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我的愿望（或理想）
我喜歡當(dāng)教師有幾個(gè)原因，外在原因覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很神圣，我覺(jué)得做教師的最大價(jià)值在于把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值.其次當(dāng)教師許多業(yè)余時(shí)間，可以做自己想做的事情，比如：每年有兩個(gè)假期，寒假與暑假，每周有兩天休息，我可以利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，回顧或總結(jié)。此外父母都希望我將來(lái)能有一份穩(wěn)定的工作，生活不用那樣奔波。
我喜歡當(dāng)教師的最大的原因是受父親的影響。父親大學(xué)畢業(yè)后，就分配在離家鄉(xiāng)三百里外當(dāng)一名中學(xué)教師，在我還沒(méi)有出世的時(shí)候，父親在一次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中被錯(cuò)劃成右派，被迫回到農(nóng)村，一次次的上訴，都是無(wú)功而返，所以我從小就暗暗地對(duì)自己說(shuō)，我長(zhǎng)大后要當(dāng)教師，實(shí)現(xiàn)父親未遂的心愿。
初中畢業(yè)后，為了早點(diǎn)出來(lái)工作，我報(bào)考中等師范學(xué)校，我的分?jǐn)?shù)425分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出錄取線百多分，但因?yàn)楦鱾�(gè)緣故，我沒(méi)有被錄取，我的愿望落空了。心里很難過(guò)，感覺(jué)上天是那樣不公平，但在父母的鼓勵(lì)下，我又恢復(fù)了自信心。
之后，我就上了高中，但我仍然不放棄自己的愿望，為了實(shí)現(xiàn)我當(dāng)教師的心愿，我在學(xué)習(xí)上更加努力，在高考中我再次報(bào)師范院校，終于我以優(yōu)異成績(jī)考上華南師范大學(xué)，并讀了自己喜歡的漢語(yǔ)言系，這是我一生中最高興的事。因?yàn)槲叶嗄甑呐](méi)有白費(fèi)，我當(dāng)教師的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
記得第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，我心里很激動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)面對(duì)學(xué)生尊敬的目光的時(shí)候，心里很有一種自豪感.做教師，要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，所以我在教學(xué)的同時(shí)也不斷自我增值，提高自己的知識(shí)水平能力。
出來(lái)工作多年了，當(dāng)教師有苦也有樂(lè)，但我仍然很愛(ài)這一行。所以在工作上盡心竭力，受到上級(jí)的好評(píng)，學(xué)生也非常喜歡我，我有一種說(shuō)不出的滿足感，我多次被評(píng)為學(xué)校，市的優(yōu)秀教師。
我的職業(yè)就是教師，我無(wú)悔我的選擇!我從小就希望自已能成為一名老師，一名人類靈魂的工程師!我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
我尊敬的人
石太大修項(xiàng)目經(jīng)理部的大板車司機(jī)劉勝堂師傅，是我尊敬的人，他個(gè)子不高，可是很有精神，不但技術(shù)高，更讓人敬佩的是他的敬業(yè)精神。
大板車不好開(kāi)，很少人能給他替班，別的司機(jī)休假他可以替別人，可是卻很少人能替他，他往往是同時(shí)兼著兩三輛車的任務(wù)。這一年中，他只休過(guò)一次假，給他布置任務(wù)，劉師傅從來(lái)沒(méi)有過(guò)二話，從不提條件擺理由，不管什么車交到他手里他不但要開(kāi)好還要保養(yǎng)好，往往是剛下這輛車就上了另一輛車，他從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句什么“身體不舒服了，累了，自己干活多了，別人不干活了”這樣的一句話。他就是我們四分公司的羅文，只要有任務(wù)，無(wú)論有什么困難，不是去找理由拒絕，而是主動(dòng)的、積極的、盡自己所能的把工作做得十全十美。 我尊敬這樣的人，他們主動(dòng)、積極、敬業(yè)，他們服從，他們甘于吃苦，他們是我們四分公司的棟梁，還有我們石太項(xiàng)目經(jīng)理部的修理班長(zhǎng)時(shí)敏杰，攤鋪機(jī)司機(jī)安慶河、聶春波，壓路機(jī)司機(jī)閆秀山，銑刨機(jī)司機(jī)張慶彬，他們是新時(shí)代的羅文，我向他們致以最高的敬禮。 在我的心中，值得尊敬的人很多。但是，最讓我尊敬的人是我的父親。 父親的一生很辛苦。他兄弟姐妹很多。他是老大。在很小的時(shí)候，父親就擔(dān)起了照顧弟妹的擔(dān)子。每當(dāng)春天來(lái)臨，衣衫襤褸的父親便拖上弟弟妹妹去捋榆錢葉子、挖苦菜，只有這樣，全家才能吃上一頓飽飯。家人的孩子早當(dāng)家，為了養(yǎng)家糊口，十五歲那年，父親便只身闖東北，走上一條艱難的路程。
每當(dāng)說(shuō)起這些，父親的聲音如泣如訴，眼里總是噙著淚花。在我幼年的印象中，父親就象是一座山，用他高而瘦的身體默默地為我們撐起一片藍(lán)天。
父親長(zhǎng)得瘦，便卻是莊稼地里的好手。地里無(wú)論什么活，樣樣拿得起。人見(jiàn)人夸。至今，我還記得他干活的那一幕幕：驕陽(yáng)下，父親正在揚(yáng)場(chǎng)，汗水象斷線的珠子摔在滾燙的地上：父親的手中握著木锨，象機(jī)器人一樣機(jī)械地重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，亮亮的麥粒聽(tīng)話在地落到一邊………月光下，父親正在編筐，那佝僂的身影如座雕像刻在我的心上。 “沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想到我的父親，父親就如一顆無(wú)名的小草，默默地為我們的家奉獻(xiàn)著他的一切。
我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）
我最喜愛(ài)的動(dòng)物是貓，貓乖巧、溫順、很會(huì)討人喜歡。
在我小的時(shí)候，因?yàn)槲业南矚g，家里一直都養(yǎng)貓，那時(shí)幾乎貓就成了我們家中的一分子，所以對(duì)于貓我是再熟悉不過(guò)了。
貓是很通人性的，它清楚著你對(duì)它的愛(ài)。我們家先后養(yǎng)過(guò)好幾只貓，有黑白花的，有純黑的，都是看上去很水靈、很漂亮的那種貓，讓人一看便會(huì)對(duì)它產(chǎn)生喜愛(ài)之情。它們和我最親密，因?yàn)樗鼈兩钪覍?duì)它們的關(guān)心與喜愛(ài)。如果你因某事傷心哭泣時(shí)，它就會(huì)很溫柔地來(lái)到你身邊，用臉蹭你的手、胳膊和臉，還會(huì)發(fā)出象是給人以安慰的“嗚嚕、嗚�！钡穆曇�，讓你任憑再不開(kāi)心，也會(huì)被它的乖巧感動(dòng)而止住淚流的，而它的如此的乖巧和通人性，你又怎能不喜愛(ài)它？
貓也很頑皮，就象作家筆下的小貓們很會(huì)玩毛線團(tuán)，會(huì)抓著花枝打秋千，還會(huì)和我們玩藏貓貓。夏日的晚飯后，天氣變得涼爽而怡人，在房間里逗小貓玩也成了我們的樂(lè)趣，你和它玩耍一會(huì)后，趁它不注意悄悄地躲在門(mén)后面，好久不出來(lái)，它就開(kāi)始到處找，當(dāng)然總會(huì)被它找到的，當(dāng)它看見(jiàn)你時(shí)，向前撲一下后，又轉(zhuǎn)身飛快地跑開(kāi)了，然后，你再藏它則再找，這是它們樂(lè)此不疲的一個(gè)游戲。 當(dāng)我上了初中的時(shí)候家中就不再養(yǎng)貓了，雖然這么多年過(guò)去了，對(duì)貓的喜愛(ài)之情只好塵封于心底，但時(shí)常的我還是會(huì)想起它們。
童年的記憶
童年的記憶是院中的那棵棗樹(shù)。它遮蔽了夏日酌熱的陽(yáng)光，奶奶手搖蒲扇為樹(shù)下的我們驅(qū)趕著炎熱和蚊蟲(chóng)。伏在桌上做功課，聽(tīng)著樹(shù)上的蟬鳴，心里卻異常的安靜。打棗的日子和姐姐縮著肩膀躲在屋里，聽(tīng)著房頂“噼噼啪啪”雹子似的響聲，舔著嘴巴看著蹦落一地圓圓的棗子。當(dāng)爸爸不再搖動(dòng)那些樹(shù)枝，便“噌”的躥出房門(mén)，爭(zhēng)搶著去撿那些最大最紅的果實(shí)。
童年的記憶是河邊的那片空地，撒歡兒似的瘋跑，歡笑著的追趕，摔跤后的哭喊。還有那些大到足以容納幾個(gè)人的廢棄的水泥管子，帶著各自采到的野葡萄鉆進(jìn)去，便成了過(guò)家家最棒的場(chǎng)所，說(shuō)悄悄話或受委屈后躲避的秘密基地。 童年的記憶是街口那高高的臺(tái)階，雖然沒(méi)過(guò)了我們的頭頂，卻一個(gè)個(gè)青蛙似的往下跳，在男孩子們起哄的叫喊聲中，巾幗不讓須眉，誰(shuí)也不做膽小鬼。 童年的記憶是晚上那條黑得不見(jiàn)五指的小胡同，手拉手麻著頭皮、閉緊雙眼一步步小心翼翼的往里走，心里“撲騰撲騰”地跳個(gè)不停。誰(shuí)那么惡作劇突然怪叫一聲“鬼啊”，一個(gè)個(gè)便尖叫著沖出來(lái)，然后喘著氣對(duì)望著大笑。
童年的記憶是街里那家倒霉的工廠。過(guò)節(jié)的時(shí)候大門(mén)兩旁擺滿了鮮花，不僅漂亮，還漂亮的想要掐回家來(lái)。于是便壞笑著盼望著天黑，一個(gè)跟一個(gè)悄沒(méi)聲兒的溜到墻根下，躲過(guò)看門(mén)人的眼睛和耳朵，每人揪上幾朵，憋著氣咧著嘴，興奮和緊張遍布了每根神經(jīng)。男孩子們是勘察兵，平安無(wú)事中來(lái)上幾回。第二天，大家的窗前姹紫嫣紅，可工廠門(mén)口的一枝獨(dú)秀著實(shí)讓我們擔(dān)了一天的心。
童年的記憶是星空下那條沒(méi)有了行人和車輛的不寬的馬路，和最貼心的朋友手拉手飛快的轉(zhuǎn)著圈，嘴里唱著“讓我們蕩起雙漿”。那頭暈?zāi)垦：蟮目鞓?lè)，是因友誼滋生的永遠(yuǎn)難忘的幸福感。 童年的記憶是爸爸媽媽們黃昏定時(shí)的呼喚�！盎丶页燥垏D”伴隨著各家孩子們的小名兒匯成了大合唱，鉆進(jìn)了我們這群脫韁小野馬的耳朵，那是樂(lè)不思蜀玩兒瘋了時(shí)最怕聽(tīng)到，但又肌腸轆轆肚子“咕咕”叫時(shí)又恨又愛(ài)的最美妙的歌聲。 童年的記憶卻“咔”的一聲停止在那一天，往后的日子再也沒(méi)有了無(wú)憂無(wú)慮，純粹的快樂(lè)離我而去。我在懵懵懂懂中孤單的走過(guò)了那段并未結(jié)束的童年。
我喜愛(ài)的職業(yè)
有人說(shuō)，當(dāng)老師多好，天天和孩子在一起永遠(yuǎn)年輕！是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、 “最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無(wú)論在中國(guó)還是外國(guó)，久遠(yuǎn)以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門(mén)職業(yè)門(mén)類而存在了。
在中國(guó)，早在西周時(shí)期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時(shí)期，已孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來(lái)，成為中國(guó)教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來(lái)。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，在當(dāng)今社會(huì)更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好！”只這簡(jiǎn)單的一句話，就會(huì)滿足。因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。
難忘的旅行
我去過(guò)幾個(gè)地方，有的是跟家人一塊去的，有的是和朋友同學(xué)一起。另我最難忘的還是去年暑假的四川之行。大家都知道，前年5月，四川發(fā)生了8級(jí)的地震，給那里的人們帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)害。我是那年暑假跟家人一起去的四川，這是原來(lái)就打算好的，因?yàn)槲掖蟀职衷谀沁吂ぷ鳎前l(fā)生地震后，很多景區(qū)都沒(méi)有開(kāi)放，雖然沒(méi)有去九寨溝，也沒(méi)有去峨眉山，但是我還是不枉此行。我們?nèi)チ艘粋�(gè)重災(zāi)區(qū)，車開(kāi)了很久才到，路上兩邊都是倒塌的房屋，整個(gè)鎮(zhèn)都沒(méi)什么人，是那么的蕭條，我心里也不知道是什么滋味。路上我們也拍了很多照，說(shuō)來(lái)真搞笑，我們拍的都是破爛不堪的，越破越要拍，甚至停車去拍。這是我后來(lái)整理照片時(shí)發(fā)覺(jué)的，因?yàn)榭粗切┱掌_實(shí)沒(méi)什么好看的，不像美麗的風(fēng)景，看了都會(huì)說(shuō)漂亮，然而我們?yōu)槭裁匆ヅ倪@些破舊的東西呢，現(xiàn)在想想，可能因?yàn)槟切┢婆f的房屋是我們平日里所看不到的吧�？粗掌弦慌排潘{(lán)色的板房，我想，有多少人的家已經(jīng)不在了，更別說(shuō)那些至今還沒(méi)有板房住的了�；貋�(lái)的時(shí)候，我們還看到許多板房的門(mén)前，都寫(xiě)有感謝的話，那些稚嫩的筆體，應(yīng)該是孩子們寫(xiě)的吧。我不時(shí)又想到了四川的孩子，有的可能失去了雙親，有的甚至失去了所有家人，可憐的他們這么小卻遭受了如此大的打擊，怎么能夠生活。這次旅行，我想了很多很多，也感慨了很多很多。旅行本應(yīng)該是快樂(lè)的，本應(yīng)該是輕松的，而我的這次旅行卻是沉重的，但是同時(shí)我也看到了中國(guó)同胞為難友盡心盡力的那份努力。
我的朋友
歲月留下的足跡在書(shū)里，靜止的狀態(tài)，流動(dòng)著永恒。尋覓藏在書(shū)里的時(shí)光，看它在書(shū)的扉頁(yè)上緩緩移動(dòng)，無(wú)聲演繹。時(shí)而大氣磅礴，燦若霓虹；時(shí)而柔曼散淡清幽如水；時(shí)而戰(zhàn)鼓硝煙，峰臺(tái)角寒；時(shí)而紅樓朱闌，歌兒曉聞。那些圣賢墨客、仁人百姓，又撰著了多少經(jīng)典巨著，名言佳句，文韜武略，詩(shī)詞歌賦。當(dāng)然也不乏天文地理、歷法農(nóng)時(shí)，醫(yī)籍秘方、生活常識(shí)。沒(méi)有書(shū)怎談歷史？
有些書(shū)像一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，一支激昂的號(hào)角，一把醉里挑燈的劍。當(dāng)你想放逐你的心去無(wú)垠的荒漠，無(wú)底的深淵。在那前無(wú)進(jìn)步后無(wú)退路的黑暗中，它會(huì)為你抖落心上的塵埃，送你振臂高飛。 有些書(shū)如一棵樹(shù)，一朵花，一盞燈。雖不燦爛，卻能悄然無(wú)聲地為你營(yíng)造一份恬淡如水的心境。
有些書(shū)宛如一縷柔柔的月光，一絲軟軟的風(fēng)。吟著似有似無(wú)的歌，遠(yuǎn)離了喧囂，柔曼成一副欲語(yǔ)還羞的模樣，殷殷地流露出清淡嫻雅的情調(diào)，溶解了往昔的坎坷和風(fēng)霜。于是，你迷蒙了雙眼，擁著一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，像聽(tīng)著悲悲吹著的洞簫和羌笛。
有些書(shū)又如秋日里飄零的雨絲，冬日里無(wú)聲的落雪。在你寂寞和孤獨(dú)時(shí)，安靜地躺在你的手上，被你握著。如煙的往事聚攏而來(lái)，慢慢地?cái)傞_(kāi)，再靜靜地停留在書(shū)的空隙里，與洇濕了故事相互審視。此時(shí)，蝴蝶不飛，彩云不游，惟有濃茶淡酒可以柔腸...... 好書(shū)可謂師長(zhǎng)，會(huì)讓你在學(xué)識(shí)和修養(yǎng)上殫精竭慮，追求不止。
打開(kāi)一本書(shū)，就打開(kāi)了一扇門(mén)，打開(kāi)了一片風(fēng)景。你可以在那里小憩，安然的對(duì)待人生的缺憾，暫時(shí)忘卻生活中的曲折、坎坷和失敗。你更可以在那里汲取豐富的知識(shí)，滋養(yǎng)潤(rùn)澤自己，永葆生命之樹(shù)常青。
愛(ài)書(shū)吧！因?yàn)樗湍阆褚豢脴?shù)上的兩片葉子，如你的親密伙伴與你同行。愛(ài)書(shū)吧！因?yàn)闀?shū)是朋友，一位海一樣博大，山那般深沉的朋友。一位只有付出從不索取的朋友，一位能幫助你超越自己的朋友，一位你最真摯的朋友。
我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式
工作之余，我最喜歡讀書(shū)了。在書(shū)籍的海洋里遨游，真是一件愜意的事情，不僅可以使我忘卻身邊的煩惱，而且還可以增長(zhǎng)知識(shí)。從上學(xué)以來(lái)，我看了很多的書(shū)：有李白和杜甫的詩(shī)歌，也有名家的散文。但我獨(dú)獨(dú)喜歡小說(shuō)，每當(dāng)自己買回一本新的小說(shuō)后，總會(huì)迫不急待的翻開(kāi)它，一動(dòng)不動(dòng)的讀起來(lái)，遇到感人的情節(jié)時(shí)，也會(huì)掉下眼淚。小說(shuō)讀了不少，包括《基督山伯爵》、《三個(gè)火槍手》這樣的國(guó)外名著。要說(shuō)最喜歡的，還屬《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等中國(guó)古典小說(shuō)。
《西游記》匯聚了神話小說(shuō)的離奇和武俠小說(shuō)的精彩，滿足了讀者的好奇心，因此也深受讀者的喜愛(ài)�！段饔斡洝匪茉炝藗�(gè)性鮮明的人物形象：唐僧的善良，孫悟空的機(jī)智，豬八戒的狡猾和沙僧的忠厚都給人留下了深刻的印象。我現(xiàn)在仍然清晰的記得孫悟空與妖怪打斗的場(chǎng)面，不僅被他的勇敢與機(jī)智所佩服，也為唐僧的頑固不化感到惋惜。后來(lái)，有機(jī)會(huì)又把《西游記》讀了幾遍。當(dāng)然，每次都有新的收獲。慢慢的，我也讀懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩薩心腸所感動(dòng)！是啊，“佛海無(wú)邊，回頭是岸”！只有尊重生命，愛(ài)惜生命，才能進(jìn)入西方極樂(lè)世界。
《紅樓夢(mèng)》也是我喜愛(ài)的一部小說(shuō)。記得第一次讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)的時(shí)候，正值青春萌動(dòng)。最初完全是著迷于作者筆下纏綿的男情女愛(ài)，對(duì)“賈雨村”之類的“荒唐言”、“辛酸淚”，并無(wú)太多感覺(jué)。與《西游記》一樣，多讀幾遍之后，我不僅感受到一個(gè)家族由盛而衰的過(guò)程中年輕男女情感命運(yùn)悲喜沉浮的凄美描寫(xiě)，也讀懂了那個(gè)社會(huì)變革的歷史。
我喜歡對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國(guó)民間過(guò)年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，就是把傳說(shuō)中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書(shū)寫(xiě)在兩塊桃木板上，懸掛在左右門(mén)，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題在桃木板上。末年，我國(guó)才出現(xiàn)最早的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍，王安石詩(shī)中“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當(dāng)時(shí)盛況的真實(shí)寫(xiě)照。
一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見(jiàn)的春聯(lián)。隨著各國(guó)文化交流的發(fā)展，對(duì)聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國(guó)。這些國(guó)家至今還保留著貼對(duì)聯(lián)的風(fēng)俗。
對(duì)聯(lián)是由律詩(shī)的對(duì)偶句發(fā)展而來(lái)的，它保留著律詩(shī)的某些特點(diǎn)。古人把吟詩(shī)作對(duì)相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。對(duì)聯(lián)一般說(shuō)來(lái)比詩(shī)更為精煉，句式也較靈活，可長(zhǎng)可短，伸縮自如。在我國(guó)古建筑中，甚至還有多達(dá)數(shù)百字的長(zhǎng)聯(lián)。對(duì)聯(lián)無(wú)論是詠物言志，還是寫(xiě)景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領(lǐng)，才可能以寥寥數(shù)語(yǔ)，做到文情并茂，神形兼?zhèn)�，給人以思想和藝術(shù)美的感受。
那么怎樣作對(duì)聯(lián)呢？一、上下聯(lián)的自述必須相等，不能用重復(fù)字；二、上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；三、上下聯(lián)的句式必須一致；四、上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；五、上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。這是中華書(shū)局《文史知識(shí)》編輯部歸納的作對(duì)聯(lián)的規(guī)律。
談?wù)勑l(wèi)生與健康
下面我就談?wù)劇靶l(wèi)生與健康”的知識(shí)。 其實(shí)衛(wèi)生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬(wàn)不能去買，誰(shuí)知道他們這些東西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。飯前便后要洗手，這也是講衛(wèi)生的行為。 說(shuō)到健康，也許有人會(huì)說(shuō)：“吃多了東西也就健康了吧！”其實(shí)健康并不在于多吃東西，你還要常運(yùn)動(dòng)、多喝水，每天定量吃飯，按時(shí)睡覺(jué)等等，這樣才能做到健康。在報(bào)紙上看到過(guò)多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充維生素，這樣對(duì)身體大有好處。
衛(wèi)生與健康是緊密相連的。不講衛(wèi)生不僅使身體容易生病，有時(shí)連你寶貴的雙眼也會(huì)受到侵襲。當(dāng)你接觸過(guò)錢、霉舊的書(shū)之類的東西，你可千萬(wàn)不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)眼睛，這樣會(huì)使你患上沙眼，導(dǎo)致視力下降。
為了有個(gè)健康的好身體，平時(shí)我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是抽象的概念，而是表現(xiàn)為一點(diǎn)一滴的生活小事。比如，要保持個(gè)人清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便后要洗手；經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生；適當(dāng)參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。
我的業(yè)余生活
作為一名老師，我的業(yè)余生活是充實(shí)而多姿多彩的，但我最喜歡做的事情是讀書(shū)。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。 “開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生�！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
有的人可能會(huì)說(shuō)：工作那么忙，那有時(shí)間看書(shū)？其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！彼约壕褪前汛蠹液瓤Х�、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。
我喜歡的季節(jié)（或天氣）
一年四季，春夏秋冬，各有所長(zhǎng)都有人愛(ài)。我最喜歡的季節(jié)是冬季。有人說(shuō)冬天太冷，會(huì)凍傷人的心靈，有人說(shuō)冬天太靜，壓抑人的心情，也有人說(shuō)冬天太冷酷，扼制著生命的激情。那么我要說(shuō)：請(qǐng)你用心去感受一下冬天，冬天也具有情趣和意趣，并非無(wú)聊與冷酷。她雖然冷，但卻不乏熱情；她雖然靜，卻不那么沉默；她雖然冷酷，卻也少不了溫馨。 一種事物給人的感受總是多重性的，我看到了冬天的另一面。 當(dāng)你看到冬季里那悄悄鉆出的小草，當(dāng)你看到冬季里傲然的臘梅，看到冬季里那玩雪溜冰的孩子們，你會(huì)覺(jué)得冬季給予了我們一個(gè)完全不同的世界，她是那么的和諧，那么的奇妙。她會(huì)讓你脫離塵世的一切煩惱，雖然少了一份姹紫嫣紅。她會(huì)讓你靜靜地思考一些平時(shí)不愿思考的東西，雖然失去了一些燈紅酒綠。 她會(huì)讓你去面對(duì)一些平日里不想面對(duì)的東西，雖然少了一份愉悅。
當(dāng)太陽(yáng)在濃霧中緩緩升起，霧卻變的稀薄，麥苗上的濃霜也不見(jiàn)了蹤影，只留下一顆顆泛著光芒的水珠。你不覺(jué)得冬天很可愛(ài)嗎？冬天，是那么的美，那么的靜。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己的生命來(lái)培養(yǎng)著你，滋潤(rùn)著你。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向你傾訴著自己對(duì)生命的理解。我敢保證只要你用心去感受，用心去傾聽(tīng)，你會(huì)越來(lái)越喜歡她。
學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。
要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。
另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話說(shuō)好。
通過(guò)普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺(jué)，我的普通話水平在不斷提高。
談?wù)劮?/strong>
看著大街上來(lái)來(lái)往往的人們都有著共同的特點(diǎn)就是穿著很時(shí)尚，服飾隨著時(shí)代的不同而變化多異，服飾也正所謂是與時(shí)俱進(jìn)。
滿清時(shí)代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長(zhǎng)袍，他們的區(qū)別在于富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服則貧窮的人用粗布剪載衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男女都穿上了顏色不同的褲子！那時(shí)褲子的喇叭越大顯得越時(shí)尚這都是年輕人所為的！
現(xiàn)在我們想購(gòu)買服飾而進(jìn)商場(chǎng)后第一個(gè)感覺(jué)就是眼花繚亂，因?yàn)轭伾鳟惪钍叫乱珊苓m合現(xiàn)在年輕人，曾經(jīng)人們的溫飽是個(gè)問(wèn)題時(shí)大家從不考慮服飾衣著打扮對(duì)他們來(lái)說(shuō)是次要的，所以服飾上有補(bǔ)丁是很平常的事情，可現(xiàn)在不同了，年輕人講究的是‘另類’是‘個(gè)性’。把‘補(bǔ)丁’看了一門(mén)藝術(shù)看成了一門(mén)個(gè)性把很好的衣服專門(mén)打上補(bǔ)丁你們說(shuō)怪不怪呢？
每個(gè)人都有個(gè)人的穿法因?yàn)槊總�(gè)人的氣質(zhì)都不同，有的人看上去極為嚴(yán)肅這樣他們應(yīng)當(dāng)穿得端莊才可適合、有的人看上去很溫和、溫柔這樣他應(yīng)當(dāng)穿的典雅才適合隨著人們的眼光服飾也是日新月異的變化著。
隨著時(shí)代服飾不斷變化著服飾會(huì)還古嗎？會(huì)變成什么樣子誰(shuí)也說(shuō)不清楚！只有時(shí)間時(shí)代的前進(jìn)才能證明服飾的變化，因?yàn)榉検歉S時(shí)代更換的。
我的假日生活
鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作沒(méi)啥規(guī)律可言，忙時(shí)半月二十天的回不了家，起早貪黑的走村串戶是常事。年前年后算是最長(zhǎng)的假了，本打算寫(xiě)些東西看些書(shū)，但到頭來(lái)也成了泡影兒。
我回了家妻子得了解放，樂(lè)得找不到了北，盡管是笨手笨腳不會(huì)做家務(wù)，但人家硬是打鴨子上架，咱也沒(méi)脾氣。妻愛(ài)玩，每每有人一找就坐不住了，一溜煙兒躥去玩?zhèn)�天昏地暗。好在春節(jié)前后飯菜都好做，再者說(shuō)了，人家忙了一年了，也該松口氣兒，逍遙自在的玩幾天了。在縣城按說(shuō)也沒(méi)啥活計(jì)，除了劈劈柴外就是每日琢磨著吃吃喝喝。對(duì)酒沒(méi)那么大興趣了，對(duì)吃說(shuō)不上講究，也就是隨心所欲想吃啥做啥。做好做賴反正是自己吃沒(méi)人挑撿，包餃子我會(huì)搟皮兒也會(huì)包，只是劑子弄不勻，包出的餃子大小不一老少三輩，皮兒有的薄得露了餡兒，厚的咬一口一個(gè)白印兒。搟面條雖然是盡心用意的，費(fèi)盡了九牛二虎之力，但面條也跟褲腰帶似的，妻說(shuō)這面條好像皮筋子。烙餡餅?zāi)馗呛税蛧\唱黑老包。做飯不咋地，做菜呢更是丟三落四，女兒撇著嘴說(shuō)：“難吃死了。”看來(lái)我是不可救藥了只好“下崗”吧，她沒(méi)事兒時(shí)把飯菜做好，只是讓我熱熱或煮煮，這咱就沒(méi)了磁性，按時(shí)按點(diǎn)兒地做家務(wù)吧。 人們常說(shuō)，身入更該心入，我這個(gè)假期，既沒(méi)有在做飯上有啥長(zhǎng)進(jìn)，又荒廢了讀書(shū)與寫(xiě)作，真是應(yīng)該很好地反思�。�
今天是周日，我們一家人騎上單車，悠閑愜意地行走在大街上。我們一家人約好，在每個(gè)周日的上午去新華書(shū)店，去感受一下文化的氛圍和知識(shí)的力量。今天是履約的第二次了。
隨著我的親情溝通的深入，我把目標(biāo)又定在了對(duì)知識(shí)的汲取上了。隨著年齡的增長(zhǎng)，家務(wù)的瑣碎與繁忙，上有老下有小的精神壓力，我們夫妻進(jìn)書(shū)店的次數(shù)越來(lái)越少了。今天讓我又一次感到了知識(shí)的無(wú)窮魅力。
看到此情此景，我感慨萬(wàn)千。幾個(gè)月以前的情景如噩夢(mèng)，恍如隔世。那時(shí)我對(duì)孩子恨鐵不成鋼，挖苦，挑剔，埋怨。夫妻之間也是相互發(fā)泄不滿，夫妻感情漠然，行同路人。真應(yīng)該感謝李謙教授，是他和他的著作使我猛醒，脫胎換骨，使我的家庭重獲新生，使快樂(lè)的種子在我的家庭里扎根，發(fā)芽！
談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活
不管人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展扮演著不可或缺的角色。21世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得手機(jī)、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒(méi)有手機(jī)，我們?nèi)绾坞S心所欲地與親人保持聯(lián)系呢；如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的朋友談天論地；如果沒(méi)有高清晰的電視技術(shù)，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)在一定程度上也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化。
正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)具有如此的重要性，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也在多種場(chǎng)合提出大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。我國(guó)在改革開(kāi)放以后取得了很大地進(jìn)步，步入了科技強(qiáng)國(guó)之林。但是，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我國(guó)很多技術(shù)都受限于發(fā)達(dá)國(guó)家。所以，我們應(yīng)該奮起直追，迎頭趕上。
作為當(dāng)前社會(huì)的一員，我們不僅應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科技的重要性，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，用科學(xué)技術(shù)來(lái)武裝我們的頭腦，具有獻(xiàn)身科學(xué)的勇氣和決心，具有用科學(xué)技術(shù)來(lái)發(fā)展全人類的博大胸懷。更重要地是，我們還應(yīng)當(dāng)教育我們的后代，要熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)！
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