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時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃1
新學(xué)期到了，我有了新的計(jì)劃。
1.上課認(rèn)真聽講，不懂就問老師，直到學(xué)會(huì)為止。
2.每周寫2篇日記，多做作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)。
3.因?yàn)樯蠈W(xué)期數(shù)學(xué)課沒掌握好，考試成績也不理想，應(yīng)該多加練習(xí)。
4.此外，還要繼續(xù)參加拉丁舞學(xué)習(xí)，爭取金牌；繪畫也要爭取被老師貼在墻上，這幾點(diǎn)都要做到。
這學(xué)期，我一定要努力學(xué)習(xí)，天天向上，努力做一個(gè)全方位的三好學(xué)生。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃2
開學(xué)第一天，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的學(xué)校，看到嶄新的桌椅，和藹可親的教師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上夢想的中學(xué)。
俗話說：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@句話說得不錯(cuò)。今后，我必須要做到以下幾點(diǎn)
一、做好“三定”。一定必須學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文97分，數(shù)學(xué)00分，英語98分以上；二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念；三定幫扶對象，做好教師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。
二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意教師的講解，并能做到“不恥下問�！�
三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，進(jìn)取發(fā)言，力爭堂上知識(shí)堂上過關(guān)。
四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將教師堂上所講的資料在腦海中放一次“電影”。
五、虛心學(xué)習(xí)別人的長處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。
六、合理安排好休息時(shí)間與娛樂時(shí)間，每一天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺(tái)電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。
今后，我必須要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。
時(shí)間安排表周一到周五時(shí)間事件注意事項(xiàng)計(jì)時(shí)（分）
午時(shí)4：0~4：50吃午時(shí)點(diǎn)心飯前要洗手
午時(shí)4：50~5：0做教師布置的`家庭作業(yè)。慢慢寫，認(rèn)真書寫；
1、認(rèn)真讀題，看清楚再動(dòng)筆；
2、檢查改正錯(cuò)題
3、要背的課文先讀0遍；
4、預(yù)習(xí)課文（讀~遍）40沒有家庭作業(yè)。習(xí)字；
5、做一頁口算心算午時(shí)5：0~6：00玩或看電視0午時(shí)6：00~7：00吃晚飯。飯前要洗手
6、早吃完早去玩
7、正式吃飯時(shí)間為0分鐘，吃完去玩60晚上7：00~7：0玩或看電視或看課外書0晚上7：0~8：0做沒做完的家庭作業(yè)
做課外作業(yè)
準(zhǔn)備明天上學(xué)的文具家庭作業(yè)（預(yù)習(xí)課文家聽更改錯(cuò)題）
課外作業(yè)（習(xí)字口算心算）
若全部完成，可提前進(jìn)入下一項(xiàng)。
晚上8：0~9：00看書，看電視
晚上9：00~9：50洗澡看書
晚上10：00睡覺
說明：
a）午時(shí)5：00之前不得看電視，否則取消晚上8：00的看電視時(shí)間。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃3
小學(xué)一年級(jí)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃安排
上午 7:30 起床吃早飯
☆8:30~9:30 寒假作業(yè)一天寫5頁
☆9:40~11:00 小楷（5篇），練習(xí)冊。
☆11:10 ~1:00看動(dòng)畫片，吃飯。
☆1:10 ~ 2:30數(shù)學(xué)語文書
☆2:40 ~ 3:10看課外書、作文、古詩三天背會(huì)一首。 ☆3:20 ~ 4:20語文練習(xí)
☆4:30 ~ 5:20 寫成長日記、學(xué)寫《小學(xué)生日記》 ☆5:30 休息 看動(dòng)畫片
☆8:30 睡覺
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一個(gè)學(xué)期過去了，暑假又要來臨了。我想應(yīng)該有很多事情需要做，所以，暑假伊始，我首先要制定一個(gè)暑假計(jì)劃來明確這個(gè)暑假要干些什么，其次分配好暑假計(jì)劃中完成每件事情的時(shí)間。暑假計(jì)劃是：1.要完成暑假作業(yè)，2.出去旅游一番，3.學(xué)習(xí)一種技能，4.加強(qiáng)寫作能力。來看看我的暑假計(jì)劃安排吧!
我的暑假計(jì)劃：
一、完成暑假作業(yè)
1. 7月1日至7月10日：完成語文、數(shù)學(xué)作業(yè)。
每天上午18面暑假之友或18面口算書;每天下午12面口算書和12次口算本或5頁硬筆書法紙;每4天寫一篇作文(暑假總結(jié)除外)
2. 7月11日至7月14日：完成英語作業(yè)。
每天上午抄5個(gè)模塊第一單元第二部分句子和3個(gè)模塊單詞;
每天下午做英語小報(bào)和背一個(gè)模塊單詞。
二、旅游
三、學(xué)習(xí)一種技能
1.學(xué)習(xí)燒飯做菜
四、加強(qiáng)寫作能力
1.完成暑期作業(yè)的5 篇作文
2.閱讀四大名著
你看，我的暑期生活豐富多彩，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。我希望我能按暑假計(jì)劃達(dá)到我所制定的目標(biāo)。
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)1小時(shí)保障
每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);
每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;
每天保障一小時(shí)的英語自學(xué);
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、計(jì)劃與非計(jì)劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;
每天的計(jì)劃在得到保障的前提下，可靈活自由安排;
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2、語文課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的'規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4、英語課程計(jì)劃
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限;
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動(dòng)安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;
6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長;
8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃5
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生�！毙麓壕褪切碌钠笈�、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!
追求：是充實(shí)生命的必然途徑。時(shí)間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，我的打算又是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會(huì)隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠(yuǎn)記住母校，因?yàn)檫@畢竟是我生活了六年的小學(xué)啊!同時(shí)，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會(huì)永遠(yuǎn)記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)�，人各有志，目�?biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì)作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
新學(xué)期里人人都有新計(jì)劃，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!
小學(xué)生的新學(xué)期每日學(xué)習(xí)計(jì)劃3
1、制定計(jì)劃
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的.學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。
基本要點(diǎn)：
第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。
第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：
�、偃珜W(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。
�、诜挚茖W(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。
�、巯到y(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：
�、僮詫W(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。
�、輬�(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。
基本要點(diǎn)：
第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄幵诶蠋熤v課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃6
今天開學(xué)了,我來到學(xué)校,見到老師同學(xué),很開心!這學(xué)期,我的學(xué)習(xí)計(jì)劃又計(jì)劃好了,我決定這學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí).這幾天,我要認(rèn)識(shí)新來的插班生,跟他們做個(gè)朋友.然后上課時(shí)多舉手,多說話.最后,我要按時(shí)完成作業(yè).雖然我的'學(xué)習(xí)計(jì)劃很簡單,但是我做的一定會(huì)很精彩.
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃7
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名x年級(jí)的學(xué)生了。所以，我要利用這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來充分、努力的學(xué)習(xí)，我決定制作一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、做好＂三定＂。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文xx分，數(shù)學(xué)xx分，英語xx分以上；二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念；三定幫扶對象，做好老師的`助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。
2、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到＂不恥下問。＂
3、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭堂上知識(shí)堂上過關(guān)。
4、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次＂電影＂.
5、虛心學(xué)習(xí)別人的長處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。
6、合理安排好休息時(shí)間與娛樂時(shí)間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺(tái)電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。
今后，我一定要以＂寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來＂為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃8
寒假生活是開心的、美好的、是豐富多彩的。我正在計(jì)劃著自己的寒假生活，下面一起來和我看看吧！
早上起來，我自己穿上衣服，就疊被子，把被子疊得整整齊齊，讓我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。我自己去刷牙洗臉。之后我背誦古詩詞，因?yàn)槟茉黾游业?知識(shí)。吃完早飯后我開始做我的寒假作業(yè)，看看書和練練字，我還在早上做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，讓自己不生感冒。
我會(huì)在中午吹薩克斯，讓自己吹薩克斯的水平比以前更好。吹完薩克斯，我就會(huì)休息眼睛。
下午我繼續(xù)寫作業(yè)，并且我會(huì)適當(dāng)?shù)刈x一些課外書。到了休息時(shí)間，我會(huì)找一些好伙伴來玩跳繩，完了之后玩一會(huì)電腦游戲。到了晚上，我會(huì)堅(jiān)持寫一篇日記，把一天到晚有趣的事情寫下來，增加自己的作文水平。寫完作文，我再和媽媽玩跳棋、象棋，豐富我一天的生活。
寒假最興奮的就是新年了。新年大家不僅能團(tuán)聚在一起，能收到壓歲錢。我會(huì)拿錢來買一些對爺爺奶奶有用的東西，我想：“爺爺奶奶看了一定會(huì)很開心�！弊詈�，我祝愿大家能快樂地度過這個(gè)新年。
瞧！這就是我的寒假生活計(jì)劃，我要向自己的寒假計(jì)劃而努力，我相信我一定能成功的。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃9
一、現(xiàn)狀及研究的必要性
學(xué)習(xí)障礙是中小學(xué)生最常見的發(fā)展性障礙。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中學(xué)習(xí)障礙者在各個(gè)年齡段都有相當(dāng)大的比例，據(jù)統(tǒng)計(jì)有5%~10%的學(xué)生有不同程度的學(xué)習(xí)障礙。據(jù)20世紀(jì)90年代的統(tǒng)計(jì)資料，從整體上看，學(xué)習(xí)障礙兒童占我國兒童的8%~10%。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，這種因心理問題而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)障礙日趨嚴(yán)重。在學(xué)校里，有相當(dāng)一部分的同學(xué)存在不同程度的障礙，家長們因孩子學(xué)習(xí)障礙而導(dǎo)致的失敗憂心忡忡，老師們也沒有找到一個(gè)有效地解決途徑，很多學(xué)習(xí)障礙學(xué)生也因此喪失了斗志，近年來中小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的現(xiàn)象有增無減，學(xué)習(xí)障礙已成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域內(nèi)的一大問題，尤其影響了基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。因此，無論從心理還是教育的科學(xué)研究角度看，對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的研究無疑是必要的。
二、學(xué)習(xí)障礙的定義
學(xué)習(xí)障礙一詞最早在20世紀(jì)60年代由美國特殊教育學(xué)家柯克提出的。美國“國家學(xué)障聯(lián)合委員會(huì)”給學(xué)習(xí)障礙下的定義是：指在獲得和運(yùn)用聽、說、讀、寫、推理、數(shù)學(xué)、運(yùn)算及社會(huì)技能方面出現(xiàn)明顯困難的一組異質(zhì)障礙。這些障礙是個(gè)體自身存在的，可能與神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)有關(guān)，并可能持續(xù)終生。
我國學(xué)術(shù)界對學(xué)習(xí)障礙下的定義為：學(xué)習(xí)障礙是指在聽、說、讀、寫、推理、數(shù)學(xué)等方面的獲得和運(yùn)用上出現(xiàn)明顯困難的一群不同性質(zhì)的異常者。這種異常是由個(gè)體因素引起的，一般認(rèn)為中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)所致。學(xué)習(xí)障礙可以發(fā)生在任何年齡階段，有些可能在自律行為人際交往方面出現(xiàn)問題，這些問題與學(xué)習(xí)障礙同時(shí)出現(xiàn)，但這些問題本身并不能單獨(dú)構(gòu)成學(xué)習(xí)障礙，也可能與其它障礙同時(shí)出現(xiàn)，如文化差異等。
三、小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的類型
小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙不僅表現(xiàn)在認(rèn)知方面，還表現(xiàn)在社會(huì)性發(fā)展方面。因此小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙主要可歸為五種類型：拼音障礙、書寫障礙、閱讀障礙、計(jì)算障礙、交往障礙。前四種屬于認(rèn)知障礙，后一種屬于社會(huì)性發(fā)展方面的障礙。
1、拼音障礙：如小學(xué)生在拼讀漢語拼音時(shí)易把“b”當(dāng)成“d”把“q”當(dāng)成“p”。
2、書寫障礙表現(xiàn)為書寫時(shí)寫字過大或過小，弄錯(cuò)偏旁或上下顛倒。
3、計(jì)算障礙：在計(jì)算中存在加減法困難，對數(shù)字的記憶不敏感，運(yùn)算符號(hào)混淆計(jì)算能力差等。
4、閱讀障礙：閱讀時(shí)添字漏字，跳行或逆向閱讀，此類學(xué)生的閱讀能力明顯低于正常水平。
5、交往障礙：此類學(xué)生交往能力差，缺乏溝通能力，很少與他人主動(dòng)交往，所處的關(guān)系不好，易被孤立，情緒易波動(dòng)，愛發(fā)脾氣，易與同學(xué)發(fā)生沖突。
四、小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙形成的原因
造成小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的原因是很多的，包括遺傳、生理、環(huán)境等因素，具體如下
1、先天遺傳因素
由于母親懷孕時(shí)營養(yǎng)不良、情緒緊張、活動(dòng)量不夠、被迫保胎、胎位不正、剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)鉗等，這些因素都會(huì)影響孩子到鬧平衡功能的發(fā)展，從而造成注意力不集中、多動(dòng)、行動(dòng)不平衡、跑步愛摔跟頭等。例如有的孩子做旋轉(zhuǎn)時(shí)不覺得頭暈，這是前庭平衡功能對外界不敏感的緣故，而有的孩子正好相反，一做就暈，這就是前庭平衡功能對外界過分敏感的緣故。這種過分敏感使得外界信息特別容易進(jìn)入大腦，特別容易受到無關(guān)信息的干擾，致使注意力不集中。
2、腦損傷或后天腦外傷
腦出血或腦缺氧是造成生產(chǎn)時(shí)腦受損的主要原因。大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞無法承受缺氧的損傷，只要缺氧超過5分鐘，細(xì)胞就無法復(fù)原，所以造成的后果是很嚴(yán)重的。此外，在產(chǎn)后個(gè)體疾病也可能造成腦部受損，如腦膜炎等，外力受傷如摔傷后腦勺、車禍等，也可能造成腦功能失調(diào)，這對后期孩子的發(fā)展都會(huì)造成一定的影響。
3、早期發(fā)展時(shí)經(jīng)驗(yàn)的剝奪
現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女，父母都把愛給了孩子，過分溺愛保護(hù)，在嬰兒期被不當(dāng)?shù)南拗菩袆?dòng)，從而剝奪了孩子應(yīng)有的感官探索和動(dòng)作的發(fā)展。孩子在每個(gè)年齡段都有各自的任務(wù)，如七八月時(shí)要爬，要經(jīng)過三個(gè)月的爬行期，一般父母都忽視了這個(gè)階段，沒有經(jīng)過爬或爬行較少的孩子，長大后就會(huì)容易出現(xiàn)寫字磨蹭、經(jīng)常粗心大意、自覺性差等毛病，也有些孩子都上小學(xué)了，還出現(xiàn)許多動(dòng)作問題，如不會(huì)翻滾、不會(huì)拋、不會(huì)彈跳、動(dòng)作笨拙、不能有效地控制自己的行為，這些行為阻礙了他們從外界獲得有用的感覺信息，當(dāng)然也阻礙了正常的人際交往。
另外，嬰幼兒長期的疾病也可能阻礙了孩子發(fā)展應(yīng)有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、幼兒時(shí)破壞了孩子的學(xué)習(xí)特質(zhì)
我們有時(shí)會(huì)看到這樣的情景，小時(shí)候小孩子總喜歡看螞蟻搬家，當(dāng)他們專心致志時(shí)，父母把他們從注意中拉出來，他們總會(huì)強(qiáng)烈的反抗，但是沒辦法，次數(shù)多了，從而造成了孩子長大后注意力不集中的問題。根據(jù)弗洛伊德的性發(fā)展階段6~12歲是潛伏期，是孩子把注意力集中到外部環(huán)境的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，孩子好玩、好動(dòng)、好思考。但有的家長總認(rèn)為孩子老玩也玩不夠，玩玩就行了，應(yīng)該把大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。殊不知孩子的這種廢寢忘食的玩就是在學(xué)習(xí)，在不停地發(fā)展自己，可家長根本不知道認(rèn)識(shí)不到這是大自然賦予孩子的學(xué)習(xí)方式，家長有了這種錯(cuò)誤的理解，就經(jīng)常打斷孩子正在做的事，把他們從思考中拉出來，使他們的感覺系統(tǒng)難以得到良好的發(fā)展，使之難以集中注意力。
另外，孩子應(yīng)該無拘無束玩的時(shí)期，即在孩子心智發(fā)育不成熟的時(shí)期，過早的讓孩子接受各種各樣的任務(wù)，如在暑假里，孩子沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間，家長讓孩子學(xué)習(xí)英語、鋼琴、計(jì)算機(jī)等科目，報(bào)各種培訓(xùn)班，強(qiáng)迫他們以成人的方式學(xué)習(xí)成人學(xué)習(xí)的東西，破壞了孩子正常的發(fā)展規(guī)律，破壞了孩子的學(xué)習(xí)特質(zhì)。就像事物都有一定的發(fā)展規(guī)律，如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)誤或沒有經(jīng)過某個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對事物造成很大的影響。
5、家長錯(cuò)誤的教育方式
一般孩子對一件事物都有三分鐘熱度，這時(shí)父母就會(huì)說：“你能不能注意集中點(diǎn)�。 被蜃鲥e(cuò)題時(shí)，父母就會(huì)說：“別那么粗心好不好？”家長有意無意的暗示，對孩子起到了強(qiáng)化作用，他們會(huì)認(rèn)為自己天生就是馬虎精、就粗心，他們也沒辦法。有的父母焦慮水平很高，就會(huì)有意無意的傳給孩子，使之產(chǎn)生焦慮，從而影響學(xué)習(xí)。
另外，家長對孩子要求太嚴(yán)格，孩子做錯(cuò)題就訓(xùn)斥他們，使得孩子很難將注意力集中在學(xué)習(xí)上，還有父母對孩子過分溺愛，使孩子缺乏鍛煉失去發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，影響學(xué)習(xí)能力。
6、學(xué)校因素
在學(xué)校里里，具有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生不在少數(shù)。目前在學(xué)校教育工作中，還存在許多不盡如人意的地方，這就給學(xué)生障礙的產(chǎn)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)和條件。首先是對學(xué)生不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。即我們在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)往往存在這樣一個(gè)誤區(qū)，以學(xué)生的成績來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀。這樣
不能以發(fā)展的眼光從學(xué)生的能力、情感、意志、個(gè)性方面去全面的客觀的'進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也是造成學(xué)習(xí)障礙的主要因素。有的老師缺乏耐心，當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，給他們心理造成很到的撞擊，產(chǎn)生自卑心理，自信心受挫，使學(xué)習(xí)更加困難。其次是教師的影響，教師是由無私的奉獻(xiàn)精神對學(xué)生懷著深深的愛，對學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生往往恨鐵不成鋼，有時(shí)動(dòng)機(jī)雖好但教育方式選擇不當(dāng)。比如教師進(jìn)行變相體罰，對學(xué)生要求過嚴(yán)、過急，忽視了學(xué)生的年齡特征和個(gè)別差異，處理問題的主觀判斷等都對學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生一定的影響。最后，同學(xué)也會(huì)影響學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的發(fā)展，有的同學(xué)經(jīng)常嘲笑學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，故意孤立他們，不利于他們的發(fā)展。
五、學(xué)習(xí)障礙的診斷
由受過專業(yè)訓(xùn)練的醫(yī)學(xué)工作者、心理工作者、教育工作者以小學(xué)生的自我報(bào)告，家長或老師的觀察，運(yùn)用一定的測量工具進(jìn)行的全面的診斷，主要采用以下方法：
1、神經(jīng)系統(tǒng)檢查
醫(yī)學(xué)界在診斷時(shí)首先對神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行檢查。檢查兩點(diǎn)，一是檢查腦結(jié)構(gòu)是否異常。因?yàn)閷W(xué)習(xí)障礙者的腦結(jié)構(gòu)存在輕度異常，表現(xiàn)為：皮質(zhì)異位，對稱性改變，左半球白質(zhì)多而顳葉小，皮質(zhì)神經(jīng)元發(fā)育不良等方面。二是腦機(jī)能是否異常。主要的表現(xiàn)為：腦機(jī)能成熟緩慢、機(jī)能不足、機(jī)能側(cè)化不良等。常用的檢測方法有：CT、MRT、腦電圖、雙耳分聽等。但是由于技術(shù)的局限，這種診斷方法的作用是有限的，只提供參考價(jià)值。
2、了解孩子的生長史
看看家族是否有遺傳史。由家長或老師報(bào)告孩子的生活史、病史、學(xué)校表現(xiàn)、或通過問卷或訪談的方式，向家長了解家庭其他成員有無學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象，或詢問一下母親懷孕期間營養(yǎng)是否跟上或生產(chǎn)是否順利，還有就是孩子出生后在各個(gè)年齡段是否習(xí)得了改年齡階段的任務(wù)，以及孩子的健康狀況，如是否有特殊事故的經(jīng)歷。另外，孩子上學(xué)后了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，社交狀況等，這些都將是診斷學(xué)習(xí)障礙者的重要參考。
3、行為觀察
由家長或教師以學(xué)生外顯的行為為對象，對其進(jìn)行連續(xù)性觀察、記錄及評(píng)價(jià)，這些行為特征有行為的出現(xiàn)率、持續(xù)的時(shí)間等。觀察記錄方式為連續(xù)記錄、間隔記錄、時(shí)間取樣觀察等。觀察他們在感知上是否有視聽觸等感知的障礙；在認(rèn)知加工速度上是否在辨別圖形文字方面上所需的時(shí)間比正常的學(xué)生要長；在記憶方面，是否在記憶的廣度、速度、準(zhǔn)
確性、長時(shí)記憶、意義識(shí)記方面，較正常兒童落后；在社交方面，是否缺乏一些社交技巧，與別人在交流上存在困難；在歸因方面，是否有消極傾向，他們一般不相信自己會(huì)取得成功，很少將自己的成功歸于自己的能力，而是進(jìn)行外部歸因，比如運(yùn)氣、他人的幫助、任務(wù)容易等。相反將自己的失敗他們會(huì)歸因于自己缺乏能力。
4、測驗(yàn)法
測驗(yàn)法是目前在學(xué)習(xí)障礙診斷中運(yùn)用最廣泛的方法�？蓪W(xué)習(xí)障礙學(xué)生的智力、成就、心理過程、動(dòng)作等方面進(jìn)行測量。
（1）智力測驗(yàn)是在心理測驗(yàn)中應(yīng)用最廣、影響最大的工具和技術(shù)。種類很多，包括比奈—西蒙量表、韋氏智力測量表、瑞文測驗(yàn)等。起初只是測量智力是否落后，然后估計(jì)他們能夠達(dá)到的水平；之后，研究者將智力劃分為言語智商和操作智商，把智商大于90，言語智商明顯低于操作智商的學(xué)生歸為學(xué)習(xí)障礙者。
（2）成績測驗(yàn)
用于評(píng)定小學(xué)生是否有較低成就，這是學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的主要特征之一。這類測驗(yàn)實(shí)施簡單，又可以進(jìn)行單科評(píng)價(jià)；既可以探查成就水平，又可以進(jìn)行診斷性的評(píng)價(jià)。這種測量總類很多，比如韋氏兒童智力量表、斯坦�！燃{智利量表、辨別能力量表等。
�。�3）心理過程測驗(yàn)
這是根據(jù)學(xué)習(xí)障礙病理機(jī)制的心理過程缺陷進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對可能造成學(xué)習(xí)障礙的心理過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。目的在于確認(rèn)在那些心理過程中存在障礙，然后為其提供教育訓(xùn)練。常用的有“瑪麗安·弗洛斯蒂格視覺發(fā)育測驗(yàn)”。但是這類測驗(yàn)信度和效度都比較低，導(dǎo)致這類測驗(yàn)的使用的局限性。
六、小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的咨詢
�。ㄒ唬┘w心理輔導(dǎo)
從兒童自身、教師、家長等方面入手，開展以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的教育輔導(dǎo)課，師生共同參與，這是一種新型的輔導(dǎo)方式，不同于傳統(tǒng)的以教師講授的教育模式，通過角色扮演、決斷訓(xùn)練、情景體驗(yàn)等活動(dòng)方式引導(dǎo)孩子，促使他們的自我認(rèn)識(shí)和成長
色扮演和決斷訓(xùn)練：
角色扮演多用于改變學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的不良行為和進(jìn)行社會(huì)技能訓(xùn)練。在角色扮演過程。下面具體講一下角
中，可改變他們舊的學(xué)習(xí)方式而學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)行改變對一些事物的看法。步驟如下：
1．準(zhǔn)備階段進(jìn)行詳細(xì)的情景說明
2．進(jìn)行角色分配主角是學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，他們扮演自己，配角時(shí)工作者或由主角選擇
3．扮演要求
對主角：扮演自己要像真的一樣，帶著自己的問題去扮演，中途有問題不要停下來，等到扮演結(jié)束時(shí)再講
對配角：要按主角說的真實(shí)情境去反應(yīng)，配合主角。
對團(tuán)體的其他成員：主要是觀察及下有問題的地方，等到結(jié)束時(shí)再說。
4．信息反饋結(jié)束后先有配角講，再由其他小組成員提出各自的意見和看法，最后由工作者總結(jié)。
決斷訓(xùn)練適用于人際關(guān)系的情景用于幫助學(xué)習(xí)障礙學(xué)生正確的和適當(dāng)?shù)呐c他人交往，表達(dá)自己的情緒情感，適用于那些很難表達(dá)自己的積極和消極情感，很難對別人說不的人。步驟如下：
1．了解需要進(jìn)行決斷訓(xùn)練的問題，并對學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生的個(gè)人生活史了解一下。
2．提高他們進(jìn)行決斷訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)，比如有的很難對別人說不，自己又不情愿，這種情況下需要工作者幫助他們認(rèn)識(shí)，搞清決斷訓(xùn)練的意義。
3．定義適當(dāng)?shù)男袨楣膭?lì)學(xué)生觀察別人的有效行為，使之認(rèn)識(shí)到同一個(gè)問題還有另一種有效的解決辦法，自己的行為是不適宜的。
4．決斷訓(xùn)練通過主動(dòng)模仿學(xué)習(xí)新的行為方式，這一階段中應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行視線的接觸，身體語言面部表情的作用等。
5．信息反饋進(jìn)行完后要對學(xué)生進(jìn)行反饋，肯定成績，找出不足，鼓勵(lì)他們把新的行為運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
值得注意的是，在進(jìn)行中，要給學(xué)習(xí)障礙學(xué)生提供一個(gè)溫暖、理解、接納的環(huán)境，這樣才能更好的調(diào)整。
�。ǘ﹤�(gè)別心理咨詢
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的厭學(xué)情緒往往源于負(fù)向的自我觀念和人際關(guān)系，外界環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)壓力起到了催化劑的作用，促使其產(chǎn)生負(fù)向情緒，產(chǎn)生焦慮，注意力不集中，自信心不足等心理問題。開展個(gè)別心理咨詢就是創(chuàng)造一個(gè)溫暖接納的環(huán)境，從而增強(qiáng)他們自己對學(xué)業(yè)的積極態(tài)度，這就需要家長和老師的共同努力。
教師方面，在傳授知識(shí)的過程中，正確對待學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，不能歧視他們，要給他們更大的關(guān)注，注重考慮學(xué)生的心理需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)他們，使他們增強(qiáng)信心，提高自己的學(xué)習(xí)成績。在人際交往方面，鼓勵(lì)他們多與正常學(xué)生進(jìn)行交流，讓正常學(xué)生閱讀與身心障礙有關(guān)的書籍，并進(jìn)行討論，讓他們了解每個(gè)人都有存在的價(jià)值，學(xué)會(huì)接納學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。教師在教室里可以利用一些技巧，比如讓學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生的位置遠(yuǎn)離有干擾性刺激的地方（最好在第一排中間遠(yuǎn)離窗戶或門等看不到的地方），教師可在行間走動(dòng)，必要時(shí)可走到學(xué)習(xí)障礙學(xué)生旁邊，把手放在他們的手臂上，提醒他們提高注意力等。
家長方面，不要太溺愛他們，不能對他們過分的保護(hù)，有些家長怕孩子在外受到欺負(fù)，不讓他們與同齡的孩子交往，這就使得他們失去了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，影響孩子正常的交往和學(xué)習(xí)能力。另外家長要改進(jìn)對孩子的教育方法，不能對他們太過嚴(yán)厲，多一些鼓勵(lì)少一些斥責(zé)，多一些理解少一些偏見，多幾分耐心少幾分焦躁，對孩子充滿希望，鼓勵(lì)孩子，不要太急功近利，父母親之間關(guān)系的融洽也會(huì)影響孩子的情緒，營造一個(gè)和諧的氛圍，不給孩子制造壓力，是孩子保持良好的學(xué)習(xí)情緒。
（三）感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
在感覺統(tǒng)合治療師的指導(dǎo)下，給予孩子前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚、觸壓、視聽等多種刺激，并將刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，改善學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的神經(jīng)心理功能，提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)習(xí)成績。
比如針對記憶障礙進(jìn)行記憶訓(xùn)練。訓(xùn)練師可讓學(xué)生話1~3秒看一幅畫，然后讓他們說出畫上的內(nèi)容，要求他們把自己記住的圖形畫下來，訓(xùn)練師在出示時(shí)應(yīng)增加其復(fù)雜性，要求他們在觀察一幅有許多相似物品的圖畫后，盡可能多的說出他們看到的事物，從而提高他們的記憶能力。
針對感知覺障礙進(jìn)行視覺訓(xùn)練�？勺寣W(xué)習(xí)障礙學(xué)生剪紙玩拼圖游戲來提高視覺和手眼的配合能力。
，針對認(rèn)知方面的障礙進(jìn)行認(rèn)知策略訓(xùn)練基本程序如下：
1．對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的現(xiàn)有的策略水平進(jìn)行測評(píng)，明確缺陷所在，并確立所要訓(xùn)練的目標(biāo)策略。
2．向?qū)W生解釋目標(biāo)策略并示范
3．言語預(yù)演，即讓學(xué)習(xí)障礙學(xué)生明確策略運(yùn)用的每一步。
4．提供低難材料，進(jìn)行有控制的練習(xí)予以反饋。
5．提供與學(xué)習(xí)障礙學(xué)生所在年級(jí)水平相似難度的材料，并進(jìn)行練習(xí)。
6．測評(píng)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的策略水平，并指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何根據(jù)任務(wù)來確定恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>
7．運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中去
七、總結(jié)
小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙受到我國教育學(xué)界、心理學(xué)界、及醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注，這已經(jīng)成為學(xué)生當(dāng)中存在的普遍現(xiàn)象，并給學(xué)生帶來了許多煩惱，也給家庭學(xué)校帶來很多問題、負(fù)擔(dān)和無奈。在重視教育重視知識(shí)的今天，小學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)知方面出現(xiàn)的問題成為學(xué)校家庭醫(yī)療保健及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，由于本文作者的專業(yè)、能力各個(gè)方面的限制不能對小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行深入的研究，希望社會(huì)各界能夠深入的研究，對此有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并且能夠采取一些針對性的預(yù)防、干預(yù)、和保健措施來幫助學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃10
盼望著盼望著，一年一度的寒假終于到來。在寒假這段時(shí)間里，很多同學(xué)都會(huì)跟著家人走訪親友。在歡慶的日子里，同學(xué)們要如何科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表呢？勞逸結(jié)合才能讓同學(xué)們過上一個(gè)有意義的寒假。
一、時(shí)間安排
1、 每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；
每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；
每天保障一小時(shí)的英語自學(xué)；
天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、 計(jì)劃與非計(jì)劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃；
天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃
①不參加語文、數(shù)學(xué)的.培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
②語文課程計(jì)劃
期前兩周完成寒假作業(yè)，后兩周檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
③數(shù)學(xué)課程計(jì)劃
假期前兩周寒假作業(yè)，假期后兩周檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
英語課程計(jì)劃
學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；
三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限；
期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
趣、有機(jī)會(huì)，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
1、活動(dòng)安排
2、隨父母至少出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待；
6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長；
8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃日程安排（注：僅供參考，要根據(jù)自身情況作調(diào)整。）
8:00~8；30起床（刷牙洗臉吃飯）
8:30~9:00做老師布置的作業(yè)
9:00~10:00做課外作業(yè)
10:00~13:00玩
3:00~14:00做課外作業(yè)
14:00~15:00玩
15:00~16:00做課外作業(yè)
6:00~21:00玩
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃11
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過，隨著天氣越發(fā)的炎熱，暑假的日子又快要到來了。暑假，是我們每一名小學(xué)生都無比期待的日子，雖然天氣炎熱，但我們的心情也同樣會(huì)伴隨著上升，實(shí)在是一個(gè)放松休息的好時(shí)候。
雖然這是讓我們休息緩解學(xué)習(xí)疲勞的好時(shí)節(jié)，可一旦過于松懈，那么造成的影響就是難以追回的！作為一名以學(xué)習(xí)為本職的學(xué)生，我在此根據(jù)自身期末的成績情況，對未來暑假制定計(jì)劃如下：
一、時(shí)間規(guī)劃
暑假的時(shí)間漫長，如果不緊密的保持自身的學(xué)習(xí)心態(tài)，那么很快就會(huì)將過去的學(xué)習(xí)忘得一干二凈。為此，我將暑假的學(xué)習(xí)時(shí)間大致分為三類。
1。前期復(fù)習(xí)時(shí)間：這段時(shí)間主要在暑假的前的幾周里，通過自我的復(fù)習(xí)來鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)，并分析自我的不足，制定好后期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2。日常學(xué)習(xí)時(shí)間：在暑假的每天制定一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)，用于復(fù)習(xí)及攻克自身不足。并完成定量的暑假作業(yè)，留出休息時(shí)間，讓自己輕松愉快的保持在暑假的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3。預(yù)習(xí)鞏固時(shí)間：在暑假的倒數(shù)幾周里，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍對下學(xué)期知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓自己更有準(zhǔn)備的去面對新學(xué)期！
二、詳細(xì)規(guī)劃
1。復(fù)習(xí)階段
在這個(gè)階段里，我主要的目標(biāo)是在2周的時(shí)間里對本學(xué)期的課程都進(jìn)行一遍梳理，并針對期末考試的試卷和自我的理解，對自己的問題和錯(cuò)題，進(jìn)行整理，方便后續(xù)學(xué)習(xí)使用。
2。日常任務(wù)
這是一個(gè)每日目標(biāo)，我計(jì)劃在暑假開始后的每天都都進(jìn)行一定量的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要目標(biāo)是自己在學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué)。我要針對自己的不足進(jìn)行努力。
當(dāng)然，針對自己優(yōu)勢的語文和英語也不能放松。同時(shí)每天上午要保持每天定量的單詞默寫和課文背誦，并且要在晚飯前解決一天量的暑假作業(yè)。
3。預(yù)習(xí)鞏固
到了這個(gè)階段，新學(xué)期也即將到來了。但如果我還是滿腦子上學(xué)期的知識(shí)，那么在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定會(huì)感到混亂。為此，在開學(xué)的前兩周里，除了檢查好自己的書包和作業(yè)，我同時(shí)還要對新學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。書本可以去找高年級(jí)借，實(shí)在不行就利用網(wǎng)絡(luò)查找。
回顧下來，這場暑假對我們而言即是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)“陷阱”，我要好好的利用暑假的時(shí)間，嚴(yán)格的做好自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上，我一定能有更出色的表現(xiàn)！
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃12
20xx寒假就要開始了，為了能過一個(gè)有意義的寒假，為新學(xué)期好的開始！我決定擬一個(gè)寒假計(jì)劃！我一定按計(jì)劃做。
如何合理地安排學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在假日之中得到一個(gè)成績的跨越？這一定是家長和學(xué)生目前最為關(guān)注的問題。對于很多學(xué)生而言，寒假既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的調(diào)整期，也是補(bǔ)缺補(bǔ)差的'"挽救期"和鞏固提高的"非常時(shí)期"。因此，在適度放松的同時(shí)，致學(xué)教育希望同學(xué)們必須安排好每天的學(xué)習(xí)，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成寒假作業(yè)；認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，之后進(jìn)行"集中轟炸"，重點(diǎn)突破，爭取為下學(xué)期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更高的起點(diǎn)。因此，針對初中生我們做了如下的建議：
理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，
有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)�？梢愿鶕�(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要！只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持，你的成績不會(huì)沒有進(jìn)步的！
呵呵，不要忘了，一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你的假期一定會(huì)有意想不到的收獲。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲！適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃13
為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新時(shí)期師德教育》和“xxxx”為主的“師德教育”培訓(xùn)；以《新課程推進(jìn)中的問題及反思》為主的“新理念”培訓(xùn)；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》為主的“新課程”培訓(xùn)；以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。
二、參加培訓(xùn)時(shí)間：XX年3月——XX年6月
三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排
1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)
按照學(xué)�！杜嘤�(xùn)計(jì)劃》，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心接受授課教師的輔導(dǎo)；認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè)。
2、自主學(xué)習(xí)
利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。
四、達(dá)到的目標(biāo)
1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭取得好成績。
2、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會(huì)等形式，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇一
新的學(xué)期開始了，為了使自己的學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃，有步聚地進(jìn)行，為此特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃：
按時(shí)到校不遲到，不早退。我們都知道“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！彼砸ゾo這早晨的大好時(shí)光。我每天早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語文，
二、四讀英語，中午12：30——13：30做家庭作業(yè)，下午16：30——18：00做家庭作業(yè)，19：00寫書法。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間如此寶貴怎能浪費(fèi)呢?
要努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，牛年發(fā)揚(yáng)“牛勁”精神，鉆到學(xué)習(xí)中去，克服學(xué)習(xí)中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂 時(shí)問 老師，問同學(xué)或查找資料，正如葉劍英所說：“功書莫為難，苦戰(zhàn)能過關(guān)。”這是千真萬確的`真理。
要把上課所學(xué)到的東西極時(shí)消化，將學(xué)到的優(yōu)秀作品為范文，再加上自己的想法，然后寫出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多寫多看，自然就會(huì)進(jìn)步，杜甫云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！彼浴坝兄菊�，事竟成�！�
以上計(jì)劃即日開始實(shí)施，今后我將按照上面的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，相信只要我一絲不茍地去做，成績一定會(huì)更好。
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃14
寒假，不僅僅是寫、玩，最重要的，那就是讀書。
每個(gè)人都應(yīng)該定過讀書計(jì)劃吧，我也不例外。但是，我發(fā)現(xiàn)第一次的讀書計(jì)劃不太合適，便定了其二。
一、多讀讀名著，不再老盯著少兒小說(是時(shí)候換換目標(biāo)了)。
二、小說也不是不能看，但要看一些高智商的，不能總看《笑貓日記》。(可以看看《鬼吹燈》、《假如給我三天光明》等)。
三、有空就盡量多去書店，看看家里沒有的書，這樣能多多益善(因?yàn)橐粋�(gè)星期去一次發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不靠譜。)
四、多多買書。讓媽媽近期在淘寶上再買點(diǎn)好書名著，沒事就看看。這樣下去，書讀得越多，知識(shí)就越豐富。
五、媽媽教了我另外一種讀書的方法：聽書。她的5S上就下載了一個(gè)叫“有聲小說”的APP軟件，下載了《明朝那些事》、《三國演義》、《狼圖騰》等書，她在上下班開車的路上，就會(huì)用手機(jī)連開車連聽書，這個(gè)辦法很好，即讀了書，又充分利用了開車路上的`空閑時(shí)間，還不傷眼睛，而且用聽的書，比自己讀也有趣很多，說的人繪聲繪色、情緒起伏，比看書精彩多了，我也要用我的IPAD AIR下載一個(gè)。
這就是我的寒假讀書計(jì)劃之二。相信一個(gè)寒假過來后，我的課外知識(shí)能比以前多多了!
寒假到了，在愉快的寒假里，在有一些好書的陪伴，那就更好了，下面我就來說說我的寒假讀書計(jì)劃吧。
我的計(jì)劃分為三部分：
第一，我要先把我的書柜里的舊書翻出來看一看。你們可能會(huì)問了，已經(jīng)看過的書，為什么還要再翻出來看一遍?不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?其實(shí)不然，你們知道嗎?牛吃草時(shí)，把草咀嚼下咽后，還要再吐出來，再咀嚼……如此反復(fù)，才能把草正真的消化。這就是“反芻”我們讀書，也要像牛一樣反芻，一本書，要多讀幾遍，才能消化。否則，囫圇吞棗，則一點(diǎn)用也沒有。
第二，我要讀一讀一些名著。因?yàn)樗鼈円呀?jīng)經(jīng)過了時(shí)間的洗禮，還能長盛不衰，留存下來的肯定都是精華。就像淘金一樣，再被人一遍又一遍的用水沖刷，又一遍又一遍的仔細(xì)篩過后，便只剩下金子了。所以讀名著，可以讓人吸取前人的許多智慧，得到許許多多的啟發(fā)。就像喝了“心靈雞湯”一樣。
第三，我還要讀一讀我喜歡的書。我比較喜歡歷史方面的書：《上下五千年》、《三國演義》、《隋唐演義》……都是我的最愛，這些書可以讓我了解更多歷史方面的知識(shí)、典故。也同樣可以讓我獲得許多教訓(xùn)和啟發(fā)。另外，一些流行小說、科幻小說等也可以看一看，但不要沉迷其中，還是要適當(dāng)為好。
這就是我的寒假讀書計(jì)劃，你覺得合理嗎?有沒有道理呢?你也來說一說你的計(jì)劃吧!
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃15
隨著新學(xué)期的到來，新年的鐘聲逐漸消失，走出節(jié)日的快樂，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過渡時(shí)期，定制一個(gè)計(jì)劃也是未來學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
首先，我們應(yīng)該首先糾正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切！心態(tài)是成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果你有一個(gè)好的態(tài)度，你就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果！
在這學(xué)期，我們應(yīng)該加強(qiáng)我們不擅長的科目。在漢語方面，除了掌握課文的內(nèi)容和知識(shí)外，我們還應(yīng)該閱讀更多的課外書籍，比如名人的名字。我們還應(yīng)該想辦法提高我們的閱讀和寫作能力。我們不能只想在課堂上不看課外書籍。數(shù)學(xué)不僅可以理解教科書中的練習(xí)。如果你想學(xué)好它，你必須花更多的時(shí)間在課外學(xué)習(xí)和做更多的試題。
在課堂上仔細(xì)聽，理解每一個(gè)問題，即使家庭作業(yè)完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)覽，復(fù)習(xí)工作。在業(yè)余時(shí)間多讀一本好書，適當(dāng)?shù)刈鲆恍⿰蕵�。做少在電腦前，多讀一兩本好書，擴(kuò)大知識(shí)，提高閱讀和合作能力。早晚多聽外語，多積累單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上走向更高的目標(biāo)。
好的記憶力不如壞的筆好。記住每一個(gè)筆記，認(rèn)真對待每一個(gè)口頭作業(yè)，只有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能積累更多。
最后，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是科學(xué)安排時(shí)間。沒有合理的安排，無論計(jì)劃有多好，都會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。因此，在新學(xué)期，最重要的是合理安排學(xué)習(xí)、娛樂和休息時(shí)間，抓住每一點(diǎn)寶貴的時(shí)間。
新學(xué)期，新計(jì)劃，為新目標(biāo)努力。
隨著新學(xué)期的開始，我進(jìn)入了小學(xué)的最后一年。為了養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初中緊張的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，我為自己制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
從周一到周五早上6:30起床，讀英語20~30分鐘，然后邊吃邊聽英語；北京師范大學(xué)英語和初中英語的新概念。
從周一到周四，首先完成學(xué)校的家庭作業(yè)，然后在周一、周二和周四閱讀新概念初中英語，閱讀英語20分鐘，然后通過電話教學(xué)。周二和周五，共有兩個(gè)新版本的英語閱讀小學(xué)英語100，復(fù)習(xí)上次閱讀中遇到的原始單詞，然后做當(dāng)天的.閱讀文章，遇到原始單詞，閱讀后找出意思，并記錄在書中。
周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，根據(jù)老師的要求寫下自己的想法，并嘗試各種方法。每天預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：漢語需要圈出文本中的生詞，并至少組成兩個(gè)單詞；閱讀課文，理解課文的大意。數(shù)學(xué)可以理解第二天學(xué)到的東西，找出你不理解的地方。用英語找出生詞，找出詞義和發(fā)音。
周六和周日自然醒來，然后在周六上午10點(diǎn)10分上數(shù)學(xué)奧林匹克課。老師解釋了數(shù)學(xué)奧林匹克作業(yè)中不能做的問題，要求寫清楚的想法；下午3點(diǎn)30分上舞蹈課，然后休閑活動(dòng)，如閱讀名稱等。周日寫學(xué)校周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（包括本周復(fù)習(xí)課堂筆記），晚上6點(diǎn)30分上新概念初中英語。
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