人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的數(shù)學個人研修學習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)學個人研修學習計劃1

　　一、研修主題

　　為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉化》為研修主題。

　　二、研修目標

　　為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自身，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

　　三、學習內容

　　《新課程標準》小學數(shù)學，《教師轉化學困生的有效策略》，《小生學困生的轉化，新課程教師》。

　　四、研修過程

　　1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。2、具體實施幫扶轉化措施：1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。

　　2、課外組織學困生加以輔導訓練。

　　3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自身的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　5、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。

　　6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的'教育促進轉化目標。

　　3、完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”

　　五、預期研修成果

　　通過本次校本研修，使自身的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“小學數(shù)學學困生的轉化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。

數(shù)學個人研修學習計劃2

　　一、指導思想

　　為全面貫徹學校、教導處的工作意見，認真學習先進的教育思想，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學教學質量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務”四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目標，積極開拓教育教學創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，提高教育質量，全面實施素質教育，推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。

　　二、主要工作目標

　　1、提高教學質量為中心，全面提高學校數(shù)學教育的總體水平。

　　2、加強教科研意識，有目的地、有計劃地開展教研活動。

　　3、教科研一體化，積極推進課程改革，加強課堂教學研究，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學效益，全面提高學生的綜合的素質。

　　4、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角。

　　三、工作要點

　　1、提高教師素質,采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質培養(yǎng)，不斷轉變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課，十年內新教師上好教學匯報課。

　　2、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務素質。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的.教學模式和教學方法。

　　4、規(guī)范教學行為。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質要求，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　5、開展《新課程標準》的學習，把握其精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

　　6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關文件精神，規(guī)范辦學行為，切實減輕學生負擔，認真落實五認真、教學常規(guī)，向課堂40分鐘要質量，認真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié)。

　　7、加強對各班教學質量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學情況進行抽測，實行教改分離制度，并認真分析記錄，努力提高數(shù)學整體水平。

數(shù)學個人研修學習計劃3

　　一、指導思想:

　　緊跟學校教學教研步伐，《數(shù)學新課程標準》引領下，革新教學方法，強化有效教學。秉持“務實、創(chuàng)新、發(fā)展”的`研修精神，扎實有效地推進數(shù)學教學研究。

　　二、研修內容與舉措:

　　1、深鉆教育理論，廣泛閱讀教育教學專著，記錄筆記，增強個人專業(yè)素質。

　　2、細致規(guī)劃學科教學方案，用心備課、專注上課、及時反思、精心設題、耐心輔導學生。

　　3、積極投身各級教學教研活動，密切配合教導處每周舉行的教研組活動。

　　4、借助教師個人自學和在線學習，掌握最新教改動態(tài)，拓寬知識視野，更新教育教學觀念，提升教學理論和教研水平。

　　5、積極承擔研討課任務，開展豐富的課堂教學展示活動，讓教學研討深入課堂。

　　6、謙虛向同事請教，力爭多聽優(yōu)秀課程，吸取眾人之長，補充自身學科知識短板，確保每學期聽課數(shù)量不少于16次。

　　7、認真書寫教育教學感悟，力求質量與數(shù)量并重。

　　未來工作中，我將根據(jù)《小學數(shù)學新課標》要求和學校整體規(guī)劃，結合實際學生和學科情況，持續(xù)學習，勇于進取，全身心投入數(shù)學教學研究。

數(shù)學個人研修學習計劃4

　　一、研修主題

　　為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作，在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉化》為研修主題。

　　二、研修目標

　　為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用，引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

　　三、學習內容

　　《新課程標準》小學數(shù)學，《教師轉化學困生的`有效策略》，《小生學困生的轉化，新課程教師》。

　　四、研修過程

　　1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

　　2、具體實施幫扶轉化措施：

　　1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。

　　2、課外組織學困生加以輔導訓練。

　　3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　5、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心，在生活上、思想上關心他們。

　　6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。

　　3、完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”

　　五、預期研修成果

　　通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“小學數(shù)學學困生的轉化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。

數(shù)學個人研修學習計劃5

　　一、指導思想

　　遵循區(qū)教研規(guī)劃，倚靠校內教科研輔導，立足課堂改革教學手段，重點增強課堂教學實效性，堅定科學育人的信念，穩(wěn)步有效地推進數(shù)學教學研習工作，全力推動學生的全面發(fā)展，全面提升自我素養(yǎng)，致力于服務教研教學工作。

　　二、研習內容及措施

　　1. 強化教育理論的學習，廣泛閱讀教育教學專著并做詳細記錄，努力提升個人的專業(yè)素質。

　　2. 充分利用網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡研習活動。積極參與校內外上層單位的新課程網(wǎng)絡討論活動。

　　3. 深入解析小學一到六年級的數(shù)學教材《小學數(shù)學新課程標準》，準確理解教材的設計意圖與相應的教學目標。

　　4. 積極參與各層級部門組織的各種教學研習活動，積極配合教導處開展“送教下鄉(xiāng)”的工作。

　　5. 切實進入課堂學習，實施聽評課活動，充分發(fā)揮街道名師和教壇新秀的引導作用。謙遜向同行老師們學習，盡可能多地聽課，吸取眾人的優(yōu)點，彌補自身學科知識的短板。本學期的目標是至少聽取20節(jié)課。通過課堂展現(xiàn)，課后的溝通交流，互相激勵，共享進步。

　　6. 通過個人自學，網(wǎng)絡學習等方式，了解最新的教學改革動態(tài)，拓寬自己的知識視野，不斷更新教育教學的.理念，豐富自身的教育理論，提升教育研究與教學的實力。

　　7. 認真撰寫教研論文，不斷總結經(jīng)驗，逐漸積累篇幅，力求質量和數(shù)量雙豐收。

　　在未來的工作中，我將嚴格按照上級管理部門和學校的整體計劃安排，結合自己的實際狀況，努力學習，奮勇向前。

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