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關(guān)于老師的詩(shī)詞1
一腔熱血化作一縷春風(fēng)催開(kāi)桃李爭(zhēng)芬芳;
萬(wàn)千學(xué)子宛如萬(wàn)點(diǎn)梅花閃耀青春競(jìng)風(fēng)流。
橫批：師恩難忘。
育英才、七尺講臺(tái)、口若懸河、侃侃千言傳真諦;
樹(shù)風(fēng)范、三寸秀筆、紙似楓葉、洋洋萬(wàn)語(yǔ)落華章。
三尺講臺(tái)站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子;
一尺課桌載千秋之夢(mèng)，千萬(wàn)銀絲托偉業(yè)。
一根教鞭作篙撐，苦也不說(shuō)，累也不提，引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋;
三尺講臺(tái)當(dāng)田種，名也不求，利也不取，甘為園丁澆灌出桃李芬芳。
幾度春秋三尺講臺(tái)回憶春風(fēng)化雨;
多少滄桑歲月如梭不忘感念吾師。
上聯(lián)：平舌笑談天下事
下聯(lián)：潑墨撰寫(xiě)古今書(shū)
橫批：一代先師
上聯(lián)：育英才、七尺講臺(tái)、口若懸河、侃侃千言傳真諦
下聯(lián)：樹(shù)風(fēng)范、三寸秀筆、紙似楓葉、揚(yáng)揚(yáng)萬(wàn)語(yǔ)落華章
橫批：瀟灑人生
上聯(lián)：一根教鞭作篙撐苦也不說(shuō)累也不提引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋;
下聯(lián)：三尺講臺(tái)當(dāng)田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。
橫批：師恩難忘
耿耿園丁意，拳拳育人心;
身于幽谷處，孕育蘭花香。
立足課堂展紅燭風(fēng)采;
扎根杏壇造棟梁之材。
感念師恩,恩澤四海,海角天涯桃李滿天下.
師生之情,情誼如春,春風(fēng)化雨百花競(jìng)芬芳.
關(guān)于老師的詩(shī)詞2
【一贊美老師的成語(yǔ)：】
廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力
一絲不茍 文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人
桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?/p>
春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無(wú)微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導(dǎo)有方
辛勤勞碌 教無(wú)常師 良師益友 能者為師 青出于藍(lán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
誨人不倦 桃李滿門(mén) 先圣先師 良工心苦 門(mén)墻桃李
【二贊美老師的詩(shī)句：】
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 --（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 --（唐）李商隱《無(wú)題》
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 --（清）龔自珍《乙亥雜詩(shī)》
【三贊美老師的名言：】
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。--斯大林
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 --李商隱
不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的'成長(zhǎng)播下最初等種子。 --居里夫人
教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 --[美國(guó)]布魯納
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 --孔子
為學(xué)莫重于尊師。 --譚嗣同
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修
古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋
一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 --楊雄
圣人無(wú)常師。 --韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇。--司馬光
舉世不師，故道益離。 --柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤
學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--唐.韓愈《師說(shuō)》
桃李滿天下 ,子徒遍人間 。
關(guān)于老師的詩(shī)詞3
1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
5、師友相從氣義同，報(bào)恩惟有厲清忠。長(zhǎng)繩難系青春日，心跡兼忘出處通。
6、師門(mén)立雪得心傳，詔恩分務(wù)許優(yōu)閑。鳧飛難學(xué)王喬舄，身世相忘象外天。
7、桃禮不言，下自成蹊。
8、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
10、三人行，必有我?guī)?/p>
11、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
12、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。
13、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
14、師心好善善心淵，承恩闊步青云端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨(dú)賢。
15、三人行，必有我?guī)煛?/p>
16、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
17、師友交情從此絕，銜恩暫遣分龍節(jié)。兵果難將勝負(fù)論，他生莫忘靈山別。
18、一日為師，終生為父。
19、自聞穎師彈，起坐在一旁。
20、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。
21、誨爾諄諄，聽(tīng)我藐藐。
22、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
23、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
24、春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
25、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
26、善者因之，其次利導(dǎo)之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)。
27、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
28、昔之設(shè)學(xué)校，教養(yǎng)之法，師生問(wèn)對(duì)，憤悱開(kāi)發(fā)，相與曲折反復(fù)，諄諄善誘。
29、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。
30、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
31、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
32、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！
33、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
34、教師的`工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
35、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
36、天荒地老，教師的童心不泯。
37、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
38、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
39、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
40、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
關(guān)于老師的詩(shī)詞4
涓涓細(xì)流有來(lái)頭,
寬寬江面好行舟。
還憶當(dāng)年燈一豆,
吾師窗下熬煤油。
一字一句誨不盡,
一生一世恩永久。
秋陽(yáng)和暖天高遠(yuǎn),
敬頌師尊歲月稠!
一顆丹心,播種行知二道;
三尺講臺(tái),澆灌四季風(fēng)華;
五常師表,耕耘六極偉業(yè);
七味生活,收獲八方桃李;
九州胸懷,花開(kāi)十全十美!
菊桂爭(zhēng)艷馥滿園,
桃李繽紛展新顏。
傳道授業(yè)連廣宇,
化雨春風(fēng)潤(rùn)心田。
良語(yǔ)忠言千百遍,
璞玉紫檀細(xì)琢研。
飲水思源謝師恩,
盼君康樂(lè)是吾愿。
丹心向教不辭艱,
等閑苦寂伴華年。
微言徹耳傳道業(yè),
身儀悅目垂表范。
學(xué)深人譽(yù)名存后,
節(jié)高世仰德為先。
春秋幾度勤耕耘,
播得桃李滿人間。
教師節(jié)的意義
1、為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位,逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一,形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣;有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè),有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
2、標(biāo)志著教師受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師,是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,如果沒(méi)有教師辛勤的`、有效的勞動(dòng),那么,這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以,一部文明史,離開(kāi)教師的因素,是不可想象的。
3、世界各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì),介紹經(jīng)驗(yàn),幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難,改善教學(xué)條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
關(guān)于老師的詩(shī)詞5
《奉和令公綠野堂種花》
白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
令公何須在綠野堂種植花草呢？您所種植的桃李（學(xué)生）早已遍布天下，欣欣向榮了啊。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，桃李滿天下，算是相當(dāng)高的贊譽(yù)了。
《新竹》
鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
師生啊，就像這老竹和新竹一樣，新竹能夠茂盛生長(zhǎng)，全靠老竹的殷勤付出，弟子能夠有出息，也離不開(kāi)老師的殷殷教導(dǎo)。
薪火相傳，下一代的竹子（學(xué)生）能夠茁壯生長(zhǎng)，也離不開(kāi)上一代竹子的付出。
人類(lèi)文明能夠不斷進(jìn)步，離不開(kāi)教師，這是我們把知識(shí)一代代傳遞下去的途徑。
設(shè)想一下，要是少了牛頓的經(jīng)典力學(xué)，愛(ài)因斯坦還能得出相對(duì)論嗎？
《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
這首詩(shī)本意雖說(shuō)不是形容老師的，但“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句，拿來(lái)形容教師確實(shí)貼切。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，和老師相處，或許就是三年、六年的時(shí)間，但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，則會(huì)在這個(gè)職位待上幾十年。
《己亥雜詩(shī)》
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
落花并非無(wú)情，而是融入土壤之中化作養(yǎng)分，讓新的花朵開(kāi)得更加鮮艷。
教師何嘗不是如此呢？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師耗費(fèi)了青春，教導(dǎo)出一代代的.學(xué)子。
《題惠泉師壁》
路振
漢公嘗說(shuō)惠泉師，解講楞嚴(yán)解賦詩(shī)。
今日我來(lái)師已去，草堂風(fēng)雨立多時(shí)。
生于宋代的作者將生于唐代的六祖惠能引以為老師，奈何兩人之間，隔著數(shù)百年的時(shí)光，唯有感慨和緬懷了，頗有恨不見(jiàn)古人之感。
豐子愷曾化用其中句子，悼念自己的老師弘一法師李叔同，“今日我來(lái)師已去，摩挲楊柳立多時(shí)”。
關(guān)于老師的詩(shī)詞6
《遠(yuǎn)師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。
《己亥雜詩(shī)》
清·龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
《酬問(wèn)師》
唐·劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
關(guān)于老師的詩(shī)詞7
1、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
3、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
4、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈
5、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
7、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——?jiǎng)⒒?/p>
8、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰
9、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
10、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣�
11、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
12、王子停鳳管，師襄掩瑤琴�！畎�
13、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
14、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
15、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍�
16、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
17、舉世不師，故道益離�！谠�
18、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
19、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右�
20、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥�
21、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。——張籍
22、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀�！鸥�
23、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮
24、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
25、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫
26、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師�！拙右�
27、圣人無(wú)常師�！n愈
28、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
29、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸�！K颋
30、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右�
關(guān)于老師的詩(shī)詞8
1、 教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
2、 教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
4、 勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
5、 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
6、 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
7、 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
8、 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
9、 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
10、 用教師的`智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
11、 愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
12、 真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
13、 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
關(guān)于老師的詩(shī)詞9
【一】
五絕 遠(yuǎn)師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
【二】
五絕 酬問(wèn)師 唐 劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。
諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。
【三】
無(wú)題作者:【李商隱】
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看
【四】
老師頌
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
【五】
務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 -----楊雄
圣人無(wú)常師。 -----韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇。 -----司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋
舉世不師，故道益離。 -----柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-----程頤
一日為師，終身為父。----關(guān)漢卿
學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
為學(xué)莫重于尊師。 -----譚嗣
同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-----歐陽(yáng)修
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈
三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。 -----孔子
關(guān)于老師的詩(shī)詞10
1、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。
2、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。
3、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。
4、輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
5、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
6、古之圣王，未有不尊師者也。
7、老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。
8、黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
9、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
12、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。
13、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
14、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
15、甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。
16、三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。
17、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。
18、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
19、師門(mén)立雪得心傳，詔恩分務(wù)許優(yōu)閑。鳧飛難學(xué)王喬舄，身世相忘象外天。
20、師友交情從此絕，銜恩暫遣分龍節(jié)。兵果難將勝負(fù)論，他生莫忘靈山別。
21、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
22、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
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