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當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 1
普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，是人與人交際的工具，要想說(shuō)一口流利的普通話，確實(shí)不是一件容易的事。
我媽媽常年在外打工，接觸的人大部分都是外地人，由于語(yǔ)言不通，常常鬧出許多笑話。有時(shí)一句話，要比劃半天別人才明白其中的意思。所以我決定教媽媽說(shuō)根本的普通話。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。教一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)音根底的成年人學(xué)普通話，這難度不言而喻。我從根底開(kāi)始，平時(shí)在家里我主動(dòng)用普通話與爸爸媽媽交流，在家里形成說(shuō)普通話的氣氛，讓媽媽逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的'意識(shí)。還找來(lái)學(xué)習(xí)普通話的教材，像輔導(dǎo)小學(xué)生一樣，耐心地教媽媽發(fā)音，讓媽媽掌握發(fā)音的技巧，弄清楚前鼻音、后鼻音，并幫助她區(qū)分平舌音和卷舌音，并讓她多加練習(xí)。有時(shí)為了糾正一個(gè)詞語(yǔ)里含著的英山語(yǔ)調(diào)，我不厭其煩地一次次示范，反復(fù)糾正，直到媽媽讀標(biāo)準(zhǔn)為止。
功夫不負(fù)有心人。在我的努力下，媽媽的普通話水平明顯提高了。我不滿足于媽媽的一點(diǎn)進(jìn)步，繼續(xù)強(qiáng)化媽媽學(xué)普通話。我教媽媽朗讀我課本上的文章，發(fā)現(xiàn)讀音錯(cuò)誤及時(shí)幫助糾正，還讓媽媽每天堅(jiān)持半小時(shí)跟電視上的播音員或主持人學(xué)說(shuō)普通話。這樣，日復(fù)一日，媽媽現(xiàn)在能說(shuō)一口根本的普通話了，走南闖北，再不怕鬧出笑話。每當(dāng)媽媽說(shuō)起學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)歷，她逢人便說(shuō)：“多虧了我的好老師——寶貝女兒�！边@時(shí)她臉上洋溢著幸福的笑容。 開(kāi)學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說(shuō)普通話，讓普通話走進(jìn)家庭。 爸爸是安徽定遠(yuǎn)人，媽媽是本市人，他們?cè)谏洗髮W(xué)、平時(shí)工作中說(shuō)的都是普通話。也許成長(zhǎng)的地方不同，也許女人天生具有語(yǔ)言天賦，爸爸的普通話就是沒(méi)有媽媽說(shuō)得好，爸爸說(shuō)的是帶有濃重地方口音的“定遠(yuǎn)普通話”。所以，我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 2
經(jīng)過(guò)半年的等待，上個(gè)禮拜六終于結(jié)束了普通話的考試，慶幸的是終于考出了二乙，心理的大石又落下了一塊。其實(shí)在5月份的時(shí)候，我就得知，今年普通話的報(bào)名時(shí)間是在9月份，所以我就從五月份開(kāi)始準(zhǔn)備了。 期間斷斷續(xù)續(xù)的在練習(xí)，但是一直沒(méi)有持續(xù)的進(jìn)行鞏固，雖然比練習(xí)前要進(jìn)步，但是離考試所要求的還差很遠(yuǎn)。工作的人就是沒(méi)有穩(wěn)定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
我從拿到普通話培訓(xùn)教材，我就先仔細(xì)的看普通話考試的內(nèi)容和程序，然后從單音節(jié)開(kāi)始練，念的時(shí)候要住拼音部分遮住，如果讀音有缺陷的話，就要做好標(biāo)記，當(dāng)?shù)诙文畹臅r(shí)候就不會(huì)煩錯(cuò)誤了。如果聲母和韻母掌握的不好的同志就先學(xué)習(xí)小學(xué)的課程，呵呵！把聲母和韻母的掌握扎實(shí)了才能進(jìn)行后續(xù)的.內(nèi)容。
練習(xí)完單音節(jié)后就要開(kāi)始練習(xí)雙音節(jié)了，方法還是和念單音節(jié)的一樣。第三步就是開(kāi)始讀后面的40篇范文，每篇文章起碼要念4遍。念的時(shí)候要有感情的朗讀，注意停頓和輕聲及兒化音。
最后自由表達(dá)部分，分?jǐn)?shù)占了很大，可以把每個(gè)話題先寫(xiě)在紙上，自己對(duì)著墻壁練習(xí)。供選擇的話題其實(shí)有很多，但是沒(méi)有必要每個(gè)都準(zhǔn)備，有幾個(gè)話題可以互相通用，只要稍微做下變通就可以了。
練習(xí)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)就是，在平時(shí)的講話中，自己要刻意去說(shuō)，舌頭該翹的就翹，該后鼻音就后鼻音，平時(shí)越是注意，對(duì)你來(lái)說(shuō)幫助越大。我們老師可以在平時(shí)上課當(dāng)中多講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，到了考試也就很自然了。
學(xué)習(xí)普通話就是要多念多講，這才是最有效的辦法！
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 3
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話。畢業(yè)以之后到工作崗位上，作為教師的我們也一向再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，可是同事們之間，似乎就不是很注意了，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話。再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與職責(zé)，尤其是做教師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的`知識(shí)。每一次的考試，無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試，都讓我們從中提高了自我的本事�？梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 4
此刻坐在那里，心理十分的清楚，這是我第三次出此刻普通話的考場(chǎng)上。為了自己的夢(mèng)想，我從沒(méi)有放棄，看到自己一次比一次有提高，心理覺(jué)得很欣慰，學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長(zhǎng)大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話，那時(shí)，對(duì)于普通話的要求并不嚴(yán)格，當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文教師那口流利的普通話了，有時(shí)覺(jué)得能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。一聽(tīng)說(shuō)能夠報(bào)名，我就進(jìn)取的報(bào)名練習(xí)了。每一天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話課上朗讀時(shí)，教師無(wú)奈的笑了，說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間，最終聽(tīng)到教師夸我有很大的.提高了。經(jīng)過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話，不是隨口說(shuō)說(shuō)就能夠說(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能提高的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的不足，最好最先跟讀；再者在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候要多注意，避免方言與普通話相混合發(fā)音；最終要注重說(shuō)與寫(xiě)的結(jié)合，在寫(xiě)的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。
此刻越來(lái)越覺(jué)得，學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來(lái)越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的情景，以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷，那會(huì)是我高中乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 5
在我還沒(méi)上大學(xué)之前，總以為普通話是很容易講的，也一向以為自我的普通話講得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)�？墒莵�(lái)了我們學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一向以來(lái)，都聽(tīng)說(shuō)，我們廣東人講普通話是最難聽(tīng)的，可我一向都不這么認(rèn)為，我覺(jué)得普通話不都是這樣的口音嗎可是上了普通話訓(xùn)練課之后，聽(tīng)到教師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才明白錯(cuò)了，我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了。
我明白，講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話�？墒且毢谜娴�'不容易，異常是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō)。但我相信，沒(méi)有什么是不可能的，只要我堅(jiān)持，肯花功夫，就必須能夠講好。
為了練好普通話，我為自我制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課以外，每一天早上七點(diǎn)鐘我就在學(xué)校的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向教師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是異常濃，糾正的時(shí)候就不會(huì)太難�？墒牵袝r(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí)，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，教師教過(guò)我們口腔操，于是我?guī)缀趺恳惶於紙?jiān)持練。之后習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音，之后讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中，最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書(shū)供給了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音，我要求自我把每個(gè)話題都寫(xiě)一下�？墒怯捎跁r(shí)間安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫(xiě)提綱。原本我以為這么短的文章應(yīng)當(dāng)很快就能夠?qū)懲甑模l(shuí)明白，我?guī)缀鯍暝艘粋�(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)提高，可是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、教師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的普通話水平最終有了提高。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 6
此刻坐在這里，心理非常的清楚，這是我第三次出現(xiàn)在普通話的考場(chǎng)上。為了自己的理想，我從沒(méi)有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺(jué)得很欣慰，學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長(zhǎng)大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話，那時(shí)，對(duì)于普通話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí)，才是全程的普通話。當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文老師那口流利的普通話了，有時(shí)覺(jué)得能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽(tīng)說(shuō)可以報(bào)名，我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話課上朗讀時(shí)，老師無(wú)奈的笑了，說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于聽(tīng)到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我深深的`體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話，不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的不足，最好最先跟讀;再者在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候要多注意，避免方言與普通話相混合發(fā)音;最后要注重說(shuō)與寫(xiě)的結(jié)合，在寫(xiě)的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得，學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來(lái)越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的情景，以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷，那會(huì)是我大學(xué)乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 7
普通話是一門(mén)重要的交流方式，在中國(guó)各地由各地的語(yǔ)言特色，地方口音也千差萬(wàn)別，講好普通話說(shuō)好普通話，才會(huì)在和別人交流中沒(méi)有語(yǔ)言障礙，才會(huì)更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。
要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：
第一，就是學(xué)好講拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的'感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。
第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
推廣普通話是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的具體表現(xiàn)。普通話是我們?nèi)珖?guó)的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范，是我們中華民族相互交流和對(duì)外交往的規(guī)定語(yǔ)言。
推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族，都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣普通話，才能消除各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好地和外國(guó)人交往，不但能和外國(guó)人做生意，還能學(xué)到許多國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，才能更好地發(fā)展我們的國(guó)家，使各民族人民過(guò)上幸福美滿的生活。
推廣普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 8
隨著社會(huì)的發(fā)展和廣泛的交流，越來(lái)越多的人重視學(xué)習(xí)普通話。為了提高自己的普通話水平，他們最近參加了普通話培訓(xùn)班，這讓我感觸很深。
首先，我意識(shí)到我從小就沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，因?yàn)槲以谵r(nóng)村，我的啟蒙老師不會(huì)正確發(fā)音。
其次，我在師范學(xué)校的時(shí)候，就意識(shí)到學(xué)習(xí)普通話的重要性，但只是做了一個(gè)表面的改變。至于平起平坐的聲音，前后鼻音，我基本沒(méi)管。20世紀(jì)，隨著電腦和收藏的普及，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是參加了普通話考試，但連續(xù)三次考試都失敗了。為了不誤導(dǎo)孩子，我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，參加了普通話強(qiáng)化班。糾正了很多不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，說(shuō)話的流暢性比以前明顯提高。在以后的家鄉(xiāng)工作中，只要我堅(jiān)持說(shuō)普通話，我的習(xí)慣一定會(huì)改變。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步。
，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。
盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的`難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
二、安排專門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。
在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門(mén)學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。
多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 9
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高�？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩�(xí)，但感覺(jué)不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，被要求用普通話回答。因此，這一切的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的'提上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，老師教過(guò)我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中，最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音，我要求自己把每個(gè)話題都寫(xiě)一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫(xiě)提綱。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫(xiě)完的，誰(shuí)知道，我?guī)缀鯍暝艘粋�(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢？因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 10
要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話，我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對(duì)普通話重要性的認(rèn)識(shí)，這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我們對(duì)普通話產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力。
那么怎樣激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性呢？大家都知道普通話的普及已經(jīng)歷經(jīng)了很多年，真正能講一口純正普通話的人卻是不多，包括很多從事教育事業(yè)的人都是土洋結(jié)合的所謂普通話，這讓行家聽(tīng)了不笑掉大牙那才怪呢！此時(shí)如果講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話的你走上了三尺講臺(tái)，那是怎樣的一種壯觀的場(chǎng)面呢？可以想象一下聽(tīng)者的感受，那么多的粉絲，雷鳴般的.掌聲，不絕于口的稱贊。這樣的場(chǎng)景相信每一個(gè)在場(chǎng)的人都會(huì)動(dòng)心的。經(jīng)此一事，是不是會(huì)激發(fā)很多人學(xué)習(xí)普通話的積極性呢？
有了學(xué)習(xí)普通話的積極性，還要解決興趣問(wèn)題。如果只是一時(shí)的沖動(dòng)好奇和熱情，那么其最終結(jié)果是一清二楚的，是不會(huì)有所收獲的，大不了又多一個(gè)會(huì)講土樣兼并普通話的人。其實(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣并不難，要認(rèn)識(shí)到普通話在生活中的重要性，很少有人知道普通話就像一個(gè)人的容貌，服飾，才華。一樣能為主人增光添彩，吸引聽(tīng)者的眼球的，可以說(shuō)講一口純正的普通話和寫(xiě)一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬
仰，說(shuō)不定就因?yàn)槟銜?huì)講普通話受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，得到了升遷，前程無(wú)限呢！這些也可以是動(dòng)力。人是需要?jiǎng)恿Φ�，沒(méi)有動(dòng)力人就會(huì)萎靡不前，甚至后退。動(dòng)力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無(wú)關(guān)緊要。至少在職場(chǎng)上能講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話首先就可以獲得別人的認(rèn)可：這個(gè)人是有能耐的，是可以一試的。
現(xiàn)在我們說(shuō)最后的一個(gè)問(wèn)題，要又好又快的學(xué)習(xí)普通話。如今電腦普及了，有的小學(xué)生也可以稱之為高手了。這是好事，也是普通話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，只要正確的引導(dǎo)青少年去面對(duì)和認(rèn)識(shí)，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過(guò)電腦是可以提高我們普通話的水平的，這我是有深深的體會(huì)的。以前我的普通話也是很差的，卷舌不卷舌經(jīng)常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來(lái)用電腦寫(xiě)東西，開(kāi)始有些不習(xí)慣，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話，這不是夢(mèng)，每一個(gè)人都可以擁有的。
以上是我在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有些幫助。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 11
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言, 為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話水平,我市組織開(kāi)展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變?cè)敿?xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對(duì)普通話又有了新的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持使用普通話。
（1）普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì)，用的輕松。
�。�2）在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話，給學(xué)生做好表率，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。
�。�3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。
（4）字典要在手邊。讀書(shū)看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音，使課堂成為一片凈土。
�。�5）每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞，以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字、
發(fā)錯(cuò)的.音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí)，提高自己的普通話水平。
�。�6）舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場(chǎng)所。
二、學(xué)校舉辦普通話培訓(xùn)，給教師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)
�。�1）聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師，定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。
�。�2）先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開(kāi)始是成功的一半！
�。�3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測(cè)試大綱》，照里面的次序，由字到詞語(yǔ)，再到篇章，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。
三、要學(xué)好普通話，我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng)：
�。�1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
�。�2）多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。
�。�3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
�。�4）讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。
（5）堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在
一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。
只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說(shuō)好。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 12
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
學(xué)好普通話，說(shuō)難不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難呢！記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天讀a、o、e，想不到這對(duì)我們后來(lái)學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀。可以想象，拼音不過(guò)關(guān)，想讀好說(shuō)好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木、無(wú)源之水！
學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館。說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人路過(guò)，因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館，說(shuō)“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路�！笨蛇@家小面館由于有特殊原因今天不營(yíng)業(yè)，所以回答說(shuō)：“咪——”意思是“沒(méi)有”而這個(gè)游客聽(tīng)成了是面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過(guò)了好一會(huì)兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜，就火了，說(shuō)：“面條，快，怕我不付錢(qián)嗎？”店里人說(shuō)“洞國(guó)咪——”意思為“和你講，沒(méi)有”，一個(gè)說(shuō)：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？！”一個(gè)說(shuō)：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒(méi)有就是沒(méi)有，爭(zhēng)吵也沒(méi)有。一個(gè)說(shuō)：“還有炒面，為什么不早說(shuō)？”。說(shuō)這樣，本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。(本故事說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)，時(shí)間就沒(méi)有問(wèn)題)
要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的.方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說(shuō)好，使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試。
本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
(一)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音
。如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽(tīng)故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 13
在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體一直處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過(guò)在我們那地區(qū)，兩個(gè)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就北方話更有練好閩南話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試佳績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信，而是我可能需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚體認(rèn)認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)訓(xùn)練書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、正餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地背誦用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)完別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了，我就開(kāi)始實(shí)施沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要大雪不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)花圃邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不。于是在平時(shí)說(shuō)話的投資過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中同，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了普通話學(xué)習(xí)廣州話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說(shuō)得好的`朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的偏差，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法睡著，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久�！安唬^對(duì)不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話更就變得更加細(xì)心更加天資聰穎了。
生活中所很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和大幅提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)人文精神，用許三多的話說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 14
xxxx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧，說(shuō)話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語(yǔ)文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過(guò)程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的'認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì) 15
為期三天的xx縣普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是xx縣第四期普通話培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺(jué)得受益匪淺。
這次培訓(xùn)會(huì)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤上看，都是一次非常正規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)上老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的'概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，她的課親切自然、耐人尋味，在培訓(xùn)過(guò)程中常常與學(xué)員互動(dòng)，讓大家更好的融入這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師還教導(dǎo)我們，想要說(shuō)好普通話首先要端正自己的態(tài)度，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們可以通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。除了養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣，我們還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、多總結(jié)、多練習(xí)。學(xué)好普通話，絕非一朝一夕就能學(xué)好，語(yǔ)言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過(guò)度到能熟練自如的使用普通話，需要我們下一番苦工。
通過(guò)這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
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以前，我總是覺(jué)得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)參加普通話學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識(shí)。原先，說(shuō)普通話還是挺趣味的，并且也是大有用處的。尤其是，當(dāng)你出發(fā)到大城市時(shí)，如果你不會(huì)說(shuō)普通話，根本就無(wú)法與他人溝通交流，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話---被人誤解或誤解他人，甚至令人難堪。(上海話)列車員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客十分惱火。(廣東話)把“大姐，我取錢(qián)�！闭f(shuō)成“打劫，我缺錢(qián)�！眹樀勉y行職員立即撥打了110。學(xué)說(shuō)普通話，首先要消除語(yǔ)言障礙。普通話是正常與人交流的語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)普通話勢(shì)在必行。
普通話學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。首先是教師那一口流利的普通話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見(jiàn)，說(shuō)好普通話，對(duì)學(xué)生影響有多大。再就是，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了許多發(fā)音規(guī)則，比如上升的變調(diào);糾正了許多常用詞的`發(fā)音，例如逮捕(dàibǔ)教誨(jiàohuì);還了解了方言中常犯的錯(cuò)誤以及錯(cuò)因。我覺(jué)得說(shuō)普通話不再像想象的那么難，同時(shí)也堅(jiān)定了我說(shuō)普通話的信心。
說(shuō)好普通話，我覺(jué)得需要注意以下幾點(diǎn)：第一，準(zhǔn)確把握聲調(diào)并且要讀到位，注意發(fā)音部位，對(duì)于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。第二，多讀，多聽(tīng)。讀些小學(xué)生注音讀物，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)。看電視，聽(tīng)新聞，默默地跟隨播音員說(shuō)也是有效的途徑。第三，克服羞怯心里，多說(shuō)。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話，營(yíng)造說(shuō)普通話的氛圍，語(yǔ)言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。僅有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié)，進(jìn)而努力去糾正。這樣才會(huì)有提高。第四，勤查字典。字典是最好的教師，若有不懂，虛心請(qǐng)教，直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現(xiàn)象。
我堅(jiān)信：只要努力，我的普通話水平必須能提高。
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此刻坐在這里，心理特別的清楚，這是我第三次出此刻普通話的考場(chǎng)上。為了自己的理想，我從沒(méi)有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理感覺(jué)很寬慰，學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂各半的事情。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的孩子，從小在方言里長(zhǎng)大，耳濡目染的都是地地道道的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)言。直到進(jìn)入初中以后，才慢慢的接觸到了普通話，那時(shí)，對(duì)于普通話的要求其實(shí)不嚴(yán)格，也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí)，才是全程的普通話。當(dāng)時(shí)別提有多敬羨語(yǔ)文老師那口流暢的普通話了，有時(shí)感覺(jué)能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的`享受。
進(jìn)入高中后，才深深的領(lǐng)會(huì)到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氣氛中間，特別是有一個(gè)考據(jù)的要求。一聽(tīng)聞能夠報(bào)名，我就踴躍的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，到現(xiàn)在歷歷在目，第一次在普通話課上朗誦時(shí)，老師無(wú)奈的笑了，說(shuō)我還存在很多缺點(diǎn)。那時(shí)，我很不認(rèn)輸，又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于聽(tīng)到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
經(jīng)過(guò)前方兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我深深的領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)普通話，不是隨口談?wù)劸湍軌蛘f(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。第一在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的不足，最初跟讀；再者在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候要多注意，防止方言與普通話相混淆發(fā)音；最后要著重說(shuō)與寫(xiě)的聯(lián)合，在寫(xiě)的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。
此刻愈來(lái)愈感覺(jué)，學(xué)習(xí)普通話讓我變得愈來(lái)愈仔細(xì)了，涵養(yǎng)水平也獲取了明顯的提高，更為我往后從事教師職業(yè)確立了基礎(chǔ)。我想往后再往返想每一次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的情形，以及平時(shí)勤苦訓(xùn)練的經(jīng)歷，那會(huì)是我高中以致一世都難。
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我原先以為自己的普通話已經(jīng)很好了，可是我到了大學(xué)后選修了普通話的課，我才知道自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的，而且有很多的字詞都讀的不是很清楚。在這普通話課的學(xué)習(xí)下，我的普通話有所長(zhǎng)進(jìn)。
普通話的出現(xiàn)是為了讓大家都能有一門(mén)聽(tīng)懂的語(yǔ)言，給了我們生活很大的便利，除了小時(shí)候是講的家鄉(xiāng)話，從上學(xué)之后就一直講的普通話了。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)了普通話后，我才知道自己講的普通話是有很大的地域的標(biāo)志的，以前就很奇怪為什么別人在我不說(shuō)明是哪里人的情況下，竟然知道我是哪里人，現(xiàn)在我終于知道了。課上，老師給我們講了普通話的發(fā)展過(guò)程，從原來(lái)的小面積到現(xiàn)在的擴(kuò)大到全國(guó)性，真的是發(fā)展歷程長(zhǎng)久。
在課上，老師逐一讓我們講普通話，并聽(tīng)出我們哪里出現(xiàn)了不對(duì)，幫我們進(jìn)行改正。到我的時(shí)候，真的是出了好些笑話，我連鼻音和邊音都分的不清，所以在讀這兩類音的字，我是讀不清晰的。自己習(xí)慣了到是沒(méi)感覺(jué)，但是別人是能夠聽(tīng)出來(lái)的，這也就說(shuō)明自己的普通話的標(biāo)準(zhǔn)性是不夠的.。上課老師又把學(xué)習(xí)普通話的拼音重新教了一遍，把我們不正確的讀音揪出來(lái)改正，讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后，老師還布置作業(yè)，讓我們回去之后練習(xí)他給的一些句子，然后發(fā)送語(yǔ)音給老師檢查。
以往對(duì)普通話的理解就只限于日常的對(duì)話，并沒(méi)有覺(jué)得有什么不一樣的，現(xiàn)在系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)了一下，才知道學(xué)習(xí)普通話還是很費(fèi)力的。首先把普通話講標(biāo)準(zhǔn)了，就是一個(gè)大難題，這也意味自己必須糾正鄉(xiāng)音，真正的把字吐露清楚了。對(duì)于普通話真是不學(xué)不知道，一學(xué)才知道自己對(duì)普通話是有很多的錯(cuò)誤的理解的。如今上了這樣的課堂，我知道自己可以對(duì)普通話有不一樣的理解，也知道學(xué)習(xí)它有很大的好處了，也為我的大學(xué)生活增添了色彩。
雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)的還不深，但用一學(xué)期的時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，我想我一定可以讓我的普通話說(shuō)的更好。講好普通話，方便自己，也方便他人，是雙向有利的。我會(huì)努力學(xué)的，一定把話講標(biāo)準(zhǔn)了。這次學(xué)習(xí)普通話，我明白了普通話不是那么的簡(jiǎn)單的，要真正的學(xué)好還是有挑戰(zhàn)性的，不過(guò)我不怕，我定能學(xué)好的。
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為期一個(gè)半月的普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)快結(jié)束了，這是廣西20xx年鄉(xiāng)村教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的一個(gè)半月，但我卻覺(jué)得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我較深的感受是既辛苦又快樂(lè)，同時(shí)還被深深地感動(dòng)著。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重;快樂(lè)在結(jié)識(shí)了朋友，能和朋友互相交流學(xué)習(xí);感動(dòng)在給我們上課的朱老師那一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)好和用好普通話至關(guān)重要。而就目前教師普通話水平情況看，不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象還很嚴(yán)重，特別是語(yǔ)文教師普通話達(dá)標(biāo)率太低。因此，舉辦這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)很有必要，不論在知識(shí)學(xué)習(xí)上，還是在宣傳氛圍上，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)提高我們教師的普通話水平起到了非常重要的`指導(dǎo)作用。
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以前我一直都覺(jué)得自己的普通話是說(shuō)的很不錯(cuò)的，但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語(yǔ)的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音，這樣才算是比較好的.普通話了。
作為一個(gè)南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別，也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的，但這也讓我覺(jué)得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的，常常要切換到手寫(xiě)，也是比較的麻煩的，同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的，但之后就說(shuō)不定了，所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改過(guò)來(lái)，讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音，在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題，但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人，很可能就會(huì)給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問(wèn)題的話是不行的。
現(xiàn)在是一個(gè)用普通話溝通的時(shí)代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話，老一輩的人已經(jīng)是沒(méi)有辦法了的，所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話，連小地方的老師上課都要求用普通話了，所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的，之后也要繼續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不管是在工作中還是在日常的生活中對(duì)我都是會(huì)有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多，所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。
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學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程是很苦的，一路走來(lái)，有苦惱，也有樂(lè)趣，還有更多的快樂(lè)與充實(shí)�？嗟氖怯袝r(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí)，怎么也發(fā)不準(zhǔn)，樂(lè)的是當(dāng)經(jīng)過(guò)自己的努力終于把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅!所謂一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在我總是明白這個(gè)道理了。
在普通話學(xué)習(xí)的'日子里，我一頭扎進(jìn)書(shū)里，白天學(xué)，晚上練，沒(méi)電的日子，蠟燭為我做伴。通過(guò)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多自己以前不知道的知識(shí)。
要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這樣幾條：
一、學(xué)好拼音，掌握好發(fā)音。
二、多讀文章，多查字典。
三、純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，借助一些多媒體軟件來(lái)學(xué)習(xí)，這是最有效的方法。比如，聽(tīng)一些語(yǔ)音朗讀軟件，最好的軟件我認(rèn)為是現(xiàn)在網(wǎng)上可下載的一些語(yǔ)音矯正軟件。
總之，通過(guò)普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
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20xx可真忙呀!為了如期合格地取得教師資格證，我不得不狠下功夫，每日里除了繁重的家務(wù)及工作，還得擠出一切可以利用的時(shí)間。雖然自己的的普通話還算湊合，可要能真正做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)氣流暢，那可就差遠(yuǎn)啦!所以光靠自己那些微薄的老底子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于自己還得堅(jiān)持上班，好在作息時(shí)間允許，可以擠出幾個(gè)上午或是下午的時(shí)間去參加普通話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
在一個(gè)星期一的下午，我第一次參加了普通話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。大概是大部分人都要堅(jiān)守崗位，所以來(lái)學(xué)習(xí)的人并不是很多。我到的時(shí)候，培訓(xùn)班的葉老師正在為學(xué)員們授課。這不聽(tīng)課不知道，半天學(xué)習(xí)下來(lái)，使感到我萬(wàn)分焦急。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己與正規(guī)的普通話還有好長(zhǎng)一段距離呢!自己雖說(shuō)從事教育工作已有二十余年，從事語(yǔ)文教學(xué)工作的時(shí)間也不短。但萬(wàn)沒(méi)想到普通話的聲調(diào)及音變理論居然如此復(fù)雜，而且發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音與正確的發(fā)音差別是如此巨大，這能不令我心焦嗎?
沒(méi)辦法，現(xiàn)如今只有窮追猛趕，只有認(rèn)真跟著老師學(xué)習(xí)，擠出一切可利用的空余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)普通話。五月十六日那天，我參加了普通話說(shuō)話訓(xùn)練模擬考試。心中特沒(méi)底，生怕自己上臺(tái)說(shuō)話時(shí)會(huì)出現(xiàn)腦袋一片空白，緊張地會(huì)忘記自己所說(shuō)的內(nèi)容。還好比較順利，老師的.表情讓我知道自己還行，經(jīng)過(guò)在臺(tái)上的訓(xùn)練，對(duì)普通話說(shuō)話這一關(guān)好像沒(méi)那么緊張了，只要胸有成竹，能點(diǎn)出主題，所說(shuō)的話能一直緊緊圍繞這個(gè)主題，那就離合格不遠(yuǎn)了。但還有一個(gè)重點(diǎn)，那就是發(fā)音要準(zhǔn)，特別是獨(dú)單音節(jié)及雙音節(jié)的時(shí)候，一定要讀準(zhǔn)字音，找出輕聲音節(jié)，兒化音，上上相連的詞語(yǔ)。還有朗讀這一關(guān)，也是相當(dāng)重要，特別是要注意不能回讀初讀一篇文章，首要做的就是先找出這篇朗讀材料的音變，兒化音，及輕聲等等……
功夫不負(fù)有心人，我終于如愿通過(guò)了普通話考試，取得了合格證書(shū)。 通過(guò)這次普通話培訓(xùn)，讓我再一次深深地體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”這句話了。
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教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，作為教師，我必須學(xué)習(xí)這種教師的職業(yè)語(yǔ)言——普通話。我們的漢字，寫(xiě)起來(lái)是方塊字，而讀出來(lái)，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，更是充滿了美感。
我們都是中國(guó)人，說(shuō)起普通話應(yīng)該不難，但是，要想學(xué)好，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，也確實(shí)不容易。就拿拼音 “o”來(lái)說(shuō)吧。小學(xué)時(shí)，我把它讀成 “ou”，中學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還把它們讀成“uo”，誰(shuí)都堅(jiān)持自己的對(duì)。到師范學(xué)習(xí)普通話了，才知道，原來(lái)著兩種都不對(duì)，每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問(wèn)，還有圓唇、不圓唇，展唇、不展唇之分……
學(xué)好普通話很重要，不只是教師，否則，就不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，別人就可能聽(tīng)不懂你的話。常常有外地人向我問(wèn)路或者問(wèn)別的什么問(wèn)題，可我根本就不知道他在說(shuō)什么，最后他寫(xiě)在紙上，我才明白。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們這里，常有南方人來(lái)賣小貨，跟他們買東西，溝通常常是很困難的，他們連說(shuō)帶比畫(huà)，我們才能理解大概的意思。真不容易！現(xiàn)在不是流行網(wǎng)上聊天嗎？常常嫌打字慢，干脆就語(yǔ)音聊，可是接通以后，卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)候語(yǔ)音比打字還慢，原因就是語(yǔ)言不同。
我有一個(gè)四川的網(wǎng)友，每次跟他語(yǔ)音聊天都覺(jué)得挺累，需要順著他的字音去猜測(cè)他的意思。我總是問(wèn)：“什么？你說(shuō)什么？”他只好重復(fù)再重復(fù)。一句話重復(fù)幾次，可真是沒(méi)意思！要不就打字，輔助談話。雖然打字聊天的時(shí)候，他很幽默，也很博學(xué)，可是一說(shuō)話，幽默也沒(méi)了，博學(xué)也體現(xiàn)不出來(lái)了。時(shí)間長(zhǎng)了，我就不愛(ài)跟他聊天了。這要是重要的工作中出現(xiàn)這樣的情況，該有多麻煩��！你說(shuō)，這普通話多重要！
我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話，我感覺(jué)主要應(yīng)該糾正的有：
1、平舌音和翹舌音的混淆，方法是記少不記多，平舌音字較少，記住了它們，剩下的就是翹舌音字了。除此以外，還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類推法。
2、分辨o和e。
3、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值，特別是55調(diào)，更要多加練習(xí)。
只要我們努力，相信普通話會(huì)成為我國(guó)各民族人民交流的通用語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)普通話水平測(cè)試說(shuō)話范文3
在我沒(méi)上大學(xué)之前，對(duì)于普通話學(xué)習(xí)沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，甚至以為我們每天都在用普通話交流，為什么還要學(xué)習(xí)普通話呢？自從上了大學(xué)，有了“普通話”這門(mén)課程，我的想法就開(kāi)始發(fā)生了變化。
普通話是我國(guó)的.通用語(yǔ)言，在我們?nèi)粘Ｉ钪校穗H交往過(guò)程中扮演著十分重要的角色，它以北京話音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言。如果不能掌握普通話，我們將寸步難行，因此，學(xué)好普通話對(duì)于我們而言十分重要，一口流利的普通話能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話需要有足夠的耐心。在我看來(lái)學(xué)習(xí)普通話是一件非常鍛煉人的意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持，想要學(xué)好這門(mén)功課，唯一的竅門(mén)就是堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)。不論是拼音注音，還是發(fā)聲練習(xí)都是需要我們加強(qiáng)的。這些練習(xí)不僅僅需要耐心，還需要細(xì)心，注意每個(gè)細(xì)節(jié)才能避免犯錯(cuò)。
在我學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我也遇到了許許多多的困難，對(duì)于南方人而言，要講一口字正腔圓的普通話還是有一定難度的。有時(shí)，我甚至被我自己的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音逗得大笑，為了使我的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，我堅(jiān)持每天聽(tīng)音頻文件來(lái)糾正自己的讀音，還時(shí)常大聲朗讀閱讀材料，反復(fù)練習(xí)以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)普通話雖然需要投入大量的時(shí)間和精力，但我也從中收獲了不少樂(lè)趣。
對(duì)于我將來(lái)要從事的教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，講一口標(biāo)準(zhǔn)，流利的普通話十分重要，因此，這就更需要我們付出努力。通過(guò)這段學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我明白生活中很多道理和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程和我們自身的提高，更是一種精神上的提升，學(xué)習(xí)普通話，讓我學(xué)到了“不拋棄，不放棄”的精神。
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此刻坐在這里，心理特別的清晰，這是我第三次消失在普通話的考場(chǎng)上。為了自己的抱負(fù)，我從沒(méi)有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺(jué)得很欣慰，學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長(zhǎng)大，耳濡目染的都是地地道道的外鄉(xiāng)鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后，才漸漸的接觸到了普通話，那時(shí)，對(duì)于普通話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí)，才是全程的普通話。當(dāng)時(shí)別提有多艷羨語(yǔ)文教師那口流利的普通話了，有時(shí)覺(jué)得能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽(tīng)說(shuō)可以報(bào)名，我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話課上朗讀時(shí)，教師無(wú)奈的笑了，說(shuō)我還存在很多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間，最終聽(tīng)到教師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我深深的.體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話，不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的缺乏，最好最先跟讀；再者在平常說(shuō)話的時(shí)候要多留意，避開(kāi)方言與普通話相混合發(fā)音；最終要注意說(shuō)與寫(xiě)的結(jié)合，在寫(xiě)的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得，學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來(lái)越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了根底。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的情景，以及平�？炭嘤�(xùn)練的經(jīng)受，那會(huì)是我大學(xué)乃至一生都難以忘記的記憶，也是我最寶貴的回憶。
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我在上大學(xué)之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通話交流。那時(shí)我還想，說(shuō)普通話應(yīng)該不會(huì)很難吧，只要把音一轉(zhuǎn)為普通話就可以了�？墒巧系酱髮W(xué)才知道，原來(lái)要說(shuō)好普通話并不是一件容易的事情。大一的時(shí)候，我說(shuō)得普通話很多人都聽(tīng)不明白，因?yàn)槲业牡胤娇谝籼亓�，還有同學(xué)笑話我呢，我知道他們也不是故意的，可以那時(shí)想，自己都是大學(xué)生了，連普通話也說(shuō)不清楚，就覺(jué)得很自卑，在公共場(chǎng)所都不敢開(kāi)口說(shuō)話。也就是在那時(shí)候，我下決心一定說(shuō)好普通話。大二的時(shí)候，學(xué)校為我們師范生開(kāi)了普通話培訓(xùn)課，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我糾正了很多錯(cuò)誤的讀音。同時(shí)我還每天堅(jiān)持練習(xí)。當(dāng)遇到不懂的時(shí)候，我就會(huì)虛心地向他學(xué)請(qǐng)教，知道自己讀準(zhǔn)為止。我明天還會(huì)堅(jiān)持在寸金廣場(chǎng)朗讀一些文章，這樣可以鍛煉自己的語(yǔ)感。后來(lái)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的網(wǎng)站，里面有很多的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，我就跟著視頻教程從aoe開(kāi)始學(xué)習(xí)。每天都對(duì)著鏡子看看自己的口型也沒(méi)有正確。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦學(xué)習(xí)，我的普通話水平有了很大的提高，我終于敢在公共場(chǎng)所大聲的`講話了。下面我說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)體會(huì)。
我覺(jué)得要學(xué)習(xí)普通話要先做到一下幾點(diǎn)要領(lǐng)：
第一，要學(xué)會(huì)拼音字母，掌握發(fā)音要領(lǐng)，了解他們與方言之間的不同，不斷聯(lián)系，知道正確為止。
第二、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章，比如說(shuō)小學(xué)的語(yǔ)文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培養(yǎng)自己說(shuō)普通話的感覺(jué)，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。
第三、就是要不懂就問(wèn)。遇到不會(huì)讀的，或是自己不是很確定的拼音，就一定要問(wèn)同學(xué)，或是查字典，字典是學(xué)習(xí)普通話的很好的工具，不懂就一定要弄到明白為止。
第四，在日常生活中要堅(jiān)持用普通話交流，有人說(shuō)，語(yǔ)言取決于壞境。我覺(jué)得這句話是對(duì)的。如果創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言壞境，大家都說(shuō)普通話，即使自己的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的壞境下，潛移默化，也會(huì)提高普通話水平的。
普通話是我們大家交流的語(yǔ)言工具，尤其是我們當(dāng)教師的，不但要起到宣傳普通話的作用，更要說(shuō)出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。說(shuō)好普通話是每一個(gè)人的義務(wù)。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，還增加了不少的知識(shí)�，F(xiàn)在我的普通話還不是很好，我將會(huì)更加的努力去學(xué)習(xí)普通話的。
另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的�？傊�,只要努力，就一定能把普通話說(shuō)好。
通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺(jué)，我的普通話水平在不斷提高。要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，必須從拼音b、p、m、f學(xué)起。每天早讀的時(shí)候我就在教室練，不懂的就問(wèn)同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)特別艱難，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開(kāi)始學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點(diǎn)都不懂，找不到發(fā)音的要領(lǐng)，我就虛心地問(wèn)其他同學(xué)，有時(shí)候問(wèn)多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學(xué)著。經(jīng)過(guò)這樣不斷的努力，我的普通話水平終于有了很大的提高。
學(xué)說(shuō)普通話的過(guò)程，有苦也有樂(lè)。苦的是自己對(duì)著那些音節(jié)，怎樣讀也讀不準(zhǔn);樂(lè)的是自己說(shuō)的普通話不再是別人一句也聽(tīng)不懂了�，F(xiàn)在，我可以在公開(kāi)場(chǎng)合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝恕W(xué)習(xí)普通話，使我又恢復(fù)了本來(lái)的自信，找回我了自己，我不再是個(gè)沉默的人。
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普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�，它是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。學(xué)好普通話很重要，一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。規(guī)范漢字是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國(guó)家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。在規(guī)范漢字中，簡(jiǎn)化字只占少數(shù)，未經(jīng)整理簡(jiǎn)化或不需要的占多數(shù)。其中，機(jī)關(guān)公務(wù)用字及公共場(chǎng)所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)等用字都屬于國(guó)家推行規(guī)范漢字的重點(diǎn)。因此，聯(lián)系實(shí)際工作，說(shuō)好普通話和寫(xiě)好規(guī)范字就顯得格外重要。
普通話，之所以這么稱它，因?yàn)樗谴蟊娬Z(yǔ)言，它能使說(shuō)各種方言的人融洽地交流，避免產(chǎn)生誤會(huì)，如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜，后果不堪設(shè)想。說(shuō)普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲。要學(xué)好普通話，第一，要學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位；第二，要多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)；第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字、一詞、一句、一頁(yè)地朗讀，極為有效。第五，要堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會(huì)逐漸受感染的。
常言道：“字如其人。”如果我們平時(shí)不能規(guī)范寫(xiě)字，則很難與他人做書(shū)面交流。寫(xiě)規(guī)范字，要求我們橫平豎直，端端正正。寫(xiě)好規(guī)范字，則要學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)化字總表》、《第一批異體字整理表》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》等。另外，作為現(xiàn)行規(guī)范漢字的'依據(jù)的還有《部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表》、《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》等，也可作為參照。
總之，能說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，需要我們平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累、多實(shí)踐，這不僅能提高自身的修養(yǎng)及交往能力，更重要的是能夠方便日常的工作，在社會(huì)中樹(shù)立起政府的良好形象。
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說(shuō)起學(xué)習(xí)普通話，那我可是從幼兒園就開(kāi)始了，沒(méi)記錯(cuò)的話，我四歲就讀了幼兒園小班，雖然幼兒園也讀了三年，但正式的普通話學(xué)習(xí)是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的，從聲母到韻母再到拼音，感覺(jué)整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文課都是在學(xué)習(xí)普通話的`正確發(fā)音。
現(xiàn)在又開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話了，是因?yàn)槲覉?bào)名了幼教考試，普通話是必須通過(guò)的一關(guān)。在我們上課的大教室里，有來(lái)自五湖四海的全國(guó)各地的學(xué)生朋友，有些地方的朋友普通話不帶方言，多練習(xí)幾次就讀的很好了，有些朋友的普通話帶著濃重的家鄉(xiāng)味道，甚至一聽(tīng)就知道他是哪里人，這種情況糾正起來(lái)就比較困難，個(gè)人感覺(jué)聲母發(fā)音錯(cuò)誤比較好糾正，一些差別小的韻母比較難糾正。而且我們都是成年人了，這種錯(cuò)誤的鄉(xiāng)音一時(shí)半刻還真的不好改過(guò)來(lái)，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。
所以，要寒冰融化，就需要日積月累的練習(xí)、糾正、糾正、練習(xí)，如果有小竅門(mén)，則要記住一些區(qū)分的竅門(mén)。如果沒(méi)什么訣竅，那就只能靠不斷的復(fù)讀，重復(fù)學(xué)習(xí)來(lái)鞏固經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)也非常重要，就是在實(shí)際的工作生活中要注意糾正發(fā)音，而不僅僅是在課堂上保持正確發(fā)音，必要的時(shí)候可以放慢語(yǔ)速，但一定要將所學(xué)的正確發(fā)音應(yīng)用到日常交流中。
不要害怕讀錯(cuò)，大聲朗讀會(huì)更有效果，如果有別人指出你的發(fā)音錯(cuò)誤，也不要難為情，改正過(guò)來(lái)就好，當(dāng)錯(cuò)誤越來(lái)越少時(shí)，發(fā)音就會(huì)慢慢的準(zhǔn)確、流利。
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說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒(méi)什么能夠?qū)懙摹５?dāng)我執(zhí)筆開(kāi)始在紙上時(shí)，教師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地浮此刻我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。經(jīng)過(guò)以上的總結(jié)，我猛然覺(jué)得吳教師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，教師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的'盡職盡責(zé)都可謂難得。
當(dāng)然，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳教師有所接觸，課堂上教師總是一副嚴(yán)肅表情，我常在想要是教師能多笑笑會(huì)更有親和力，那么教師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。
總之，我覺(jué)得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，并且能在吳教師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無(wú)意見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，此刻最終能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平，我很高興。但一想到自我的普通話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò)，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很期望經(jīng)過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測(cè)試中能順利經(jīng)過(guò)。
一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但教師和教師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí)，不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲，終生受益。
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普通話是一門(mén)重要的溝通方式，在中國(guó)各地由各地的語(yǔ)言特色，地方口音也千差萬(wàn)別，講好普通話說(shuō)好普通話，才會(huì)在和別人溝通中沒(méi)有語(yǔ)言障礙，才會(huì)更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。
要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好講拼音字母，把握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。其次，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的教師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。
在上大學(xué)后，我常常練習(xí)普通話，和同學(xué)教師溝通幾乎全是普通話，我還常常聽(tīng)播送，看新聞，這里全是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我是北方人，濃重的地方口音是不行避開(kāi)的，但是我不在乎這些，我堅(jiān)信只要自己多加練習(xí)，好好的認(rèn)仔細(xì)真的讀好每一個(gè)字詞，說(shuō)好每一個(gè)字詞，就可以克制。在大學(xué)里我們還開(kāi)設(shè)了普通話課程，教師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來(lái)發(fā)音。我們常常分組練習(xí)，來(lái)相互訂正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。我還常常和教師溝通。讓教師指出我的發(fā)音錯(cuò)誤，然后我在課下常常反復(fù)的練習(xí)。
我還常常到圖書(shū)館看相關(guān)的'普通話書(shū)籍，看拼音等等來(lái)發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤，每當(dāng)自己讀錯(cuò)一個(gè)字詞時(shí)候我總會(huì)記錄在自己的小本子上，然后用休息時(shí)間來(lái)看幾遍穩(wěn)固一下，當(dāng)下一次遇到的時(shí)候就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)展日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受到感染。總之，只要努力，就肯定能把普通話說(shuō)好。
通過(guò)普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生溝通也盡量用普通話，自我感覺(jué)我的普通話水平在不斷提高。我信任一分耕耘一分收獲，只要努力就會(huì)有驚喜在等著你。
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