演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的中層干部競聘演講稿，歡迎閱讀與收藏。

中層干部競聘演講稿1

　　再次站在這參加中層干部的競聘演講，真的有很多的感慨。首先是感慨時(shí)間無情，歲月崔人老，可是自己卻沒做出什么大的成績，愧對自己的理想。其次是感慨人間有愛，在這么些年政務(wù)處副主任的位置上，我得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，也得到了各位同事的關(guān)心和配合，這些都是一個(gè)人成長路上必不可少營養(yǎng)成份，所以在這里我先說聲——謝謝大家。

　　我份內(nèi)的工作之一是學(xué)校的學(xué)籍管理，這種工作有技術(shù)性、程序性和細(xì)致性的特點(diǎn)，所以要求管理人員必須努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練操作電腦，也要求按教育局的有關(guān)學(xué)籍管理的規(guī)定開展工作，不能想怎么做就怎么做，還要求平時(shí)做事不厭其煩、仔細(xì)小心，好在培養(yǎng)這些素質(zhì)對我來說不算是什么困難。電腦不懂可以自學(xué)操作，可以請教他人，管理不規(guī)范可以依據(jù)上級文件逐條落實(shí)，我總相信一條：辦法總比困難多！所以近幾年我校學(xué)籍管理是相當(dāng)規(guī)范的，我們學(xué)校是北湖區(qū)的一個(gè)大學(xué)校，學(xué)生人數(shù)很多，學(xué)生異動人數(shù)也多，但完成各種學(xué)籍任務(wù)我們學(xué)校是最及時(shí)的，教育局基教科對我們學(xué)校的.學(xué)籍管理也相當(dāng)滿意�？傊�，我比較好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的份內(nèi)的工作！當(dāng)然，因?yàn)檎��?wù)處主要承擔(dān)學(xué)校的德育教育，所以協(xié)助何主任管理學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、各種集會和各種德育活動也是我份內(nèi)的工作之一，我覺得自己還是很好地完成了這個(gè)協(xié)助任務(wù)的。中層干部是一個(gè)很能鍛煉人的位置，這么多年來，我覺得自己的工作能力提高很多，在團(tuán)結(jié)他人方面也做得還可以，在執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定上也更堅(jiān)決了，也許這就是所謂的成長吧。所以我覺得今天我競聘政務(wù)處副主任的職務(wù)，是有充分的理由和充足的信心的。

　　我知道理由和信心是自己給的，但機(jī)會卻是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給的，我希望你們能信任我支持我，投我一票。

　　如果當(dāng)選，我保證能做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作，不給學(xué)校添麻煩，如果不能當(dāng)選，我也會認(rèn)真對待本職工作，不斷完善自我，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師亦足藯平生。

中層干部競聘演講稿2

　　此時(shí)此刻，我之所以勇敢地站在這里，是因?yàn)槲襾碜园嘀魅喂ぷ鞯牡谝痪�，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我愿為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當(dāng)一名馬前卒。

　　首先我認(rèn)為德育干部應(yīng)正確認(rèn)識班主任工作。在我們這類普通中學(xué)，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個(gè)完整的工作量，如果把班主任從教學(xué)中獨(dú)立出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對藝術(shù)的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的'狀態(tài)之中，這是每個(gè)人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對班主任工作的分配要有重點(diǎn)，講藝術(shù)。

　　二、德育干部是一個(gè)服務(wù)者，是一個(gè)動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“及時(shí)雨”，而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、漠不關(guān)心的木訥，更不是敵我矛盾上報(bào)。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生偶然摩擦起火時(shí)，我有能力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首帖耳地去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。

　　三、保護(hù)班主任資源，仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達(dá)者，更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個(gè)班主任工作偏離軌道時(shí)，你應(yīng)該拉他一把，當(dāng)某個(gè)班主任滿腹牢騷時(shí)，你應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個(gè)容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信心時(shí)，你應(yīng)該讓她感到整個(gè)隊(duì)伍和他風(fēng)雨同舟。如果在他最疲憊的時(shí)候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊(duì)伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當(dāng)Q。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任，視教師利益為己利，不計(jì)較個(gè)人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘愿做一桿Q。當(dāng)教師利益受到損害時(shí)，要敢于仗義執(zhí)言，當(dāng)上級工作來臨時(shí)，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無虛發(fā)，為大榆樹中學(xué)射出一個(gè)個(gè)光輝燦爛的德育碩果。

　　五、應(yīng)注意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作計(jì)劃應(yīng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能期末搞突擊，和教學(xué)工作明爭暗斗，苦了班主任和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財(cái)產(chǎn)損壞喋喋不休時(shí)，你應(yīng)自省，當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時(shí)，你應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實(shí)效性，長自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學(xué)校各部門工作有機(jī)結(jié)合，怕什么驗(yàn)收，懼什么檢查，大榆樹中學(xué)比以往任何時(shí)候都經(jīng)得住考驗(yàn)。我就是一個(gè)善于自省的人。

　　六、學(xué)會學(xué)習(xí)工作才會有時(shí)代特色。二十一世紀(jì)的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度，速度決定效率，效率決定業(yè)績。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋習(xí)，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的�？�、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學(xué)生會自我管理，德育處正確引導(dǎo)，扎實(shí)培訓(xùn)，利用校園媒體正確引導(dǎo)，規(guī)范校園文明，行為規(guī)范，怕什么學(xué)生見面羞于問好，下課學(xué)生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時(shí)宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接蘇校談到的的絡(luò)時(shí)代吧！

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