好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)實社會中，很多地方都會使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的《打造整潔教室助力班主任班級管理》演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家下午好！

　　很榮幸能有這樣的機會以這樣的方式和大家一起學(xué)習(xí)和交流！我今天發(fā)言的主題是《打造整潔教室助力班主任班級管理》，下面我將從打造整潔教室的教育必要，評價標準，實踐途徑和德育影響等方面來談一談我的一些思考。

　　一．教育必要

　　對于班主任來說，打造一間有潔有序有情的教室至關(guān)重要。班主任帶班其實就像農(nóng)民種莊稼，要種好莊稼就得先培育好土壤。如果土壤沒有培育好，再好的樹苗也不能茁壯成長。咱們的教室就是我們要培育的土壤，教室環(huán)境就是土壤的外顯表象。荀子在《勸學(xué)》中說，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，從中可見環(huán)境的作用。教室良好的衛(wèi)生環(huán)境則能使學(xué)生賞心悅目，神清氣爽，自然而然就會對這樣的班級倍增好感，使他們在良好的班級環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。相反，雜亂、骯臟、垃圾滿地的教室環(huán)境使人心情煩躁、無精打采甚至影響身體健康。因而，創(chuàng)設(shè)窗明幾凈，整潔美麗的班級衛(wèi)生環(huán)境，對學(xué)生的身心發(fā)展，具有潛移默化，浸潤于心，外化于行的重大意義。

　　二．評價標準及實踐途徑

　　1、知曉日常衛(wèi)生檢查標準：利用每周一早會剩余時間及時把學(xué)校的要求及時傳達給學(xué)生，講解學(xué)校的每一項要求對學(xué)生學(xué)習(xí)的助力作用并及時作總結(jié)對完成的地方驚醒表揚，欠缺的方面及時整改。

　　2、班級值日任務(wù)分配：秉著“人人有事做，事事有人做”的原則，除了正常的值日表之外，每項任務(wù)都有人負責(zé)，比如倒垃圾，張鈞涵是負責(zé)人，擦黑板的負責(zé)人是蘭藝文，地面衛(wèi)生負責(zé)人王芷煜，他只負責(zé)提醒和驗收，同時他們干別的活被別人提醒和驗收，起到互相監(jiān)督的作用。

　　3、班級物品擺放：要求統(tǒng)一標準，規(guī)律整齊，組班最初就會告訴學(xué)生每個物品的擺放位置及要求，反復(fù)強化記憶，比如2年5班的粉筆盒是四宮格，分別放有白色，黃色，彩色粉筆，剩下一格是粉筆頭，專人負責(zé)及時補充；為方便學(xué)生學(xué)習(xí)英語語文，我們班后面柜子上放有英語詞典現(xiàn)代漢語詞典多本供學(xué)生使用，不過要求學(xué)生用完歸還原位。

　　4、班級桌椅擺放：對線卡齊，前后兩套桌椅三塊磚，地方寬松，勤檢查即可。

　　5．學(xué)生個人物品擺放：主要分三部分，桌面當天學(xué)習(xí)用書，高度不超過一拳高，每個學(xué)生準備一個A4夾，夾所有學(xué)科前一天的卷子，方便第二天收作業(yè)快速找到，然后每個人準備6個普通夾子做卷夾，卷子講完了及時整理到卷夾，卷子每次考完試會班級范圍內(nèi)比較多少，給予獎勵。桌膛6科的書筆記卷子，其余物品放在教室后面的柜子里。桌子過道一側(cè)掛書包，喝水水瓶，筆袋等物品放書包里，解決與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品隨意擺放到桌面上�？傆蓄B固分子，桌膛亂七八糟的，下午自習(xí)我就手把手教他整理，咱們學(xué)生是真不會收拾東西，需要我們給與幫助。我一般會把個人物品擺放整齊的學(xué)生座位排在前面，起到示范引領(lǐng)作。

　　三．德育影響

　　對于班主任來說，打造整潔教室的真正意義應(yīng)該是對于孩子們的德育影響！通過打造整潔教室，可以培養(yǎng)孩子們的勞動精神和勞動素養(yǎng)，增強班集體的榮譽感，然后助力班級的文化建設(shè)，助力班級的有效建設(shè)和管理。教育無小事，事事皆教育。簡單的事情堅持做就不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。教育學(xué)生亦如此，通過打造整潔教室可以讓學(xué)生更好的體會一屋不掃何以掃天下的道理。

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