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演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們都可能會(huì)用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的付出與回報(bào)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
付出與回報(bào)演講稿1
敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
多少祖祖輩輩的人說(shuō)過(guò)“種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲。”
付出多少努力，就必有多少收獲。
而我卻確定的告知你：付出不肯定有回報(bào)！
《伊索寓言》中就有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)覺(jué)了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇暖和以后，蛇很快清醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的損害。
在《東郭先生和狼》的故事中也完全詮釋了這一觀點(diǎn)。東郭先生由于慈善而救了一只被追殺的狼，然而并沒(méi)有得到狼的感謝和回報(bào)。反而那只狼要反咬一口，還說(shuō)的寬冕堂皇。
你們或許會(huì)說(shuō)只有動(dòng)物才會(huì)這樣。但真的只有動(dòng)物會(huì)這樣嗎？
古代的抗金英雄岳飛，岳武穆，北宋抗金英雄，一生事業(yè)旨在反抗金兵，保國(guó)安民，十余年間率領(lǐng)岳家軍同金軍作戰(zhàn)大小數(shù)百次，所向披靡�？删瓦@么一位為國(guó)為民付出鮮血和汗水的大英雄，其最終卻是被宵小之徒秦檜等人誣陷，被捕入獄并處以死刑。
如今社會(huì)這種例子也比比皆是。
安紹華是個(gè)愛(ài)管“閑事兒”樂(lè)于助人的熱心人。1998年，他路遇被歹徒打傷的捻線廠職工王濱杰，馬上把他送到市第一人民醫(yī)院救治。王濱杰因傷勢(shì)嚴(yán)峻變成了植物人，他的'家人把好心救人的安紹華誤認(rèn)為打人兇手，將他告上法庭，承受公安機(jī)關(guān)調(diào)查近五年。
20xx年3月，98歲的劉老太太在公路上倒地受傷，被兩名中學(xué)生送到醫(yī)院。隨后，雙方發(fā)生糾紛。老太稱，是兩名學(xué)生將她撞倒在地的，將其告上法庭索賠11萬(wàn)余元。法院一審駁回其懇求，二審卻裁定2學(xué)生監(jiān)護(hù)人賠償4萬(wàn)元。
莫非這就是所謂的“一分耕耘，一分收獲？”
現(xiàn)在！我說(shuō)！
付出不肯定有回報(bào)！
付出與回報(bào)演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一陣清風(fēng)，載著一個(gè)絢麗的夢(mèng)，飛到藍(lán)澄澄的天際；夢(mèng)駕著白悠悠的浮云往前飛去，飛到夕陽(yáng)邊，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上了一道絢爛的繽紛。今天，聽(tīng)完XX博士的報(bào)告，自己才大夢(mèng)初醒，原來(lái)自己與自己的夢(mèng)之間隔了一條寬大的河流，自己站在這邊，夢(mèng)站在那邊，她不會(huì)主動(dòng)向你走來(lái)，而等待著你經(jīng)過(guò)自己的努力付出，一步一步地向她走去。
聽(tīng)完這個(gè)報(bào)告，我想到自己有夢(mèng)想，卻不知道去努力學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想怎能實(shí)現(xiàn)呢在報(bào)告中他講述了自己曾經(jīng)也是一個(gè)愛(ài)貪玩的學(xué)生，今天能穿上這身軍裝，也是在老師們的幫助下和自己的付出才有今天的。我不禁一怔：自己也是一個(gè)愛(ài)貪玩的學(xué)生，如果我努力付出的話，那么我的夢(mèng)想，不就也可以實(shí)現(xiàn)了！
不光XX博士是這樣的，古希臘的德摩斯梯尼，小時(shí)候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的'演說(shuō)家；中國(guó)古代有一個(gè)叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無(wú)法想像的努力，終成博學(xué)之士。夠了，不必再例舉了，我無(wú)非是想通過(guò)這些例子說(shuō)明：一個(gè)人只有付出才有實(shí)現(xiàn)。
此時(shí)此刻，我才真正的明白：原來(lái)要走向河的那一邊，與夢(mèng)相會(huì)，需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪。也許正因?yàn)檫@大風(fēng)與大浪，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。我們的生命與夢(mèng)想，只有經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷，才能到達(dá)河的另一邊見(jiàn)到迷人的風(fēng)景。那風(fēng)景，也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪，才會(huì)更加美麗、迷人。
從此刻起，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不怕挫折，把握好自己，不讓自己迷失方向，無(wú)論身處逆境還是困難降臨，都不應(yīng)嘆息，不言放棄，也無(wú)須等待，因?yàn)橹挥懈冻霾庞惺斋@。
付出與回報(bào)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
別人都說(shuō)付出就一定會(huì)有回報(bào)，可這畢竟是一句美麗動(dòng)人的歌詞。
可在如今的這個(gè)社會(huì)當(dāng)中往往付出與回報(bào)不成正比，有的付出多，回報(bào)少，有的付出少，回報(bào)多。現(xiàn)實(shí)有時(shí)就是那么的殘酷，漸漸的人們變得沉默，變得膽怯，什么都不敢去嘗試，因?yàn)樗麄兌贾栏冻雠c回報(bào)往往不成正比……
我只想說(shuō)“不”，這一切看上去會(huì)讓人的`內(nèi)心很不平衡，但是你們必須認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：付出了不一定有回報(bào)，但你不付出就一定沒(méi)有回報(bào)！沒(méi)有人隨隨便便就能夠成功，每一個(gè)成功人的背后經(jīng)歷了多少淚水和打擊，他們也都曾無(wú)數(shù)次的想放棄，繼續(xù)的堅(jiān)持只會(huì)讓他們承受更多的傷害，可他們并沒(méi)有因此而放棄，縱使上帝給他們100次的打擊，他們也會(huì)在101次的時(shí)候重新爬起來(lái)，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)努力。女作家三毛說(shuō)過(guò)：愛(ài)情是一種能力，健康是本錢。失敗，沒(méi)有這個(gè)字，請(qǐng)記住，一場(chǎng)付出艱辛的失敗是另一種成功�？鞓�(lè)是最大的勇氣與智慧。的確，你付出了就不要害怕得不到回報(bào)。當(dāng)你哪一天拋下回報(bào)，一心只想著付出的時(shí)候，你自然就會(huì)得到你應(yīng)該屬于你的回報(bào)。
這個(gè)世界貌似充滿著不公平，可處處卻體現(xiàn)著公平。你難道看到過(guò)整天好吃懶做，什么事情都不想做卻依舊想獲得回報(bào)的人到最后得到他們想要的了嗎？你難道看到過(guò)沒(méi)有任何本事和技能就能獲得一大筆財(cái)富的人？你又曾看到過(guò)作惡多端的人能夠安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)著他內(nèi)心所憧憬的生活？答案當(dāng)然是否定的。
所以與其怨天尤人說(shuō)為什么自己總是付出了得不到回報(bào)，還不如腳踏實(shí)地的去追求自己的理想與目標(biāo)，在追求的過(guò)程中體會(huì)快樂(lè)，在一次又一次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)。
人生有三重境界：
1、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路。
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
3、眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
時(shí)時(shí)刻刻想著自己要做什么，而不是想要得到什么，你自然就可以達(dá)到第三重境界！
付出與回報(bào)演講稿4
老師們、同學(xué)們：
早上好！我今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：《成功來(lái)自勤奮付出終有回報(bào)》。
常言道：“一份耕耘，一份收獲”，有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。
勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的奠基石，是補(bǔ)拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。
勤奮屬于珍惜時(shí)間愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，羅曼·羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰·克利斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國(guó)古人才給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”；卡萊爾更曾激勵(lì)我們說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的.能力”。
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃？一分耕耘一份收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩。人生能有機(jī)會(huì)搏？人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就無(wú)法改變了！所謂“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”就是這個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣的你才是出類拔萃的！
作一名成功的中學(xué)生吧！
付出與回報(bào)演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
多少祖祖輩輩的人說(shuō)過(guò)“種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲�！�
付出多少努力，就必有多少收獲。
而我卻肯定的告訴你：付出不一定有回報(bào)！
《伊索寓言》中就有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害。
在《東郭先生和狼》的故事中也完全詮釋了這一觀點(diǎn)。東郭先生因?yàn)榇缺攘艘恢槐蛔窔⒌睦�，然而并沒(méi)有得到狼的感謝和回報(bào)。反而那只狼要反咬一口，還說(shuō)的寬冕堂皇。
你們也許會(huì)說(shuō)只有動(dòng)物才會(huì)這樣。但真的只有動(dòng)物會(huì)這樣嗎？
古代的抗金英雄岳飛，岳武穆，北宋抗金英雄，一生事業(yè)旨在抵抗金兵，保國(guó)安民，十余年間率領(lǐng)岳家軍同金軍作戰(zhàn)大小數(shù)百次，所向披靡。可就這么一位為國(guó)為民付出鮮血和汗水的`大英雄，其最終卻是被宵小之徒秦檜等人誣陷，被捕入獄并處以死刑。
如今社會(huì)這種例子也比比皆是。
安紹華是個(gè)愛(ài)管“閑事兒”樂(lè)于助人的熱心人。1998年，他路遇被歹徒打傷的捻線廠職工王濱杰，立即把他送到市第一人民醫(yī)院救治。王濱杰因傷勢(shì)嚴(yán)重變成了植物人，他的家人把好心救人的安紹華誤認(rèn)為打人兇手，將他告上法庭，接受公安機(jī)關(guān)調(diào)查近五年。
20xx年3月，98歲的劉老太太在馬路上倒地受傷，被兩名中學(xué)生送到醫(yī)院。隨后，雙方發(fā)生糾紛。老太稱，是兩名學(xué)生將她撞倒在地的，將其告上法庭索賠11萬(wàn)余元。法院一審駁回其請(qǐng)求，二審卻裁定2學(xué)生監(jiān)護(hù)人賠償4萬(wàn)元。
難道這就是所謂的“一分耕耘，一分收獲？”
現(xiàn)在！我說(shuō)！
付出不一定有回報(bào)！
付出與回報(bào)演講稿6
“一分耕耘，一分收獲”和“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這兩句名言說(shuō)的是做任何事都要刻苦，都要堅(jiān)持，沒(méi)有付出，哪來(lái)的回報(bào)？這也是我上一次參加演出后的最深體會(huì)。
就在兩個(gè)月前，媽媽見(jiàn)我身邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)多才多藝，都會(huì)一樣樂(lè)器，而我卻對(duì)所有樂(lè)器都一竅不通。一知半解，媽媽心急如焚，便下定決心，讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)雙簧管演奏。直到如今，我已學(xué)習(xí)雙簧管演奏兩個(gè)多月了，恰好學(xué)校西洋樂(lè)器比賽開(kāi)始報(bào)名了，我才剛學(xué)了一首長(zhǎng)一點(diǎn)的曲子，媽媽認(rèn)為這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我可以在比賽中學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，便鼓勵(lì)我去參加，我迫不得已就報(bào)名參加了。
預(yù)賽當(dāng)天，我站在臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的一片，我緊張極了，雙手不知該往哪兒放，眼睛也不知該看哪里，腦袋直嗡嗡響，最恨的是我那腿也不爭(zhēng)氣地哆嗦了起來(lái)。此時(shí)，我腦海里回想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，“演奏前深吸一口氣，別緊張，放松下來(lái)，要相信自己，好好吹，媽媽相信你是最棒的！”頓時(shí)，我有了信心便慢慢吹了起來(lái)，漸漸的我不緊張了，放松了許多，音色也變得優(yōu)美了，演奏完我獲得了熱烈的掌聲。
又過(guò)了一個(gè)星期，負(fù)責(zé)比賽的老師通知我入圍了，我被選上參加學(xué)校的展演。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后欣喜若狂，而我的心情卻好似晴天霹靂，十分沮喪。說(shuō)真的，我對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有，我才學(xué)了兩個(gè)多月呀，怎么參加學(xué)校的正式演出呢？那幾天，我用討好的.語(yǔ)氣向媽媽請(qǐng)求不參加展演，可都被拒絕了。討好戰(zhàn)術(shù)宣布失敗，我只能進(jìn)行苦練戰(zhàn)術(shù)了。每天放學(xué)回家，我先把作業(yè)放在一邊，拿起雙簧管瘋狂地練習(xí)演奏，一練就是一兩個(gè)小時(shí)，直到媽媽滿意為止。用媽媽的話說(shuō)，從音準(zhǔn)。節(jié)奏到氣息控制。細(xì)節(jié)處理，都不斷在進(jìn)步。
馬上要展演了，經(jīng)過(guò)狂練的我早已把參賽曲子吹得滾瓜爛熟，可是，當(dāng)我站上舞臺(tái)的那一刻，往臺(tái)下看了一眼，哎呀！不看不要緊，一看我的心又慌了，但沒(méi)有像上次那樣手足無(wú)措，因?yàn)槲铱吹搅伺_(tái)下媽媽鼓勵(lì)的目光，似乎在告訴我：“你可以做到的，加油！”于是，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，便緩緩開(kāi)始演奏了，慢慢的，我越來(lái)越自信，我沉浸在音樂(lè)的海洋中，聆聽(tīng)美妙的樂(lè)聲。一曲完畢，臺(tái)下掌聲如雷，我知道，通過(guò)自己的不斷努力和辛苦付出，我成功了！
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這不是一句玩笑話，這是有付出才有回報(bào)的真實(shí)寫照。通過(guò)這次比賽，我明白了“有付出，就有回報(bào)”這一道理，我深深感受到成功的背后是辛勤付出的汗水，努力堅(jiān)持到底才能獲得最后的勝利！
付出與回報(bào)演講稿7
跌跌撞撞的成長(zhǎng)路上，總有一些事讓我們難以忘懷。這條路上，布滿太多的坎坷，處處有荊棘，這使我不禁想起了我的練琴史。
暑假，在我的央求下，媽媽終于答應(yīng)給我報(bào)了鋼琴班，從此我的課余生活更加豐富了，我高興得一蹦三尺高。
起初，我興致勃勃，老師教的曲子我一回家就背，就練，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)休息時(shí)，剛要站起來(lái)，腿竟然麻木了，酸痛感使我不敢動(dòng)一絲，移動(dòng)就是加倍的酸。疼。我只好坐下，心中只有一個(gè)念頭：練！我的腦海中不停地閃過(guò)譜子，指尖不停地在琴鍵上跳躍，手上甚至磨出了血泡，一碰到琴鍵就疼，沒(méi)辦法，只能再練！再練！再練！再苦也得忍著。
時(shí)間久了，我對(duì)鋼琴不在那么熱衷。無(wú)奈之下，我試圖著哀求媽媽：“媽媽，練鋼琴好累，好受罪�。∥夷懿荒堋痪毩�？”“不行！”媽媽態(tài)度堅(jiān)決，雙眼一瞪，“一開(kāi)始，是你選擇了鋼琴，那有回報(bào)，這是天經(jīng)地義的擁有，也是令人欣慰的
當(dāng)然，若是有人想吃到餡餅，又想不付出勞動(dòng)，或少付出多回報(bào)，異想天開(kāi)地等著天上掉餡餅，恐怕事實(shí)就不會(huì)讓你如愿以償。比如，有人搞詐騙發(fā)短訊，招搖撞騙撈不義之錢，一旦東窗事發(fā)，可能等待的是犯罪服法。這也是一種回報(bào)，不愿付出的回報(bào)，是悲劇，是教訓(xùn)，也是規(guī)律，還是一種常態(tài)倫理。 其實(shí)，上天賦予每個(gè)人最基本的本錢就是勞動(dòng)，無(wú)論你是誰(shuí)，聰明還是愚昧，高大還是矮小，學(xué)多還是學(xué)少，每天能夠盡力付出勞動(dòng)，就一定能夠獲得回報(bào)。農(nóng)民早就有句口頭禪：“人虧人，土不虧人”。只要你耕種。施肥。鋤草。滅蟲(chóng)，就會(huì)長(zhǎng)出谷物，甚至碩果累累。這是顛覆不破的'真理。
人有體力勞動(dòng)，也有腦力勞動(dòng)。你發(fā)揮你的聰明才智，研發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)造新技術(shù)，同樣會(huì)有豐厚的回報(bào)。為人類社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，人們會(huì)在精神上。物質(zhì)上給予你意想不到的財(cái)富。歸納起來(lái)，有汗水帶來(lái)的回報(bào)，有情義帶來(lái)的回報(bào)，有做好事帶來(lái)的回報(bào)，還有惡意帶來(lái)的回報(bào)。
在這個(gè)世界上，就是有些事奇怪得捉弄人。如果你做了好事，可能會(huì)得到你應(yīng)得到的回報(bào)；如果你做了惡事，或惡意攻擊人家，總有一天會(huì)遭到報(bào)應(yīng)；如果你做好事而不圖回報(bào)，人家會(huì)感恩戴德，永遠(yuǎn)銘記在心；如果你稍有付出而又過(guò)份追究回報(bào)，那些無(wú)形的恩又報(bào)不了，也會(huì)讓你多有嘮叨。
人要懂得付出，也要懂得回報(bào)。舍得付出，至少可以得到自己應(yīng)得到的；淡泊回報(bào)，至少心靈能得到安慰；懂得回報(bào)，至少能夠盡心地去付出。 須知，這就是做人的根本和良知。
付出與回報(bào)演講稿8
有這樣一句話："關(guān)愛(ài)他人是一種幸福，得到他人的關(guān)愛(ài)更是一種幸福";有這樣一首歌"讓愛(ài)傳出去，它像陽(yáng)光溫暖我和你";有這樣一段情"那是一段隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的情";有這樣一個(gè)故事"那是一個(gè)真愛(ài)付出，真情回報(bào)的故事"……這句話、這首歌、這段情、這個(gè)故事讓我真真切切地感受到了愛(ài)的力量，愛(ài)會(huì)讓心融化。
故事就發(fā)生在我和一個(gè)男孩兒之間。在我任教班級(jí)有個(gè)智力有些障礙的男孩兒，平時(shí)默不做聲，少言寡語(yǔ)，卻是一個(gè)有情有義、懂得感恩的孩子。由于智力的原因，在課堂上很多老師就忽視了他的存在，對(duì)他采取特殊化"政策",學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。而我卻從不這樣做，對(duì)待所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁。我覺(jué)得大家都是平等的，都有權(quán)利接受教育，即使是一個(gè)"不可救藥"的學(xué)生，我們也不能輕易放棄，要盡力挽救，因?yàn)閷W(xué)生一生的命運(yùn)很可能就在老師的手中改變。我想與其放任自流，不如讓他或多或少學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)。在課堂上我都會(huì)給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始，他還怯生生的，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有享受過(guò)這種"待遇",每次提問(wèn)我會(huì)用期盼的目光注視著他："給老師個(gè)驚喜好嗎？"我會(huì)用真誠(chéng)的話對(duì)他說(shuō)："別著急，再想想，相信你一定能想出來(lái)的。"他也曾疑惑地問(wèn)過(guò)我："老師，我是個(gè)差生，您為什么還要提問(wèn)我呀？"我堅(jiān)定地說(shuō)："誰(shuí)說(shuō)你是差生？在老師的眼里沒(méi)有差生，你行，你一定行！"有了我的鼓勵(lì)，他像變了個(gè)人似的，課堂上，坐得倍兒直， 目光專注，積極發(fā)言。每當(dāng)答對(duì)問(wèn)題，都會(huì)得到我的賞識(shí)和同學(xué)們的陣陣掌聲。漸漸地男孩兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，找回了從未有過(guò)的自信，也感受到了自我價(jià)值的存在。也正如此，我總會(huì)有一種說(shuō)不出的滿足感與幸福感……
在去年的圣誕節(jié)，他送我一個(gè)平安果，并且用不太流利的話對(duì)我說(shuō)："老師，給您平安果吃。"我連忙推了過(guò)去，"老師不吃，你留著吃吧！""不行，您一定要吃，這是給您的.。"說(shuō)著就把蘋果往我嘴里塞�？粗蓯�(ài)坦誠(chéng)的樣子，我無(wú)法拒絕，只好接過(guò)來(lái)，咬了一口，這時(shí)他滿意地笑了……
如今男孩兒已經(jīng)上了中學(xué)，但他也會(huì)時(shí)常來(lái)學(xué)�？次遥寻l(fā)生在學(xué)校里的事情講給我聽(tīng)，把打不開(kāi)的心結(jié)向我傾訴，把我當(dāng)成他最知心的朋友……那是一個(gè)周末，男孩兒來(lái)學(xué)�？次�，看到我一臉的倦容，男孩兒關(guān)切地問(wèn)："老師，您怎么了？是不病了？",在學(xué)生面前，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，從不讓學(xué)生看出一點(diǎn)兒"破綻",其實(shí)難不難受，只有我自己最清楚。我強(qiáng)裝笑容"老師沒(méi)事兒，你早點(diǎn)回家吧。"我獨(dú)自一人走在回家的路上，走著走著，只覺(jué)得眼前發(fā)黑，腳也不聽(tīng)使喚，險(xiǎn)些栽倒，這時(shí)我似乎感覺(jué)到好像被誰(shuí)攙扶著，"老師，您沒(méi)事吧？"多么熟悉的聲音，是他，是那個(gè)男孩兒。男孩兒扶著我，緊緊地抓著我的胳膊，艱難地走在路上，雖然回家的路并不遠(yuǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，每邁出一步，都那么沉重，那么艱辛。不知走了多久，我隱約聽(tīng)到男孩兒的抽泣聲，"老師，您是不太累了，快去治病吧，別總這樣撐著。其實(shí)您的病很嚴(yán)重，病了這么多年，我們?cè)缇椭�，可您…�?我遲疑地望著滿含熱淚的男孩兒，內(nèi)心深處不由泛起圈圈漣漪，掀起層層波瀾，心里有說(shuō)不出的感慨，男孩兒的話仿似一股暖流，涌入我的心間。那一刻，我的心被融化了，那是心與心的訴說(shuō)；那一刻，我的心被震撼了，那是心與心的承諾；那一刻，男孩兒瘦弱的身軀也會(huì)成為我的依靠；那一刻，曾經(jīng)簡(jiǎn)單的師生情也會(huì)升華為真摯的友情，濃濃的親情……這就是真愛(ài)付出后的真情回報(bào)。
其實(shí)孩子的心是純潔真誠(chéng)的，師生間的愛(ài)又是相互的，你對(duì)他的愛(ài)，他能感受的到，哪怕一個(gè)肯定的眼神，也會(huì)感激你一輩子……他對(duì)你的愛(ài)，也體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是為你送一次作業(yè)本，拿一次教科書(shū)……雖然這只是生活中再平凡不過(guò)的舉動(dòng)，卻足以讓你深深地感受到學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。
愛(ài)是什么？愛(ài)很簡(jiǎn)單：愛(ài)是電腦旁的一杯熱茶；愛(ài)是病床邊的一束百合；愛(ài)是失落時(shí)的一聲問(wèn)候；愛(ài)是遇到挫折時(shí)的一句鼓勵(lì)；愛(ài)是一路同行的彼此攙扶……一撇一捺構(gòu)成了"人"字，人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，互相關(guān)愛(ài)，那就讓我們獻(xiàn)出彼此的真愛(ài)，讓真情涌動(dòng)人間，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，去譜寫那一個(gè)個(gè)愛(ài)的音符，奏出那一曲曲最美的大愛(ài)之歌吧！
付出與回報(bào)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
過(guò)去，我們一直在講：只管付出，不望回報(bào)；只講奉獻(xiàn)，不講報(bào)酬。這實(shí)際上是一種誤導(dǎo)，是對(duì)人性心理的一種扭曲。
其實(shí)，就人的心理而言，大凡付出了，就一定期望有所回報(bào)，而且付出的越多，回報(bào)的期望值也就越高。當(dāng)然，這種付出和回報(bào)既可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒(méi)有得到回報(bào)的話，至少人的心理是會(huì)失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒(méi)有得到回報(bào)卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就一定是心理素質(zhì)比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人顯示自己的大度。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)了，能說(shuō)出自己付出不望回報(bào)的話，這本身就昭示了渴望回報(bào)的酸溜溜的潛在心理，這就好比為愛(ài)付出了很多，卻又一而再再而三地表明自己不渴望愛(ài)的回報(bào)一樣，畢竟蒼白的言語(yǔ)難以遮掩不平的心靈。
我想，這只不過(guò)是難以得到回報(bào)或根本得不到回報(bào)時(shí)的一種說(shuō)辭而已，并不是其心理的真實(shí)寫照。試想，如果上述表白出自真心的話，那么，當(dāng)其得到愛(ài)的回報(bào)時(shí)，他是否還會(huì)再向?qū)Ψ秸f(shuō)出——我為你付出了很多，但并不希望得到你的回報(bào)，那些付出都是我心甘情愿的，你可千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)原因而給我愛(ài)的回報(bào)，這一點(diǎn)還是請(qǐng)你考慮清楚的話呢？我猜想，面對(duì)這種情況，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不會(huì)說(shuō)出這種話的。因?yàn)�，畢竟付出了�?ài)就總想得到愛(ài)的回報(bào)。
由此可見(jiàn)，人的內(nèi)心深處還是渴望得到回報(bào)的。至于后者——那些心理素質(zhì)比較高的人，即便心理素質(zhì)再高，恐怕也是由于付出不過(guò)九牛一毛或者只是自認(rèn)為做了該做的`事情而已的原因，才能保持心理的平衡吧。這就好比給老弱病殘讓座，給災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物一樣，當(dāng)為而為罷了，自然是不求回報(bào)的了。如若他的付出超過(guò)了一定的界限，那么，他也會(huì)產(chǎn)生渴望回報(bào)的情結(jié)的。其實(shí)，就一般人的心理而言，付出了就希望能夠得到回報(bào)，譬如：幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了，就希望能夠得到別人的回報(bào)等等。既然我們中間的絕大多數(shù)人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心態(tài)表現(xiàn)，那么，我們就應(yīng)該尊重彼此的這種心理需求，使我們彼此都能擁有一種平和的心態(tài)。
這樣做，于人于己皆有好處，何樂(lè)而不為呢？想想看，如果別人為自己付出了，而且自己又心知肚明，可就是無(wú)動(dòng)于衷的話，那么，我們自己往往是會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)疚感的，而且這種負(fù)疚感的折磨恐怕是不會(huì)亞于心理失衡的。所以，能給別人的付出以回報(bào)的話，最好就給予別人回報(bào)；如果不能給予回報(bào)，最好就不要接受別人的付出，或許這樣的拒絕會(huì)對(duì)別人的情感造成一定程度的傷害，但小傷害總比以后可能造成的大傷害要強(qiáng)得多吧。
過(guò)去，我們常常說(shuō)我們這個(gè)民族是一個(gè)知恩圖報(bào)的民族，甚至還提出了“滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德準(zhǔn)則，這都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)檫@種道德準(zhǔn)則其實(shí)就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相報(bào)”，這似乎倒無(wú)關(guān)緊要，重要的是至少該有“報(bào)”的表示。“報(bào)”了，我心坦然；“報(bào)”了，彼心平和。當(dāng)然，這種“報(bào)”指的是積極意義上的回報(bào)，與“以德報(bào)怨”和“以怨報(bào)德”無(wú)關(guān)。
總之，就常人的心態(tài)而言，如果在付出的時(shí)候能少一點(diǎn)回報(bào)的期望，多一點(diǎn)“助人為樂(lè)”的精神；在得到回報(bào)的時(shí)候少一點(diǎn)對(duì)等的要求，多一點(diǎn)滿足的情感。那么，我們就一定會(huì)活得更加開(kāi)心快樂(lè)！
付出與回報(bào)演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在一個(gè)大花壇里有很多美麗的花，其中有一棵一次花也沒(méi)開(kāi)過(guò)的曇花。
一天，玫瑰姐姐奇怪地問(wèn)：“你為什么不開(kāi)花呀？就算開(kāi)不了又大又美麗的花，開(kāi)一朵小花也可以呀！”曇花不好意思地說(shuō)：“我也不知道，我為什么不開(kāi)花。也許我只是一株草吧！”荷花姐姐湊了過(guò)來(lái)說(shuō)：“不可能，如果你是一株草，那你為什么叫曇花呢？”曇花說(shuō)：“也是呀如果我是一株草，那我就不可能叫曇花了�！�
到夜晚了，所有的花都睡了，只有曇花姑娘在那里想：“我為什么開(kāi)不出花呢？是不是我哪里做的不對(duì)，如果是我哪里做的不對(duì)，我明天就問(wèn)問(wèn)花姐姐們他們?yōu)槭裁茨荛_(kāi)出美麗的花吧！”這時(shí)曇花姑娘才開(kāi)始休息了。第二天曇花姑娘問(wèn)了玫瑰花姐姐：“玫瑰花姐姐，你為什么能開(kāi)出美麗的'花呢？”玫瑰花姐姐說(shuō)：“要想開(kāi)出花就要有一顆善良的心�！睍一ü媚飭�(wèn)了荷花姐姐：“荷花姐姐你為什么能開(kāi)出美麗的花呢？”荷花姐姐發(fā)話了：“要想開(kāi)出花，就要有耐心�！睍一ü媚飭�(wèn)了牡丹花姐姐：“牡丹花姐姐，你為什么能開(kāi)出粉紅的花呢？”牡丹花姐姐說(shuō)：“要想開(kāi)出漂亮的花，就要有一顆謙虛的心�！睍一ü媚飭�(wèn)了……姐姐。姐姐們的話曇花姑娘銘記在心，而且每天也努力地向花姐姐們那樣做。
許多天以后，曇花姑娘的身上長(zhǎng)出了許多花骨朵。玫瑰花姐姐著急地問(wèn)：“你這是怎么了是不是生病了？”曇花姑娘開(kāi)心的說(shuō)：“沒(méi)事，其實(shí)我要開(kāi)花了！”其他的花姐姐都不信。又過(guò)了幾天，曇花姑娘在一個(gè)月光皎潔的夜晚，在月光的照耀下，開(kāi)出了讓人癡迷癡醉的花。其他的花姐姐都覺(jué)得對(duì)他刮目相看了。從此以后曇花姑娘每次都這么做，所以曇花姑娘每年都能開(kāi)出美麗的花。
你看只要有真誠(chéng)的付出，就有豐富的回報(bào)！
付出與回報(bào)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！今天我要講的題目是付出與回報(bào)。
付出真的會(huì)有回報(bào)嗎？也許很多人都會(huì)質(zhì)疑這個(gè)問(wèn)題，“好人怎么就沒(méi)有好報(bào)”也是我們時(shí)�？梢月�(tīng)到的悲劇性事件的評(píng)論。不過(guò)，這個(gè)答案是肯定的——付出是會(huì)有回報(bào)的，只是有些回報(bào)是可以立即顯現(xiàn)的，而有些則要隱藏一會(huì)兒。在對(duì)愛(ài)的研究結(jié)果顯示，付出能對(duì)人體健康提供全面的保護(hù)，對(duì)心臟疾病的抗病力竟然是阿司匹林的兩倍。如果付出不是免費(fèi)的，制藥廠肯定會(huì)大肆宣傳這一發(fā)現(xiàn)，然后推出一種新藥，叫做“付出靈”而不是“百憂解”。付出可以讓人獲得長(zhǎng)壽，減輕疾病的痛苦，緩解焦慮提供安慰，也許前兩者大家難以體會(huì)到，但是緩解焦慮提供安慰這點(diǎn)日常生活中卻是很容易感知的。
既然付出有這樣不錯(cuò)的回報(bào)，那么我們有哪些方法來(lái)進(jìn)行付出呢？通常大家認(rèn)為付出就是犧牲自己，幫助他人。其實(shí)付出并不一定意味著犧牲自我，對(duì)他人的幫助也有很多方面。付出有十種方法，分別為：贊美、傳承、勇氣、幽默、尊重、同情、忠誠(chéng)、傾聽(tīng)和創(chuàng)造。先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一種付出的方法——贊美吧。你不會(huì)知道你的贊美對(duì)他人是多么大的鼓舞。贊美是一種純粹的快樂(lè)，它看得見(jiàn)摸得著，生日聚會(huì)、感恩卡片、團(tuán)隊(duì)勝利的歡呼都是贊美的形式。在我們的課堂上，我們被要求在每個(gè)同學(xué)的演講后說(shuō)“你真棒”，也許一開(kāi)始我們都覺(jué)得這句話很奇怪，而禮貌性的鼓掌更為自然，但是不可否認(rèn)的是，這句話是比鼓掌更為明確的贊美方式。對(duì)于家人，朋友，情侶，工作團(tuán)隊(duì)甚至是陌生人，不要吝惜你的贊美吧！這種付出是如此簡(jiǎn)單又能讓雙方都獲益，何樂(lè)而不為呢？
另外要說(shuō)的一種付出的方式是尊重。尊重在英文中是respect，它的字根是拉丁文respectare，意思是再看一次，這是本質(zhì)上的一種美好意象。它需要我們?cè)倏匆槐�，超越第一印象以及不由自主的`偏見(jiàn)。為了了解另一個(gè)人的生命旅程和觀點(diǎn)，我們需要回望凝視。有個(gè)故事是這樣的，一個(gè)婦女來(lái)到急診室說(shuō)她有劇烈的頭痛，但卻沒(méi)有任何神經(jīng)方面的疾病。在場(chǎng)的醫(yī)生都說(shuō)她是個(gè)瘋子，決定把她轉(zhuǎn)到精神科�？墒菐讉�(gè)小時(shí)后，她就死了，大家這才發(fā)現(xiàn)她患了腦瘤。大家很自責(zé)，可是我們需要知道的是這個(gè)事件最大遺憾不是她的腦瘤，因?yàn)槟X瘤最終會(huì)要她的命，醫(yī)生們最大的過(guò)失是把她當(dāng)成了瘋子，沒(méi)有人重新觀察她的問(wèn)題，她死的時(shí)候，沒(méi)有人對(duì)她表現(xiàn)出任何的關(guān)懷和尊重。沒(méi)有得到尊重給那個(gè)患者帶來(lái)了孤獨(dú)的死亡，沒(méi)有付出尊重給醫(yī)生們帶來(lái)的更是一生的自責(zé)內(nèi)疚。
由于時(shí)間關(guān)系，十種付出的方法我不能一一闡述，但在每節(jié)課的最后，我們都會(huì)說(shuō)“感謝大家的全情投入”，大家的全情投入中，自然就蘊(yùn)含了種種付出了，那么，付出帶來(lái)的回報(bào)，大家隱隱約約也能感受到的吧。
謝謝大家！
付出與回報(bào)演講稿12
付出了就有回報(bào)，要堅(jiān)信這個(gè)觀點(diǎn)的正確性。最起碼，在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代我的付出也得到了回報(bào)。一個(gè)人的高素質(zhì)體現(xiàn)于做某些事。而一個(gè)人的無(wú)知，只能體現(xiàn)在做事情只為了得到回報(bào)，而不管自己的付出。
付出的多少，不在于你本身多么的幸苦，你多么的想被人發(fā)現(xiàn)你的幸苦作為。而是在于你默默的付出，不用去表達(dá)自己多么的努力，別人也會(huì)理所當(dāng)然的發(fā)現(xiàn)你的付出。因?yàn)樵谀愕呐^(guò)程中，行動(dòng)勝過(guò)于語(yǔ)言的表達(dá)。而回報(bào)是一種他人有形的給予，或者他人反過(guò)來(lái)為你付出一些你應(yīng)該得到的回報(bào)行為。付出與回報(bào)，在此刻我見(jiàn)證了，它們兩者是成正比的'。我們換個(gè)角度去想一下，如果付出對(duì)于我們而言，是力所能及的事情，從而又能得到相應(yīng)的回報(bào)，那么你是甘愿去付出呢？還是等著他人的施舍呢？施舍是別人踐踏我們自尊的表現(xiàn)，而你得到相應(yīng)、有形的回報(bào)，則是對(duì)你人生的肯定，對(duì)于你人格的肯定。如果是這樣的話，那么這個(gè)世界上就沒(méi)有活雷鋒了。因?yàn)槊總�(gè)人的付出都是看得見(jiàn)的，而得到回報(bào)都是在無(wú)意中得到的。而人心的叵測(cè)讓這個(gè)世界變得不透明。付出與回報(bào)，在這樣的時(shí)代里，慢慢成長(zhǎng)，逐漸變成了付出沒(méi)有回報(bào)的觀點(diǎn)了�；蛟S有人抱怨：“付出和回報(bào)不可能成正比的，付出了也不一定有回報(bào)，那為什么我要付出那么多，的到的卻沒(méi)有我付出的多，我干嘛還要付出呢？”
在這里，我想要告訴大家，不要抱怨自己得到的很少，這這個(gè)世界里，你的付出，愛(ài)有些人的眼里就是應(yīng)該的，因?yàn)橛行┦虑楸緛?lái)就是你該有的職責(zé)，而看你順眼的人，會(huì)給予你回報(bào)，而討厭你的人連你的付出都不會(huì)看到。不要抱怨事態(tài)冰冷，因?yàn)楹芏嗳说母冻龆际沁@樣的，預(yù)期去抱怨，還不如努力付出多一點(diǎn)，要相信你的付出會(huì)以不同的方式回報(bào)你。所以不要在乎自己付出了多少，也不要專注于自己能得到多少。
所有的付出都會(huì)自然而然地在生活中滿滿地體現(xiàn)出來(lái)，到時(shí)候你的回報(bào)可能比現(xiàn)在更多。所以要滿足于現(xiàn)狀，默默付出，不計(jì)較得失，把所謂的回報(bào)換個(gè)角度去看，那么久會(huì)發(fā)現(xiàn)：付出了真的就會(huì)有回報(bào)。
付出與回報(bào)演講稿13
敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：
大家好！今天我講演的題目是“付出才能有回報(bào)”。
俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！敝v的就是付出才有回報(bào)的道理。人生的每一次付出，就像是在空谷當(dāng)中喊話，你沒(méi)有必要期望要誰(shuí)聽(tīng)到，但那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的回音，就是生活對(duì)你的最好回報(bào)。
下面我講一個(gè)動(dòng)人的故事。有一個(gè)小男孩，家徒四壁，十分貧窮，在沒(méi)有辦法之后，他只好上街去乞討。在一個(gè)大雪紛飛的寒冬，他路過(guò)許多人家，可是卻被一一拒絕了。在大雪中的'他，忍不住饑餓而倒下了。就在這時(shí)，一個(gè)小女孩打開(kāi)了希望之門，扶起小男孩給了他一杯熱牛奶，喝了熱牛奶的男孩精神了許多……多年后，那個(gè)曾經(jīng)給予小男孩幫助的小女孩得了一種罕見(jiàn)的病，巨額的醫(yī)療費(fèi)她根本付不起，當(dāng)她去取醫(yī)療費(fèi)單的時(shí)候，她都不敢打開(kāi)。最后，她還是鼓起勇氣打開(kāi)了醫(yī)療單，一排小字引起了她的注意：“醫(yī)藥費(fèi)已付。——一杯熱牛奶。”她忽然明白，那位為她治療的醫(yī)生，正是多年前曾經(jīng)向她乞討的小男孩��！
小女孩的善良之心，在數(shù)年后得到了回報(bào)！
這樣的例子古代也有。明代清官海瑞，當(dāng)官數(shù)載，一身正氣，愛(ài)民如子。他雖然身居官位，但生活儉樸，節(jié)衣縮食，室內(nèi)所用被褥、帳子都是用白布縫制的。海瑞離任淳安縣縣令時(shí)，百姓情深意切，夾道相送。沿途家家戶戶都在門前的供桌上，擺放一碗清水和一面明鏡，以此頌揚(yáng)這位“清如水，明如鏡”
的清官。海瑞為百姓付出了愛(ài)，自然得到了愛(ài)的回報(bào)。
同學(xué)們都有這樣的體會(huì)：這段時(shí)間你努力得多，成績(jī)就好些；努力得少，成績(jī)就低些，這就是回報(bào)！它說(shuō)明，付出才有回報(bào)。小付出有小的回報(bào)，大付出有大的回報(bào)！為了明天，就讓我們?nèi)ザ喔冻鲆恍┌桑?/p>
謝謝大家！
付出與回報(bào)演講稿14
敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“這個(gè)家我再也不回了！”他抓起書(shū)包頭也不回的沖出了家門。父親怒吼道：“你個(gè)混賬東西，出去就別回來(lái)了！”他毅然走出了家門，提著那一箱包袱。
母親的眼淚頓然直流，父親的心如刀絞。他們擔(dān)憂自己的孩子，每天都打電話查找他。
此時(shí)，身為兒子的他，正拿著母親塞給他的錢在外面漂浮，每天都是借宿。
一位朋友勸他說(shuō)：“以朋友的”角度我應(yīng)當(dāng)支持你，但站在阿姨、叔叔的位置，我應(yīng)當(dāng)反射，那是不孝的。父母生育我們很不簡(jiǎn)單，從只有40cm左右的嬰兒到1米6的高個(gè)子青年的過(guò)程艱辛而又漫長(zhǎng)。父母生你你不知道他們付出了多少汗水。常言道：‘鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩。’父母生活不簡(jiǎn)單，我們身為子女，應(yīng)當(dāng)多為他們著想，替他們分擔(dān)�！彼�(tīng)后，不知怎的，哭了起來(lái)并跑了出去。
晚上，他沒(méi)有去朋友家，只是在外面的木椅上不斷的哭泣，抓撓自己的頭發(fā)。他一想到父母把好吃的東西留給他吃，把好衣服給他穿，心里就好像有刀在刺一樣，甚至比這還痛。眼淚也不停的往下滴落。突然寒風(fēng)刮起，使原本沒(méi)事的皮膚也變得刺痛起來(lái)。就這樣和寒風(fēng)作伴，睡在了冰冷的`木椅上。
其次天，他早早起床，并整理好自己的穿著，買些東西，預(yù)備回家看看父母。門鈴只按一下，父母就開(kāi)門了，好像始終都瘦子門口，希望著我的到來(lái)。他們臉色蒼白，眼睛紅漲而大。知道這都是他一把手造成的。他咚的跪在地上，摟著父母不停地哭泣，并為自己的作為感到懊悔，盼望得到父母的原諒。和善、慈祥的父母扶著他起來(lái)并為他做了午飯。心里那塊沉重的石頭才放下。他從今轉(zhuǎn)變了自己，以及對(duì)愛(ài)，暖和的私語(yǔ)，并要以自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們的付出和眼淚。
古人云：“兒行千里母擔(dān)憂。”兒子出遠(yuǎn)門，父母最擔(dān)憂。母愛(ài)和父愛(ài)同樣宏大。
誰(shuí)知道天下父母的付出和辛苦？誰(shuí)知道母親對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)？誰(shuí)知道支撐這個(gè)家最辛苦的那個(gè)人？誰(shuí)知道……其實(shí)，全部人都知道。知道父母生活的不易，知道愛(ài)的無(wú)私，知道他們對(duì)自己的期盼，知道對(duì)自己以后美妙生活的擔(dān)憂。不是不知道。而是不想知道。由于只想別人付出，而自己承受。由于只懂得得到愛(ài)，而不知如何珍惜愛(ài)；應(yīng)為只懂得承受，而不知道付出；由于只知道父母的付出，而不知怎樣回報(bào)他們。信任，只有付出自己無(wú)私的愛(ài)，自己授予的愛(ài)才會(huì)變得深厚而又暖和。
付出與回報(bào)演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
我今天發(fā)言的題目是《只要付出，就有回報(bào)》語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)。
首先，非常感謝袁校、曹校能讓我坐在這里和各位老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我做的這些談不上是經(jīng)驗(yàn)，我只是全力以赴、踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地去做真教育。下面，我將從以下四個(gè)方面匯報(bào)我教學(xué)中的一些做法，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
一、不斷充電，提升自己
xxxx年11月份，在袁校的引領(lǐng)下，我加入了李鎮(zhèn)西研究會(huì)，加入了研究會(huì)之后，開(kāi)始閱讀教育著作、寫教育隨筆、踐行李鎮(zhèn)西老師的一些做法。通過(guò)不斷讀、不斷寫、不斷地思考、不斷實(shí)踐，從而提高了一點(diǎn)自己的業(yè)務(wù)水平。
二、建立良好的師生關(guān)系
李希貴校長(zhǎng)說(shuō)：“如果我們不能夠把學(xué)生的大事小事、高興的事、心煩的事裝在心里，學(xué)生也不會(huì)把你裝在心里。”所以，工作中我非常注重與學(xué)生之間的關(guān)系，
建立良好的師生關(guān)系在于平時(shí)、課間、活動(dòng)中。平時(shí)，關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生生病的時(shí)候能為他們倒上一杯水；課間，和他們交流、談心；并多次給他們組織活動(dòng)，和他們一起玩耍。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)而喜歡上老師，愛(ài)上自己的課堂。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)中，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如：上課時(shí)，通過(guò)幽默式教學(xué)、小組評(píng)比、語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓每個(gè)孩子參與到課堂中。
四、做好“兩課一業(yè)”工作
“兩課一業(yè)”即備課和上課、家庭作業(yè)。
首先是備課。備好課是上好課的前提條件。一般我在學(xué)校里工作效率比較低，沒(méi)時(shí)間備課，所以這項(xiàng)工作就拿回家靜下心去做，做到心中有數(shù)。同時(shí)還做到了不備課不上課。
其次就是上課。曾在《給教師的建議》一書(shū)中看到蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真理：“只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個(gè)錯(cuò)誤，他才能夠成為讀寫無(wú)誤的人。如果能夠做到在課堂上沒(méi)有錯(cuò)誤，才能做到在家庭作業(yè)中沒(méi)有錯(cuò)誤（或少犯錯(cuò)誤）。語(yǔ)文教師工作困難的基本原因之一，就是學(xué)生在課堂上所做的書(shū)面作業(yè)里就有錯(cuò)誤。而教師的`缺點(diǎn)正在于，他并沒(méi)有提出這個(gè)目標(biāo)：一定使課堂上沒(méi)有錯(cuò)誤”。我覺(jué)著我注重了這一點(diǎn)，課上嚴(yán)格比較要求，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)等重點(diǎn)部分是不容許出錯(cuò)。
再就是家庭作業(yè)。在這一方面，我努力做到這兩點(diǎn)：第一點(diǎn)：及時(shí)批閱作業(yè)。我要求自己，只要沒(méi)有特殊情況，學(xué)生每天的作業(yè)都要及時(shí)批閱，做到面批，批閱后在作業(yè)下方寫下評(píng)語(yǔ)，再檢查哪位家長(zhǎng)沒(méi)簽字、沒(méi)檢查作業(yè)。第二點(diǎn)：及時(shí)反饋。當(dāng)天的作業(yè)存在的一些問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)QQ群聯(lián)系方式，如：書(shū)寫較好的學(xué)生拍下照片發(fā)到群中表?yè)P(yáng)，為其樹(shù)立榜樣，不好的學(xué)生單獨(dú)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
其實(shí)，我的教學(xué)工作中也有很多做的不足的地方需要改進(jìn)，以后我將繼續(xù)努力，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)：本次考試能取得理想成績(jī)，源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及身邊同事帶來(lái)的幫助與指導(dǎo)，源于孩子們的努力和自己的付出。相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。
以上就是我教學(xué)工作中的做法，匯報(bào)的不夠詳細(xì)，請(qǐng)老師們見(jiàn)諒。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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