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在當今社會生活中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的班主任會議發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任會議發(fā)言稿1
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
非常榮幸作為班主任代表在此發(fā)言，作為一名年輕的班主任，既沒有取得過什么輝煌的成績，更談不上什么經驗，下面我僅將我做班主任的一些體會向大家作一下匯報:
一、全力推行班本管理，將班主任從繁重的班級常規(guī)管理中解放出來。
常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。以前我也是這種感覺，班主任工作千頭萬緒，小的方面有班級衛(wèi)生、睡覺、吃飯、跑操、大到學生成人成才，班級升學目標、學生心理疏導，安全問題等等，每天都有做不完的事，身體累也就算了，心理更累，心情不好的時候感覺都能瘋掉。把我真正從這繁重的勞動中解放出來還得歸功于學校推行的班本管理。有的人可能會認為班本管理是形式，但我想說有些東西你認為他是形式就是形式，但沒有形式就沒有內容，形式你可以賦予它內容。
作為班本管理思想指導下的班主任該放的要堅決放手，學生能干的，班主任堅決不要干。要真正落實班本管理班主任要做好以下幾方面：第一，培養(yǎng)一支強有力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督；第二，營造良好的輿論氛圍，弘揚班級正氣；第三創(chuàng)造公平民主的競爭環(huán)境。
在班干部隊伍隊伍建設方面我實行一個核心三套人馬，輪流競爭的管理模式。我在班級民主選舉出三個班長，不分主次大小，由他們自己選擇最信任的6人組成管理團隊，實行輪流上崗。然后由班級剩余成員對班干部的管理工作做出評價，根據(jù)結果班級給于適當獎勵。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，如主題班會、衛(wèi)生、跑操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調動學生主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。在我的班級里，班級常規(guī)事務我只與三位班長交流，處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報，其他的`決定權一律下放，我充分相信我的同學們可以很好的完成任務，事實也證明了這一點；但涉及到班級整體氛圍、班風的事我是嚴格關注的，因為我認為這是大事兒。
總之，管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。
二、注重班級文化氛圍的營造。
班級特色文化具有一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接、最重要的影響源之一。我們班級的文化氛圍我主要從以下幾個方面入手。
1、營造班級文化氛圍，構建班級物質文化。
學生在校生活的時空主要是在班級，班級生活的環(huán)境直接影響著學生在校的生活質量和學習效果。高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構建班級物質文化，讓教室的每面墻壁，每個角落都富有教育意義，一是搞好班級衛(wèi)生環(huán)境。二是從環(huán)境布置中彰顯班級特色。班級物質文化的構建，要滲透出極富班級特色的文化氣息。如班級的口號、班規(guī)、班訓、班級精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級特征的名人名言，教室四周展示學生有個性的作品等。三是辦好黑板報，對黑板報的版面進行精心設計，讓學生自主設計版頭、版面、插圖，黑板報內容要圍繞班級特色文化建設，體現(xiàn)學生的個性和班級的特色。四是建立班級光榮榜，打造班級賞識文化。我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，各自的優(yōu)勢和劣勢，我們要抓住閃光點，充分調動學生的積極性，樹立起學生的自信，培養(yǎng)健全的人格，建立“班級光榮榜”，打造班級賞識文化，讓學生在被賞識的積極氛圍成長進步。
2、打造班級精神，構建班級精神文化。
班級精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng)造的一種精神財富，體現(xiàn)著師生共同認同與維護的理念、情感、價值取向，是規(guī)范學生行為、熏陶學生人格、陶冶學生情操的重要手段。建設班級文化，打造班級特色，首先應當塑造概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，使全體學生有明確的奮斗目標。我們班級文化核心就是“力爭第一，超越自我”。這種精神貫穿于我們的學習競賽、宿舍評比、最佳之日班長評比、跑操等多項活動之中。比如跑操我們專門開了一個主題班會“怎樣跑到最好，跑得最帥”，好多同學都提出建議和自己在跑操中的不足，比如動作不規(guī)范、口號不夠響亮、精神狀態(tài)不佳等等。其中有一個同學說老師我感覺高三跑操的最大問題就是服裝不同一，好多同學都以校服丟了為借口，不穿校服褲子，其實我們校服褲子都好好的在那里，只是我們覺得難看罷了。說完之后教室里一片嘩然，有的同意有的反對。看來是說到焦點問題啦！這個時候需要我出馬了，我說同學們：要想改變我們在別人心中的印象，首先要改變自己，要想戰(zhàn)勝別人首先要戰(zhàn)勝自己。明天跑操能做出改變的同學請舉手，全舉了（也有人是被動的）。第二天跑操后我做了總結發(fā)言我說：“同學們，我們今天的跑操是高三年級最好的，也可能是致遠中學最好的，我們是正規(guī)軍，我們要永遠做最優(yōu)秀的團隊�！睆拇艘院螅贈]有人跑操不穿校服褲子，而且質量卻有大幅度提升。“力爭第一，超越自我”這種精神文化確實是我在班級管理中受益匪淺。
三、傾聽學生心聲，加強溝通與交流。
俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。只要有學生主動與我交流，我會耐心傾聽，這樣也多了一個了解孩子的機會，尤其是經常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。
在強大學習壓力下,好多學生的心理都或多或少的有點問題,當他們年輕脆弱的心靈根本解決不了,或者想不通一些事情的時候,就會產生強大的壓抑,進而影響學生的學習和身心的發(fā)展,甚至造成性格的扭曲,這個時候就需要班主任的出現(xiàn).因為這時候他們需要一個傾聽者，一個引導著。
去年，我們班有一個女生，整天眼睛都紅紅的，上課沒精神，成績下降明顯。問同桌，同宿舍的同學都說不知道怎么回事，后來經過認真溝通得知這孩子的父親由于貪污被判刑。這種事她羞于向別人談起，同時也不能接受自己從小引以為標桿的父親盡然能做出這樣的事情，她很難從這種愛恨情仇中走出來。經過溝通，安慰和鼓勵，終于從郁悶彷徨中走出，她告訴我一定要讓她的父親出來后看到她在大學的校園中。學生是人，是情感動物，當你在關鍵的時候拉她一把，他會永遠記住你的。今年教師節(jié)，她親手疊了一箱子的小星星送給我，雖然不值什么錢，但確實很感動，也很有成就感，自己拯救了一個受傷的心靈。
總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，需要你用心去做，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己的足跡，都能折射出自己生命的價值。
謝謝大家。
班主任會議發(fā)言稿2
各位領導、老師：
早上好！在座的各位大多都是經驗豐富、成績卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學習與請教的地方。作為一名新手，在班主任這個崗位上，我既沒有取得什么成績，更無經驗可言。只能結合本人一學期來的工作談幾點體會與感受，不當之處，敬請指正。
一、真心關愛學生是班主任工作的靈魂所在
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子�！卑嘀魅沃挥袘阎鴩栏�、慈母和摯友的情感去關心學生的學習、生活、思想動態(tài)等，才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學生�！弊∷迣W生王虹，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間，具體表現(xiàn)如何等，并及時與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動，卻讓她和她的父母非常感激。本學期報名之時，她的父母還對此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。
二、深入了解學生是班主任工作的前提基礎
如果僅僅擁有愛心而不能了解學生，那么這樣的`愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個學生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對癥下藥，有針對性地開展工作，達到最佳教育效果。為此，我努力與學生接觸，經常找學生談心，注意對學生觀察。我要求學生每周至少寫一篇周記，無內容和字數(shù)限制，只強調一個“真”字。他們將自己的經歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進了他們真實的內心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設性的意見。對于每個學生的每篇周記，我必及時而又認真地批閱。實踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理，而且拉進了師生之間的距離。此外，我還在班上設立了班級留言簿，同樣也成為了學生傾吐心聲，交流想法的園地。
三、寓教育于活動中是班主任工作的方法之一
空洞而又重復的說教，會使學生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學生樂于參與的，活動不僅能開闊學生的視野，提高他們的交際能力、實踐能力，增強團結和協(xié)作意識，而且其產生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課，我總是認真?zhèn)湔n，或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論，或介紹國內外的新聞熱點，或講述意味深長的哲理故事??總之，力求形式多樣，生動耐聽。上學期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認真對待。我親自掛帥，利用活動課及課余時間，喊口令，練動作，并責任到人，分組強練。學生徐可，動作協(xié)調能力差，老跟不上節(jié)奏，主動向我提出不參加比賽，以免影響全班成績。我當即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事，盡力就行�！彪S后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經常課間一個人在走廊上加練。我想，當我班獲得第一的那一刻，他是最激動的。
元旦將至，不少學生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應允，但同時指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學們熱情高漲，報名踴躍，認真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中，同學們互相協(xié)作，大膽展示，增進了友誼，融洽了關系，釋放了情感，更加強了班級集的凝聚力。
以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認識和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強理論學習，用心工作，力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。
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二〇xx年二月十四日
班主任會議發(fā)言稿3
今天下午第三節(jié)課，學校德育處召開本學期最后一次班主任會議，會上德育主任小陳布置了期末各班評先的相關工作，接著讓我在班主任會上發(fā)言。
讓我發(fā)言的任務是上個星期校長布置的，起因是校長那天和區(qū)委辦的領導一起進餐，其中有我當年的一個學生小吳，他和校長談起我，說及我當年擔任他們班主任教他們語文的一些往事，估計言辭中對我褒獎的話挺多，小吳大概還說及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生20xx年專門為我慶賀55周歲生日的事，校長聯(lián)系起今年我的高三12班全體學生為我過生日的事，猜測我當班主任有什么“獨家秘訣”，所以一定讓我在班主任會上作專題發(fā)言。我推不掉，于是只能受命發(fā)言。
要發(fā)言事先就得準備，我想來想去自己當班主任沒有“獨家秘訣”，但是我又不能不說，最后決定和同事們分享班主任的.感悟和體會。我把自己的發(fā)言題目定為《愛心、細心、責任心——班主任的法寶》，我的發(fā)言就圍繞三個“心”展開。
我把自己這么多年的班主任工作要點概括為16個字：“真心關愛，細心引導，明確責任，賞罰公正�！蔽艺J為班主任是青春美容院的美容師，是一個班集體的領頭雁，他（她）的個性、言行舉止、教學熱情無不影響班級精神文化的建設質量，因而要創(chuàng)建有特色的班級文化，班主任必須具備多方面的素質。能使學生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。因此加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為班主任提高班級管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有愛心，愛生如至親，責任銘記心。說白了就是班主任要把學生看做弟弟妹妹或兒子女兒，在學生犯錯時，先假設他們如果是我的至親該怎么教育怎么處理，問題的解決就不會“出格”。班主任還得在培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感方面花大力氣，我的體會是：開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式；學校各種大型的比賽活動是培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感最佳時機；班會課是弘揚正氣整頓歪風的最佳平臺。（班主任演講稿 ）班主任需要有育人的“大”視野，要關注學生良好品行個人素養(yǎng)的構建，教育學生做有責任感的人，做襟懷坦蕩的人，做自食其力的人，做知錯就改的人。我以自己班級兩年的班級名片設計解說我的育人理念，我認為“培養(yǎng)好人品比教出好成績更重要！”
我講的第二點是班主任的細心和責任心，我向同事們匯報了自己想方設法勵志鼓勁的一些具體做法，以我們班的《周反饋》為例，說明如何做到細心和公正。我還把自己整合的《父母經》與同事們分享：（1）愛而不寵，嚴而不猛；（2）深入觀察，及時啟發(fā)；（3）從小抓起，從我做起；（4）從實際出發(fā)，對癥下藥；（5）親切平等，培養(yǎng)自尊；（6）建立信任，貴在鼓勵；（7）合理需要，供應足夠；（8）心中有數(shù)，有制有度；（9）注意交往，重視習慣；（10）踏實勤懇，始終如一。從中領悟借鑒“父母經”，念好“教師經”的道理。我把班主任的細心這一點概括為20個字：“工作有計劃，行為有規(guī)矩，事事有記錄，是非有獎罰�！�
最后我和我的班主任同事們共勉“在現(xiàn)實制約下我們班主任應謹慎前行”，我們必須“心中有愛，心中有法，手中有度，手中有勤”。
結束發(fā)言后，好幾位同事向我要課件，下午因為學校網(wǎng)絡有故障，F(xiàn)TP打不開，晚上我干脆就把自己的發(fā)言當做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉，“磚”已經拋出，真切地希望我的同事們賜“玉”。因為“在其位”必須“謀其政”，既然當了班主任，我們都希望自己能夠快樂地工作輕松地管好班級。
班主任會議發(fā)言稿4
各位領導、各位老師：
大家下午好!
班主任是學生學習生活的貼心陪伴者。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜。這份責任、付出與酸甜，就是對學生的教育、指導和關愛。對全班學生從課內到課外，從學習到生活，從個人到家庭，從思想進步到身體的健康成長，無不關心、無不負責，而這一切都在學生身上起著潛移默化的作用。
一、班主任工作情況分析
“教師工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦�！庇腥耸钦f自從擔任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責任”，并由此而帶來的壓力也與日俱增。我覺得，當前班主任工作形勢主要面臨著三個方面的壓力，如果不對這三個方面的形勢有一個清醒的認識和把握，班主任就會在盲目中遇到更多困難和阻力。
第一，學生對班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔，實際就是對班主任管理的一種“叛逆”，對班主任工作的一種“破壞”�！�90后”“00”后的學生，不再“唯師是聽”。他們有強烈的自我意識，我們面對的學生大多又為獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫，無拘無束的性格，按照自己的思維和行動方式待人接物，是他們最大的特點�？墒�，班級是由幾十個人組建起來的一個大集體，在這個集體中，團隊意識和合作精神是這個集體的生命和靈魂。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，受到學生抵制、挑剔的程度是很大的!
第二，家長對班主任工作的期望值增高。每一個父母在送子女入校時，都想為其選一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。這種對子女的未來寄予的遠大希望，在不經意間轉移到了班主任身上。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好班集體又是一種特殊的教育力量，對于培養(yǎng)學生的集體主義思想、良好的品德和行為習慣，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見，班主任背負的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!
第三，環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。社會的發(fā)展不可避免地產生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長。一些腐朽沒落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年，不少學生還產生了拜金現(xiàn)象和攀比心理，厭學逃學，不堪挫折等等。
針對上述三個方面帶來的壓力，班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā)，重新審視自己和自己的工作，完善工作策略，才能贏得班主任工作的實際效應，才能找到班主任工作的樂趣和職業(yè)自豪感，也只有如此，才能真正擁有良好的心態(tài)，全身心地投入到工作中去。
二、對班主任工作職責要求的建議
班主任老師除了要勝任這份工作應當具備的基本素質以外，還要努力做到以下幾點：
第一、要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，其實，換一個角度來看，班主任工作是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經歷，有了和學生親密的接觸，才是完整意義上的教師，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就是選擇一份職責，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學家馬斯洛曾說：心若改變，你的.態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的人生跟著改變。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。
第二，班主任如何加強師德修養(yǎng)，我覺得應做到“三有”。一要有責任感。二要親和感。學生親其師，才會信其道。有什么樣的班主任，就會帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質、風度、知識、能力等眾方面加強修養(yǎng)，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。
第三，要傾注真情感。作為班主任，我們要面對的是幾十個有血有肉，思想活躍，情感豐富的人，如果不帶著感情去工作，學生不會接受，家長不會認可�！耙灾贫纫�(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應追求的最高境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。
總之，“問題學生”的轉化是一項艱巨、長期的工作，需要我們不斷學習教育的藝術方法，不斷探索，并把有關教育理論應用到實際生活中去，需要我們團結多方力量，發(fā)揮教育合力，并努力付諸于教育實踐中，才能取得良好的效果，那么轉化“問題學生”的希望之光就能普照教壇。
最后，希望每個班主任抱著一顆赤誠之心，盡心盡力搞好自己班級的管理工作，享受成功的喜悅。
班主任會議發(fā)言稿5
一、本學期以來取得的成績
1、學生基礎文明素養(yǎng)繼續(xù)提高
（1）學生行為規(guī)范教育：這學期我們不斷細化各項規(guī)范的管理，提出全過程精細化管理，從學生路隊、衛(wèi)生、就餐、兩操課間紀律和課堂規(guī)范等方面，不斷改進和強化細節(jié)，從而使學生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗和強化，大家可以看到沒有教師看班的教室內同學們安靜地學習，可以看到放學后教室內“三關”到位，值日工作到位，可以看到就餐路隊有條不紊，學生衛(wèi)生習慣水平不斷提高，衛(wèi)生習慣不斷進步，學生值日自覺責任意識得到較好訓練。
�。�2）學生文明禮儀：進行了學生文明禮儀格言警句評比展播活動，文明禮儀知識競賽，一（5）、二（3）、三（6）班獲一等獎；文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改，配戴校牌，單肩書包禁止等舉措，學生向教師問候已經在校園內蔚然成風。
2、學生安全意識，法制意識，心理健康素質繼續(xù)提高。
本學期安全教育始終是貫穿全學期的一項中心工作，圍繞安全這一話題，利用班團隊課對各種安全知識進行了解，掌握各種類型的安全自救，組織觀看安全教育的相關電視視頻；我們還對學生上學方式進行調查，重點規(guī)范學生上放學時間安排，對租車學生進行摸排上報。此外，加強班級日志記載的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認識到學生安全問題的多發(fā)點在于師生關系與生生關系的矛盾，因此，班主任在協(xié)調和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，維護了校園的安全穩(wěn)定。
關于法制宣傳教育和心理輔導，各班都結合班內實際情況開展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項工作。例如一（6）班郭海、二（1）班唐祺、二（2）班黃濤、二（3）班朱紅恩、陳健、二（4）班井帥、朱文濤、二（5）班黃媛媛、二（6）班賀旺等同學在其班主任大量耐心細致的教育中，逐漸好轉，出現(xiàn)進步。
3、開展豐富多彩的活動，有針對性地開展專題教育活動。
本學期的專題活動可以以月份來劃分，三月份“迎世博，講文明，樹新風”；四月份“珍愛生命，幸福生活”；五月份“勞動創(chuàng)造世界，感恩孝敬父母”；六月份“禁毒環(huán)境教育，爭做文明人專題活動；三月份和五月份的兩次大型活動，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進行了宣傳，收到了預期的教育效果，引起了一定的社會影響，得到了一致的好評，其中一（5）、二（3）、三（6）班在文明禮儀知識競賽獲得了一等獎；迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫比賽一（5）吳夢云，三（2）陳雨佳，三（3）張思瑤獲得了一等獎；在“生命的感悟”征文比賽中二（2）張冉冉，二（1）王雪辰分別獲得了一等獎和三等獎；在“母親節(jié)”短信評比中，各班參與熱情很高，其中一（5）、二（3）、二（5）、三（3）三（5）等班級利用網(wǎng)校專題平臺進行發(fā)送，效果較好；在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動中，共寄出474封賀卡，給學生與父母感情增進創(chuàng)造了一次良好的機會，在“環(huán)境調查”專題活動中，一（1）夏林銘，一（4）曹兢、陳紀月，一（6）王琬，二（3）陳英達，二（5）徐婉婷等同學積極參與，電子小報制作精美，內容豐富，意義深刻。
4、搞好家校聯(lián)系，形成教育合力。
從校信通情況統(tǒng)計看，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月學生向家長發(fā)送短信達24.7條，另外家長到校聯(lián)系和電話溝通頻繁，及時溝通信息，第一時間摸清學生的思想狀況，情緒狀況和學習狀況，有效開展針對性的教育，收到了很好的效果。
5、關注人生挫折，奉獻愛心.
面對夏丹丹同學的不幸遭遇，初二（1）班全體同學的善舉感動了許多人，他們用自己的愛心喚回了就要輟學而改變人生道路的夏丹丹同學，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進，一定讓同學們從中學到團結、關愛、真誠、奉獻、感恩等豐富的情感。這學期我校的退休教師也在關注著弱勢同學，他們伸出了援助之手，幫助這些同學解決部分生活困難。
二、班主任工作需要改善的幾個方面
1、不斷強化班主任角色的認同感。
最近有個領導經常不經意地說過這樣的`一句話：“我工作著，我快樂著”，細細品味，覺得疑問就來了，都是在工作著，為什么有人快樂著，為什么就有人煩惱著呢？可能內在的原因很多，不過我覺得不斷強化自身角色的認同感可能是增強工作快樂的一個比較重要的要素。你愿意做一個班主任嗎？你愿意做一個好班主任嗎？你感覺自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強化自己在這些問題上的肯定性回答，會對你的角色認同有幫助作用，我們每個班主任都要過一關，認同感的不同就造成了你進入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對班主任工作的投入程度，這個問題我覺得值得我們所有班主任教師思考和在實踐探索。
2、不斷增加班主任工作方法與藝術。
班主任工作方法可以說是班級教育管理中方式和手段的總和，不同年級段的學生和不同學生的個性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來教育和管理班級，我們不能單一地利用自然權威，以“諷”代教，以“罰”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說服教育法，縱然班主任的出發(fā)點再好，工作再辛苦，學生們卻冷漠不為所動，表面唯唯諾諾，或不加辯解，沉默應之，而背后卻滿腹牢騷，甚至會發(fā)生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞，曠課逃學，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡，因此，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說服教育法，心理咨詢法，陶治教育法，榜樣示范法，實際鍛煉法，指導自我教育法，品德評價法等方法，我們需要學習，并在實踐中靈活加以應用，只有我們增強班主任工作的本領，能有效地解決了班內存在的一些問題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強，班主任工作中產生的不良情緒反應才有可能得以消除，從而能進入“我工作著，我快樂著”的工作狀態(tài)。
3、不斷增強班主任工作的自主性和創(chuàng)造性，營造富有特色的班級文化氛圍。
目前，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新，被動多于主動的現(xiàn)象普遍存在，教育的主動性不強，系統(tǒng)性不夠，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引導性，其角色定位是“救火隊”隊員，有些班主任“學校不布置，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤珠子，有些班主任“學校怎么說，班內怎么說”，班主任工作創(chuàng)造性不強，象個“傳聲筒”，刻板說教，拉大了與學生之間的距離，這些存在的問題是屬于班主任工作模式偏差的問題，我們再也不能做“救火隊員”，不要做“算盤珠子”，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色，創(chuàng)造性地開展班主任工作，營造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級文化氛圍。
班主任會議發(fā)言稿6
各位班主任老師,大家下午好!
著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關注腳步,與文章相比,我更關注生命,與精細相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關注的呢?既要立足于學生的現(xiàn)在,還要著眼于學生的未來.既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間.既要關注學生對知識的掌握,還要考慮學生能力的培養(yǎng).既要對學生進行方方面面的教育,還要適時地引導家長------我們班主任老師要關注的實在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室.開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說，在最短的時間內，進入了最佳的'教育教學狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。
1、加強班級的文化建設。
當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
2、加強辦公室文化建設。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。
3、對學生加強一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。
按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
4、想與大家一個建議：
新轉來的學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違,會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃.達到教育互動的良性循環(huán),擴大學校良好的聲譽.
5、加強家長學校建設。
開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！
班主任會議發(fā)言稿7
尊敬的各位領導，老師們大家好。
作為初三的班主任在這里發(fā)言，首先我要感謝領導們對我的信任，給我這次寶貴的機會。另外我還要感謝我們5班的任課老師，充滿默契的配合，已經讓我們融為一股合力，推動著學生前進，特別要一提的是xx老師，幾乎每天中午飯后，她都會利用時間給學生輔導，找學生改正作業(yè)，背課文等等。在我和在學生心中都深知她給我們真的付出了很多，她的付出也得到了家長的廣泛認可，是一位名符其實的外表美，內心更美的老師。還有劉書寶老師，深得學生和家長的喜歡，我班有個不愛說話的女孩，她的家長打電話告訴我說，小學時孩子回家不太喜歡評價老師，但是升入中學后回家經常介紹語文老師的幽默風趣，教課方式新穎，同學們很喜歡上語文課。相信在我們還有即將加入的其他老師的團結合作之下，5班定會取得更好的成績。
下面我就我班的學生學習成績做一下分析：從初一到現(xiàn)在的歷次考試看，我班的整體水平是比較穩(wěn)定的，但是分析個體，還是存在問題的，下面我就具體學生作一下說明。目前在級部排名比較穩(wěn)定，有望上2中的有xx的成績比較穩(wěn)定，每次大考都能保持在前5名的位置，xx各科都比較穩(wěn)定，她從進校八十幾名。一路穩(wěn)步前進，一直以來大考都能保持在前60名，上學期期末考試也考了第8名的好成績。xx，在前面的眾多考試中都能保持在前30 名的成績，并且他們都擅長理科，尤為喜歡數(shù)學，并在中學生數(shù)學競賽中取得過一等獎和二等獎的好成績，但是就在上學期期末的考試中，他們考了67名和83名。這讓我和他們的家長都感到很意外，后來通過了解他們在考前把大量時間和精力都放在了數(shù)學物理上，雖然他倆數(shù)學都得的滿分，但是因為試題過于簡單，沒有太多的含金量，自身的優(yōu)勢也沒有體現(xiàn)出來，這也給他們一次沉重的打擊，但是憑他們的實力，再加上老師正確的引導，相信會讓他們回到前30的位置的。
另外還有希望考二中的是xxx，三名女生各科都比較穩(wěn)定，而且學習態(tài)度也比較端正，以往的大考也能保持在前100名，有時也能沖進前60名，這次考試盧路是53名，李云80名，徐智超97名。她們目前需要的是方法和心理上的引導，例如李昀考試時遇到難題時就慌，自信心不夠。盧路在一些簡單的地方容易的犯錯，有點太輕敵。徐智超的數(shù)學還不是很強，但是我有信心把她數(shù)學提高上去，劉浩然雖然這次考出了100名，但這孩子比較靈活，擅長理科，只要我們考稍難的試題時，他的成績肯定很優(yōu)秀，如果他的語文和思品成績能再往上提一點的，也是很有希望進2中的，相信通過大家一年的努力，這幾各孩子會滿載而歸。
還有xx和xx，以往的大考也進過前60名，但是不太穩(wěn)定，這兩個孩子的問題并不是學不進，劉洪青擅長打網(wǎng)球，他曾經獲得過山東省一等獎和全國二等獎的好成績，他的父母也想讓他走特長生路線，每天下午還有周末他都要訓練，由此精力上分散很多，二中今年是招了網(wǎng)球生，但是不知道明年會怎樣，所以我對他的父母說必須在今年把重點轉移到學習上來，只要孩子一心一意學習，憑裸考也是有機會上2中的.。這孩子的強項是理科，而且比較塌實穩(wěn)重，弱項就是英語，所以還請宮老師日后也多抓抓他，我們提供一切幫助，讓他也沖2中。范文祺，這次考試成績特別差，和她分析了原因，一直以來無論是她還是她的家長都指望能其他方面找捷徑，所以在學習方面抓得不緊，但是這次沉重的打擊也打破了他們的愿望，我和她的家長說現(xiàn)在除了裸考，已經別無選擇，所以這一年范文祺只有好好學習，家長也只有每天多抓學習才是最好的也是唯一的補救措施，還好這孩子各科比較均衡，學習習慣也比較好，自己也比較要強，所以在這一年里，老師們也多抓抓她，還是有希望上2中的。
對于在普高線徘徊的孩子，相信我們老師是比較頭疼的，抓一抓就能上去，不抓就不行，我把我班這批孩子分成以下幾種類型，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生。例如牛兆琪，田道名，周炫丞，張靖崧，秦小晨。對這些學生，我建議給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；
二是肯學，但能力不強的學生。例如董世小，王悅穎，袁智皓，劉冠汝，戰(zhàn)俊彥對這部分學生要適當引導，教給他們適合自己的方法，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心；
三是紀律松散、學習不認真、基礎又不好的學生。例如孫璽名，韓一風，李宗寧，對這部分學生要進行課余時間加班輔導、談心，引導他們重視學習，明確學習目的、端正學習態(tài)度。
新學期開始了新目標、新考驗擺在我們面前，作為班主任，我有幸擔起這個責任。為此我決心做到以下幾點：第一，勤。在班級管理上，早上來得勤，中午轉得勤，放學守得勤，研究學生特點勤、與學生及家長交流勤、關愛學生心理勤。第二，和。我將與任課老師及家長的團結協(xié)作，和諧相處。主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任；只要我們大家一起心往一處想，勁往一處使，就一定能取得更大的突破。
第三，細。細節(jié)決定成敗，細化行為規(guī)范；細致處理班級事務；細致觀察學生；細心培養(yǎng)學習習慣；細心地正面引導學生。班級無小事，事事要仔細，細細落到實。第四，愛。 “愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育�！睈凼亲呓鼘W生，特別關注后進學生的情緒；嚴愛一路相伴，成功志在必得。第五，恒。堅持不懈地抓好班級管理，鼓勵學生持之以恒，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。多觀察，多分析，多總結，多交流。以亙古不變的決心與耐心守望成功！
展望未來，雖然任務是艱巨的，路途是艱險的，但我要說的是：給了我一個機會，我將和我的學生風雨兼行，走穩(wěn)腳下的每一步，謝謝大家！
班主任會議發(fā)言稿8
尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好！本人名叫張學玲，三年級二班新任班主任。在這里首先感謝各位家長在百忙之中的到來。
大家知道，教育不能僅僅依靠學校的力量，還需要所有家長一起共同努力。家委會就是在培養(yǎng)孩子們健康成長的過程中，溝通學校、家長和孩子們的橋梁和紐帶，為了使孩子們健康快樂的學習、成長，家委會要當好老師的好幫手，學校教育、教學工作的好參謀，實現(xiàn)學校、家庭和社會的一體化教育。
為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
一是做好基礎工作，發(fā)揮家委會組織職能。因為，今年我們是第一次組建家委會，本著“自愿報名、積極參與”的原則，有5位家長朋友們自愿報名承擔家委會的職責，經與各位家長溝通并同意，三（2）班家委會今天正式成立。家委會成立后，將按照學校、家委會工作要求，制定家委會工作章程、計劃和崗位職責，明確每位成員的工作目標，并由家委會及時在班級網(wǎng)上進行公布。
目前，家委會成員組織構成如下：由家委會主任（1人）、家委會副主任（1人）、家委會成員（3人）組成，以后將根據(jù)具體情況再設置一些部門。
二是密切聯(lián)系，當好家長與學校溝通的橋梁。關于值周活動我再次做一下說明：一周兩個班值周，每天三個家長，每個家長的分工是不同的，一個進行食堂監(jiān)督，一個進行圖書館監(jiān)督，一個進行學生安全管理活動監(jiān)督。
各位老師、家長朋友們：孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開校丁們的辛勤培育。一個孩子的全面發(fā)展是家校教育共同努力的.結果，家委會開展的活動作為學校課堂教學的延伸，在素質教育中有著不可替代的作用，讓我們攜起手來，共同努力把三年級（2）班建設好，讓我們的孩子在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。
謝謝各位家長朋友們對家委會的關心、幫助和支持！
班主任會議發(fā)言稿9
班主任不僅是班級管理工作的實施者，也是班級教學工作的協(xié)調者，同時，班主任還是班集體建設中的靈魂。重視班主任工作，強化班主任的培訓，體現(xiàn)了學校管理方面的科學性與前瞻性。
班主任工作的核心是愛。愛不愛自己的學生，是一個老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛學生，班主任的心態(tài)就不會平衡。而沒有一種良好的工作狀態(tài)，教師對班級的管理必然只是一種機械性的被動應付，缺乏必要的人文關懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學生過得苦”的尷尬場景，最后陷入高投入，低產出，事倍功半的僵局。
要想管好一個班，進而實現(xiàn)高效低耗的良性互動，教師就沒有別的辦法，只能用自己的愛來做班主任工作的潤滑劑。如何去愛學生呢？首先是要將我們的學生定位為一群渴望成長的孩子。學生正在成長，自然會有許多的缺點，這是無法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學生缺點的同時，堅信他們能夠在不斷成熟的過程中逐漸改掉這些缺點。
所以，我們不能因為孩子有缺點而耿耿于懷，更不應該為某個孩子有太多的缺點而心生厭惡。比如說我們班的XX同學，他確實存在許多的缺點，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經來到了504班，那就是我的學生，不能促使他改變缺點，已經是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個師德的問題了。那么，又如何來教育和挽救這樣的問題學生呢？首先，不要太把學生犯錯當回事。不管是頻頻犯錯，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來“對付”這些學生的。
因此，當我聽到其他學生來告他的狀，總是先安撫來者一番，然后冷靜分析XX同學所犯錯誤的性質及事件的輕重緩急，然后再決定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問題，我不會即時處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學生不會認為老師是有意打壓，不會產生對抗情緒。甚至能夠讓他確認老師是在愛護他，從而認可老師的教育管理，促進自身的轉變。但是，如果學生錯誤的性質嚴重，比如仗勢欺人，斗毆打架等，老師就不應該軟弱，這種時候，教師必須立即出手，及時解決問題。這種時候，因為學生的錯誤明顯，就是老師的行為有些沖動，學生也能夠理解，不至于產生負面效應。與此同時，教師還要從其他方面給予他一些具體的關懷，比如他飯量大，有時候，老師會主動給他加菜，讓他吃飽。這樣一來，有打有摸，學生始終處于教師的管理中，即使不能促進問題學生的及時轉變，也能夠確保班級不出打的問題。
問題學生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實上，并沒有十全十美的學生。如果學生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問題。由于我們更重視學生的學習成績和外在表現(xiàn)，使得這樣的`問題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當回事，總認為是“瑕不掩瑜”。其實，因為學業(yè)優(yōu)等生在班級中的地位突出，他們的言行更具有帶動效應，對班風學風的影響更大。比如說我們的XX同學，學習成績優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領著一幫同學大玩紙上QQ，進而借助紙上QQ互相散布攻擊其他同學的言論。
幸虧被其他同學及時舉報，才沒有能夠形成蔓延之勢。但是，這件事給我的震動很大。我不由得沉下心來思考：我們以前認為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學生出了問題，又該怎么辦呢？其實，乖學生出問題也是正常的，為什么？因為他們再乖，也還只是些孩子！“紙上QQ”風波之后，我既沒有放任，也沒有大肆張揚。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時間，給學生擺事實，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上QQ并不是什么特別嚴重的錯誤，在確實完成了學習任務之后，偶爾玩玩也無傷大雅。同時，我也解釋了為什么要嚴肅處理此事的原因：其一，他們（優(yōu)等生）不應該將那些學習任務不能及時完成的同學拉下水，使得他們更加無法及時完成作業(yè)；其次，他們不應該散布攻擊其他同學的言論。也就是說，老師生氣的原因不是因為他們在玩，而是因為他們在拉幫派，鬧分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學都誠心誠意地接受了老師的批評，并在班上做了公開檢討，表示今后一定不會再做不利于班級團結的事情了。
在這個事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話，一定會影響班級的團結與穩(wěn)定。所以，出于對班干部的愛護，整個處理過程進行的平和而冷靜。有批評，也有肯定，既能夠理解他們的獨特想法，贊賞他們QQ語言的新鮮幽默，同時也能夠一針見血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無聊，幫助他們認清此類行為對班集體的嚴重危害性。由于老師批評的態(tài)度誠懇，所以，學生改正錯誤的決心也很堅定。
綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓中，講師的一句話讓我感觸很深�！耙詯蹌悠湫�，以嚴導其行”，說的真好。愛，最能動人心，不僅是動學生之心，更加重要的是，愛也能動我們老師的心。有了對學生的無限關愛，我們就不會在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛，我們不會厭倦“年復一年、日復一日”的重復，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠的笑容去面對每一個學生。有了愛，我們會兢兢業(yè)業(yè)地做好班級管理工作中的點滴小事，而不會在學生犯錯的時候自己也犯錯。
一句話，在愛的旗幟下，我們將和自己的小孩子們一起，共同進步，健康成長！
班主任會議發(fā)言稿10
尊敬的老師，同學們：
大家好！
班主任是一件細致、繁瑣但成就感微弱的事，大家每天都日復一日的做著，要說具體有哪些，也說不上來，但每個活動、每個表格、每次任務也都是認認真真保質保量完成好的。然而，這些繁瑣的事，一點點的堆積，帶不來一點成就感。所以說，班主任其實是個良心活，再苦再累，大家也要咬牙堅持。
本學期我班繼續(xù)延續(xù)上學期的管理方法：值日班長。
先來說說，如何選擇值日班長。在早讀、早操、路隊、午休、打掃衛(wèi)生、整理書包這些需要表揚、需要榜樣的地方，表揚同學，成為接下來一天的值日班長。這樣他們就會時時刻刻都會爭著做表率。
值日班長，負責一天的事物，從早到晚，從下課到上課，從教室到操場，都有絕對的`權威，所以干起來也有勁道。每個值日班長，我都會給一張表格，將每個時段表現(xiàn)情況記錄在冊，然后一天結束后，交給我。這樣每個小朋友的記錄都是具有權威、具有保密的。
每周的周五大課間或者班隊課，我會處理這些值日班長的記錄。這和我們英語學習也同樣是掛鉤的。在402班，A就是相當于我們的錢幣。早讀讀的響亮，早操做的規(guī)范，午休安靜，打掃衛(wèi)生整潔，課堂上表現(xiàn)積極，書包整理迅速都會獎勵A。相反，表現(xiàn)的不好被記錄也會罰A。當然，班級里少不了打人、罵人事件。這個時候，我就會要求當著全班同學去道歉，得到受害者的原諒�；旧�，班級中每時每刻發(fā)生的事，都能在我的掌控中進行。雖然有幾個小朋友比較調皮，但基本上能控制住。
在“值日班長”的進行中，每個孩子都很上進，能辨別事情的好壞，能和真善美做朋友，能和惡勢力作斗爭，每個孩子都是善良的，上進的。
班主任會議發(fā)言稿11
一、材料說明
今天分發(fā)的內容新班主任有五份，一是班主任崗位職責；二是文明班級考核細則；三是班主任考評量化辦法；四是寄宿制貧困學生生活補助發(fā)放辦法；五是轉學、輟學登記(此表一學年結束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責是因為過去已發(fā)過。新參加工作承擔班主任的年輕教師們應進行角色上的良性轉換，由學生變成老師，盡快適應新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學校的教育教學工作之中，并不斷總結經驗，提升自己的思想、意識、境界。
二、關于班主任工作的認識
班主任工作是學校工作的中流砥柱，特別是我們學�，F(xiàn)在條件與情況，大家承擔的教學內容與科任教師相同，還額外負擔著更多的學生安全教育與學生行為習慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點說一說安全工作和行為習慣的養(yǎng)成教育。在學校的教育管理過程中，從我個人的認識和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學生首先是家庭教育欠缺，平時在生活中缺乏管易教，二是在學校的'教育中只看中學生的分數(shù)，而沒有更多地關注學生的心理狀態(tài)和學生個性；三是學生對發(fā)生的問題理性認識不足，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點只是我個人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應多關注個性不好的學生，特別是有自卑感強的和過度放縱，我行我素的學生。良好行為習慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語不是說，江山易改，本性難移嗎？所以說良好行為習慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細節(jié)著手去改變，需要更多的時間和耐心，作為一個班主任若能真正改變一個不良行為習慣的學生，學生心中是明白的，多年以后，他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助，此時的你能真正體會到自己工作的價值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關注學生生命成長過程中，享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。 理會“影響別人是救人，改變自己是自救”。
三、班主任工作應明確的幾點
1、每周周日或假日學生返校學習要進行簽到(20點以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。
2、核實各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。
3、加強對做操質量的監(jiān)管力度，由學生會體育部檢查認為做操質量差的，有半數(shù)左右的學生沒認真做的，留下來單獨做，直至滿意為止，再上課。
4、加強衛(wèi)生工作。學校的硬件設施本就嚴重來足，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學生，對學校管理工作的傷害，進而影響正常的教學秩序和育人工作。
5、教育學生離開教室、離開學校門窗的關鎖，愛護公物。否則，損壞公物照價賠償乃天經地義。
6、操行分的考核。請嚴格按照班規(guī)或校紀執(zhí)行，每月向政教處匯報一次，行為習慣差的由政教處代表學校通知家長配合教育，要求父母不能推卸對自己孩子的教育責任，向父母施加點教育的責任。
7、家長座談會。應提前考慮，布置周到，充分體現(xiàn)個人能力，展現(xiàn)個人風貌，增加東風地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風中學教師工作的肯定與認可并贊許。
8、班主任工作手冊，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學年結束后由政教處匯總對班主任工作進行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
四、關于學生會
學生會的成立應當說是學校管理過程中很重要且得力的助手，學生會的工作需要各位班主任的支持和關心，才能健康成長。因為學生會的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導和指導工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應深該理會一句話“一個內心黯淡的人，終究難以點亮別人心底的光明，學會為自己的內心世界點亮一盞燈，先照亮自己”。
班主任會議發(fā)言稿12
尊敬的各位領導、各位教育同仁：
大家好！
在這辭舊迎新之際，我作為班主任代表在此發(fā)言，我感到無比的榮幸和自豪，同時也感謝各位領導、老師對我的關懷和信任，并祝大家在馬年開心快樂、工作順利！
在xx一高從事教育工作已有十年，擔任班主任工作也已經十年了。在長期的教育管理實踐中，我不斷汲取先進的教育經驗，積極轉變教育理念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，使自己的教育能力和水平得到提高。現(xiàn)將我的班主任工作情況和對班主任工作的感觸一并向大家做個匯報，不當之處，敬請指正。
第一：關愛學生進而了解研究學生。
每一位學生都是滿懷希望來到我們班級的，他們將我們看成是可以幫他們實現(xiàn)理想的親人，因此，我們必須把他們視為自己的孩子，真心的關愛他們。只有心靈的關愛才能達到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生，因患“視網(wǎng)膜脫離”，視力極差，于是我將她的座位調到第一排以示關心，但是這個孩子仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出現(xiàn)厭學、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話，始終不湊效。我很焦急，但從不厭煩，連續(xù)談了一個多星期，每天晚上一節(jié)課，旁敲側擊，爭取了解更多的信息，以便對癥下藥。到最后也不知是我的誠意還是我的某句話，終于使她撥開了生活中的陰霾，找到了自信，在下學期終于考入二本行列。
班里還有一位學習基礎較差、意志力薄弱的孫姓女生，行為極為散漫。開學初就屢次違紀，出現(xiàn)這種情況后我并沒有疾言厲色的批評，而是通過兩節(jié)課的耐心交流溝通和開導，了解到她在初一時還曾經考過鎮(zhèn)中全級第十六名，只是因為后來心理處于叛逆期，始終未能及時走出，才逐漸成績下滑，最終對學習喪失樂趣與信心。通過了解，知道她并非沒有夢想，于是以她想考XX電影學院為契機，鼓勵她，并和她一起制訂了相應的追夢計劃，給她以關懷和信心。后來她主動找到我，希望我能對她嚴加管理，幫助她進步。在平時批改作業(yè)時，我經常寫點鼓勵她的話和人生感悟；她有困惑時，也主動向我詢問，久而久之，我這個在學生心目中頗為嚴格甚至嚴厲的班主任，反而成了她的偶像，學習也逐漸用心了，并主動要求擔任班長職務，工作極為認真負責。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。
第二、團結協(xié)作，建立良好的班風、學風
嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，優(yōu)異成績取得得益于良好的學習氛圍的形成。為了促進良好學風的形成，王校長在教師會、班主任會上多次強調教室文化建設并認真督察落實；我們三部的幾位領導，尤其是陸校長，每天都多次到教學樓上了解學生學習情況和教師教學情況，嚴抓學生三養(yǎng)成教育和教師工作紀律；同時本教學組任課教師對全體學生實行全員包教，和自己及時對學生進行思想教育和紀律要求，使學生在學習時間里，自覺不做與學習無關的事情。
正是由于我們是一個團結一致有戰(zhàn)斗力的集體，所以才能很快形成良好的班風、學風，為我們班取得優(yōu)異的成績奠定了堅實的基礎。我感謝他們！
三、念好“三字經”，落實班級管理。
“細”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細化學生的自我管理。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情、學生的自覺和教師的人格魅力，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就和班委制定了一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而在落實班規(guī)的`過程中，也是細化學生管理的過程。教室日志的記錄，有班級紀律、衛(wèi)生的體現(xiàn)；班委每天的匯報，是對班級學生動態(tài)的掌握。對學生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解，是對班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風的形成，更多的依賴于平時的點滴工作、細節(jié)管理。
教室和寢室是班主任工作的主陣地，所以我經常在早操前，早飯后、中午靜校、晚自習和晚寢時去教室和寢室了解情況，一天五到位，我必須到四次，只有這樣才能掌握學生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早，要在學生到位或穩(wěn)定之前，因為此時的學生狀態(tài)才是最真實的狀態(tài)。通過對最真實狀態(tài)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)問題；了解最真實狀態(tài)的轉變，才能知道自己工作是否落到了實處。同時到位早，還能起到示范作用。每次站在教室門口，總能看到后到者略帶羞愧的神色，我就知道，學生會有進步的。班主任勤到班、早到班可以給學生在信心上給予鼓勵，讓學生感到自己在學習最困難、最艱苦的時候，自己并不孤單，有這么多的同學，有老師的陪伴，從而增加必勝的信念。下半學期學生成績的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn)，期末質檢考試的成功也就順利成章了。
四、努力提升自身的“個人魅力”。
個人魅力是教育學生的關鍵，是管理好班級的重要因素。言傳身教正在于此。因此，我在平時生活中注意嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣，遇事樂觀，以積極地心態(tài)面對困難。高二一年的班級成績呈現(xiàn)出低起點高走勢。在學年初，成績總是處于末尾，但是我并不氣餒，而是與班委進行討論，共同努力，終于在下學期，成績步步高升。另外自己也多讀書、看報，關注網(wǎng)絡熱點問題，了解他們的喜好，拉近與學生的距離，因勢利導，從而使學生能親近、相信自己而使自己的教育教學能夠更加順利地進行。
總之班級管理工作是學校管理工作的一部分，又是至關重要的一部分，它要落實社會、學校對學生發(fā)展的要求，又要直面紛繁復雜的學生群體。作為班主任，責任重大、事務繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài)，這一點即便是步入多么發(fā)達的科技時代，也不可能發(fā)生大的變化，因為我們的工作是關照心靈的工作，面對的是個性鮮明而有數(shù)量龐大的學生全體。因此，我們必須將常態(tài)轉化為生活工作的習慣，只有轉化為習慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時，班級管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對教育事業(yè)的深度理解、對學生層面精神世界的細心挖掘、個人教育藝術水準在班級管理工作中的逐步提升，我們必將轉變對班主任工作常態(tài)的看法，逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂趣，進而成長為一名快樂而又成功的班主任。
厚德大愛筑師魂，毋忘發(fā)展擔重任。作為班主任代表，我鄭重承諾，我們一定會恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開拓創(chuàng)新，扎實進取，辦好讓人民滿意的教育，以高尚的品德感染學生，以高深的知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生，正直為人，坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量！
最后，再次祝愿領導和教育同仁節(jié)日快樂，工作順利！謝謝大家！
班主任會議發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：上午好！
很高興再一次同各位家長相聚在一起，共同探討你們的孩子，我們的學生在學校的學習、生活等情況，進一步加強我們之間的了解，進一步促進老師與家長之間的溝通與交流，正確引領我們的學生健康快樂成長。下面我就五個方面向各位家長進行匯報。
一、學校的常規(guī)管理體制
1.從老師來說
①領導起帶頭作用，分工明確，齊抓共管；（從校長、教務處、政教處、保衛(wèi)處、……年級組）
②班主任從早到晚，陪伴學生，努力做好班級工作；
�、劭迫卫蠋熌托募氈螺o導學生，認真上好每堂課。
2.從學生來說
①學生的學習時間安排緊湊（作息時間）；
�、趯W生的成長渠道拓寬（文、體、藝）；
�、蹖W生的養(yǎng)成習慣改變：學生變得有禮貌，見到長輩、老師問號。
儀容儀表、每日六省、講究衛(wèi)生、遵守秩序、注意安全、文明用
語、同學之間融洽、互幫互助，發(fā)言稿《家長會班主任發(fā)言材料》。
�、荛_展一系列的活動發(fā)揮學生的特長（運動會、班級文化建設
手抄報、書法、美術、 攝影、演講、歌唱比賽、大型文藝活動）
二、高三學生考前教育指導
我們已經進入了高三，到了我們最后沖刺的階段，離高考還有194天，高三對我們每一位學生來說，至關重要，處在人生的十字路口，是一個分水嶺。在這個關鍵的時刻，我們要共同努力，共同關心，了解和分析他們的學習和生活狀況，正確給予幫助和指導。我認為第一，思想上要高度集中，定好自己的目標，規(guī)劃好自己的學習計劃。高考不是單純的知識考試、能力考試，是全方位的素質的考驗，因此在復習過程中，要注意對知識的梳理和積累，對方法的歸納和掌握，做到融會貫通、運用自如。第二，心態(tài)上要平穩(wěn)，不要想入非非，雜念太多，注重學習過程，淡化結果（每次考試后做好分析，找出存在的問題，如何改進）。家長不要給孩子施加太多的壓力，要充分地理解，相信自己的孩子，盡了力就可以。第三，生活上寄予更多的照顧，讓孩子深感父母的關愛和家庭的溫馨，學校也會盡最大努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習氛圍。
三、第一次月考和期中考試成績分析
1.相對靠前且較穩(wěn)定的有：中平、鵬鵬、榮剛、戈、莎莎、玲玲等同學
2.進步較快的有：夢妮、茜茜、婷慧、書琴、名剛、小龍、巧玲、坤、菲、妹
3.要求家長們正確看待孩子們的分數(shù)，應該坐下來一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以便下次能有所提高。
四、對家庭教育提出“六要”、“六不要”
六要：
1.要家庭和諧 家和萬事興。 和諧的家庭氛圍讓孩子稚嫩而“勞頓”的心得以舒坦，是提供孩子良好學習環(huán)境的重要保障。
2.要輕松交流 輕松愉快的交流，既可增加彼此的了解，又可達到教育的效果，同享人間的天倫之樂。
3.要賞識信任 它是建立親子關系的潤滑劑。孩子有或多或少的不足是正常的現(xiàn)象，然而每位孩子都一定有閃光點，您須善于發(fā)現(xiàn)、引導及強化，增強孩子自信。
4.要理解關懷 待人以善是美德。寬容、體諒孩子的過失，接受、認可孩子暫時的不足，孩子將傳承您的美德。
5.要因材施教 自古就有“行行出狀元”之說，不要盲從、不要固執(zhí)于不切實際，因材施教能讓孩子的成才成為必然。
6.要適當勞動 適當?shù)捏w力活動有利促進學習。同時，學以致用是學習的'目的，將已知已會的知識與能力通過勞動來獲得成果、自信與鍛煉。王少華同學勞動特別積極，樂為助人。
六不要：
�、俨灰焸鋰Z叨 它實際上是一種強化孩子失敗心里的負面暗示。
�、诓灰时荣H低 不與別的孩子比，更不與自己的當年比。
�、鄄灰獋ξ廴� 幼小的心靈承受不了挖苦、諷刺，更承受不了污辱。
�、懿灰粚嵸澝� 過分或不實的贊美無異于直接播種——虛榮。
⑤不要無過干預 自由是人的天性，孩子沒有過錯的自主不要干預，否則易叛逆。
⑥不要過度溺愛 溺愛是縱容、是喪失理性與責任，必將導致脆弱或驕縱。
五、談談班級管理工作
第一：狠抓班上的學生出勤，每天由班長記錄，班主任督查，發(fā)現(xiàn)少了同學及時與家長電話聯(lián)系。耐心地做學生的思想工作，為了孩子的明天。我們共同努力。
第二：加強課堂紀律檢查，會定期、不定期到班上巡查了解學生的學習動態(tài)。
第三：經常與學生交流，促膝談心；語重心長教育每一位學生，及時糾正他們的缺點。
第四：班上涌現(xiàn)出很多班級之星，如劉中平、涂鵬鵬等同學。
第五：班風正、學風濃，得到任課老師肯定。
第六：做好日常的班級工作。如開學報到、月考、運動會、醫(yī)療保險、高考報名等。
第七：分析部分學生、部分學科薄弱，要抓基礎知識，向基礎題要分。要求學生答題要規(guī)范，書寫要清楚，先審題，再答題，防止麻痹大意，下筆出錯。要領會舉一反三。
最后，在此感謝各位家長，謝謝你們的光臨，歡迎你們的指導。
班主任會議發(fā)言稿14
各位家長、各位老師：
大家好!
首先感謝大家的信任，信任我們這些家長代表大家履行家委會成員的職責,更感謝大家對我本人的支持與信任，我們一定不辱使命,努力工作，為孩子們的身心健康成長發(fā)展盡心盡力。
山大附中是一所教育理念一流的學校，是一所值得托付的學校，在老師和家長共同努力之下，孩子們一定能夠健康快樂成長。
我記得龍應臺曾經有一段關于親子關系的感慨：“所謂父子母女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
我還記得張曉風關于孩子教育有一番擔憂，她說：學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又聰穎的小孩，多年以后，你將還給我一個怎樣的青年?誠然，她們都是我喜歡的為數(shù)不多的女作家，我喜歡她們或者犀利睿智或者清新雋永的文風，但是對于孩子的教育對于父子母女的關系我卻有著不同于她們的見解。
我想大多數(shù)父母和我有著一樣的期待，期待孩子長大成才，期待孩子獨自翱翔于屬于他們的藍天。
小的時候我們護著他，大些了我們陪著他，后來我們看著他，但是我們大可不必如此傷感，也不該這樣放手。
入學不久就聽剛剛送完畢業(yè)班的老師們說沒想到現(xiàn)在初一的孩子擁有如此廣博的知識和這樣活躍的思想，欣喜之余我們做家長的也不得不考慮，在孩子們飛速增長的身高、知識和視野面前，面對著日益繁重的功課壓力，頂著青春期的迷惘與沖動，經受著社會上各種負面信息和思潮的困擾，我們的孩子將怎樣度過人生中最最重要的幾個年頭，這才是我們應該擔憂的、思考的，也是家長們和家委會努力的方向和工作的重點。
作為家庭我們無法為孩子選擇是否顯赫、富貴，但是我們有權利讓他們感到幸福和睦;作為父母我們可能不博學、不空閑，但是不能不用心、不正直。
教育是學校的義務，教育好更是父母的責任，我們可以放手讓孩子去發(fā)展去飛翔，但是在他們心智還未成熟的少年時期，父母手中必須牢牢攥住那根牽住他們的長線。
我們每個人都是父母，家長委員會則是我們?yōu)榱撕⒆拥慕逃桶l(fā)展匯集起來的愛的群體，在這里我們可以更多更近地了解我們孩子的學習和生活，我們可以
交流與分享他們成長的經驗與煩惱，我們可以加強與學校老師的交流溝通，為孩子們的進步發(fā)展奉獻最直接最便利的力量。
也許我們不能幫助他們學習成績突飛猛進，名次大幅提升，但是我們可以發(fā)現(xiàn)他們的長處培養(yǎng)他們的好習慣，和校方配合建立一種讓他們熱愛學校熱愛學習的氛圍，教育的過程可以讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的短板，教育的目的卻是為了發(fā)揮孩子的長項，不會每一個孩子都成為佼佼者，但是他們卻都可以也有權利成為心智健全品德高尚的公民。
社會需要才華橫溢的學者、企業(yè)交和官員，但和諧的社會更需要由快樂的糕點師、嚴謹?shù)臋C械師和每一個不亂扔垃圾的高素質公民組成。
還記得威斯敏斯特教堂的碑文嗎： 當我年輕的時候，我夢想改變這個世界;當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我于是決定只改變我的國家;當我進入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國家，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，然而，這似乎也不可能。
現(xiàn)在，我躺在床上，就在生命將要完結的時候，我突然意識到:如果一開始我就首先改變自己。
然后，作為一個榜樣，我可能會改變我的孩子和家庭。
我可能為國家做一些重要的事情，或許能因為某些意想不到的行為，真的會多少改變一下這個世界。
我們常常抱怨社會風氣每況日下，我們無法改變環(huán)境改變別人，但是如果我們用心我們就有可能影響和改變我們的孩子，他們不是簡單的少數(shù)而是一個充滿生機與活力的800多人的群體，誰說將來他們中間不會有人可以改變國家甚至改變世界呢?
怎樣做好家委會工作?我的理解需要愛心、責任、情操和知識四個方面。
愛心是不言而喻的，愿意報名參加這個集體本身就是懷有一顆奉獻的愛心，聽說第一次籌備會的時候周老師告訴大家家委會是沒有報酬的，大家都笑了，因為我們每一個家長都是來服務的來奉獻的，我們愿意兢兢業(yè)業(yè)地做好分配到的工作，保障孩子的安全、培養(yǎng)孩子的好習慣、鍛煉孩子的能力、配合校方的工作。
其次是責任，我很能理解學校嚴格的規(guī)定，僅僅初一級部就有800多個孩子，他們精力旺盛、思想活躍、他們躍躍欲試卻又缺乏控制能力，保證孩子們的.安全本身就是一個很大的難題，再加上學校為了鍛煉孩子們的能力，增長孩子們的見識所組織的各種活動：境外游學、遠足拉練、自行車馬拉松和各種課外活動，這些都或多或少增加了學生們人身安全的隱患，家委會肩負著協(xié)助學校保障孩子安全的職能，唯有盡職盡責才能不出絲毫紕漏。
然后是情操，身正為師，學高示范，父母
是孩子一生的老師，每個孩子身上都會有父母的影子，你的一言一行都有可能成為孩子學習和模仿的榜樣，做一個道德高尚的人不僅僅可以影響我們自己的孩子，把這種情操用到家委會的工作中去，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，推而廣之，我們讓自己道德的光芒給孩子們心靈帶來一絲溫暖和光明那是一件多么有意義的事情啊。
愛孩子只是人類的一種本能，教育孩子才是一種本領，本能人人都有，本領卻需要學習。
我們大多數(shù)都是第一次也是唯一一次肩負父母這個職能擔當這個崗位，教育孩子需要知識，利用好家校合作的平臺，加強學習和交流都對家長都是一種學習和促進。
讓我們更早一點覺悟，更早一點行動起來，為了孩子漫長而又精彩的人生長路，學習更多的知識。
我們800多個孩子就對應著1600多個父母，遍布各行各業(yè)，我們行動起來可以調動的資源幾乎是無窮的，我們可以給孩子們以講壇的形式教授各種知識，我們可以帶領孩子們來到他們從書本上看不到的生產經營一線，我們可以組織孩子參加各種社會實踐活動體驗不一樣的生活，我們也可以帶領孩子走遍祖國的山山水水和世界的各個角落。
班主任會議發(fā)言稿15
各位老師：
辛苦了！
開學至今，通過大家的齊心協(xié)力，學校的各項工作進展正常，日常行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、午讀紀律等各方面都有了長足的進步，尤其是校園衛(wèi)生有了較大的改觀，這與大家的辛勤付出是分不開的，謝謝大家！
在看到進步的同時，也應該清醒的認識到我們的不足，我們提倡的竭力養(yǎng)成愛美習慣收效不大，每月一事和締造完美教室、完美宿舍活動仍是停留在形式上，學生的常規(guī)管理還沒找到合適的切入點，更多依靠的是懲戒手段，遠沒達到學生自我管理的層次，這些都需要我們付出更大的努力。
一、關注校園安全問題
安全是學校的最大壓力，近期網(wǎng)絡熱傳很多師生沖突的視頻，老師儼然成了高危職業(yè)。面對這些熱議，我們要有理性思維，中國這么大，學生群體這么多人，發(fā)生一些事是正常的，以前有、現(xiàn)在有、將來也一定會有，只是因為現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達了，信息流通很快，尤其是負面消息傳播的更快，所以感覺此類事件特別多。產生這些事件的原因是多方面的，學生——獨生子女、留守兒童、嬌生慣養(yǎng)、自尊心特別強、情感冷漠；學校——教育等同于教學，教學等同于考試，教育等同于成績；家長——如何當父母沒培訓，不懂的管教子女；老師——社會地位低，素質參差不齊；社會環(huán)境——功利性強，信息高度發(fā)達。在這種情況下，我們要有更強的自我保護意識，要依法執(zhí)教，不觸底線、紅線；還要更講究教育的藝術性，人人都有攝像頭和錄音機的信息化時代，更要注意公眾言行的嚴謹性�？僧敱姳頁P學生，但盡量不當眾批評學生，對特殊生既不能不管（楊不管現(xiàn)象），又不能亂管，更不能體罰或變相體罰學生。當然，事務都是兩面的，我們在處理違紀學生時，盡量在攝像頭下進行，有必要時，也可以收集一些錄音、錄像等佐證材料，這也是種自我保護需要。
作為一個稱職的班主任，平時要盡量深入學生，及時了解學生的動態(tài)，特別要留意同學關系緊張的個別群體，有苗頭就要及時處理。據(jù)心理咨詢室反映，高中三個年段都有女生因同學關系沒處理好尋求心理咨詢幫助，個別甚至流露出想輕生的不良念頭，要引起我們注意。安全問題實行責任倒查制度，規(guī)范是保護自己的最有效方式。值日準時到崗，各級的安全會議常開，各種安全隱患常查，都可以降低安全風險。比如嚴禁帶管制刀具入校園，學生帶刀具不是一定會有傷害事件，但帶在身上就會成隱患，公安機關通報的多起意外傷害事件都與此有關，政教處、保衛(wèi)科要以常開展排查活動，各班主任也要有相應的班會課教案。其它的安全宣傳如交通安全、防溺水、心理、夏季防蛇教育也都一樣要規(guī)范。把好考勤關是降低安全隱患的關鍵，晚自習考勤和保衛(wèi)科的夜間點名巡查制度一定不能馬虎。所有的安全檢查記錄、請假條、請假的短信、保衛(wèi)科的值班日志和班務日志都要保留，需要存檔的.就規(guī)范存檔（女生案件追查、政審回查）。需要強調的是，長期請假學生的管理特別容易被忽略，安全責任追究時不會因為他請假了就與我們無關，所以平時都要主動與其聯(lián)系并記錄在案。
二、加強常規(guī)管理
沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)范化管理體現(xiàn)了一個班、一所學校的管理水平。常規(guī)管理的成效如何更多體現(xiàn)在細節(jié)上，班班通控制、電燈管理、教室桌椅擺放，班級走廊的衛(wèi)生，學生的儀容儀表，這些在我們的眼皮底下的常規(guī)工作，更能反映出一個班級的管理水平。以跑操和升旗集會為例，跑操時，有的班主任任由女生長發(fā)飄飄也不聞不問，集會時班主任就站在隊伍前面對學生講話聽之任之，有的甚至還和學生開玩笑。另外，最近個別男女生交往呈現(xiàn)出不良勢頭，個別學生甚至放肆到敢在班級當眾親熱，這個風一定要堅決剎住，否則會像傳染病一樣迅速漫延，請班主任動些腦筋，至少要讓他們不敢再這么名目張膽。
特別強調，不論是初三還是高三，只要是在校生，都要嚴格落實常規(guī)，不能有任何特殊，個別班主任認為畢業(yè)生要以學業(yè)為重，學校布置的任務或規(guī)定可以放松些，這個邏輯并不合理，落實常規(guī)對學生的學習不會有任何影響，一旦老師在學生面前流露出這個念頭，那離管不動學生的日子就不遠了。
三、組織好第四屆班主任節(jié)活動
本屆班主任節(jié)的活動主題是：“仁愛友善成長”，目的是要把它提升為師生一起的慶典，倡導師生共同參與活動，希望班主任們提早布置。只要組織得當，“班主任工作體驗月”、“班級年度之星”評選、特色班級評選這些活動對提升班級凝聚力，融洽師生感情會很有意義。前幾屆活動都出現(xiàn)兩個極端，要么是老師包辦過多，學生缺乏自主；要么是老師關注過少，有的班級參賽的主題班會甚至脫離了主題，希望本屆活動能有所改觀。
愛因斯坦說過“教育，就是當一個人把學校所學的知識全忘掉時，所剩下的東西。”那么，哪些東西會忘記？那些通過機械訓練、強化鞏固，反復抓、專反復的知識點，海量的試題，解題方法和秘訣寶典，這些東西學生一出校門，就會遺忘到九霄云外，不會遺忘的是善良，是好奇心，是健康的心態(tài)，是寬容、不偏激的心理，是悲憫的情懷，是遠大的志向，是勝不驕、敗不餒的風度，是眼光，是情懷，是同情心，是一種道德人格……如何讓我們所教的學生在離開校園時，多剩下點對其一生發(fā)展有益的東西，值的我們每位教育工作者進行思考！
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