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時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的大班學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃1
我們始終都要把安全工作放在首要。 加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的.使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃2
1.班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開(kāi)展好工作。
2.每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。
3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的.情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)并相互配合，共同面對(duì)。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃3
1、每學(xué)期定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)學(xué)期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的`辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一、情況分析
我班幼兒是原直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新和新同伴，開(kāi)學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過(guò)我們耐心細(xì)致的安慰，他們也能較快穩(wěn)定情緒，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力有了一定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)操作材料和玩具；活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ)。但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，如：吳沁怡、陸心遙、李彤等小朋友。一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：繆文凱、惠悅陽(yáng)、茅昊天、葉之瑞等小朋友。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話(huà)，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科中有效滲透了相關(guān)，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力有一定的進(jìn)步�，F(xiàn)制訂本學(xué)期各科目目標(biāo)如下：
二、本學(xué)期具體要求
自然科學(xué)
1、在活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)地運(yùn)用多種感官觀(guān)察事物，學(xué)習(xí)觀(guān)察的方法萌發(fā)站觀(guān)察能力。
2、幼兒喜歡并能較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解各種動(dòng)、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
數(shù)學(xué)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)，學(xué)習(xí)順倒數(shù)，6以?xún)?nèi)的組成等。
2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形的特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形。
3、幼兒能清楚地講述操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。
4、在 活動(dòng)中，幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。
語(yǔ)言
1、能主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的談話(huà)，能主動(dòng)地用普通話(huà)進(jìn)行交流，態(tài)度自然大方。
2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
3、養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
4、積極欣賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合使用。
藝術(shù)
1、根據(jù)不同的合作要求有控制地唱歌，調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡(jiǎn)單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。
2、能夠比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做好各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作的舞蹈配合動(dòng)作。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)探索音色的分類(lèi)。
（生活）
1、幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，并了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
2、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。
3、幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。 體育
1、幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺知識(shí)，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確。
2、幫助幼兒掌握體育運(yùn)動(dòng)必須的`最基本的技能知識(shí)。
3、在體育活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)
4、對(duì)身體鍛煉感興趣，養(yǎng)成積極參加鍛煉的習(xí)慣。
社會(huì)
1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動(dòng)為集體做有益的事。
2、以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心中的小朋友。
3、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。
4、能正確評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。以上是我班制定的目標(biāo)，我們將根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因材施教，注重培養(yǎng)幼兒的各種素質(zhì)，讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中，地成長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施
1、我們兩位和保育員阿姨職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚一心做好各項(xiàng)工作，要把班級(jí)管理的井井有條。
2、平時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵，不斷學(xué)習(xí)新《綱要》，多看業(yè)務(wù)書(shū)籍，吸收先進(jìn)的理念，并積極運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷提高自身水平。
3、加強(qiáng)個(gè)別，對(duì)待不同的幼兒采用不同方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上有明顯進(jìn)步。
4、按時(shí)出好兩周一次的園地，及時(shí)星錈每月一次的家園聯(lián)系冊(cè)，主動(dòng)與溝通，恰當(dāng)評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的情況，積極做好家長(zhǎng)工作。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃5
作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：
一、 思想政治方面
利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏！
二、 業(yè)務(wù)工作方面
1、 扎實(shí)自己的基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫(huà)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)技能，多看一些文學(xué)書(shū)籍，提高自己的自身修養(yǎng)
2、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。
3、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。
4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、參加教研教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
三、 學(xué)歷進(jìn)修
本人已經(jīng)獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)前教育本科文憑。
總之，我會(huì)努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進(jìn)步，水平不斷提高！
大班教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃二
為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我將不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人年度研修計(jì)劃。
一、讀書(shū)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》，《幼兒園語(yǔ)言教育的核心經(jīng)驗(yàn)》，樹(shù)終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷更新知識(shí)，一專(zhuān)多能，使教學(xué)工作博、深、新，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，以先進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量，做到勤業(yè)多能。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。
3、每周閱讀《幼教名師成長(zhǎng)案例解讀》、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動(dòng)》、《幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》、《打造未來(lái)領(lǐng)袖6課堂》。
二、專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)技能
1、能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，撰寫(xiě)小課題方案，作出研究的計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。
2、爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表教學(xué)論文。
3、提高彈琴、繪畫(huà)的基本技能。
4、提高自己的普通話(huà)水平。
5、提高書(shū)寫(xiě)的`能力。
三、教育研討
1、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開(kāi)展的教研活動(dòng)，我將帶領(lǐng)本組教師積極的探討，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。
3、教研組研討內(nèi)容：“餐前語(yǔ)言活動(dòng)的有效組織”“活動(dòng)區(qū)材料如何增設(shè)”“怎么樣進(jìn)行生成活動(dòng)” “主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)”等。
四、課題研修
開(kāi)展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”，收集相關(guān)的視頻、圖片等資料。
五、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作
1、每周認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。
2、撰寫(xiě)關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。
3、優(yōu)秀教案5個(gè)（語(yǔ)言）。
4、個(gè)案8個(gè)。
六、交流分享
1、定期將所學(xué)到的、所看到的、所想到的與本組老師交流。
2、開(kāi)展講座“讓文明禮儀伴隨每一個(gè)孩子”。
3、分享交流——參觀(guān)成都幼兒園。
七、示范引領(lǐng)，傳幫帶。
1、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時(shí)指出結(jié)對(duì)老師何老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導(dǎo)其改進(jìn)方法。
3、觀(guān)摩何老師的活動(dòng)，認(rèn)真記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)何老師活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出合理化建議。
4、指導(dǎo)何老師如何撰寫(xiě)教案、個(gè)案、教學(xué)反思、活動(dòng)實(shí)錄等。
5、指導(dǎo)何老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，并積極取得家長(zhǎng)的支持與配合。
八、成果展示
1、撰寫(xiě)關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。
2、關(guān)于語(yǔ)言方面的教案5個(gè)。
3、個(gè)案8個(gè)。
4、出版簡(jiǎn)報(bào)1期。
以上是我制定的個(gè)人年度研修計(jì)劃，我將不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃6
生成性課程對(duì)教師的要求更高。首先，教師要做一個(gè)細(xì)心的觀(guān)察者，善于發(fā)現(xiàn)和把握孩子的反饋信息。其次，如果老師是策劃組織者，他會(huì)從孩子那里把信息分類(lèi)整理出來(lái)，然后還給孩子，組織孩子討論，幫助他們形成輻射模式。最后，教師也是兒童體驗(yàn)的推動(dòng)者，豐富和進(jìn)一步促進(jìn)兒童討論的內(nèi)容，使生成的課程完整而有意義。
以前在我們的意識(shí)中，認(rèn)為在教育教學(xué)的實(shí)施中，完成教材中預(yù)設(shè)的課程就夠了，生成課程很難，如何生成新課程、在哪里生成新內(nèi)容等問(wèn)題比較模糊，所以活動(dòng)中生成的新內(nèi)容很少。然而，隨著課程研究的不斷深入，我們?cè)谟^(guān)念上重視生成性課程，并逐漸對(duì)生成性課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。因此，許多教師可以從兒童的興趣點(diǎn)或兒童在教學(xué)時(shí)間內(nèi)的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)中推導(dǎo)出一些生成性課程。在我看來(lái)，在課程實(shí)施的過(guò)程中，我們的教師最重要的是做好整理和展示，這是課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值所在。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道生成課程的方式有很多。在幼兒園里，我們經(jīng)常通過(guò)討論孩子活動(dòng)引發(fā)的話(huà)題來(lái)把握孩子的興趣點(diǎn)或展開(kāi)新生代活動(dòng)。書(shū)中描述的'從幼兒園到家庭的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)。(是的，這個(gè)例子發(fā)生在我們班，劉插話(huà)道。)最后，研究從家里進(jìn)行到全園，進(jìn)一步擴(kuò)大了課程開(kāi)發(fā)的范圍，我們以后也應(yīng)該這樣做。
課程的生成是幼兒與教師互動(dòng)中活動(dòng)的延伸，是指幼兒在討論和研究的基礎(chǔ)上挖掘新的知識(shí)點(diǎn)，從而增強(qiáng)幼兒的探索興趣，使其獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在生成的活動(dòng)中，既體現(xiàn)了孩子的智慧，也充分展示了教師的智慧。在探索生成性課程的過(guò)程中，教師對(duì)生成性課程的內(nèi)容、價(jià)值和方式進(jìn)行了深刻的思考，因此在這樣的活動(dòng)中，我們的教師也迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
如果我們關(guān)注它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多值得探索和研究的問(wèn)題，從而產(chǎn)生有價(jià)值的生成性課程內(nèi)容。只要把握好活動(dòng)的目標(biāo)和教育價(jià)值，考慮到孩子的年齡特點(diǎn)、興趣和經(jīng)歷等因素，找到可利用的資源，思考合適的活動(dòng)，就能與孩子互動(dòng)，產(chǎn)生更多的活動(dòng)。
我覺(jué)得只要我們認(rèn)真聽(tīng)孩子的每一句話(huà)，新的內(nèi)容就可以用孩子的語(yǔ)言生成。我認(rèn)為這是在傾聽(tīng)中產(chǎn)生的活動(dòng)。所以我覺(jué)得應(yīng)該抓住孩子這個(gè)話(huà)題作為討論的內(nèi)容，這也是一個(gè)很好的方法。
在我們的“各行各業(yè)”主題活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)老師預(yù)設(shè)的課程內(nèi)容非常感動(dòng)和感興趣。我們根據(jù)孩子的興趣，及時(shí)向孩子提出一些問(wèn)題，引發(fā)孩子的思考和討論，讓他們?cè)谟懻撝蟹e累更多的經(jīng)驗(yàn)。老師應(yīng)該是一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)造活動(dòng)的人。
年級(jí)組長(zhǎng)總結(jié)：
總之，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們可以更多地看到生成課程的價(jià)值。同時(shí)，它也使我們了解了許多關(guān)于生成性課程的新思想，有助于我們的教學(xué)實(shí)踐。因此，學(xué)習(xí)給了我們新的理論認(rèn)識(shí)和新的實(shí)踐基礎(chǔ)。這就是學(xué)習(xí)帶來(lái)的價(jià)值。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃7
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)
教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃(2) 著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸�，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的.心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
�。场⒏陆逃^(guān)念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、本年度工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。 工作計(jì)劃
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃8
以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，有不到之處還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
1、提高自身的水平。
首先我將認(rèn)真細(xì)心耐心的對(duì)待每個(gè)孩子，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來(lái)幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛(ài)護(hù)著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機(jī)會(huì)好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結(jié)合教材，準(zhǔn)備好活動(dòng)及教具。再次多參加公開(kāi)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用PPT、投影儀讓幼兒觀(guān)察到＂活的＂知識(shí)，光對(duì)著書(shū)本會(huì)讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、合作的精神。
教師之間協(xié)調(diào)一致，緊密配合班長(zhǎng)的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動(dòng)的配合與協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動(dòng)有效的開(kāi)展，并圓滿(mǎn)的結(jié)束。做到工作的有始有終。于此，在家長(zhǎng)工作方面我也會(huì)全力配合班長(zhǎng)做好每一位家長(zhǎng)朋友的工作，爭(zhēng)取做到讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
3、知識(shí)方面。
知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的源泉，如果沒(méi)有充分的知識(shí)做后盾，那么我們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以我們來(lái)時(shí)要不斷的充實(shí)自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書(shū)籍，認(rèn)真做好讀書(shū)摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(zhǎng)自己的知識(shí)寶庫(kù)。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴(kuò)充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路認(rèn)真思考，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討，提出自己的見(jiàn)解，把好的見(jiàn)解整理起來(lái)結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中，我們才能不斷的充實(shí)著我們自己。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受快樂(lè)，讓自己的明天更美好。
4、家長(zhǎng)工作。
孩子的`茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì)及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，班長(zhǎng)董老師給予了我很多建議和幫助。通過(guò)傾聽(tīng)董老師與家長(zhǎng)的交談及經(jīng)驗(yàn)的累積，我漸漸的學(xué)會(huì)了一些家長(zhǎng)溝通的方法技巧。從不敢說(shuō)到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長(zhǎng)反應(yīng)情況。我的努力同時(shí)得到了家長(zhǎng)朋友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成自己的朋友。為使家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開(kāi)1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。在家長(zhǎng)開(kāi)放日，班里還組織家長(zhǎng)觀(guān)摩課堂，親子互動(dòng)。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。
我們所做的一切都只為孩子有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個(gè)美好的明天。讓他們?cè)陉?yáng)光的沐浴下茁壯的成長(zhǎng)。今天我們一點(diǎn)一滴的付出，明天你將會(huì)看到東方的希望之光！
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃9
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、根據(jù)大班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的`環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)第一時(shí)間取得聯(lián)系。
5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。
總之，我班將繼續(xù)努力、把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃10
首先，周末生活的安排應(yīng)該有計(jì)劃性�？梢蕴崆耙恢馨才�，也可以在周五或平時(shí)有空的時(shí)間提出來(lái)征求家庭成員的意見(jiàn)。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子的想法，不要以為孩子比較小而忽略孩子的想法。同時(shí)提出自己的安排計(jì)劃，大家可以相互討論，兼顧各自的想法并最終達(dá)成一致。這樣一個(gè)氛圍，對(duì)孩子有著潛移默化的作用。既可以培養(yǎng)孩子做事的計(jì)劃性，也可以引導(dǎo)孩子在大膽的表達(dá)自己的想法的同時(shí)尊重別人的意見(jiàn)，也得到別人的尊重。當(dāng)然，還應(yīng)該考慮一些意外的因素，如安排了外出活動(dòng)天卻下雨了，安排好一家人逛街但臨時(shí)有事等等，計(jì)劃有變時(shí)應(yīng)該考慮相應(yīng)的處理措施，并且在安排計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該向孩子加以說(shuō)明，以免當(dāng)計(jì)劃有變時(shí)影響孩子當(dāng)天的心情，也避免孩子產(chǎn)生你說(shuō)話(huà)不算數(shù)的感覺(jué)。這樣，也可以讓孩子逐步擁有靈活處理事情的能力。其次，安排的內(nèi)容應(yīng)豐富，根據(jù)孩子的年齡和實(shí)際的能力，可以涉及到學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、外出活動(dòng)、體能鍛煉、自選活動(dòng)等等，全面的豐富孩子的周末生活。同時(shí)，活動(dòng)時(shí)間段的安排也應(yīng)考慮，星期天下午最好不安排外出活動(dòng)，即使外出也要早點(diǎn)回來(lái)，以免影響星期一上學(xué)。一天的活動(dòng)要注意動(dòng)靜交替，合理安排，包括對(duì)老師布置的任務(wù)也應(yīng)該合理完成。這樣，也有助于孩子任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。再次，孩子周末在家的作息時(shí)間和要求應(yīng)和學(xué)校大致相同。早上不睡懶覺(jué)，晚上不玩太晚；合理安排孩子的餐點(diǎn)，不吃太多零食；自己能做的事盡量自己做，也可以幫著家人做些家務(wù)等等。這樣，孩子在周一回到學(xué)校時(shí)候，就能夠很好的延續(xù)上周的發(fā)展軌跡，不斷的向好的方面發(fā)展。星期天的晚上，父母可以引導(dǎo)孩子整理自己的書(shū)籍，檢查任務(wù)的完成情況，幫助孩子回憶周末怎么過(guò)的，看看有沒(méi)有圖片資料可以交流，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子的周末生活是學(xué)校生活的延伸，同時(shí)也是父母了解孩子狀況，和孩子培養(yǎng)親子感情的機(jī)會(huì)，建議父母盡量抽時(shí)間陪陪孩子，體驗(yàn)孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。在孩子成長(zhǎng)的日子里不能沒(méi)有父母的身影。
�。ㄒ唬�、語(yǔ)言方面：
通過(guò)故事《我，喜歡我自己》、《好擔(dān)心》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子樂(lè)意與人交談、講話(huà)及講話(huà)有禮貌的習(xí)慣，集中孩子的注意力，傾聽(tīng)他人的講話(huà)，理解別人講話(huà)的內(nèi)容，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩(shī)歌、散文詩(shī)等多種體裁的'文學(xué)作品，并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)興趣的同時(shí)，課外學(xué)習(xí)《梅花》、《出塞》等15首古詩(shī)，新識(shí)字150個(gè)。
�。ǘ⑺囆g(shù)方面：
通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《把我的名字唱出來(lái)》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》、《小雨點(diǎn)沙沙》等教學(xué)，培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗(yàn)，喜歡音樂(lè)活動(dòng)，主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，并能在音樂(lè)活動(dòng)中積極地表現(xiàn)自己：通過(guò)舞蹈《小機(jī)靈的歌》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解與感受，培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
通過(guò)《我的夢(mèng)想》、《美麗的小學(xué)》等的教學(xué)，讓孩子掌握粗淺的繪畫(huà)技能，如畫(huà)面布置、背景添畫(huà)、運(yùn)用顏色來(lái)表達(dá)畫(huà)面的意境等，通過(guò)手工活動(dòng)的教學(xué)，使孩子學(xué)會(huì)使用剪刀等美術(shù)工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過(guò)泥工方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子的搓、團(tuán)、擠、壓能力，掌握簡(jiǎn)單的美工技能，培養(yǎng)孩子的審美能力及對(duì)美的表現(xiàn)能力等。
通過(guò)藝術(shù)方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子運(yùn)用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并以此來(lái)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
春天來(lái)了，燕子從南方歸來(lái)了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹(shù)枝準(zhǔn)備回家重新建巢。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)：“我又可以搬新家了，我好快樂(lè)啊！”
楊柳吐出了綠色的新芽，我來(lái)到小河邊，看見(jiàn)堤岸上，充滿(mǎn)了生機(jī)與活力，夏天的時(shí)候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂(lè)�。∥衣�(tīng)到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒，我問(wèn)：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說(shuō)：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤(rùn)田野，濕潤(rùn)土地…我能為人們做出點(diǎn)兒貢獻(xiàn)我很快樂(lè)！”
我來(lái)到了一座花園里，萬(wàn)紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮�。∪藗冑澝乐@美麗、鮮艷的花兒。花兒聽(tīng)著贊美之辭，快樂(lè)極了。
我來(lái)到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤(rùn)了小草，讓小草更加翠綠，濕潤(rùn)了大地，讓大地更加柔軟…農(nóng)民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時(shí)播下了希望，希望來(lái)年秋天能有一個(gè)好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂(lè)的笑了。
我又來(lái)到了河岸，我看見(jiàn)小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風(fēng)箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂(lè)的笑了。
春天是多么美好，多么甜蜜，多么艷麗�。∥蚁矚g春天，因?yàn)樗屖篱g的一切都這么快樂(lè)！
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃11
這學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。我作為大班主任將從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，做好幼小銜接工作準(zhǔn)備，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)基本情況
本班共有幼兒59名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)10名幼兒，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子盡快地適應(yīng)，讓孩子們?nèi)诤显谖覀兊拇蠹彝ブ小Ｆ溆嘤變和ㄟ^(guò)上學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，在各方面的能力有了很大的進(jìn)步和提高。孩子們之間非常熟悉，熱愛(ài)班集體，能主動(dòng)的關(guān)心班級(jí)，互相幫助，有一定的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，大部分幼兒能遵守紀(jì)律，常規(guī)有一定的進(jìn)步，有較好的書(shū)寫(xiě)和閱讀習(xí)慣，但幼兒之間存在著的差異，個(gè)別幼兒缺乏自律，注意力不夠集中或時(shí)間較短，有的幼兒不能主動(dòng)大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往；有的幼兒則活潑好動(dòng)，常常影響同伴。因此，
在新學(xué)期中我將給予更多的關(guān)注和幫助，幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
�。� 一）安排班級(jí)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。
�。ǘI(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。
1．布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
2．讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心。
3．做好幼小銜接的'準(zhǔn)備工作，開(kāi)展閱讀，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。
4．通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
三、保育工作
（一）嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。
�。ǘ╅_(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)安全意識(shí)，把安全工作放在第一位杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
1．嚴(yán)格執(zhí)行接送制度
2．時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，排除一切不安全因素。
四、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)
（一）語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌。
3、能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。
�。ǘ┙】殿I(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規(guī)律，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
4、喜愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
�。ㄈ┥鐣�(huì)領(lǐng)域
1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)，尊敬他們，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴，表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見(jiàn)，并作出合適的反應(yīng)，有同情心。
�。� 四）科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周?chē)挛�、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用多種感官探索周?chē)h(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。
3、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)
數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng)。
5、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、喜歡藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫(huà)、制作、舞蹈、等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、能合理地安排畫(huà)面，表現(xiàn)特征。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作，有獨(dú)立制作能力。
3、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作，喜歡和同伴一起參與活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)工作
認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況，加強(qiáng)幼兒園和家庭間的聯(lián)系溝通，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議并選擇采納，努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們?cè)诩覉@共育中得到全方位的發(fā)展。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃12
隨著時(shí)間的推移，XX學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)�；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下:
（一） 班組工作
幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動(dòng)，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動(dòng)也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來(lái)的，其他都是新轉(zhuǎn)來(lái)的，其中有四個(gè)是大班留下來(lái)的。三位老師觀(guān)察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。
（二）教師情況分析及分工合作
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話(huà)的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：語(yǔ)言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂(lè)鋼琴訓(xùn)練。配班教師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽(tīng)讀識(shí)字游戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)，英語(yǔ)游戲。保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀(guān)察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。故而在學(xué)期初，開(kāi)展工作有一定的難度。但無(wú)論是新老教師，都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的'共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
（三） 教育與保育
本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開(kāi)展了話(huà)題活動(dòng)。另外，在教育過(guò)程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主人。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì)，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀(guān)察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。 班中的保育老師也積極參與到日常教學(xué)中來(lái)，配合班中的教學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活能力�，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂(lè)意幫大人們做事呢！
（四） 教研教學(xué)任務(wù)
a、科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)欣賞各不同風(fēng)格的樂(lè)曲，準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
b、在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)發(fā)教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和營(yíng)造活躍歡樂(lè)的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地掌握漢語(yǔ)拼音。
c、科學(xué)的開(kāi)展嬰幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本學(xué)期我班級(jí)的教研任務(wù)之一，就是開(kāi)展好聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的興趣，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提高。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃13
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的一年。對(duì)我來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年，，能不能使家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心?能不能讓孩子永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光??能不能使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果。為了使自己能順利的完成任務(wù)，我結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。
本學(xué)期本班總共47名幼兒，新插班幼兒有一名,本班原班幼兒經(jīng)過(guò)半年多的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;對(duì)整和課程和奧爾夫等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在藝術(shù)方面，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作，但在活動(dòng)常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng);部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、等工作時(shí)常常需要?jiǎng)e人提醒，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。尤其我班教室在三樓，這需要對(duì)幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強(qiáng)教育。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。
健康領(lǐng)域目標(biāo)：
1身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的`生活自理能力。
3知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
教育內(nèi)容和生活要求：
1能保持飯前飯后及進(jìn)餐中的衛(wèi)生
2能迅速有次序的穿脫衣服鞋子，分清左右，能自己疊放好衣服
3能根據(jù)天氣變化與自己的感受及時(shí)增減衣服
4注意保持衣著，儀表的整潔
5有獨(dú)立安靜睡覺(jué)的習(xí)慣，會(huì)自己疊被子，整理床鋪
6了解食物的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，愿意吃各種有營(yíng)養(yǎng)的健康食物
安全要求：
1知道身體的主要部分和功能，喜歡自己的身體，懂的愛(ài)護(hù)的自己的身體
2注意保護(hù)視力了解換牙的基本常識(shí)，不害怕?lián)Q牙
3能主動(dòng)遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，注意乘車(chē)的安全
4知道迷路走失時(shí)自救的辦法，遇到壞人時(shí)能主動(dòng)向他人求救。
語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：
1能與人交談講話(huà)有禮貌。
2聽(tīng)對(duì)方講話(huà)能理解日常用語(yǔ)
3喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃14
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的`感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
大班學(xué)習(xí)計(jì)劃15
新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于上大班的孩子來(lái)說(shuō)，這是至關(guān)重要的一學(xué)期，因?yàn)檫^(guò)了這學(xué)期,他們就要上小學(xué)了。因此，幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從以下幾方面入手：
一、 幼兒正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)
（一） 常見(jiàn)情況分析在幼兒園中，很多幼兒在書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意力不集中、坐姿不端正、書(shū)面零亂，這已經(jīng)是孩子們的普遍現(xiàn)象。面對(duì)這些問(wèn)題，不得不引起我們從事幼教同行們的重視。對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫(xiě)字的正確姿勢(shì)是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫(huà)畫(huà)或者書(shū)寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長(zhǎng)為此也十分的擔(dān)憂(yōu)。我們?cè)谟變簣@內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子向書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的孩子學(xué)習(xí)，孩子們漸漸的養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
�。ǘ┚唧w要求我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)要求我們大班級(jí)幼兒在書(shū)寫(xiě)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣：
（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)坐姿要端正。
（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛和書(shū)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
�。�3）正確的握筆姿勢(shì)。
�。�4）書(shū)面要干凈、整潔。作業(yè)本整齊無(wú)褶皺。
�。�5）幼兒園書(shū)寫(xiě)教育不求多但求精，一旦開(kāi)始教幼兒寫(xiě)字，要特別重視字的規(guī)范化， 并要加深幼兒的印象。
�。�6）眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。
�。�7）寫(xiě)完作業(yè)要認(rèn)真檢查。
�。�8）不邊寫(xiě)邊玩。
二、養(yǎng)成上課注意力集中的好習(xí)慣是幼兒入小學(xué)后有效學(xué)習(xí)的保證
�。ㄒ唬┏Ｒ�(jiàn)情況分析很多孩子不能專(zhuān)心做一件事，注重力很難集中，常東張西望，心不在焉，做事常有始無(wú)終，一會(huì)兒這兒，一會(huì)兒那兒，輕易分心。自控力差，情緒不穩(wěn)定，易變化，常沖動(dòng)做出錯(cuò)誤答案，不能較久控制自己的反應(yīng)，無(wú)法克制說(shuō)話(huà)或動(dòng)作，想要什么就去拿，無(wú)法遵守規(guī)范或指示或是無(wú)法按照要求控制自己的行為。
�。ǘ┚唧w要求我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣：
（1）不動(dòng)張西望，不做小動(dòng)作。
�。�2）會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，理解講課內(nèi)容
�。�3）會(huì)認(rèn)真注意聽(tīng)同伴發(fā)言，同伴在回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想。
三、合理安排時(shí)間的習(xí)慣
�。ㄒ唬┏Ｒ�(jiàn)情況分析幼兒園沒(méi)有具體的目標(biāo)任務(wù)，一般沒(méi)對(duì)幼兒作強(qiáng)制要求，寫(xiě)到哪算哪。因此寫(xiě)作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩的現(xiàn)象很普遍，作業(yè)想寫(xiě)就寫(xiě)，想玩就玩，一會(huì)兒要解便，一會(huì)兒要想喝水。孩子從進(jìn)學(xué)校起,就要獨(dú)立安排時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)，在幼兒園時(shí)所有的活動(dòng)都是在老師或家長(zhǎng)的督促下完成。進(jìn)了小學(xué),老師就不是時(shí)時(shí)處處跟著學(xué)生,從這時(shí) 開(kāi)始,幼兒就要有獨(dú)立支配時(shí)間的好習(xí)慣。知道什么時(shí)間完成作業(yè),什么時(shí)間看書(shū),什么時(shí)間活動(dòng), 因此，合理安排時(shí)間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）具體要求
�。�1）讓幼兒學(xué)會(huì)看表有上課下課的概念。
例如：孩子還不認(rèn)識(shí)鐘表，我指著時(shí)鐘告訴他們，長(zhǎng)針指著12我們開(kāi)始上課，等指到6的時(shí)候我們才下課，現(xiàn)在還沒(méi)有上課，要解便要喝水的抓緊時(shí)間，上課就不允許了，那樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間。現(xiàn)在孩子在下課休息的時(shí)候眼睛會(huì)時(shí)不時(shí)的盯著鐘表，一些接受比較快的孩子還會(huì)提醒其他孩子快上課，要怎么怎么樣。
�。�2）培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)。
例如：有的`孩子一寫(xiě)作業(yè)就說(shuō)老師我不想寫(xiě)字了，我想玩玩具。遇到這種情況，我們要有意識(shí)告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)是愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，不斷表?yè)P(yáng)寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真的孩子，對(duì)開(kāi)始寫(xiě)的不太好的孩子給予鼓勵(lì)，讓其充滿(mǎn)信心。同時(shí)，作業(yè)也不是寫(xiě)到哪算哪。如布置了任務(wù)后，根據(jù)作業(yè)量要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如：當(dāng)時(shí)鐘的長(zhǎng)針指到哪里時(shí)必須寫(xiě)完，其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)隨便時(shí)間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時(shí)間的緊迫感，想邊寫(xiě)邊玩的小朋友要少些了，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的孩子不但可以獲得小小的獎(jiǎng)勵(lì)（如作業(yè)星），還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫(xiě)邊玩的幼兒，沒(méi)了玩的氛圍（看別人都很認(rèn)真），也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，盡管速度慢，但慢慢地邊寫(xiě)邊玩的習(xí)慣沒(méi)了，一段時(shí)間后，取消獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣，同時(shí)覺(jué)得按時(shí)完成作業(yè)是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。�3）讓幼兒適當(dāng)有自己的空間，學(xué)會(huì)安排時(shí)間。
例如：給幼兒創(chuàng)造獨(dú)立安排時(shí)間的機(jī)會(huì)，如前面提到的先完成作業(yè)的孩子，可以自己到教室外自由活動(dòng)，剛開(kāi)始讓孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，教師在旁邊悄悄觀(guān)察，教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法，并教一些不用老師帶著耍的游戲。慢慢地?cái)U(kuò)展范圍，教師也慢慢放手。我想這樣進(jìn)入小學(xué)后，孩子能更快適應(yīng)課間生活。這種合理安排時(shí)間的習(xí)慣,不只于學(xué)習(xí)有益,對(duì)今后工作、處世都將大有好處。
四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成離不開(kāi)家庭的教育
因?yàn)榧彝ソ逃渌逃啾�，親合力、感染力更強(qiáng)。而且家庭教育對(duì)人的習(xí)慣的影響最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng)，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可惜幼兒的好習(xí)慣到了家里似乎就"忘"了。原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵(lì)機(jī)制。幼兒的習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，但主要還在于家里家長(zhǎng)沒(méi)有制定嚴(yán)格的規(guī)范。家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛(ài)、嬌寵，使之規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項(xiàng)規(guī)定一旦破例，便會(huì)前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等強(qiáng)化手段。制定規(guī)范不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅(jiān)持下去，直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。平時(shí)幼兒在家要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)認(rèn)真的習(xí)慣，能獨(dú)立完成老師布置的各種任務(wù)。有些家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園布置的任務(wù)不當(dāng)回事，一味的任由孩子玩，說(shuō)什么入小學(xué)自然會(huì)好。殊不知，一些習(xí)慣都是在幼兒園時(shí)期就形成了，到時(shí)要改也難，真是悔之晚已。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，父母還要注重對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)對(duì)年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要的因素。
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