開始我的演講之前，我想問一個(gè)問題：朋友，你認(rèn)為什么是青春嗎？告訴我你判斷的標(biāo)準(zhǔn)。也許，你會(huì)說，青春就是年紀(jì)輕。也許，你會(huì)說，青春就是轟轟烈烈。也許，你會(huì)說，青春代表著無盡的遠(yuǎn)方……

　　我相信每個(gè)人心中都會(huì)有自己的一個(gè)答案。如果你問我這個(gè)問題，我或許得不出答案。青春意味著有無窮無盡的可能性。同時(shí)，面對各個(gè)方面的誘惑，處在青春期的我們心智還沒完全成熟，難免會(huì)感到無處可走。你是不是有時(shí)候在做一件事情的時(shí)候，會(huì)突然問自己“我為什么要做這件事？”這就是青春最初的樣子——迷茫。

　　也許你想出了“可能擺脫迷茫的一百種姿勢”，可還是不知道究竟哪種姿勢能夠真正讓自己稱心如意，所以你不輕易選擇自己的去向，也無從知曉那是否是你自己的“詩與遠(yuǎn)方”。

　　但幸好我們可以閱讀，我們可以以青春的名義閱讀，來對抗青春的虛無。我們可以不親身經(jīng)歷，單從文字，從話語了解他人的感受和思想。而這些感受和這些思想，或許可以帶領(lǐng)我們走出迷茫。

　　給大家講一個(gè)故事。就在上個(gè)學(xué)期，我如同很多青春期的學(xué)生一樣，感到前途一片迷茫，迷茫地走在學(xué)習(xí)路上，看不到前途的希望；學(xué)業(yè)上的壓力無疑是增加了，不知是心理作用還是什么，時(shí)間似乎也過得飛快。目標(biāo)是若有若無的，也沒有想法應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力。夢想，就像是斷了線的風(fēng)箏，慢慢地飛遠(yuǎn)了，飛遠(yuǎn)了。偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，使我遇見了《追風(fēng)箏的人》這本書。我似乎需要重新得到一個(gè)風(fēng)箏，把我的夢想托住。我們都是追風(fēng)箏的人，因?yàn)楦魅私?jīng)歷的不同，每個(gè)人對自己的青春都有不同的追求。而這種不斷的追尋正是為了不給青春留下遺憾。正是如此，我們的青春有了紀(jì)念的價(jià)值。我逐漸的明白了我到底想做什么。

　　從那時(shí)起，閱讀使我看見了一個(gè)嶄新的，前所未有的世界。我是否也會(huì)和書中的那個(gè)他一樣，一步一步，從黑暗走向光明，一步一步，從迷茫走向堅(jiān)定。書中的文字世界，給我的心靈帶去了極大的慰藉。不知道大家有沒有這樣的感受：每當(dāng)我讀完書，就會(huì)有一種成就感。在茫茫書海中，能忘記所有的憂傷和煩惱，靜下心來品味知識(shí)的奧秘。

　　我還記得我讀過一本書叫做《少年時(shí)》。書中呈現(xiàn)了一個(gè)精彩的科學(xué)世界，使我的青春更加豐富多彩。它拓寬了我的視野，讓我懂得青春的路不只有一條，將視野放的更廣一點(diǎn)，不做“井底之蛙”。青春就是嘗試，嘗試多元的、不一樣的事物，趁著青春多去闖闖吧，這也是青春美好的模樣。

　　讀書和青春，就像是英語中的并列連詞“and”一樣，相互影響，相互促進(jìn)。

　　當(dāng)你感到迷茫了，不妨看看書吧，它可以讓你暫時(shí)忘卻煩惱，找到自己青春的模樣。正值青春的我們就像一只只剛破繭的蝴蝶，迫切地想要飛起想要在更高的地方看世界，但可能飛一會(huì)兒便倦了，有時(shí)可能不知何去何從，轉(zhuǎn)悠悠著便向下掉了去。這時(shí)，就需要名為閱讀的一陣風(fēng)，將我們這一只只蝴蝶托起，告訴我們要奔向哪里，載著我們、幫助我們?nèi)ネ�更遠(yuǎn)的未來。

　　同學(xué)們，如果青春是我們的必經(jīng)之路，我想，閱讀或許就是高速公路的休息站。愿我們都能以青春的名義閱讀，對抗青春的虛無！