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當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的推廣普通話心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
推廣普通話心得體會(huì) 1
普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，也是中華人民共和國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說(shuō)普通話的水平，是國(guó)家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因?yàn)槠胀ㄔ捑哂腥魏畏窖詿o(wú)法比擬的實(shí)用價(jià)值，且因?yàn)槠胀ㄔ掃�具有任何方言都無(wú)法比擬的文化價(jià)值和審美價(jià)值。因此推廣普通話意義重大。
我校按上級(jí)指示和布署實(shí)施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在9月8日-9月14日是第xx屆全國(guó)普通話宣傳周。為做好今年的推普周，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，xx等全體老師為成員。一直以來(lái)，我們要求每個(gè)教師上課必須使用普通話，有來(lái)賓必須用普通話交流，學(xué)生進(jìn)校門后必須在校內(nèi)使用普通話。結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)。
一、加強(qiáng)宣傳，明確意義
我校召開(kāi)教干會(huì)，布署和做好宣傳，利用學(xué)校廣播、國(guó)旗下的講話和班會(huì)課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語(yǔ)言”為主題，讓師生充分認(rèn)識(shí)到普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，通過(guò)宣傳畫等方式激發(fā)了師生講普通話的熱情。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，力促“推普”
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視推普工作，校長(zhǎng)帶頭在開(kāi)會(huì)時(shí)使用普通話，在交流中用普通話表達(dá)。召開(kāi)各種會(huì)議時(shí)也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點(diǎn)，由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則，極大地促進(jìn)了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見(jiàn)成效。
三、營(yíng)造環(huán)境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們?cè)谛@內(nèi)書寫“愛(ài)國(guó)歌、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”的橫標(biāo)，結(jié)合實(shí)際在每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報(bào)，使每個(gè)學(xué)生知道“推普”的目的、意義。校園內(nèi)我們?cè)陲@目地方設(shè)置提示牌：
�、僬�(qǐng)講普通話，請(qǐng)用文明語(yǔ);
�、趯W(xué)好普通話，方便你我他;
�、弁茝V普通話，你講我講大家講。通過(guò)營(yíng)造環(huán)境，使師生時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)普通話，講普通話。
四、落實(shí)措施，成績(jī)突出
學(xué)校除了按上級(jí)指示做好規(guī)定工作外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)推普措施。我們學(xué)校還以多種形式開(kāi)展內(nèi)容廣泛的專題活動(dòng)。通過(guò)專題活動(dòng)，既提高了學(xué)生的`普通話水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、表達(dá)能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開(kāi)展普通話演講會(huì)。既提高了老師的普通話水平，又增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
今后，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把推廣普通話活動(dòng)做得更深入，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
推廣普通話心得體會(huì) 2
普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。推廣普通話是中國(guó)的基本政策，普通話在中國(guó)大陸也推廣了四十多年，但據(jù)最新的調(diào)查，中國(guó)大陸會(huì)說(shuō)普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標(biāo)準(zhǔn)”些，則會(huì)說(shuō)普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語(yǔ)言的人近乎零。這與當(dāng)初的推普設(shè)想相差太遠(yuǎn)，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢(shì)力。但我在這里要說(shuō)的不是方言對(duì)推普的負(fù)影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機(jī)。
作為一名向?qū)W生進(jìn)行教授知識(shí)的老師，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
1.在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管自己是北京人，自認(rèn)為普通話說(shuō)得是不錯(cuò)的。但是，自己在日常說(shuō)話中經(jīng)常出現(xiàn)老北京話的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
2.安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的.時(shí)間保證。尤其是要糾正工作生活中自己的老北京話的發(fā)音。
3.勤向語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
4.勤聽(tīng)普通話廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。
推廣普通話心得體會(huì) 3
在我個(gè)人的生活中，我一直盡力推廣普通話。作為一名有著十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言教育者，我認(rèn)為推廣普通話的重要性不僅在于語(yǔ)言本身，更在于它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。
推廣普通話的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)多年的教學(xué)和推廣，我了解到普通話的發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我深感推廣普通話不僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要一顆熱愛(ài)語(yǔ)言、熱愛(ài)生活的心。
我曾經(jīng)面臨的最大挑戰(zhàn)是讓孩子們接受普通話。起初，許多孩子因?yàn)榉窖缘挠绊�，�?duì)普通話持有懷疑態(tài)度。但我堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能讓孩子們真正掌握普通話。通過(guò)不斷的嘗試和改進(jìn)，我逐漸得到了孩子們的信任，并成功地讓他們理解并接受了普通話。
在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如，我學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)有趣的故事來(lái)引導(dǎo)孩子們理解普通話，如何用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式來(lái)激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣，以及如何用耐心的等待和引導(dǎo)來(lái)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白，推廣普通話不僅是一種責(zé)任，更是一種享受。
總的來(lái)說(shuō)，推廣普通話對(duì)我而言是一種生活態(tài)度和職業(yè)追求。我堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能更好地推廣普通話，讓更多的人了解和使用普通話，從而推動(dòng)社會(huì)的交流和發(fā)展。
推廣普通話心得體會(huì) 4
以前我一直都覺(jué)得自己的普通話是說(shuō)的很不錯(cuò)的，但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語(yǔ)的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個(gè)南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別，也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的，但這也讓我覺(jué)得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的，但之后就說(shuō)不定了，所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改過(guò)來(lái)，讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音，在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題，但在總是會(huì)遇到其它地有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
一、學(xué)習(xí)過(guò)程中的`體會(huì)
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽(tīng)故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽(tīng)我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對(duì)我說(shuō)："媽媽，你真好，我們來(lái)比賽"我一聽(tīng)，樂(lè)了，女兒也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？
于是，臺(tái)燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽(tīng)著�？粗⒆涌蓯�(ài)的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá)？
第四，錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等。
二、說(shuō)普通話的體會(huì)
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話。
再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。每一次的考試，無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
推廣普通話心得體會(huì) 5
我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普通話對(duì)于祖國(guó)的統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步具有特殊重要的.意義。學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的根底，學(xué)校是普及教育、培育社會(huì)主義建立人才的重要基地，而幼兒園是普及根底教育的根底，是普及普通話最前沿的陣地。為了是幼兒和教師更好的學(xué)習(xí)好普通話，我園開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，我們的做法是：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，從法的角度對(duì)之有更為深刻的了解。
2、升旗儀式上領(lǐng)導(dǎo)講話，進(jìn)展全園推普總發(fā)動(dòng)，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育。
3、依據(jù)各年齡層次幼兒的特點(diǎn)，中班年級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美”的古詩(shī)詞朗讀競(jìng)賽，大班和小班年級(jí)則聯(lián)合開(kāi)展了大帶小學(xué)說(shuō)普通話的活動(dòng)。
4、大班幼兒與教師一起自制宣傳小旗，人人爭(zhēng)當(dāng)推普員，人人爭(zhēng)當(dāng)小記者，進(jìn)展在社區(qū)、街道宣傳。
5、宣傳員提前出好內(nèi)容豐富、立意鮮亮的推普黑板報(bào)，向家長(zhǎng)宣傳推普周活動(dòng)，并在園內(nèi)各樓層、社區(qū)內(nèi)張貼各類宣傳口號(hào)，盡可能地?cái)U(kuò)大宣傳范圍，讓更多的人參加到推普隊(duì)伍中來(lái)。
大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。推普周中我們所做的，只是這一源源長(zhǎng)河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長(zhǎng)，我們將始終保持著這份推普熱忱，我們的推普在連續(xù)！
推廣普通話心得體會(huì) 6
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，也是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ摺Ｍ茝V普通話對(duì)于促進(jìn)國(guó)家文化交流、提高國(guó)民素質(zhì)都具有重要意義。在這篇心得體會(huì)中，我將分享我在推廣普通話過(guò)程中的經(jīng)歷，并探討推廣普通話的意義和收獲。
我曾經(jīng)作為一名志愿者參與了當(dāng)?shù)氐钠胀ㄔ捦茝V活動(dòng)。我們走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)，通過(guò)舉辦講座、組織朗誦比賽、開(kāi)展普通話培訓(xùn)等方式，提高人們對(duì)普通話的認(rèn)知和應(yīng)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了推廣普通話的重要性。
普通話作為中國(guó)的`通用語(yǔ)言，對(duì)于促進(jìn)國(guó)家文化交流、增進(jìn)各民族之間的了解具有重要作用。在推廣普通話的過(guò)程中，我見(jiàn)證了許多人逐漸掌握了普通話，并成功地運(yùn)用它與他人更好地溝通交流。這也讓我更加自信地使用普通話，并在工作生活中更好地融入了社會(huì)。
推廣普通話不僅有助于提高人們的交流能力，還能增強(qiáng)人們的文化認(rèn)同感。通過(guò)推廣普通話，我更加深入地了解了中國(guó)的歷史文化和傳統(tǒng)藝術(shù)，同時(shí)也更加關(guān)注身邊的人，努力幫助他們提高普通話水平。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的交流能力，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
通過(guò)推廣普通話，我意識(shí)到語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言不僅是交流的工具，更是文化的載體。保護(hù)和傳承語(yǔ)言文化，是我們每個(gè)人的責(zé)任。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜和尊重語(yǔ)言文化，也讓我更加努力地推廣普通話，讓更多的人了解和使用普通話。
總之，推廣普通話對(duì)于個(gè)人和國(guó)家都具有重要意義。通過(guò)推廣普通話，我不僅提高了自己的交流能力，還深入了解了中國(guó)的歷史文化和傳統(tǒng)藝術(shù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承語(yǔ)言文化的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與推廣普通話的活動(dòng)，讓更多的人了解和使用普通話，共同促進(jìn)國(guó)家文化交流和發(fā)展。
推廣普通話心得體會(huì) 7
為期一周的全國(guó)推普周活動(dòng)落下了帷幕。在本屆推普周宣傳口號(hào)“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。為了使學(xué)校學(xué)習(xí)普通話、推廣普通話的氣氛越來(lái)越濃，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，為創(chuàng)立安康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境添磚加瓦，并取得了好的效果。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序
在接到推普周活動(dòng)通知之后，學(xué)校首先成立了推普小組領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，語(yǔ)文教研組制定推普周活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際設(shè)計(jì)了合理的活動(dòng)開(kāi)展方案。升旗儀式上，陳莉莉校長(zhǎng)向全體師生作推普周活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，建議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好習(xí)慣。與此同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，形成濃濃的說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的氣氛。
二、重視校園環(huán)境布置，渲染推普活動(dòng)氣氛
我校廣泛張貼推普標(biāo)語(yǔ)，讓說(shuō)普通話的意識(shí)深入到每一位教職工和學(xué)生的心里，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的'推普氣氛。在校門口拉出印有推普周主題的橫幅，以此讓更多的家長(zhǎng)了解這一活動(dòng)。同時(shí)，我們還利用學(xué)校的電子屏，滾動(dòng)播放“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”、“正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話”“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，向路人和家進(jìn)步行宣傳。
三、活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，學(xué)生參加熱忱高漲
1.利用周一升旗儀式對(duì)全校師生做推普周工作發(fā)動(dòng)，形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好氣氛。
2.為了深入宣傳推廣普通話，學(xué)校開(kāi)展以“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽，孩子們以手抄報(bào)的形式，向同學(xué)和家長(zhǎng)宣傳奇普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意義。
推廣普通話心得體會(huì) 8
9月下旬，我園還開(kāi)展了“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺(tái)，個(gè)個(gè)表情自然，活潑得意，用流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話通過(guò)朗讀兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進(jìn)展了表演，展現(xiàn)出幼兒扎實(shí)的普通話根本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。
10月我園參加了市級(jí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。而作為幼兒園教師的我們，不但堅(jiān)持講好普通話，還要講得標(biāo)準(zhǔn)、流利。并催促、訂正幼兒講好普通話，要起到榜樣帶頭作用。由于語(yǔ)言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大，越晚學(xué)習(xí)普通話越難。所以從小學(xué)習(xí)普通話，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量尤為重要。通過(guò)我們?cè)趫@里推廣普通話，不管是在活動(dòng)、嬉戲、生活能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間也能用普通話來(lái)對(duì)話溝通。有些不怎么會(huì)講的還會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會(huì)聽(tīng)和講普通話，我沒(méi)有為此而不講普通話，反而是為了讓學(xué)會(huì)聽(tīng)普通話、講普通話而多講。幼兒講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有鄉(xiāng)音，我經(jīng)常賜予指導(dǎo)和訂正，并鼓舞孩子堅(jiān)持多講普通話，在聽(tīng)懂普通話后，孩子們漸漸學(xué)會(huì)用普通話來(lái)溝通，講得也比擬流利、精確。在生活中，我也用普通話與個(gè)別幼兒溝通或者催促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話交談。
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒不斷學(xué)習(xí)和積存生字、詞語(yǔ)，我也不斷引導(dǎo)幼兒用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)講一句完整的話，這樣，對(duì)幼兒以后的語(yǔ)言表達(dá)力量有所幫忙。《綱要》中明確指出：“供應(yīng)普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫忙幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話，少數(shù)民族地區(qū)還就幫忙幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言�！痹谖覀兘處煹囊龑�(dǎo)下，幼兒都能用普通話來(lái)溝通，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們教師交談，我們也堅(jiān)持用普通話答復(fù)他們。每天如此，他們也會(huì)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)與我們交談。
普通話是人類生活中必不行少的東西。假如你到別的地方去，說(shuō)的都是方言，別人聽(tīng)不懂，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話的'，這樣不能有利于與別人的溝通，與別人的溝通。當(dāng)今社會(huì)，很多的外國(guó)人都在進(jìn)修我們的漢語(yǔ)言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們也有許多漢語(yǔ)言教師在外執(zhí)教，這也說(shuō)明我們中國(guó)文化的影響甚遠(yuǎn)，吸引了許多的外國(guó)人士。在全國(guó)第xx屆推廣普通話宣傳周到來(lái)之際，讓我們說(shuō)好普通話。由于普通話，是我們?nèi)A夏民族的語(yǔ)言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國(guó)悠久絢爛的古文化和日新月異的進(jìn)展態(tài)勢(shì)展于世界舞臺(tái)。
推廣普通話心得體會(huì) 9
普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，也是中華人民共和國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說(shuō)普通話的水平，是國(guó)家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅由于普通話具有任何方言無(wú)法比較的有用價(jià)值，且由于普通話還具有任何方言都無(wú)法比較的文化價(jià)值和審美價(jià)值。
因此推廣普通話意義重大。
推廣普通話作為國(guó)家語(yǔ)言文字工作的重要組成局部，也是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。任何語(yǔ)言的穩(wěn)固都需要一個(gè)環(huán)境，否則學(xué)會(huì)了也很難穩(wěn)固。為了解決這方面的問(wèn)題，我校成立了推普領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，制定措施，提高推普治理水平。將講普通話列入考評(píng)，以此形成制度，催促工作進(jìn)程。我校利用宣傳周搞了一些豐富多彩的推普活動(dòng)：
1、師生人人講普通話，與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從小培育孩子講普通話的習(xí)慣。
2、在校園內(nèi)各室里張貼各種相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，制造推普氣氛。
3、利用集會(huì)發(fā)放推普材料，將推普工作推向社會(huì)。
4、以校園播送站為主陣地，鼓勵(lì)學(xué)生參加推普。
開(kāi)展推廣一般活動(dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視，加大了推普的`力度，實(shí)行強(qiáng)有力的措施，通過(guò)各種有效途徑快速提高本校的普通話水平。
1、要求教師人人參與普通話水平培訓(xùn)與測(cè)試。
2、舉辦朗讀競(jìng)賽，成績(jī)記入個(gè)人考評(píng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并承受教師監(jiān)視。
4、校內(nèi)張貼了推普周宣傳圖片，并組織學(xué)生觀看，學(xué)生觀看后還發(fā)表了看法和感想。
5、充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，各班組織“找錯(cuò)字小隊(duì)”，帶著學(xué)生走上社區(qū)、街道、商店查找錯(cuò)字、別字，并與有關(guān)部門聯(lián)系加以改正。
6、發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，學(xué)校組織“找錯(cuò)字小隊(duì)”，在推普周期間加大對(duì)全校師生說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的狀況，并做好記錄，評(píng)比語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)班。
7、成立推普督導(dǎo)小組，要求教師必需做到：口語(yǔ)練習(xí)與理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)視措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氣氛。
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，全部在校人員逐步感受到普通話說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境地。在以后的教育教學(xué)中，我們要求學(xué)生在校園中日常用語(yǔ)都用普通話，并將推普工作由校內(nèi)延長(zhǎng)到校外、家庭、社會(huì)，使每一位學(xué)生自覺(jué)成為一名小小推普員。
推廣普通話心得體會(huì) 10
在我寫下這篇心得體會(huì)的時(shí)候，我深深地意識(shí)到，我們的語(yǔ)言，就像是一個(gè)國(guó)家的靈魂，它反映了一個(gè)民族的文化，塑造了一個(gè)群體的認(rèn)同。而在這之前，我對(duì)普通話的了解并不深入。然而，隨著我深入學(xué)習(xí)和使用普通話，我逐漸明白了它在我生活中的重要性和價(jià)值。
我開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話的時(shí)候，我面臨的問(wèn)題并不在于語(yǔ)言本身，而在于我對(duì)它的陌生感。我來(lái)自一個(gè)方言區(qū)，普通話對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一種新的語(yǔ)言，也是一種新的文化。然而，我并沒(méi)有因此而放棄。我選擇了去接受它，去理解它，去感受它帶給我的新奇和樂(lè)趣。
我選擇學(xué)習(xí)普通話，一方面是因?yàn)槲倚枰鼇?lái)進(jìn)行日常交流，另一方面，也是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到普通話對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話，我不僅提高了我的語(yǔ)言技能，也增強(qiáng)了我的文化理解能力。我開(kāi)始明白，普通話不僅僅是一種語(yǔ)言，更是一種文化的載體，一種情感的溝通工具。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我在公眾場(chǎng)合使用普通話時(shí)，我常常感到緊張和不安。然而，我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我才能克服這些困難。我通過(guò)參加語(yǔ)言課程，閱讀相關(guān)書籍，甚至是通過(guò)和普通話使用者交流，來(lái)提高我的普通話水平。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，普通話已經(jīng)成為我生活的一部分。我開(kāi)始在課堂上用普通話發(fā)言，用普通話與朋友交流，甚至在日常生活中，我也會(huì)用普通話來(lái)處理一些事務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，普通話不僅讓我更好地理解了周圍的世界，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己。
回顧我的學(xué)習(xí)過(guò)程，我深感收獲豐富。我學(xué)會(huì)了如何更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，如何理解別人的語(yǔ)言，如何用語(yǔ)言來(lái)傳遞和分享我的故事。我開(kāi)始更加深入地理解我們的語(yǔ)言文化，我開(kāi)始更加珍視我們的傳統(tǒng)和習(xí)俗。我明白，普通話不僅僅是一種語(yǔ)言，更是一種生活方式，一種思考問(wèn)題的方式。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)普通話的.過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，但同樣也充滿了收獲。我學(xué)會(huì)了如何更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，如何理解別人的語(yǔ)言，如何用語(yǔ)言來(lái)傳遞和分享我的故事。我開(kāi)始更加深入地理解我們的語(yǔ)言文化，我開(kāi)始更加珍視我們的傳統(tǒng)和習(xí)俗。我明白，普通話不僅僅是一種語(yǔ)言，更是一種生活方式，一種思考問(wèn)題的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話，我不僅提高了我的語(yǔ)言技能，也增強(qiáng)了我的文化理解能力。我更加珍視我們的語(yǔ)言和文化，我更加珍視我和他人的交流和溝通。我堅(jiān)信，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和使用普通話，我們才能更好地理解世界，更好地理解自己。我期待在未來(lái)的日子里，我能用更加準(zhǔn)確、清晰、富有感情的普通話，來(lái)表達(dá)我對(duì)世界、對(duì)生活的理解和感受。
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