的時(shí)候，還要有意識(shí)地加大古詩(shī)詞的量，以詩(shī)帶詩(shī)，以詞引詞，用思鄉(xiāng)之情、愛國(guó)之情或其他的情愫貫通幾首詩(shī)詞，盡可能走進(jìn)學(xué)生的情感深處。如在學(xué)習(xí)了《送孟浩然之廣陵》之后，可以讓學(xué)生再誦讀四首關(guān)于送別的詩(shī)：《別董大》、《送別》、《贈(zèng)汪淪》、《送元二使安西》等。在學(xué)習(xí)了陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》后，可讓學(xué)生再誦讀《春望》等關(guān)于愛國(guó)的詩(shī)。這樣就達(dá)到了以新帶新、拓展詩(shī)詞量的效果，還有利于學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己的才能。
2、主動(dòng)探究，想象升華
陶行知主張有行動(dòng)才能得到知識(shí)，有知識(shí)才能創(chuàng)造。在實(shí)際教學(xué)中，教師要解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生在行動(dòng)中產(chǎn)生思想與智慧。如在教學(xué)《送孟浩然之廣陵》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓他們借助工具書等理解重點(diǎn)字詞的意思，然后借助重點(diǎn)詞、注釋理解詩(shī)句的意思，學(xué)生很快就完成了任務(wù)。但要真正領(lǐng)悟這詩(shī)中的意境，光理解詩(shī)句的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。古詩(shī)詞都是十分精練含蓄的.，“言有盡而意無(wú)窮”，留給我們無(wú)窮的想象空間。在能熟練朗誦古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，再抓住古詩(shī)詞以最凝練的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的感情的基本特點(diǎn)，把對(duì)學(xué)生情感的引發(fā)、激蕩、升華，貫穿到教學(xué)的全過(guò)程，讓學(xué)生插上想象的翅膀、乘上騰飛的小船進(jìn)入詩(shī)詞的意境。
3、積極引導(dǎo)，關(guān)注創(chuàng)新
在古詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)古文的認(rèn)識(shí)是有限的，在自主理解時(shí)肯定會(huì)有一些錯(cuò)誤，甚至鬧出笑話，這就要求我們既要保護(hù)好他們的積極性，又要作適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的偏頗，指明學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的正確方法。對(duì)于他們?cè)诠旁?shī)詞學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)新火花，我們都應(yīng)該小心地呵護(hù)，積極地加以肯定，并引導(dǎo)其繼續(xù)沿著自己的創(chuàng)新思路前進(jìn)，結(jié)出一個(gè)個(gè)創(chuàng)造智慧的碩果。
總之，古典詩(shī)詞是我們偉大民族五千年?duì)N爛文化的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富。教師要給孩子們構(gòu)建一個(gè)開放而有活力的古詩(shī)詞課堂，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)詩(shī)詞的美，欣賞詩(shī)詞的美，享受美感的體驗(yàn)。
中華經(jīng)典古詩(shī)詞15
《涼州詞》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?
《春望》
唐·杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
《菩薩蠻·書江西造口壁》
宋·辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。
西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
《示兒》
宋·陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
《夏日絕句》
宋·李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
《從軍行》
唐·王昌齡
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
《涼州詞》
唐·王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
《出塞》
唐·王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
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