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演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿使用的情況越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的課前演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課前演講稿1
今天我們將一起走進地理。上課之前，我想談?wù)動嘘P(guān)地理的一些感想，目的只有一個:希望你們不是為了考試而學(xué)地理，而是為了興趣而學(xué)地理。
和你們一樣，當(dāng)我也是高一學(xué)生的時候，我懷著無比好奇的心情期待老師的第一堂地理課。當(dāng)時他是這樣開講的:htl不僅是一位卓越的軍事家，還是一位卓識的地理學(xué)家。二戰(zhàn)期間，他利用大西洋和地中海之間由于密度高低差別較大所產(chǎn)生的對流動力系統(tǒng)，命令潛艇部隊通過該系統(tǒng)時，關(guān)掉所有動力和聲納設(shè)備，借助這股天然的外力，神不知鬼不覺地穿過直布羅陀海峽，進入盟軍的后方。這一經(jīng)典的軍事行動事例，我們會在學(xué)習(xí)地理期間得出答案。當(dāng)時，我似乎感覺到全身的汗毛在直立，神經(jīng)系統(tǒng)進入高度運行狀態(tài)，整個人精神抖擻。這幾句話，給我感觸最深的不是希特勒本人有多大的`魅力，而是關(guān)乎地理問題的思索，心中不由得多了幾個問號。
劇烈的心理活動結(jié)束后，我記住并深深愛上這樣一個詞:地理。
美國氣象學(xué)家羅倫茲的著名論斷:一只亞馬遜河流域的蝴蝶，偶爾動幾下翅膀，可以在兩周以后引起得克薩斯的一場龍卷風(fēng);不會忘記，XX年，冰島火山連續(xù)噴發(fā)，導(dǎo)致歐洲多個國家發(fā)生航班延誤或取消，旅客滯留機場的現(xiàn)象;不會忘記，XX年，千里之外的日本福島核的泄漏事件，掀起了中國國民搶鹽的大潮;不會忘記，一年幾度的西北沙塵暴天氣，影響到包括北京在內(nèi)的北方大部。凡此種種，直接經(jīng)濟損失嚴(yán)重。
曾經(jīng)東風(fēng)送去了周瑜點的一把火，把曹操的赤壁大軍燒得片甲不留，然而XX年的那一陣來自太平洋的(東北信風(fēng))，只因比常年稍微強勁，就刮來了南方罕見的大冰災(zāi);自從有了三峽大壩，使曾經(jīng)飽受洪澇之?dāng)_的荊襄之地?zé)ㄈ灰恍?也不知到何年何月，當(dāng)阿拉斯加的人們?yōu)橥ㄍ~約的船程大大減少而歡呼雀躍時，地球卻深受全球變暖之苦。
現(xiàn)實生活中，人的起居生活與地理或地理現(xiàn)象息息相關(guān)，只有正確認(rèn)識人們所處的環(huán)境的特點，才能趨利避害，更好的生存下去。
此時此刻，我想起了大學(xué)一個同學(xué)。他說他來自陜西，家住在秦嶺上。于是我感慨了一下:他早上起來，向北可以看到一眼平川的關(guān)中，胸懷中國古都之一__西安，無限想象皇城的生活場景;向西可以遠眺古老的雍梁邊陲，想象諸葛亮與司馬義昔日斗法，抑或一直向西延伸的古絲綢之路，想到趕著駱駝的來來往往的商旅;夏天跑到山南可以吃到南方的橘，山北可以吃到北方的枳;冬天北邊白雪皚皚，南邊和往常差別不大;同一天下雨，山的南北雨量也不一樣。
地理可以說是奇妙的，給你一個點，可以任憑你思緒的觸角在時空隧道里自由穿梭。
同學(xué)們，我有一個夢想，到日本的北海道，向大海拋一個裝滿祝福的漂流瓶，然后去美國的圣弗朗西斯科灣靜靜等待它的到來。也希望你們從現(xiàn)在起多懷揣一個夢想，喜歡地理，學(xué)好地理。
課前演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有時，一分鐘很長，有時，卻又很短。心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話：“有時候一分鐘很長，有時候又很短�！睈垡蛩固瓜鄬φ搧斫忉尵褪牵喊咽址旁跐L燙的壁爐上一分鐘就像一小時那么久；和美女在一起一小時，你卻會覺得只有一分鐘那么短。
客觀的時間并不會因為我們的主觀感受而變長或者變短，一分鐘就是一分鐘。然而，我們卻可以根據(jù)我們心理的的變化，來感受時間的快慢。心理研究發(fā)現(xiàn)，同樣是一分鐘，在不同的情況，那種感覺是不一樣的。
當(dāng)我們做自己不愿做的事情時，每一分鐘都覺得是漫長的煎熬！當(dāng)我們做自己喜歡的事情時，就忽略了時間的流逝，回過神來才發(fā)現(xiàn)，時間過得那么的快！
上一節(jié)乏味的課時，一分鐘很長；聽一節(jié)有趣的課時，一分鐘很短。閑著無聊時，一分鐘很長；急需時間時，一分鐘很短。
假如，我的演講足夠精彩，那么在坐的各位將覺得是美的享受，一分鐘很短�？墒�，如果我的演講乏味無趣，短短的'幾分鐘，對大家來說，也許就是漫長的煎熬。
時間轉(zhuǎn)眼消失，剎那即逝，不管是漫長的一分鐘，還是短暫的一分鐘，我們或是煎熬，或是喜悅，或是痛苦，或是幸福。喜悅、幸福過后，我們微微一笑，繼續(xù)前行；痛苦、煎熬過后，我們不斷地反思、汲取教訓(xùn)，不斷地完善自己。正是這些長短不一的每一分鐘，構(gòu)成了我們絢麗多彩的生活！
謝謝大家！
課前演講稿3
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《20xx我創(chuàng)造的幸�！贰�
幸福沒有解釋，似乎是一個簡簡單單卻遙不可及的詞語!我要什么沒什么，但我幸福。許多人都問著：幸福是什么?
幸福是需要我們大家自己去創(chuàng)造出來的。
在一個煙雨淅瀝的午后，獨自來到陽臺上，看著那與露珠跳舞的花草們，聽著屋檐上水滴滑落的聲音，這不是一場優(yōu)美、動人的音樂會嗎?
不知從哪里飄來一張紙，上面有著我喜歡聽的歌的歌詞。死光的腦細胞瞬間恢復(fù)了，音樂會怎能少得了個去呢!我快速奔下樓，拿來手機播放這首歌。
聽著，聽著，我想起了與四檔之間的點點滴滴，不禁跟著哼起來。漸漸地，我能看著歌詞一字不漏的唱出來了：“……是你的雙眼折射思戀，用微笑欺騙……我放開了手，卻張不開口，是你的微笑讓我沉默接受……lovingyoubabyletisgo)……”這首歌的名字叫《想陪你一起走到終點》我和死黨都特別的喜歡。
一首喜歡的'歌，一幅美麗、動人的畫面，有歌有舞，讓我沉浸在歡樂之中，淅瀝的雨后不會見到彩虹，但它是快樂的，自由的。我能夠是自己感受到快樂，這也是一種幸福。
每個人對幸福的定義大不相同，其實只要我們用心感受、用心體會、用心聆聽、用心創(chuàng)造，你就會發(fā)現(xiàn)：我沒身邊的點點滴滴都是幸福!
課前演講稿4
青春就像沸騰前冒著熱氣的水，身體中的每一個細胞都在跳躍，仿佛在黑暗中看見前方熒綠色的安全出口，那一抹綠色像磁鐵般吸引著他向前、向前，只為那一刻的沸騰。
每一個青春都期待著讓頭腦狂熱的溫度，似乎那才是證明他們來過的記號。也許我們都曾有過對某件事、某個人或某樣?xùn)|西的喜愛使自己的心像太陽般熾熱得激動的經(jīng)歷，那是青春在燃燒自己為生命加熱，我們得耐得住高溫，耐得住不斷添柴的勞累與煩躁直至成功才能對得住這可愛的青春。花滑女王金妍兒曾說：“燒水的時候，即使你花費很多力氣，將水燒到99度，但如果無法超越最后的1度，水永遠都不會燒開。水沸騰前的最后那一度，想放棄的那一分鐘，只有承受了這一分鐘，才能打開下一道門。這樣才能進入我所夢想的世界�！比欢卸嗌偃说乖诹送ㄍ�100度的門。金妍兒就是早早的明白這一度的.區(qū)別，凡事追求完美才鑄就了她今日的成就。金妍兒是韓國公認(rèn)的天才，但她說：“沒有人比我更刻苦地訓(xùn)練，我渴望世界第一。”100度與99度只有1度的距離，它的距離卻是達到夢想與跌入失落。超越這一度遠比想象的要難得多。好比跑長跑，前面幾圈只要你愿意就能跑；中間的時候體力消耗得越來越快，但咬咬牙也能繼續(xù)；但到最后的兩圈，體力消耗得差不多了，憑著意志也許可以再堅持跑一圈，但體力已見底。這時，你會覺得非常難受，耳邊一片空白，只有心跳聲在提醒你還在跑步，汗水流過乏力的四肢，背后甚至覺得一股寒氣上身，剩下的路像萬里長城般看不見盡頭。在這種情況下會分出兩種人：第一種也就是大部分人會感到絕望，在不知不覺中放慢腳步；第二種人是級少數(shù)人，雖然累，但從沒想過放棄，心中的渴望的燃燒迫使他們不顧一切地跑，拼命地贏得比賽。我們都會被第二類人所感動，但我們只知道是被感動了，卻不知道讓我們感到的是那種熱切的渴望所爆發(fā)出的力量打動了我們。因為我們從不相信有著這樣的力量，我們從小就知道“一分耕耘，一份收入”不會再有格外的了，沒有人告訴我們還需要對夢想的渴望。
看過的一檔選秀節(jié)目，里面有兩個跳舞相當(dāng)好的男孩。一個顯然受專門的培訓(xùn)，很有范。另一個是每天晚上看著玻璃里的倒影練習(xí)從電視上學(xué)來的舞蹈的“神童”。在意料之中，前一個男孩很快被淘汰了，評委問他為什么學(xué)跳舞？他說：“因為從小就想走這條路�！痹u委語重心長地對他說：“你看自學(xué)成才的那個男孩，他的舞蹈里有種想飛的感覺，那是渴望。你沒有�！�
如果成功是100度的開水，那么前99是努力，剩下的一度就是渴望，瘋狂的渴望。如果姜子牙對做出一番事業(yè)的渴望，又怎么會堅持到80歲；如果林書豪沒有對籃球的渴望，又怎么會冒著失敗的危險去NBA；如果袁隆平?jīng)]有對栽培出“超級水稻”的渴望，他又怎么會孜孜矻矻地工作數(shù)十載；如果曼德拉沒有對民主自由的渴望，他又怎么會在危險中不斷奮斗。他們成功經(jīng)歷的時間不同，但對夢想的渴望萌芽期無一不是在青年時期。
有時候做一個不現(xiàn)實的人比做一個現(xiàn)實的人更容易，青春給予我們最好的禮物就是這種不現(xiàn)實的夢。我始終認(rèn)為這種對夢想的渴望是世界上最美麗的東西，因為它代表著希望，他始終像冬日的太陽一樣溫暖著我，提醒著我前進的路。
99度不懈的努力+1度的瘋狂的渴望=獲得預(yù)期的結(jié)果（這便是成功）。這樣100度的青春才是真正完美的、無悔的。
課前演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這課前的三分鐘里做這次的演講，對我真的是一次挑戰(zhàn)，但是我無懼，給我這樣去展示個人的機會，我特別珍惜，感謝老師和老師愿意支持我。那么下面要去演講的是《今日事，今日畢》。
我們每天都有要完成的事情，但是我想應(yīng)該有一部分的人是喜歡把事情拖到第二天完成的'。我在想為什么呢？今天的事情不應(yīng)該就是今天該完成的嗎？今天要做的事情，如果你留到明天再做，那么意義在哪？尤其是我們學(xué)生，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是每天都必須做的一件事，每天都要任務(wù)和目標(biāo)，你還要拖到明天，提前消耗明天的時間來完成今天的事，這真的是在浪費時間。在我看來，我覺得今日事就要今日畢，該是什么時候完成就要在那個時間里完成。同學(xué)們，你們應(yīng)該聽說過這樣的一句話吧，“時間就是生命。”所以大家看你把事情挪到第二天去做，浪費今日的時間去玩，然后從明天的時間里去做昨天的事情，這是不是在浪費我們的“生命”。時間總是在消逝，卻從來沒有回過頭，所以我們在學(xué)習(xí)的時候，對于當(dāng)天要去做好的事情，我們就必須要去完成，而不是一直往后推，這樣做對自己是沒有好處的。
往日，我經(jīng)�？吹轿覀兊耐瑢W(xué)總是到了第二天才把昨天老師布置好的作業(yè)完成，你這樣做就沒有意義了，只是為了完成老師的任務(wù)而做，那做作業(yè)的意義也沒了。老師為什么要去布置作業(yè)給我們，就是為了讓我們好去復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的一些知識，是希望我們能夠在做作業(yè)的過程中重新學(xué)到東西，對我們是有好處的，再說作業(yè)又不多，你只要抽出一點時間就能夠完成的，為什么不能？你們問問自己。明明時間那么充足，大家就偏要去先玩，導(dǎo)致作業(yè)最后沒能及時完成，同時也辜負老師布置這些作業(yè)的好意。
今天我就是希望各位同學(xué)，你們能夠明白當(dāng)日的事情最好當(dāng)日做好，那樣意義才大，而且你也會有一些小收獲，玩這種事情任何時候都不晚，但已經(jīng)要求要好的事情，如果不去做好的話，我是覺得很不好。那么以后我建議大家“今日事，就要今日畢”，把當(dāng)前事情給完成，相信你一定會有成就感的，而且還會有一些意想不到的收獲呢。
謝謝大家！
課前演講稿6
海德格爾說：“人應(yīng)當(dāng)詩意地棲居�！碑�(dāng)飛鳥翱翔于天際，當(dāng)鮮花盛開于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩意地生活。
詩意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說過：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧�！罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧�！痹囅�，一個內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩意呢?一個人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開河胡謅些“一個蚊子哼哼哼”的葷段子。內(nèi)心和諧，充溢著對萬物的愛的人才可以詩意地生活。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關(guān)愛，愛讓她的生活充滿詩意;皮埃爾神父為無家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩意;袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意。當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著對萬物的愛去生活，人們才可以學(xué)會如何詩意地生活。詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩意。當(dāng)人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道，當(dāng)人們從司馬遷的竹簡中開啟歷史的明鏡，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開始滋潤人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩意。當(dāng)人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧靜，思維便開始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會思考，人們才能懂得詩意的生活。
詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈�，F(xiàn)代人的生活充斥著為了生計和未來的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥啁啾中找回生活的詩意。莽莽蒼蒼的森林給詩意棲居的莎士比亞帶來了濃郁憂傷的.情懷，潺潺流動的多瑙河給施特勞斯家族帶來了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩意棲居的沈從文帶來了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動與純凈，讓人們更加詩意地生活。
當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著愛心去生活，當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當(dāng)人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫，詩意地生活。
飽讀詩書可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì)，生活中沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，讀書不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書使我們有了前進的動力。當(dāng)我們遭受挫折時，沒有動力前進時不妨讀一下，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會主人公保爾那鋼鐵般的意志力，那樣我們就會有動力去戰(zhàn)勝挫折;當(dāng)我們感覺未來很迷茫，卻不知道怎么做時，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會去規(guī)劃未來，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫的作品我們不禁有了前進的動力，而且可以讓我們學(xué)會如何面對挫折，把握人生。
讀書也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。人的一生總會遭受挫折，布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運，最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué);我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書使我們不管是什么人，我們的人生總會有痛苦的樂曲，總會有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折，化痛苦為力量。
在孤獨中，書是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水;在失意時，書是良師，使我們頹廢的生活日漸昂揚�？梢�，讀書不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。 “讀書破萬卷，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”，那么我們就會寫出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章，賞析其中的優(yōu)美之處，分析其中的藝術(shù)特色，如此日積月累，要想寫出一篇好的文章就不足為難了。
讀書使我們在面對挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們寫就一手好的文章。所以“滿腹詩書氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩書的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周圍。只有多讀書，多思考，樂觀對待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因為獨特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠美的根本所在。讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，讀好書，讀好詩，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，，讓我們做個有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。
人的一生，注定要與水相伴。從水中走來，注定要從水中消逝。
滴滴、汩汩、涓涓、潺潺、滔滔……水的靈動，注定要滌蕩出人世間最為靈動的東西——生命。 “好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！闭背醮海f物始復(fù)蘇，生機盎然。無數(shù)的生命將就此而生，豈不引人稱快?杜甫心也隨著這點點的水珠的跌落而欣喜，記錄下了伊始的生命勃發(fā)的動感。于是，點點可人的水，伴著生命，輕輕地來了……。 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！苯系拇杭颈M顯鮮亮，花如火，水如璧。綠綠的江水，承載著白居易多少的幻想與希望。現(xiàn)實主義詩人，已記錄了太多的痛苦，百姓的生活何時可像眼前的江水般令人舒暢?水，寄托了希望。 “我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水。”滔滔江水，綿綿不絕，望斷了情思縷縷，纏綿倦倦，閨怨深深，雖相隔千里之外，女子的淚思猶存，毫不褪色凋落�！爸辉妇莆倚�，定不負相思意�！崩钪畠x一語道破天下相思之人的心聲，江水就此化為紐帶——女子牽盼愛人的情思。水，凝結(jié)了纏綿。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睗L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。官場失意，暢游于山水之間。望赤壁，遙想起三國諸多風(fēng)云人物，猶不能不以之興懷。公謹(jǐn)?shù)男圩吮挥肋h定格在東逝的江水之間，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。蘇軾懂了，輝煌終將成空，虛名浮華將會散盡。水，明了了人生。 “抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！睉巡艆s未致用，被貶他鄉(xiāng)。想用刀把水截斷，水卻愈發(fā)汩汩而下。水，不掘不擾，無論多么剛強的打擊，或是多么無情的攔截，它笑傲而過。李白難道就此消沉嗎?“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！币宦房窀�，充滿自信，積極向上，永不言棄。攜水的精神大步向前，不愧一代“詩仙”。水，鼓起了風(fēng)帆。 “風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！毖鄧拥钠谂�，卻開辟了一條不歸路。大意凜然背后，不免凄清。水是通人性的嗎!寒冷的水，恰好照映了寒冷的情，寒冷的境和寒冷的心。荊軻，背負著寒冷的責(zé)任上路了。唯獨一腔熱血，至死不放棄責(zé)任。于是，滴滴蕭殺的水，包容著生命，輕輕地走了……。
從水中來，終又從水中去。生命繞了一個大大的圈子，卻還是回到了起點，沿途的風(fēng)景只化為過眼煙云。一切的一切又都回到料開始。只有水，注定會伴著生命一圈有一圈的輪回，永遠不離不棄。
人的一生不宜太在意那些美麗的風(fēng)景。金錢、名譽……浮華的一切，只是一場美夢。何不把身心放輕松?伴著水，輕輕地來，輕輕地走，流淌過完美的人生!
課前演講稿7
“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里�！闭Z文學(xué)習(xí)歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的。特級教師陳忠梁先生用了一個別具風(fēng)格的比喻來形容語文學(xué)習(xí)，他說：語文就像“威士忌”，是在酒桶里慢慢釀成的。
“每堂課前5分鐘演講”顯然是初中語文教師訓(xùn)練學(xué)生口語表達、書面表達、交際、思辨能力的主要抓手。許多老師都在積極地開展這一活動，但在教學(xué)實際中，“課前演講”卻普遍存在“熱鬧有余，收獲不大”的現(xiàn)象，即學(xué)生積極、熱情的參與，但說話、寫作能力的提高卻不明顯，分析原因，主要有以下幾個弊端。
1。形式單一�！懊抗�(jié)課前一位同學(xué)發(fā)言，最多加幾句老師點評”。當(dāng)前“課前演講”固守這一模式，陳舊乏味，燃不起學(xué)生的激情，更別說提高學(xué)生的思辨能力。
2。過程隨意�！罢n前演講”在初中三年的教學(xué)中，沒有持續(xù)的系統(tǒng)的安排，總是隨學(xué)期的推進，老師的變化，或開展或不開展。這種“短期行為”或“間斷行為”是不能體現(xiàn)演講的效果的。
3。目標(biāo)孤立�！罢n前演講”沒有很好地與作文、閱讀等教學(xué)相聯(lián)系、相結(jié)合，以致常有“班級演說家常常考試不及格，而學(xué)習(xí)優(yōu)秀者又常常不演講”的“說”“學(xué)”分離的怪現(xiàn)象。
4。點評膚淺。無論是學(xué)生還是教師，點評都僅止于：學(xué)生的儀容儀表，音量音色，流利程度，準(zhǔn)備情況等。千篇一律，未能挖掘演講材料的意義、內(nèi)涵，表達自己對材料的理解、感悟、啟迪。
5。走過場。有些公開課將此作為“花絮”：選擇一位朗誦高手或深情朗誦，或激情演說一段文質(zhì)兼美的但與本堂課訓(xùn)練內(nèi)容無關(guān)的精彩片段，博得一個“良好的開端”，接下來為了趕時間，為了完成教學(xué)任務(wù)，點評泛泛而過，錯失了欣賞品味的良機，使聽者不無遺憾。
為消除弊端，使“課前演講”真正發(fā)揮作用，筆者回顧近三年的初中語文教學(xué)中對“課前演講”的訓(xùn)練，就活動方式、操作流程、材料選擇、訓(xùn)練步驟、評價標(biāo)準(zhǔn)作以下實踐建議。
一、活動方式
1。競爭式。圍繞同一話題，花五周的時間，每位同學(xué)選材、組稿、演講，并參與評價：誰的語言抑揚頓挫，富有感染力；誰材料選得好，有意義、有內(nèi)涵、有啟示。打分，記錄，最高分享受“點名演講（即下堂課誰來演講由他做主）”的權(quán)利，這無疑激起了學(xué)生極大的興趣。
2。辯論式。有些內(nèi)容，學(xué)生的理解角度不同，正所謂“仁者見仁、智者見智”、“一千個人讀哈姆雷特就有一千個哈姆雷特”，觀點不同，教師煽情，便可有一番唇槍舌戰(zhàn)。每節(jié)
課都會有精彩場面、都會有意想不到的驚喜。課堂上思維的火花不斷地迸發(fā)，語文課真成了“漫談式”、“茶館式”。
3。板演式。板書是教師的專項用具，為了讓學(xué)生講得更清楚，記得更清晰，筆者提倡學(xué)生板書說明。如在欣賞唐宋詩詞時，要求學(xué)生將詩抄錄在黑板上，作適當(dāng)?shù)淖⑨�，圈、點、畫出妙詞佳句。學(xué)生搖頭晃腦，儼然一師者也。
4。隨感式。由身邊的小事引發(fā)一點感慨，拋出一個話題，讓在座的討論交流，實現(xiàn)“聽”與“講”互動。
5。欣賞式。圍繞經(jīng)典課文，做簡短的賞析：或?qū)懽魈厣⒒蛑黝}思想。
采用這些變化多樣，趣味橫生的課前演講方式，同時再安排一位“主持人”，每一節(jié)課的演講都有新的信息，新的感點，每次都能使同學(xué)激情昂揚。
二、操作流程
�。�1）思想動員。以古今中外的實例，向?qū)W生宣傳口才的重要性，激起學(xué)生的興趣；
�。�2）安排順序。由班長與課代表廣泛征求意見，排出課前5分鐘輪流演講表（每節(jié)語文課前一人）（第一輪由課代表，班干部帶頭，下一輪開始按學(xué)號）；
�。�3）學(xué)生提前一周準(zhǔn)備�；蚴占牧匣蜃孕凶珜懖⒆龊贸浞譁�(zhǔn)備。
�。�4）教師審稿。宣布輪流演講名單，用一節(jié)課時間作方法指導(dǎo)，鼓勵動員，宣布從某節(jié)課開始；要求學(xué)生選擇材料后就給教師審稿，課代表督促檢查準(zhǔn)備情況。
�。�5）正式開始。上課鈴響，教師進教室找一空位坐下，如學(xué)生一般聆聽臺上演講，學(xué)生可自告奮勇?lián)?dāng)主持人。
�。�6）師生互動點評。教師由示范點評至學(xué)生自主點評，教師或鼓勵或點撥或作“換位”教育（師生互換、生生互換），隨時作適當(dāng)?shù)恼`、優(yōu)劣評價；
三、材料選擇
演講的內(nèi)容有這樣一些來源。
1。優(yōu)秀演講稿�！八街�，可以攻玉�！毖葜v的材料必須有質(zhì)量，因為它要成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言的典范。因此，初學(xué)者不妨采用“拿來主義”，將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀演講稿“拿來”，與同學(xué)分享。這樣與人與己都是學(xué)習(xí)的良機。
2。成語故事、寓言故事、名人故事、身邊小事。故事的文字吸引人，意味深長，是較好的課前材料，能一下子抓住學(xué)生或松散，或緊張的注意力，從而投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
3。經(jīng)典散文。欣賞文質(zhì)優(yōu)美的散文，是學(xué)生積累語言的重要渠道。朱自清、冰心、劉墉、席慕容、余秋雨等現(xiàn)當(dāng)代作家的`作品，舒緩清麗，短小、含蓄又富有哲理，的確可抓住契機，把握好。
4。名人小傳。名人之所以成名，必有其超越常人之處，從其生平經(jīng)歷中我們可以獲得些啟示，構(gòu)建自己的人生。
5。唐詩宋詞賞析。語言精辟，內(nèi)涵豐富，為平時的寫作增添感染力、說服力，文學(xué)功底在此鑄就。
6。自己寫的大、小作文、隨筆。但必須修改成演講稿，語言精練，上口，聽者易懂。
7。和課文內(nèi)容相關(guān)的材料�？勺鳛樾抡n導(dǎo)語，如作者的生平，課文作者的其他短篇作品，寫作此文時的歷史背景等。
8、根據(jù)新課文后面要求積累的詞語，自選五個，串成一段有內(nèi)容有思想的文字，進行演講。
總之，所選材料多以勵精圖治、理家治國、揭示人生哲理等催人奮進者為主，有內(nèi)涵，有意義。體裁包括：童話、小說、散文、傳記、詩歌等；主題包括：頑強的意志、拼搏的精神、博愛、仁義道德等。力求“短小深刻”，在短短幾分鐘里，積累語言、提高思辨能力，了解文化常識、文學(xué)常識，感悟人生，積淀思想。
四、訓(xùn)練步驟
課前演講也像作文訓(xùn)練一樣，要有一個整體計劃，從學(xué)生進校到離校，循序漸進，讓學(xué)生在演講中知道從何說起，有話可說，并在各個階段對學(xué)生進行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導(dǎo)。我主要按年齡特點、發(fā)展水平分年級進行以下訓(xùn)練：
1。自我介紹。（七年級）
學(xué)生剛進校，彼此之間都很陌生，需要進行相互了解，作個自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時，老師要提前告訴他們介紹的內(nèi)容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內(nèi)容豐富，有特點，有個性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。
2。他人的演講稿。這尤為重要。要提高自身的語言，必須有一個語言積累的過程，或背或誦。
3。典故或成語故事。（八年級）
典故是指那些常被后人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實。成語來自古代寓言、歷史故事，它經(jīng)過實踐的千錘百煉，可以言簡意賅而又往往形象生動地表達特定的復(fù)雜意義。學(xué)生通過收集典故或成語故事，并把他們講給大家聽，并說出成語的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題，可以豐富學(xué)生的成語知識，使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語言，又會得知許多典故和成語的來歷，從而加深對它們的理解，運用起來也就自如了。
4。精彩片斷賞析。
在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上，課外的書也要學(xué)生廣泛閱讀，首先可從教材上所選的著名作家的作品讀起，如，朱自清的散文，魯迅的雜文、散文，冰心、巴金、老舍、莫泊桑、高爾基等人作品，同時還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué)、報刊雜志，如《讀者》《青年文摘》《散文》《世界博覽》《青年博覽》《奧秘》《科學(xué)畫報》等。魯迅先生曾說：“大可以看各樣的書”這樣正“像蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出密來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”把在平常閱讀中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來和大家一起欣賞，并進行一些必要的分析，以加深大家對文章的理解。學(xué)生精心選擇的文章，有的能深深地打動學(xué)生們的心靈，從中受到啟示，激起學(xué)生們做一個高尚的人的愿望，感覺到生活的美好，社會的美好，人性的美好。這樣既提高了學(xué)生的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，擴大了閱讀面，提高了閱讀量，聽的學(xué)生也受益匪淺。人人心中有美文，能寫不好作文嗎？
5。唐詩宋詞欣賞。
經(jīng)典的詩詞傳承的人文意蘊令后人賞不完、品不盡。要求學(xué)生從《唐詩三百首》《宋詞三百首》等詩詞賞析中找自己喜愛的詩人、詞人的作品，介紹作者，欣賞作品，講析時將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上，讓“聽眾”也摘抄好，背誦積累，一舉多得。
6。名言警句。（九年級）
名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結(jié)，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句，講他們最喜歡的，或是他們感受最深的。除了要講出句子外，還要他們結(jié)合生活實例，談?wù)J識、談感受、談啟迪。學(xué)生為了作好演講，選擇很多的句子，進行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語言，聽講的同學(xué)也獲益匪淺。
7。主題演講。
教師提前一周給學(xué)生布置演講內(nèi)容和要求，學(xué)生自己搜集資料和素材，寫好演講稿，并熟悉演講內(nèi)容，到時進行表演。這個步驟難度較大，教師要多給予寫作和演講指導(dǎo)，要求學(xué)生從選擇材料，確定主題，安排結(jié)構(gòu)到命名標(biāo)題，風(fēng)格樣式，逐項精心構(gòu)思，巧于提煉；在語言方面可以層層切磋，句句推敲，字字斟酌，做到準(zhǔn)確簡練，富于表現(xiàn)力，盡力口語化，曉暢明白，不致產(chǎn)生歧義和誤解。這樣既提高了學(xué)生的寫作能力，又進一步提高了學(xué)生的演講水平，還擴大了學(xué)生的知識面，可謂一石三鳥，何樂而不為呢？筆者選過以下一些主題：誠信、寬容、惜時、感恩、博愛、堅韌、樂觀、勇敢等。
8。即興演講。
復(fù)旦大學(xué)張靄教授曾說：“語言與表情動作只不過是思維的外衣，與個人的思維方式、思維本質(zhì)、思維特征相聯(lián)系？？”曾指導(dǎo)過復(fù)旦辯論隊的俞吾金教授也說過：“這部分‘活’的東西具有更大的觀賞價值，因為它是敏捷的才思和機智的應(yīng)變能力的集中體現(xiàn)�！�
即興演講的訓(xùn)練，實質(zhì)上也是思維的訓(xùn)練。在思維――演講的過程中，學(xué)生需迅速確定演講中心、組織演講內(nèi)容、形成思路，然后出口成章。至于演講時的口齒清楚、普通話標(biāo)準(zhǔn)、行文流暢，這些外部素質(zhì)與思維是“內(nèi)容與形式”的關(guān)系。所以通過即興演講的訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生即興思維、綜合運用語言的能力。
老師在上課前5分鐘告訴學(xué)生演講主題，學(xué)生通過精力高度集中，思路高度活躍的思維活動。在極短的時間內(nèi)調(diào)動起積極的思維，使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說的中心上，迅速組織好演講的內(nèi)容。
這也是演講活動最終的目的之一。
五、評價標(biāo)準(zhǔn)
演講者：
①儀表大方，姿勢端正；
�、诼曇艉炅�；發(fā)音清晰；
�、塾羞m當(dāng)?shù)谋砬閯幼鳎Z氣合理；
�、苓x材生動，能吸引聽眾；
�、葜行拿鞔_，條理清楚。
�、捱x材有教育意義，富有內(nèi)涵者加分
聽評者：
①根據(jù)以上評價標(biāo)準(zhǔn)進行點評。（初級）
②迅速抓住印象深的一點，展開評價。（中級）
�、垩杆俨蹲降讲牧现黝}，聯(lián)系自己生活、閱讀、感悟經(jīng)歷，作出富有哲理的賞析。（高級）
④語言干凈不拖沓，見解明了，批評含蓄不傷人。（高級）
課前演講稿8
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我很喜歡阿甘正傳里的一句話“生命就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠不會明白自我會得到什么�！卑⒏适莻�有點輕度智障的美國人，他的母親自小訓(xùn)練他要樂觀、正面的應(yīng)對人生，所以不管應(yīng)對什么樣的環(huán)境，他都能夠苦盡甘來，有人說那是電影，即便是現(xiàn)實中真的有這種人，那也是運氣好而己，但真的是如此嗎？
那世界首富比爾蓋茨呢？也是運氣好，那么多軟件公司，僅有他運氣異常好，其他人運氣都不好，真的是這樣的嗎？很多人把自我的成就歸功于自我的本事，而把失敗歸因于運氣不好，其實人生中真的`沒有失敗，僅有暫時停止成功，僅有放棄，才是真正的失敗，運氣就好比是春、夏、秋、冬一般是輪流替換的。只要不放棄，目前的情景都只是暫時的，總會有解決的方法。
正面思考的定義的是，在遇到挑戰(zhàn)或挫折時，人們會產(chǎn)生“解決問題”的企圖心，并找出方法正面迎接挑戰(zhàn)。反之，負面思考就是一遇到挫折，人們就被負面情緒打敗，而責(zé)怪自我、環(huán)境，最終選擇退縮、放棄或報復(fù)。問問你自我，你是屬于正面思考或是負面思考的人，那將決定你的未來。
不管是經(jīng)營家庭、感情、事業(yè)、健康懷抱著正面進取思考的心態(tài)是很重要的，不要抱怨、責(zé)怪，這個世界上每個人都有不一樣的問題，如果你覺得自我不幸，那么想想海倫凱勒，生下來不久就眼瞎、耳聾、口啞，如果你跟她交換身份，你愿意嗎？人生有順境與逆境，但重點是你要如何的應(yīng)對你的人生，是用進取樂觀的思維或是怨天尤人的角度，這個答案在你這兒，旁人無法為你作決定，畢竟是你要經(jīng)營自我的人生，那為何不改變思路，從此刻開始訓(xùn)練自我用進取、樂觀的思考來應(yīng)對生命中的每一天。
課前演講稿9
親愛的老師、同學(xué)們：
在上次運動會，我參加了跳遠比賽。比賽中，我沒有別的同學(xué)跳得遠，輸?shù)煤軕K，我非常沮喪，干什么都沒勁。媽媽知道了，語重心長的說：“很多事情不是一辦就能成功，需要付出努力和艱辛。失敗是成功之母，沒什么大不了的�！蔽衣犃松钍軉l(fā)。
于是，我向怕怕請教如何跳遠。他告訴我：“首先跑步練習(xí)，增強腿部肌肉，然后練習(xí)彈跳技能，最后練習(xí)變速跑，增強爆發(fā)力�！蔽矣X得這個方案很合理，便這樣開始訓(xùn)練了。
每天晚上，我和爸爸一起，圍著小區(qū)跑4圈，2圈勻速跑，2圈變速跑。變速跑可有意思了，50米快跑，50米慢跑，必須全神貫注，不然就跑錯了，和爸爸不一致，好幾次我們都把自己逗樂了。
我們在大樹底下練彈跳。爸爸說：“我們摸樹葉吧，這樣就有目標(biāo)了�！边@棵樹在兒童樂園旁，枝葉繁茂，爸爸幫我選定了一片葉子，我就縱身往上跳。跳了幾次，我都摸不著，我累壞了。我想放棄了，可是看到那片在風(fēng)中搖曳的樹頁，好象在向我做鬼臉，我不服氣了：“不能讓他笑話我。”于是我又開始訓(xùn)練，我終于掌握了技巧，葉子被我摘下來了。最后爸爸把我?guī)У搅松碁穲@，練習(xí)立定跳遠，有了前面的訓(xùn)練和經(jīng)驗，我雙臂揮3下，腳使勁一蹬，蹦出去好遠，我高興壞了。
經(jīng)過一段時間的'訓(xùn)練，我的成績從1。6米升到了1。8米，然后2。0米，我已經(jīng)準(zhǔn)備好參加下一屆的運動會了。
通過這次跳遠時間，我明白了在挫折面前不能低頭，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難。
課前演講稿10
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天我課前演講的題目是《做合格的小公民，請愛我們的民族文化》！
說起做合格的小公民，我的腦子里總會想起講文明、懂禮貌、謙讓、關(guān)愛、誠信等等許多許多的話題來。是的，我們中國是個文明古國，以“禮儀之邦”聞名世界。古往今來，“孔融讓梨”、“張良拾鞋”的美德故事還在耳邊回蕩，時時鞭策我們做一個有道德有修養(yǎng)的人。我們忘不了這些故事，我們也不能忘記這些故事，因為這些故事是我們中華民族歷史長河中最美麗最燦爛的文化，這些故事也將照亮我們走向未來的美德之路。所以，我想說，合格的小公民，讓我們愛祖國的民族文化吧！
親愛的小公民們，有繼承，才有發(fā)展！我們只有吸收自己的'民族精華，在這樣的基礎(chǔ)上，再吸收別人的優(yōu)點以補充自己的不足，這，才是我們不斷發(fā)展的出路。
所以，我想大聲地說：“做合格的小公民，請愛我們的民族文化吧！”
課前演講稿11
親愛的老師、同學(xué)們：
勞動是光榮的，他能給人們帶來希望;勞動是快樂的，他能給人們增深友情。
星期日的早晨，我和爸爸媽媽去姥姥家栽果樹。到了姥姥那里，已經(jīng)是中午了，我和爸爸、媽媽、姥姥、姥爺吃完午飯，就到果園里去栽樹了。姥爺騎摩托去買樹苗了，我們焦急的等待著，半晌，姥 爺回來了。他買了兩棵李子樹、一棵杏樹和三棵櫻桃樹。我非常興奮，就說：“快來栽樹吧�！庇谑�，我們確定了位置。先栽杏樹，我們在果園的東南角用鏟子挖了一個和籃球一樣大的坑，再把杏樹放 到坑里面，填上土，用腳踩實，澆上水，一棵小樹栽好了。我在把櫻桃樹畫上位置——在果園的門口。櫻桃樹可不是那么好栽，我和媽媽費了好大勁才把坑挖好。爸爸和老爺抬起又扁又長的櫻桃樹放到 坑里，下一步就是填土了�？墒菣烟覙涞腵枝葉太密又太貼近地面，想讓鏟子放到樹叢里面可不是那么好辦，把鏟子放到樹叢的上面往下倒土，會傷到櫻桃樹的。我和爸爸媽媽都在苦思冥想的想辦法。
僵持了幾分鐘，我想出了一個非常好的主意。讓爸爸媽媽把土鏟成一堆，我就把土推進大坑里，用手拍實，在澆上水。就這樣，我和爸爸媽媽就把三棵櫻桃樹全給栽上了。姥姥那邊呢，已經(jīng)把小樹全 栽好了。我想：給姥姥的果園里栽樹，就是給村里增添了一份色彩，給世界增添了一點綠色。只要人人都愛勞動，就能打造出更美好的明天。
課前演講稿12
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在那里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當(dāng)他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。之后，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸�！�
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們
常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的`痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍�！笔前�，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了
快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一齊分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了別人一個好情緒，自己也留下了一份好情緒。既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂!
謝謝大家!
課前，用講話將同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情點燃，為了完美的明天而奮斗。
課前演講稿13
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
將來的你，一定會感謝現(xiàn)在奮斗的自己，青蔥歲月，走過，便不能再有遺憾，趁現(xiàn)在光陰未老，努力拼搏，因為青春就是用來奮斗的！
青春的路上，有太多的艱難困苦，一路走來，我們執(zhí)著的信念沒有改變，初心依然，拼搏依然，努力依然奮斗依然。物是人非，誰又能在青春的小路上一馬平川？16歲的我正茫然的走在這條小路上，為什么人們都要在這一條小路上擠得頭破血流，換一條路不好嗎？是的，其實人的心可以很遼闊，通向光明的也不僅僅是一條路。但是，既然選擇了這條路，就不要再回頭，因為通向光明的人很多，或許，你看到的是別人看完或不屑再看的風(fēng)景。記住，青春是用來奮斗的！
我的心里有一頭猛虎在細嗅薔薇，青春歲月，我們細心，小心，擔(dān)心，耐心地踏出每一步，生怕一步錯，步步錯，走在小路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲傷。奮斗過的青春才最美麗，我們應(yīng)該在最該努力奮斗的年紀(jì)，傾吾之所有，抓住青春的辮子。記住，青春是用來奮斗的！
成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的`芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。不奮斗怎得成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹，我們正處在十五六歲的花季年齡，在這烈火如歌的青春里，我們付出所有，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，只為讓自己的青春無悔，等到以后，回過頭看，都是滿心的歡喜，不留遺憾，放開手，邁開腿，向著自己的目標(biāo)沖過去，現(xiàn)在就是黎明前的黑夜，踏過荊棘，你就能企盼新春。記住，青春是用來奮斗的！
我們哭過，我們笑過，我們向天仰望，一切美好都化為動力，促使我們向前邁進，在青春的船上，我沒有新時代的船票，但我有個美麗的夢想，面朝大海，花開不怠。
將來的你一定會感謝現(xiàn)在奮斗的自己，正如毛主席曾說過的，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，青春歲月，只適合奮斗！
課前演講稿14
親愛的朋友們：
自信，一個永不過期的話題，卻往往成為很多人口里的空談，當(dāng)真是空談嗎?如果有人認(rèn)為不是，那么請聽聽我的一點淺見。不管你是不是已經(jīng)很自信了，或者你曾經(jīng)自信過，或者你從來都沒自信過，你都可以從我的啟示中多少獲益。至少在此時，你也應(yīng)該從我的高度自信中學(xué)到點什么。當(dāng)眾多人在極端的低調(diào)中幾乎被整個世界所遺忘時，他們是否思考過，自己是不是缺少點什么?當(dāng)眾多人被虛榮蒙蔽頭腦而忘乎所以時，他們是否思考過，自己真正懂了這個詞語的含義嗎?真正的自信，是以海納百川的.胸懷展示自己內(nèi)心世界的博大，而非盲目的自高自大，真正的自信，是以一山更比一山高的眼光看待事物，而非在一覽眾山小之后便以為把珠峰也踩在腳下了。
高個兒的自信在于他可以利用自己的優(yōu)勢去完成矮個兒無法完成的事情，而不是以龐然之軀屹立在矮個兒面前，然后不屑地說"看，我多偉大!"，而矮個兒更需要卓然超群的自信，畢竟我們存在的價值不在于向這個世界展示我有多高，而在于展示我們靈魂的高度。每個人都可以找到令自己自信的一面，關(guān)鍵在于你有沒有一雙與眾不同的眼睛。在這個物欲橫流的社會，也許年輕人都很自信，因為他們都是十分的酷非常的帥，在理發(fā)店，理發(fā)師忠告我"年輕人應(yīng)該盡量把頭發(fā)留長點"，是的，我贊成，這樣的確夠酷夠帥，但是自信應(yīng)該從這里建立嗎?大家有沒有想過，在很多人一味的追求酷和帥的同時，他們是否也忽略了什么?年輕人更需要的是精神，是陽光向上的一面，這才是年輕人真正的自信所在，同時也是我能夠從容地站在這里的原因之一。
也許我的看法有一定的片面性，但任何事物都不是完美無缺的，因此，我自信自己的言論也有有價值的一面，那么，就將這僅有的一點價值送給大家吧!
我的演講完畢，謝謝!
課前演講稿15
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《從我做起，拒絕垃圾食品》。
春節(jié)剛過，壓歲錢就掉到學(xué)生口袋里了，肯定是裝得鼓鼓的。
買什么？相信很多同學(xué)都會選擇買菜。俗話說，人都有吃的心。但是，讓我們害怕的是，現(xiàn)在大家都喜歡吃的“食物”前面，往往有一個屬性“垃圾”！一起就是——垃圾食品！
你一定要說“我不吃垃圾？”別急，和我一起回憶一下這一幕吧：學(xué)校不在學(xué)校的時候，我們總會發(fā)現(xiàn)學(xué)校外面的小店和小攤擠滿了人。各種糖果、油炸食品和各種膨化食品在學(xué)生中很受歡迎。
如果你說你放學(xué)后不在現(xiàn)場，想想你有沒有纏著你爸爸去麥當(dāng)勞肯德基，有沒有讓你媽媽買各種飲料拒絕白開水，有沒有津津有味的嚼方便面。請看世界衛(wèi)生組織公布的`垃圾食品家族十大主要成員：油炸食品、腌制食品、加工肉類食品、餅干食品、汽水可樂食品、方便食品、罐頭食品、冷凍甜食、燒烤食品。嗯，我相信這里的學(xué)生都招了。
可惜以上食物都是學(xué)生的最愛。大家只知道這些食物好吃，卻不知道很多食物含有致癌物質(zhì)，有的還會破壞維生素。汽水和可樂含有磷酸和碳酸，會帶走人體內(nèi)大量的鈣、所以垃圾食品同樣危害著我們的健康，它讓許多孩子想要停止。
更別提學(xué)校周圍的“三無”垃圾食品了。先說事實�！獡�(jù)悉，這些無生產(chǎn)許可證、無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期的“三無”食品，環(huán)境惡劣、條件惡劣：地上散落著成堆的半成品、一桶桶的廢油、一罐罐的彩色顏料、一袋袋來歷不明的添加劑，導(dǎo)致一群蒼蠅四處亂飛。更惡心的是，為了讓小食品更有活力，工人直接用腳踩辣條。
同學(xué)們，垃圾食品會給我們帶來多么大的危害��！你還敢吃嗎？尤其是小學(xué)生，正處于生長發(fā)育的黃金期，需要豐富的營養(yǎng)，比如新鮮的蔬菜、水果、牛奶等等。為了我們自己的健康，為了更好地學(xué)習(xí)，快樂地成長，為了不讓老師和家長擔(dān)心我們，我再次呼吁——讓我們一起行動，杜絕垃圾食品，倡導(dǎo)健康的飲食方式！
謝謝大家！
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