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好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的愛(ài)心的演講稿，歡迎大家分享。
愛(ài)心的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好。我演講的題目是《愛(ài)心是根方法是本》。
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我已在班主任的崗位上工作了十多年。為了干好這項(xiàng)工作，我不計(jì)得失，勤懇奉獻(xiàn)，督促自己好學(xué)上進(jìn)。
一、愛(ài)心澆灌學(xué)生
愛(ài)心是根愛(ài)是做好班主任工作的基石，“春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”是我追求的最高境界。錦上添花固然好，雪中送炭更重要。我曾經(jīng)教過(guò)的孩子xx，性格古怪，行為異常。上課時(shí)，有時(shí)會(huì)突然大喊大叫，有時(shí)會(huì)莫名其妙的鼓掌嬉笑，有時(shí)會(huì)鉆入桌底爬來(lái)爬去。面對(duì)一個(gè)只有六歲多的孩子，任何道理的說(shuō)教都是蒼白的。我只能用我的愛(ài)去喚醒他沉睡的心靈。他的臉臟了，我會(huì)倒上一盆溫水，幫他洗；他哭了，我會(huì)輕輕把他攔入懷里，撫摸他；他說(shuō)話時(shí)，我會(huì)彎下腰，微笑著聽(tīng)他傾訴。慢慢的他變得懂事多了，課上也安靜多了。經(jīng)常會(huì)跑到我面前笑咪咪的看著我，有時(shí)會(huì)悄悄的告訴我他所謂的'小秘密。
在我愛(ài)心的呵護(hù)下，xx同學(xué)終于融入了集體這個(gè)大家庭。一次，我感冒請(qǐng)假，當(dāng)我第二天返校一進(jìn)教室時(shí)，xx突然跑到我的面前，抬起稚嫩的小臉一本正經(jīng)地問(wèn)我：“老師，您好了嗎？”剎那間，我哽咽了，淚水盈滿了眼眶。我摸著他的頭，輕聲說(shuō)：“謝謝你，老師好了！”一句話剛說(shuō)完，淚水就流了下來(lái)。我們常說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，可當(dāng)這份收獲突然降臨時(shí)，作為老師我怎能不感到莫大的欣慰與幸福呢？我深信是愛(ài)讓這朵花蘇醒，讓他綻放。愛(ài)心是根哪！
二、人人有事做，事事有人做——方法是本
“班級(jí)是我家，管理靠大家。”是我的班級(jí)管理理念。班中的每項(xiàng)工作都靠學(xué)生的共同努力來(lái)完成。班內(nèi)設(shè)立了各種部門(mén)，如衛(wèi)生部門(mén)、作業(yè)部門(mén)、紀(jì)律部門(mén)、禮儀部門(mén)等等。而各部門(mén)內(nèi)部又都有自己不同的“長(zhǎng)”，笤帚長(zhǎng)是宋斌、路隊(duì)長(zhǎng)是張樹(shù)新，垃圾箱長(zhǎng)是陳帥——將班內(nèi)工作細(xì)化，責(zé)任到人。各部門(mén)各負(fù)其責(zé)，人人參與。既發(fā)揮了學(xué)生自主管理、自我教育的能力，又培養(yǎng)了他們的責(zé)任感及班級(jí)榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三、以書(shū)為伴，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！币雽W(xué)生在各方面的進(jìn)步更快，鼓勵(lì)督促他們讀書(shū)是很重要的。我經(jīng)常會(huì)把書(shū)中的故事講給學(xué)生聽(tīng)，以激起他們讀書(shū)的興趣。漸漸地，課間十分鐘、課外活動(dòng)成了他們最盼望的時(shí)間。而幾位同學(xué)搶一本書(shū)、趴在一起看書(shū)更是常見(jiàn)。閱讀課上，教室里的那份安靜，同學(xué)們的那份專注，那稍縱即逝深鎖的眉頭，那轉(zhuǎn)瞬消失神秘的淺笑，無(wú)不彰顯書(shū)籍的魅力。良好的讀書(shū)習(xí)慣形成了。
辛勤的努力，最終贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定。我先后被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”和“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。今天在這里，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么感人事跡，我所帶來(lái)的是普普通通的教師用愛(ài)心樸實(shí)地工作、用韌心踏實(shí)地奉獻(xiàn)，用精心、耐心、細(xì)心地澆灌。讓平凡去創(chuàng)造偉大，在平凡中體會(huì)成功的喜悅，收獲的豐碩。我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)心的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《播種愛(ài)心，收獲幸福》。時(shí)光如梭，青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠(yuǎn)去。和所有的教師一樣，我從事這平凡的工作，付出著我平凡的愛(ài)。 與堅(jiān)守雪域高原的義務(wù)支教者胡忠、謝曉君夫婦相比，與剛剛大學(xué)畢業(yè)就勇挑重?fù)?dān)為留守兒童創(chuàng)辦學(xué)校的李靈相比，與危急時(shí)刻為救學(xué)生而置自己生命于不顧的張麗麗的相比，我的愛(ài)和行動(dòng)是極其平凡而細(xì)微的。
20xx年，大學(xué)畢業(yè)的我走上了工作崗位，沒(méi)擔(dān)任班主任那幾年，我與學(xué)生相處得很融洽，我的辦公室和我?guī)У漠厴I(yè)班的學(xué)生的宿舍離的很近，我經(jīng)常給孩子們煮雞蛋，煎牛奶，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。周日下午，我辦公室的窗臺(tái)上經(jīng)常有學(xué)生或家長(zhǎng)送的綠豆之類的農(nóng)產(chǎn)品。有一年大年初一，還沒(méi)等我們一家人出門(mén)給村里人拜年，有個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子來(lái)給我拜年了，這讓我萬(wàn)分感動(dòng)，我更體驗(yàn)到了當(dāng)教師的幸福。
但xx年開(kāi)始擔(dān)任班主任后，我抱著對(duì)學(xué)生”給得了好心、給不得好臉”的想法開(kāi)始管理班級(jí)。為了在學(xué)生心目中樹(shù)立威嚴(yán)的形象，我總是擺出一副嚴(yán)肅的表情，看到學(xué)生懶散的樣子，我變得粗暴、冷酷無(wú)情，過(guò)分的要求，使學(xué)生對(duì)我安排的工作被動(dòng)承受，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都沒(méi)有積極性，甚至有學(xué)生給校長(zhǎng)寫(xiě)匿名信，要求換班主任。那年連續(xù)兩個(gè)月的學(xué)生測(cè)評(píng)我都排在全校最后。我很迷茫、很困惑，甚至對(duì)工作失去了信心，懊悔放棄了之前穩(wěn)定的工作，懊悔選擇了教師這一職業(yè)。
后來(lái)，我反思自己：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生，實(shí)在是不應(yīng)該，我盲作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話的時(shí)機(jī)，更要尊重他們的人格，認(rèn)真去傾聽(tīng)他們的'內(nèi)心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子、師道的尊嚴(yán)，利用一切可以利用的時(shí)間、時(shí)機(jī)，去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。我想，如果能夠讓每一個(gè)孩子都從心里感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛(ài)，那就是我最大的成功和收獲。于是我和學(xué)生進(jìn)展了溝通，我們之間的誤解消除了。
對(duì)于班級(jí)建立我們也能齊心協(xié)力了，在之后的校園華爾茲比賽中，我班人數(shù)41人，得有一個(gè)同學(xué)放棄比賽，可是每個(gè)同學(xué)都想?yún)⒓樱趺崔k呢？任何一個(gè)同學(xué)的積極性我都不想消除，正在我左右為難時(shí)，突然有同學(xué)說(shuō)：“老師，你參加我們吧！”聽(tīng)到學(xué)生的邀請(qǐng)，我先是一愣，之后就爽快地容許了。我覺(jué)得這是進(jìn)一步密切我們師生關(guān)系的一個(gè)好時(shí)機(jī)。我開(kāi)始跟著視頻學(xué)習(xí)校園華爾茲，他們上體育課我就跟著他們訓(xùn)練。比賽中我們班獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們和我抱在一起大聲的歡呼著，我又一次收獲了幸福。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去翻開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。如xx同學(xué)，20xx年10月因打架被外校開(kāi)除，其母?jìng)牟灰�，但覺(jué)得孩子還小，所以托人進(jìn)入本校，并指名要求將孩子插入我所帶班級(jí)。雖然xx同學(xué)身上的缺點(diǎn)很多，令很多代課老師都頭痛，但我耐心教育，看到該他的優(yōu)點(diǎn)就加以鼓勵(lì)，并催促他靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，催促他按時(shí)交作業(yè)。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，xx同學(xué)在各方面有很大的進(jìn)步，老師和家長(zhǎng)都為他感到快樂(lè)，延?xùn)|同學(xué)也信心十足，讓身為教師的母親一顆懸著的心也放了下來(lái)。 現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是全級(jí)最好的班級(jí)之一的孩子們。在紀(jì)律上，他們還算很聽(tīng)話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，很懶散，作業(yè)拖沓。考試成績(jī)也不是很理想，雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。我經(jīng)常找他們談話，給他媚勵(lì)，幫他們樹(shù)立信心。同學(xué)學(xué)習(xí)上有了顯著變化。因?yàn)槲抑�，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。 生命不息，真愛(ài)不止。我始終堅(jiān)信“人無(wú)品不立，品無(wú)誠(chéng)不立”，我也堅(jiān)信“教師要躬行”為學(xué)生樹(shù)立典范，所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心，用真愛(ài)呼喚真愛(ài)”。我深信這樣會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)充滿人性魅力的棟梁之才！沐浴在夕陽(yáng)的余暉里，我不會(huì)感慨時(shí)光的匆匆，更不會(huì)惋惜青春的離去。因?yàn)椴シN了愛(ài)心，體會(huì)了快樂(lè)；播種了愛(ài)心，表達(dá)了價(jià)值；播種了愛(ài)心，收獲了幸福！
我的演講到此完畢，謝謝各位的聆聽(tīng)！
愛(ài)心的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《播種愛(ài)心，收獲幸�！贰r(shí)光如梭，青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠(yuǎn)去。和所有的教師一樣，我從事這平凡的工作，付出著我平凡的愛(ài)。
與堅(jiān)守雪域高原的義務(wù)支教者胡忠、謝曉君夫婦相比，與剛剛大學(xué)畢業(yè)就勇挑重?fù)?dān)為留守兒童創(chuàng)辦學(xué)校的李靈相比，與危急時(shí)刻為救學(xué)生而置自己生命于不顧的張麗麗的相比，我的愛(ài)和行動(dòng)是極其平凡而細(xì)微的。
20xx年，大學(xué)畢業(yè)的我走上了工作崗位，沒(méi)擔(dān)任班主任那幾年，我與學(xué)生相處得很融洽，我的辦公室和我?guī)У漠厴I(yè)班的學(xué)生的宿舍離的很近，我經(jīng)常給孩子們煮雞蛋，煎牛奶，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。周日下午，我辦公室的窗臺(tái)上經(jīng)常有學(xué)生或家長(zhǎng)送的綠豆之類的農(nóng)產(chǎn)品。有一年大年初一，還沒(méi)等我們一家人出門(mén)給村里人拜年，有個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子來(lái)給我拜年了，這讓我萬(wàn)分感動(dòng)，我更體驗(yàn)到了當(dāng)教師的幸福。
但xx年開(kāi)始擔(dān)任班主任后，我抱著對(duì)學(xué)生”給得了好心、給不得好臉”的想法開(kāi)始管理班級(jí)。為了在學(xué)生心目中樹(shù)立威嚴(yán)的形象，我總是擺出一副嚴(yán)肅的表情，看到學(xué)生懶散的樣子，我變得粗暴、冷酷無(wú)情，過(guò)分的要求，使學(xué)生對(duì)我安排的工作被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都沒(méi)有積極性，甚至有學(xué)生給校長(zhǎng)寫(xiě)匿名信，要求換班主任。那年連續(xù)兩個(gè)月的學(xué)生測(cè)評(píng)我都排在全校最后。我很迷茫、很困惑，甚至對(duì)工作失去了信心，后悔放棄了之前穩(wěn)定的工作，后悔選擇了教師這一職業(yè)。
后來(lái)，我反思自己：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生，實(shí)在是不應(yīng)該，我盲作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，更要尊重他們的人格，認(rèn)真去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子、師道的尊嚴(yán)，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)，去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。我想，如果能夠讓每一個(gè)孩子都從心里感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛(ài)，那就是我最大的成功和收獲。于是我和學(xué)生進(jìn)行了溝通，我們之間的誤解消除了。
對(duì)于班級(jí)建設(shè)我們也能齊心協(xié)力了，在之后的校園華爾茲比賽中，我班人數(shù)41人，得有一個(gè)同學(xué)放棄比賽，可是每個(gè)同學(xué)都想?yún)⒓�，怎么辦呢？任何一個(gè)同學(xué)的積極性我都不想打消，正在我左右為難時(shí)，突然有同學(xué)說(shuō)：“老師，你加入我們吧！”聽(tīng)到學(xué)生的邀請(qǐng)，我先是一愣，之后就爽快地答應(yīng)了。我覺(jué)得這是進(jìn)一步密切我們師生關(guān)系的一個(gè)好機(jī)會(huì)。我開(kāi)始跟著視頻學(xué)習(xí)校園華爾茲，他們上體育課我就跟著他們訓(xùn)練。比賽中我們班獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們和我抱在一起大聲的`歡呼著，我又一次收獲了幸福。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。如xx同學(xué)，20xx年10月因打架被外校開(kāi)除，其母?jìng)牟灰�，但覺(jué)得孩子還小，所以托人進(jìn)入本校，并指名要求將孩子插入我所帶班級(jí)。雖然xx同學(xué)身上的缺點(diǎn)很多，令很多代課老師都頭痛，但我耐心教育，看到該他的優(yōu)點(diǎn)就加以鼓勵(lì)，并督促他靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，催促他按時(shí)交作業(yè)。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，xx同學(xué)在各方面有很大的進(jìn)步，老師和家長(zhǎng)都為他感到高興，延?xùn)|同學(xué)也信心十足，讓身為教師的母親一顆懸著的心也放了下來(lái)。
現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是全級(jí)最好的班級(jí)之一的孩子們。在紀(jì)律上，他們還算很聽(tīng)話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，很懶散，作業(yè)拖沓�？荚嚦煽�(jī)也不是很理想，雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。我經(jīng)常找他們談話，給他媚勵(lì)，幫他們樹(shù)立信心。同學(xué)學(xué)習(xí)上有了顯著變化。因?yàn)槲抑�，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。
生命不息，真愛(ài)不止。我始終堅(jiān)信“人無(wú)品不立，品無(wú)誠(chéng)不立”，我也堅(jiān)信“教師要躬行”為學(xué)生樹(shù)立榜樣，所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心，用真愛(ài)呼喚真愛(ài)”。我深信這樣會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)充滿人性魅力的棟梁之才！
沐浴在夕陽(yáng)的余暉里，我不會(huì)感嘆時(shí)光的匆匆，更不會(huì)惋惜青春的離去。因?yàn)椴シN了愛(ài)心，體會(huì)了快樂(lè)；播種了愛(ài)心，體現(xiàn)了價(jià)值；播種了愛(ài)心，收獲了幸福！
我的演講到此結(jié)束，謝謝各位的聆聽(tīng)！
愛(ài)心的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
“有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，那就是師愛(ài)；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是老師的愛(ài)心與責(zé)任”
作為一名教師，我認(rèn)為教師生涯應(yīng)該這樣渡過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；在離開(kāi)講壇的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。凔
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲�！昂⒆訍�(ài)我，我愛(ài)他。”教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)孩子。
老師，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作、一件不起眼的小事，可能會(huì)喚起孩子的自信，甚至改變孩子的一生，這就是愛(ài)的力量。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：有一個(gè)成績(jī)相當(dāng)差的學(xué)生，課堂上，老師提問(wèn)的時(shí)候，他看到其他的同學(xué)都舉起手，他也心虛的把自己的手舉了起來(lái)，老師把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果可想而知，這位老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是請(qǐng)他坐下，下課后，老師把這位學(xué)生叫到辦公室說(shuō)：我們兩個(gè)做一個(gè)游戲好不好？每次我提問(wèn)的時(shí)候，如果你會(huì)的話就舉右手，如果不會(huì)，就舉左手，讓我可以知道你到底能不能回答好嗎？此后，該學(xué)生為了能經(jīng)常回答出老師的問(wèn)題，發(fā)奮努力，成績(jī)飛快的'趕了上來(lái)。其實(shí)，這就是愛(ài)的力量！愛(ài)讓我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)幼小的心靈，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一個(gè)心靈的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
汶川地震中有偉大的老師生死關(guān)頭臨危不懼，奮不顧身保護(hù)學(xué)生。我雖沒(méi)有這樣的境遇，但是，在學(xué)生課上課下耐心的輔導(dǎo)，學(xué)生這樣說(shuō)我，老師你一來(lái)就不走了啊。是的，只要有學(xué)生需要，我就在他們的身邊�？吹接袗鹤鲃〉膶W(xué)生，我把書(shū)本高高舉起，卻輕輕落下，老師，你不打我嗎，我輕輕嘆氣說(shuō)不打了。學(xué)生笑了，我也笑了。我的心里一片溫暖。
有位老師說(shuō)得好：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話深深地體會(huì)到教師的責(zé)任背后的博大情懷。
我希望全體教師高舉“愛(ài)心與責(zé)任”的旗幟，在教學(xué)中奉獻(xiàn)愛(ài)心，履行自己的基本職責(zé)；在工作過(guò)程中要錘煉師德，練好基本功；在生活中積極向上，不斷進(jìn)取�！拔覀兊膼�(ài)心無(wú)價(jià)，我們的責(zé)任如山，讓愛(ài)心與教育并存，責(zé)任與事業(yè)同在”。
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