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總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的有關幼兒園教學園工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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一、利用課題研究提升幼兒園教學質(zhì)量
1. 嚴格組織我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作，并推薦有價值的課題參加中國學前教育專業(yè)委員會課題申報工作。
2. 對于已經(jīng)立項的課題進行分類處理，并注重對不同類別、片區(qū)課題的過程指導。
二、推動農(nóng)村學前教育的發(fā)展，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設
1. 積極協(xié)助江西省教育廳基礎教育處按下發(fā)的《江西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒建設基本標準》要求，建設或改建一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的建設進度。
2. 積極協(xié)助江西省教育廳基礎教育處，以結(jié)對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等多種方式，組織全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長及骨干教師培訓。
3. 持續(xù)協(xié)助江西省教育廳基礎教育處，開展省級示范幼兒園結(jié)對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的`活動，積極發(fā)掘典型經(jīng)驗，加快推廣，讓全省農(nóng)村幼兒享受優(yōu)質(zhì)教育。
三、多種活動提升教師專業(yè)水平和幼兒園辦園質(zhì)量
1. 開展教師案例和論文評選工作，并推薦精選論文參加中國學前教育研究會組織的“學習和貫徹《綱要》實踐經(jīng)驗征文評選”活動。
2. 積極協(xié)助江西省教育廳基教處評估和復評優(yōu)秀省級示范幼兒園及省級示范幼兒園。
3. 協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼兒教師技能競賽活動。
4. 協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政管理干部和省級示范園園長的培訓工作，推進幼教隊伍建設。
5. 組織開展《幼兒學習與發(fā)展指南》的學習與培訓，加強幼兒園保教工作的指導，進一步轉(zhuǎn)變教育理念。
6. 持續(xù)協(xié)助江西省教育廳基教處開展以公辦省級示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。
7. 繼續(xù)協(xié)助中國學前教育研究會做好學會會員重新統(tǒng)計、新會員招募和會費收取等方面的工作。
四、規(guī)范民辦幼兒園的管理
加強全省民辦幼兒園的管理和規(guī)范幼兒園辦園行為。
1. 為了深入了解民辦幼兒園的教育教學、辦學條件、以及師資隊伍等情況，我們與相關部門進行了配合，并展開了調(diào)研工作。
2. 針對民辦幼兒園的規(guī)范化管理問題，我們與相關部門啟動了全省民辦幼兒園的督導評估工作，以確保民辦幼兒園的規(guī)范化管理得到切實加強。
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歲月如梭，時光荏苒。看著我們班的小朋友在歡聲笑語中逐漸長大成人，作為一名老師，我感到無限欣慰。在這個學期的幼兒園生活學習中，每個孩子都取得了巨大的進步。本學期的各項工作即將結(jié)束，我將總結(jié)我所做的工作，反思不足之處，以便更好地完成未來的工作。以下是本學期工作的總結(jié)：
一、教育教學
1、在教育教學工作中，我們認真分析學生的情況，制定了詳細的學期工作計劃，并策劃了豐富多彩的教育活動，幫助孩子們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們還充分利用班級的小區(qū)域和角落，為孩子們提供動手的學習場所。此外，我們還組織了親子閱讀活動，幫助孩子們增強觀察和閱讀能力。
2、我們非常重視班級日常規(guī)范的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。我們隨時引導幼兒注意身邊的危險地點，并教導他們正確的戶外活動方式。我們還教育幼兒如何發(fā)現(xiàn)可能存在危險的地點，并避免觸摸不安全的角落。除此之外，在日常生活衛(wèi)生習慣方面，我們非常注重培養(yǎng)幼兒的獨立進餐、入廁、入睡習慣，并給孩子們劃分不同的喝水位置和拿凳子的順序，避免了不必要的混亂。我們的目標是培養(yǎng)孩子們良好的習慣和規(guī)范，同時也遇到了各種難題，需要教師去不斷探索和實踐，從而掌握更多的技巧。
3、在日常生活中，我們始終堅持師幼不分開，認真監(jiān)管幼兒的一日活動。我們盡力確保老師與孩子們共同上課、學習，一同游戲，監(jiān)護幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板，并監(jiān)督幼兒排隊上廁所，避免任何安全隱患。每天上下學時，我班有小禮儀員和老師一同接送幼兒，而這不僅培養(yǎng)了幼兒的禮貌用語，更重要的是為了確保他們的安全，并與幼兒及家長進行及時有效的溝通，了解孩子們在家里的情況。
二、衛(wèi)生保健
我們的班級注重保教并重，細心呵護每一位學生，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活和學習環(huán)境。我們嚴格按照幼兒園的要求執(zhí)行各種物品的消毒工作，確保孩子們的生活在一個干凈、整潔、舒適、沒有細菌的'環(huán)境中。
三、家園聯(lián)系
保持家長和老師之間的交流至關重要。我們每天放學后會及時向家長反映孩子當天的紀律和學習情況，并對表現(xiàn)出色的孩子給予表揚和鼓勵。對于表現(xiàn)不佳的孩子，我們會請求家長的協(xié)助，幫助孩子改正問題。同時，也要讓家長了解孩子在幼兒園的情況，以及讓我們了解孩子在家的情況，進一步增進相互了解的機會。我們也會聽取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力提供孩子更全面的發(fā)展。
此外，我們的家園聯(lián)系欄也會經(jīng)常宣傳各種幼兒保健知識，包括根據(jù)季節(jié)進行防火防電、甲型H1N1流感、手足口病等的預防宣傳。
通過加強家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。在家長親切的微笑、信任的目光和贊許的言語中，我們看到了孩子們和我們共同努力的成果。
通過一年的辛勤工作和無私奉獻，孩子們在學習和生活上都有了一定的進步，他們健康、聰明、活潑。但是，我們認識到仍然有不足之處，我們將采取以下措施：
進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力；加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量；發(fā)揮本班三位老師協(xié)作和奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量；加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識；加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，在緊張而繁忙的工作結(jié)束之時，我們要認真面對以上不足之處，積極改正，做好各項工作，以期在來年各方面都有更上一個層次的提高！
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一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們班小班小朋友的年齡小見識少知識面窄，好玩、好奇心強、喜歡新鮮的事物，我抓住這些特點開展教學活動時常變化形式多以有趣的游戲或故事來培養(yǎng)幼兒的興趣。以玩的形式開展教學活動把知識點融入到游戲中去讓幼兒在玩中學，學中樂。對于一些抽像的東西或事物就出示實物教具直觀教學。
本學期的大部分活動我都是采取出示教具和實物來進行教學的，以小班幼兒的認知目標，我認為小班幼兒讓幼兒直接通過看，聽，聞，摸等各種感官接觸認識，這樣更加有效的培養(yǎng)幼兒的觀察興趣等，并且利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的探索欲望，能主動探索周圍生活常見的現(xiàn)象，讓幼兒了解與自己切身相關的很多科學知識，增強自我保護意識。
在本學期的教學中，我讓孩子們"玩數(shù)學",在愉快的玩耍中體會數(shù)學的奧秘，讓孩子快樂的學習數(shù)學。經(jīng)過一學期的學習幼兒掌握了有一定的數(shù)學概念，認識了數(shù)字1--10并理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量，感知數(shù)量的多，少，一樣多會用添一或減一的方法，按物體的特征分類，能在觀察中比較和辨別異同，幾個年齡較小的幼兒發(fā)展得不夠全面，因為是有配套的蒙氏操作材料，幼兒的操作習慣非常好。現(xiàn)將教學總結(jié)如下：
一、提供實物環(huán)境，豐富幼兒的數(shù)學經(jīng)驗。
比如在活動"歸類"中，教學材料的準備是：水果寶寶的卡片、彩色魚的卡片，糖果寶寶的卡片這些準備為幼兒提供了充分的實物環(huán)境，我引導幼兒利用這些資源幫助他們積累數(shù)學經(jīng)驗。并且還能延伸到區(qū)域中，我還要求家長帶幼兒去超市觀察物品是如何分類擺放的。
二、通過操作，鼓勵幼兒探索。
在教學中，我堅持幼兒忍受一份操作材料，讓幼兒參與集體演示操作、分組操作和個別操作幾種不同的方式，而不是一味地被動進行指定性操作，這樣不僅適合小班幼兒的年齡特點，更能調(diào)動孩子學習的積極性。
三、注重對幼兒的評價及家園合作。
數(shù)學教育源自生活，盡管我們使用蒙氏教學但是我的活動目標、內(nèi)容、組織與實施都是與新《綱要》所要求的教育目標相一致的，滿足幼兒全面發(fā)展的需要。特別是在活動中我注重對幼兒的評價，給幼兒具體的評價，這樣的評價和指導有利于幼兒進一步探索和思考。我將蒙氏數(shù)學的操作冊和作業(yè)紙發(fā)放回家，每周二次教學活動后我們就以溫馨提示的形式告知家長我們的學習內(nèi)容，并要求家長在家按照我們的要求帶領幼兒完成操作冊和作業(yè)紙上的作業(yè)，讓幼兒很好的鞏固和復習了。
在學期末的匯報課中，我班幼兒的數(shù)概念都很強，操作習慣和方法都很好，在下學期的教學中，我將更注重個別教育，讓全班幼兒同步發(fā)展。
幼兒園教學園工作總結(jié) 篇轉(zhuǎn)眼間到了學期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領導的關心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學期繪畫教學工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。
在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有"繪畫"。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學中占有重要的地位。
而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側(cè)重點了。
我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導著，并隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，并引導他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。
幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應該順勢而為，不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。
在幼兒"涂"色時我們老師不應該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的"錯誤"加以批評、指責，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的'。
對于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發(fā)散。"因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。
繪畫是一門藝術，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會，當今社會科技如此發(fā)達數(shù)碼相機可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹�，你有�?shù)碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術品。而藝術品是一種獨一無二的，不可重復的。
經(jīng)過本學期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問："老師，今天要畫什么？"同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學習的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是"引導"幼兒的身心健康得以成長。
有關幼兒園教學園工作總結(jié)范文4
xx月x日——xx日，我園組織了集體教學觀摩研討活動，xx位一線老師供應的五大領域xx節(jié)活動課，為老師們供應了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發(fā)覺問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有閱歷進行學習、如何設計教學情境、如何通過材料的投放實現(xiàn)體育教學活動的梯度等問題有了更加明晰的相識，在研討中形成了基于老師個人閱歷的教學方法與策略。詳細狀況總結(jié)如下：能依據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平重新確定目標，而不是對目標的照搬照用。
很多老師在拿到內(nèi)容以后，都深化的去分析解讀教材內(nèi)容，并重視對孩子現(xiàn)有水平的分析，在此基礎上對原活動目標進行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實際的教學目標。如：美術活動《將來的車》原目標是能大膽想象將來的車，并用繪畫的形式創(chuàng)建性地表現(xiàn)，比較籠統(tǒng)，依據(jù)當前中班幼兒對車的相關閱歷少，對將來車更沒有明確清楚的相識，實現(xiàn)起來有肯定難度的狀況，王巧霞老師將目標確定為：
1、引導幼兒從自己的生活實際動身，發(fā)揮想象力，畫出新式的汽車，激發(fā)幼兒創(chuàng)建性繪畫的熱忱和愛好；
2、引導幼兒說出自己設計的將來車的優(yōu)點及給人們生活帶來的好處，引導孩子從生活中有汽車的運用引發(fā)的問題入手，啟發(fā)幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據(jù)可依，降低了難度，更加相宜；張延君老師的體育活動游樂場里真好玩，在實際了解幼兒的基礎上將做的高度進行調(diào)整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有很多老師都對原目標進行了改進，將目標真正看做活動動身點和歸宿點，圍圍著目標設計組織活動，這是本次活動的一大亮點。重視活動情境的創(chuàng)設與利用。大部分老師都將內(nèi)容奇妙地滲透于不同的情境中進行，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好提高了活動的效果。
如；宋靜老師引導孩子在“餅干屋”中品嘗并干，了解做法，并幫助小兔做餅干；康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的歡樂；李際霞老師帶領孩子們在“乘車”的情景中習得乘坐交通工舉得平安事項和自我愛護方法等等，老師們從幼兒的`年齡特點動身，創(chuàng)設一個又一個情境，實現(xiàn)了教化目標。很多老師在活動設計與實施中能較好地進行領域的整合，體現(xiàn)出領域滲透的意識和實力。如李娜老師的語言活動《小鴨找摯友》，在緊緊抓住發(fā)展語言表達這一重點的基礎上，有機將社會、藝術兩個領域的內(nèi)容進行整合，增加了趣味性，促進了孩子更好的全面發(fā)展；李金鳳老師的科學活動《烏龜爬爬》中有機整合了點數(shù)和體育的內(nèi)容；于芳老師的數(shù)學活動《小猴的早餐中》孩子點數(shù)后，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的滿意與愉悅。，這些都是以一個領域主線，有機對其他領域進行整合運用，沒有硬性的拼湊，從而達到更好的效果。老師更關注孩子活動中的表現(xiàn)，力求建立一種良好的師幼關系。在注意不同教學形式的同時，老師們都更加關注孩子在活動中的表現(xiàn)，并剛好跟進指導，體現(xiàn)出一種更好的師幼關系。
如：劉君老師為發(fā)展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹樁，在視察孩子們第一遍練習的同時，允許孩子依據(jù)自己的實力選擇樹樁，并手把手的帶領一個始終不敢嘗試的幼兒完成了動作；宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導中，關注實力弱制作慢的孩子；邢桂蓮老師關注每一個孩子與玩具的互動狀況，充分運用玩具進行分類、語言表達、疼惜玩具的教化，同時運用獨自玩、溝通完、大家一起玩的形式讓孩子們相互學習，實現(xiàn)幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動；劉娜老師在學習歌曲的過程中，關注孩子學習中遇到的困難，實行清唱示范學習的方法將難點樂句加以練習。李輝老師通過材料的投放較好地實現(xiàn)了動作的由易到難，練習過程中，依據(jù)孩子的表現(xiàn)狀況，讓孩子們運用投放的材料充分練習，使每個孩子都在原有基礎上得到發(fā)展，另外還有很多老師，都在以前注意情景創(chuàng)設、材料投放、方法運用的基礎上，起先關注孩子們的表現(xiàn)，并力求更好地加以指導，這就是老師們教化理念和行為進步的表現(xiàn)。觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素養(yǎng)，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結(jié)的很多好的方法，老師們應運用在日常的教學中，重視常態(tài)活動的組織。
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