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在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那么都有哪些類型的古詩呢？以下是小編幫大家整理的古詩詞大賽活動方案，希望對大家有所幫助。
古詩詞大賽活動方案1
活動目的
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質(zhì)，我校擬組織經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質(zhì)，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的`書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合。
活動主題：
誦讀經(jīng)典古詩文，弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)
活動目標：
1、通過活動，激發(fā)學生誦讀積累熱情，使師生養(yǎng)成多讀經(jīng)典，會讀經(jīng)典的良好習慣；
2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
參加對象：
1—6年級全體學生
注意事項：
1、各班以班為單位，鼓勵全班學生參賽，體現(xiàn)學生主體教師主導的原則。
2、比賽內(nèi)容類別由各班自定，各班要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。
3、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時五——七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，鼓勵播放背景音樂，自制服裝道具以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果，但要突出誦讀環(huán)節(jié)。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、評分標準：
①吐字清晰，普通話標準。（20分）
�、谡_把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，串詞編寫體現(xiàn)誦讀主題，詞句優(yōu)美，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)延伸作用明顯。（30分）
�、劬耧枬M，姿態(tài)得體大方。（20分）
�、芨星檎鎿�，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂，可配樂朗誦，可運用多媒體課件，力求表現(xiàn)形式多樣化。（30分）
6、時間安排
12月1——12月10日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節(jié)目。
12月12日——12月13日教導處按順序進行校級競賽活動。
7、評獎辦法
按低、中、高年級段評出一、二、三等獎：
8、評委組成員：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
古詩詞大賽活動方案2
為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)小學生對詩歌的認同與熱愛，進一步豐富校園文化、堅定文化自信、強化思想政治引領(lǐng)，鼓勵學生在日常生活、學習中與詩歌交朋友，____小學舉辦20__年“____”詩歌創(chuàng)作大賽。現(xiàn)將大賽有關(guān)事宜通知如下：
一、大賽主題
我與詩歌做朋友
二、參賽對象
____小學在校學生
三、領(lǐng)導小組
______、______、______、______、______、______、______
四、作品要求
1、參賽作品緊扣主題，健康向上。圍繞愛黨愛國、愛家愛校主旋律，以孩子在學習、勞動、生活中的小思考、小片段開展創(chuàng)作，展現(xiàn)豪小學子昂揚向上、活潑有愛的精神風貌。
例如：學習到新知識的喜悅；在澤賢苑科普勞動基地的體驗；自己發(fā)現(xiàn)的.喜悅；和同學們的愉快相處；和家人的幸福時刻；老師教導的溫暖時光；對虎頭帽、鞋盒博物館制作的心得；____的特色面貌；對各行業(yè)如航天、醫(yī)學等科技發(fā)展的感嘆；對軍人、搜救隊、消防員、醫(yī)務人員等專業(yè)人士形象的贊美……
2、參賽體裁。內(nèi)容側(cè)重通過自身的親身經(jīng)歷和切身體會，從小角度反映學生的觀察和感受�，F(xiàn)代新詩（不含散文詩），提倡短詩，每首詩30行以內(nèi)。每人投稿不超過3首。所有作品必須是原創(chuàng)。投稿時務必附上作者班別、姓名、指導老師。學生電子稿先交給語文老師。（可以有粵語創(chuàng)作詩歌，可以在題目注明）
3、每班挑選10篇作品，交語文科長收集。
4、稿件格式：
題目三號黑體居中
題目下面空一行再寫班別、姓名、指導老師，共用一行，四號宋體，居中
詩歌正文四號宋體
古詩詞大賽活動方案3
一、活動意義
為進一步弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，提升學生語文素養(yǎng)，讓學生感受詩詞美的熏陶，陶冶心情，啟迪心靈。
二、活動目標
1、盡量多地背誦描寫夏天的古詩。
2、培養(yǎng)語文語感，感悟詩詞之美。
三、參加對象、方式
參加對象：采取自愿原則報名的全部同學。
參與方式：分三場進行，每場6個代表隊，每隊3人。（代表隊以抽簽方式形成）
四、比賽內(nèi)容
每天晨誦的`夏天的古詩。
�。ㄔ敿殐�(nèi)容見班級qq群文件）
五、時間地點安排
時間：6月14日和15日下午
地點：一年八班教室
六、比賽環(huán)節(jié)
1、必答題。六組代表隊輪流答題，答對1題得10分，答錯或者違反規(guī)定搶答扣10分。
2、搶答題。當主持人讀題結(jié)束宣布“搶答開始”時方可搶答，否則扣10分，答對加10分，答錯扣10分。
3、互答題。一號代表隊針對考察范圍（也可以是上次關(guān)于春天的古詩）任意提出一個問題要求2號代表隊作答，2號代表隊提問3號代表隊，以此類推。答對加20分，答錯不得分也不扣分，答不全可以適當加10分。
4、風險題。每組選手選擇30、40、50不等分值的題目作答，題目的難度與分值的大小成正比，答對得到相應分值，答錯扣掉相應分值。
七、評價和獎勵方式
一等獎3組
二等獎4組
三等獎5組
備注：
每個代表隊自定一個隊名和口號，組合以后通力合作。
古詩詞大賽活動方案4
一、指導思想
助學生復習整理已認識的成語，引導孩子自覺主動地學習、積累、運用成語;體會成語的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，鍛煉孩子的思維能力;培養(yǎng)學生積極的競爭意識與合作能力。
活動主題：學習傳統(tǒng)文化，爭做內(nèi)涵少年
二、參賽對象
_文化會所的孩子和家長
三、比賽時間和地點
1、時間：5月25日(周日)下午3:00——5:30
2、地點：_小學
四、比賽內(nèi)容
會所分享的成語為主要內(nèi)容
五、活動準備
各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容ppt課件
六、主持人：
計時員：
評委：
其他工作人員：(電腦操作：獎勵組：)
七、活動要求及程序
比賽分為“記憶大比拼、看圖猜成語、你說我猜、成語接龍、看看誰勇敢”五個板塊。
要求：
1、根據(jù)孩子的具體情況，按年級比例分為實力均衡的兩組(春曉組和小荷組)，以小組為單位進行比賽，累積計分，一比高下。
2、為了減輕孩子們的壓力，每組有三次求助爸爸媽媽的.機會。
3、參賽隊員遵守規(guī)則，認真傾聽作答，不搶答、不喧嘩。如不慎搶答一次扣除本隊獎勵星一顆。
活動程序：
(一)、集體朗誦優(yōu)美四字文
(二)、成語比賽活動
第一板塊：記憶大比拼(各組學生選手)
1、請說出帶有動物名稱的成語。
2、請說出帶有數(shù)字的成語。
3、請說出帶有身體器官名稱的成語。
4、請說出描寫山水風景的成語。
規(guī)則：
1、必答題。各隊依題共賽四輪，每輪時間為二分鐘。
2、各組隊員輪次說出題目要求的成語，每名隊員最多不超過3個。
3、二分鐘內(nèi)說出規(guī)定范圍的成語，各組說出成語數(shù)量多者為勝(與對方重復或組內(nèi)重復的均不計數(shù))，每輪比賽獲勝隊獎一顆五角星。
第二板塊：看圖猜成語(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)
規(guī)則：
1、搶答題。大屏幕出示圖畫，選手猜出相關(guān)的成語。
2、各組各年級段的隊員均有10次答題機會，各組每輪比賽答對次數(shù)多者為勝，獎勵一顆五角星。
3、家長搶答10道題，答對一題為孩子所在的隊贏取一顆獎勵星。
第三板塊：你說我猜(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)
規(guī)則：
1、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，參賽雙方對應年級的小組輪換答題。
2、一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，一人在20秒鐘內(nèi)猜出對應的答案。一個成語若一組隊員猜不出可請對方組員繼續(xù)猜，兩組都猜不出視為作廢。
3、規(guī)定時間內(nèi)(每組3分鐘)，參賽小組答題結(jié)果正確的多者為勝，獎勵一顆五角星。
4、家長組共猜10個成語(每組出一名家長上臺解說或用肢體語言詮釋5個成語，解釋內(nèi)容中不得帶有該成語中的字，否則視為犯規(guī)。)各組家長以搶答形式答題，答對一題，給孩子所在隊贏得一顆獎勵星。
第四板塊：成語接龍(分兩套題，1——3年級填空作答，4年及以上口頭接龍10個)
規(guī)則：規(guī)定時間內(nèi)(2分鐘)順利完成并準確無誤者為勝，獎勵一顆星。
第五板塊：比比誰勇敢(各組隊員及家長)
規(guī)則：
1、根據(jù)題目的難易程度，分為不同的試題。
2、各組派代表口頭抽取試題，主持人當場亮題并請各隊10秒鐘后立即作答，本組隊員之間可互相補充，糾正，答對組得相應的獎勵星，回答有誤者在本組所得獎勵中扣除相應的獎勵星。
(三)、比賽結(jié)果公布及獎勵
最終獲得的獎勵星多的組為獲勝組。(獎勵再議)
(四)、合唱《感恩歌》，活動結(jié)束。
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