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演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的漢字的故事演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
漢字的故事演講稿1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
漢字之源遠(yuǎn)流長且不可假設(shè)，惟他所有，惟他國粹。漢字，已足矣讓整個(gè)地球研究至今，他的奇，形態(tài)之多;他的美，筆流舒展;他的一切，讓人覺得震驚。沒人真正的研究出他的什么來——可他也的的確確的伴隨著華夏文明一起走了五千年。
行草楷篆隸，也僅僅只是代表了漢字獨(dú)特的一面。此前此后，我們似乎與漢字有什么不解之緣。他離不開我們——我們可以對(duì)他進(jìn)行升級(jí)改造;我們也離不開他——沒了他，也終究是華夏文明的一個(gè)“鴻溝”。
看!鷹在天上飛;看!鹿在地上跑;看!魚在水里游。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這時(shí)——再去看一下原有的甲骨文——是不是與它們有異曲同工之妙?答案當(dāng)然眾所周知。也正因如此，我們的漢字是與自然、與大世界相連的，就像水是要讓一個(gè)東西乘著的。我們的祖先也許正是因如此受到了自然的.啟發(fā)，根據(jù)它們的特征，來創(chuàng)造文字并賜予他奪人耳目的生命力。
或風(fēng)巒起伏，或高山流水，或飛流直下。這一切早已集精華于漢字為一體，成為中國文化的領(lǐng)航標(biāo)。
當(dāng)漢字由簡到繁、又由繁到簡的時(shí)候，當(dāng)太陽升起、又落下的時(shí)候，那一次蛻變不是更好的、更美的歸來?我們慶幸，我們能與漢字結(jié)緣;我們慶幸，我們可以大方地說著中國話;我們慶幸，我們可以驕傲的說：我是中國人!
漢字的故事演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
每天的語文課都是我最快活的時(shí)刻。語文老師給我營造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空中自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在漢字寶寶的邀請(qǐng)下神游漢字王國。
在這個(gè)詩一般的國度里，我知道了倉頡造字，知道了“冊(cè)”和“刪”的來歷，漢字是世界上使用人口最多的文字，更懂得了漢字的'演變，懂得了一點(diǎn)值萬金的分量。
我們的漢字魅力四射，語文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@個(gè)家里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語句，我為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝;望見“明月”，我似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷笔刮腋惺艿剿臒崃�;“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?
那一個(gè)個(gè)方塊字，不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。這些可愛的小精靈，在書法家的筆下，更能發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。漢字就像一個(gè)個(gè)可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
博大精深的中華漢字令我陶醉了，我決心要好好學(xué)習(xí)，不僅要寫一手漂亮的漢字，更要學(xué)好語文，發(fā)揚(yáng)光大它帶給世人詩一般的靈性。
漢字的故事演講稿3
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
世界上任何優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都是以其獨(dú)特的語言為載體傳承下來的。相反，一些古文字隨著時(shí)間的推移而逐漸消失，其中一個(gè)原因在于漢字逐漸衰落，直到成為“化石”。所以，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長，生生不息，保持漢語純正，保持漢字就勢(shì)在必行！
春風(fēng)一吹，一切都是蘇醒，充滿活力。這種情況令人陶醉。但試想：一旦所有中國人都患上了“失寫癥”，中國文化還能健康發(fā)展嗎？這不禁讓人汗津津的。作為高中生，我們必須肩負(fù)起保存和發(fā)展?jié)h字的重任。
漢字的現(xiàn)狀反映了日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī)。某年暑假，央視推出專題節(jié)目——《中國漢字聽寫大會(huì)》�！办佟薄ⅰ皾崫崱�、“蛤蟆”……《聽寫大會(huì)》聽寫內(nèi)容多為生活中常用但很難或容易寫錯(cuò)的單詞。翻了三遍《現(xiàn)代漢語詞典》的小玩家也忘詞了。其中“蛤蟆”二字難倒了七個(gè)成年人，成人體驗(yàn)組“熨燙”二字正確率為10%。
在觀眾親身經(jīng)歷的過程中，有人表達(dá)了自己的感受：“我把學(xué)過的單詞都還給老師了。我語文肯定是體育課數(shù)學(xué)老師教的！”不管我們?cè)覆辉敢獬姓J(rèn)，漢字危機(jī)越來越嚴(yán)重。
《中國漢字聽寫大會(huì)》的流行暴露了人們使用漢字的.尷尬，比如忘詞。試想，這是為什么？為什么漢字會(huì)出現(xiàn)危機(jī)？縱觀人生現(xiàn)象——寫作，基本靠電腦；大多數(shù)辦公室已經(jīng)“無紙化”；通信，比如電話，手機(jī)，郵件，QQ……。所有這些都導(dǎo)致了寫作在人們心目中的地位越來越不重要。
可見，在享受科技速度的同時(shí)，也要讓科技的發(fā)展與文化的傳承齊頭并進(jìn)。
漢字的危機(jī)離不開語文教育的鼓勵(lì)。畢竟中國的教育是功利的。與考試相關(guān)的內(nèi)容為“講授”，與考試無關(guān)的內(nèi)容排除在教案之外。因此，寫作教育很難在中小學(xué)課程中占有一席之地�？纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字，有很多明顯的缺陷，更別說錯(cuò)別字和筆誤了。
漢字是一個(gè)國家的根，是一個(gè)名門望族的靈魂。字相連，句相連，從而構(gòu)建中華文化共同體。作為新時(shí)代的接班人，我們一定要努力把危機(jī)變成一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
漢字的故事演講稿4
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
每節(jié)語文課都是我最開心的時(shí)刻。語文老師給我創(chuàng)造了一片藍(lán)天，讓我在天空中自由飛翔。無數(shù)漢字組成了一條全新的大江南北。在漢字寶寶的邀請(qǐng)下，我漫步在漢字王國。
在這個(gè)詩意的國度，我知道倉頡的人物塑造，“書”和“刪”的'由來。漢字是世界上人口最多的文字，我更了解漢字的演變和百萬美元的價(jià)值。
我們的漢字充滿魅力，漢語給了他們一個(gè)舒適溫暖的家。漢字在這個(gè)家里被整理成優(yōu)美的文章、精彩的片段、優(yōu)美的句子，它們奇妙的組合讓我驚呆了。我對(duì)漢字神奇的靈性感到驚訝，它們與自己的含義完美地結(jié)合在一起。比如看到“星星”好像就在你面前發(fā)光；看到“明月”，我仿佛看到了眼前巨大的月亮那明亮而美麗的光芒�！盁帷弊屛腋惺艿剿臒岫龋弧袄洹彼坪跤幸还珊鈴浡��！昂凇笔谷搜矍耙缓�，“白”使人站在燦爛的陽光下�？粗@個(gè)神奇的漢字，人們?cè)趺茨懿桓袊@它奇妙的靈性呢？
那些方字不是死板的符號(hào)，而是有著獨(dú)特文字的精靈。這些可愛的小精靈，書法家寫的，可以做出無窮無盡的變化。它們像山峰一樣高，像溪流一樣清澈，像大海一樣廣闊，或者像脂肪一樣光滑。漢字就像可愛的孩子在紙上開玩笑玩耍，就像美麗的花朵取悅你的眼睛。
我被博大精深的漢字陶醉了。我決心努力學(xué)習(xí)，不僅要寫出漂亮的漢字，還要學(xué)好漢語，把它帶給世界的詩意靈性發(fā)揚(yáng)光大。
漢字的故事演講稿5
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
漢字歷史悠久，不可臆斷，但都是他擁有的，而是他的國粹。漢字足以讓整個(gè)地球研究到現(xiàn)在，形式多奇特多樣；他的美，筆流綿延；他的一切都令人震驚。沒有人真正算出他來了——是什么，但他真的和中華文明一起走了五千年。
《運(yùn)行曹凱篆書》只代表了漢字的獨(dú)特一面。從那以后，我們似乎和漢字有了某種不解之緣。他離不開我們——。我們可以升級(jí)他。我們不能沒有他。沒有他，終究會(huì)是中華文明的一個(gè)“缺口”。
快看！鷹在天空飛翔；快看！鹿在地上奔跑；快看！魚在水里游泳。這個(gè)時(shí)候找到——，去看看原來的甲骨文——和他們是不是差不多。答案當(dāng)然是眾所周知的。正因如此，我們的漢字與自然和大世界相連，就像水是給東西騎的。我們的祖先可能是因?yàn)檫@個(gè)原因而受到大自然的啟發(fā)，并根據(jù)自己的特點(diǎn)創(chuàng)造出文字，賦予他引人注目的`生命力。
或者風(fēng)起起伏伏，或者山川河流，或者直直地飛下來。這些都已經(jīng)融合了漢字的精髓，成為中國文化的先導(dǎo)符號(hào)。
當(dāng)漢字由簡單變復(fù)雜，由復(fù)雜變簡單，當(dāng)太陽重新升起又落下，那不是更美好更美好的回歸嗎？我們慶幸自己能對(duì)漢字產(chǎn)生依戀；我們慶幸自己能大方的說中文；我們很高興我們可以自豪地說：我是中國人！
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