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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)普通話作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)普通話作文 篇1
從小到大，奶奶的加倍關(guān)心，以致奶奶的這個(gè)角色在我心中算是一個(gè)完美無(wú)缺的角色�？墒俏易畈幌矚g的，也是奶奶最大的缺點(diǎn)，就是奶奶不能說(shuō)一口流利又標(biāo)準(zhǔn)的普通話。雖然外面說(shuō)不準(zhǔn)普通話的人并不少，但是這的影響可是非常大的。每次和奶奶說(shuō)話時(shí)，我總是會(huì)聽錯(cuò)奶奶說(shuō)的是什么，而奶奶也經(jīng)常會(huì)誤解我的'話，因此，平時(shí)她說(shuō)溫州話，我用普通話來(lái)回答。而且就是因?yàn)檎f(shuō)慣了溫州話，每次有同學(xué)來(lái)家里的時(shí)候，奶奶就得說(shuō)普通話，但常常會(huì)造成誤解，而我已經(jīng)習(xí)慣了，但對(duì)同學(xué)則就是一個(gè)笑話。
記得小時(shí)候有一次放暑假，語(yǔ)文老師要求家長(zhǎng)給我們報(bào)聽寫，可是爸爸媽媽都在上班，沒有時(shí)間聽，于是媽媽就叫奶奶聽，我一聽，臉色大變：“奶奶報(bào)聽寫？我怎么聽得懂呀？”到最后沒有辦法，我只好硬著頭皮去找奶奶。剛報(bào)了兩個(gè)詞語(yǔ)我就聽不懂了，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不行，何況奶奶有時(shí)候還看不清楚字，有些難一點(diǎn)的字詞，就干脆不會(huì)讀了。我討厭了奶奶的普通話，于是下定決心要給奶奶糾正回來(lái)，于是我決定給奶奶上一節(jié)“普通話課”，奶奶一聲“好”就答應(yīng)了。于是我從小學(xué)一年級(jí)地詞語(yǔ)開始教，從最基本的開始學(xué)，開始是簡(jiǎn)單的學(xué)著學(xué)著糾正的還比較快，可是到了后面，讀了之后再返回來(lái)就又變成原來(lái)的樣子了，最后差不多都糾正好了，重新讀一遍，雖然音是讀對(duì)了，但還是不知道為什么，聽起來(lái)就特別別扭。在一旁“看大戲”的爺爺就忍不住大笑起來(lái)。
哎，奶奶可真難教，我都不耐煩了，教到最后，我決定還是放棄了這項(xiàng)決定，不過(guò)好歹奶奶也學(xué)了一點(diǎn)過(guò)去。
后來(lái)有了堂妹，小不伶仃的會(huì)說(shuō)話了以后就和奶奶對(duì)話，平時(shí)在奶奶家，聽堂妹和奶奶說(shuō)話，都忍不住“撲哧”地笑出來(lái)，這么小的妹妹也能聽出奶奶的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，好幾次出來(lái)糾正，奶奶也只好“哦哦哦”的應(yīng)著。我說(shuō)：“奶奶，你的普通話比妹妹的還要差，改好好反省一下了�！�
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，那么多年，奶奶的普通話什么時(shí)候能夠糾正回來(lái)？媽媽說(shuō)，算了吧，為什么一定要糾正呢？奶奶也會(huì)有自己的特點(diǎn)啊，人如果沒有特點(diǎn)，都是十分完美，那么這個(gè)世界上的所有人不都是一樣了嗎？出了長(zhǎng)相，誰(shuí)還會(huì)記得誰(shuí)是誰(shuí)呢？每個(gè)人就是要有一個(gè)不同之處，才會(huì)覺得一個(gè)人的與眾不同，才會(huì)覺得有趣和可愛。
是啊，一個(gè)人要與眾不同才會(huì)覺得有趣和可愛。
學(xué)普通話作文 篇2
馬金真老師可是一個(gè)“大明星”。在學(xué)校，我們班很多同學(xué)都看過(guò)他寫的童話書《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》，同學(xué)都覺得他厲害得上了天堂。
在作文輔導(dǎo)班，我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學(xué)普通話的秘密。
以前，馬老師講課的`時(shí)候總是用�？h話，但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個(gè)多月里，馬老師經(jīng)常打開手機(jī)中的收音機(jī)學(xué)普通話，人家說(shuō)什么，他就跟著說(shuō)什么，就連散步的時(shí)候也一邊聽一邊學(xué)：“今天有陣雨，請(qǐng)注意帶上雨具……”當(dāng)有人從他身邊路過(guò)的時(shí)候，看到他一個(gè)人自言自語(yǔ)還以為他是神經(jīng)病呢？
馬老師學(xué)普通話很認(rèn)真，有時(shí)吃飯的時(shí)候想起一個(gè)詞就練起來(lái)。那次正吃著飯，他突然用普通話說(shuō)：“骷髏，骷髏�！瘪R老師的妻子看著他笑了笑說(shuō)：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說(shuō)：“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對(duì)，上午查了查字典，怕忘了就練練。”
只要有時(shí)間，馬老師就不會(huì)放過(guò)練普通話的機(jī)會(huì)。有一次，馬老師一個(gè)人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰(shuí)，為什么來(lái)我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。
看，這就是我們的馬老師，他學(xué)普通話可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來(lái)，成功都不是白來(lái)的。
學(xué)普通話作文 篇3
今天，我在做作業(yè)，聽到奶奶用普通話說(shuō)：有南家餅呀，誰(shuí)要吃南家餅啊!
咦!什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃!我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎?
這是南瓜餅呀，南家餅?zāi)?我用始興話對(duì)奶奶說(shuō)。是呀，這是南家餅呀!奶奶用普通話說(shuō)。這時(shí)我明白了，是奶奶的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶說(shuō)錯(cuò)了，
于是我教奶奶：南瓜餅。
南家餅。奶奶說(shuō)。
哥屋啊(guā)瓜南瓜!我說(shuō)。
鬼屋啊家南家!奶奶說(shuō)。
南瓜。
南家。
好一陣子，奶奶才說(shuō)是南瓜了，她邊走邊說(shuō)：哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的家，南家的瓜，南家的`家……瞧，說(shuō)著說(shuō)著又走音了!
后來(lái)，我又拿著南瓜餅逗奶奶：吃不吃南家餅啊!奶奶馬上糾正道：不是南家餅是南瓜餅!她一臉嚴(yán)肅。
奶奶學(xué)會(huì)了南瓜的普通話怎么說(shuō)了。
學(xué)普通話作文 篇4
奶奶今年60多歲了，因?yàn)樾r(shí)候沒有上過(guò)一天學(xué)，所以大字也不識(shí)一個(gè)，甚至連自己的名字也不會(huì)寫。我平常在家都講普通話，奶奶根本就聽不懂，有時(shí)候我講東，奶奶卻聽成了西，鬧過(guò)不少的笑話，對(duì)她來(lái)說(shuō)我就像一個(gè)外國(guó)人。我跟奶奶之間真的存在溝通障礙。
事實(shí)上奶奶跟任何一個(gè)只會(huì)講普通話的人之間都存在溝通障礙。小時(shí)候我生病，奶奶都不敢一個(gè)人帶我去醫(yī)院看病，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)字不說(shuō)，如果碰到一個(gè)只會(huì)講普通話的外地醫(yī)生，奶奶她只有傻眼的份了，沒有文化真的是寸步難行。
后來(lái)隨著我慢慢地長(zhǎng)大，我也曾經(jīng)想過(guò)教奶奶學(xué)說(shuō)普通話，但因?yàn)槟棠虡O力反對(duì)，沒有開始。這次，學(xué)校推出“小手拉大手”活動(dòng)，我覺得是個(gè)好機(jī)會(huì)，起初，奶奶也是非常的不配合，說(shuō)什么都快要入土的人了，學(xué)著干嘛，難道還要帶進(jìn)棺材？后來(lái)，經(jīng)過(guò)我好說(shuō)歹說(shuō)，主要是因?yàn)檫@是學(xué)校老師布置的活動(dòng)任務(wù)，奶奶才勉強(qiáng)同意。在奶奶看來(lái)，孫女的'學(xué)習(xí)比什么都重要。
一，學(xué)說(shuō)普通話。我教奶奶先從家里的家具，電器什么的入手，比如“洗衣機(jī)”，“電風(fēng)扇”“衣櫥”“茶幾”等等。我要求我說(shuō)一樣，奶奶跟著說(shuō)一樣，開始奶奶感覺很別扭，一邊學(xué)一邊還不好意思地笑，引得一旁的媽媽也笑，弄得根本無(wú)法繼續(xù)下去，我像一個(gè)小老師一樣批評(píng)她們叫她們嚴(yán)肅點(diǎn)，后來(lái)我奶奶認(rèn)真了，一字一字地學(xué)，儼然像個(gè)小學(xué)生。以前，我奶奶總把拖鞋說(shuō)成tou鞋，這回也糾正過(guò)來(lái)了，最后我還教了奶奶她自己名字的正確讀法。
二，學(xué)寫自己的名字。奶奶的名字叫“嚴(yán)月毛”，這三個(gè)字我覺得不太難，我想奶奶應(yīng)該能很快學(xué)會(huì)。可奶奶卻總也寫不好，我手把手地一筆一筆地教他，奶奶也認(rèn)真地一筆一筆地畫，功夫不負(fù)有心人，最后奶奶寫得像模像樣了，我很開心，很有成就感，奶奶比我更開心，她說(shuō)她終于會(huì)寫自己的名字了。
這次活動(dòng)讓奶奶學(xué)會(huì)了寫自己的名字，也增進(jìn)了我們祖孫之間的感情，拉近了彼此之間的距離，受益匪淺。感謝學(xué)校，感謝老師！
學(xué)普通話作文 篇5
爸爸是正宗的廣東人。說(shuō)起他的普通話呀，我就想起媽媽給我說(shuō)的爸爸大學(xué)時(shí)的'故事。那天是開學(xué)的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說(shuō)了一聲“L死(喜)”，一剎那，全班哄堂大笑。
為了驗(yàn)證爸爸的普通話水平是不是真的那么差， 我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”沒想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四......”于是，我決定教爸爸說(shuō)普通話。
從爸爸說(shuō)的繞口令中，我發(fā)現(xiàn)了爸爸普通話說(shuō)不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開始教爸爸讀這幾個(gè)音。我剛教了一會(huì)兒，就感覺教他好象沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。我一開始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來(lái)似的，快氣死我了!但是我還是堅(jiān)持地教了下去。過(guò)了一個(gè)月，爸爸基本上會(huì)讀這幾個(gè)音了，只是偶爾會(huì)讀錯(cuò)，我讓爸爸沒事就多讀這幾個(gè)音。
從那時(shí)候到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，爸爸的普通話水平也突飛猛進(jìn)，快追上我 ，我很開心!
學(xué)普通話作文 篇6
今天，我在做作業(yè)，聽到奶奶用普通話說(shuō)：“有南家餅呀，誰(shuí)要吃南家餅�。 薄斑�！什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？“這是南瓜餅呀，南家餅?zāi)兀俊蔽矣檬寂d話對(duì)奶奶說(shuō)。“是呀，這是南家餅呀！”奶奶用普通話說(shuō)。這時(shí)我明白了，是奶奶的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶說(shuō)錯(cuò)了，于是我教奶奶：“南瓜餅�！薄澳霞绎灐！蹦棠陶f(shuō)。“哥屋�。╣u�。┕夏瞎希 蔽艺f(shuō)�！肮砦莅〖夷霞遥 蹦棠陶f(shuō)。“南瓜�！薄澳霞��！焙靡魂囎樱棠滩耪f(shuō)是“南瓜”了，她邊走邊說(shuō)：“哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的家，南家的`瓜，南家的家……”瞧，說(shuō)著說(shuō)著又走音了！后來(lái)，我又拿著南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅��！”奶奶馬上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴(yán)肅。奶奶學(xué)會(huì)了南瓜的普通話怎么說(shuō)了。
學(xué)普通話作文 篇7
普通話在這21世紀(jì)，應(yīng)用最廣泛，要是沒學(xué)好普通話，就沒辦法跟人交流。
星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎著摩托車到外公家玩。路上來(lái)來(lái)往往的車輛很多，爸爸騎車，我和媽媽欣賞著路旁的花草樹木，一路上我們一家人有說(shuō)有笑，快樂(lè)極了！說(shuō)著笑著，我們不知不覺就來(lái)到了外公家。
早已接到電話知道我們要來(lái)的外公帶著寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門口。小鑫燁看見我們來(lái)，就一下?lián)溥^(guò)來(lái)抱住我叫：如如姐姐、如如姐姐……我高興地答應(yīng)到：“哦”。接著我們正準(zhǔn)備往家里走，小鑫燁跑在前面，她一進(jìn)家門就說(shuō)：“如如姐姐，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我要關(guān)‘磨’了”。我想：什么‘關(guān)磨’啊，我正思索著……媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“她說(shuō)的‘關(guān)磨’意思是‘關(guān)門’”。我想：因?yàn)橥夤r(shí)侯家里窮，沒錢讀書，只能靠自學(xué)，所以有些普通話比較不準(zhǔn)。而正當(dāng)這時(shí)候小鑫燁又天天由外公帶著，外公的一言一行也就自然成了她的主要模仿對(duì)象之一。我想：要糾正小鑫燁的普通話錯(cuò)誤，必須先將外公的普通話糾正過(guò)來(lái)。
于是，我對(duì)外公說(shuō)：“外公，你的普通話不大準(zhǔn)，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁著沒人教我，你當(dāng)“小老師”可得當(dāng)好哦，我這學(xué)生一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)”，外公說(shuō)。我說(shuō)：“沒關(guān)系”。外公也跟著說(shuō)：“妹——慣——死”！“唉，外公呀，你說(shuō)錯(cuò)了，是沒—關(guān)—系，而不是妹——慣———死”，我一字一頓地說(shuō)�！皼]關(guān)系”，外公學(xué)會(huì)了一個(gè)。緊接著外公問(wèn)我“嚇無(wú)”天氣熱嗎？我一聽外公又說(shuō)錯(cuò)了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無(wú)”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的方法交給了外公，還把一年級(jí)的語(yǔ)文書交給了外公，外公細(xì)心的翻閱著我給他的'書本，并虛心、認(rèn)真地聽著，此時(shí)我的心里樂(lè)滋滋的。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“如如，快來(lái)吃飯�！蔽一卮穑骸皝�(lái)了！”外公也說(shuō)：“如如，先吃飯，回頭再教我�！�
吃完飯，我和外公又來(lái)到客廳，邊說(shuō)邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看著他那慈祥的面容，心想：外公都這么大年紀(jì)了，還那么謙虛，還那么好學(xué)，他的這種精神使我受到了很大啟發(fā)。我下決心在今后的學(xué)習(xí)、生活中也要象外公一樣，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，活到老學(xué)到老，做一位對(duì)社會(huì)有用之人！
學(xué)普通話作文 篇8
今天早晨，我向奶奶說(shuō)：“奶奶，我想吃水餃�！蹦棠桃苫蟮赝�，用家鄉(xiāng)話說(shuō)：“什么？你想去睡覺？”我聽了哭笑不得，問(wèn)道：“奶奶，你難道不會(huì)說(shuō)普通話嗎？”“你說(shuō)什么？”奶奶說(shuō)。看來(lái)奶奶真的不會(huì)說(shuō)。我想……
我決定教奶奶學(xué)普通話。為了讓奶奶認(rèn)識(shí)到普通話的重要性，所以我先給奶奶講了一個(gè)故事：從前一個(gè)賣魚的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著：“魚啦，魚啦�！迸赃呉粋�(gè)賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦�！薄棒~啦。”“糟啦�！薄棒~啦�！薄霸憷�。”賣魚的越聽越不對(duì)勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對(duì)，于是兩人吵了起來(lái)。最后才弄明白，原來(lái)是讀音不標(biāo)準(zhǔn)惹的禍。奶奶聽完故事，說(shuō)：“我沒聽清楚，可以再說(shuō)一遍嗎？”我只好把故事寫在了白紙上。接著，我開始給奶奶“上課”啦。首先，我拿出一張白紙，在上面寫了蘋果兩個(gè)字。我裝作一本正經(jīng)的'樣子，說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)跟我讀，蘋果。”奶奶說(shuō)：“皮革？”“不是，是蘋果！”我大聲念著�！捌す��！蹦棠坛粤Φ哪钪��！疤O果！”我大聲叫著。奶奶似乎領(lǐng)會(huì)到了重點(diǎn)，說(shuō)：“蘋果！”我興高采烈的叫道：“耶！奶奶的普通話終于被我糾正過(guò)來(lái)了！”教奶奶學(xué)普通話還真是不容易呀！我通過(guò)教奶奶學(xué)普通話既體會(huì)到了學(xué)普通話不容易又體會(huì)到了當(dāng)老師不容易，看來(lái)，做什么都不是那么順利的。我相信我只要這樣堅(jiān)持做下去，奶奶的普通話一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的！
普通話的重要性還是很大的：在公共場(chǎng)合上，普通話不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)引起很大的誤會(huì)或笑話；如果普通話不標(biāo)準(zhǔn)，就無(wú)法進(jìn)行正常的交易和溝通，正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋，而更好的搭起這座橋的最好方式就是學(xué)會(huì)講普通話，所以為了讓我們的交流更加暢通；為了讓我們的友誼更加天長(zhǎng)地久；為了讓我們民族之間的感情更加緊密；就讓我們一起學(xué)會(huì)講普通話吧！
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