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演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的家長開放日的演講稿實(shí)用，歡迎閱讀與收藏。
家長開放日的演講稿實(shí)用1
尊敬的老師、家長和親愛的小朋友們：
放眼學(xué)校，我讀到了陽光無限；走進(jìn)校園，我感受到了激情的燃點(diǎn)，夢想的放飛，仿佛一切都在展示著成長的動(dòng)力；參與活動(dòng)，我看到了孩子們像一場沒有拘束的雨，話語可以盡情散落；似一條沒有終點(diǎn)的線，思維可以無限的延長；如一首沒有譜的歌，節(jié)奏可以自由的去和。我們的孩子在如同雨一般不受拘束，好似線一般盡情的發(fā)揮，宛若歌一般快樂自由的環(huán)境里成長，是多么的幸福、多么的陽光、多么的快樂。在此，我謹(jǐn)代表我們?nèi)蚁虿晦o辛苦、讓教育在愛中行走的熊老師、老師表示誠摯的感謝。
教育孩子不是給孩子穿衣服、也不是給孩子一只空手套，而是用“愛”生成兒童的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢與感恩，用“嚴(yán)”鑄就孩子的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)與性格。在哺育蔡甲、蔡乙成長的七年中，我們付出的是辛勞、堅(jiān)持與堅(jiān)守，收獲的是喜悅、傍徨與成功。我們信奉的是“興趣、習(xí)慣與堅(jiān)持”的育子良方，講究的是“重激勵(lì)、共成長、衛(wèi)自尊”的育子方略。
一、習(xí)慣決定成敗。
毛躁、好動(dòng)，坐不住是男孩的天性，對于雙胞胎的蔡甲、蔡乙來說更是如此。他們在相互逗打中長大，在相互攀比中成長，識字只求形似不求全解（譬如常把“隆”字讀成“降”字），算數(shù)只求快不求對。如何培養(yǎng)他們細(xì)致、靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是我們夫妻倆不得不考慮的問題。譬如為了讓他們能坐得住，在上幼兒園時(shí)，我們選擇了讓他們學(xué)下圍棋，只有下圍棋時(shí)才可能坐上一個(gè)小時(shí)，久而久之就習(xí)慣坐了，這樣讀小學(xué)一年級就能上課靜心聽講了。為了有意識地培養(yǎng)他們細(xì)致、自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，我們總是對他們提出階段學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，從淺層次開始，陪練、陪讀，一問一答，慢慢地讓他們學(xué)會“今日事今日畢”，不為完不成任務(wù)找理由。
二、成功源于堅(jiān)持。
如果說帶孩子走進(jìn)自然、走進(jìn)社會是對現(xiàn)實(shí)的觸摸的話，那么讓孩子走進(jìn)叢書則是對歷史、對未來、對很多現(xiàn)實(shí)中不可見的知識的間接獲得。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，早期開發(fā)孩子智力，我的妻子總是買來一些自然的、人文的、歷史的、數(shù)學(xué)的'、腦筋急轉(zhuǎn)彎一類的書籍與孩子們一起學(xué)習(xí)，蹲下身子與孩子對話，在母子相互問答中，共同成長；在相互探討補(bǔ)充中，分享他們的樂與悲。譬如有一天蔡乙說上體育課累，不愿意上體育課，他母親沒有過多的指責(zé)他，而是平等地與他探討，告誡他學(xué)習(xí)不僅是學(xué)知識，掌握一定的體能訓(xùn)練技能和學(xué)習(xí)一樣重要。蔡甲見下圍棋下不贏蔡乙，不愿再去上圍棋課，他的外公就與蔡甲下，讓他從中品味到下贏外公的成功。平時(shí)，妻子在工作之余也總是和孩子在一起，甘當(dāng)孩子的學(xué)生，耐心地聽孩子講學(xué)校的所見所聞，講述課堂學(xué)到的知識，讓孩子在一次次的復(fù)述中不經(jīng)意地鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。我的妻子如此堅(jiān)持把育子當(dāng)作事業(yè)，才迎來了蔡甲、蔡乙的小有成功。在此，我也真誠地對妻子道一聲，你辛苦了！
三、興趣成就精彩。
狼總是對周圍的環(huán)境感興趣，因而他們能不斷的在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物而生存下來，這就是教育學(xué)上著名的教育原則《狼性法則》。由此得出要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對世界的好。
家長開放日的演講稿實(shí)用2
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學(xué)們：
你們好！我是王一鳴的媽媽。首先感謝張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討兒子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的兒子叫王一鳴，一年級時(shí)在張店區(qū)蓮池小學(xué)，二年級轉(zhuǎn)學(xué)到淄博修文外國語學(xué)校。事實(shí)證明了一切，我們的選擇是正確的。
二年多來，我的兒子成熟多了，他的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊敬師長，業(yè)余愛好等各方面的綜合素質(zhì)，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會，我感激各位老師對兒子無微不至的關(guān)愛，特別是班主任張鳳美老師和數(shù)學(xué)老師高老師、龐老師、和現(xiàn)在的張老師等他們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的兒子，使他既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。
家庭是兒子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的'成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會：
一、重視孩子的“健康”，這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是兒子的心理健康。
如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的方法是“學(xué)和玩”相結(jié)合的原則，允許他在周五和雙休日完成三科作業(yè)的條件下可以上網(wǎng)，但有時(shí)間限制，不能超過一小時(shí)，星期一至星期四基本不允許到同學(xué)家去玩、或者是上網(wǎng)。做完作業(yè)后可以看書、看電視，這樣在不知不覺中擴(kuò)大了兒子的知識面，不至于讓孩子一點(diǎn)也不懂游戲，也不至于沉迷于游戲之中。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
每天我起床后播放學(xué)校發(fā)的英語光碟和磁帶，他聽到英語歌就會知道該起床了，讓孩子在無意識中玩著學(xué)英語。愛玩是孩子的天性，晚飯后我會提醒督促他，聽十五分鐘的英語，上半年學(xué)校提前發(fā)下周要學(xué)的英語兒歌，我會要他先預(yù)習(xí)，模仿光碟自學(xué)，到老師講課時(shí)，他的積極性可高了。現(xiàn)在學(xué)校在學(xué)完兒歌后，再發(fā)給家長，我感覺效果不如先發(fā)好。
在對待家庭作業(yè)方面，和兒子一起探討他不會做的難題，激發(fā)他自己去思考，獨(dú)立解決問題，每次做出一道難題，他可高興了，會說：“媽媽，和你一起做作業(yè)真爽”。但我不會一直陪伴兒子做完所有的作業(yè)，只是解答難題，養(yǎng)成自己獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣，家長也輕松多了。這半年來，我兒子在這一點(diǎn)做得比以前好多了，很少有忘記不寫作業(yè)的情況了。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛。
有時(shí)對于兒子的一些不好的習(xí)慣，或者不主動(dòng)按計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，我會提醒他，有時(shí)也會大聲地斥責(zé)，這時(shí)兒子會說：“媽媽，你不懂兒童心理學(xué)！我們張老師就不會這樣說的”但他很少去反駁我，堅(jiān)決不聽我的話，一意孤行，還是會去完成作業(yè)，盡管有時(shí)候偷懶！一鳴屬于比較聽話的孩子，看他那可憐樣，訓(xùn)斥完后我也很后悔的，心里想我也要學(xué)者慢慢地和孩子說話。作為兒子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考很好。我常對兒子說“可以不在乎成績，但必須重視學(xué)習(xí)的態(tài)度。”兒子沒考好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。對于兒子學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，平時(shí)我會經(jīng)常對兒子大聲地說出：你的任課老師都很優(yōu)秀，是最好的老師，你的班級是最好的班級，你應(yīng)該為有這么好的老師和同學(xué)而驕傲，讓他對老師充滿敬佩，激發(fā)他自覺地認(rèn)真聽課，和同學(xué)友好的相處，充滿愛心。所以我從沒有聽他說過：我很討厭老師，不愿意上課的情況。
以上是我在孩子的成長過程中的一點(diǎn)心得，希望對大家有些幫助。最后，我祝全體老師、同學(xué)和家長們身體健康、萬事如意！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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